悯农三首【唐】李绅 PPT
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《悯农》图片版课件
04
《悯农》的影响与价值
对后世的深远影响
激发人们对农民的同情和关注
这首诗描绘了农民的艰辛生活，唤起了人们对农民的同情和关注，推动了社会对农民问题的重视。
推动诗歌创作的发展
《悯农》以其深刻的主题和独特的艺术表现形式，影响了后来的诗歌创作，成为诗歌创作中的经典。
在文学史上的地位
重要的文学作品
《悯农》作为唐代诗歌的代表作之一， Hale Waihona Puke 广泛传颂，成为文学史上的经典之作 。
然而，随着经济的发展，社会 矛盾也日益尖锐，农民生活困 苦，民生凋敝。
作者李绅的生平
李绅（772-846），字公垂，号月坡居士，祖籍安徽亳州。
他出身于一个书香门第，自幼聪颖好学，5岁能作诗，15岁考中进士，28岁考中博 学鸿词科，授翰林院编修。
李绅历任刺史、节度使、左拾遗、右司郎中等职，是唐代著名的诗人、文学家、政 治家。
《悯农》的创作契机
《悯农》是李绅在目睹农民艰辛 的生活和困苦的处境后，深感同
情和感慨而创作的一组诗歌。
这组诗歌以朴实自然的语言，描 绘了农民的苦难和辛勤劳动，表 达了作者对农民的同情和对社会
现实的关注。
《悯农》的创作不仅反映了唐代 社会的现实问题，也反映了作者 李绅的人道主义情怀和人文精神
。
02
《悯农》的内容解析
诗歌的总体内容
总体内容
这首诗通过描绘农民的艰辛生活 ，表达了作者对农民的同情和关 怀，呼吁人们珍惜粮食，尊重农 民的劳动成果。
画面展示
在PPT中，可以插入一些描绘农 民辛勤劳作的图片，如耕种、收 割等，以直观地展现农民的艰辛 。
描述农民的辛勤劳动
描述
诗歌中通过“锄禾日当午，汗滴禾下 土”等诗句，生动地描绘了农民在烈 日下辛勤劳动的场景，展现了农民的 坚韧和毅力。
悯农古诗文教学PPT课件
24.悯 农
李绅 汉族，唐朝诗人。
悯 农(一) 锄禾日当午， 汗滴禾下土。
pán c ān mǐn lì jiē
盘中餐 悯农 粒粒 皆辛苦
悯 农(二)
春种一粒粟, 秋收万颗子。
wǔ xīn kǔ
当午 辛苦
xián
fū
sǐ
无闲田 īn
kǔ
qiū
xián
fū
悯 农(一) 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
火辣辣的太阳 当头照
一轮红日当头照，一位老农夫拿着锄 头弯着腰在地里锄草，头上的汗珠一滴一 滴地往下流，真辛苦啊！
锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。
意思是：中午，火辣辣的太阳当头照， 农民在地里给禾苗松土、锄草，汗水一 滴一滴地掉进泥土里。
春种一粒粟, 秋收万颗子。
种
zhòng (种地) zhǒng (种子)
春种一粒粟， 秋收万颗子。
粟：种子。
收：收获。
万颗子：很多粮食。
四海无闲田， 农夫犹饿死。
闲田：荒废闲置不种的土地。 犹：还，仍然。
全国都获得了丰收，
为什么种地的人还是 饿了呢？
诗人用“春种”到“秋收”，用“一 粒粟”到“万颗子”的变化，讲出了 农民一年的辛勤劳动。
悯 农 （二）
春 种 / 一粒/粟， 秋 收 / 万 颗/子。 四海 / 无 /闲 田, 农夫 / 犹/ 饿死。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
意思是：有谁知道， 这碗里的饭，每一粒粮 食都是农民辛辛苦苦种 出来的。
谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
读一读
大米饭哪里来 喷pèn香的米饭哪里来？ 白白的大米煮出来。 白白的大米哪里来？
这首诗告诉我们一个什么 道理？
李绅 汉族，唐朝诗人。
悯 农(一) 锄禾日当午， 汗滴禾下土。
pán c ān mǐn lì jiē
盘中餐 悯农 粒粒 皆辛苦
悯 农(二)
春种一粒粟, 秋收万颗子。
wǔ xīn kǔ
当午 辛苦
xián
fū
sǐ
无闲田 īn
kǔ
qiū
xián
fū
悯 农(一) 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
火辣辣的太阳 当头照
