人教版八年级物理上册测量物质的密度

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物理人教版八年级上册多种方法测量密度

助沉法
m v 2－v1铁块来自一、天平量筒法（可助沉）
2.小明用托盘天平、量筒、细线、铁块测量一块实心木块的密度。他在调节天平时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，如图6甲所示。为使天平横梁水平平衡，他应将平衡螺母向 _____端调。
然后用调节好的天平测量该木块的质量，天平平衡时右盘中的砝码质量、游码在标尺上的位置如图6乙所示，则该木块的质量为______g。
F拉
G 水表达式： G F拉
利用浸没时，F浮=p液gV排，V物=V排
5.小军利用弹簧测力计、水和烧杯来测量物块的密度。（1）在空气中用弹簧测力计提拉物体保持静止，此时示数F1为10N。（2）在水中用弹簧测力计提拉物体保持静止，此时示数F2为8N。（3）则物体的密度为：__________。
没有量筒可以测量体积，如果没有天平，利用哪个实验仪器可以间接找到物体质量呢？
弹簧测力计
用弹簧测力计如何测量物体的密度？
烧杯
细线
水
物体
四、弹簧测力计法
1.测固体（双提法）
实验步骤： ①用细线系住金属块，在烧杯中倒入适量的水。 ②用弹簧测力计测出金属块受到的拉力F1。物体重力G=F1 ③用弹簧测力计测金属块浸没在水中受到的拉力F拉。
m1 V石=V水
m2
m3
m水 V 水＝水
V石
m3 m2 水
只用天平，还能有其它方法间接找到物体体积吗？
三、天平法
∵ m3-m2=m排水 ∴（m3-m2）g=F浮 ∵ 浸没
F浮= ρ水gV物
∴
V
（m 3 - m 2）
水
m2
m3
m1 球水 m3 - m 2

2021年新人教版八年级物理上册6-3测量物质的密度知识点与考点解析

第 1 页共 20 页6.3测量物质的密度1.测量工具：密度测量的常用工具是量筒（量杯）、天平。

用量筒测量固体和液体的体积；用天平测量物体质量。

（1）量筒的使用：如图（1）所示，使用量筒时应注意以下几个方面：一、首先分清量筒的量程、单位和分度值（常见量筒单位是ml ，1ml=1cm 3，1l =1000ml=10-3m 3；图（1）中，量筒量程 100 ml ，分度值 2 ml ）；二、量筒使用时应放在水平桌面上；三、当液面是凸面时，视线应与凸液面的顶部保持水平；当液面是凹面时，视线应与凹液面的底部保持水平，图（2）中，红线表示正确读数的视线方向，此时读数为7.0ml ）。

图（1）图（2）（2）天平的使用：用天平测量物体的质量。

天平的使用及注意事项：测量时，应将天平放在水平桌面上；先将游码拨回标尺左端的零刻线处（归零），再调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中央刻度（或左右摆动幅度相等），表示横梁平衡；将物体放在左盘，砝码放在右盘，用镊子加减砝码并调节游码，使天平重新平衡；被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上的指示值。

2.液体密度的测量：液体密度的测量步骤如下：（1）用天平称出烧杯的质量m 1；（2）将适量的液体倒入烧杯中，用天平称出烧杯与液体的总质量m 2；（3）将烧杯中的液体倒入量筒中，读出量筒中液体的体积V ；图（3）液体密度测量图（4）固体密度测量1.测量物质的密度密度测量是本节乃至本章的重点内容，在第六章中占据非常重要地位；也是常考内容，所以，对本节的学习更应该引起教师和学生的重视。

本节主要知识点有：量筒的使用、密度公式、液体密度测量、固体密度测量、密度计算和密度测量的实验探究。

中考中，有关本节知识点的考题会经常出现，属于常考内容。

有关密度测量有时作为一个考题，有时也和其他知识点结合组成一个考题。

考试内容主要集中在密度的测量方法、密度测量的步骤、密度测量注意事项和密度测量的实验探究。

《测量物质密度》人教版初中物理八年级-(上册)

