人教版数学 七年级上册第二章 整式的加减(期末复习课件)
量是( B )吨
A．(1－30%)n
B．(1＋30%)n
C．n＋30%
D．30%n
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第一部分
期末复习之考点突破
已知小明的年龄是m岁，爸爸的年龄比小明年龄的3倍少5
岁，妈妈的年龄比小明年龄的2倍多8岁，则他们三人的年龄和是
(D )
A．3m＋8
B．4m－5
C．5m＋3
D．6m＋3
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第一部分
第一部分 期末复习之考点突破
第二章 整式的加减
第一部分
期末复习之考点突破
知识点1：代数式的概念
下列各式中，符合代数式书写规范的是( A )
A．73x2
B．a×14
C．－216p
D．2y÷z
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第一部分
期末复习之考点突破
代数式2x－3 y2用语言表述为( B )
A．x与2的积减去y平方与3的商
期末复习之考点突破
搭一个正方形需要4根火柴棒，按照图中的方式搭n个正方
形需要( B )根火柴棒
A．4n C．3n
B．4＋3(n－1) D．4n－(n＋1)
举行促销活动，促销的方法是“消费超过100元
时，所购买的商品按原价打八折后，再减少20元”．若某商品的
原价为x(x＞100)元，则购买该商品实际付款的金额是( A )
是 这这个个等等边边三三角角形的形周的长周长 ．
若练习本每本 a 元，铅笔每支 b 元，那么代数式 8a＋3b
表示的意义是 买买88本本练练习习本本和和33支铅支笔铅需笔要需的要钱的数钱数 ．
代数式 a×112应该写成
3a 2
．
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第一部分
期末复习之考点突破
知识点2：列代数式
“比x的倒数的2倍小3的数”，用代数式表示为( D )
一个两位数，它的个位上的数与十位上的数的和等于9，
设它的个位上的数字为a，则这个两位数可以表示为( D )
A．(9－a)＋a
B．(9－a)a
C．10a＋(9－a)
D．10(9－a)＋a
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期末复习之考点突破
若某矿山2019年采矿量为n吨，经过技术改良后，预计
2020年采矿量将比2019年增产30%，则2020年该矿山的预计采矿
整式的个数是( C )
A．2
B．3
B．x与2的积减去y的平方差除以3
C．x的2倍减去y的差的平方的13
D．x的2倍减去y平方的13
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期末复习之考点突破
在1，a，a＋b，x3，2x2y－xy2，3a＞2，x＋1＝9中，代数
式有( C )
A．3个
B．4个
C．5个
D．6个
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期末复习之考点突破
已知一个等边三角形的边长为 a，则 3a 所表示的实际意义
知识点3：代数式求值
当m＝1时，代数式m2－2m＋1的值等于( C )
A．4
B．1
C．0
D．－1
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期末复习之考点突破
已知x2＋3x的值为6，则代数式3x2＋9x－12的值为( B )
A．5
B．6
C．7
D．8
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期末复习之考点突破
按如图所示的运算程序，能使输出结果为－8的是( C )
第一部分
期末复习之考点突破
若x＝－3，则－x2＋2x－10的值为 －－2255 ．
如果代数式2x＋y的值是3，则代数式7＋6x＋3y的值是
16 ． 已知x2－2y＋3＝0，那么4y－2x2＋12的值为 1188 ．
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期末复习之考点突破
知识点4：整式
代数式：①23a；②πr2；③12x2＋1；④－3a2b；⑤a＋c b.其中
形，那么剩余白色长方形的周长为( D )
A．3b－a B．3b－2a C．4b－a D．4b－2a
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期末复习之考点突破
如图，正方形的边长为a，图中阴影部分的面积可以表示
为( D )
A．a2－41πa2 B．38πa2 C．34πa2 D．81πa2
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期末复习之考点突破
A．x＝3，y＝4 C．x＝－4，y＝2
B．x＝4，y＝3 D．x＝－2，y＝4
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期末复习之考点突破
已知a，b，c为有理数，当a＋b＋c＝0，abc＜0，求b|＋a|c＋
a|＋b|c－a＋|c|b的值为( A )
A．1或－3
B．1，－1或－3
C．－1或3
D．1，－1，3或－3
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常情况下，当挂着x kg的物体时，弹簧的长度是 ((8800＋＋22xx)) cm.(用
含x的代数式表示)
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期末复习之考点突破
