高考前30天备考策略
高考前夜高效复习
高考前夜高效复习高考在即，最危险的心态莫过于松懈和紧张。
无论如何，在剩下的日子里，我们依然要有张有弛，做到轻松从容、积极有序地备考应考，“一鼓作气，拿下高考”。
□考前30天---20天一、理清思路，调整心态1、相信自己平时做得不错，坚信自己依然会走在前面。
2、保持平常心，不急不躁。
时间对于所有的考生而言，是公平和对等的。
我们要坦然迎接每一天，充分利用每一天。
二、保证健康，保持状态身体是革命的本钱。
充沛的精力是做好每件事情的保证，身体健康则是拥有充沛的精力的前提，如注意饮食、防止失眠、预防流感等，只要稍加注意，我们就可以从容应对了。
三、把握三导，复习常态1、依托教材的向导，对教材主干知识进行简化梳理。
“一字一句地读，一段一段地想”在考前阶段是无法做到的，这就要求同学们必须在读书前先想一想这一单元、这一章节的主要知识结构，然后围绕着教材中的要目去读去看：如必修1中的“列强武装侵略与中国人民的反抗”这章节，其主线有两条：一是列强侵华战争，二是中国人民的抗争，涉及的重要内容有：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、三元里人民抗英等。
同学们复习时应了解两次鸦片战争的经过，重点关注两次鸦片战争的影响，抓住近代列强侵华的几次战争，梳理中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程，这样，一个单元的内容就比段容易掌握了。
2、配合老师的指导，对近期复习的内容强化回顾。
在复习中，我们要抓好课堂，不因怕耽误时间而顾此失彼，与老师的指导相配合。
老师在课堂上有意介绍或补充的文史常识，有利于提升我们的学科素养，故配合老师的指导，加强课后强化回顾是必要的。
3、借助资料的辅导，对教辅精华内容深化领悟。
教辅资料是我们“无言”的老师，课后复习必不可少。
对教辅资料的精华内容要特别关注，加深领悟。
如教辅资料设置的各个栏目作用不同，可根据自己的薄弱环节进行针对性的复习。
□考前20天---10天高考历史试题具有稳定性与继承性的特点，如题型分布、考点再现、能力要求等，因而进行最后的模拟训练或适应性训练不可缺少。
高考前学生备考工作计划精选(10篇)
高考前学生备考工作计划精选（10篇）高考前学生备考工作计划精选篇1高考备考工作计划高考是一场拼杀激烈的战斗，要取得胜利，策略是关键。
没有科学的备考策略，就不可能取得备考实战的胜利。
如何与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是冲破备考的“高原状态”，确保高考立于不败之地的关键。
(一)目标激励策略。
1、学科抓高分人平分，培养学科尖子生;班级抓上一类(或二类)数，培养总分尖子生，扶持临界生。
2、健全激励机制，修订高考奖励条例，拿出高考奖的2/3作为激励奖金。
3)超额奖金在年级完成指标前提下，某班上一类人数超出年级规定该班指标，按照每超一人奖给该班__元来计算超额奖。
(二)有形管理策略备考管理状态决定备考的效益，只有落实有形化的管理，才能深挖潜力，充分调动各方面的积极性。
要让管理无形变有形，关键是使管理具体化、任务化，重视管理的过程性和可操作性。
①班级管理：管理班级的基本原则是：平等对话，友好交往，相互尊重，真诚相待。
管理目标是：培养学生具有热情饱满的驱动力、高度集中的注意力和顽强拼搏的意志力。
强化学生的自主意识，培养学生的自我管理能力，重点班要做到“学生行为表率化，学习水平一流化”;普通班要求是“班级考核制度化，处理问题军事化，常规管理边角化(要加强就寝纪律整治)，教育教学情感化”。
努力建立民主、平等、和谐的师生关系，增强班级的凝聚力和向心力。
苏霍姆林斯基曾强调：“人的精神、同情心、真诚和严格要求是师生关系的基础，这既是一种精神思想，也是一种教育思想。
”只有在具体工作中做中爱中有严，严中有爱，以身作则(要改变学生，首先要改变自己)，恪尽职守，细致入微，稳打稳扎，才能使班级管理见成效。
纪律严明，只能保障一个班级的存在，而勤奋的学风，才是促进班级不断发展的动力。
抓班风学风建设，落实学生日常行为规范量化管理，抓好两操和体锻课。
做学生思想工作、学习指导及心理疏导的教师谈话要量化管理;一月一次的师生互动咨询指导会制度化。
