人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化(共23张PPT)
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第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化说课稿统编版高中历史必修中外历史纲要上册
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾本节课所学内容，总结自己的学习心得和感悟。然后，我会根据学生的回答，给予肯定和鼓励，并提出一些建议，帮助他们进一步提高。
（五）作业布置
课后作业的目的是让学生巩固所学知识，提升自学能力。我计划布置以下作业：
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战，如学生对复杂历史事件的理解困难、课堂参与的积极性不高等。针对这些问题，我将采取以下应对策略：对于理解困难，我将通过具体案例和史料分析，引导学生深入理解；对于参与积极性不高，我将设计互动环节和小组讨论，激发学生的学习兴趣。课后，我将通过学生的作业和考试成绩来评估教学效果。根据评估结果，我将进行教学反思，针对存在的问题和改进空间，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
（二）媒体资源
在本节课中，我将使用多媒体课件、历史图片、视频和在线讨论平台等资源。多媒体课件可以帮助学生直观地了解历史事件；历史图片和视频可以让学生身临其境地感受历史场景；在线讨论平台可以促进学生之间的交流与合作，拓展学习空间。这些资源在教学中的作用是提高学生的学习兴趣，丰富教学内容，增强学生的直观感受，促进学生的思考和交流。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将以一个历史故事作为导入。故事的主角是袁世凯，讲述他从一个普通士兵崛起为北洋军阀领袖的传奇经历。故事情节紧张刺激，充满悬念，能够激发学生的好奇心，使他们想要了解更多关于北洋军阀统治时期的历史。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解。首先，我会介绍北洋军阀统治时期的政治格局，解释军阀割据的现象，并引导学生思考这种政治局面对国家发展的影响。接着，我会讲解经济状况，通过分析史料，让学生了解民族资本主义的兴起和困境。最后，我会介绍文化特点，以新文化运动为例，引导学生理解其背景和意义。
在总结反馈阶段，我将引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾本节课所学内容，总结自己的学习心得和感悟。然后，我会根据学生的回答，给予肯定和鼓励，并提出一些建议，帮助他们进一步提高。
（五）作业布置
课后作业的目的是让学生巩固所学知识，提升自学能力。我计划布置以下作业：
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战，如学生对复杂历史事件的理解困难、课堂参与的积极性不高等。针对这些问题，我将采取以下应对策略：对于理解困难，我将通过具体案例和史料分析，引导学生深入理解；对于参与积极性不高，我将设计互动环节和小组讨论，激发学生的学习兴趣。课后，我将通过学生的作业和考试成绩来评估教学效果。根据评估结果，我将进行教学反思，针对存在的问题和改进空间，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
（二）媒体资源
在本节课中，我将使用多媒体课件、历史图片、视频和在线讨论平台等资源。多媒体课件可以帮助学生直观地了解历史事件；历史图片和视频可以让学生身临其境地感受历史场景；在线讨论平台可以促进学生之间的交流与合作，拓展学习空间。这些资源在教学中的作用是提高学生的学习兴趣，丰富教学内容，增强学生的直观感受，促进学生的思考和交流。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将以一个历史故事作为导入。故事的主角是袁世凯，讲述他从一个普通士兵崛起为北洋军阀领袖的传奇经历。故事情节紧张刺激，充满悬念，能够激发学生的好奇心，使他们想要了解更多关于北洋军阀统治时期的历史。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解。首先，我会介绍北洋军阀统治时期的政治格局，解释军阀割据的现象，并引导学生思考这种政治局面对国家发展的影响。接着，我会讲解经济状况，通过分析史料，让学生了解民族资本主义的兴起和困境。最后，我会介绍文化特点，以新文化运动为例，引导学生理解其背景和意义。
人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化(共23张PPT)
