小学教师资格证案例分析题
小学数学教师资格证面试常见题目及小学数学教学案例分析
小学数学教师资格证面试常见题目及小学数学教学案例分析小学数学教师资格证面试常见题目11.霍林姆斯基说学生应该抬起头来走路，你怎么看2.老师说现在的学生越来越不爱学习了，你怎么看3.为什么要当老师及新老师经验不足怎么办4.当你在开班会的时候如果有同学发表演讲说讨厌生活，你怎么办5.现在提倡学生自主学习，讲授法过时了，你对这一看法的理解。
6.同学经常逃课你怎么办7.如果你平时一直很勤奋努力，但是你有天发现，学生在群里说你不好，你怎么看待8.你们班的同学不喜欢你怎么办9.有个孩子说要和你结婚，你怎么处理10.校长批评老师和学生嘻嘻哈哈，你怎么看11.一个学生被老师打击的没有自信心，一见到老师就跑怎么办12.学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任。
你应该怎么做13.有人说当老师有爱心耐心就行了，其他不重要，你认为对吗14.有些学生成绩好，但是不愿意做你布置的作业，你怎么办15.有人认为现在社会与人环境很差，学校教育是“胳膊拧不过大腿”，无能为力，你怎么看16.学生给你起绰号，你怎么办17.学生骂上课时突然进门的老人。
18.如果老师给一个学生讲题讲了三遍，学生还不会，老师说太笨，你怎么看19.家有三斗粮，不当孩子王。
20.老师告诉家长孩子智商有问题，家长带孩子去查了没问题，拿单子回来找你，怎么办21.家访有没有必要22.同学做作业，有同学说话干扰到别人，怎么办23.老师让学生把卷子带回去签字，你怎么看24.不当老师的现实原因，提出让老师幸福感增强的措施回答25.老师总给好学生开小灶，你怎么看26.你接到一个新班级，你如何建设27.老师说，考不上大学不用读书，叫同学滚出去。
你怎么看29.小朋友中午不肯午睡怎么办30.老师把差生、贫困生、调皮的学生都放在后排你怎么看31.小明长得丑，同学不爱和他玩，你怎么做32.上课同学不听课，有的睡觉、有的看小说，你怎么办33.有两名同学迟到，老师让学习好的同学坐下了，让学习差的罚站，你怎么看34.假如学生认为你讲的知识都已经掌握了，不想听你的课，这时候你该怎么做35.年轻教师觉得自己工资低，想辞职，你怎么办36.有些老师说自己需要专心致志，有的老师说要一心二用，你怎么理解37.学生不写作业，上课不太热情，如果是你的班级，你要如何做38.你布置的作业，学生不认真完成，你怎么办39.由于名额有限，把特困生的名额给了那些成绩好家境可能还不错的学生，而不是给那些成绩不是很好家庭情况不好的学生，你怎么看40.关于学生经常旷课去网吧，但是又有优点，你怎么对待41.孩子受到同学嘲笑，自尊心受挫，怎么办42.有一道题你讲了三遍，学生还不会，你会怎么做43.家长不认同你的教学方法，你会怎么做44.一个老师在课堂上指责学生回答问题不正确，你怎么看47.两个学生在课堂上调皮引起其他学生和老师的注意，你怎么做48.老师对学生说，再也不会见到你这样的活宝，你怎么看49.老师在批改学生的作业时发现一位同学的作业里面夹着一张纸条，里面表达着对你的“爱慕之情”，如果是你，你该怎么办50.上课天花板突然掉了东西，学生混乱，你怎么办51.几个学生作业没有完成，老师只让学习差的罚抄，你怎么看52.如果刚好用10遍能背诵一道题那么还需要几遍才能完全记住53.如果有学生向你借钱你会怎么办54.如果你是班主任，班上学生偏科严重，你怎么办55.你怎么看待有些老师说“现在学生打不得骂不得”这句话56.俗话说读万卷书行万里路，请说说你是怎么指导学生行万里路的57.你认为怎样做才能激发学生的数学兴趣小学数学教师资格证面试常见题目21、你一个新入职的同事感到工作压力很大又不愿意放弃，这时候你应该怎么办2、有人说现在学生以成绩为主要任务，老师很关注学生成绩，你怎么认为3、班里一位同学学习成绩好却非常高傲，怎么解决4、张老师总是提问学习好的，不提问学习好的。
教资试题法律案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育事业的发展，教师资格考试作为教师入职的重要门槛，其重要性日益凸显。