一轮红日当头照，一位老农夫拿着锄 头弯着腰在地里锄草，头上的汗珠一滴一 滴地往下流，真辛苦啊！
锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。
意思是：中午，火辣辣的太阳当头照， 农民在地里给禾苗松土、锄草，汗水一 滴一滴地掉进泥土里。
春种一粒粟, 秋收万颗子。
种
zhòng (种地) zhǒng (种子)
春种一粒粟， 秋收万颗子。
粟：种子。
收：收获。
万颗子：很多粮食。
四海无闲田， 农夫犹饿死。
闲田：荒废闲置不种的土地。 犹：还，仍然。
全国都获得了丰收，
为什么种地的人还是 饿了呢？
诗人用“春种”到“秋收”，用“一 粒粟”到“万颗子”的变化，讲出了 农民一年的辛勤劳动。
悯 农 （二）
春 种 / 一粒/粟， 秋 收 / 万 颗/子。 四海 / 无 /闲 田, 农夫 / 犹/ 饿死。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
意思是：有谁知道， 这碗里的饭，每一粒粮 食都是农民辛辛苦苦种 出来的。
谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
读一读
大米饭哪里来 喷pèn香的米饭哪里来？ 白白的大米煮出来。 白白的大米哪里来？
这首诗告诉我们一个什么 道理？
悯农ppt课件
03
倡导公平正义
悯农诗歌促使我们对现代社会的 制度进行反思，思考如何改善农 民的生活环境和权益保障。
悯农诗歌倡导公平正义，呼吁社 会公正对待每一个阶层和群体， 促进社会的和谐发展。
04
悯农诗歌的教育意义
培养感恩意识
悯农诗歌通过描绘农民的辛勤劳动和 艰苦生活，让读者深刻体会到农民的 付出和贡献，从而培养对农民的感激 之情。
悯农诗歌强调了食物的珍贵和来之不 易，教育人们珍惜粮食，感恩大自然 的馈赠。
弘扬勤劳精神
悯农诗歌赞美了农民的勤劳品质，强 调了勤劳对于农业生产的重要性，从 而弘扬了勤劳精神。
通过悯农诗歌，人们可以认识到劳动 的艰辛和伟大，激发勤劳奋斗的精神 ，促进社会的发展和进步。
倡导节俭生活
悯农诗歌教育人们要珍惜食物，避免浪费，倡导节俭的生活 方式。
创作背景
社会背景
唐朝中期，社会矛盾日益激化， 农民生活困苦。李绅在目睹了农 民的苦难后，深感同情，写下了 这首诗。
个人背景
李绅在创作悯农时，正处在人生 的低谷期。他通过诗歌来抒发内 心的苦闷和对社会现实的反思。
诗歌内容概述
主题
悯农这首诗以农民为主题，通过对农民的艰辛生活的描述，表达了 作者对农民的同情和对社会不公的谴责。
形象生动
通过运用生动的比喻和描绘，使 诗歌更加形象化，让读者能够更 好地理解和感受作者所表达的情 感。
节奏感强
诗歌的节奏感强烈，通过押韵和 排比等手法，使诗歌更加有节奏 感，读起来更加流畅。
意境构造
自然景象
诗歌通过描绘自然景象，如“锄禾日当午，汗滴禾下土”，营造出 一种田园生活的氛围，让读者感受到农村的宁静与美丽。
结构
诗歌分为三部分，第一部分描述农民的辛勤劳动，第二部分揭示农 民的贫困生活，第三部分表达对农民的深切同情和对社会现实的反 思。
《悯农》ppt课件
尊重劳动价值
悯农诗歌中对农民劳动的赞美和敬重，启示现代社会应尊重劳动价值，弘扬勤劳、奋斗的精神品质。
对现代教育的借鉴意义
加强劳动教育
悯农诗歌中强调劳动的意义和价值， 启示现代教育应加强劳动教育，培养 学生勤劳、节俭的品质和热爱劳动的 意识。
弘扬中华优秀传统文化
悯农诗歌作为中华优秀传统文化的重 要组成部分，启示现代教育应加强对 传统文化的传承和弘扬，培养学生对 国家和民族的认同感和自豪感的美景，如山水、田园等，通过这些描 绘能够让读者感受到自然之美。
领略诗歌韵味
悯农诗歌作为古典诗歌的代表，具有独特的韵味和美感，通过学习 和欣赏这些诗歌能够让读者领略到诗歌的韵味和美感。
提升审美境界
通过学习和欣赏悯农诗歌，能够让读者的审美境界得到提升，从而 更加深入地理解和欣赏其他类型的文学作品。
03
悯农诗歌的意义与影响
对农民的深切同情与关注
表达对农民艰辛生活的同 情
悯农诗歌通过描绘农民的劳作和贫困生活， 表达了诗人对农民的深切同情和关注。
揭示社会不公与贫富差距
悯农诗歌不仅关注农民的苦难，还揭示了当时社会 的贫富差距和不公现象，唤起人们对农民的关注和 同情。