——陈独秀1916年《吾人最后之觉悟》
“辛亥革命以后，袁世凯要复辟帝制，使中国先进的知识分子认识 到我们中国多数国民口里虽然不反对共和，脑子里实在是装满了帝制时 代的旧思想，如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思 想，一一洗刷干净不可。”
——陈独秀
四、新文化运动
阅读教材回答下列问题： 问题一：新文化运动展开的标志？ 问题二：新文化运动展开的原因？ 问题三：新文化运动的阵地、代表人物及主张？
宋 散 》 大 民 民 共和国体，果能巩固无虞乎！
世 教 世 材料一：盖中国如欲保存独立，不得不用立宪政治，而从其国之历史习惯……以君主制行之为易，以共和制行之则较难也。
国 总 国 四 凯 由上可知，北洋政府与革命党人经过三次斗争。 仁 政治上：北洋军阀推行专制独裁统治，摧毁资产阶级民主制，如袁世凯复辟帝制，段祺瑞拒绝恢复《临时约法》和国会等，是对历史的极大反动；
19世纪英国作家狄更斯（1812—1870）在《双城记》中曾 说过：“这是一个光明的时代，也是一个黑暗的时代；这是 一个最好的时代，也是一个最坏的时代。这是一个人类希望 的春天，也是一个充满绝望的冬天”
第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
课程要求： 1、了解北洋军阀的统治及特点； 2、了解新文化运动的主要内容，理解其对近代中国思想解放 的影响。
概念阐释 北洋军阀统治时期
袁世凯统治时期（1912—1916） 军阀割据时期（1916-1928）
1895年，袁世凯开始为清政府编练新式陆军。后来，逐渐形成了一个以他为 首的军事集团。由于袁世凯长期担任北洋大臣、直隶总督，这个军事政治集 团通常被称为北洋军阀。1912年3月，袁世凯篡夺了辛亥革命的果实，就任 中华民国临时大总统，以袁世凯为首的北洋军阀政权建立起来。北洋军阀执 政时期的政府被称为北洋政府。1928年，张作霖被日本关东军炸死，张学良 易帜，北洋军阀遂灭亡。北洋军阀统治时期既是近代史上最黑暗的时期，又 是中国的近代化缓慢发展的一个时期。
“辛亥革命以后，袁世凯要复辟帝制，使中国先进的知识分子认识 到我们中国多数国民口里虽然不反对共和，脑子里实在是装满了帝制时 代的旧思想，如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思 想，一一洗刷干净不可。”
——陈独秀
四、新文化运动
阅读教材回答下列问题： 问题一：新文化运动展开的标志？ 问题二：新文化运动展开的原因？ 问题三：新文化运动的阵地、代表人物及主张？
宋 散 》 大 民 民 共和国体，果能巩固无虞乎！
世 教 世 材料一：盖中国如欲保存独立，不得不用立宪政治，而从其国之历史习惯……以君主制行之为易，以共和制行之则较难也。
国 总 国 四 凯 由上可知，北洋政府与革命党人经过三次斗争。 仁 政治上：北洋军阀推行专制独裁统治，摧毁资产阶级民主制，如袁世凯复辟帝制，段祺瑞拒绝恢复《临时约法》和国会等，是对历史的极大反动；
19世纪英国作家狄更斯（1812—1870）在《双城记》中曾 说过：“这是一个光明的时代，也是一个黑暗的时代；这是 一个最好的时代，也是一个最坏的时代。这是一个人类希望 的春天，也是一个充满绝望的冬天”
第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
课程要求： 1、了解北洋军阀的统治及特点； 2、了解新文化运动的主要内容，理解其对近代中国思想解放 的影响。
概念阐释 北洋军阀统治时期
袁世凯统治时期（1912—1916） 军阀割据时期（1916-1928）
1895年，袁世凯开始为清政府编练新式陆军。后来，逐渐形成了一个以他为 首的军事集团。由于袁世凯长期担任北洋大臣、直隶总督，这个军事政治集 团通常被称为北洋军阀。1912年3月，袁世凯篡夺了辛亥革命的果实，就任 中华民国临时大总统，以袁世凯为首的北洋军阀政权建立起来。北洋军阀执 政时期的政府被称为北洋政府。1928年，张作霖被日本关东军炸死，张学良 易帜，北洋军阀遂灭亡。北洋军阀统治时期既是近代史上最黑暗的时期，又 是中国的近代化缓慢发展的一个时期。
第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计教学设计人教统编版高中历史必修中外历史纲要上册
（3）增值性评价：关注学生在学习过程中的成长和进步，鼓励学生发挥潜能，提高历史学科能力。
4.教学拓展：
（1）组织学生参观博物馆、纪念馆等地，让学生近距离接触北洋时期的历史实物，增强历史感知。
（2）开展历史主题活动，如讲座、研讨会等，拓宽学生的历史视野，提高人文素养。
（3）鼓励学生进行历史研究性学习，深入探讨北洋时期的某一问题，培养学生的研究能力和创新精神。
