2015-2016学年度初中教科室工作总结
2015-2016学年度初中教科室工作总结
2015-2016学年度初中教科室工作总结
本学期，教科室以课程建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手，按照期初制定的工作计划，结合东胜区教研中心工作要求，有步骤、多形式地开展各项工作，圆满完成了本学期的教科研工作，很多做法和亮点得到了校领导和教师们的充分肯定。
现总结如下：
一、教师思想工作常抓不懈
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
我们通过短信、QQ群、微信等方式向推荐《为何到了“师生互殴”的地步？》《依兰索礼教师被“清除出教师队伍”》等关于师德师风方面的文章。
进行每学期一次的“师德师风自查”和“我的师德师风反思”等活动。
涵盖了，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、一票否决等内容。
二、完善制度，强化管理，扎实提升教学工作实效
在严格执行教育政策法规的基础上，教科室不断加强教科研学管理制度建设，以制度的完善促进管理的规范与高效，引导师生的行动与发展。
本学期，教科室出台《教师各类赛事参赛制度》，对不同层次的教师提出了相应要求，推进教师成长，促进师资水平的整体提升；继续实施《师徒结对》《名师骨干考核》制度，促进了名师骨干、青年教师的专业成长。
本学期教科室干部共听课一百多节；
三、探索教育教学改革新思路新方向
1.为了更好的落实2015年总校提出的“聚焦课堂，增强学科研究能力”的教育教学改革要求，把教育教学质量的提高作为办学首要任务来完成。
我们以务实的精神，结合实际情况，开展了以“全面推行小组合作学习”为主题的“第四届教育教学研讨会”。
现初中部各学段各班以全面推行“小组合作学习”。
我校继续实施《学案式五过程主体探索教学模式》课题，重点打造“合作学习”环节，不断完善，不断调整。
2.积极探索“走班制”教学模式。
实地考察“走班制”成功学校，吸取经验，探讨符合我校实际情况的“走班”模式。
四、特色教研，多措并举，着力促师生素质共同发展，积极开展校内教研活动。
1．“课时课标的确定与落实”——教研组长讲座和名师骨干引领课
各教研组在认真组织教师继续学习《新课标》的基础上，3月份开展了以“课时课标的确定与落实”为特色教研活动，促进师生共同发展。
课堂有了主线，有了生命力，有了针对性。
2.“什么是一节好课”“制定好课的标准”——教研组长讲座和名师骨干引领课
各教研组在4月份开展了以“什么是一节好课”“制定好课的标准”为特色教研活动，通过多次课堂探讨制定出本学科的好课标准，更加规范了课堂，规范了教学行为，规范了教学环节。
3.“小课题”研究成果分享——评比及相关引领课
各教研组在5月-6月份开展了“小课题”研究成果分享活动。
通过本次活动，老师们将多年来的成功教学策略整理成“小论文”和“微课”的形式展现出来。
是一次“大”的教学反思，“大”的教学策略的流动。
五、积极参加各级竞赛，广泛提升师生素养。
本学期，我校教师在各级各类教学及基本功比赛中发挥出色，成绩斐然：马丽、柳洁、贺静、陈智媛、杨宇、池晓雨6位老师荣获2015东胜区基本功大赛一等奖；王雅琼、韩瑞娟、刘畅、刘瑞琳、高冉、王晓霞、刘智、赵晓敏、马红波、刘东、阿古达木11位老师参加“首届校名师”大赛。
六、名师骨干工作室稳健运行，示范作用显著
名师工作室作为我校各学科的领衔团队，积极发挥示范、辐射和引领作用，按照期初的工作安排，平稳有序地开展各项工作，在对校内青年教师的帮扶工作、学校开展的各级各项活动等方面总能见到他们忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。
据统计，本学期，各名师工作室成员共上“引领课”40节。
七、今后努力方向
自我审视，也有不足：青年骨干教师培养力度有待加强，教科研工作（尤其是教师论文发表）的质量与层次均有待提升等。
在今后的工作中，我们将不断发扬已有成绩，正视存在问题，齐心协力，努力将今天的缺点变成明天的亮点！。
学校2015-2016学年度第二学期教科室工作总结
