人教pep版三年级上册英语Unit 1
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轻松学语法
1.—Hello,I’m Wu Yifan.你好，我是吴一凡。 —Hi,I’m Sarah.你好，我是萨拉。 hello和hi都用于口语中打招呼或问候，表示
“喂；你好”。但是，hi比较随意，适合非常要 好或非常熟悉的朋友之间打招呼。 例：
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2. I have a ruler / an eraser. 我有一把尺子 / 一块橡皮。 此句是表达某人有某物的常用句型，其中
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4.—Goodbye!再见！ —Bye,Miss White.再见，怀特小姐。 goodbye和bye都是感叹词，意思都是“再
见”，是最常用的道别语。Goodbye是最常见 的道别语，可用于任何场合；bye比goodbye更 随意，常用于朋友或家人之间。 例：
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家庭作业
1.用所学的英文表达向父母问好，介绍自己 的英文名字。 2.为父母演唱所学的歌曲。
—My name’s Chen Jie. 4.—Goodbye!
—Bye!
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Look and match. 返回导航
Let’s sing
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Story time
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上学工具很重要， ruler测量长短少不了， eraser修正改错好帮手， crayon绘图画画好工具， pen和pencil写好字， pencil box学生用来装文 具，book学习知识解疑问， bag各种工具里面装。
课文翻译
Bye, Miss White.
课文翻译
你好，我是迈克。 你叫什么名字？
我叫约翰。
再见！
再见， 怀特小姐。
句型讲解
询问对方姓名
问句：What’s your name？ 回答：My name’s+姓名./ I’m+姓名.
道别用语
“Goodbye！”与“Bye.”都表示“再见。” 【拓展】“See you!”表示“再见/回头 见！”用于熟人之间的道别。
acaoea
b
jd q g b
HNAHZH
QDOQCP
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Read and count.
1 1
2 2 2 3 2
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Let’s check
Listen and number.
4
3
1
2
听力原文
听力原文
1.—Hello,I’m Miss White. —Hello,Miss White.
2.Hello!I’m Zoom. 3.—Hi,I’m Mike.What’s your name?
句型练习
看图，选择句子完成对话。
A.What’s your name？
B.Bye！
Goodbye!
__B___
Hello,I’m Li
Fang._A_
My name’s Hu Bing.
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Let’s play
What’s your name？
My name’s Lily.
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Let’s learn
have为动词，意为“有”。当主语是第三人称单 数形式时，要用have的第三人称单数形式has。 句型结构：主语+have/has+名词. 例：
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3.—What’s your name?你叫什么名字？ —My name’s John.我叫约翰。
此句是由What引导的特殊疑问句，用来询问对方的 姓名。 句型结构：What’s your name? 答语：My name is+姓名./I’m+姓名./姓名. 例：
Let's talk Let's learn Let's sing
Let's play Let's chant Let's find out
Let's talk
Let's play
Let's learn Let's do
Start to read Let's check
Let's sing
Story time
自我介绍 “I’m+姓名.”用于自我介绍中。
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Let’s play Hello,I’m Liu Xin.
Hi,I’m John.
句型练习
看图，帮下列小朋友做自我介绍。
Hello,I’m Datou.
Hello,I’m Hu Tutu.
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Let’s learn
ruler
eraser pencil crayon
I have a ruler.
I have an eraser.
句型讲解
表达自己拥有的物品 句型：I have a/an+某物.
如：
I have a pencil.
词汇练习
看图连线。
pencil crayon 返回导航
eraser ruler
Let’s chant
I have a
.Me too!
I have a
.Me too!
I have a
.Me too!
I have an 返回导航
.Me too!
Let’s sing
返回导航
Let’s find out
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Let’s talk
Hello,I’m Mike. What’s your name?
My name’s John.
Goodbye!
欢乐记单词 轻松学语法
生活中的英语
你还知道哪些呢？
Let’s talk
Hello, I’m Miss White.
Hello, I’m Wu Yifan.
课文翻译
Hi, I’m Sarah.
课文翻译
你好，我是怀特小姐。
你好，我是吴一凡。
你好，我是萨拉。
句型讲解
打招呼 hello与hi都表示“你好”，用于打招呼、 问候，回答也用hello或hi。h,no!
pencil box
book
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Let’s do
Open your pencil box.
Close your book.
Show me your pen. Carry your bag.
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Start to read
Circle the same letters.
