生命的奥秘
生命的奥秘与精彩
生命的奥秘与精彩生命是一种不可思议的存在，它充满了奥秘和精彩。
我们每一个人都有自己独特的生命之路，有自己的使命和目标。
在这个充满挑战和机遇的世界中，我们需要不断探索、发现生命的奥秘和精彩，才能走得更加坚定和自信。
一、生命的奥秘生命之所以充满奥秘，是因为它包含了无数的谜题和未知的领域。
无论是从生命起源的角度还是从生命本身的构成与机理来看，它都令人难以探究。
生命起源是一个长期以来备受争议和追问的话题。
科学家们曾试图通过实验模拟原始地球环境，探究生命起源的可能路线，但是至今仍没有一个明确的结论。
有的人认为生命起源于盐湖边缘的沉积物中，有的人则认为一些酶或分子在太空中受到紫外线等环境刺激后，产生了简单分子的组装，经过漫长的进化和选择，最终形成了复杂的生物体。
生命本身的构成与机理也是一个充满奥秘的领域。
生命所依赖的DNA分子是如何在细胞内复制和传递的？生命为何可以感知和适应外部环境的变化？我们的身体如何产生各种细胞和器官，如何进行各种代谢和调节，这些都是尚待研究的领域。
二、生命的精彩尽管生命存在诸多未知之谜，但是生命本身也是一份无与伦比的精彩。
生命之所以精彩，是因为它充满了无数的机会和惊喜。
生命的精彩体现在生物的多样性。
地球上有数百万种不同的生物，它们形态各异、特点鲜明，包含了数不尽的美好和神秘。
从微观的细菌和病毒到巨大的动物和植物，每一个生物都有它独特的生存方式和适应环境的能力。
在这个多彩的生命图谱中，每一种生物都有自己的故事和价值。
生命的精彩还在于它的多样性和变化。
生命不是静态的，它在不断地发展和变化。
从胚胎发育到成年，从新陈代谢到免疫反应，生命在全过程中都会经历各种形式的变化和适应。
即使是遭遇了挫折和困难，生命也有克服和重生的能力。
正是这种多样性和变化，让生命充满了无穷的潜力和惊喜。
生命的精彩还在于它的相互作用和关联。
每一个生物都是生命的组成部分，每一个生物都与其他生物和环境存在着相互作用和关联。
生命之间的密切交流和合作，形成了复杂的生态系统和社会结构。
六年级生命作文：生命的奥秘
六年级生命作文：生命的奥秘生命是什么？这是一个深奥而又广阔的话题。
每个人都在探索生命的奥秘，而我也不例外。
在这篇作文中，我将分享我的思考和观察，来揭示生命的奥秘。
生命是一种奇迹。
无论是人类、动物还是植物，每一个生命体的形成都是一个奇迹。
人类的生命从受精卵开始，经过九个月的怀胎，最终诞生。
而其他生物也有自己的独特方式来繁衍后代，例如动物通过交配繁殖，植物通过授粉和结实。
这背后是自然的伟大设计和生命的神奇力量。
生命是多样的。
世界上生物的种类繁多，每一个种类都有自己独特的形态和特征。
人类有几千种不同的人种，动物有各种各样的物种，植物也有无数种类。
每一个生物都在自己所属的种类中发挥着重要的作用，构成了丰富多样的生态系统。
生命的多样性是自然界的宝贵财富，我们应该珍惜和保护它。
生命是虚幻的。
虽然我们可以看到、摸到生命的存在，但是我们无法直观地了解生命的本质。
生命的本质是一种无形的力量或能量，它使得物质有了生命的表现和活力。
人类的生命不仅仅是由身体组织和器官构成，还有思想、情感和意识等非物质的存在。
生命是一种神秘而又神奇的东西，让我们感到无比的好奇和敬畏。
生命是宝贵的。
每一个生命都是独一无二的，都有自己独特的人生价值。
人类通过思考、创造和奋斗，为社会做出贡献；动物通过关爱和保护幼崽，为种族延续做出贡献；植物通过光合作用和吸收水分养分，为环境提供氧气和食物。
每一个生命都在自己所处的生态系统中扮演着重要的角色，没有一个生命是可以被取代的。
我们应该尊重和保护每一个生命。
通过对生命的思考和观察，我开始认识到生命的奥秘。
生命是一个神秘而又美丽的存在，它体现了自然的伟大和智慧。
我们应该珍惜和尊重每一个生命，努力保护和维护生态平衡。