某商场对原单价为a元的书包打8折出售，则该种书包的现
在单价为 0.8aa 元．
a
某商品降低x%后是a元，则原价是 1－x% ．
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期末复习之考点突破
A．(80%x－20)元
B．80%(x－20)元
C．(20%x－20)元
D．20%(x－20)元
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期末复习之考点突破
某商品销售价为每件a元，因库存积压，所以就按销售价
的七折出售，仍可获利8%.那么该商品的成本价为每件( B )
A．70%×(1＋8%)a元 B．70%a÷(1＋8%)元 C．70%×(1－8%)a元 D．70%a＋(1－8%)元
A．2x＋3
B．2x－3
C．2x＋3
D．x2－3
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期末复习之考点突破
2019年11月某天的最高气温是－2 ℃，预计第二天的最高
气温会比这天上升a ℃，则第二天的最高气温是( C )
A．－2＋a
B．－2－a
C．(－2＋a)℃
D．(－2－a)℃
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期末复习之考点突破
如图所示，长方形纸片上面有两个完全相同的灰色长方
用代数式表示：a与b两数的平方和减去它们积的2倍 a2＋b2－2ab ．
小何买了5本笔记本，10支圆珠笔，设笔记本的单价为a
元，圆珠笔的单价为b元，则小何共花费 ((55aa＋＋1100bb)) 元(用含a，b
的代数式表示)．
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期末复习之考点突破
一根长80 cm的弹簧，一端固定．如果另一端挂上物体， 那么在正常情况下物体的质量每增加1 kg可使弹簧增长2 cm，正
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期末复习之考点突破
甲、乙两个商家对标价相同的同一件商品进行价格调整，
甲的方案是先提价10%，再打九折；乙的方案是先打九折，再提
价10%；则甲、乙两个商家对这件商品的最终定价( C )
A．甲比乙多
B．乙比甲多
C．甲、乙一样多
D．无法确定
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期末复习之考点突破
用代数式表示“比a的平方小1的数”，结果是 aa22－1 ．
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人教版七年级数学上册第二章整式的加减复习课件
2
x
2
⑧ 1、
x y
一 念、
注意：1，单个的字母或数字也是单项式；
概
2，用加减号把数字或字母连接在一起
的式子不是单项式；
3，当式子分母中出现字母时不是单项式。
4.圆周率π是常数，不要看成字母。
2，单项式的系数与次数 例2 指出下列单项式的系数和次数；
单项式
系数
次数
1，字母的系数“1” 可以省略的，但不代表没有系 数（次数也是同样道理）；
当x=-1时
ax3 bx 2 =-a-b-2
=-(a+b)-2 =-5-2
=-7
启东48页
练习：1. 若3 x 2 2 x 3的值是9, 则9x2 6x 7的值是 11
2.指出下各式的关系(相等、相反数、不确定):
(1) a-b与b-a
(2) -a-b与-(b-a)
(3) –(a-b)与b-a (4) –(a-b)与b-a
2、带分数与字母相乘，要写成假分数
3、代数式中出现除法运算时，一般用分数写，即用分数
线代替除号。
4、系数一般写在字母的前面，且系数“1”往往会省略；
例6 王强班上有男生m人，女生比男生的一半多5人，王
强班上的总人数（用m表示）为______人。
易错点：结果不进行化简，直接写 点 以保拨证：最结后果中的有结果m, 12最m简, 它.正们确是的同写类法项是，(应3 m合 并5).
③7ab 2ab 5;
④ 3ab 2ab 1ab;
⑤3x2 1 x2 2 1 x2;
2
2
⑥ ab2 b2a 0;
注意：1，合并同类项 的法则是把同类项的系 数相加，字母和字母的 次数不变；
人教版七年级初中数学上册第二章整式的加减-整式的加减(整式加减运算)PPT课件
b
1.5a
2b
解：小纸盒的表面积是（2ab+2bc+2ca
）c2
大纸盒的表面积是（ 6ab+8bc+6ca）c2
新知探究
求 1 x 2( x 1 y 2 ) ( 3 x 1 y 2 ) 的值，其中 x 2, y 2
2
3
2
3
3
1
1 2
3
1 2
解： x 2( x y ) ( x y )
第二章 整式的加减
2.2.3 整 式 加 减 运 算
人教版七年级（初中）数学上册
授课老师：11
前 言
学习目标
1、熟练进行整式的加减运算。
2、利用去括号法则会进行整式的化简。
重点难点
重点：熟练进行整式的加减运算。
难点：利用去括号法则会进行整式的化简。
新知探究
(1)(2x-3y)+(5x+4y)
整式加减运算需注意：
A.14a+6b
B.7a+3b
C.10a+10b
D.12a+8b
提示：1.先求另一边边长。
2.长方形周长=(长+宽)*2
课堂练习
3.计算
(1) 3xy-4xy-(-2xy)
(2) (-x+2x2 +5)- (4x2 -3-6x)
课堂练习
4.填空
如果用a,b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，
小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2支；
小明买这种笔记本4本，买圆珠笔3支.