Unit1人教PEP版(2024)英语三年级上册
Homework
1. 熟读新学字母，回家按笔顺多练习书写。 2. 完成这个课时的相关练习。
Aa
A is for /æ/. /æ/, /æ/ apple. /æ/, /æ/ bag. I see an apple in a bag.
Letters and sounds
Bb
B is for /b/. /b/, /b/ bed. /b/, /b/ Bob. I see Bob in the bed.
Letters and sounds
They are good neighbours.
Aa Bb Cc Dd
Find the neighbours.
Find the neighbours.
Find the neighbours.
a
b
c
Letters and sounds Listen and circle the first sound.
Watch and learn
A占上、中两格，三笔完成。 a占中间一格，一笔完成。
Watch and learn
B占上、中两格，两笔完成。 b占上、中两格，一笔完成。
Watch and learn
C占上、中两格，一笔完成。 c占中间一格，一笔完成。
Watch and learn
D占上、中两格，两笔完成。 d占上、中两格，两笔完成。
Unit 1 Making Friends Part A Letters and sounds
Letters and sounds Listen, repeat and chant.
Aa
Bb
Cc
Dd
apple bag bed Bob cat can dog sad
2024新版(人教PEP版 )小学英语三年级Unit1~Unit3单词带音标
２０２４新版（人教ＰＥＰ版）三年级上册Ｕｎｉｔ１—Ｕｎｉｔ３单词带音标 英文 中文 英文 中文1nice/naɪs/令人愉快的；友好的10smile/smaɪl/微笑2name/neɪm/名字11listen/ˈlɪs(ə)n/听；倾听3ear/ɪə(r)/耳朵12help/help/帮助4hand/hænd/手13say/seɪ/说；讲5eye/aɪ/眼睛14and/ænd;ənd/和；与6mouth/maʊθ/嘴15goodbye/ˌɡʊdˈbaɪ/再见7arm/ɑːm/胳膊16toy/tɔɪ/玩具8can/kæn;kən/可以17friend/frend/朋友9share/ʃeə(r)/分享18good/ɡʊd/好的Ｕｎｉｔ１单词带音标英文 中文 英文 中文1mum/mʌm/(口语)妈妈11family/ˈfæməli/家；家庭2dad/dæd/(口语)爸爸12have/hæv;həv/有3grandma/ˈɡrænmɑː/(口语)(外)祖母；奶奶；姥姥；外婆13big/bɪɡ/大的4grandpa/ˈɡrænpɑː/(口语)(外)祖父；爷爷；姥爷；外公14cousin/ˈkʌz(ə)n/堂(表)兄弟；堂(表)姐妹5grandfather/ˈɡrænfɑːðə(r)/(外)祖父；爷爷；姥爷；外公15brother/ˈbrʌðə(r)/兄弟6grandmother /ˈɡrænmʌðə(r)/(外)祖母；奶奶；姥姥；外婆16baby/ˈbeɪbi/婴儿7mother/ˈmʌðə(r)/母亲；妈妈17uncle/ˈʌŋk(ə)l/舅父；叔父；伯父；姑父；姨父8father/ˈfɑːðə(r)/父亲；爸爸18aunt/ɑːnt/姑母；姨母；伯母；婶母；舅母9me/miː;mi/我19some/sʌm;səm/一些10sister/ˈsɪstə(r)/姐；妹20small/smɔːl/小的Unit2单词带音标Unit3单词带音标英文 中文 英文 中文1like/laɪk/喜欢12panda/ˈpændə/大熊猫2dog/dɒɡ/狗13red panda小熊猫3pet/pet/宠物14cute/kjuːt/可爱的4cat/kæt/猫15monkey/ˈmʌŋki/猴子5fish/fɪʃ/鱼16tiger/ˈtaɪɡə(r)/老虎6bird/bɜːd/鸟17elephant/ˈelɪfənt/大象7rabbit/ˈræbɪt/兔18lion/ˈlaɪən/狮子8go/ɡəʊ/去19animal/ˈænɪml/动物9zoo/zuː/动物园20giraffe/dʒəˈrɑːf/长颈鹿10fox/fɒks/狐狸21tall/tɔːl/高的11Miss/mɪs/(学生对女教师的称呼)；女士22fast/fɑːst/快的2024新版（人教PEP版）三年级下册Unit1—Unit3单词带音标英文 中文 英文 中文1where在哪里;到哪里13man成年男子;男人2from(表示来源)来自，从……来14Mr(用于男子的姓氏或姓名前)先生3about大约;左右15classmate同班同学4today今天16he他5teacher教师17English英语的;英语6student学生18she她7after在...