（4）采用小组合作学习，鼓励学生互相交流、探讨，培养学生的团队协作能力和表达能力。
2.教学过程：
（1）导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解北洋军阀统治时期的背景，激发学生的学习兴趣。
（2）自主学习：让学生预习教材，了解北洋时期的基本情况，为课堂学习打下基础。
（3）课堂讲解：教师针对重点内容进行讲解，帮助学生梳理北洋时期的政治、经济、文化特点。
（1）回顾北洋军阀统治时期的政治、经济、文化特点；
（2）总结这些特点对国家发展的影响；
（3）强调本节课的重点、难点内容。
3.教学目标：
（1）使学生形成完整的知识结构；
（2）培养学生总结归纳能力；
（3）激发学生对历史学科的兴趣。
五、作业布置
针对本节课的教学内容，特此布置以下作业，旨在巩固学生对北洋军阀统治时期的政治、经济、文化知识的掌握，提高学生的历史学科能力。
二、学情分析
本章节的学习对象是高中学生，他们在之前的学习中已经对我国近现代史的基本脉络有了初步了解，具有一定的历史知识储备。在此基础上，学生对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点进行深入学习，有利于巩固和拓展他们的历史知识体系。然而，由于北洋时期历史复杂多样，学生可能会在理解上存在一定难度。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
4.教学拓展：
（1）组织学生参观博物馆、纪念馆等地，让学生近距离接触北洋时期的历史实物，增强历史感知。
（2）开展历史主题活动，如讲座、研讨会等，拓宽学生的历史视野，提高人文素养。
（3）鼓励学生进行历史研究性学习，深入探讨北洋时期的某一问题，培养学生的研究能力和创新精神。
（4）采用小组合作学习，鼓励学生互相交流、探讨，培养学生的团队协作能力和表达能力。
2.教学过程：
（1）导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解北洋军阀统治时期的背景，激发学生的学习兴趣。
（2）自主学习：让学生预习教材，了解北洋时期的基本情况，为课堂学习打下基础。
（3）课堂讲解：教师针对重点内容进行讲解，帮助学生梳理北洋时期的政治、经济、文化特点。
（1）回顾北洋军阀统治时期的政治、经济、文化特点；
（2）总结这些特点对国家发展的影响；
（3）强调本节课的重点、难点内容。
3.教学目标：
（1）使学生形成完整的知识结构；
（2）培养学生总结归纳能力；
（3）激发学生对历史学科的兴趣。
五、作业布置
针对本节课的教学内容，特此布置以下作业，旨在巩固学生对北洋军阀统治时期的政治、经济、文化知识的掌握，提高学生的历史学科能力。
二、学情分析
本章节的学习对象是高中学生，他们在之前的学习中已经对我国近现代史的基本脉络有了初步了解，具有一定的历史知识储备。在此基础上，学生对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点进行深入学习，有利于巩固和拓展他们的历史知识体系。然而，由于北洋时期历史复杂多样，学生可能会在理解上存在一定难度。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
《第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》教学设计—统编版高中历史必修中外历史纲要上册
二、学情分析
针对本章节《第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》，学生在学习前已经掌握了清末民初的历史背景，对中国近代史的发展有了一定的了解。在此基础上，他们对北洋军阀统治时期的认识主要来源于教材及影视作品，但可能存在以下问题：
1.对北洋军阀统治时期的历史事件、人物了解较为零散，缺乏系统性的认识。
4.创设历史情境，让学生身临其境地感受北洋军阀统治时期的社会氛围，提高学生对历史的感悟力。
5.引导学生运用比较、分析、综合等方法，对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化进行深入研究，培养学生独立思考的能力。
（三）情感态度与价值观
1.认识到北洋军阀统治时期是我国历史发展的重要阶段，了解这一时期的社会变革对我国近代史的影响。
4.学生互评：鼓励学生相互评价，学会欣赏他人的优点，从中互相学习，共同提高。
1.清朝灭亡后，中国历史进入了哪个时期？
2.北洋军阀是如何形成的？
3.北洋军阀统治时期，中国政治、经济、文化方面有哪些特点？
4.这一时期对中国历史发展产生了哪些影响？
（二）讲授新知，500字
在讲授新知阶段，教师按照以下顺序进行讲解：
1.北洋军阀统治时期的政治格局：介绍北洋政府的成立、北洋军阀各派系及其关系，分析北洋军阀统治时期的政治特点。