然而，在实际的教师资格考试过程中，存在着诸多法律问题，不仅影响了考试的公平性，也侵犯了考生的合法权益。
以下是一起典型的教师资格考试法律案例分析。
二、案例描述某市小学教师招聘考试中，考生小李报名参加，经过笔试、面试等环节，小李总分位列前茅，按照招聘计划，小李顺利进入体检环节。
但在体检过程中，小李被诊断出患有某种慢性疾病，不符合教师体检标准。
招聘单位以此为由，取消了小李的聘用资格。
小李不服，认为自己的病情并未影响正常教育教学工作，且在报名时并未告知招聘单位自己的病情。
于是，小李向当地劳动仲裁委员会提起仲裁申请，要求招聘单位撤销取消聘用资格的决定。
三、法律分析1. 招聘单位取消聘用资格的合法性根据《中华人民共和国劳动合同法》第三条的规定：“用人单位与劳动者订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致的原则。
”在本案中，招聘单位取消小李的聘用资格，主要是基于小李不符合教师体检标准。
然而，根据《中华人民共和国残疾人保障法》第二十六条的规定：“残疾人在就业、升学、培训等方面享有平等的权利。
”因此，招聘单位在取消小李聘用资格时，应当充分考虑小李的实际情况，不得仅以体检标准为由剥夺其就业权利。
2. 小李的合法权益根据《中华人民共和国劳动法》第二十九条的规定：“劳动者有下列情形之一的，用人单位不得解除劳动合同：（一）患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；（二）患病或者负伤，在规定的医疗期内的；（三）女职工在孕期、产期、哺乳期内的；（四）法律、行政法规规定的其他情形。
”在本案中，小李虽然患有慢性疾病，但并未丧失劳动能力，且在规定的医疗期内。
因此，招聘单位取消小李聘用资格的决定，侵犯了小李的合法权益。
3. 仲裁委员会的裁决根据《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第三十六条的规定：“仲裁委员会应当依法作出裁决。
教师资格考试案例分析题十(含答案)
教师资格考试案例分析题十（含答案）阅读下面案例，完成后面问题。
有一天，拼音妈妈有一项“扛声调”的任务要分配给大家去完成。
拼音宝宝们知道了，都赶来向妈妈要任务。
单韵母六兄弟最积极，妈妈想把任务交给他们，但又不放心，就问：“单韵母六兄弟，你们能扛好声调吗？”单韵母六兄弟的大哥a拍着胸脯说：“妈妈，你放心，我是大哥，只要有我a在，就不用再找别人啦！”大哥a的话音刚落，二哥o和老三e也不甘示弱，一个接一个要扛声调。
可是老四i和老五u碰在一起了，谁排在后面，谁就扛着声调。
”老四i和老五u听了都说好。
只剩下六弟ü了，他也大声说：“要是哥哥们都不在，就找我ü，我也能扛得动！”从此，单韵母六兄弟就认认真真地做声调，每个都做得特别认真。
试评价该教师的教学行为。
【参考答案】纯拼音的教学是抽象、枯燥的，但在教学中，如果教学方法设计得巧妙得当，就能引起学生对拼音的兴趣，在轻松的气氛中完成新的学习任务。
在单韵母上标声调是拼音学习中很重要的一个内容，直接影响后面的复韵母的标调。
而在单韵母中，“i”和“u”的标调规则是最容易混淆的。
在教学中，一味强调，重复练习效果不佳。
根据低年级学生思维形象直观的特点，教师开发了有趣的故事，帮助学生记住“i”和“u”是两兄弟。
在故事中，拼音妈妈问明了原因后说：“以后咱们规定一下：老四“i”和老五“u”碰在一起了，谁排在后边，谁就扛着声调。
”这样学生就可以很轻松地记住“i”和“u”的标调规则。
教师不仅可以根据拼音编故事，还可以鼓励学生根据拼音图片，发挥聪明才智自由创编故事。
学生的想象力丰富，会有意想不到的收获。
同时，由自己创编的故事会让学生印象更深刻，更能巩固拼音的学习。
拼音教学中，需要教师和学生共同开发一些小故事，使教学变得富有趣味，课堂气氛变得活泼快乐，学生的学习兴趣变得积极，在故事中让孩子们体会到成功的乐趣，把学习当成一种快乐，一种享受，一种追求。
教师资格证小学科二材料考题分析
小学科二材料分析题1.语文课上,郭老师在课堂上正津津乐道，突然，一只小麻雀飞来,肆无忌惮地站在窗台上叽叽喳喳地叫个不停。
同学们都用好奇的目光看着它，甚至有的同学按撩不住，想跑去捉它。