后面19very很;非常;十分8who谁;什么人20UK英国9girl女孩21China中国10neighbour邻居22Canada加拿大11boy男孩23USA美国12woman成年女子;妇女Unit1单词带音标Unit2单词带音标英文 中文 英文 中文1has (have的第三人称单数形式)具有(某种外表、特性或特征)14gift礼物2long(长度或距离)长的15picture图画;绘画3body身体16card贺卡;慰问卡;卡片4short短的;个子矮的17sing唱(歌);演唱5leg腿18dance跳舞6right(意见或判断)准确，确切，恰当19face脸;面孔7fat肥的;肥胖的20all所有;全部8thin瘦的21so(表示大小或数量)这么，那么9slow缓慢的;慢的22talk(用某种语言)讲、说；说话10love喜爱;爱23song歌;歌曲11tail尾;尾巴24or或;或者;还是12bye再见;再会25much许多;大量13her她;她的Unit3单词带音标英文 中文 英文 中文1eraser橡皮11smell闻(气味)2find找到;找回12taste尝(味道)3ruler直尺13hear听见;听到4pen钢笔14touch触摸;碰5pencil铅笔15sense感觉官能(即视听、嗅、味、触五觉)6book书;书籍16learn学;学习7bag包;袋17nose鼻;鼻子8paper纸18tongue舌;舌头9these这些19class课;班级10see看见20computer计算机;电脑。
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件一、教学内容Unit 1: Hello! Section A: Let's learn, Let's do.Unit 2: Colours Section A: Let's learn, Let's do.Unit 3: Look at me! Section A: Let's learn, Let's do.二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的单词和句子。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点重点：本节课的重点在于学生对单词和句子的听说读写能力的培养。
难点：学生对单词和句子的正确发音，以及在实际情景中灵活运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带。
学生准备：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放课件中的动画，引导学生模仿，活跃课堂气氛。
教师出示单词卡片，让学生快速说出单词。
2. 新课内容呈现（15分钟）教师通过PPT展示Unit 1的单词和句子，引导学生跟读、模仿。
教师带领学生进行Let's do活动，巩固所学内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取Unit 2的典型例题，讲解解题思路，引导学生学会分析题目。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，让学生独立完成，检查学生对知识点的掌握情况。
5. 小组活动（10分钟）学生分组进行角色扮演，用所学句子进行交流。
六、板书设计板书分为三部分：1. 2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件2. 单词：Hello!、Colours、Look at me!等3. 句子：Let's learn、Let's do等七、作业设计1. 作业题目：抄写Unit 1的单词和句子，每个写5遍。
完成练习册中的Unit 1和Unit 2练习题。
人教PEP英语三年级上册Unit 1单元整体教学设计与语篇分析
人教PEP英语三年级上册Unit1单元整体教学设计与语篇分析一、单元主题：Making friends该主题属于“人与自我”“人与社会”范畴，涉及“做人与做事”“社会服务与人际沟通”主题群下的“学校，课程，学校生活与个人感受”“同伴交往，相互尊重，友好互助”。
二、单元内容分析本单元内容围绕Making friends这一主题展开，涉及六个语篇，包括两节对话课、一节词汇和对话融合课，一节词汇和项目活动融合课，一节语音课，一节配图短文和配图故事阅读课。
单元目标: 向人问候并展示友好，说出身体部位并能描述如何成为一个好朋友，阅读海报时找出关于友谊的关键词，读、写和说Aa-Dd。
语篇一是小学生日常生活对话。
子话题是“Greeting people and introducing myself to help make new friends”。
新学期伊始，Mike Black和Wu Binbin在教室初次见面，他们相互介绍自己的姓名并有礼貌地问好。
语篇二是小学生日常生活对话。
子话题是“Saying namesof different body parts and using them to show friendly gestures”。
Mike Black和Sarah Miller初次见面，Mike用手指向自己作自我介绍，Sarah开心地挥手打招呼并介绍自己的姓名。
该语篇拓展和延伸了交友主题，从面部表情、肢体语言让学生表达善意，展现友好。
语篇三是一节语音课。
子话题是“Reading,writing and saying Aa,Bb, Cc,Dd”。
让学生在韵律chant及拆音等语音训练活动中感悟、归纳出ABCD的字母读音以及在单词中的发音。
在拼读活动，描红字母活动中初步掌握字母书写的要求并辨认字母发音，感受英语活动的趣味性。
