影响高校教师职业生涯发展的组织环境因素分析
影响高校教师职业生涯发展的组织环境因素分析
摘要：高校教师职业生涯发展受到个人因素和组织因素的影响，其中来自于组织的影响因素主要是微观层面上教师所在高校的组织文化和管理风格。创建以合作与专业探究为基础的支持性学校文化，营造信任与支持的管理氛围对高校教师的职业发展意义重大。
关键词：高校教师；职业生涯发展；组织文化；管理风格
高校教师的整个职业生涯发展置于一定的环境中，受到很多因素的影响。支持性的因素会激发教师积极、主动地追求职业发展；而消极的影响因素则可能阻滞、抑制甚至中断教师的职业生涯。
美国约翰·霍普金斯大学的费斯勒(Fesslcr)教授归纳了影响教师职业生涯发展的因素，将之区分为个人环境因素和组织环境因素。其中来自组织的影响因素主要包括：学校的规章、管理风格、社会期望等。从组织管理的角度来看，每一个有效的高校管理者都应该对这些影响因素有充分的了解，并能据此构建出符合高校教师发展需要的、积极的、支持性的组织环境。
影响教师职业生涯发展的环境因素有宏观的国家、社会环境、中观的学校系统，以及微观的教师所在高校环境。笔者认为，宏观与中观的环境往往是影响高校教师职业整体发展状况，而学校内部的环境是对教师个人职业生涯发展影响最大的因素。学校组织主要通过学校文化和学校管理的风格对教师职业发展产生作用。
一、高校组织文化
埃弗雷特·休斯说过：“当一组人形成了一点共同的生活从而与其他人有了一定的距离，当他们占据社会一个共同的角落，有了共同的问题，或许有了几个共同的敌人的时候，文化便产生了。”所谓组织文化是某一特定组织所独有的、为所有组织成员共同持有的价值、信念、规范、基本假设与行为形态的综合体系，组织文化通常可以通过组织内精神、制度、物质等多方面的要素表现出来，如组织的理念、远景、使命、信念、价值、态度、假设、组织规范与组织制度，组织仪式、故事、传说、英雄人物事迹，组织符号、口号、标识物，以及组织运作程序与模式等。也正因为同处于一个共命运的团体，分享着同样的文化，才使我们有了一种与某种职业休戚相关的感觉。
组织的知识管理、内外部环境因素、相关方需求及期望、风险和机遇及应对措施
组织的知识管理、内外部环境因素、相关方需求及期望、风险和机遇及应对措施 质量管理制度 第一章总则 第一条、为适应建筑业发展的要求,贯彻实施《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》以及相关法令、法规，保证建设工程施工质量,加强施工质量管理,提高经济效益和社会信誉,特制定本制度。 第二条、贯彻落实“百年大计、质量第一”的方针，工程施工切实把工程质量摆在经济工作的首位，以质量求生存，以信誉求发展。 第三条、贯彻建筑企业质量责任制，坚持“验评分离、强化验收、完善手段、过程控制”工程施工质量验收原则，落实质量终身制。 第四条、工程质量检查监督及管理部门应独立履行质量检查、监督、控制、职责。各级人员必须支持质检部门和质检人员依章行使职权。 第五条、制度如有与上级有关规定相抵触的内容以上级规定为准，各分公司、办事处、项目部依据本制度制定其具体实施细则。 第二章项目部的质量责任制 第一条、项目经理的质量责任：
1、项目经理是第一质量责任者，对整个项目的工作质量、工程质量负全责。 2、贯彻执行国家和各级政府制定的现行的方针、政策和各项法规。 3、合理设置管理机构，健全各级全面质量管理保证体系。 4、决策、审批项目质量管理方针、制度、各级责任制。 5、完善和加强项目质量管理的培训、教育体系 6、加强项目质量管理，强化质量意识，重视和支持质量否决权。 7、领导、组织、检查内的质量管理和教育培训工作。完善持续改进措施。 8、掌握质量动态，协调整个项目质量工作关系。 第二条、项目部生产经理的质量责任 1、认真贯彻“百年大计，质量第一”的方针，始终把质量放在管理工作的首位。 2、执行现行的国家法律、法规、验收标准、企业标准。 3、制订公司的质量发展计划并具体组织实施。 4、负责落实制订公司质量责任制，公司质量管理制度，并组织 实施。协调公司各级生产管理部门的工作关系，确保质量管理体系的有效运行。 5、领导和组织公司的质量管理检查工作。 6、加强质量管理，强化质量意识，支持和行使质量否决权。 7、掌握工程质量动态，领导质量预控，确保质量目标的实现。
高校教师职业道德知识点
第九章教师职业道德综述 1．道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。 2．道德的本质： （1）社会经济关系对道德本质的决定性作用 a.社会经济关系的性质直接决定各种道德体系的性质。 b.社会经济关系所表现出来的利益，决定道德的内容。 c.社会经济关系的变化决定道德的变化。 d.在阶级社会中，道德的阶级性和道德的共同性是由经济关系决定的。 在社会生活的某些领域，比如职业生活中，会由于共同的经济活动而形成共同利益，并且在此基础上形成统一的职业道德要求。 总之，任何道德只有在一定的社会经济关系中才能找到根源。那种脱离社会经济关系来谈论道德的本质，把道德说成是“超历史”的理论是荒谬的。 3．道德的特点：（1）特殊的规范性（2）独特的多层次性（3）广泛的社会性（4）更大的稳定性。 4．道德发展的规律性： （1）社会经济关系决定道德的发展。 （2）道德发展的总趋势是不断进步的。 （3）道德是在批评继承中发展的。 5．职业道德就是从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的、与其特定职业活动相适应的行为规范。 6．社会主义职业道德的主要内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。7．教师职业道德就是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。8．教师职业劳动的特点： （1）教师职业劳动的示范性 a.学生的“向师性”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。 b.教师职业的本质属性决定了教师职业劳动具有示范性的特点。 c.教师独特的劳动手段决定了教师职业的示范性特点。 （2）教师职业劳动的复杂性 a.教师劳动对象的复杂性 b.教师劳动内容的复杂性 c.教师劳动过程的复杂性 （3）教师职业劳动的创造性 a.教育是一个创造人才的过程 b.教育是教师创造性运用教学规律的过程 c.教育工作要求教师具有创造性才能进行创造性劳动 （4）教师职业劳动的长周期性 9．教师职业道德的特点 （1）道德意识的自觉性 教师职业道德意识的自觉性只要是对教师职业认识和教师职业信念而言，也就是教育工作者对教育事业伟大意义的深刻理解和认识从事教育工作所应有的志向和意志。 （2）道德行为的示范性 教师道德是对教师自身行为的一种规范，它是无形的，所以教师总是以身立教、为人师表。