此时，老师使转换了话题，来了个小插曲:“有这样一副对联，谁先对出来，期中考试多加5分。
”同学们一听马上回过头来，显得激情洋溢。
老师接着说:“上联是‘一只麻雀鸣窗台’。
”同学们深思后，有人对出:“一行白鹭上青天。
”也有人对出:“满室学生看窗外。
”“还有更好的对法，这就留給同学们下去思考，现在言归正传......“问题:(1)请结合新课程理论评析案例中老师的行为。
(2)试说明教师处理课堂中的突发事件应遵循的原则。
【参考答案】（1）老师应对课堂突发事件的行为值得提倡首先，对待师生关系上，强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
这个老师并没有板着面孔批评学生，而是积极的去引导学生，与学生的关系融洽，课堂气氛活跃。
其次，教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。
老师将“麻雀鸣”和杜甫的《绝句》联系起来，再和对联知识联系起来，巧妙地将课堂干扰因素转化为有利因素，处理好预设和生成的关系。
最后，教学不只是教师教学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程，这位老师机智应对，保护学生的好奇心，体现了把学生作为主体，教师作为引导者的教育理念。
（2）课堂中突发事件处理的原则：教育性原则：指在处理突发事件时要以让学生受教育，促进每个学生的成长为目的；客观性原则：指在处理突发事件时，要避免“定势思维”的影响，充分调查，了解事实真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每一个学生；有效性原则：指处理突发事件时要讲究效果；可接受原则：指对突发事件的处理要能使当事双方对处理意见或结果心悦诚服地接受，处理不能强加于人，不能流于形式；冷处理原则：指在处理突发事件时，保持冷静、公平、宽容的心态，冷静地观察一段，待把问题的来龙去脉弄清楚再去处理。
2024小学教师资格证考试真题及答案
2024小学教师资格证考试真题及答案一、选择题1.小学教育在义务教育中的地位主要体现在( )。
A. 普及性、基础性、强制性B. 基础性、强制性、义务性C. 基础性、普及性、免费性D. 强制性、免费性、普及性答案：A解析：小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。
普及性是指全体适龄儿童都要接受小学教育；基础性是指小学教育是各级各类教育的基础；强制性是指义务教育是国家依法强制适龄儿童接受的一定年限的基础教育。
2.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的( )决定的。
A. 人格尊严权B. 人身自由权C. 隐私权D. 名誉权答案：B解析：人身自由权是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。
教师不得对学生随意搜查、关禁闭是保障学生的人身自由权。
3.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生( )，促进学生全面发展。
A. 辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B. 团队合作的能力、创新能力和实践能力C. 沟通能力、创新能力和实践能力D. 独立思考能力、创新能力和实践能力答案：D解析：教育教学工作应注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，以促进学生全面发展。
独立思考能力有助于学生深入学习知识，创新能力是适应现代社会发展的需求，实践能力能让学生将知识运用到实际生活中。
4.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是( )。
A. 经济发展水平B. 科技发展水平C. 人口结构状况D. 基础教育水平答案：D解析：基础教育水平是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。