学校2015-2016学年度第二学期教科室工作总结学校2015-2016学年度第二学期教科室工作总结2015——2016学年我校教科室将紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，我校把今年定为“教学质量提升年”，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领相结合，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深入开展生本校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。
依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：一、重视学习，革新观念，提升理念让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学习后重点课反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
㈠高标准、严要求细化教学教研管理，分工得当，配合默契，团结协作。
㈡继续抓好落实常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。
㈢继续深入课堂指导，提高教师课堂教学水平，进一步提高学校教学质量。
㈣扎实开展丰富多彩的校本教研活动，充分发挥骨干教师的引领、示范作用。
㈤继续抓好、抓实新教育实验工作，争取在整本书阅读上有所突破。
㈥组织教师认真学习2011版《新课标》。
㈦引导教师积极参加校内外各类活动，组织好每学期一次的经验交流。
㈧抓好养成教育，继续培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。
㈨组织开展丰富的学生活动（细化落实），做到全员参与，及时奖励。
㈩落实特长生培养工作。
二、重视研讨，改革方式，推进课改以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。
教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。
全体教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。
初中教科室工作总结9篇
初中教科室工作总结9篇第1篇示例：初中教科室工作总结近几个月来，我们初中教科室在学科教学、学生管理、教师队伍建设等方面取得了一定的成绩，同时也面临着一些挑战。
在此，笔者对初中教科室的工作进行总结，并提出了改进的建议。
首先是学科教学方面。
在过去的学期里，教科室积极推进教学改革，采用了多种手段提高学科教学的质量。
在教学内容方面，教师们丰富了教学资源，设计了多样化的教学活动，使学生在真实的实践中学到知识。
教室积极配合学校开展了多种形式的教学比赛和学科活动，激发了学生学习的兴趣。
在教学方法上，还存在一些老师仍然使用传统的讲授式教学，缺乏足够的互动和启发式教学，需要进一步提高。
其次是学生管理方面。
学科教室通过加强对学生的日常管理，提高了学生的纪律意识和责任感。
教室还积极开展了心理健康教育和学生素质拓展等活动，培养了学生的综合素质。
学科教室仍然存在一些学生学习态度不端正，纪律不严谨的问题，需要进一步加强学生管理工作。
最后是教师队伍建设方面。
教科室积极加强对教师的培训和指导，鼓励教师参加各类教学研讨和学术交流。
教室还加强了对新教师的引导和培养，提高了整个教师队伍的整体素质。
教科室也存在少数教师工作态度不端正，教学教育情不高涨的情况，需要引起高度重视。
为了进一步提高学科教室的工作水平，我们提出以下建议：一是加强教学方法的改进。
鼓励教师利用多种手段进行教学，增加实践性的教学活动，改善传统的讲授式教学，提高教学的趣味性和有效性。
二是加强学生管理。
教科室应加强对学生的日常管理，培养学生的学习兴趣和纪律意识，对学生进行及时的激励和批评。
三是加强教师队伍建设。
教科室应加强对教师的培训和指导，建立健全的教师考核机制，提高教师的教育教学水平，为教师搭建更多的交流和学习平台。
第2篇示例：初中教科室工作总结一、工作回顾（一）工作内容初中教科室是教学工作的重要场所，我们在过去的一年中，主要负责初中学生的教学管理工作，包括教学计划的制定、教学资源的整理、教材的选用和教学质量的评价等方面的工作。
温集初中教务处2015-2016学年第一学期工作总结