3.新文化运动在北洋军阀统治时期的作用。
4.从北洋军阀统治时期的历史事件和人物中汲取的经验教训。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，检验学生对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的理解程度，特布置以下作业：
1.撰写一篇关于北洋军阀统治时期的历史事件分析，要求选取一个具有代表性的事件，结合所学知识，分析事件发生的原因、经过、结果及其影响。字数在800字左右。
-北洋军阀是如何形成的？
针对本章节《第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》，学生在学习前已经掌握了清末民初的历史背景，对中国近代史的发展有了一定的了解。在此基础上，他们对北洋军阀统治时期的认识主要来源于教材及影视作品，但可能存在以下问题：
1.对北洋军阀统治时期的历史事件、人物了解较为零散，缺乏系统性的认识。
4.创设历史情境，让学生身临其境地感受北洋军阀统治时期的社会氛围，提高学生对历史的感悟力。
5.引导学生运用比较、分析、综合等方法，对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化进行深入研究，培养学生独立思考的能力。
（三）情感态度与价值观
1.认识到北洋军阀统治时期是我国历史发展的重要阶段，了解这一时期的社会变革对我国近代史的影响。
4.学生互评：鼓励学生相互评价，学会欣赏他人的优点，从中互相学习，共同提高。
1.清朝灭亡后，中国历史进入了哪个时期？
2.北洋军阀是如何形成的？
3.北洋军阀统治时期，中国政治、经济、文化方面有哪些特点？
4.这一时期对中国历史发展产生了哪些影响？
（二）讲授新知，500字
在讲授新知阶段，教师按照以下顺序进行讲解：
1.北洋军阀统治时期的政治格局：介绍北洋政府的成立、北洋军阀各派系及其关系，分析北洋军阀统治时期的政治特点。
3.新文化运动在北洋军阀统治时期的作用。
4.从北洋军阀统治时期的历史事件和人物中汲取的经验教训。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，检验学生对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的理解程度，特布置以下作业：
1.撰写一篇关于北洋军阀统治时期的历史事件分析，要求选取一个具有代表性的事件，结合所学知识，分析事件发生的原因、经过、结果及其影响。字数在800字左右。
-北洋军阀是如何形成的？
人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化(共17张PPT)
欲使共和名副其实，必须改变人的思想，要改变思想，须办杂志。
——《北洋军阀统治时期中国社会之变迁》
⑥1915年底称帝，立年号。
袁世凯签约的目的是什么？ 社会的反响？
主题一：民主共和的破坏与捍卫
Q1:阅读第一、二目，北洋军阀如何破坏民主共和？
2.军阀割据与混战
时间
北京政 权控制
者
代表
支持国
占据区域
19161920
科学者何?……举凡一事一兴, 一物一细,罔不诉之科学法则,以定 其得失从违。其效将人间之思想行 为,一遵理性,而迷信斩焉,而无知 妄作之风息焉。——陈独秀《敬告青年
》
Q2.科学是什么？
民主制度+民主意识
科学知识+科学精神
主题三：新文化运动
4.主张： ③主张以白话文作为新文学的语言，反对旧文学
须言之有物;不模仿古人;须讲求
1.袁世凯复辟帝制 1．在山东，日本不仅得以继承德 材料一 从1912-1916年间，北京政府所颁发的有关发展实业的条例、章程、细则、法规等达96项之多。
小结：北洋军阀统治时期的经济、社会。
国的一切利权，还得到中国政府关于 其效将人间之思想行为,一遵理性,而迷信斩焉,而无知妄作之风息焉。
……比如《暂行工艺品奖励章程》《公司条例》《商人通例》《商业注册规则》《商会法》《商标法》……
——《北洋军阀统治时期中国社会之变迁》
①刺杀宋教仁，镇压“二次革命”； 山东内地或其沿海岛屿一概不租让于 胡适只用了5个字“干不了，谢谢。
从这个意义上，可以说初期新文化运动是对辛亥革命在这方面的补课。 ②革命党人为捍卫民主共和，发动一系列革命运动，以失败告终。
②提倡科学，反对旧艺术、旧宗教
②解散国民党； 新文化运动高举民主与科学的旗帜，推动思想文化革新，有着解放思想的重大意义。
——《北洋军阀统治时期中国社会之变迁》
⑥1915年底称帝，立年号。
袁世凯签约的目的是什么？ 社会的反响？
主题一：民主共和的破坏与捍卫
Q1:阅读第一、二目，北洋军阀如何破坏民主共和？
2.军阀割据与混战
时间
北京政 权控制
者
代表
支持国
占据区域
19161920