组织环境理解和分析管理程序
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1.0. 目的： 理解、确定、监视和评审和组织环境相关的内部因素和外部因素,采取措施适应环境变化,实现质量管理体系预期结果。 2.0.适用范围： 包括和公司宗旨和战略方向相关的组织环境内部因素和外部因素的构成,组织环境信息的收集和更新,以及组织环境的理解,组织环境分析、监视和评审的方法。 3.0.定义： 3.1愿景:由最高管理者发布的对组织的未来展望。 3.2使命:由最高管理者发布的组织存在的目的。 3.3目标:要实现的结果。 3.4战略:实现长期或总目标的计划。 3.5组织环境:对组织建立和实现目标的方法有影响的内部和外部因素的组合。它既需要考虑内部因 素,例如:组织的价值观、文化、知识和绩效,还需要考虑外部因素,例如:法律法规、技术、竞争、市场、文化、社会和经济环境的因素。 3.6战略小组:由常务副总任组长,各部门负责人任组员所组成的项目小组。其工作任务是负责对公 司的组织环境信息进行收集、分析处理、理解和确定并及时对环境信息进行监视和评审;负责公司风险的识别、评价及制定应对措施;负责战略的制定。 4.0.权责： 4.1战略小组负责统筹组织环境信息的收集、分析、监视和评审,理解和确定组织环境的内部因素和 外部因素。 4.2各部门负责对本部门涉及的组织环境信息收集、分析处理,理解和确定本部门相关的组织环境的 内部因素和外部因素,并将结果向战略小组反馈。 4.3总经理负责确定公司的使命、愿景、价值观、发展战略,负责审批“组织环境内外部因素分析 表”。 5.0.流程图：
6.0.内容： 6.1组织环境信息收集 6.1.1组织环境信息分类：组织环境信息分为组织环境外部因素和组织环境内部因素。 a)组织环境外部因素的一般构成见下表： b)组织环境内部因素的一般构成见下表：
高校教师职业道德规范选择题题库(附答案)
高校教师职业道德规范选择题题库(附答案) 高校教师职业道德规范一、单选题 1. 黑格尔所说：\只有对显现为现象的意识的全部领域都加以怀疑，只有通过这样的怀疑主义，精神才能善于识别真理，因为它已不复寄望于所谓自然的观念、思想和意见，不管他们是自己的或是别人的。\表示了高校教师的()。(30分) A、科学性 B、专业性 C、学术自性 D、纪律性标准答案：C 2 2. 以下不属于高校教师与大学生的地位特征的是()。(30分) A、平等性 B、民主性 C、教学相长性 D、和谐性标准答案：D 1 3. “德”解释为“德者，得也，得事宜也”是出自以下哪本著作()。(30分) A、《说文解字》 B、《道德经》 C、《卜辞》D、《广雅·释诂三》标准答案：D 2 4. 道德是一种在实际生活中逐步形成的具有普遍约束力的规范，具有良好的往流传较为广泛，是群体成员的共识。(30分) A、群众基础 B、社会认知 C、认同感 D、社会基础标准答案：D 1 ，往 ()5. 以下关于教师职业道德的名言，不是明代王守仁提出的是()。(30分) A、“致知力行” B、“知行合一” C、“未有知而不行者，知而不行，只是未知” D、“学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之实” 标准答案：D 2 6. 孟子进一步发展和完善了孔子的教师职业道德思想，强调“教者必以正”，教师要以身作则，以()的修养方法，自我
修德。(30分) A、静心 B、修身 C、慎独 D、虚心标准答案：C 1 7. 以下不属于陶行知对教师的职业道德的言论是()。A、“捧着一颗心来，不带半根草去” B、“活到老，学到老，教到老，做到老”C、“共学，共事，共修养” D、“以学术为惟一之目的” 标准答案：D 2 8. 将每年的9月10日定为教师节是在()通过。(30分) A、第五届全国人大常委会第九次会议 B、第六届全国人大常委会第九次会议 C、第七届全国人大常委会第八次会议 D、第五届全国人大常委会第八次会议标准答案：B 1 分) (309. 以下不属于《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议》的是()。(30分) A、要求教师成为学生发展的教育者和指导者B、教师必须尊重学生，鼓励他们发展独立的判断力C、教师要同其它的教育团体密切合作，为学生参与社会实践、家庭生活、生产劳动等做好准备； D、教师要为学生和家长提供辅导和咨询标准答案：B 2 10. 20世纪20年代以来，美国一些学者系统地分析了教师应具有的道德人格和职业品质。韦伯和卡塔斯归纳总结了25项教师应具有的职业品质，以下哪个不被这些品质包括()。(30分) A、整洁 B、细心 C、勤奋 D、健康标准答案：C 1 11. 1966年10月，联合国教科文组织通过了()。(30分) A、《国际教师团体协商委员会教师宪章》 B、《关于教师地位的建议》C、《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教
组织内外部环境识别评审程序
组织内外部环境识别评 审程序 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