只有当我们真正理解和尊重生命的奥秘时，我们才能更好地与自然和谐共处，创造出更美好的世界。
让我们一起探索生命的奥秘吧！。
《生命的奥秘》
生命的奥秘引言生命是我们身边无处不在的奇迹。
无论是植物的生长，动物的繁衍，还是人类的思考，生命都展现出了惊人的复杂性和无限的可能性。
然而，生命的本质是什么？它是如何形成和演化的？这些问题一直困扰着科学家和哲学家。
本文将探讨生命的奥秘，并试图解答这些关键的问题。
生命的起源长久以来，科学家对于生命的起源存在着不同的理论。
其中一种广为接受的理论是地球上的生命起源于约40亿年前的原生生物。
这些原生生物通过化学反应在富含有机物和水的环境中形成，并逐渐演化为不同的生命形式。
然而，关于原生生物的具体细节和演化过程还存在许多争议和猜测。
生命的基本特征无论是单细胞还是多细胞生物，生命都共享着一些基本特征。
首先，生命能够自我复制并传递遗传信息。
这是由DNA分子的结构和作用所决定的。
其次，生命能够对外界环境做出反应，并适应环境的变化。
这通过生物体的神经系统和感觉器官实现。
此外，生命还具有自我维持的能力，包括能量获取、新陈代谢和废物处理等。
这些基本特征使得生命能够在环境中独立存在和生存。
多样性与适应性生命的奥秘还体现在其丰富多样的形式和无穷的适应性。
地球上的生命形式多种多样，包括细菌、植物、动物和人类等。
每个生命形式都发展出了适应其生存环境的特征和能力。
例如，细菌能够在极端的温度和压力条件下存活，而植物能够通过光合作用从阳光中获取能量。
动物则具有高度进化的智慧和行为能力，使其能够在竞争激烈的环境中存活下来。
人类更是发展出了独特的文化和科技，使其能够改变和控制自然环境。
生命的复杂性与启示生命的复杂性是生命奥秘的一个重要方面。
生命体内存在着无数的细胞和分子，它们之间通过精细的调节和相互作用实现生命的各种功能。
例如，人类的大脑包含了数以亿计的神经元，它们之间形成了复杂的神经网络，从而使我们能够思考、感知和行动。
这种复杂性不仅启示了生命的神秘之处，也对人类的科学研究和技术创新提出了巨大的挑战。
生命的未知领域虽然科学在揭示生命的奥秘方面取得了巨大的进展，但仍然存在许多未知的领域。
生命的奥秘
生命的奥秘生命的起源是一个古老而又神秘的问题。
科学家们一直在寻找生命的起源，但至今仍然没有得到确切的答案。
有人认为生命可能来自于外星文明，也有人认为生命可能是从地球上的原始生物开始演化而来。
无论是哪种说法，生命的起源都是一个充满着未知和奥秘的领域。
生命的发展也是一个充满奥秘的过程。
从原始生物到现在的人类，生命经历了漫长的演化过程。
这个过程中，生命经历了许多的变化和适应，才得以在地球上生存和繁衍。
然而，生命的演化过程中依然有许多未解之谜，比如为什么会出现物种的灭绝和新物种的出现等等。
这些都是生命发展中的奥秘，需要我们不断地去探索和研究。
生命的终结同样是一个充满奥秘的问题。
人类对于生命终结的理解还很有限，虽然我们知道生命终结的原因可能有很多，比如疾病、自然灾害、老龄化等等，但是我们对于生命终结的本质却知之甚少。
有人认为生命的终结只是一个生命循环的一部分，而有人则认为生命的终结是一个永恒的谜团。
无论是哪种说法，生命的终结都是一个充满着未知和神秘的领域。
生命的奥秘不仅体现在其起源、发展和终结上，还体现在生命本身的奥秘之中。
生命是一个复杂而又神秘的系统，它包含了许多未知和难以理解的部分。
比如生命的起源是如何开始的？生命的本质是什么？生命是如何与宇宙相连的？这些都是关于生命本身的奥秘，需要我们不断地去探索和思考。
生命的奥秘也体现在生命的多样性上。
地球上有数以百万计的物种，它们形态各异、生活方式各异，但它们都是生命的奇迹。
生命的多样性是地球上最宝贵的财富，它让地球变得更加丰富多彩。