科学者何?……举凡一事一兴, 一物一细,罔不诉之科学法则,以定 其得失从违。其效将人间之思想行 为,一遵理性,而迷信斩焉,而无知 妄作之风息焉。——陈独秀《敬告青年
》
Q2.科学是什么？
民主制度+民主意识
科学知识+科学精神
主题三：新文化运动
4.主张： ③主张以白话文作为新文学的语言，反对旧文学
须言之有物;不模仿古人;须讲求
1.袁世凯复辟帝制 1．在山东，日本不仅得以继承德 材料一 从1912-1916年间，北京政府所颁发的有关发展实业的条例、章程、细则、法规等达96项之多。
小结：北洋军阀统治时期的经济、社会。
国的一切利权，还得到中国政府关于 其效将人间之思想行为,一遵理性,而迷信斩焉,而无知妄作之风息焉。
……比如《暂行工艺品奖励章程》《公司条例》《商人通例》《商业注册规则》《商会法》《商标法》……
——《北洋军阀统治时期中国社会之变迁》
①刺杀宋教仁，镇压“二次革命”； 山东内地或其沿海岛屿一概不租让于 胡适只用了5个字“干不了，谢谢。
从这个意义上，可以说初期新文化运动是对辛亥革命在这方面的补课。 ②革命党人为捍卫民主共和，发动一系列革命运动，以失败告终。
②提倡科学，反对旧艺术、旧宗教
②解散国民党； 新文化运动高举民主与科学的旗帜，推动思想文化革新，有着解放思想的重大意义。
高中历史统编版()必修中外历史纲要上：第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计
2.缺乏对北洋军阀统治时期历史事件、人物、政策等方面的系统了解，难以把握历史发展的脉络。
3.在分析北洋军阀统治时期的历史现象时，可能存在片面、武断的观点，需要引导他们运用历史唯物主义观点进行全面分析。
4.学生在历史学习中，对情感态度与价值观的培养重视程度不够，容易忽视历史与现实之间的联系。
因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，运用生动、形象的语言，辅以丰富的教学手段，引导学生深入探讨北洋军阀统治时期的历史现象，帮助他们构建系统的历史知识体系，提高历史素养。同时，关注学生的情感态度与价值观培养，使他们在学习历史的过程中，树立正确的人生观、价值观。
b)讲解新课：按照政治、经济、文化的顺序，详细介绍北洋军阀统治时期的历史现象，突出重点、突破难点。
c)课堂讨论：组织学生针对北洋军阀统治时期的政治、经济、文化问题展开讨论，引导学生运用历史唯物主义观点分析问题。
d)总结提升：对本节课的内容进行总结，强调北洋军阀统治时期的历史地位及对近代中国历史进程的影响。
（五）总结归纳，500字
1.教师对本节课的内容进行总结，强调北洋军阀统治时期的历史地位及对近代中国历史进程的影响。
“通过本节课的学习，我们了解到北洋军阀统治时期是我国近代史上一个政治动荡、经济曲折发展、文化变革的时期。这一时期的历史地位非常重要，它为后来的国民大革命埋下了伏笔，也为我们今天的发展提供了宝贵的历史经验。”
1.认识到北洋军阀统治时期是我国近代史上的一个特殊时期，理解这一时期政治、经济、文化变革的重要性。
2.理解北洋军阀统治时期的政治动荡、经济发展困境、文化启蒙等对近代中国历史进程的影响，树立正确的历史观。
3.培养学生热爱祖国、关注国家命运的责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
3.在分析北洋军阀统治时期的历史现象时，可能存在片面、武断的观点，需要引导他们运用历史唯物主义观点进行全面分析。
4.学生在历史学习中，对情感态度与价值观的培养重视程度不够，容易忽视历史与现实之间的联系。
因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，运用生动、形象的语言，辅以丰富的教学手段，引导学生深入探讨北洋军阀统治时期的历史现象，帮助他们构建系统的历史知识体系，提高历史素养。同时，关注学生的情感态度与价值观培养，使他们在学习历史的过程中，树立正确的人生观、价值观。
b)讲解新课：按照政治、经济、文化的顺序，详细介绍北洋军阀统治时期的历史现象，突出重点、突破难点。
c)课堂讨论：组织学生针对北洋军阀统治时期的政治、经济、文化问题展开讨论，引导学生运用历史唯物主义观点分析问题。
d)总结提升：对本节课的内容进行总结，强调北洋军阀统治时期的历史地位及对近代中国历史进程的影响。
（五）总结归纳，500字
1.教师对本节课的内容进行总结，强调北洋军阀统治时期的历史地位及对近代中国历史进程的影响。
“通过本节课的学习，我们了解到北洋军阀统治时期是我国近代史上一个政治动荡、经济曲折发展、文化变革的时期。这一时期的历史地位非常重要，它为后来的国民大革命埋下了伏笔，也为我们今天的发展提供了宝贵的历史经验。”
1.认识到北洋军阀统治时期是我国近代史上的一个特殊时期，理解这一时期政治、经济、文化变革的重要性。
2.理解北洋军阀统治时期的政治动荡、经济发展困境、文化启蒙等对近代中国历史进程的影响，树立正确的历史观。
