浙教版科学八年级上册第二章第4节 风和降水(第一课时)PPT课件
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浙教版科学八年级上册_《风和降水》名师课件(第1课时)
拓展延伸 视频：台风
新知讲解
风向的测量
仪器
风向标
风的测量
风速的测量 仪器 风速仪
箭头指的方向，表示当时刮什么方向的风
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新知讲解
风的符号
一个小三角旗表示20 米/秒
表示风向 矢杆
表示观测站的位置
羽标在了矢杆指东北的一方
矢羽画在矢杆
矢羽
表示风速
顺时针一侧
一长横线表示4 米/秒
一短横线表示2米/秒
B.旗帜飘扬的方向
C.水波移动的方向
D.石头滚动的方向
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课堂练习
3.下列有关风的叙述正确的是（ B ） A.空气的流动就是风 B.风是指空气的水平运动 C.风向是指风吹去的方 D.按照风速可把风力划分为0级－10级 4.台风中心风力一般为（ A ） A.大于12级 B.12～11级 C.11～10级 D.10级以
课堂总结
这节课学了什么？ 理解了风的形成
知道了如何测量风向和风速 掌握了目测风向、风速的方法
风对人类的影响很大
板书设计
风和降水（第1课时）
（一）风 风的形成 风的基本要素 风的测量 风的符号 风的影响
作业布置 复习并记住本节所学内容。
树连根拔起， 24.5~28.4 建筑物被毁
11 暴风
28.5~32.6
陆上罕见，房 屋被吹走，造 成重大损失
新知讲解
风级 风的名称 风速（ 米/秒）
陆地上的风效
12 台风
陆上极少，会 大于32.6 造成巨大的灾
害
注
海上的风力最大可达17级
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新知讲解
歌谣记忆风级表
零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜； 二级轻风树叶响；三级微风树枝晃； 四级和风灰尘起；五级清风水起波； 六级强风大树摇；七级劲风步难行； 八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁； 十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见；
2.4风和降水—浙教版八年级科学上册课件(共25张PPT)
6级强风举伞难 7级劲风步行难 8级大风树枝断 9级烈风瓦片飞 10级狂风树拔起 11级暴风房吹走 12级台风灾害大
如何用符号表示风？
东北风7级
西风9级
风对人类和生物的影响
• 骆驼：大风暴来前不肯行走。 • 会飞的动物：大风来前不轻易飞起。 • 乌鸦栖落在树枝上时，头总是迎着风向。 • 风也是一种能源。
空气中出现水雾，
表面皿 水汽凝结在表面皿上。
热水 ➢ 其原因是：
水汽凝结实验
热的水蒸气遇冷液化成小 水滴，附着在表面皿上
水汽 凝结 条件
⑴ 相对湿度达到100％以上 ⑵ 气温降低 ⑶ 空气中微小的尘粒（凝结核）
空气上升 → 冷却降温 → 水汽凝结(凝华) → 云滴增大 → 形成降水
降水是指空气中的水以液态 或固态的形式降落到地表， 它包括雨、雪、冰雹等形式， 最常见的降水是降雨。
观测时把贮水瓶中的 雨水倒入雨量杯内， 读出刻度即为降水量 （雪、冰雹待融化后 测量） 。
24小时降水量等级划分
小雨：(<10毫米)雨滴下降清晰可辨，地面全湿， 洼地积水慢，屋上雨声微弱。
中雨：(10—25毫米)雨滴下降连续成线，雨滴四溅， 洼地积水较快，屋上沙沙雨声。
大雨：(25—50毫米)雨滴下降模糊成片，落地四溅较 高，洼地积水很快，雨声哗哗作响。
西北风 东北风
风向标
在日常生活中，还有哪些方法可以判定风向？
2、风速： 单位时间内空气流动的距离。 度量单位： 米/秒、千米/时 常用风级表示 测量工具：风速仪
原理：利用风杯在风作 用下的旋转，并以每秒 旋转次数来折算出风速。
风速常用风级表示
0级无风烟直上 1级软风烟稍偏 2级轻风树叶响 3级微风旗帜展 4级和风尘土起 5级清风小树摇
2.4风和降水课件浙教版八年级上册科学
板书设计
2.4 风和降水（2） －－－湿度、降水
1、空气湿度与相对湿度 测量：干湿球温度计、相对温度表
2、空气湿度与天气关系： 湿度越大，成云、降水的可能性越大。