问：买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明一共花费多少钱？
分析
笔记本花费
圆珠笔花费
人教版-数学-七年级上册--第二章 整式的加减复习 课件(二)
注意：
（1）圆周率是常数。
（2）如果单项式是单独的字母，那么它的系数 是1。如：单项式c的系数是1。
（3）当一个单项式的系数是1或–1时，“1” 通 常省略不写，但不要误认为是0，如a²，–abc；
（4）单项式的系数是带分数时，还常写成假分
数，如1 1 x2 y写成 5 x2 y 。
4
4
（5）单独的数字不含字母,所以它的次数是零次.
(5) 5x 3x 8x ×
1、去括号是本章的难点之一；去括号都是多项式的
恒等变形；去括号时一定对照法则把去掉括号与括号的 符号看成统一体，不能拆开。
法则：如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内的各项的
符号与原来的符号( 相同 )；
如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内的各项的符号与原
来的符号( 相反 )。 遇到括号前面是“பைடு நூலகம்”时，容易发生漏掉括号内一部分项的变号， 所以，要注意“各项”都要变号。不是只变第一项的符号。
已知某多项式与3x2－6x+5的差是 4x 2+7x － 6,求此多项式.
分析：被减式=减式+差
(3x2 －6x+5)+(4x2+7x －6)
若两个单项式的和是：2x2+xy+3y2, 一个加式是x2－xy，求另一个加 式.
练一练
课堂练习
1.选择题：
（1）一个二次式加上一个一次式，其和是（ B ）
两无关
2、合并同类项是整式加减的基础。法则：合并同类项， 只把系数相加减，字母及字母的指数不变。 注意以下几点：(前提：正确判断同类项) (1)常数项是同类项，所以几个常数项可以合并； (2)两个同类项系数互为相反数，则这两项的和等于0； (3)同类项中的“合并”是指同类项系数求和，把所得到 结果作为新的项的系数，字母与字母的指数不变。 (4)只有同类项才能合并，不是同类项就不能合并。
第2章 整式的加减 整理与复习(复习课件)七年级数学上册(人教版)
3. 1或-1与字母相乘时，1通常省略不写，例如1×a可以写成a，
-1×a可以写成-a；
4. 带分数与字母相乘时，把带分数化成假分数，例如 1 3 ×y必须
写成 3 y ；
2
2
知识点梳理1
5. 相同字母相乘时应写成幂的形式，例如a×a可以写成a²； 6. 出现多个字母时，字母一般按照26个英文字母顺序排列；
知识点梳理5
整式的加减混合运算步骤（有括号先去括号）
（一）去括号 (按照先小括号，再中括号，最后大括号的顺序)
1. 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与 原来的符号相同. 2. 如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与 原来的符号相反.
“去括号，看符号. 是 ‘+’号，不变号，是‘－’号，全变号”.
考点分析
整式的有关概念
例3：在式子3m+n，-2mn，p， x b ，0中，单项式的个数是
√√ 2 √
（A ）
A. 3 B. 4
C. 5
D. 6
【解析】 -2mn，p，0是单项式. 故选A.
考点分析
整式的有关概念
例4： （2022•广东）单项式3xy的系数为
．
【分析】应用单项式的定义进行判定即可得出答案． 【解答】解：单项式3xy的系数为3． 故答案为：3．
针对训练
代数式
x2 y
的系数是
3
，次数是 3
.
3
【易错提示】单项式的次数和系数、多项式的次数和项 是容易混淆的概念，需辨别清楚.
知识点梳理3
定义：几个单__项__式__的__和__.
多项式：
项： 组成多项式中的_每__一__个__单__项__式__. 有几项，就叫做__几__项__式___.