倡导人文关怀与民本思想
悯农诗歌体现了深厚的人文关怀和民本思想 ，强调尊重和关注普通百姓的生存权利和福 祉。
05
悯农诗歌的现代价值
对现代农业发展的启示
重视农业基础地位
悯农诗歌强调农业在国家发展中的基础地位，启示现代农 业应作为国家战略重点，加大政策扶持力度，提高农业综 合生产能力。
倡导绿色发展
悯农诗歌中表达的对自然环境的敬畏和保护意识，启示现 代农业应注重绿色发展，推广生态种植、养殖模式，减少 对环境的污染和破坏。
悯农诗歌中对农民劳动的赞美和敬重，启示现代社会应尊重劳动价值，弘扬勤劳、奋斗的精神品质。
对现代教育的借鉴意义
加强劳动教育
悯农诗歌中强调劳动的意义和价值， 启示现代教育应加强劳动教育，培养 学生勤劳、节俭的品质和热爱劳动的 意识。
弘扬中华优秀传统文化
悯农诗歌作为中华优秀传统文化的重 要组成部分，启示现代教育应加强对 传统文化的传承和弘扬，培养学生对 国家和民族的认同感和自豪感的美景，如山水、田园等，通过这些描 绘能够让读者感受到自然之美。
领略诗歌韵味
悯农诗歌作为古典诗歌的代表，具有独特的韵味和美感，通过学习 和欣赏这些诗歌能够让读者领略到诗歌的韵味和美感。
提升审美境界
通过学习和欣赏悯农诗歌，能够让读者的审美境界得到提升，从而 更加深入地理解和欣赏其他类型的文学作品。
03
悯农诗歌的意义与影响
对农民的深切同情与关注
表达对农民艰辛生活的同 情
悯农诗歌通过描绘农民的劳作和贫困生活， 表达了诗人对农民的深切同情和关注。
揭示社会不公与贫富差距
悯农诗歌不仅关注农民的苦难，还揭示了当时社会 的贫富差距和不公现象，唤起人们对农民的关注和 同情。
倡导人文关怀与民本思想
悯农诗歌体现了深厚的人文关怀和民本思想 ，强调尊重和关注普通百姓的生存权利和福 祉。
05
悯农诗歌的现代价值
对现代农业发展的启示
重视农业基础地位
悯农诗歌强调农业在国家发展中的基础地位，启示现代农 业应作为国家战略重点，加大政策扶持力度，提高农业综 合生产能力。
倡导绿色发展
悯农诗歌中表达的对自然环境的敬畏和保护意识，启示现 代农业应注重绿色发展，推广生态种植、养殖模式，减少 对环境的污染和破坏。
新人教版《悯农》课件
公和贫富差距的不满和悲愤。
这些诗歌往往语言简洁明了，情 感真挚，具有很强的感染力和震
撼力。
它们不仅反映了当时社会的现实 ，也成为了中国文学中的经典之 作，对后世的诗歌创作产生了深
远的影响。
关于悯农的学术研究
学术界对于《悯农》的研究主要集中在诗歌的创作背景、主题思想、艺术手法等方 面。
研究者认为，这些诗歌揭示了封建社会中农民的苦难和无助，同时也反映了诗人对 农民的深切同情和对社会现实的深刻反思。
唐·李绅《悯农二首》
唐·聂夷中《伤田家》
“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无 闲田，农夫犹饿死。”
“二月买新丝，五月粜新谷。医得眼 前疮，剜却心头肉。”
唐·李绅《悯农三首》
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘 中餐，粒粒皆辛苦。”
关于悯农的诗歌创作
诗人通过描绘农民的辛勤劳作和 丰收后的苦难，表达了对社会不
悯农的创作背景
悯农是李绅在目睹农民的艰辛生活后创作的。当时，唐朝社会矛盾激化，农民生 活困苦，赋税劳役繁重，李绅深感同情，创作了这首诗来反映农民的疾苦和社会 的现实问题。
悯农通过对农民的艰辛劳动和贫困生活的描绘，表达了作者对农民的同情和对社 会不公的愤慨。这首诗以其深刻的主题和真挚的情感，成为了中国文学史上的经 典之作。
02
悯农的内容解析
悯农的诗句解析
诗句概述
悯农是一首描绘农民辛勤劳作和悲苦命运的诗歌，通过对农民的艰辛生活和丰 收的喜悦进行对比，表达了作者对农民的深切同情和对社会现实的批判。
诗句解析
悯农的每一句诗都有深刻的含义，如“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘了农民 在烈日下辛勤劳作的情景，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”则表达了粮食来之不 易的道理，呼吁人们珍惜粮食。
这些诗歌往往语言简洁明了，情 感真挚，具有很强的感染力和震
撼力。