（3）量筒的分度值是多少？相邻的两条刻度线之间的体积为分度值，如上图所示其分度值为10mL。
（4）图中画出了使用量筒读数时的几种做法。请指出哪种做法正确，哪种错误，错在哪里。
×偏大
√ ×偏小
注意：读数时，视线要与量筒内的凹液面底部或凸液面顶部相平。
2. 量筒上的标度 (1)单位：量筒上的标度单位一般是mL（毫升）。 1mL=1cm3=10-6m3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 1L=1dm3=10-3m3 ; 1L=1000mL (2)分度值：量筒上相邻两条刻度线之间的体积为量筒的分度值； (3)最大测量值（量程）：量筒最上面的刻度所对应的数值。
甲
用量筒测量金属块的体积。将
水倒入量筒，液面达到的位置
如图乙所示，再把金属块完全
浸没在量筒的水中，水面升高，
如图丙所示，则该5 金属块的体
乙
丙
同学们再见！
如图甲、乙所示，它们的液体的体积分别是多少？
甲图中液体的体积：130mL 乙图中液体的体积：140mL （4）会记：记录的结果由数字和单位组成。
使用量筒读数时不能“仰视”与“俯视”的原
使因用量筒读数时，视线应与凹液面的底部或凸液面的顶部相平。若仰视读数，视线斜向上，视线与量筒壁的交点在液面之下，所以读出的数据比真实值偏小；若俯视读数，视线斜向下，视线与量筒壁的交点在液面之上，所以读出的数据比真实值偏大。
3. 量筒的使用方法（1）会选：在测量前应认清量筒的标度单位、量程和分度值，根据被测物体的体积和测量精度的要求选择合适的量筒。（2）会放：使用量筒测量体积时，应将量筒平稳地放在水平台面上。（3）会读：读数时，视线要与量筒内液体的液面相平，量筒内的液面大多是凹液面（如水、煤油的液面），但也有液面是凸液面（如水银的液面），在读数时，视线应和量筒内液体凹液面的底部（或凸液面的顶部）相平。

6.3测量物质的密度课件PPT人教版八年级物理上册

③测出量筒中盐水的体积小砖块有吸水性，用装有适量水的量筒测体积误差较大，故C错误；
⑥根剩余盐水的质量
④测出烧杯和剩余盐水的质量能浸没石块，且石块放入水中后水面不会溢出
（2020兰州）小亮利用天平和量杯“测量某种液体的密度”时，记录的实验数据如表所示.
在测量牛奶的密度实验中有下列步骤，其中没有必要的步骤是( )
⑥根据实验数据计算盐水的密度 ①在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量
（1）把天平放在水平桌面上，游码放在 ___________处，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 _____（选填“左”或“右”）调节，直到横梁水平平衡.
小红在做“测量盐水的密度”实验，其操作步骤如下：
以上实验步骤安排最合理的是( A )
第六章质量与密度第3节测量物质的密度
知识点1 量筒的使用
D
基础巩固
乙
60
甲
丙
知识点2 测量液体的密度
3. 在测量牛奶的密度实验中有下列步骤，其中没有必要的步骤是( C ) A. 测烧杯和牛奶的总质量 B. 将一部分牛奶倒入量筒中，并读出示数 C. 测出此时量筒和牛奶的总质量 D. 测倒出牛奶后烧杯和剩余牛奶的总质量
12. （2020兰州）小亮利用天平和量杯“测量某种液体的密度”时，记录的实验数据
如表所示.则该液体的密度和空量杯的质量分别是( B )
液体与量杯的质量
30
50
70
液体的体积
10
30
50
C
14. 小明在实验室里测量一块形状不规则的矿石的密度.先用天平称出矿石的质量，如
图甲所示.接着按图乙、丙、丁的顺序测其体积，下列判断正确的是(
⑤将烧杯中一部分盐水倒入量筒中（1）把天平放在水平桌面上，游码放在 ___________处，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 _____（选填“左”或“右”）调节，直到横梁水平平衡.

八年级物理(人教版)测量物质的密度(课件)

m2 m1
V
三、测量盐水的密度
B.第二组设计方案： ①用天平测出空烧杯的质量m1； ②把盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量m2； ③把烧杯中的盐水倒入量筒，测出盐水的体积V. 则盐水密度的表达式
m2 m1
V
三、测量盐水的密度
C.第三组设计方案： ①用天平测出盐水和烧杯的总质量m1； ②把一部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积V； ③测出烧杯和剩余盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
V
2.实验器材：天平、量筒、烧杯、盐水；
3.实验方案：三组设计方案.
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充完整，并练习设计出记录数据的表格。
三、测量盐水的密度
A.第一组设计方案： ①用天平测出空量筒的质量m1； ②把盐水倒入量筒，测出盐水的体积V； ③同时测出量筒和盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
第六章质量与密度
6.3 测量物质的密度
人教版物理（八年级上册）
新课引入
要想知道艺术品是由和田玉、还是玻璃制成的呢？
一、测量密度的实验设计
1．实验原理
ρ m V
2．测量仪器：
天平、量筒
3．测量对象：
石块
盐水
一、测量密度的实验设计
学习量筒用法 1．量筒是测液体（小固体）体积的仪器 2．观察量筒、量杯 3．量筒上的标度与读数
②把适量水倒入量筒,记下体积步骤 ③V1放入物体(拴线或针压)使物体浸没在水中,记下
体积V2，测得物体的体积V=V2-V1
④物体的密度ρ=m/V2-V1
误差：若先测体积后测质量,所测密度将偏大
课堂小结
器材:天平、烧杯、量筒、滴管、被测液体等
测液体的密度