3、降水：雨（最常见）、云、雾、雪、冰雹等； 空气中水汽凝结的条件： ①相对湿度达到100％；②气温降低到一定程度； ③空气中微小的尘粒。
第二章 天气和气候
第4节 风和降水
－－－ 空气的湿度、降水
浙教版八年级上册
教学目标
科学观念：知道观测湿度的常用仪器，学会测量空气的湿度； 知道降水的成因；了解降水量的测量方法； 科学思维：会使用相对湿度表，并利用干湿球湿度计测量空 气相对湿度； 探究实践：通过实验了解空气湿度与天气的关系，理解降水
课堂总结
1、空气的湿度：表示空气中水汽的多少； 2、在生活中，空气的湿度一般用相对湿度表示。 3、空气湿度的测量：干湿球温度计 4、相对温度表：干、湿温度计读数相差越小，相对湿度越大。 5、空气湿度与天气关系：湿度越大，空气中的水汽越丰富，成云、 降水的可能性也越大。 6、降水包括雨（最常见）、云、雾、雪、冰雹等； 7、空气中水汽凝结的条件：①相对湿度达到100％；②气温降低 到一定程度； ③空气中微小的尘粒。 8、降水的形成过程：空气上升→气温下降→水汽凝结→水滴增大 →降水 9、降雨量：表示一定时间内地面积水的深度；用雨量筒和雨量杯 测量；单位毫米。
注： 干湿球湿度计的读数差值越小，表明水不易蒸发。说明空气中的水
汽量接近饱和，则相对湿度大。
新知讲解
（3）相对湿度表及其应用：
例如，某地测得干球温度计示数为15℃， 湿球温度计示数为10℃；则相对湿度的 计算方法：
①干湿差：15℃－10℃＝5℃；
②查相对湿度表： 找到左侧竖列：干球温度为15℃所在行； 找到右侧竖列：干湿差温度为5℃所在列；
浙教版初中科学八上第二章第四节风和降水(共21张ppt)
2018/8/28
我们有时会遇到满天黑云而不下雨的现象，这 （ ）
【答案】 D
版权所有-
【例 2】 A、B、C、D 四只玻璃杯中盛有温度不同但质 量相同的水，室内气温为 25 ℃，拿一块玻璃片盖住 杯子口，则玻璃片上水雾最多的是 （ ）
【解析】 在四只盛有不同温度水的玻璃杯中，空气中水 汽的含量是不同的，玻璃杯中水的温度越高，玻璃杯内的 空气中的水汽越多，则在玻璃片上遇冷凝结的水雾也越 多。
2.降雨量的测量通常用雨量杯来测定，雨量杯上的刻度是 根据雨量筒口的面积换算的，读数即为降雨量“毫米” 。 还可用虹吸雨量计和翻斗式雨量计来测量。
2018/8/28
版权所有-
科 学 广 场
人工降雨 人工降雨是通过向云层播撒催化剂，促使天空降雨的方法，一般有空中、地 面作业两种方法。 空中作业是用飞机在云中播撒催化剂； 地面作业是利用高炮和火箭从地面向 空中发射催化剂，一般利用高炮和火箭作业较为广泛。 在自然情况下降水，不仅需要一定的天气条件，还需要满足云中的微物理条 件。例如，0 ℃以上的暖云中要有大水滴；0 ℃以下的冷云中要有冰晶。如果不 具备这两个条件，或具备的条件不够充分，就很难产生降水。 人工降雨中催化剂的作用：①增加云中的凝结核数量，有利于水汽粒子的碰 撞并增大；②改变云中的温度，有利于扰动并产生对流，促使降雨的发生。 目前，我国人工降雨主要使用的催化剂有干冰晶体（即固态的二氧化碳）和 碘化银。干冰升华时会从周围吸收大量的热量，从而使周围空气层冷却，引起水 滴的凝结。 碘化银见光分解时也要从周围吸收大量的热量， 使云雾冷凝生成雨滴。 碘化银在人工降雨中是作为“晶种” ，很像云中天然的冰晶。把碘化银晶体撒入 云中后，水蒸气就会凝结在碘化银晶体上，等于增加了云中的冰晶，有利于雨滴 的形成。
我们有时会遇到满天黑云而不下雨的现象，这 （ ）
【答案】 D
版权所有-
【例 2】 A、B、C、D 四只玻璃杯中盛有温度不同但质 量相同的水，室内气温为 25 ℃，拿一块玻璃片盖住 杯子口，则玻璃片上水雾最多的是 （ ）
【解析】 在四只盛有不同温度水的玻璃杯中，空气中水 汽的含量是不同的，玻璃杯中水的温度越高，玻璃杯内的 空气中的水汽越多，则在玻璃片上遇冷凝结的水雾也越 多。
2.降雨量的测量通常用雨量杯来测定，雨量杯上的刻度是 根据雨量筒口的面积换算的，读数即为降雨量“毫米” 。 还可用虹吸雨量计和翻斗式雨量计来测量。
2018/8/28
版权所有-
科 学 广 场