它们不仅反映了当时社会的现实 ，也成为了中国文学中的经典之 作，对后世的诗歌创作产生了深
远的影响。
关于悯农的学术研究
学术界对于《悯农》的研究主要集中在诗歌的创作背景、主题思想、艺术手法等方 面。
研究者认为，这些诗歌揭示了封建社会中农民的苦难和无助，同时也反映了诗人对 农民的深切同情和对社会现实的深刻反思。
唐·李绅《悯农二首》
唐·聂夷中《伤田家》
“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无 闲田，农夫犹饿死。”
“二月买新丝，五月粜新谷。医得眼 前疮，剜却心头肉。”
唐·李绅《悯农三首》
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘 中餐，粒粒皆辛苦。”
关于悯农的诗歌创作
诗人通过描绘农民的辛勤劳作和 丰收后的苦难，表达了对社会不
悯农的创作背景
悯农是李绅在目睹农民的艰辛生活后创作的。当时，唐朝社会矛盾激化，农民生 活困苦，赋税劳役繁重，李绅深感同情，创作了这首诗来反映农民的疾苦和社会 的现实问题。
悯农通过对农民的艰辛劳动和贫困生活的描绘，表达了作者对农民的同情和对社 会不公的愤慨。这首诗以其深刻的主题和真挚的情感，成为了中国文学史上的经 典之作。
02
悯农的内容解析
悯农的诗句解析
诗句概述
悯农是一首描绘农民辛勤劳作和悲苦命运的诗歌，通过对农民的艰辛生活和丰 收的喜悦进行对比，表达了作者对农民的深切同情和对社会现实的批判。
诗句解析
悯农的每一句诗都有深刻的含义，如“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘了农民 在烈日下辛勤劳作的情景，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”则表达了粮食来之不 易的道理，呼吁人们珍惜粮食。
《悯农唐李绅》课件
PART 04
《悯农》的朗诵技巧与感 悟
朗诵技巧指导
语速适中，节奏感强
在朗诵《悯农》时，应保持适中的语速，既不过 快也不过慢，让听者能够跟上你的节奏。同时， 要注重节奏感，通过语调的起伏变化来表现诗句 的韵律和情感。
情感饱满，表达自然
在朗诵过程中，要充分表达出对《悯农》这首诗 的情感理解。通过语气、语调和表情的配合，传 递出对农民的同情和对粮食的珍惜之情，使听者 能够感受到你的真挚情感。
唐朝时期，中国经济发展达到 了巅峰，文化艺术也取得了巨 大的成就。
唐朝时期，中国农业生产力得 到了极大的发展，这为《悯农 》的创作提供了物质基础。
李绅的生平简介
李绅（772-846），字公垂，祖籍安徽亳州，后迁居江苏无锡。
他历任校书郎、中书舍人、翰林学士、右拾遗等职，是唐朝著名的文学家、政治家 。
在文学史上的地位
经典之作
《悯农》以其深刻的思想内涵和卓越的艺术表现，被誉为唐代诗歌的经典之作 。在文学史上，它被高度评价为反映唐代社会现实、传达人民心声的杰作，具 有不可替代的地位。
历史见证
《悯农》作为唐代历史的见证，反映了当时社会的真实面貌。通过《悯农》， 我们能够了解唐代农民的生活状况、劳动艰辛以及社会矛盾，对于研究唐代历 史具有重要的参考价值。
2023-2026
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《悯农唐李绅》ppt课 件
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CATALOGUE
目 录
• 《悯农》的创作背景 • 《悯农》的内容解析 • 《悯农》的影响与价值 • 《悯农》的朗诵技巧与感悟 • 《悯农》的实践应用
PART 01
《悯农》的创作背景
唐朝历史背景
唐朝是中国历史上一个重要的 朝代，创造了著名的唐文化， 成为了中国文化的代表之一。
《悯农》课件
通过描绘农民辛勤劳作的画面， 引导读者反思浪费粮食的行为，
激发果，从而减少粮食浪费现象。
倡导勤俭节约、珍惜粮食的价值观
强调勤俭节约、珍惜粮食是中华 民族的传统美德，应该得到传承
和弘扬。
阐述勤俭节约、珍惜粮食对个人 和社会的重要意义，如有利于培 养良好的消费习惯、促进可持续
艺术特色