聚焦核心素养,科学高效备考：2023届高三物理高考冲刺考前30天复习计划
2023届高考物理备考冲刺策略与方法聚焦核心素养，科学高效备考——高三物理高考冲刺考前30天复习计划高三物理备课组一、复习任务研究高考试题，查漏补缺知识拓宽解题思路，熟练解题方法规范解题训练，掌握应试技巧二、高考评价体系创新性提出情境是高考的考查载体规 定价值引领素质导向能力为重知识为基高考评价体系新理念五种关键能力理解能力、推理论证能力、运用数学能力、分析综合能力、实验探究能力。
物理观念科学思维科学探究科学态度与责任模型建构科学推理科学论证质疑创新物理核心素养物质观运动观相互作用观能量观物理知识提出问题获得证据进行解释合作交流科学本质科学态度社会责任物理核心素养物理观念科学思维科学探究科学态度责任关键能力考察重点考察要求基础性综合性创新性应用性考察载体生活实践问题情境学习探究问题情境认知逻辑知识体系1.位移、速度和加速度2.匀变速直线运动及其公式、图像3.力的合成和分解4.共点力的平衡6.运动的合成与分解机械振动、机械波几何光学、相对论及三个实验电磁振荡、电磁波7.抛体运动8.匀速圆周运动向心力10.动能和动能定理9.功和功率11.重力做功与重力势能5.牛顿运动定律及应用12.功能关系、机械能守恒定律及其应用14.环绕速度13.万有引力定律及其应用 动量、动量定理 动量守恒、原子物理、波粒二象性 力学电学三、考点分布高考物理实验核心热点仪器使用总是以“三尺三表” 为核心命题；力学实验总是借助一段“运动”利用运动学规律求速度加速度电学实验总是借助一段“电路”利用欧姆定律 求电阻明确实验目的 联想实验原理分析题给条件 确立创新要点构建思维导图 完善实验方案策略解题 四个纸带力主线；求v 求a 是关键。
弹力平行四边形；常与平衡巧关联。
电学核心测电阻，三类电阻方法全。
原理改进再完善，图像误差创新点！主题四、应试技巧1.通览全卷，合理安排，有明确的应考策略（1）解题决策做到“四先四后”：即“先易后难”，“先熟后生”，“先同（类）后异”，“先高（分）后低”的原则，进入“考试——争分”的最佳状态。
高考的备考策略有哪些
高考的备考策略有哪些？
以下是一些高考备考策略，供参考：
1. 创建合理的学习计划：制定一个详细的备考计划，包括每天的学习时间表和学习目标。
2. 分配时间：合理分配时间，给每个科目足够的学习时间，尤其是对于自己感到较为困难的科目。
3. 相关资料和教材：使用高质量的教材和参考书籍，同时找到一些练习题、模拟试卷等辅助材料。
4. 控制学习环境：选择一个安静、舒适的学习环境，远离干扰和噪音。
5. 制定学习方法：选择适合自己的学习方法，如刻意练习、归纳总结、讲解教授等。
6. 练习做题：做大量的练习题，特别是历年真题和模拟试卷，熟悉考试形式和解题技巧。
7. 主动请教老师：主动向老师请教问题，解决自己的疑惑，并及时纠正错误。
8. 找学习伙伴：结交一些志同道合的伙伴，进行学习讨论和互相督促。
9. 保持身心健康：合理安排休息和运动时间，保持身体健康和精神状态。
10. 考前冲刺：针对高考前的几周，进行集中复习和模拟考试，加强对重点知识的掌握。
这些是一些常见的备考策略，每个人的情况和学习风格不同，需要根据自己的实际情况进行调整和定制。
同时，认识到高考备考是一项长期的过程，需要持之以恒和坚持不懈。
高考的备考策略整理
⾼考的备考策略整理 想考好⾸先就要了解不同的题型，不同的题型需要我们不同的能⼒，需要我们去适应它。
以下是⼩编为⼤家带来的⾼考的备考策略，欢迎⼤家参考。
⾼考的备考策略1 1、调整⼼态。
对于学⽣们来说，不能为⼀时的得失⽽影响了⾃⼰的情绪。
在冲刺阶段，学⽣们可能会看到⾃⼰的学习成果，也可能没有什么⼤的起⾊，⾯对这些情况，不能松懈，也不能骄傲，更不能⽓馁，不能失望。
2、补短板。
在⾼考仅剩的30天⾥⾯，在如此之短的时间⾥，想要成绩有⼀个⼤幅度的提升，补短板是⾮常重要的。
⾼三学⽣们可以找出⾃⼰的短板来，然后做好计划，并且下定决⼼，踏踏实实，⼀步⼀步地按照计划⾛。
3、坚持每天刷⼀部分题⺫。
⾼三学⽣需要的是⼀种良好的状态，并且把这种状态要带⼊考场之内，所以，学⽣们可以每天给⾃⼰做⼀定量的题⺫，需要有⼀定的针对性，从⾃⼰的实际出发，坚持每天刷题。