1.目的 为确保影响公司目标和战略方向及实现质量管理体系预期结果的各种内尾部环境因素得到控制。 2.适用范围 适用于对公司经营环境内外部因素的识别、评价和监视。 3.编制主要依据 ISO14001：2015 环境管理体系要求 4.责任 董事会秘书处为本程序的归口管理部门，负责组织集团公司所处环境内外部因素的分析与评价。 各相关职能部门负责工作范围内所处环境内外部因素的分析与评价。 5.正文 获取组织环境内外部因素的信息途径：国家和国际新闻网、网站、国家统计部门发布的权威数据、政府文件、行业或技术出版物、行业组织协会等。 组织环境的内外部因素： 内部环境因素主要包括： A、组织总体表现：经营业绩、运营状况、行业及社会影响力，财务因素等； B、资源因素：厂区厂房设计布局，基础设施配套水平、设施设备的使用维护，过程运行环境等； C、人力因素：岗位人员能力意识、知识结构，与相关高校的人员技术合作、协会组织有关活动等； D、运营因素：原辅料采购过程、生产过程、储存运输过程，市场销售过程，生产规模和能力、生产技术水平，管理体系绩效、相关方信息反馈和评价等；
E、组织治理相关因素：有组织架构、管理模式、人事任命、事务流程更新等。 外部环境因素制药包括： A、宏观经济因素：国家宏观经济调控、发展水平，产品及相关产品进出口状况，通货膨胀、股市行情，居民生活消费能力，本地经济发展水平等； B、社会因素：人民生活消费习惯、人员就业情况，生产过程带来的环境影响等； C、政治因素：政府发文，区域经济发展规划，社会稳定性，公共基础设施建设，国际贸易协议等； D、技术因素：生产工艺、技术水平，科学化、自动化水平，互联网应用，新材料、新设备、新模式的创新，职业道德准则等； E、竞争力：包括原料市场行情、产品市场占有率、顾客满意情况、市场业务增长趋势，核心技术等； F、影响工作环境的因素：行业技术规范、国家标准及法律法规要求，行业发展模式需要及水平，产品生产特点等。 组织环境分析的方法 SWOT分析法 SWOT分析法是用来确定组织自身的竞争优势、竞争劣势、机会和威胁，从而将组织的战略与组织内部资源、外部资源有机结合起来的一种科学的分析方法。 SWOT分析即基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分析，就是将与研究对象密切相关的各种内部优势、劣势和外部的机会和威胁等，通过调查列举出
高校教师基本素质及行为规范
高校教师基本素质及行为规范 一、高校教师基本素质要求 教师职业素质是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 教师职业素质主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业素质的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业素质结构模式。 （一）教师职业理想 所谓职业理想，就是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。职业理想是职业素质的重要组成部分，有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业素质的行为。 途径： 第一，热爱教育事业。 第二，热爱学生。 第三，献身教育事业。 第四，不断提高自身素质。 （二）教师职业责任 所谓教师职业责任，就是教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下，人民教师的根本职责，就是培养社会主义新人，换句话也可以说，人民教师的职责，是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。 自觉履行教师职业责任，就是要求教师把职业责任变成自觉的道德义务，为培养和造就社会主义新人而无私奉献。 途径： 第一，教师必须自觉地做到对学生负责。 第二，对学生家长负责。 第三，对教师集体负责。 第四，对社会负责。 （三）教师职业态度 教师职业态度，是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为，简而言之，就是指教育劳动态度或教师劳动态度。
途径： 首先，教师必须有主人翁的责任感。 第二，具有从事教育劳动的光荣感与自豪感。 第三，要有肯于吃苦的精神。 （四）教师职业纪律 教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点： 第一，要有教师意识并不断强化这种意识。 第二，认真学习教师职业纪律的有关规定。 第三，在教育劳动中恪守教师职业纪律。 第四，从一点一滴做起。 第五，虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。 （五）教师职业技能 教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领，教师教书育人活动的效果是教师职业技能的反映。 那么，教师应怎样做才能提高自己的职业技能呢？主要应做到以下几点：第一，刻苦钻研业务，不断更新知识。 第二，要懂教育规律。 第三，要具备一定的管理知识。 第四，勇于实践，不断创新。 （六）教师职业良心 所谓教师职业良心，就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。 （七）教师职业作风 所谓教师职业作风，就是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。 （八）教师职业荣誉 所谓老师职业荣誉，就是教师在履行职业义务后，社会所给予的赞扬和肯定，以及教师个人所产生的尊严与自豪感。 主要表现在两个方面：一是推动教师更好地履行职业义务，为培养现代化建设人才尽职尽责；二是教育和鼓励社会各阶层的人们尊师重教，为发展社会主义教育事业创造良好的社会环境。 二、新时代高校青年教师应具备的素质
学习《新时代高校教师职业行为十项准》心得体会