《悯农》的艺术特色主要体现在以下几个方面：首先， 诗歌以生动的描绘和具体的细节描写展现了农民辛勤劳 作的场景，使读者能够身临其境地感受到农民的辛苦和 付出；其次，诗歌通过问句的形式引导读者思考食物的 来之不易和背后农民的付出，增强了诗歌的感染力和启 发性；最后，诗歌以朴实的语言和真挚的情感表达了诗 人对农民的深切同情和对劳动成果的珍视，体现了诗人 的人文关怀和社会责任感。
思想内涵
主题：关注农民疾苦，表达 对劳动人民的深切同情。
01
揭示社会不公和阶级矛盾，
呼吁社会变革。
02
03
弘扬劳动人民的勤劳和善良 品质，肯定劳动的价值和意
义。
04
05
倡导勤俭节约、珍惜粮食的 传统美德。
02
文本解读与赏析
原文呈现及注释
原文呈现 ```
锄禾日当午，汗滴禾下土。
原文呈现及注释
• 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
社会现象
古代社会中存在着严重的贫富差距和阶 级矛盾，农民作为社会底层群体，生活 困苦且缺乏保障。同时，由于农业生产 效率低下和自然灾害等因素的影响，农 民的生活常常处于不稳定状态。
VS
思考
《悯农》通过描绘农民的辛勤劳动和生活 困境，表达了对农民的深切同情和对社会 不公的愤慨。同时，它也提醒我们关注现 代社会中仍然存在的农民问题，如农民权 益保障、农业现代化等。我们应该尊重农 民的劳动成果，关注他们的生存状况，推 动社会的进步和公平。
《悯农》PPT教学课件5
悯农
悯
农
（唐）李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
nóng
农
知
dāng
汗
苦
kǔ
hàn
zhī
组 词
农（农民）（农忙） 午（上午）（中午） 知（知道）（知识） 辛（辛苦）（辛酸） 当（当空）（当时） 汗（汗水）（出汗） 粒（米粒）（一粒） 苦（辛苦）（苦瓜）
汗 （汗水） 汉 （汉字）
午（上午）
（农民） 农 （大衣） 衣
比一比，再组词。
牛（牛羊）
锄 禾 日 当 午
汗滴禾下土
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
说一说，生活中有哪些浪费 粮食的现象，我们应该怎样爱 惜粮食。
悯
农
（唐）李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路，让别人去说罢！ ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
悯
农
（唐）李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
nóng
农
知
dāng
汗
苦
kǔ
hàn
zhī
组 词
农（农民）（农忙） 午（上午）（中午） 知（知道）（知识） 辛（辛苦）（辛酸） 当（当空）（当时） 汗（汗水）（出汗） 粒（米粒）（一粒） 苦（辛苦）（苦瓜）
汗 （汗水） 汉 （汉字）
午（上午）
（农民） 农 （大衣） 衣
比一比，再组词。
牛（牛羊）
锄 禾 日 当 午
汗滴禾下土
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
说一说，生活中有哪些浪费 粮食的现象，我们应该怎样爱 惜粮食。
悯
农
（唐）李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
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勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路，让别人去说罢！ ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
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悯 农 （一） 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
悯 农 （二） 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死
悯 农 （三） 垄上扶犁儿， 手种腹长饥。 窗下织梭女， 手织身无衣。 我愿燕赵姝， 化为嫫女姿。 一笑不值钱， 自然家国肥。