人教版初中物理八年级上册 - 第3节测量物质的密度(共计29张PPT)

(2).液体的体积，可用量筒或量杯直接测出.
量筒和量杯的壁上有刻度,刻有”ml”字样，是体积的单位，叫毫升.1ml=1cm 3 。使用时，先弄清量筒的最大刻度是多少立方厘米，每一小格代表多少立方厘米。测液体的体积时，把液体倒入量筒里，观察量筒里液面到达的刻度，就可知液体的体积。
量筒的使用方法
142
89.4 52.6
78
1.146
1. 蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？想想有什么好办法？
2.如果是体积过大不能放入量筒或量杯里呢？
测固体和液体密度实验模拟
课堂练习
1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得质量是27g。放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL，这块岩石的密度是_2_._7_×__1_0_3__kg/m3，这一小块岩石的密度与那一大块岩石的密度___相__等__（选填“相等”或“不相等”）。
求出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积．
多种多样的密度计
实验室密度计
多种多样的密度计
气体密度计
数字式密度计
量筒的读数
量
量
筒
杯
刻
刻
度
度
均
上
匀
密
下
疏
读数时，视线应与液面的凹形底部相平。若液面是凸形，读数时，视线应与液面的凸形顶部相平。
体积的测量
用量筒可以直接测出液体的体积。
形状规则的固体可用刻度尺等测量
对于形状不规则的较小固体，因用刻度尺根本无法测出其体积。这时只能用量筒利用排水法进行测量。
2.测盐水的密度
天平称出盐水的质量（差值法）
量筒测出盐水的体积

人教版八年级上册物理课件 6.3测量物质的密度(19张PPT))

回归目标
1、进一步熟悉和掌握天平和量筒的使用； 2、知道测密度的原理， 3、能合理设计出实验步骤
作业：用天平和量筒测某种矿石的密度。在调节天平时，发现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向____左____调。用天平称矿石的质量。把矿石放在天平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示。用量筒量出矿石的体积如图丙所示，由此可知，矿石的密度
mmll
mml
V2 V1
2. 在出土文物中有一个如火柴盒大小的印章，四周和上端都有浮雕。考古人员决定测出它的密度，看看它究竟是什么材料。现在把这个任务交给你，请你选用实验室常用的器材或常见的生活用品做实验。有一点需说明的是，这枚印章放不进常用的量筒。（1）你需要什么资料以备在实验时参考？（2）实验室只有常见的量筒，你是否选用？（3）请简单说明实验方案。
测量小石块的密度
分组设计实验方案、实验方案：
（1）调节天平测出小石块质量m；（2）在量筒中倒入适量的水，读出水面到达
的刻度V1 （3）用细线拴住小石块，慢慢浸没到水中，
读出水面上升到的刻度V2 （4）计算石块密度ρ=m/(V2-V1)
为什么先测质量，后测体积？
分组m实验：测量小石块的密度
0 1 2 3 4 5g
mL 100
m1
80
V 60
m2
0
1
2
ห้องสมุดไป่ตู้
3
4
5g
40
0
1
2
3
4
5g
20
甲
实验表格
m1/ g V/ cm3
ρ
乙
=
m
V
m2/ g m / g