4、梳理和总结。
在复习了⼀段时间之后，⾼三学⽣们⼀定有了⼀些容易忘记，容易做错的题⺫，这时，就需要学⽣们把这些知识点进⾏梳理和总结，想办法处理这些知识点，在这些题⺫上下功夫，把问题解决好，成绩⼀定能有所提⾼。
5、回归课本。
在最后的30天⾥⾯，⾼三学⽣们应该回归课本。
⾼考的试题虽然⾼于课本，但是，它也来⾃于课本，是⼀些课本题⺫的延伸。
⼀些基础知识，可能会⼀些遗忘，这时，学⽣们需要把不太牢固的知识，容易混淆的知识，模棱两可的知识，进⾏复习，在复习这些课本知识的时候，学⽣们⼀定也会有新的感悟。
6、反思 反思是⼀个⽼⽣常谈的问题了，学⽣们在最后复习冲刺阶段，⼀定要多多思考，为什么这些题会做错，反思⾃⼰的问题，并且记录下来，在下⼀次遇到这样的题⺫时，⼀定要做对。
7、模拟训练。
在最后的10天⾥，⾼三学⽣们可以模拟⾼考的时间，来进⾏训练，这种训练能让学⽣体验到⾼考现场的感觉，保持⼀种⾼效的状态，训练学⽣考试的感觉。
8、把时间分块。
科学家研究发现，我们⼤脑处理数据时，⼩块的时间⽐⼤块的时间效率要⾼，所以，⾼三学⽣们可以在每次学习50分钟⾄60分钟之后，休息⼀下，然后，再进⾏复习，这样的效率会⽐较⾼。
高考考前最后40天高效备考策略
高考前40天高效备考策略（不含作文）
哎呀，眼瞅着高考就剩四十来天了，时间紧得嘞，但咱们不慌不忙，得有个章法地整。
首先，得把心静下来，莫去想些个七七八八的，专心致志是关键。
每天定个计划表，早上起来，脑壳清清爽爽地，先复习哈子薄弱环节，啥子数学公式、英语单词，一遍记不住就两遍，三遍，直到它在你脑壳里头生根发芽。
中午呢，吃好喝好，午休一哈，下午精神百倍。
下午的时间，用来攻克难题，物理题难啃？化学方程式记不住？那就找老师、问同学，不怕丢面子，学到手才是真本事。
晚上回到家，做做真题，模拟考试环境，时间要掐准，感受下高考的氛围，慢慢就习惯了。
还有啊，记得要劳逸结合，晚上莫熬夜熬得太晚，保证第二天有充足的精力。
周末也别死磕书本，出去溜达溜达，呼吸下新鲜空气，和朋友聊聊天，放松心情，这样才能更好地投入下一周的学习。
最后，心态要好，别给自己太大压力。
高考嘛，虽然重要，但它不是人生的全部。
只要咱们努力了，尽力了，结果咋样都能接受。
相信自己，你一定能行！加油，各位考生，咱们高考见真章！。
备考高考数学最好用的策略与方法精选3篇
备考高考数学最好用的策略与方法精选3篇【篇1】备考高考数学最好用的策略与方法1、课后一分钟回忆及时复习上完课的当天，必须做好当天的复习。
复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题;分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。
然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，赶紧补完，这样不仅能把当天上课内容巩固下来，而且也能检查当天课堂听课的效果如何，同时也可改进听课方法及提高听课效果。
我们可以简记为“一分钟的回忆法”。
2、避免“会而不对”的错误习惯解题时应仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，养成良好解题习惯。
部分同学(尤其是脑子比较好的同学)自我感觉很好，平时做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不规范。
但在正规考试中即使答案对了，由于过程不完整而扣分较多。
还有一部分同学平时学习过程中自信心不足，做作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改正。
这些同学到了考场上常会出现心理性错误，导致“会而不对”，或是为了保证正确率，反复验算，费时费力，影响整体得分。
这些问题很难在短时间得以解决，必须在平时养成良好解题习惯。
“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。
可结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其到底是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性地加以解决。