学习目标：
1、通过看图和朗读，理解古诗意思。 2、学会本课生字新词。 3、结合生活实际理解词句。
则如泣如诉，怆然于 胸。
谢谢
遍地金黄的丰收景象。劳动人民辛勤劳动创
造出如此巨大的财富，在丰收的年头，照理
触目惊心 该丰衣足食了吧？谁知结句却是“农夫犹饿
死”。这真是
！一个“犹”
字，发人深思：到底是谁剥夺了劳动成果，
陷农民于死地呢？“犹饿死”三字极为深刻
地揭露了社会不平，凝聚着诗人强烈的愤慨
和真挚的同情。
简析五
前四句说，在田地里扶犁耕种的男儿，理应有饭吃， 吃得饱，但是实际上却挨饿；在窗牖下投梭织布的 妇女，理应有衣穿，穿得暖，但是实际上却在受冻。 情理本应如此，而实际却正相反，情理与实际形成 强烈的对比；
后四句说，我希望燕地赵地的美女，都变成面 目丑陋而德行贤惠的嫫母；那么，她们的笑，就 不可能再那样值钱，也就再不至于有一笑千金的 挥霍现象了。这样于国于家都有利，都会好起来。
悯农 [宋]杨万里 老天不悯农， 遍地起黄风。 无云难下雨，百姓少收成
诗四句皆因果顺承。首句“老天 不悯农”以拟人化手法突显天公 无情。次句由“老天不悯农，引 出“遍地起黄风”。三句“无云 难下雨”写黄风将云吹走，故致 天旱无雨。末句写天旱无雨的结 果：“百姓少收成”，从而引出 全诗主题。全诗明白如话，气韵 深沉，于朴实铺叙中显出对民生 艰难的悲悯。作之似娓娓道来， 读之
简析三
这是一首揭露社会不平、同情农民疾苦的 诗，着重写旧社会农民所受的残酷剥削
第一、二句“春种一粒粟，秋收万颗子”， 以“春种”“秋收”，概写农民的劳动。 从“一粒粟”化为“万颗子”，形象地写 出丰收的景象。
简析四
第三句“四海无闲田”，更写出全国的土地
都已开垦，没有一处田地闲置着。此句与前
两句的语意互相补充，进而展现出硕果累累，
学习重点：
1、学会本课生字新词。 2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、知道劳动人民是财富的创造者；
封建社会的制度是不合理的。
（1）这组诗写了什么？正确理解各 首诗的意思。
（2）第一首诗写了谁什么时候在做 什么？
（3）第二首又写了什么？
(4) 表达了怎样的感情？
李绅（772—846），唐代诗人， 字公垂，生于唐大历七年(772 年)，祖籍安徽亳州。父李晤， 历任金坛、乌程(今浙江吴兴)、 晋陵(今常州)等县令，携家来 无锡，定居梅里抵陀里(今无锡 县东亭长大厦村)。
1、悯：怜悯。 2、锄禾：用锄头松禾苗周围土。 3、 餐飧： 昼饭为餐，晚饭为飧
1、悯：怜悯。 2、粟：（sù）谷子。 3、 犹：还。 4、四海：泛指全国各地。
简析一
这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。 第一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描 绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳 动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地 写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写， 就使得第三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛 苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而 成为有血有肉、意蕴深远的格言。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
简析二
这首诗没有从具体人、事落笔，它所反映 的不是个别人的遭遇，而是整个农民的生活 和命运。诗人选择比较典型的生活细节和人 们熟知的事实，深刻揭露了不合理的社会制 度。告诉人们应该节约食物，不浪费。
在表现手法上，作者采用相互对比，前后 映衬的方法，不仅给人以鲜明强烈的印象， 而且发人深省，将问题留给读者自己去思考， 从而取得更好的效果。
悯 农 （二） 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死