学习《新时代高校教师职业行为十项准》心得体会 ——十年树木百年树人 教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》是新时代对广大高校教师落实立德树人这项根本任务而提出的新的更高要求，是“四个统一”师德师风建设的具体践行准则，是对新时代高校教师以德育人，以德立身的具体要求。 新时代的高校教师应该更有担当，更有责任，更有使命去引导莘莘学子努力成为有理想有信念的新时代社会主义建设者和接班人，不仅能够以明确师德底线来要求自己，还能够以立德育人，默默奉献的精神去为国家和民族的教育事业作出自己应有的贡献。 坚定方向鞠躬尽瘁 作为一名新时代的高校教师，首先要求自己有理想，有方向，要深入贯彻党的领导，贯彻党的教育方针，坚定不渝的跟党走，拥护党，拥护国家和人民，作为教师，我们更要拥护学生，教导学生，让学生能够在教育活动中也能学习有关党的知识，坚定学生内心的信念，使学生能够成为自觉爱国，恪守宪法。作为人类灵魂的工程师，我们更要依法履行教师的职责，对于一切损害国家利益，违背党的路线方针政策的言行坚决摒弃，时刻做到不损害国家利益，不损害社会公共利益，不违背社会公序良俗。做一名恪尽职守，尊师重道的人民好教师。 作为一名普通高校的舞蹈编导教师，更需要在忠于祖国，忠于人民的基础上进行教学，由于专业的特殊性，我们更需要时刻把握正确方向，特别是舞蹈编创更需要时刻把握国家的政治动向，积极领会重要会议精神，才够能引导学生编创人民大众所以闻乐见的舞蹈艺术作品，为社会主义建设提供精神动力。 老师的职责就是传播优秀文化，所以老师在教学过程中起到了践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量的带头作用。教学先教人，教师一定要把“做人”提升到一定的高度，认真做好让学生学会做人的基本教学工作。作为教师，管理也是必不可少的，尤其是管理普通高等院校的学生，一定要严格管理他们，不能让学生受社会上一些非法诱惑的影响，积极引导，积极关心学生的身心
4-5章习题集 高校教师职业道德修养
《高校教师职业道德修养》第四章试题 一、单项选择题（20题，每题1.5分，共30分） 1、为人师表有两方面的要求，一个是“学为人师”，另一个是 （）。 C A言为世法B言为世范C行为世范D行为世遵 2、社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现（）。 B A学而不厌 B团结协作 C诲人不倦 D爱岗敬业 3、（）是高校教师做好教育教学工作的前提和基础。 A A热爱学生 B团结协作 C个人发展 D为人师表 4、（）是取得良好教育效果的前提和情感基础。 C A教师的学识 B学生的天赋 C教师的爱心 D师资的状况 5、（）对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。 A A为人师表 B献身教育 C教书育人 D锐意创新 6、我们强调教师职业道德建设，最重要的任务就是要加强对教师（）的培 养教育。 A A政治素质 B道德素质 C法律素质 D综合素质 7、（）是社会主义道德建设的原则。B A为人民服务 B集体主义 C共产主义 D马克思主义 8、“学为人师，行为世范”是（）的主要内容。 D A教书育人 B献身教育 C廉洁从教 D为人师表 9、推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）。 A A热爱学生 B团结协作 C个人发展 D为人师表 10、（）是每一位教师的天职。 D A维护学校的声誉 B 保障学生的安全 C作好本职工作 D热爱学生 11、（）反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业和其他行业 不同的根本所在。 C A为人师表 B献身教育 C教书育人 D公而忘私 12、面对“拜金主义”和“享乐主义”，把（）作为教师职业基本道德规范 有着特殊重要的意义。 C A依法执教 B 团结协作 C 廉洁从教 D尊重家长 13、高校教师坚持（）是适应现代教育全面育人的需要。C A社会主义原则 B 集体主义原则 C 人道主义原则 D 为人民服务原则 14、（）是教育工作者的最高精神境界。B A热爱学生，以情育人 B 为教育事业奋斗终生的献身精神 C 身正为范，为人 师表 D严谨治学，科学育人 15、（）是在实际的教学过程中教师与社会及个人之间道德关系的普遍规律 的反映。B A教师职业道德原则 B 教师职业道德规范 C 教师职业道德选择 D 教师职 业道德评价 16、新世纪教师应当具有最基本的（）科学精神。A A求真务实，开拓创新 B 努力钻研专业知识 C 坚忍不拔、实事求是 D 严谨 自律、一丝不苟 17、社会主义道德教育首先要遵守的原则是（）。A
iso14001-2015组织环境外部因素分析表.doc
组织环境外部因素分析表 （ ISO9001/ISO14001-2015） 类别外部环境趋势机遇和挑战 挑战：公司材料选择上要充 欧盟法规《化学品的注册、评估、 法律法规环分考虑有害物质的限用要国际授权和限制》，即 REACH法规中 境求，公司有害物质控制难度 SVHC高关注物质将不断增加 加大 2015 年 1 月 1 日起开始实施的《中挑战：公司环境治理难度加 华人民共和国环境保护法》被称为大，环保设施投入进一步增 史上最严环保法规加 国家机遇：营改增全面推开后， 2016 年 5 月 1 日起开始实施的“全公司厂房建设、建材采购等 面推开营改征试点方案”均可抵扣进项税额，有利于 降低成本 自 2008 年 1 月 1 日起施行的《中挑战：努力提高员工待遇，地区华人民共和国劳动合同法》将落实加强已有员工的培养，同时 得越来越具体加大自动化的投入 机遇：有利于公司引人 ERP 市政府对工业化和信息化融合鼓 当地系统；有利于针对仓储管理 励政策的进一步强化和落实 引入条码信息化管理 国标、行标、 目前无变化无 地标 挑战：2016 年公司应尽快采技术环境部分同行已经运用环境友好型材 新领域、新材用环境友好型材料和可再 料和可再生材料并已初步采用低 料、新设备生材料并投人低碳丁艺（设 碳工艺（设备） 备）