必要时要作些记录，也就是“错题笔记”。
每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷复习一遍。
在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。
3、重视“一题多解”“多题同解”学好数学要做大量的习题，但做了大量的题，数学都未必好，为何会出现这种反差呢?究其原因，是片面追求做题数量，而没有发挥做题的效果。
2023最新高考备考复习工作计划及策略(7篇)
2023最新高考备考复习工作计划及策略（7篇）2023最新高考备考复习工作计划及策略篇1合抱之木，生于毫末;百丈之台，起于垒土;千里之行，始于足下。
要想成功度过到高校的独木桥，在于学习上的坚持不懈。
但学习任何事物是都是有技巧的，数学的学习更是如此。
忽略课本，不重视基础万丈高楼平地起，高楼的耸立而不倒，在于基石的牢固。
打基础最好的来源是课本，课本就是基础。
很多人都认为，课本讲得很简单，就几个定理，几个公式，背完就可以再也不用看了，于是拼命去做题，学会应用。
想得其实没错，但大量题做完后还是不怎么会用。
为什么?因为不知道定理公式的精华在哪里。
定理不简单就是几个字，它还包括证明的思路方法适用类型等等。
举些例子，罗尔定理的证明方法在许多计算题，选择题中就用到;证明题中构造函数就用到证明拉格朗日中值定理的函数构造法。
这些基础知识都是最基本也是最精华的东西，一定要掌握。
规划能力差，没有计划性古语说：凡是预则立，不预则废。
做什么事都要定一个计划，包括整个考研数学复习分几个时间阶段每个阶段都要看什么书整个复习进度分为几块每天都要完成多少任务等等，这些都是要自己在复习开始就制定好的。
不过也要根据实际情况和复习进度，平时多总结，经常做一些调整和改进。
平时要规定自己按计划完成任务，一来让自己的复习进度更有规划，二来也能克制自己的惰性。
所以，还没有作计划的同胞们最好花1小时好好地制订个考研复习计划。
忽略动手能力，只看不做可能因为资料太多时间太少，也可能是懒惰，很多人买了资料后只是匆匆茫茫的看书而不动手练习，题目看明白就翻过去了，造成眼高手低。
数学学科的性质是一门严谨的学科，容不得半点纰漏，在我们还没有建立起来完备的知识结构之前，一带而过的复习必然会难以把握题目中的重点，忽略精妙之处。
况且，通过动手练习，我们还能规范答题模式，提高解题和运算的熟练程度，三个小时那么大的题量，本身就是对计算能力和熟练程度的考察，而且现在的阅卷都是分步给分的，怎么作答有效果，这些都要通过自己不断的摸索去体会。
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考前30天备考复习建议
一、2020年高考命题方向和重点
1.继续强调“学科的基础性”，关注与高校课程密切关联的内容，突出重点；
2.继续强调对重要事实、主要概念和原理的深度理解；
3.继续强调综合性，注重考查知识的内在联系和学科体系；
4.强调独立思考，突出考查运用所学知识分析解决问题的能力，注重应用性，密切联系考生生活和社会实际；
5.体现知识更新，关注创新能力。
二、转变观念，调整思路，优化策略
1.转变观念，解放思想。
管理和教学都要充分利用“期待效应”，大胆实施“倍增计划”，提高冲刺目标：始终高度关注线下30-50分以内的临界生，不断为其打气、鼓劲，增强信心。
2.抓住考点，精简内容。
根据对最近连续6年全国高考卷《试卷要素细目表》的梳理分析，精准把握命题基本范围与核心考点，大力精简和优化复习内容。
3.实施分层策略。
对不同水平学生提出不同的精简要求，增强针对性，提高效率。
以理科为例:优等生——超过一本线；中等生——突破二本线。
要做到先易后难，狠抓落实。
4.合理安排考练密度。
第二轮复习到五月十日前后结束，每周最多安排两次考试练习。
第三轮复习2-3周时间，可集中进行综合试卷训练，每周1-2次，要注重查漏补缺。
高考前一周的“回归课本”，对不少学科来说已是一个过时的概念，回归的应该是学科知识体系。
5.落实捆绑评价。
复习过程应对教师实行“双上线”成绩评价和集体捆绑评价。
双向线评价是在总分上线人数中，比较单科成绩上线人数所占比例。