人教版七年级数学上册--第二章 整式的加减章节复习(课件)
解：因为|x+1|+（y﹣1）2＝0，且|x+1|≥0，（y﹣1）2≥0，
所以x+1＝0，y﹣1＝0，
所以x＝﹣1，y＝1，
所以3（x2y+xy）﹣2（x2y﹣xy）﹣4x2y﹣3
＝3x2y+3xy﹣2x2y+2xy﹣4x2y﹣3
＝﹣3x2y+5xy﹣3
＝﹣3×（﹣1）2×1+5×（﹣1）×1﹣3
【4-2】先化简，再求值：3（x2y+xy）﹣2（x2y﹣xy）﹣4x2y﹣3，其中x、y
2.多项式的次数：多项式里，次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数.
3.整式：单项式与多项式统称整式.
三、多项式及整式相关概念
在确定多项式的项和次数时应注意：
1.多项式的各项应包括它前面的符号；
2.多项式没有系数的概念，但其每一项均有系数，每一项的系数也包括前
面的符号；
3.要确定一个多项式的次数，先要确定此多项式中各项(单项式)的次数，
=-2x-(x -2x +6x）
2
9
2
=-2x-(-x2+6x）
= 3x − （ x + 3 + 2x 2 ）
2
9
=-2x+x2-6x
2
= 3x − x − 3 − 2x 2
2
2
9
=x -8x
2
=x − x−3
2
2
2
3
整式的加减运算
例7.已知a，b，c三个数在数轴上对应的点如图所示，
化简： b − a − 2a − b + a − c − c
解：根据数轴可知：c < b < 0 < a，|c|>|a|>|b|，
所以x+1＝0，y﹣1＝0，
所以x＝﹣1，y＝1，
所以3（x2y+xy）﹣2（x2y﹣xy）﹣4x2y﹣3
＝3x2y+3xy﹣2x2y+2xy﹣4x2y﹣3
＝﹣3x2y+5xy﹣3
＝﹣3×（﹣1）2×1+5×（﹣1）×1﹣3
【4-2】先化简，再求值：3（x2y+xy）﹣2（x2y﹣xy）﹣4x2y﹣3，其中x、y
2.多项式的次数：多项式里，次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数.
3.整式：单项式与多项式统称整式.
三、多项式及整式相关概念
在确定多项式的项和次数时应注意：
1.多项式的各项应包括它前面的符号；
2.多项式没有系数的概念，但其每一项均有系数，每一项的系数也包括前
面的符号；
3.要确定一个多项式的次数，先要确定此多项式中各项(单项式)的次数，
=-2x-(x -2x +6x）
2
9
2
=-2x-(-x2+6x）
= 3x − （ x + 3 + 2x 2 ）
2
9
=-2x+x2-6x
2
= 3x − x − 3 − 2x 2
2
2
9
=x -8x
2
=x − x−3
2
2
2
3
整式的加减运算
例7.已知a，b，c三个数在数轴上对应的点如图所示，
化简： b − a − 2a − b + a − c − c
解：根据数轴可知：c < b < 0 < a，|c|>|a|>|b|，
人教版七年级数学上册第二章 整式的加减全章总复习课件(共36张PPT)
课堂练习
5.求多项式-x3+2x2-3x-1与多项式-2x2+3x-2的差.
分析：先把文字语言转化成数学符号语言，多项式看 成一个整体，要添上括号，再求差. 解:(-x3+2x2-3x-1)-(-2x2+3x-2) =-x3+2x2-3x-1+2x2-3x+2 =-x3+4x2-6x-1
典型例题
课堂练习
1. 先化简，再求值：5x2y-[2x2y-(xy2-2x2y)-4]-2xy2, 其中x=-2,y=1. 解： 5x2y-[2x2y-(xy2-2x2y)-4]-2xy2
= 5x2y-(2x2y-xy2+2x2y-4)-2xy2 = 5x2y-4x2y+xy2+4-2xy2 = x2y-xy2+4 当x=-2,y=-1时，原式= (-2)2╳1-(-2)╳12+4=10
解：(1)第7个等式为 1+2+3+4+5+6+7+6+5+4+3+2+1=82 (2)根据规律，得第n个等式为 1+2+3+ ┅ +n+(n+1)+n+ ┅ +3+2+1=(n+1)2 (n为 正整数)
典型例题 ②.图形的规律. 例7 下图是用棋子摆成的“小屋”,按照这样的方式 摆下去,第6个这样的“小屋”需要 35 枚棋子. 分析：观察图形,发现:摆第1个 “小屋”要5枚棋子,后面的小 屋依次多6枚棋子,可得到第n 个图形中需要的棋子数为6n-1, 所以第6个这样的“小屋”需 要35枚棋子。
知识清单
人教版七年级数学上册第二章整式的加减复习课件
章末复习
解 由题意, 得A=9x²-2x+7-2(x²+3x-2)=9x²-2x+7-2x²-6x+4=7x²-8x+11. 所以2A+B=2(7x²-8x+11)+(x²+3x-2)=14x²-16x+22+x²+3x-2=15x²13x+20.