然而，生命的多样性也是一个充满奥秘的领域，我们对于地球上的生物还有很多未知和未解之谜。
生命的奥秘让人们对生命充满了好奇和探索的欲望。
人类一直在探索生命的奥秘，不断地寻找答案。
科学家们通过研究和实验，试图解开生命的奥秘，而哲学家们则通过思考和探讨，试图理解生命的奥秘。
无论是科学家还是哲学家，他们都在努力地揭开生命的奥秘，让人类对生命有更深入的理解。
六年级生命作文：生命的奥秘
六年级生命作文：生命的奥秘生命的奥秘生命是什么？这是一个值得我们思考的问题。
在我看来，生命是一种奇迹，是大自然赐予我们的最美好的礼物。
生命的奥秘体现在它的起源上。
科学家们通过研究发现，地球上的生命形式最早可以追溯到近40亿年前的原始地球。
在这个遥远的时期，地球上只有简单的微生物，它们需要通过光合作用才能生存下去。
随着时间的推移，生命逐渐进化，多样性逐渐增加。
现在的地球上，有各种各样的生命形式，有植物、动物、微生物等等。
地球之所以生机勃勃、绚丽多彩，都是因为有着多样的生命存在。
生命的奥秘还表现在它的存在方式上。
地球上的每一种生命都是独特而特别的。
植物通过光合作用自我繁衍，它们从土壤中吸取营养，获得阳光的能量，将二氧化碳转化为氧气。
这是地球上所有生命所必需的。
动物通过食物链相互依存，它们生活在各自合适的环境中，依靠不同的捕食方式获取营养。
而微生物则可以生存在各种各样的地方，有些可以生活在深海的热水喷口周围，有些可以生活在极端酸碱环境下。
不同的生命形式，拥有着各自适应的方式，这也是生命奥秘的一种体现。
生命的奥秘还体现在它的繁衍方式上。
地球上的每一个生命单位都有自己的繁衍方式。
有些植物通过开花结果的方式繁殖，有些通过孢子繁殖，有些通过块茎、种子等方式繁殖。
动物则通过交配、卵生、卵胎生等方式繁殖。
不同的繁衍方式使得生命的繁殖更加多样化、灵活。
生命的奥秘还展现在它的生命力上。
生命有着顽强的生命力，能够适应各种各样的环境和压力。
即使在极端的环境下，一些生命形式仍然可以存活下来。
有些植物可以生长在沙漠里，有些动物可以生活在高海拔的雪山上。
生命的生命力是无穷的，它不仅能够适应环境的变化，还能够不断进化，适应新的环境。
生命的奥秘是多方面的。
从生命的起源、存在方式、繁衍方式到生命力的强大，都彰显着生命的神秘和神奇。
生命是我们珍贵的财富，我们应该珍视生命，保护生命，让生命在地球上继续美好地繁衍生息。
让我们一起珍惜生命，感恩生命，为美丽的地球做出贡献！。
探索自然科学教案：生命的奥秘2
探索自然科学教案：生命的奥秘2生命的奥秘生命是指一种具有生命特征的动态过程，包括生物的自我生长、分裂、适应、变异和死亡等。
对于人类而言，探索生命的奥秘是自然科学教育中不可或缺的部分。
这篇文章将探讨“生命的奥秘”这个话题在自然科学教育中的重要性，以及如何编制有效的教案来帮助学生探索生命的奥秘，获得更加深入的认识。
一、生命的奥秘在自然科学教育中的重要性生命是我们周围的一切事物的基础。
从最简单的细胞到复杂的生态系统、人类和其他动物，生命可以被找到并研究在世界各地的各种环境中。
理解生命是自然科学教育中的核心，它具有以下三个方面的重要性：1.启迪学生的好奇心：生命这个话题对于许多学生来说都是非常引人入胜的。
通过对生命的探究，可以激发学生的好奇心和求知欲，帮助他们了解世界、理解生命的经历和研究方法。
2.提高学生的科学素养：生命科学是现代教育中最受欢迎且全面的学科之一。
学生通过生命科学的学习，可以扩展对生物世界的认识、健康、营养、医学等方面的理解和思考。
3.为未来的科学家奠定基础：生命科学是世界上最活跃的研究领域之一，生命科学家的工作对人类的未来具有深远的影响。
通过教育，我们可以培养更多的生命科学家，让他们为人类的健康、环境保护、资源利用等方面做出重要贡献。