人工降雨 人工降雨是通过向云层播撒催化剂，促使天空降雨的方法，一般有空中、地 面作业两种方法。 空中作业是用飞机在云中播撒催化剂； 地面作业是利用高炮和火箭从地面向 空中发射催化剂，一般利用高炮和火箭作业较为广泛。 在自然情况下降水，不仅需要一定的天气条件，还需要满足云中的微物理条 件。例如，0 ℃以上的暖云中要有大水滴；0 ℃以下的冷云中要有冰晶。如果不 具备这两个条件，或具备的条件不够充分，就很难产生降水。 人工降雨中催化剂的作用：①增加云中的凝结核数量，有利于水汽粒子的碰 撞并增大；②改变云中的温度，有利于扰动并产生对流，促使降雨的发生。 目前，我国人工降雨主要使用的催化剂有干冰晶体（即固态的二氧化碳）和 碘化银。干冰升华时会从周围吸收大量的热量，从而使周围空气层冷却，引起水 滴的凝结。 碘化银见光分解时也要从周围吸收大量的热量， 使云雾冷凝生成雨滴。 碘化银在人工降雨中是作为“晶种” ，很像云中天然的冰晶。把碘化银晶体撒入 云中后，水蒸气就会凝结在碘化银晶体上，等于增加了云中的冰晶，有利于雨滴 的形成。
八年级科学上册 第2章 天气与气候 2.4《风和降水》课件(2)浙教级上册自然科学课件
强风
12/10/2021
第十二页，共三十三页。
疾风(jífēng)
12/10/2021
第十三页，共三十三页。
大风(dà fēnɡ)
12/10/2021
第十四页，共三十三页。
烈风(liè fēnɡ)
20.8-24.4 小损房屋 浪峰倒卷
12/10/2021
第十五页，共三十三页。
狂风(kuángfēng)
相对湿度过小，会使人感到干燥，皮肤发生干裂等；相对湿度 过大，在冬季会感到特别寒冷，在夏季则会感到闷热(mēirè)。人体最
感适宜的相对湿度为60%-—70%。
12/10/2021
第二十五页，共三十三页。
空气中的水汽在一定条件下会凝结(níngjié)出细小的水珠或 冰晶，这就是我们肉眼可以看到的云或雾。
12/10/2021
第十九页，共三十三页。
除了雾、雨水(yǔ shuǐ)和雪等可见的水外，我们平时是看不 到空气中的水汽的。
其实，不论是阴雨天还是晴天，冬天还是夏天，室内还 是室外，湿润的海洋上还是干燥的沙漠地，任何地方的空气
中都含有(hán yǒu)水汽。
12/10/2021
雾
雨水
第二十页，共三十三页。
当空气的相对湿度达到100%时，空气中就再也不能容纳更多 的水汽了。如果气温降低，空气容纳水汽的能力也会随之降低， 空气中的水汽会附着在微小的灰尘颗粒(kēlì)上形成细小的水珠， 就发生了水汽凝结。
相对湿度达到100%；
水汽凝结(níngjié)的条件气温降低到一定程度 ；
12/10/2021
空气中有微小的尘粒
风和降水(jiàngshuǐ)
12/10/2021
第一页，共三十三页。
浙教版科学八年级上册 2.4 风和降水(一)(共43张PPT)
B. 帆船运动 D .滑雪活动
1.某人面对北方站着，风从他的背面吹来，则此
风为（ B ）
A .东风 B. 南风 C. 西北风 D. 北风
2.人类的下列活动是利用风来进行（ B ）
A. 气球探测 C .高空跳伞
B. 帆船运动 D .滑雪活动
3.产生风的主要原因是（ ） A 海拔高低的差异 B 气压高低的差异 C 气温高低的差异 D 空气湿度的差异
原因: 可能放飞的方向不对, 可能风筝质量不好, 可能 放飞的技巧不行等 (只要符合题意均可); 放飞方向应 该将风筝朝着西北方向放, 人拉着提线向东南方向跑。
针对训练
1．下列对于风的说法错误的是( ) A. 风是空气的水平运动 B. 风总是从高气压区吹向低气压区 C. 风向和风速是风的两个基本要素 D. 气象观测中是用风向标测量风速的
实验结论：纸飞 机的机头指向风 吹来的方向。
风向标 风向是风向标箭头所指的方向。
箭尾
水平杆
箭头
在日常生活中,还有哪些方法可以判断风向？ 旗帜的飘向、烟的飘向、树叶的摇动方向等
它们的方向与风向一致吗? 摆动方向与风向相反
单位时间内空气流动的距离 单位： 米／秒、千米／时 测量工具： 风速仪
风杯
风速仪
4.在有风速为３米/秒的东风的情况下，某同学
以３米/秒的速度向西跑，他的感觉是
，
风速是
。
3.产生风的主要原因是（ B ）
A 海拔高低的差异 B 气压高低的差异 C 气温高低的差异 D 空气湿度的差异
4.在有风速为３米/秒的东风的情况下，某同学 以３米/秒的速度向西跑，他的感觉是 无风 ， 风速是 0米/秒 。
2.4 风和降水（一）
空气的水平运动。
浙教版八年级上册科学2.4风和降水(共47张ppt)
刮倒建筑物、毁坏 农作物、形成风暴 潮、倾翻船只等。
1、风的形成
2、用风向标、风速仪测定风向和风速， 能目测风向、风速
3、知道风向、风速的天气符号及单位
4、了解风对人类和生物的影响
自学检测：
1.下列有关气压和风的一些说法中，错 误的是（ ） A.高气压区多晴燥天气，低气压区多阴 雨天气 B.大气运动总是从低气压区流向高气压 区，我们称为风 C.吹向东南的风叫西北风 D.气象学上，把空气的上下运动叫做垂 直运动