章末复习
相关题5 有一道题目：“当x=100时, 求整式(8-7x-6x²+ x3 )+ (x3 +5x²+4x-1)-(-x²-3x+2x3 -3)的值.” 甲同学 做题时把x=100错
章末复习
例1 随着服装市场竞争日益猛烈, 某品牌服装专卖店一款服 装按原售 价降价a元后, 再次降价20%, 现售价为b元, 则原售 价为( A ).
章末复习
章末复习
相关题1 (1)下列[厦门中考]某商店举行 促销活动, 促销的方 法是 将本来x元的衣服以( - 10)元出售, 则下列说法中 能正 确表述该商店促销方 法的是( B ). A． 原价减去10元后再打 8折 B． 原价打8折后再减去 10元 C． 原价减去10元后再打 2折 D． 原价打2折后再减去 10元
章末复习
专题二 整式的有关概念
【要点指点】本专题主要是对“三式”和“四数”的考查.“三式” 即 单项式、多项式和整式, “四数”是指单项式的系数与次数、多项式 的 项数与次数. 解决这类问题的关键是熟记概念, 利用概念解题．
章末复习
例2 下列各式中, 哪些是单项式？哪些是多项式？并指出单项式 及 多项式的次数．
减
同类项
去括号 法则
同类项的概念 合并同类项的概念 合并同类项的法则 括号外的因数是正数
人教版七年级上册数学《整式的加减》教学说课复习课件
解： 4a 2 3b 2 2ab 3a 2 b 2
找
(4a 2 3a 2 ) 2ab (3b 2 b 2 ) 移
(4 3)a 2 2ab (3 1)b 2
a 2 2ab 4b 2 .
并
加法交换律
加法结合律
巩固练习
合并同类项：
（1）6x＋2x2－3x＋x2＋1；
（ C ）
A．3
B．6
C．8
D. 10
2. 下列运算中正确的是（ A ）
A．3a2-2a2=a2
B．3a2-2a2=1
C．3x2-x2=3
D．3x2-x=2x
课堂检测
2
1
3．如果5x2y与xmyn是同类项，那么m =____，n
=____．
4．合并同类项：
-4a
（1）-a-a-2a=________；
（2）如果2a2bn+1与-4amb3是同类项，则m= 2 ，n= 2
.
分析：根据同类项的定义，可知a的指数相同，b的指数
也相同，即m=2，n+1=3.
巩固练习
下列各组中的两个单项式是同类项的是（ C ）
A．3x与x2
B．3m2n与3mn2
C. abc与－abc
D．2与x
3
±4
已知x|m|y3与－ynx4是同类项，则m＝______，n＝____．
课堂检测
拓广探索题
有这样一道题：计算(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y-y3)
的值，其中x= ，y=-1”. 甲同学把“x= ”错抄成“x=- ”, 但
找
(4a 2 3a 2 ) 2ab (3b 2 b 2 ) 移
(4 3)a 2 2ab (3 1)b 2
a 2 2ab 4b 2 .
并
加法交换律
加法结合律
巩固练习
合并同类项：
（1）6x＋2x2－3x＋x2＋1；
（ C ）
A．3
B．6
C．8
D. 10
2. 下列运算中正确的是（ A ）
A．3a2-2a2=a2
B．3a2-2a2=1
C．3x2-x2=3
D．3x2-x=2x
课堂检测
2
1
3．如果5x2y与xmyn是同类项，那么m =____，n
=____．
4．合并同类项：
-4a
（1）-a-a-2a=________；
（2）如果2a2bn+1与-4amb3是同类项，则m= 2 ，n= 2
.
分析：根据同类项的定义，可知a的指数相同，b的指数
也相同，即m=2，n+1=3.