市场竞争 环境 文化社会 环境专利有效期同行及公司专利均在有效期内 自动化、智能 同行已投入机器人 化 信息化同行已经普遍采用ERP系统 1．公司 A 产品占有率预计下降 30%; 市场占有率 2.B 产品占有率持平： 3.C 产品占有率预计增长 20% 随着人民生活水平的提高，对环保 市场稳定性型家电的要求不断增加，因而对公 司的新型环保型家电的需求增加 顾客增长趋 传统 A 产品将出现顾客负增长 势 替代品 B 产品，国外已经有替代品 市场领先者 通过网络营销，巩固和提高占有率 的发展趋势 本地失业率，近几年基本持平．比 失业率 周边市区低 安全感治安状况越来越好，安全感增强 无 挑战：2016 年评估引入机 器人的可行性 挑战： 2016 年评估引人 ERP 系统的可行性 挑战：针对 A 产品分阶段降 价，加强销售广告投入，加 强国外开拓。 机遇：针对 C 产品，提高产 能，积极开发外部供方，确 保增长 机遇：加大市场开拓和技术 开发 挑战： A 产品销售额下降 机遇：洽谈外商合作，在同 行中率先引入 机遇：引入全网营销 无 机遇：有利于加快中层管理 人员人户本地的步伐，稳定 管理团队 公共假日及近年无变化无
高校教师基本素质与行为规范标准
高校教师基本素质及行为规 一、高校教师基本素质要求 教师职业素质是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 教师职业素质主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业素质的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业素质结构模式。 （一）教师职业理想 所谓职业理想，就是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。职业理想是职业素质的重要组成部分，有了崇高的职业理想才能产生模遵守职业素质的行为。 途径： 第一，热爱教育事业。 第二，热爱学生。 第三，献身教育事业。 第四，不断提高自身素质。 （二）教师职业责任 所谓教师职业责任，就是教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下，人民教师的根本职责，就是培养社会主义新人，换句话也可以说，人民教师的职责，是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。 自觉履行教师职业责任，就是要求教师把职业责任变成自觉的道德义务，为培养和造就社会主义新人而无私奉献。 途径： 第一，教师必须自觉地做到对学生负责。 第二，对学生家长负责。 第三，对教师集体负责。 第四，对社会负责。 （三）教师职业态度 教师职业态度，是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为，简而言之，就是指教育劳动态度或教师劳动态度。
途径： 首先，教师必须有主人翁的责任感。 第二，具有从事教育劳动的光荣感与自豪感。 第三，要有肯于吃苦的精神。 （四）教师职业纪律 教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点： 第一，要有教师意识并不断强化这种意识。 第二，认真学习教师职业纪律的有关规定。 第三，在教育劳动中恪守教师职业纪律。 第四，从一点一滴做起。 第五，虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。 （五）教师职业技能 教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领，教师教书育人活动的效果是教师职业技能的反映。 那么，教师应怎样做才能提高自己的职业技能呢？主要应做到以下几点：第一，刻苦钻研业务，不断更新知识。 第二，要懂教育规律。 第三，要具备一定的管理知识。 第四，勇于实践，不断创新。 （六）教师职业良心 所谓教师职业良心，就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。 （七）教师职业作风 所谓教师职业作风，就是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。 （八）教师职业荣誉 所谓老师职业荣誉，就是教师在履行职业义务后，社会所给予的赞扬和肯定，以及教师个人所产生的尊严与自豪感。 主要表现在两个方面：一是推动教师更好地履行职业义务，为培养现代化建设人才尽职尽责；二是教育和鼓励社会各阶层的人们尊师重教，为发展社会主义教育事业创造良好的社会环境。 二、新时代高校青年教师应具备的素质
(完整版)高校教师职业道德修养试题(第一章)
《高校教师职业道德修养》试题及答案（第一章） 一、单项选择题：（共20题，每小题1.5分，共30分；）16 1、职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（ D ）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。 A企业利益 B个人利益 C职业权益 D职业特点 2、社会主义职业道德的核心规范是（ B ）。 A爱岗敬业 B为人民服务 C诚实守信 D办事公道 3、以下观点是错误的一项是（ D ）。 A道德是一种非制度化的规范 B道德是一种非权力规范 C道德是一种内化的规范 D道德是一种底线规范 4、社会主义职业道德的本质特征( C )。 A诚实守信 B办事公道 C奉献社会 D服务群众 5、教师职业道德区别与其他职业道德的显著标志是（ A ）。 A为人师表 B清正廉洁 C敬业爱业 D团结协作 6、下列关于职业道德的说法中，正确的是（ C ）。 A 职业道德的形式因行业不同而有所不同 B 职业道德在内容上具有变动性 C 职业道德在适用范围上具有普遍性 D 讲求职业道德会降低企业的竞人力资源从业考试争力 7、职业道德总是通过一定的（ D ）体现出来的。 A实际操作 B个人意愿 C文化水平 D职业技能 8、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”说明教师职业道德的（ B ）功能。 A对教师工作的促进功能B对教育对象的教育功能 C对社会文明的示范功能D对教师修养的引导功能 9、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点。（ D ）