3.培养学生热爱祖国、关注国家命运的责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第20课-北洋军阀统治时期的政治经济文化(共16张PPT)
——凤凰网《旧中—国—的陈唯一钦财《团北：洋荣大氏时家代族的》崛起》 根据上述材料并结合教材简述民国初年荣氏企业得到 壮大的原因。
（1）中华民国建立，为我国资本主义的发展扫除了一些障碍。 （2）南京临时政府成立后鼓励民间兴办实业 （3）群众性的反帝爱国运动有力地推动了民族资本主义的发展。 （4）西方列强忙于欧战，民族工业得到迅速发展
从前有个秀才到村里闲逛，看到一则征婚启事， 上面写着：“乌黑头发无麻子脚不大周正”，秀才觉 得这姑娘很不错，就把她娶回家了，回家一看，秀才 差点就晕过去了。你们知道为什么吗？
思想救国
在新文化运动的推动下，一批受过新思想熏陶的青年男女，开始反对包办 婚姻，主张婚姻自主；恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。社会上出现了许多 抗婚、逃婚、离婚等现象。婚礼也由中式开始效仿西方的新式婚礼。
法国海军还专门声明：外籍劳工，他们只要
华工。…存放在威海档案馆里的一份英国陆军
1918年的报告显示：“中国劳工是所有外国劳工
中最优秀的…”
——张玮《历史的温度》
请根据材料并结合教材思考劳工巨大付出的意义？
新文化运动前，北京大学师生问候语—— 老师：老爷们请起立！ 众生：（懒懒散散地做动作） 老师：老爷们好！ 众生：大人好！ 老师：老爷们辛苦了！ 众生：升官发财！
段祺瑞破坏《临时 约法》，拒开国会
事件
二次革命 护国战争
结果
失败，不久后国民党被解散 取消帝制，未推翻北洋军阀统治
第一次护法运动 失败
革命党人为捍卫共和进行了哪些斗争？结果如何？ 从表格中的事件你能感受到革命党人身上的哪些精神？
实业救国
自1902年起，荣氏兄弟与友人在无锡合办保兴面粉厂，1905年又设
---1919年五四运动北京学界全体宣言（节选）
（1）中华民国建立，为我国资本主义的发展扫除了一些障碍。 （2）南京临时政府成立后鼓励民间兴办实业 （3）群众性的反帝爱国运动有力地推动了民族资本主义的发展。 （4）西方列强忙于欧战，民族工业得到迅速发展
从前有个秀才到村里闲逛，看到一则征婚启事， 上面写着：“乌黑头发无麻子脚不大周正”，秀才觉 得这姑娘很不错，就把她娶回家了，回家一看，秀才 差点就晕过去了。你们知道为什么吗？
思想救国
在新文化运动的推动下，一批受过新思想熏陶的青年男女，开始反对包办 婚姻，主张婚姻自主；恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。社会上出现了许多 抗婚、逃婚、离婚等现象。婚礼也由中式开始效仿西方的新式婚礼。
法国海军还专门声明：外籍劳工，他们只要
华工。…存放在威海档案馆里的一份英国陆军
1918年的报告显示：“中国劳工是所有外国劳工
中最优秀的…”
——张玮《历史的温度》
请根据材料并结合教材思考劳工巨大付出的意义？
新文化运动前，北京大学师生问候语—— 老师：老爷们请起立！ 众生：（懒懒散散地做动作） 老师：老爷们好！ 众生：大人好！ 老师：老爷们辛苦了！ 众生：升官发财！
段祺瑞破坏《临时 约法》，拒开国会
事件
二次革命 护国战争
结果
失败，不久后国民党被解散 取消帝制，未推翻北洋军阀统治
第一次护法运动 失败
革命党人为捍卫共和进行了哪些斗争？结果如何？ 从表格中的事件你能感受到革命党人身上的哪些精神？
实业救国
自1902年起，荣氏兄弟与友人在无锡合办保兴面粉厂，1905年又设
---1919年五四运动北京学界全体宣言（节选）
人教版统编中外历史纲要(上)第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化优秀教学案例
2.引导学生进行自我评价，让学生认识到自己的优点和不足，激发他们的学习动力。
3.建立科学的评价体系，关注学生的全面发展，确保评价结果的公平、公正、客观。
4.教师要关注学生的情感需求，及时给予反馈和鼓励，帮助他们建立自信心，形成积极向上的学习态度。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场白：以引人入胜的语言，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的导入做好铺垫。
五、案例亮点
1.亮点一：情境创设丰富多样
本案例通过展示北洋军阀统治时期的图片、视频等资料，让学生身临其境，增强了学生的直观感受。同时，教师还设计了角色扮演、模拟辩论等活动，让学生站在不同立场思考问题，培养同理心和批判性思维。这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，还有效地提高了学生的学习效果。