二、编制生命的奥秘探索教案的方法如何编制能够有效帮助学生探索生命奥秘的教案呢？以下几个步骤可能会对您有所帮助：1.明确教学目标：在编制教案之前，必须确定自己的教学目标。
您的目标可能包括：帮助学生了解生物的基本特征和生命周期、探讨基本的遗传学、探索生物的结构和功能、探究生命的起源和演化等等。
确保教学目标明确并将其与学习标准和指南对应起来，这有助于确保您的教学工作与整个教学计划相一致。
2.制定教学计划：教案应该是有计划的，以确保学生可以逐步学习和理解生命奥秘。
一种有用的方法是将教学计划分解成小步骤，每个步骤都有一个明确的教学目标和学习活动。
每个步骤应该尽可能的简短，同时还要确保能够让学生掌握新的知识和技能。
六年级生命作文：生命的奥秘
六年级生命作文：生命的奥秘生命是一种神秘而奇妙的存在，它包含着无数的奥秘和精彩。
无论是大自然中的植物和动物，还是人类自身，都展现出了生命的不可思议之处。
生命的第一个奥秘在于它的起源。
科学家们一直在努力寻找生命的起源之谜。
有些人认为生命最初来源于深海中的热泉，而另一些人则认为生命可能来自于外太空。
无论生命的起源在哪里，它的奥秘之处在于，生命是如何从无到有，并且经过漫长的进化过程，逐渐形成了如今我们所见的各种各样的生物。
生命的奥秘还表现在生物的繁衍和生长过程中。
无论是植物还是动物，都有自己独特的繁殖方式。
有些植物通过花粉传播来繁衍后代，有些植物则通过种子来传承。
而动物则通过交配和孕育后代来延续生命。
生命的繁衍和生长是一个不断重复的循环，它展示了生命的顽强和坚韧不拔。
生命的奥秘还展现在生物体内的微观世界中。
所有生物体内都有细胞存在，细胞是生命的基本单位。
细胞包含着大量的有机物质和无机离子，通过化学反应和能量转化来维持生命活动。
细胞之间的相互作用和协调使得生物体能够正常运作，完成各种各样的功能。
生命的奥秘还体现在生物与环境之间的互动中。
生物与环境之间存在着一个复杂而精密的平衡，任何一方的改变都可能对生物体产生巨大的影响。
植物通过光合作用从阳光中获取能量，同时吸收土壤中的水和养分来生长。
如果环境中的光线不足或者土壤贫瘠，植物的生长就会受到限制。
同样，动物也需要适宜的环境条件来生存和繁衍后代。
如湿地和雨林等地生物多样性丰富，人们必须保护这些环境，以保持生物多样性和生命的延续。
生命是一个充满奥秘和精彩的存在。
它的起源、繁衍和生长过程，细胞的微观世界，以及与环境的互动，都展现了生命的神奇和不可思议之处。
我们应该珍惜生命，保护生命，同时也要探索和研究更多关于生命奥秘的知识，为人类的幸福和未来做出贡献。
生命的奥秘
生命的奥秘：宇宙是一密不可分的生命统一体，扩张，无穷无尽又无边无际，收缩，可回归到百万亿亿分之一米的一小点，此小点仍包含着无穷尽能量。
宇宙中万物的运行和变化，受制于宇宙自身的统一场。
人类的各种活动、研究、发展和变化，是宇宙自身生命运动所表现的形式和现象。
万物之间的本质是一体的，因此，从本质上去认识是：不生不灭、不垢不净、不增不减、如来如去、外无所包、内无所破、无始无终、无失无得、众生一体、自然而然的。
但从现象来看却是千变万化。
万事万物、客观存在、生老病死、苦集灭道、阴阳交替、聚散离合。
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生命的奥秘1.地球原始大气组分和现在大气有何不同？为什没有氧气？氧气产生的意义？现在：O2,N2,CO2等，原始是H2,CH4,HS等还原性气体和N2,CO2,无O2。
原始氧气与物质结合为氧化物，无氧气补充。
氧气意义：臭氧层挡紫外线，形成氧化反应为主代谢，推动新的生命体。
2.间断式进化与渐进式进化各有何合理之处和不足之处？什么事物种进化的原动力？渐进式：兼具两个物种特点的中间物种和有化石证据。
不足：集群灭绝突然性破坏渐进的速度，更多渐进物种或化石证据缺乏。