A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性 10、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与（ B ）、职业与职工、职业与职业之间的关系。 A行政领导 B服务对象 C企业工会 D社会群体 11、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ B ）。A依法执教 B教书育人 C爱岗敬业 D团结协作 12、下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（ D ）。 A每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业 B对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排 C兴趣和爱好是天生的，后天无法培养 D尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来 13、师德的灵魂是( A )。 A关爱学生 B提高修养 C加强反思 D提高业务水平 14、职业道德的基本职能是（ B ）。 A调节职能 B约束职守 C和谐氛围 D优化服务 15、以下关于职业选择的说法中,正确的是（ B ）。 A职业选择是个人的事,与社会发展要求无关 B人们有选择职业的自由,但不等于可以随心所欲地选择职业 C职业选择自由与"干一行,爱一行,专一行"相矛盾 D树立职业理想容易导致人们在择业上不顾社会需求 16、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ A ）。A社会生活和群体的影响 B教育对象的影响 C教育法规的影响 D教育原则的影响 17、教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是( B )。 A职业技术修养B职业道德行为修养 C职业理念修养D科学文化修养
组织的知识管理、内外部环境因素、相关方需求及期望、风险和机遇及应对措施
组织的知识管理、外部环境因素、相关需求及期望、风险和机遇及应对措施 质量管理制度 第一章总则 第一条、为适应建筑业发展的要求,贯彻实施《人民国建筑法》、《建设工程质量管理条例》以及相关法令、法规，保证建设工程施工质量,加强施工质量管理,提高经济效益和社会信誉,特制定本制度。 第二条、贯彻落实“百年大计、质量第一”的针，工程施工切实把工程质量摆在经济工作的首位，以质量求生存，以信誉求发展。 第三条、贯彻建筑企业质量责任制，坚持“验评分离、强化验收、完善手段、过程控制”工程施工质量验收原则，落实质量终身制。 第四条、工程质量检查监督及管理部门应独立履行质量检查、监督、控制、职责。各级人员必须支持质检部门和质检人员依章行使职权。 第五条、制度如有与上级有关规定相抵触的容以上级规定为准，各分公司、办事处、项目部依据本制度制定其具体实施细则。 第二章项目部的质量责任制 第一条、项目经理的质量责任： 1、项目经理是第一质量责任者，对整个项目的工作质量、工程
质量负全责。 2、贯彻执行和各级政府制定的现行的针、政策和各项法规。 3、合理设置管理机构，健全各级全面质量管理保证体系。 4、决策、审批项目质量管理针、制度、各级责任制。 5、完善和加强项目质量管理的培训、教育体系 6、加强项目质量管理，强化质量意识，重视和支持质量否决权。 7、领导、组织、检查的质量管理和教育培训工作。完善持续改进措施。 8、掌握质量动态，协调整个项目质量工作关系。 第二条、项目部生产经理的质量责任 1、认真贯彻“百年大计，质量第一”的针，始终把质量放在管理工作的首位。 2、执行现行的法律、法规、验收标准、企业标准。 3、制订公司的质量发展计划并具体组织实施。 4、负责落实制订公司质量责任制，公司质量管理制度，并组织实施。协调公司各级生产管理部门的工作关系，确保质量管理体系的有效运行。 5、领导和组织公司的质量管理检查工作。 6、加强质量管理，强化质量意识，支持和行使质量否决权。 7、掌握工程质量动态，领导质量预控，确保质量目标的实现。 8、对工程质量实行控，协助项目经理行使质量奖罚权。 第三条、技术负责人的质量责任
《高校教师职业道德修养》案例分析题
高校教师职业道德修养案例分析题 一、伟大的人民教育家行知先生为了中国教育事业，毅然放弃高官不做，抛开舒适的城市生活，深入农村，接近群众，安于“粉笔生涯”三十载。他在靠募捐的困难条件下，创办了举世闻名的晓庄师等各类学校。他那“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神和“爱满天下”的宽广胸怀，以及一贯身体力行，为人高尚的品质，光照后人。 请结合实例，谈谈你对人民教师理想人格的设想。 参考答案要点: （1）所谓理想人格，是指一定道德原则规的结晶和道德的完美典型，是一定道德所认定的各种善的集合，也是一定道德为人们树立的最高行为标准。 （2）人民教师理想人格的设想，应从以下各方面加以概括：第一，国家、集体和他人利益高于个人利益； 第二，全心全意为人民服务； 第三，热爱教育，甘于奉献； 第四，教书育人，尽职尽责； 第五，严谨治学，德才兼备； 第六，以身立教，德识统一。 二、联教育家霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》的第一条中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意独处或与少数朋友交往，如果和人多的集体交往你头