2015-2016学年第一学期教务处工作总结本学期，在区教体局和学校领导的正确指引下，教务处依据“精细管理，有效教学”的教学中心，本着“精业、求实、善思、乐践”的精神与工作态度，把工作重点放在了“明确职责，完善制度，科学管理，服务教学”这十六个字上，紧紧围绕促进教师专业发展、“先学后教，当堂训练”达标与提升、规范教学常规管理这三个中心工作展开，经过教务处全体同志的共同努力，圆满地完成了学校交办的各项任务，保证了学校各项教学活动的正常开展，教学质量获得稳步提高与发展，现将教务处本学期的工作简要总结如下：一．完善各项规章制度，规范教务管理。
为了保证学校教学工作的正常开展，教务处分工明确，团结协作，重点做好了以下工作：1、根据新课程改革的要求，克服学校班级多、有一部分教师跨两级代课、有些代全级六个班的课，排课头绪复杂等困难，在较短时间内对学校的课程安排、教师的任课进行较为合理的安排，整合了全校教师的力量，让课程安排与设置更加规范、合理。
2、进一步巩固和加强了“教务处—年级组长—班主任”教学秩序管理的体系。
本学期教务处在各班进行了学风创建优秀班级评比活动，要求学生讲正气、比学习、树形象、遵班规、勤思考、善学习等，以鼓舞、感染学生砺志、尚学、奋进。
效果显著。
3、进一步巩固和加强了“教务处—教研组长—备课组长—任课教师”课堂教学教研体系。
学期初，各教研组长上交教研计划，根据计划开展各式教研活动，在实践中进行摸索和验证。
学期末上交教研总结，对课堂教学进行思想提升。
4、在《麦积区教体局“先学后教，当堂训练”》的基础之上教务处又制定了《温集初中“先学后教，当堂训练”实施方案》对教师教学进行进一步的规范和要求。
5、加强教务处自身建设增强服务教学意识。
强化纪律性、自律性、工作的规范性。
要求教师做到的，教务处首先做到，每日工作都是早来晚走，工作期间兢兢业业，互助合作，形成分工明确、团结一心的工作氛围。
二．严抓教学秩序，改进常规检查制度，促进教务工作的民主化和公开化。
2015-2016学年度第二学期教科处工作总结
2015-2016学年度第二学期教科处工作总结201-2016学年度第二学期教科处工作总结201-2016学年度第二学期，修一中在县委、县政府的正确领导，县教育局党委、领导的关心、支持下成立了教科处，在刘丽萍校长、李明副校长高屋建瓴的顶层设计指导下，教科处按照“修一流、贵阳卓越”的办学目标，努力克服自身知识、能力和经验等方面的不足，切实加强学习，认真履行职责，严格遵守纪律，切实将“向一流名校迈进中培养一流教师和学生”作为工作重心。
现将本学期工作小结如下：一、硬建设、维护、管理1、马家桥、谷堡中学教师电脑更换，经向教育局信息中心，与修中学对接，在副书记刘华、谌贻平、肖建忠校助的帮助下，原马家桥中学所有教师、谷堡中学部分教师以及上学期新进学校教师共27人电脑更换为新电脑。
2、检查广播、监控等高考听力设备，对网络中心、致知楼电控开协调处理，联系更换摄像头、拾音器、喇叭共计43只，保证了本学期高考英语听力、高考、中考的顺利进行。
以及平时前一支歌的更换、各年级考试听力的正常进行。
3、录播教室检查，与集成公司协商检修事宜，录播教室技术员作检查，分析摄像头、摄像机人为挪动、拆动，需北京派技术员，重新调试培训的费用需000元。
检修费用报告草拟由肖校长报教育局，维修工作进行了一星期不分白昼完成。
录播教室正常使用后，本学期录43节。
4、学生机房、教师办公电脑、各班多媒体多媒体的维护，清点各班多媒体财产、钥匙回收。
二、组织师生参加培训、比赛、申报、邀请贵阳市教科所题专家、特级教师、市管专家、题管理负责人张宇敏老师对全校教师如何进行题研究培训。
宣传动员岳梅、陈瑶、耿华英三位老师各自负责相关题申报，负责学校题《修一中“书香校园·知行阅读”的探索》申报撰写初稿，其中学校题及陈瑶老师负责题《初中英语书面表达教学模式的研究》立项为市级，协调参加市级题培训会及学校开题工作。
6、修县“美丽贵阳”生态明征组织、宣传、动员，生态明征在学校班主任、语、地理老师群策群力下，收集、整理、上报有质量有内涵征80篇，教育局负责的王利萍老师高度赞扬，简报发学校及县教育局网站。
2015-2016-1教科室工作总结
2015-2016-1教科室工作总结深化教育改革，全面推进素质教育，提高教学质量，培养学生创新精神和实践能力。
已成为当前学校工作的主旋律。