间断合理：演化史上物种突然爆发式出现，无中间物种现象。
不足：有些变化时逐渐实现，生态系统内有竞争也有协同发展。
进化原动力：基因改变。
3.神经元动作电位的产生原理。
钠钾泵逆浓度将胞内Na+移到细胞外，K+移到细胞内，造成细胞内浓度不同。
刺激首先诱发电压门控Na+通道开放，Na+内流造成细胞内电压升高至平衡，伴随细胞内电压升高激活电压门控K+通道开放，K+快速外流，电压降低。
4.衣藻的视紫红质通道蛋白是什么离子通道？将它在神经元质膜上表达后，激活该蛋白会引起离子内流入细胞还是外泄出细胞？为什么473nm的激光可以激活它？钠离子。
引起钠离子内流。
吸收473nm光子能量，造成蛋白构型改变，打开钠离子通道引发动作电位。
5.神经元细胞间的部分联系是突触，那么神经元的动作电位又是通过什么方式跨域突触间隙进行电信号的传递？神经回路是怎么一回事？如何利用单色或多色激光启动激活和抑制神经回路？神经元间通过突触发出的神经递质进行信息传递。
神经回路是指神经元之间通过突触，形成的信息传递。
在神经元细胞上表达不同的光敏离子通道蛋白，通过单色或多色激光激活，引发离子的内流或外流引起冲动启动回路。
6.模仿假肢如何接收到大脑的命令？假肢。
大脑电信号由神经元传递给肌细胞，肌细胞产生动作电位，假肢识别传递到皮肤表面肌电信号。
7.横纹骨骼肌是如何接收信号并收缩的？神经元突触释放神经递质诱发肌细胞膜产生动作电位，该电位诱发细胞钙离子通道开放，肌细胞内钙库变化，释放细肌丝结合位点，粗细肌丝产生位移收缩。
8.人类如何通过耳朵听见声音？声波经过耳膜听小骨传递到耳蜗，耳蜗内液体震荡液体震荡刺激毛细胞机械传感器。
机械传感激活钙离子通道，释放神经递质，进而刺激神经元突触膜产生电位。
9.被猫狗咬后如何处理？被蛇鼠咬伤后如何处理？猫狗咬：净水/肥皂水洗20分钟，伤口近心端往外挤血，抗血清和疫苗。
鼠咬同前清洗伤口和挤血临床观察细菌或病毒感染。
蛇咬后在被咬部位扎带，扩创挤血，抗血清。
10.疫苗的保护个体抵抗病原感染的原理是什么？有人报道有人注射疫苗后生病，你还会让你的小孩注射疫苗吗？为什么？疫苗因长时间产生足够量的抗体，疫苗注射引起的严重的疾病概率很低，不打疫苗患病概率很高，而且是严重疾病。
11.流感病毒常常发生抗原的转移和漂移，请问这两种现象是如何发生的？为什么流感病毒的抗原要发生这种变化？抗原漂移是相关基因的突变，转移是不同种属间毒株交换基因。
这种变化可以使得宿主原有的免疫丧失，而便于侵染。
12.如何收集外周造血干细胞？会对捐献者造成永久伤害吗？自体造血干细胞移植主要风险有哪些？因子动员，抗CD34抗体的磁珠吸附回收造血干细胞，血液回输。
不会伤害。
含有癌变造血干细胞。
13.Genzyme公司的Carticel产品是如何让受损的软骨恢复？Carticel取健康骨膜覆盖已经清创的部位，体外扩增软骨细胞，回注软骨细胞骨膜生长。
14.体细胞重编程的经典方法有那四种？干细胞的不对称分裂意义。
核移植，细胞融合，转录因子表达，胞质注射。
不对称保留原始增殖能力。
15.男性不育的主要原因？女性不育的主要病因？试分析现代社会人类不孕不育概率增加的原因？现代生活中如何避免不孕不育造成的家庭悲剧。
男不育：生精障碍，输精管。
女不育：排卵，盆腔，输卵管。
概率增加：晚育，疾病，压力，不健康生活方式，环境污染。
避免：健康身心，早育。
16.什么是试管婴儿？试述试管婴儿操作的主要技术环节。
试管婴儿——卵子和精子体外受精发育成胚胎。
胚胎移植，妊娠。
技术——超数排卵，取卵和精子，体外受精。
胚胎体外培养，胚胎移植，妊娠。
复习题1.与非生命物质相比比有哪些主要特点？生命的奥秘主要体现在那些方面？生命不是简单的物质堆积，是高度有序的结构。
生命是个开放系统，同环境物质能量交流，更有信息交流。
自我复制——生命得以延续。