悯 农 （三） 垄上扶犁儿， 手种腹长饥。 窗下织梭女， 手织身无衣。 我愿燕赵姝， 化为嫫女姿。 一笑不值钱， 自然家国肥。
学习目标：
1、通过看图和朗读，理解古诗意思。 2、学会本课生字新词。 3、结合生活实际理解词句。
则如泣如诉，怆然于 胸。
谢谢
遍地金黄的丰收景象。劳动人民辛勤劳动创
造出如此巨大的财富，在丰收的年头，照理
触目惊心 该丰衣足食了吧？谁知结句却是“农夫犹饿
死”。这真是
！一个“犹”
字，发人深思：到底是谁剥夺了劳动成果，
陷农民于死地呢？“犹饿死”三字极为深刻
地揭露了社会不平，凝聚着诗人强烈的愤慨
和真挚的同情。
简析五
前四句说，在田地里扶犁耕种的男儿，理应有饭吃， 吃得饱，但是实际上却挨饿；在窗牖下投梭织布的 妇女，理应有衣穿，穿得暖，但是实际上却在受冻。 情理本应如此，而实际却正相反，情理与实际形成 强烈的对比；
后四句说，我希望燕地赵地的美女，都变成面 目丑陋而德行贤惠的嫫母；那么，她们的笑，就 不可能再那样值钱，也就再不至于有一笑千金的 挥霍现象了。这样于国于家都有利，都会好起来。
悯农 [宋]杨万里 老天不悯农， 遍地起黄风。 无云难下雨，百姓少收成
诗四句皆因果顺承。首句“老天 不悯农”以拟人化手法突显天公 无情。次句由“老天不悯农，引 出“遍地起黄风”。三句“无云 难下雨”写黄风将云吹走，故致 天旱无雨。末句写天旱无雨的结 果：“百姓少收成”，从而引出 全诗主题。全诗明白如话，气韵 深沉，于朴实铺叙中显出对民生 艰难的悲悯。作之似娓娓道来， 读之
简析三
这是一首揭露社会不平、同情农民疾苦的 诗，着重写旧社会农民所受的残酷剥削
第一、二句“春种一粒粟，秋收万颗子”， 以“春种”“秋收”，概写农民的劳动。 从“一粒粟”化为“万颗子”，形象地写 出丰收的景象。
简析四
第三句“四海无闲田”，更写出全国的土地
都已开垦，没有一处田地闲置着。此句与前
两句的语意互相补充，进而展现出硕果累累，
学习重点：
1、学会本课生字新词。 2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、知道劳动人民是财富的创造者；
封建社会的制度是不合理的。
（1）这组诗写了什么？正确理解各 首诗的意思。
（2）第一首诗写了谁什么时候在做 什么？
（3）第二首又写了什么？
(4) 表达了怎样的感情？
李绅（772—846），唐代诗人， 字公垂，生于唐大历七年(772 年)，祖籍安徽亳州。父李晤， 历任金坛、乌程(今浙江吴兴)、 晋陵(今常州)等县令，携家来 无锡，定居梅里抵陀里(今无锡 县东亭长大厦村)。
1、悯：怜悯。 2、锄禾：用锄头松禾苗周围土。 3、 餐飧： 昼饭为餐，晚饭为飧
1、悯：怜悯。 2、粟：（sù）谷子。 3、 犹：还。 4、四海：泛指全国各地。
简析一
这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。 第一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描 绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳 动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地 写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写， 就使得第三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛 苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而 成为有血有肉、意蕴深远的格言。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
简析二
这首诗没有从具体人、事落笔，它所反映 的不是个别人的遭遇，而是整个农民的生活 和命运。诗人选择比较典型的生活细节和人 们熟知的事实，深刻揭露了不合理的社会制 度。告诉人们应该节约食物，不浪费。
在表现手法上，作者采用相互对比，前后 映衬的方法，不仅给人以鲜明强烈的印象， 而且发人深省，将问题留给读者自己去思考， 从而取得更好的效果。