人教版物理八年级上册测量物质的密度课件

80
石块密度的表达式：ρ=m/V=m/ (V2－V1 )
20
石块的
密度ρ
（克/厘
米3 ）
2.5
拓展：溢水法
A.质量可用天平直接测量；
B.体积由于形状不规则且不能直接放入量筒中，所以用溢水杯借助于
排水法测量.
mL
ml
五、密度测量的拓展
1. 测量固体的密度（不可以沉入水中的物体）
讨论：怎样测漂在水面上的木块=m/ (V2－V1 )
V1
V2
（2）针压法
A.用调好天平测量木块的质量m
B.向量筒倒入适量的水，记下量筒中水的体
ml
ml
ml
ml
积Ｖ１
C.用细针将木块压入水中浸没，记下水和木
块的总体积Ｖ２
木块的密度表达式：ρ=m/ (V2－V1 )
V1
V2
本课小结
1、量筒的使用方法
（2）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0；
（3）用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V总；
（4）根据公式=/计算石块的密度。
3. 实验记录表格：
小石块放入
小石块和水的小石块的
小石块的
量筒前水的
体积V
总体积V2
质量m
体积 V1
3）
（厘米3 ）
（克）
（厘米
3
（厘米）
50
60
（2）石块的密度的计算式为 ρ=m/ (V2－V1 ) （用字母表示）
5、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测量出密度是
0.8g/cm3 的酒精100g ,则应选择(C )
A、50
mL，
C、250 mL,
5 mL

人教版八年级物理上册第六章第3节《测量物质的密度》课件(共37张PPT)

C. 小于8mL D. 无法确定
解析：
读数时俯视刻度，读出的数值比实际数值大；读数时仰视
刻度，读出的数值比实际数值小。本题中，第一次读数是俯视，量筒内水的实际体积小于20mL；第二次读数是仰视，量筒内剩余的水的实际体积大于12mL；故倒出的水的体积小于8mL。选C。
•
俯视偏大，仰视偏小
量筒的使用：
读到的数据偏高，实际值偏低。即甲俯视液面，读数偏大。
1ml 仰视时视线斜向上视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏低，实际值偏高。即乙仰视液面，读数偏小。
例. 向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分
后，仰视读数为12mL，则倒出的水的体积为（C ）
A. 等于8mL B. 大于8mL
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时11分21.11.1609:11November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二9时11分28秒09: 11:2816 November 2021
8、为了减轻飞机的质量，制造飞机时，应该选用密度较小的材料。
9、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测量出密度是0.8g/cm 的酒精100g ,则3应选择
(C )
A、50mL， 5 mL
B、100 mL, 2 mL
C、250 mL, 5 mL
D、400 mL, 10 mL
用取样法，同时注意测量准确度
＝ m ＝ m
V V2 V1

人教版八年级物理上册第6章---第3节-测量物质的密度知识点总结

第3节测量物质的密度知识点一量筒的使用精练版P631．量筒的作用：量筒是用来测量液体体积的专用仪器，也可以利用排开液体体积的方法间接地测量固体的体积。

2．量筒上的单位：一般是mL，1mL＝1cm3＝10－6m3。

3．量筒的分度值和量程量筒壁上相邻两条刻度线对应的数值差所代表的体积为分度值，最上面的刻度值是量筒的最大测量值，即量程。

4．量筒的使用方法(1)在测量前应根据被测物体的尺度和测量精度的要求来选择合适的量筒(以能一次性测量出被测液体的体积且选分度值小一些的量筒为宜)。

使用前，首先要认清量筒的量程和分度值(每个小格代表的刻度数)。

(2)量筒在使用时，应放在水平桌面上，量筒内的液面大多数是凹液面(如水、煤油等形成的液面)，也有的液面呈凸形(如水银面)。

读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处(或凸液面的最高处)保持相平，再读出液体的体积。

平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。

则该学生实际倒出的液体体积()A．小于6毫升B．大于6毫升C．等于6毫升D．无法确定范围解析：倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，剩余液体的体积读数偏大，即剩余液体的体积是小于9毫升的，因此该学生实际倒出液体的体积将大于15毫升减去9毫升的差值，也就是大于6毫升。

答案：B知识点二测量固体和液体的密度精练版P63拓展：测量固体密度的方法1．形状规则的物体(以长方体为例)(1)实验器材：待测物体、刻度尺、天平、砝码(2)实验步骤[测体积]用刻度尺分别测出物体的长a、宽b、高c。