痛，如果你感到工作时独自一人或两个朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要选择教师工作作为自己的职业。 结合所给材料，论述教师职业劳动中人际关系的特殊性及其对教师个性品质的特殊要求。 参考答案要点: （1）教师职业劳动具有许多特殊性，其中在人际关系中，必须正确处理与学生、与同事、与领导、与学生家长等多方面的关系，有着各种特殊性； （2）个性是指一个人区别于他人的心理特征，侧重于人的气质和性格方面； （3）教师职业劳动中人际关系的特点对于教师提出了多方面的要求。其中对个性的要非常突出的。作为教师必须具备一些特殊的性格，其中较为突出的是“乐群性”。乐群性即乐于与他人、与群众共同相处的性格，作为教师，不仅要与学生交往，甘为学生献身，而且离开了学生甚至会感到不适。 三、王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答曰：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假，我图的就是这个”。也有人认为教师的劳动就是“三清”（清闲、清贫、清高）。 对这些看法，应做何评价？ 参考答案要点: （1）王某对教师工作的认识是不对的。实际上，教师的工作不仅不轻松，而且很辛苦，没有艰苦奋斗、开拓创新的精神是
高校教师职业道德修养第五章试题1
第五章高校教师职业道德的选择与评价 一、单选题(共20题、每题1.5分、共30分) 1、高校教师道德价值冲突表现在同一价值体系内部的不同道德要求之间的冲突是（），高层次义务与低层次义务之间的矛盾。 A、善与恶 B、小善与大善 C、小善与小恶 D、大善与大恶 2、高校教师在道德行为过程中，（）和效果是两个最重要的因素。 A、动机 B、需要 C、行为 D、目的 3、高校教师行为道德评价形式除自我评价外还有（）。 A、社会评价 B、学校评价 C、领导评价 D、学生评价 4、道德行为的判断以动机为主，如果行为恶，则一定是（）造成的。 A、动机善效果善 B、动机善效果恶 C、动机恶效果善 D、动机恶效果恶 5、教师职业良心是师德信念和（）。 A、师德情感 B、师德意志 C、师德观念 D、以上三者的统一 6、高校教师职业道德规范转为自身的道德品质主要靠（）方法。 A、内省慎独 B、导师指导 C、高校教育 D、法律制度的约束 7、道德感是人们自觉学习、修养、实践而获得的稳定品质，包括有（），是非感、荣誉感、羞耻感等。 A、责任感 B、同情感 C、使命感 D、事业心 8、高校教师道德行为选择依赖于情感，情感通常由兴趣、情绪和（）三个环节组成。 A、认识 B、情感 C、意志 D、行为 9、道德行为的情绪性选择具有三个特点，如平常所讲的“怒发冲冠”、“恨之入骨”、“喜上眉梢”等是指其（）特点。 A、强烈性 B、感染性 C、弥散性 D、宣染性 10、孔夫子所说的：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不止”。从教师的角度来说可以理解为（） A、走路身体一定要端正 B、对学生下命令一定要正确 C、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D、教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 11、道德行为的情绪性选择具有三个特点。比如喜欢某学生，常常会“爱屋及乌”，而讨厌某事，也会连带讨厌所有与此相关的东西。这是其（）特点。 A、强烈性 B、感染性 C、弥散性 D、宣染性
环境内外部因素分析
公司内外部环境及相关方分析 一、.内外部环境分析： a .外部状况可以包括，但不局限于： ——社会、文化、政治、法律法规、金融、技术、经济、自然和竞争环境，无论国际、国内、区域，还是本地的； ——影响组织目标的主要动力和趋势； ——与外部利益相关方的关系，外部利益相关方的观点和价值观。 公司定位于为客户进行吸塑包装材料的制造加工、依据客户实际业务状况，谋求客户价值，高效设计、服务的企业服务类型，其外部环境主要包括自动化机械行业的现状（市场特点、专业服务特点分析、市场容量分析、发展趋势、市场预测）、行业结构分析（潜在竞争对手、现有竞争情况优势和劣势、供应链分析、顾客价格分析、替代品分析）、行业和国家法律法规要求、、技术和服务的需求等。，其外部环境主要包括 1.自动化机械行业的现状 市场特点 xxx等。 同行数量分析 在苏州市场，随着近几年的发展，做类似企业较多。 市场容量分析 由于各行业的特点，市场容量需要进一步细分，目前我公司的吸塑包装盘主要用于电子、汽车产品等领域。 发展趋势、市场预测 目前企业用工成本较高，解决快速反应和提升开发周期等，对于公司是有利的。 2行业结构分析 潜在竞争对手、现有竞争情况优势和劣势 同行业的竞争对手较多，但对于目前公司的固定客户，由于我们制作的设备针对性强，相应的功能
实现较成熟，同行业如要进入，周期较长，不利开发周期的快速跟进，因此公司具有一定的先入为主和经验的优势。劣势:由于同行的报价竞争，销售利润下降明显。 风险措施：开发的功能和实现客户要求的功能运行效率提升，期望客户能主动联系和询问。 供应链分析 对应目前的外发关键供应商、关键部件目前有稳定的供应链和合作关系， 顾客价格分析、替代品分析 按项目的分类，关键部件满足客户提出的要求（如有）。目前由于市场竞争激烈，价格下降是必然趋势，公司内部在降低内部成本方面从设计开始就考虑。 行业和国家法律法规要求 行业和国家法律法规要求方面，对于目前公司现状暂无特别要求，主要来源于客户的要求，而公司在自动化设计时需要考虑实现功能是否涉及行业和国家法律法规要求，在项目开发前期提出相关的评审。 市场招投标需求、技术和工艺的需求等。 在有市场招投标需求时，项目负责人按要求准备资料，目前暂无这方面的客户需求。 技术和工艺需求，对于设计人员的能力要求较高，专业全面，经验丰富，对于项目管理有一定的管理能力。目前公司拥有2名。 风险措施：建立人员规划的需求，从公司整个发展战略方向，配置技术人才。 b. 内部状况是指组织寻求实现其目标的内部环境。 风险管理过程宜与组织的文化、过程、结构和战略相一致。内部状况是公司内能够影响管理风险方法的方面。内部状况宜明确，因为： a）风险管理是在组织的目标状况下进行； b）具体项目、过程或活动的目标和准则，宜依据公司的整体目标予以考虑； c）一些公司未能意识到实现它们战略、项目或经营目标的机会，这影响了持续的组织承诺、信誉、诚信和价值观。 理解内部状况是必要的，这可包括，但不仅限于： ——治理、组织结构、作用和责任；
理解组织及其环境控制程序