2.亮点二：问题导向深入浅出
5.亮点五：教学内容与过程环环相扣
本案例在教学内容与过程的设计上，从导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳到作业小结，每个环节都紧密相连，环环相扣。教师注重课堂互动，充分调动学生的学习积极性，使学生在整个教学过程中始终保持高度的热情和参与度。这种教学内容与过程的设计有助于提高学生的学习效果，培养学生的综合素质。
人教版统编中外历史纲要（上）第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化优秀教学案例
一、案例背景
本节课的教学内容为人教版统编中外历史纲要（上）第20课，主要讲述北洋军阀统治时期的政治、经济与文化。这一时期，我国正处于封建社会向半殖民地半封建社会转型的关键阶段，政治动荡，军阀割据，经济困难，文化发展呈现出多元化的趋势。
1.政治方面：介绍北洋军阀统治时期的政治制度、主要军阀及其统治特点，如军阀割据、政权更迭等。
2.经济方面：讲解北洋军阀统治时期的经济发展状况，如民族资本主义的发展、外国资本的侵入等。
3.建立科学的评价体系，关注学生的全面发展，确保评价结果的公平、公正、客观。
4.教师要关注学生的情感需求，及时给予反馈和鼓励，帮助他们建立自信心，形成积极向上的学习态度。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场白：以引人入胜的语言，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的导入做好铺垫。
五、案例亮点
1.亮点一：情境创设丰富多样
本案例通过展示北洋军阀统治时期的图片、视频等资料，让学生身临其境，增强了学生的直观感受。同时，教师还设计了角色扮演、模拟辩论等活动，让学生站在不同立场思考问题，培养同理心和批判性思维。这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，还有效地提高了学生的学习效果。
2.亮点二：问题导向深入浅出
5.亮点五：教学内容与过程环环相扣
本案例在教学内容与过程的设计上，从导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳到作业小结，每个环节都紧密相连，环环相扣。教师注重课堂互动，充分调动学生的学习积极性，使学生在整个教学过程中始终保持高度的热情和参与度。这种教学内容与过程的设计有助于提高学生的学习效果，培养学生的综合素质。
人教版统编中外历史纲要（上）第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化优秀教学案例
一、案例背景
本节课的教学内容为人教版统编中外历史纲要（上）第20课，主要讲述北洋军阀统治时期的政治、经济与文化。这一时期，我国正处于封建社会向半殖民地半封建社会转型的关键阶段，政治动荡，军阀割据，经济困难，文化发展呈现出多元化的趋势。
1.政治方面：介绍北洋军阀统治时期的政治制度、主要军阀及其统治特点，如军阀割据、政权更迭等。
2.经济方面：讲解北洋军阀统治时期的经济发展状况，如民族资本主义的发展、外国资本的侵入等。
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1917年8月14日，中国向德、奥 两国宣战，加入协约国一方参战 ， 派出十几万名中国劳工远渡重洋 前往欧洲前线。为协约国一方取 得胜利作出了贡献。
以战胜国的地 位参加一战后 召开的会议
北洋政府
VS
宋教仁案 袁世凯称帝 破坏《中华民国临时约法》
革命党人
二次革命 护国运动 护法运动
由上可知，北洋政府与革命党人经过三次斗争。思考双方斗争 的焦点及其实质各是什么？
孙中山看透了西南实力派名为护法、实为争夺地盘 的。段非孙祺常中面瑞会山目公议辞，然，去认破成大坏 立 元识帅《 “到之临 中依职时 华靠。约 民军至法 国此军》阀政， 资不府产拒可绝阶”能恢。级领最复达终导国到，的会护南旧。法北南民军下主救阀主议国议义员的和革组目，命成的
的以失败而告终。
中国参加一战
资产阶级民主政治的形式； 从形式上确定权力的有限性。
二、北洋时期的军阀割据
根据左图并结合教材，数一数，民国初期的主 要军阀派系有哪些？然后在地图上指出各军阀 控制的范围，并完成下面表格。同时，思考该 时期中国处于何种局面？
派系 代表 支持国占据区域源自直系 冯国璋 英美直隶及长江中下游的 苏、赣、鄂等省
就有272个，资②本民额国为政1府17颁43布45有00利元于。经所济发展的措施。 涉及的行业众多，尤以纺织业和面粉业这 两个关系民众③衣群食众的性行的业反发帝展爱的国最斗快争。的—推动。
—《中国外年因鉴：第一一战回期》间列强放松对华侵略。