集体捆绑评价是教师个人的成绩与班级总成绩和学科备课组成绩挂钩，按一定比例进行捆绑评价，要求团队紧密协作。
三、改进复习方法，优化复习过程
1.充分利用全国卷高考真题。
高考真题命题立意、思路、风格、特点最接近新的高考题，因此利用典型的高考真题进行训练是最为有效的训练方法。
要通过训练使学生真正领会经典高考题的考查意图和命题技巧，从而能够更好地应对新的高考题。
2.强化大题量限时训练。
各学科要结合复习进度集体选编练习卷。
练习卷以全国卷高考真题为主，加大题量，体现大题量限时训练。
要根据试卷编制《试卷要素细目表》，发给学生，以提高复习针对性和考练效果，增强学生后期复习的信心。
普通班应采取“开卷练习闭卷考”即“一卷两考”的策略，以激发学习困难学生的积极性和主动性，提高复习的有效性，增强信心。
“开卷练习闭卷考”是大幅度提高本科上线率的有效手段。
3.优化试卷讲评——试卷讲评课基本流程。
试卷讲评课是备考复习过程最为重要的课型，是通过考试诊断找出学习缺陷与失误，并加以矫正、改进和提高的必要环节。
根据“学习金字塔原理”，试卷讲评课要摒弃传统的教师讲学生听、简单对答案和逐题讲解等十分低效的做法，由教师讲变为学生讲。
为此，要坚决落实《试卷讲评课流程》，这是大幅度提高学生成绩的重要法宝。
讲评课的基本流程如下：
Ⅰ.确定任务。
阅卷后，教师要迅速将错答率较高的选择题和失分率较高的非选择题，确定为重点讲评题目，并提前将这些题目平均分配给全班学生进行讲评准备。
试题的典型性、综合性较强的，学生解答有独到见解的，也应作为重点讲评题目。
试题设计有误或有明显问题的题目，没有必要讲评。
给学生布置讲评任务时，应明确提出讲评要求：首先要分析试题的考查立意、命题思路和设计技巧；然后再讲正确答案和解题思路、技巧。
Ⅱ.分头备课。
教师对考试情况进行综合评价，对普遍存在的失误和不足及其原因进行分析；同时精心选择讲评试题的变式题或同类题，以备课堂训练使用；学生各自做好试题讲评准备，理清该题的考查立意、命题思路、设计技巧以及解答思路，写好该题的讲评提纲。
Ⅲ.课堂讲评。
教师先进行整体分析。
对命题有误的题目，应告知学生这些题目不符合高考要求，不必纠缠。
试题讲评的顺序，应该从难到易依次进行。
要求学生必须先讲考查立意、命题思路和设计技巧，再讲解答思路和过程。
其他学生可进行补充完善或纠错质疑；教师进行点评、点拨，注重激励。
学生讲评的声音要洪亮，并限定发言时间。
教师点评时应注意答题方法和技巧的点拨指导。
Ⅳ.变式训练。
试题讲评完毕，即时安排讲评题目的变式训练或巩固练习。
通过变式练习，检验讲评效果，加深学生对这些问题的理解和掌握，达到巩固与提高的目的。
Ⅴ.课堂小结。
应由学生完成。
主要是总结本次讲评课的主要成效和亮点，起到画龙点睛的作用。
4.研究高考阅卷，改进答卷技巧。
①快速审题技巧。
阅读速度和理解力成正相关，要加强阅读速度和理解力的训练。
建议阅读东尼·博赞的《快速阅读》（中信出版社，网上可查阅！）。
②选择题答题技巧。
各科选择题都有一些高难度的题目，任何高难度选择题都有猜对答案的几率。
各科选择题的题干（或情境材料）与正确选项都有一定的逻辑关系，而猜对答案的技巧就是根据选项和题干的逻辑关系做出推断。
化繁为简，是快速判断选择题的一个基本原则。
③综合题答题技巧。
非选择题在很大程度上就是答给阅卷教师看的，要根据阅卷心理解答问题和书写答案。
“化整为零”是解答综合题的一个重要策略。
落实在卷面上的答案要做到“五化”，即：书写工整化、层次段落化、表述要点化、要点序号化、重点重复化。
5.落实培优补弱，促进全面提高。
提高临界生主要是解决薄弱学科问题。
与其实行班主任、任课教师的“导师制”，不如推行学生结对学习的“师徒制”。
迄今为止最成功的教学方式是“师徒制”。
师傅带徒弟，更确切的说是师兄教师弟，这种互助式、个性化学习，既教会了师弟，更成就了师兄。
因此，培优补弱的最好方法就是同学科一强一弱的两个学生结对学习，既使弱者变强，也使强者更强。
两人之间、对子之间、小组之间的学习竞赛，是持续激发和调动学习热情的有效手段。
培优补弱要体现以学生为主体的原则。
充分利用学生资源，调动学生积极性和主动性，科学引导，合理把控，即时评估矫正，实现培优和补弱有机统一。