一年来，我校教科室按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂改革，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，发挥教研的先导作用，不断提高教师的教育教学技能，为此，我们作出了努力，付出了汗水，收到了一点成效，但仍存在着一些困惑，需要探讨，需要切磋，以期更好的开展好学校的教科研工作，为提高教学质量作出努力。
一、我们所做的努力1、重视教师培训，提高教研能力，更新教学观念为了加强教师培训，提高教师的课堂教学水平，先后外出培训45人次，并填写了培训日志。
使我校教师学习优秀的教学经验，促使我校教师勤奋学习，转变教育理念，增强新课程意识，起到积极作用。
同时我们加强了校本培训，要求教研组每两周举行一次集中业务学习并写学习笔记。
此外，大力提倡教师业余自学，养成良好的读书学习习惯，不断提高个人业务理论水平。
2、加强对教研组、备课组工作的指导及考核教研组、备课组活动是开展教学研讨具有一定实效的形式，即充分发挥集体的智慧，又促进教学研讨的气氛，对于落实教学研究起到深化的作用。
教研组、备课组活动本次活动结束要上交活动的材料及照片。
3、加强“同课异构”，积极推进“352高效课堂模式”及“1369工程”。
为促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。
在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。
提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。
通过“同课异构”促进并有力地推动“352”的教学模式的实施。
教研组利用骨干教师对本组特岗教师和新调进的教师进行结对帮教，推进“1369工程”，加强说课、听课与评课活动不断总结和完善，进而形成海原三中的教学特色。
4、加强骨干教师的引领作用及考核紧跟教育改革发展形势，遵循教师成长规律，进一步建立和完善我校骨干教师队伍梯次，按照分级培养，逐级提升的原则，通过采取集中研修，科研引导，实践锻炼等行之有效的途径，培养造就一支思想道德良好，业务精湛，科研能力强的骨干教师队伍。
中学教科室2015年工作总结
中学教科室2015年工作总结中学教科室2015年工作总结2015年,学校教科室在学校党政的正确领导下，秉承学校“以教研促教改,以教改促教学"的优良传统，积极践行教育科学发展观思想，不断加强政治理论和教育教学新思想学习，坚持以学生发展、教师发展和学校发展为本的教育发展理念，扎扎实实开展工作，以教学为中心，从教师的课堂教学入手，深入细致地进行教育教学科学研究,初步取得了一定的成绩。
一、完成既往教育科学研究，启动开展新课题实验研究教育科学研究是以拓展教育科学知识和解决教育教学中的问题为目的的研究,对我校教师来说，从事教育科学研究的一个最主要的目的是解决教育教学实践中的问题，研究始于问题，鼓励教师从事研究要从问题入手.2015年，教科室积极组织各教研组长继续完成2013年申报的贵州省首届教育科学规划课题“新课标下的普通高中高效课堂教学实践研究"课题实验，并积极收集整理资料和撰写研究报告，使该课题于今年10月份顺利通过省教育科学规划办鉴定验收，成功结题;与此同时，由李＊＊校长、杜＊＊老师、高**老师申报的毕节市“六个三”三个市级课题也顺利结题；由教科室穆*＊老师主持和申报的教育部中国教师发展基金会“十二五"规划重点课题“毕节试验区高中阶段城乡学生学业成绩差异调查研究”课题实验于11月份被评为一等奖；9月份,由杨校长主持和申报的2015年省级课题“启动式目标教学法在高中学科课堂教学中的应用研究”课题在全校各教研组教师中迅速展开，全校任课教师几乎人人参与该课题实验.至此，学校的课题实验研究才真正走上为教育教学服务的正轨上来。
二、为展示教师课堂教学水平,组织教师积极参加各级各类优质课、录像课评比竞赛活动教师课堂教学水平的高低，直接影响着课堂教学的质量和效率，决定着学校的教育教学质量与效益。
一年来，教科室秉承“一切为了学生，为了学生的一切”的课堂教学理念,积极鼓励和支持所有学科任课教师尽最大努力参加上级教育行政部门组织的各种优质课、录像课评比竞赛活动。
2015-2016学年第二学期第六周教科室工作总结
2015-2016学年第二学期第六周教科室工作总结201-2016学年第二学期第六周教科室工作总结第六周，根据学校工作计划和教务处工作计划，教科室主要做了以下几项工作。