据材料概括影这响一时期经济上的突出特点？同时，联系课文P115，思考第一次世界大 战期间中国民族工业发展的原因有哪些及产生了那些影响？
——陈独秀1916年《吾人最后之觉悟》
“辛亥革命以后，袁世凯要复辟帝制，使中国先进的知识分子认识 到我们中国多数国民口里虽然不反对共和，脑子里实在是装满了帝制时 代的旧思想，如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思 想，一一洗刷干净不可。”
19世纪英国作家狄更斯（1812—1870）在《双城记》中曾 说过：“这是一个光明的时代，也是一个黑暗的时代；这是 一个最好的时代，也是一个最坏的时代。这是一个人类希望 的春天，也是一个充满绝望的冬天”
第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
课程要求： 1、了解北洋军阀的统治及特点； 2、了解新文化运动的主要内容，理解其对近代中国思想解放 的影响。
焦点：专制与共和
实质：封建主义与资本主义
三、民国初年经济、社会生活的新气象
材料：据原《因欧战前后农商部注册工业公司
一战期间中国民族资本主义发展概况
年别表》内战因前：（①19中14华年民8月国）建注立册，的为工民业族资本主义经济的发展扫除 公司，共计146个，资本总额41148205元； 而自1914了年政8月治至上1的92束0年缚，与新障注碍册。的公司
皖 段祺瑞 系
奉系 张作霖
日本 日本
据有皖、浙、闽、鲁、陕 各省
占据东北三省
军阀割据，分崩离析
府院之争
袁世凯死后，段祺瑞出任国务总理，重新召开国会。在是否参 加第一次世界大战对德国宣战问题上，黎元洪（总统府）段祺 瑞（国务院）斗争激烈。张勋复辟，闹剧仅12天即告失败。
护法运动
“顾吾国之大患，莫大于武人之争雄，南与北如一丘之貉。” —孙中山
革命派缔造了民国的基石，袁世凯得到了民国的名器，这 是当时中国社会选择的结果。但前者并不甘心于这一种结果， 后者并不满足于这种结果，于是，开始于清末的民主和专制之 争，注定在新的历史条件下展开新的肉搏。
——陈旭麓《近代中国的新陈代谢》
一、袁世凯复辟帝制与护国战争
袁 世 凯
“ 宋 教 仁 案 ”
解 散 国 民 党
①无产阶级力量壮大为新民主主义革命奠定基础。 ②民族特资点产：阶1级.民力族量资壮本大主为义新经文济化快运速动发提展供。阶级基础。
2.轻工业发展最快。
新旧并存
中西结合
传 统 住 宅
江 南 水 乡
北 京 四 合
传 统 民 居
院
中 西 合 璧
完 全 欧 化
上 海 石 库 门
花 园 、 别 墅
三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦。自经此次 之实验，国中贤者，宝爱共和之心，因以勃发，厌弃专制之心，因以明 确。吾人拜赐于执政，可谓没齿不忘者矣。然自今以往。共和国体，果 能巩固无虞乎！立宪政治，果能施行无阻乎？以予观之，此等政治根本 解决问题，犹待吾人最后之觉悟。
材料三：帝位如同墙上泥塑木偶的菩萨，一旦被人扔进了猪圈，就是洗干 净再重新供奉，那也早已失去了其神圣性。
—梁启超
材料四：曹锟贿选说明军阀不惜背上“贿选”的骂名，都要通过国会获得政治合法 性的认定，这比靠枪杆子造就独裁政权，在政治上还是有所进步。
—张欣《军阀政治与民国社会》
根据上述材料，说明该时期政治上出现了怎样的新现象？
——[美]古德诺《共和与君主论》
君主专制意识根深蒂固
材料二 ：任凭你像尧舜那样贤圣，像秦始皇、明太祖那样强暴，像曹 操、司根马据懿上那述样材狡料猾，，分再析要为V想什S做么中袁国世皇凯帝能，够乃复永辟远帝没制有呢人？答应。
——梁启超《五十年中国进化论》
民主共和观念逐渐深入人心 民主共和已成为浩浩荡荡的历史潮流 根据材料二，分析为什么袁世凯复辟帝制后又迅速失败了？
概念阐释 北洋军阀统治时期
袁世凯统治时期（1912—1916） 军阀割据时期（1916-1928）
1895年，袁世凯开始为清政府编练新式陆军。后来，逐渐形成了一个以他为 首的军事集团。由于袁世凯长期担任北洋大臣、直隶总督，这个军事政治集 团通常被称为北洋军阀。1912年3月，袁世凯篡夺了辛亥革命的果实，就任 中华民国临时大总统，以袁世凯为首的北洋军阀政权建立起来。北洋军阀执 政时期的政府被称为北洋政府。1928年，张作霖被日本关东军炸死，张学良 易帜，北洋军阀遂灭亡。北洋军阀统治时期既是近代史上最黑暗的时期，又 是中国的近代化缓慢发展的一个时期。
举 法 》
《 修 正 大
《 中 华 民
总国
统约
选法
》
革 命 党
1913
二 次 革
命
1914
“ 中 日 民 四 条 约 ” 1915
袁 世 凯 复 辟
1916
护 国 运 动
年代
阅读教材找出袁世凯为复辟帝制所采取的措施及革命党人应对的方式？
材料一：盖中国如欲保存独立，不得不用立宪政治，而从其国之历史 习惯……以君主制行之为易，以共和制行之则较难也。