学习目标1
1.了解风是怎样形成的。知道风向、 风速的表示方法和度量单位。 2.学会用风向标、风速仪测定风向和 风速，掌握目测风向、风速的方法。
自学指导1 阅读66-68页内容 完成：
1.什么是风？空气会有哪些运动？ 2.风是如何形成的？ 3.风的两个基本要素，如何定义风 向？常用的风向有哪些？气象观测 中用什么仪器观测？ 4.如何定义风速？常用什么表示？ 能根据文字描述判断风级。 5.天气图上怎么表示风向、风速？
6级强风举伞难
7级劲风步行难 8级大风树枝断 9级烈风瓦片飞 10级狂风树拔起 11级暴风房吹走 12级台风灾害大
小圆圈相 连的短线段 表示风向
风向标线 上的短线 表示风速
一条短线代表二级， 半条短线代表一级， 图示为风速为五级。
对人类和生物的影响
发电、行船、传粉、 传播种子、带来湿 润或干燥等。
4.在一些大城市，由于城市人口、 工业密集，气温明显较周边的郊区要高， 称其为“热岛效应”，因此郊区近地 面就会有风吹响城市，你认为形成这 种风的原因是什么（ ） A.城市的近地面气压较高 B.郊区的近地面气温较高 C.郊区的近地面气压较低 D.郊区的近地面气温较低
A
B
八年级科学上册2.4风和降水课件3浙教版
风是空气的水平运动
第四页，共24页。
（一）、风的概念(gàiniàn)和成因
1、风是空气(kōngqì)的水平 运动
2、形成 (xíngchéng)条件 同是一：高度的两地，气压高低不同。
风是从高气压区流向低气压区的。
第五页，共24页。
（二）、风的两个基本要素： 风向(fēn风g速xià(fnēgn)ɡ sù) 1、风向(fēngxià风n吹g)来概念方：向（来风方向）。
乙说：从气压来分析，风应该从郊区吹向城市
你的看法呢？
城市的气压比郊区低，因此此时风应该从郊区吹 向城市。
第二十二页，共24页。
B 郊A区
市区
第二十三页，共24页。
郊A区 B
返回(fǎnhuí)
第二十四页，共24页。
天气(tiānqì)的基本 要素
气温(qìwēn)
天气
第一页，共24页。
第一(dìyī)课时 风
第二页，共24页。
刮风是经常出现的天气现象，你知道风是如 何(rúhé)形成的吗？
当松开气球的充气口时，会有什么(shén me)现
第三页，共24页。
流向
高压(gāoyā)区
低压(dīyā)区
风是从高气压区流向低气压区的
C.水波移动的方向 D. 石头滚动的方向
第二十一页，共24页。
在夏日滚滚热浪中，分析城市及城市郊区的 气温分布,在市区出现(chūxiàn)一个明显的高温区，人 们不难发现，城市中的气温明显地要比周围 郊区的气温高, 气象上称之为“城市热岛”。
甲说：城市(chéngshì)这么热，风肯定从城市(chéng
2、方位： 8个
3、符号：短线段表示 如东风表示
4、风向的分类
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1、风是空气的水平运动。风是从高气压区流向 低气压区的。
2、风的两个基本要素：风向和风速 风向是风吹来的方向（来风方向）。 风向测定使用风向标。 天气观测和预报中常使用 8 种风向。 风速用单位时间内空气流动的距离来表示。
8级大风树枝断
9级 烈 风
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9级烈风瓦片飞
10级
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狂风
10级狂风树拔起
11级
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暴风
11级暴风房吹走
12级
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第四节：风和降水 第一课时
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天气的基本要素 气温
天气
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刮风下雨是经常出现的天气现象，你知道风 和降水是如何形成的吗？
一、风
1、请你扇动书本，你会感到有风吗？ 2、打开电风扇，站在附近你会感到有风吗？
风是怎样产生的呢？
流向
高压区
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低压区