[测质量]用天平测出物体的质量m。

(3)表达式：ρ＝m abc。

2．形状不规则的物体(1)密度大于水的物体①实验器材：待测物体、细线、量筒、水、天平、砝码②实验步骤[测质量]用天平测出物体的质量m。

[测体积]可用“排水法”间接地测其体积：a．在量筒中倒入适量的水，记下体积V1。

b．用细线将物体拴住缓慢地浸没在水中，记下水和物体的总体积V2。

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2、用天平称出固体的质量m。
3、在量筒里倒入适量的水，记下体积V1;
4、用细线悬吊着固体慢慢没入水中，记下
总体积V2；
5、固体的密度：
m
V2 V1
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
二、用天平和量筒测量液体的密度
1、将天平放置在水平桌面上，并调节，使其平衡。
2、在玻璃杯中盛入待测液体，称出总质量m1； 3、把玻璃杯中的待测液倒入量筒一部分，记下
二、测量密度的实验原理及实验器材
1．实验原理
ρ m V
2．测量仪器：
天平、刻度尺、量筒
3．测量对象：
石块
盐水
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
（一）用天平测定石块的密度步骤 1．将天平放在水平台面上
调节天平平衡。
2．用天平称出石块的质量 m．
3．用量筒测出石块的体积．测固体的体积——排水法 a.用量筒测出水的体积V1; b.用细线将石块系好，慢慢放
蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？想想有什么好办法？
？
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
➢ 实验：测定密度比水小的石蜡的密度 ➢ 器材：天平、量筒、水、细铁丝、石蜡 ➢ 方法1：压入法 ① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ③ 把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石
•2.在玻璃杯中盛入待测液
体，称出总质量m1；
•3.把玻璃杯中的待测液倒入量筒一部分，记下量筒中待测液的体积V；
•4.称出玻璃杯和杯中剩下
的待测液的质量m2；则量筒
中待测液的质量为
m m1 m2
5.待测液的密度： m m1 m2
V
V
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
？例：
给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如何测出牛奶的密度？写出实验步骤，并写出牛奶的计算表达式．
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
入量筒中，测出水和石块的总体积V2
4.小石块密度表达式：＝ m ＝ m
V V2 V1
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
把步骤1、2中测得的数据记在下表1中，求出石块的密度．
石块的质量m（g）
石块的体石块的密
多种多样的密度计
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
实验室密度计
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多种多样的密度计
气体密度计
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
数字式密度计
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
5.那么，砖块的体积V＝V1－V2。 6.求得砖块的实际体积，再根据测得的砖块质量，就可计算出砖块的密度。
练一练
用天平和量筒测某种矿石的密度。在调节天平时，发现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向___左_____调。用天平称矿石的质量。把矿石放在天平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示。用量筒量出矿石的体积如图丙所示，由此可知，矿石的密度
量筒中盐水的体积V； 4、称出玻璃杯和杯中剩下的待测液的质量m2；
5、待测液的密度： m1 m2
V
吸水物质的密度的测定
取一吸水物质，如一小块砖。
1.用天平先称出它的质量。
2.在量筒中放入一定量的水，将砖块用细线吊着没入量筒里的水中，让它充分吸水。
3.待砖块吸足水后，通过增、减水量，使量筒内的水面与某个整数刻度线相齐，记下这个数值V1如图（a）所示。 4.把砖块在量筒中提出水面，滴干后，再观察此时量筒中剩余的水量V2如图（b）。
视
1 mL = 1 cm3
偏
最大测量值：常用100 mL，大200 mL
分度： 1 mL， 2 mL，5 mL
偏小
仰视
观察与思考
（1）这个量筒是以什么单位标度的？是毫升（ml）还是立方厘米（cm3）？
ml （2）量筒的最大测量值（量程）是多少？
100 ml （3）量筒的分度值是多少？
1 ml
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
把步骤1、2、3中测得的数据填入下表2中，求出盐水的密度．
玻璃杯和待测液的质量
m1 （g）
玻璃杯和剩余待测液的质量
m2 (g)
量筒中待测液质量筒中
量
盐水的
m m1 m2 (g)
体积
V
(cm3 )
待测液的密度
(g/cm3 )
把金属块沉入水中测出金属块和水体积V1, 再把上面石蜡也沉入水中，测出水、金属块、石蜡的总体积V2，V= V2- V1
人教版八年级物理上册6.3 测量物质的密度(共19张PPT)
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课堂小结
一、用天平和量筒测量固体的密度
1、将天平放置在水平桌面上，并调节，使其平衡。
石块放入前石块和水水的体积的总体积
积
度Hale Waihona Puke V V2 V1V1(cm3) V2 (cm3 ) (cm3 ) (g/cm3 )
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（二）测液体的密度
•1.将天平放在水平台面上调节天平平衡。
蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值V2，两次读数之差V= V2- V1 • 根据公式ρ=m/v求出石蜡密度
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➢ 方法二：坠入法（配重法） ① 测质量相同 ② 测体积时，在细线上系上石蜡和铁块，先
学习目标：
1、深入理解密度的概念。
2、能用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与生活中密度有关的物理现象。
3、学会用天平和量筒测固体和液体的密度。
量筒的使用方法
液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。
一、量筒的使用
1．量筒是测量液体体积的仪器；
2．量筒上的标度
俯
单位：毫升 mL (ml)