一、撰写高三级第二次市联考诊断分析报告交教育局本周，根据教育局要求和学校工作安排，教科室认真撰写学校高三级第二次毕节市联考诊断分析报告交教育局。
报告内容梗概如下：1、科：总均分排名第600分以上：全市1人（威宁民中60分）。
0--999：全市20人，大方一中2人(最高64分)。
00--499：全市211人，大方一中17人。
470--499：全市416人，大方一中36人。
科全市前10名：毕节一中1人，威宁民中2人，大方一中2人，清华国中1人，黔西一中1人，金沙一中1人，梁才学校1人，水西中学1人。
与第一次联考成绩对比，科0分以上，大方一中由1人增加至2人；00分以上，由8人增加至17人；全市科前10名，大方一中由1人增加至2人。
2、理科：总均分排名第4600分以上：全市12人（毕节梁才学校618分，610分以上人），大方一中：1人(最高60分)。
0--999：全市97人，大方一中13人(最高88分)。
40--499：全市1784人，大方一中14人。
400--4499：全市2894人，大方一中19人。
370--3999：全市2696人，大方一中13人。
理科全市前10名：毕节一中6人，毕节梁才学校1人，金沙一中1人，清华国中1人，大方一中1人。
与第一次联考成绩对比，理科600分以上，大方一中由无到有1人（李克中60分）；0分以上，大方一中由第一次4人增加至13人；40分以上，大方一中由第一次72人增加至14人；全市理科前10名，大方一中由第一次无到第二次有1人。
从以上成绩可以看出，我校此次联考，成绩比第一次联考有了明显进步，但离我们的高考指标仍相距较远，在此次联考中突出表现在以下几个方面：1、部分学科考试成绩排名不理想此次参加联考的9个科目，只有政治学科全市排名第二，地理、化学、理科语及综全市排名第三；物理、理综全市排名第4。
2015-2016年中学教师年度教学工作总结.doc
2015-2016初中教师年度考核总结模板一学年的时光转瞬即逝。
回顾过去，虽很繁忙但也很充实。
在各级领导的关心帮助下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。
为了能在以后的工作中及时总结经验，吸取教训，更好的发挥自己的优势，现将本年工作总结如下：一、师德表现方面：我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。
本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，认真的参加每一次会议和升旗仪式。
同时面向全体学生，热爱尊重学生、严格要求学生，不歧视、挖苦学生，以身作则，为人师表。
不散布消极言论，处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，虚心向他人学习，不断提高自身的政治素养。
二、教学工作方面：作为年轻老师我知道自己的经验和积累是有限的，所以我很珍惜每个学习的机会，重视每次片区联教活动和公开课，把握时机认真学习，作好详细的会议记录，并结合班级具体情况进行分析、开展教学工作。
在平时在教学过程中，本人积极认真钻研教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。
及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、班主任工作方面：首先，注重思想政治和道德教育。
及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
针对初一学生的思想幼稚、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。
同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的学习生活中来。
其次，与科任老师密切配合，做好各科的协调工作，从多方面、多角度地调动学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
初中教科室工作总结
初中教科室工作总结经过一个学期的教科室工作，我对自己的工作进行了总结和反思。
在这个学期中，我经历了许多挑战和困难，但也取得了一些成绩和进步。
首先，我在教学方面取得了一定的进步。