（一）、风的概念和成因
1、风是空气的水平运动 2、形成条件是：
同一高度的两地，气压高低不同。 风是从高气压区流向低气压区的。
把充满气体的气球充气口松开，会感到气球 内的空气一涌而出，这是为什么？ 从高气压区流向低气压区的。 就像水从高处流向低处一样。
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（二）、风的两个基本要素： 风向 风速
1、风向概念： 风吹来的方向（来风方向）。 在日常生活中，有哪些方法可以判断风向？ ① 旗帜飘的方向。 ② 树枝摇动的方向。 ③ 烟的飘动方向。 ④ 灰尘吹起的方向。
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1级软风烟稍偏
2级 轻
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风
2级轻风树叶响
3级 微 风
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3级微风旗帜展
4级
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台风
12级台风灾害大
1、风可以为我们做哪些有益的事？ 利用风能可以进行发电；
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利用风可以使船行驶；
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风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。
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和风
4级和风尘土起
5级
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清风
5级清风小树摇
6级 强 风
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6级强风举伞难
7级
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劲风
7级劲风步行难
8级 大 风
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2、风的危害 ① 大风刮倒建筑物； ② 毁坏农作物； ③ 倾覆船只； ④ 沙尘暴、龙卷风；
3、有些动物的行为也和风有关。 在大风暴来临前， 沙漠中的骆驼会表现出惊 恐、不肯行走；刮大风时，鸟类不轻易起飞。
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天气图上风的表达 天气图上用风向标来表示风向和风速。一般我们 在媒体上看到的都是近地面的风向标。风向标的 矢杆表示风向。例如，图2-43甲为东北风，乙为 东南风。风向标上的矢羽表示风速。一个小三角 旗表示 20米 / 秒，一长横线表示4米/ 秒，一短 横线表示2米 / 秒。图2-43甲为 26米 / 秒，乙为 14米 /秒。如果用风级表示， 甲为10级风，乙为 7级风。
根据纸飞机的指向，说说气象观测中，风向是 风向标的箭头指向还是箭尾的指向？
风向是由风向标的箭头的指向
3、风向分类 天气观测和预报中 常使用 8 种风向。
南风
东风 东南风 西南风
西风 北风
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西北风 东北风
一、说出下列各种风的风向 1、风往北吹 南风 2. 吹向西南方向的风 东北风 3、旗帜飘向正东。 西风 4、从东南方向吹来的暖风。 东南风
2、风向测定
如图所示，折一架纸飞机， 中间用铅笔穿过，使纸飞机 可以在水平面内自由转动。 用手握住铅笔，将纸飞机放 在开的风扇前。观察纸飞机的机头和尾翼的指向。
风向测定仪器 风向标 ：结构：观测风向的仪器 叫风向标，由箭头、水 平杆和尾翼三部分组成, 下有四个方向的方位标。
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2、大风常常会造成哪些危害？
①大风刮倒建筑物树木； ②毁坏农作物；③倾覆船只；
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④ 龙卷风、沙尘暴；