语篇四是小学生日常生活对话。
子话题是“Offering help to friends and showing friendliness”。
《Unit 1 Making friends》(教案)人教PEP版(2024)小学英语三年级上册
5. 拓展活动 设计意图：培养学生的创新思维和语言运用能力。
项数
教学内容
（1）教师让学生制作自己的名片，上面写上自己的名字和一 句问候语。 （2）学生完成后，在小组内互相交换名片，并进行自我介绍 和问候。 （3）教师请几位学生到前面展示自己的名片，并向全班介绍 自己的新朋友。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6. 课堂小结 设计意图：帮助学生梳理知识，巩固所学内容。 （1）教师提问学生：“What have we learned today?” 引导学 生回顾问候语和自我介绍的表达方式。 （2）教师总结本节课的内容，强调交朋友的重要性和礼貌用 语的使用。 （3）布置课后作业，让学生回家用英语向家人介绍自己的新 朋友。
2. 学习问候语 设计意图：让学生掌握基本的问候方式。 （1）教师展示一些人物图片，用 “Hello!”“Hi!” 向学生打招呼， 引导学生回应。
项数
教学内容
（2）教师领读问候语，学生跟读。强调发音，尤其是 “Hello” 中 “e” 的发音和 “Hi” 的语调。 （3）教师让学生两人一组，互相用 “Hello!”“Hi!” 打招呼。
项数
教学内容 力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4. 情景对话练习 设计意图：让学生在实际情景中运用所学知识。 （1）教师创设一个交友情景，如在学校操场、公园等地方相 遇。然后进行对话演示。 Teacher: Hello! I'm Miss Li. Nice to meet you. Student: Hello! I'm... Nice to meet you, too. （2）教师让学生两人一组进行情景对话练习。 （3）教师请几组学生到前面进行展示，评选出 “最佳表演组”。
英语人教PEP版三年级上册Unit1单元知识点总结
英语人教PEP版三年级上册单元知识点总结Unit 1 Hello！重点:学会与别人打招呼学会介绍自己难点:学会询问对方的名字单词短语ruler尺子pencil铅笔eraser橡皮crayon蜡笔bag包pen钢笔book书pencil box铅笔盒no不your你(们)的惯用表达式Helo! 你好!Hi! 你好Goodbye! 再见!Bye!再见Me too! 我也是重点句式或句型1．介绍自己的句子。
I'm+其他(Amy，seven，short...)例：Helo，l'm Wu Yifan.你好，我是吴一凡。
2.表达“我有一个/块/只/…”的句子。
I have a/an+物品(pen，ruler，eraser...) 例：I have a ruler.我有一把尺子。
3.询问对方名字的问句及其答语。
问句:What's your name?答语: My name's+名字.例：-What's your name?你叫什么名字?-My name's John.我叫约翰。
了解句型1.-Helo，I'm Miss White.你好，我是怀特小姐。
-Hi，I'm Sarah.你好，我是萨拉。
解读: hello和hi都表示“喂；你好”,是人们打招呼时的常用语。
2. Are you Tutu? 你是图图吗?解读：这是用于猜测对方身份的问句。
主要考点【知识考点一】-Hello，I'm Miss White.你好，我是怀特小姐。
-Hi，I'm Sarah. 你好，我是萨拉。
同学们都会用英语中的hello和hi与别人打招呼吧!下面让我们来看一看它们的具体使用语境:语境(1) 一问候: 在学校遇见老师或同学时，可以用Hello或Hi进行问候。
语境(2) 一打招呼: 在公图里，看见同学在玩游戏，想与他/她打招呼，可以说：“Hello，XX. 或“Hi，XX.”。
(PEP)小学三年级英语上册《Unit 1 Making friends》大单元整体教学设计
新人教版（PEP）小学三年级英语上册《Unit 1 Making friends》——大单元整体教学设计一、内容分析与整合（一）教学内容分析《Making Friends》作为人教版英语三年级上册的起始单元，其重要性不言而喻。
这一单元不仅承载着引导学生踏入英语学习新阶段的使命，更肩负着培养他们基本社交技能的重任，尤其是如何与人建立和维护友谊这一核心议题。
在Part A部分，“How do we greet friends?”通过生动有趣的课堂活动，学生们将被带入一个充满互动的学习环境。
他们将学习如何用简单的英语问候语来开启一段对话，如“Hello, I'm ...”和“Nice to meet you.”，这些基本的交际用语将成为他们英语社交的敲门砖。
结合身体部位词汇的学习，如ear, hand, eye, mouth, arm等，学生们将在实践中掌握与这些词汇相关的动作指令，使英语学习与实际生活紧密相连。
Phonics教学的引入，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握字母A a-D d的发音，为日后的词汇学习和阅读打下坚实的基础。