基础教育包括小学教育等，它为国民素质的提高奠定基础。
经济发展水平反映国家的经济实力，科技发展水平反映国家的科技竞争力，人口结构状况反映人口的组成等，都不能直接体现文明程度和人口素质高低。
小学数学教师资格证面试题目(3篇)
第1篇一、面试背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育在培养学生的逻辑思维、空间想象和问题解决能力等方面发挥着重要作用。
为了选拔优秀的小学数学教师，提高小学数学教学质量，本面试题目旨在考察考生对小学数学教学的理解、分析能力和教学策略设计能力。
二、面试题目1. 阅读以下教学案例，分析其中存在的问题，并提出改进建议。
【教学案例】小明是一位四年级学生，他在学习“分数的意义”这一课时，对分数的理解总是很困难。
课堂上，老师讲解分数的概念和性质时，小明总是显得很迷茫。
课后，小明对家长说：“老师讲的内容我听不懂，分数这东西太复杂了，我不喜欢学数学。
”2. 根据以下教学目标，设计一节小学数学课的教学方案。
【教学目标】（1）让学生理解并掌握小数乘法的基本概念和运算方法。
（2）培养学生观察、比较、分析的能力。
（3）提高学生运用小数乘法解决实际问题的能力。
3. 针对以下教学情境，分析教学策略，并提出具体的教学步骤。
【教学情境】一位教师在教授“图形的面积”这一课时，发现部分学生对图形面积的计算方法掌握不牢固。
课堂上，教师讲解完面积的计算方法后，安排学生进行练习。
在练习过程中，教师发现有些学生不能正确运用所学知识解决问题。
三、面试评分标准1. 教学案例分析（1）对教学案例中存在的问题分析准确，能从教学理念、教学方法、学生特点等方面进行阐述。
（2）提出的改进建议具有针对性和可操作性。
2. 教学方案设计（1）教学目标明确，符合学生的认知水平和教学大纲要求。
（2）教学内容安排合理，教学环节衔接自然。
（3）教学方法多样，能激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价方法科学，能全面评价学生的学习效果。
3. 教学策略分析（1）对教学情境中的问题分析准确，能从教学目标、教学内容、学生特点等方面进行阐述。
（2）提出的教学策略具有针对性和可操作性。
（3）教学步骤清晰，能保证教学目标的实现。
四、面试答题要点1. 教学案例分析（1）分析教学案例中存在的问题：教学理念、教学方法、学生特点等。
教师资格考试案例分析题二(含答案)
教师资格考试案例分析题二（含答案）
请你对下面的教学目标进行评价。
（1）能正确读写“陆续、应接不暇、灿烂、缝隙、照耀”等词语，会用“规律”造句。
能有感情地朗读课文。
（2）使学生领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
（3）让学生通过阅读，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。
【参考答案】
（1）优点：①包含三维教学目标。
②目标具体明确。
③体现了工具性与人文性的统一。
能联系课文，体现课文特点。
（2）缺点：学生是学习主体，因此在教学目标的描述中不可用“让、使”等词。
案例分析教师资格证
案列分析的思路：首先指出材料中所反映出来的问题及实质，其次从教育学、心理学的角度去分析这个问题，第三提出解决的办法。
案例分析题以下汇总1.小学某班，有一伙小捣蛋，爱玩足球。
为了玩球和看球赛，常常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别的班的学生发生冲突。
针对这一问题，班主任组织这些小捣蛋成立了一个球队，选了队长，制定了队规。
此后每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。
试用德育原则分析以上案例。
【答案要点】(1)该案例中班主任遵循了德育原则中的疏导原则，取得了良好的教育效果。
疏导原则是指进行德育教育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
(2)贯彻疏导原则的基本要求是:①讲明道德，疏导思想。