巩固练习
下列各组中的两个单项式是同类项的是（ C ）
A．3x与x2
B．3m2n与3mn2
C. abc与－abc
D．2与x
3
±4
已知x|m|y3与－ynx4是同类项，则m＝______，n＝____．
课堂检测
拓广探索题
有这样一道题：计算(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y-y3)
的值，其中x= ，y=-1”. 甲同学把“x= ”错抄成“x=- ”, 但
第2章 整式的加减章末复习 人教版数学七年级上册课件
4.用边长为0.5米的灰、白两种颜色的正方形瓷砖按如图所示的方式铺宽为1.5米的小路. （2）按照此方式铺下去，铺第n个图形用白色正 方形瓷砖 2（n+1）块，用灰色正方形瓷砖 4n+1 块（用含n的代数式表示）； （3）若灰色正方形瓷砖每块价格25元，白色正方形瓷砖每块价格30元，若按照此方式恰 好铺满12.5米长的小路，求铺满该段小路所需瓷砖的总费用. （2）2（n+1） 4n+1 解析：由（1）知，第n个图形中白色正方形瓷砖块数为2（n+1）， 灰色正方形瓷砖块数为4n+1.故答案为2（n+1）；4n+1. （3）解：根据题意列方程得［（4n+1）+２（n+1）］×0.5×0.5 ＝1.5 ×12.5，解得n＝12. 该段小路所需瓷砖的总费用为 25（4n+1）+30×2（n+1）＝160n+85， 当n＝12时，160n+85＝160×12+85＝ 2 005. 答：该段小路所需瓷砖的总费用为2 005元.
11.若一个长方形的周长为6a+8b，其中一边长为2a-b，则另一
边长为（ C ）
A.4a+5b B.a+b
C.a+5b
D.a+7b
12.七年级一班有（2a-b）个男生和（3a+b）个女生，则男生比女 生少 （a+2b） 人.
13.右图是一个长为a，宽为b的矩形，两个阴影图形都是底边长为1，且底边 在矩形对边上的平行四边形. （1）用含字母a，b的代数式表示矩形中空白部分的面积. （2）当a＝3，b＝2时，求矩形中空白部分的面积. 解（：1）S＝ab-a-b+1. （2）当a＝3，b＝2时，S＝6-3-2+1＝2.
人教版数学七年级上册第二章整式的加减全章总复习课件
， =
， =
， =
×
×
×
×
=
， =
， 所以第7个数为： =
；
×
×
×
(2)由（1）可得：第n个数是
(3)根据题意可得：
=
(+)
×
，∴
；
(4)解：原式 = − + − + − +
=−
解：ab2−3a2b−3(ab2−a2b)
=ab2−3a2b−(3ab2−3a2b)
=ab2−3a2b−3ab2+3a2b
Байду номын сангаас
直接化简求值法
=−2a2b
当a=2，b=−1时，原式=−2╳22 ╳(−1)=4.
典型例题
(2).若多项式x2+2x−8=0,求2x2+4x−17的值.
分析：没有直接求出的x值，如果把x2+2x看成一个整体，
+
=
+
.
，
是第12个数；
−
+ − + ⋯+ −
+
，
典型例题
②.图形的规律.
一张长方形桌子可坐6人，按图3将桌子拼在一起.
（1）2张桌子拼在一起可坐________人，4张桌子拼在一起可坐
________人，n张桌子拼在一起可坐________人；
， =
， =
×
×
×
×
=
， =
， 所以第7个数为： =
；
×
×
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(2)由（1）可得：第n个数是
(3)根据题意可得：
=
(+)
×
，∴
；
(4)解：原式 = − + − + − +
=−
解：ab2−3a2b−3(ab2−a2b)
=ab2−3a2b−(3ab2−3a2b)
=ab2−3a2b−3ab2+3a2b
Байду номын сангаас
直接化简求值法
=−2a2b
当a=2，b=−1时，原式=−2╳22 ╳(−1)=4.
典型例题
(2).若多项式x2+2x−8=0,求2x2+4x−17的值.
分析：没有直接求出的x值，如果把x2+2x看成一个整体，
+
=
+
.
，
是第12个数；
−
+ − + ⋯+ −
+
，
典型例题
②.图形的规律.
一张长方形桌子可坐6人，按图3将桌子拼在一起.
（1）2张桌子拼在一起可坐________人，4张桌子拼在一起可坐
________人，n张桌子拼在一起可坐________人；