进入Part B，“How can we be a good friend?”则更深层次地探讨了友谊的真谛。
通过一系列角色扮演和情境模拟，学生们将学会如何通过具体的行动，如微笑（smile）、倾听（listen）、帮助（help）、分享（share）等，来表达友好和建立深厚的友情。
阅读材料《I am a good friend!》以其温馨的故事情节，帮助学生深刻理解友谊的重要性，激发他们成为更好朋友的愿望。
Part C作为可选内容，鼓励学生发挥创意，制作一张关于“如何交朋友”的思维导图。
这一活动不仅促进了学生对本单元知识的系统回顾和总结，还极大地提升了他们的综合运用能力和创新思维。
而扩展阅读材料“My new friend Zoom”则是对友谊主题的进一步延伸。
学生们将通过这篇简单现在时叙述的文章，学习到如何用英语描述自己的新朋友和与之相关的经历，从而在语言实践中加深对友谊价值的理解和感受。
人教PEP版三年级英语上册Unit1Hello知识梳理
【重点单词】 1. ruler 尺子 4. crayon 蜡笔 7. book 书
2. pencil 铅笔 5. bag 包 8. no 不
3. eraser 橡皮 6. pen 钢笔 9. your 你(们)的
【重点短语】 1. me too 我也是
2. pencil box 铅笔盒
7. Bye, Miss White. 再见，怀特小姐。 8. Open your pencil box. 打开你的铅笔盒。 9. Show me your pen. 向我展示你的钢笔。 10. Close your book. 合上你的书。 11. Carry your bag. 背上你的包。 12. Who's there? 谁在那儿？ 13. Are you Tutu? 你是图图吗？ 14. Let's play! 让我们玩吧！
•
12、人乱于心，不宽余请。10:47:5410:47:5410:47Saturday, April 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.310:47:5410:47:54Apr il 3, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 上午10时47分54秒10:47:5421.4.3
—I'm Zip! 我是兹普！
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有/2021 10:47:54 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.310:47:5410:47Apr-213-Apr-21
最新人教PEP版英语三年级上册《Unit1++Hello+PartA》精品教学课件
一寸光阴一寸 金，寸金难买 寸光阴
• 遇到熟悉的人（老师、同学、朋友） 怎么打招呼？说你好
• Hello！Hello！Hello！
• Hi! Hi! Hi!
别人问你叫什么？ 介绍自己我是：I’m …
游戏时间： 歌声停瓶子停 (两个同学互相 介绍自己)
Listen and number 听音标序号
Let’s play 游戏时间： 模仿课本中的场景，同学们自由组 合，各自扮演一个角色介绍自己。
能模仿语音语调，加√ 能熟练的通读课文，加√ 能熟练背诵课文，加√√
能模仿语音语调，并背 过本节课的学习你有 什 你还么有收什获么？疑惑？
请与同伴交流！
同学们，我们今 天的探索很成功，但 探索远还没有结束， 让我们在今后的学习 生涯中一起慢慢去发 现新大陆吧！
人教PEP版小学英语三年级上册Unit1 A Let’s talk课件
Hi, I'm Sarah.
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
Practice
Let’s talk
Role play
三人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
C
小组合作，声音洪亮，能够模 仿录音、有感情地朗读课文。
小组合作默契，声音洪亮，脱
B
离课本，口语表达较流利准确，
感情与肢体语言较丰富。
小组合作默契，声音洪亮，结
Hello, I’m Hello Kitty.
Presentation
Hello/Hi, I’m ...
Miss White Mr Jones
Zoom
Zip
Sarah John Wu Yifan Mike Chen Jie
Practice
Game1
击鼓传花
Hello/Hi, I’m ...
Practice
Hello/Hi, I’m …
Practice
Let’s sing
Consolidation
姓氏+名字 名字+姓氏
Zhao Liying Anne Hathaway
Name
Wang Yuan Tom Hanks
中国人 姓加名 欧美人 名加姓
Consolidation
打开U1 A Let’s talk 句子训练，即学即练， 检测当堂学习情况。
Summary 怎样跟别人打招呼? Hello/Hi. 怎样向别人介绍自己? I’m + 自己的名字.
Hello, I’m Donald Duck.
人教PEP三年级上册
Unit1 Hello!
A Let’s talk A Let’s play