1.目的 理解、确定、监视和评审与公司目标和战略方向相关并影响实现质量管理体系预期结果的各种内部和外部因素，采取措施适应环境变化。 2.X围 包括与公司宗旨和战略方向相关的环境内部因素和外部因素的构成，环境信息的收集、更新、确定，分析、监视和评审的方法。 3.术语和定义 3.1愿景：由最高管理者发布的对公司未来的展望。 3.2使命：由最高管理者发布的公司存在的目的。 3.3目标：要实现的结果。 3.4战略：实现长期或总目标的计划。 3.5组织环境：对公司建立和实现目标的方法有影响的内部和外部因素的结合，它既需要考虑内部因素，例如：公司的价值观、文化、知识和绩效，还需要考虑外部因素，例如：法律法规、技术、竞争、市场、文化、社会和经济环境的因素 3.6战略小组：由总经理任组长，各部门负责人任组员所组成的项目小组。其工作任务是负责对公司的环境信息进行收集，分析处理、理解和确定并及时对环境信息进行监测和评审；负责公司风险的识别，评价及制定应对措施，负责公司战略的制定 4.职责和权限 4.1战略小组: 负责统筹公司组织环境信息的收集、分析、监视、评审，确定组织环境的内部因素和外部因素。 4.2各部门
负责对本部门涉及的组织环境信息收集、分析处理，理解和确定本部门相关的组织环境的内部因素和外部因素，并将结果向战略小组反馈。 4.3总经理 负责确定公司的使命、愿景、价值观、发展战略，负责审批《组织环境外部因素分析表》《组织环境内部因素分析表》《SWOT分析表》并主持召开评审会议。 5.流程图 6.程序 6.1组织环境信息收集。 6.1.1组织环境信息分类：分为外部因素和内部因素。 组织环境外部因素的一般构成见下表
组织的内外部环境的分析的具体内容及分析表
组织的内外部环境的分析的具体内容及分析表 环境分析 外部环境的分析 分内容 布 F 政治因素对组织有直接影响，但一般政府是通过法律对组织进行间接 1分影响，法律环境环境的分析主要从以下4个方面： 析 政 治 的 亠a，与组织相关的法律规范； 内 和容 法b，国家司法机关和执法机关：工商、税务、技术监督、环境保护、 律安监等部门； 环 境 c）组织的法律意识； d，国际法规定的国际法律环境和目标国的法律环境 （一, 内部环境的分析 分 布 1. 资 源 分 析 内容 组织的资源是指组织所拥有或控制的有效因素的总和，包括：有形、无形、人力资源, 分析的目的 是识别组织的资源状况、及其所表现出来的优势和劣势，以及对制定组织的战略目标的影响。 （1，资源分类：有形、无形、人力资源。④具有经济制约性的资源。 （2，决定竞争优势的组织资源c、资源的不可替代性； a、资源的稀缺性；d、资源的持久性。 b、资源的不可模仿性： ①物理上独特的资源； ②具有路径依赖性的资源（长期积累获得）； ③具有因果含糊性的资源；
组织的宏观环境分析（2） 政 治 和 法 律 环 境 特 点 a）不可测性，组织很难预测国家的政治环境的变化； b）直接性，直接影响组织的活动、状况； c）不可逆转，一旦对组织有影响，就会发生十分迅速和明显的变化, 而且是 无法回避和转移这种变化的。 2、 组 （一」织 组匕匕 厶 冃 y 织分 析 组织的能力是组织配置资源、发挥其生产和竞争作用的能力，是组织各种资源组合的 结果，组织的能力包括研发、生产管理、营销、财务、组织管理等组成。 a、研发能力：从研发计划、研发组织、研发过程、研发效果进行衡量； b、生产管理能力：包括生产过程、生产能力、库存管理、人力管理、质量管理等； c、营销管理：从产品竞争能力、销售活动能力、市场决策能力等方面进行分析； ①产品竞争能力分析：市场地位、收益性、成长性。市场地位——占有率、覆盖率; 收益性-----利润空间、量本利分析；成长性-----销售增长率、市场扩大率等。 ②销售活动能力：包括对销售机构、人员和管理等基础数据的评估。 销售绩效分析------销售计划完成率 销售渠道分析——销售渠道结构、中间商评估、渠道管理 ③市场决策能力：是以产品竞争力、销售活动能力分析 d、能力：筹集资金能力、使用和管理资金的能力。筹集资金能力------资产负债率、 流动比率、已获利息倍数等；使用和管理资金的能力-----资产报酬率、销售利润率、资产周转 率等。
外部环境因素分析
Word文档可进行编辑 外部环境因素分析 组织不可能作为封闭系统来运作,任何组织都是在一定的特定环境中从事活动。环境是组织生存发展的土壤,既为组织活动提供发展的条件,又起限制作用。外部环境为企业生存发展提供了条件,但同时也必然会限制到企业的生存和发展,要利用机会要避开和化解威胁,企业就必须认识外部环境,对外部环境因素分析。 绝对的看一切外部环境都会给组织活动带来影响,但影响所及有直接间接及程度不同的差别。按照环境因素是对所有相关组织都产生影响还是仅对特定组织具有影响区分为一般环境因素和特殊环境因素。 一般环境是组织的宏观环境（大环境）主要包括政治法律、社会文化、经济、技术、自然等因素,对任何一个不同使命的组织都会产生影响,而且这种影响通常不会因组织使命不同而有多大差异。 （1）政治法律环境：不同国家有不同的社会制度；不同时期的同一国家制度也会发生变化。 （2）社会文化环境：包括人口数量及其发展趋势、国民受教育程度、宗教信仰、风俗习惯、审美观念价值观等 （3）经济环境：包括宏观经济环境、微观经济环境、中观经济环境。其中宏观经济环境指国民收入和国民生产总值及其变化~（国民生产总值GNP是指一个国家在一个财政年度内全部最终产品和劳务的市场价值,国内生产总值GDP是指在国民生产总值的基础上加上外国人在本国的投资和劳务收入减去本国人在外国的投资和劳务收入）；中观经济环境指部门经济,如工业经济、商业经济、农业经济、林业经济等等；微观经济环境指企业所在地区或所需服务地区的消费者收入水平、消费偏好、储蓄水平、就业等。 （4）技术环境：特指物质设施基础。 （5）自然环境：就是天时、地利、人和。中的地利,包括地理位置、气候条件、资源状况。 特殊环境也被称作组织的任务环境,通常由供应商、顾客、竞争对手、政府机构及特殊利益团体及各要素构成。 所谓供应商是泛指组织活动所需各类资源和服务的供应者。 所谓顾客是指组织产品或服务的购买者。 所谓竞争对手是指与本组织存在资源和市场争夺关系的其他同类组织。 政府机构作为社会经济管理者,对企业的经营行为需要从全社会利益角度进行必要的调节和控制,特殊利益团体也会对企业经营行为产生某种影响和制约。