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（三）、风对人类生活及生物的影响 1、风的益处
① 利用风能可以进行发电； ② 利用风可以使船行驶； ③ 风可传播花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。
二、下列四幅图的风向依次为
西北风
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东南风
北风
东风
4、风速概念 单位时间内空气流动的距离。 常用的单位有：米／秒、千米／时等
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5、风速测量仪器 风速仪
风
风杯
速
风速仪
计
风向标
原理：利用风杯在风作用下的旋转，并以每秒 旋转次数来折算出风速。旋转动力转化 为电流，则风速值直接在刻度板上读出。
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6、风级 风速常用风级表示
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0级 无 风
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0级无风烟直上
1级 软 风
1、风是空气的水平运动。风是从高气压区流向 低气压区的。
2、风的两个基本要素：风向和风速 风向是风吹来的方向（来风方向）。 风向测定使用风向标。 天气观测和预报中常使用 8 种风向。 风速用单位时间内空气流动的距离来表示。
8级大风树枝断
9级 烈 风
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9级烈风瓦片飞
10级
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狂风
10级狂风树拔起
11级
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暴风
11级暴风房吹走
12级
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第四节：风和降水 第一课时
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天气的基本要素 气温
天气
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刮风下雨是经常出现的天气现象，你知道风 和降水是如何形成的吗？
一、风
1、请你扇动书本，你会感到有风吗？ 2、打开电风扇，站在附近你会感到有风吗？
风是怎样产生的呢？
流向
高压区
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低压区
（一）、风的概念和成因
1、风是空气的水平运动 2、形成条件是：
同一高度的两地，气压高低不同。 风是从高气压区流向低气压区的。
把充满气体的气球充气口松开，会感到气球 内的空气一涌而出，这是为什么？ 从高气压区流向低气压区的。 就像水从高处流向低处一样。
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（二）、风的两个基本要素： 风向 风速
1、风向概念： 风吹来的方向（来风方向）。 在日常生活中，有哪些方法可以判断风向？ ① 旗帜飘的方向。 ② 树枝摇动的方向。 ③ 烟的飘动方向。 ④ 灰尘吹起的方向。
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1级软风烟稍偏
2级 轻
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风
2级轻风树叶响
3级 微 风
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3级微风旗帜展
4级
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台风
12级台风灾害大
1、风可以为我们做哪些有益的事？ 利用风能可以进行发电；
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利用风可以使船行驶；