对小学生进行德育教育，要注重摆事实、讲道理，做深人细致的思想工作，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规范。
②因势利导，循循善诱。
小学生活泼爱动兴趣广泛，喜欢参加自己爱好的活动，因此做好德育工作要善于把学生的积极性和志趣引导到正确方向上来。
③以表扬奖励为主，坚持正面教育。
对他们表现的积极性和微小进步，要及时肯定。
多加赞许，以培养他们的优良品质。
2.小李是刚工作一年的初一语文老师，工作很努力，但也存在很多困惑。
小李对同事说:“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。
我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。
上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。
难道一堂课热热闹闹的不好吗?”(1)你是否在赞成小李的教学观，结合教育理论相关知识分析。
(2)案例中的老师在专业成长中碰到了一些问题，请为他提供教师成长与发展的基本途径。
【答案要点】(1)我不赞成小李的教学观。
小李出发点是新课改中以学生为主体，但是却忽略了两点:一是教学过程中没有注重发挥教师的主导作用，二是上好一堂课仅注重气氛热烈是不够的。
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￥我国著名的化学家卢嘉锡。
20世纪30年代曾兼任省立埂门中学的数学教师。
有一天，一个学生对他说：“卢老师，我有一道几何题做不出来，帮我解答一下好吗”卢先生一看题目，似乎很简单①卢先生的行为值得广大教师学习。
②卢先生的行为践行了严谨治学、不断进取这一教师职业的基本道德规范。
严谨治学是指教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学水平。
严谨治学又是教师职业道德责任感的直接体现，也是教师完成教书育人职责必备的品德之一。
③卢先生的行为践行了热爱学生、教书育人这一教师职业的基本道德规范。
热爱学生、教书育人是对教师的基本要求，是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。
热爱学生、教书育人就要始终信任和宽容学生。
￥小芳今年12岁，在
村里的小学上五年
级。
一天，爸爸突然
对她说：“明天你不
要去上学了，到小卖
部帮你妈赚钱吧!”
小芳听后伤心地哭
了
①小芳爸爸的说法
是不对的。
因为义务
教育阶段的孩子上
学接受教育是法律
规定的父母必须履
行的义务，小芳的爸
爸让小芳中途辍学
的行为是违法的。
女
孩和男孩享有同等
的权利，不能歧视女
孩。
同时，小芳的爸
爸认为自己是一家
之主，就可剥夺孩子
受教育的权利的思
想也是错误的。
让不
满16周岁的儿童到
工厂、商店、个体户
等地方做工是违反
《未成年人保护法》
的相关规定的。
②学校老师的做法
是对的。
③作为老师对小芳
爸爸的违法行为进
行劝阻和制止。
这是
符合法律规定的。
￥学生捉弄班主任
被开学,班主任如释
负重.1这一事件再
一次说明加强教师
职业道德修养的重
要性.2班主任的行
为违背了依法执教
的教师职业道德规
范.依法执教,教师
就要模范遵守<教师
发,<教育法,以及有
关教育的法律,法规,
依法开展教育活动,
保证每一个学生都
能完成国家额规定
的义务教育年限.热
爱3班主任的行为违
背了热爱学生,教书
育人的教师职业道
德规范,热爱学生是
教师的天职,在教育
过程中,教师要关心
和爱护每一名学生
￥音乐课教师用胶
带封学生的嘴1老师
讲封学生嘴,其行为
是体罚学生,侮辱学
生人格,侵犯学生人
身权的行为,同时,
也限制了学生上音
乐课的自由,使学生
无法参加正常的教
育教学活动,使侵犯
学生受教育的行
为.2违反了<教育法
<义务教育法<教师
发<未成年人保护法
3老师应承担相应的
行政责任.4学校应
加强对教师的教育
法制教育,教师应认
真履行教师的义务,依法采取积极的教育措施,不得滥用教育权侵犯学生的权益.