通过不断的学习和实践，我逐渐掌握了教科室教学的一些基本技巧和方法。
我注重灵活运用各种教学手段，例如课件、多媒体等，使课堂更加生动有趣。
我也尽力提高学生的学习兴趣，积极参与到课堂中，提高了学生的参与度和专注度。
但是，我也发现自己在问题解决能力和板书技巧上还有待提高，这是我未来需要努力的方向。
其次，在学生管理方面，我也付出了很多努力。
我注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生，理解他们的需求和困难。
我注重从学生的角度思考问题，关注他们的身心健康，及时发现并帮助他们解决困扰。
在班级管理方面，我制定了一些规章制度，并与学生一同参与管理班级事务，增强了学生的班级归属感和责任感。
尽管在管理上还有一些问题需要改进，但我相信通过不断学习和实践，我会越来越好。
再次，在与同事的合作方面，我也经历了一些挑战。
作为一个新来的教师，我需要与其他教师进行良好的合作和沟通。
通过多次沟通和协商，我逐渐与同事们建立了良好的合作关系，并学习到了一些宝贵的经验和知识。
我也积极参与学科组的各项工作，为学科组的发展和进步做出了一些贡献。
但是，在与同事合作的过程中，我也明白了自己的不足之处，例如沟通技巧和团队合作能力需要进一步加强。
最后，我在个人发展方面也有了一些收获。
通过了解学科的最新发展和研究，我不断提高了自己的专业水平和知识储备。
我也不断参加各种培训和研讨会，拓宽了自己的教育视野和思路。
并且，我也利用业余时间进行了一些教育研究和创新实践，提高了自己的研究能力和创新能力。
总的来说，在这个学期的教科室工作中，我取得了一些成绩和进步，但也遇到了一些挑战和困难。
通过总结和反思，我明白了自己的不足之处，并制定了一些具体的改进计划。
我将继续学习和努力，不断提高自己的教学能力和管理能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
XX学校2015-2016学年度第一学期教科室工作总结
XX学校2015-2016学年度第一学期教科室工作总结本学期，根据市局文件要求和学校实际情况，学校设置教科室专门负责教科研工作，教科室工作虽然起步晚、起点低，但牢牢抓住‚制度建设‛、‚校本教研‛、‚师资队伍建设‛等为重点，按照期初制定的工作计划，结合市局教科所、教研室工作要求，有步骤、有成效、多形式地开展各项工作，现总结如下：一、完善制度，强化管理，扎实提升教学工作实效为了正常开展教科研工作，在严格执行教育政策法规的基础上，本学期，教科室首先加强教学管理制度建设，以制度的完善促进管理的规范与高效，引导师生的行动与发展。
先后制定了《XX学校教科研管理制度》、《XX学校教师校本培训方案》、《XX学校教师学习制度》、《XX学校教师上课、听课制度》等制度以及《XX学校教科室主任工作职责》、《XX学校教研组长工作职责》。
二、特色教研，多措并举，着力促师生素质共同发展1、以课堂为凭借，加强各教研组教研活动。
在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。
要求每个教研组长认真组织集体备课和教学研讨，每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。
相互取长补短，集思广益，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。
新学期伊始，就制订了定时、定人的校内研究课安排表，力求每位教师都有更多锻炼成长的机会。
2、加强课堂研究，讲求效益与质量。
本学期学校教科室会同教导处，不局限于对‚备课、批改、辅导‛等常规工作的指导，还把‚推门听课‛、‚相互听课‛作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。
通过深入课堂，展示了多节教学研讨课，让很多教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。
多数老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。
3、以点带面，发挥骨干教师示范引领作用。
本学期，在教研组活动的基础上，教科室安排本校市县级骨干教师上示范课，通过骨干教师示范课教学展示活动，引导全校老师研究课堂、研究课型，牢牢抓住课堂教学主渠道，提高教学实效，提升教学质量。