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风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。
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和风
4级和风尘土起
5级
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清风
5级清风小树摇
6级 强 风
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6级强风举伞难
7级
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劲风
7级劲风步行难
8级 大 风
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2、风的危害 ① 大风刮倒建筑物； ② 毁坏农作物； ③ 倾覆船只； ④ 沙尘暴、龙卷风；
3、有些动物的行为也和风有关。 在大风暴来临前， 沙漠中的骆驼会表现出惊 恐、不肯行走；刮大风时，鸟类不轻易起飞。
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天气图上风的表达 天气图上用风向标来表示风向和风速。一般我们 在媒体上看到的都是近地面的风向标。风向标的 矢杆表示风向。例如，图2-43甲为东北风，乙为 东南风。风向标上的矢羽表示风速。一个小三角 旗表示 20米 / 秒，一长横线表示4米/ 秒，一短 横线表示2米 / 秒。图2-43甲为 26米 / 秒，乙为 14米 /秒。如果用风级表示， 甲为10级风，乙为 7级风。
根据纸飞机的指向，说说气象观测中，风向是 风向标的箭头指向还是箭尾的指向？
风向是由风向标的箭头的指向
3、风向分类 天气观测和预报中 常使用 8 种风向。
南风
东风 东南风 西南风
西风 北风
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西北风 东北风
一、说出下列各种风的风向 1、风往北吹 南风 2. 吹向西南方向的风 东北风 3、旗帜飘向正东。 西风 4、从东南方向吹来的暖风。 东南风
2、风向测定
如图所示，折一架纸飞机， 中间用铅笔穿过，使纸飞机 可以在水平面内自由转动。 用手握住铅笔，将纸飞机放 在开的风扇前。观察纸飞机的机头和尾翼的指向。
风向测定仪器 风向标 ：结构：观测风向的仪器 叫风向标，由箭头、水 平杆和尾翼三部分组成, 下有四个方向的方位标。
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2、大风常常会造成哪些危害？
①大风刮倒建筑物树木； ②毁坏农作物；③倾覆船只；
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④ 龙卷风、沙尘暴；
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（三）、风对人类生活及生物的影响 1、风的益处
① 利用风能可以进行发电； ② 利用风可以使船行驶； ③ 风可传播花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。
二、下列四幅图的风向依次为
西北风
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东南风
北风
东风
4、风速概念 单位时间内空气流动的距离。 常用的单位有：米／秒、千米／时等
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5、风速测量仪器 风速仪
风
风杯
速
风速仪
计
风向标
原理：利用风杯在风作用下的旋转，并以每秒 旋转次数来折算出风速。旋转动力转化 为电流，则风速值直接在刻度板上读出。
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6、风级 风速常用风级表示
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0级 无 风
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0级无风烟直上
1级 软 风