￥1张老师的做法是极其错误的2张老师的做法违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范.依法执教,教师就要尊重学生人格,不能体罚甚至侮辱学生.3教师的做法违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范.热爱学生是教师永远应该具备的最基本的道德素质,教学过程中教师和学生分配和的好坏很大程度上取决于教师对学生的态度,取决于教师是否对学生倾注了热爱之情.￥这些学校的做法不正确2我国<义务教育法规定,实施义务教育,不收学费,杂费.3学校通过收取费用来让学生享受不同的教育条件明显是违反义务教育法的,这种做法不仅给家长带来诸多困扰,也适教育公平的原则被异化.4对于这种做法,当地教育部门应当及时予
以制止和查处.
￥1张老师的行为践
行了教师职业道德
规范,值得每一位教
师学习.2张老师的
做法践行了严谨治
学,不断进取的骄傲
师职业道德规范.严
谨治学,不断进取要
求教师要树立优良
的学风,刻苦钻研业
务,不断学习新知识,
用于探索教育科学
规律,改进教育教学
方法,提高教育,教
学和科研水平.3张
老师的做法践行李
热爱学生这一教师
职业的基本道德规
范,热爱学生是教师
的天职.热爱学生就
要深入了解学生,平
等对待学生.
￥1高老师所在小学
的做法是不合法的。
2高老师所在小学私
自处理高老师教案
原稿的行为侵犯了
高老师的著作权。
3
高老师所在小学应
当依法归还其教案
或者赔偿因其教案
丢失而带来的经济
损失。
￥赵老师的做法模
范践行了教师职业
道德规范和修养，值
得每一位教师学习2
赵老师做法践行了
严谨治学，不断进取
的教师职业道德规
范。
严谨治学是教师
必备的素质，是教师
自我完善的重要途
径，是时代发展的需
要。
3赵老师做法践
行了热爱学生这一
教师职业道德规范。
热爱学生是教师的
天职，热爱学生为教
师的教学提供了感
情基础，为培养学生
的良好品德创造了
挈机￥学校的做法
不合法2学校不接收
小明上学侵犯了小
名的受教育权，违反
了残疾人保障法和
义务教育法。
根据残
疾人保障法和义务
教育法的相关规定，
身体虽有残疾，但智
力正常的儿童，可以
到残疾人举办的特
殊学校就读，也可以
到普通学校就读。
4
义务教育阶段实行
就近入学原则，小名
有权选择进入该校
学习。
￥扎根小学25年的
老师1老师的行为模
范的践行了教师职
业道德规范和修养。
值得每一位教师学
习2老师践行了爱岗敬业的教师职业道德规范，爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。
3老师践行了严谨治学，不断进取的教师职业道德规范，严禁治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是时代发展的需要。
4老师践行了热爱学生这一教师职业道德规范，热爱学生是教师的天职，热爱学生为教师的教学提供了感情基础，为培养学生的良好品德创造了锲机。
￥刘老师的做法违背了依法执教，尊重家长，热爱学生的教师职业基本道德规
范。
￥教师是城市毕业
对学生另眼相看①
小王的做法是错误
的。
②小王的做法违
背了热爱学生这一
教师职业道德。
③小
王的做法违背了为
为师表这一教师职
业道德。
￥答：①这
所小学的做法是错
误的。
②学校违反了
《教育法》中“学校
不能以营利为目的”
这一规定。
③学校停
课两周侵犯了学生
的受教育权。
￥答：
①小王的做法是错
误的。
②小王违背了
廉洁从教这一教师
职业道德规范。
③小
王违背了为人师表
这一教师职业道德
规范。
#答：（参考）
①他们的观点都是
错误的。
②1000元奖
金为学生王某参赛
所得，应归王某支
配。
③学校无权支配
这笔奖金。
④韩老师
是王某的指导老师，
学校应给予适当的
奖励。
￥答：①孙老
师的做法是错误的
②他的做法违反了
《教育法》中不得体
罚学生或变相体罚
学生的规定③不让
学生上课侵犯了学
生的受教育权④违
反了《教育法》中爱
护学生尊重学生的
规定
来源：中师教育。