自我更新——新陈代谢和能量源泉。
自我适应——应对外界变化。
自我突变——进化的本质和进化动力。
2.生命系统获取能量的终极目的是什么？生命系统为什么需要感受并应答外界环境的变化？运动的本质特征是不断自我更新，是一个不断与外界进行物质和能量交换的开放系统，获取能量是为了自我更新。
自我适应应答环境变化。
应激性，生命体接受外界刺激后发生反应。
3.生命系统的发育是受遗传物质调控的，遗传物质为什么能够控制生物体的发育？遗传物质DNA通过复制转录翻译使生物体产生特定蛋白质从而控制生物体的生长发育。
4.生命系统由28种天然元素组成，其中哪些元素可形成分子变异度较大，为什么？5.奥巴林-霍丹理论中原始汤主要是指什么？脂肪酸，嘧啶，葡萄糖，嘌啉，氨基酸，核苷酸。
6.有许多电影探讨生命，如:“Star trek”等，生命出现的意义是什么呢？物质运动的一种高级的特殊存在形式。
7.加纳帕格式群岛达尔文雀为什么会进化成不同的嘴？喙的形状坚硬度与食物种类有关。
8.达尔文进化思想主要内容是什么？与拉马克进化思想有哪些异同？种群大小随时间增加。
个体为资源竞争，个体之间具有不同特点。
一些特点提升适应度。
自然选择，具有某些特点的个体能够生产更多幸存后代，导致群体中遗传频率的变化。
相同点：进化本身，渐变性进化。
不同之处：拉马克认为进化是一种直线上升式的演化（多元论），无物种增殖（垂直进化论）；强调生物的自我完善；把获得性状遗传作为进化的主要机制。
达尔文认为进化是一种分支式的演化，通过共同祖先可以产生种类繁多的生物（物种演变、共同起源）；强调自然选择；把获得性遗传作为进化的辅助机制。
9.枳橘的形成原因？比较柑，橘，橙，佛手，枳之间的亲缘关系？环境和自身基因突变进化。
柑橘相近，橙，佛手，枳亲缘关系都相差较远。
10.什么是春化？冬小麦为什么需要秋天种，而春小麦是春天种？如何选择两种小麦的种植？春化是低温对越冬植物成花的诱导和促进作用。
冬小麦一般于秋季萌发，经过一段营养生长后度过寒冬，于第二年夏初开花结实。
如果于春季播种，则只长茎、叶而不开花，或开花大大延迟。
这是因为冬性植物需要经历一定时间的低温才能形成花芽。
秋天种冬小麦，春天种春天种。
11.工蚁和守卫蚁的角色转变是受什么控制的？蜜蜂的性别是如何决定的？佛罗里达弓背蚁的工蚁依据体型分工。
小的工蚁（上）具有明显的觅食行为，大的守卫蚁不参与觅食。
表观遗传参与工蚁与守卫蚁的角色转换，羽化是注射抑制剂将改变二者的性别。
互补性别决定基因（csd）编码剪切因子，15个等位基因。
剪切雌化基因（fem)的转录本，形成有功能的FEM 蛋白，雌性；失活的FEM蛋白，雄性。
蜂后2n,公蜂n。
工蜂n（部分种群）。
工蜂2n♀, 16对染色体。
12.真核细胞线粒体和叶绿体来自原核生物？斑疹伤寒的预防和治疗？是。
多西环素、氟喹酮类药物，米诺环素。
氯霉素，四环素。
13.猴面花两个品种Mimulus levisii 和Minulus cardinalis 在花的结构上有何特征适合其授粉者？levisii 的那些挥发物吸引了熊蜂？为什么cardinali 吸引不了熊蜂？为什么杂交后F1 出现两种授粉动物？Mimulus levisii粉色花朵，大花冠，凹进的雄蕊和花药，少量花蜜，花瓣提供着陆平台。
Minulus cardinalis 红龙头红色花瓣，狭长管花冠，卷曲花瓣，多花蜜，突起的雄蕊和花药。
二者无人类可嗅气味。
月桂烯柠檬油精罗勒烯。
Cardinali只产生少量的柠檬精油。
杂交后产生的物种兼具两个品种的共同特征，能够吸引两种物种为其授粉。
14.分子进化的中性学说内容.,分子进化速率。
为什么细胞色素C 具有什么特点被经常可用来分析动物门或纲的系统进化？DNA 分子产生的突变大部分是中性的，中性突变累积，差异扩大，新表型，生殖隔离，新物种形成。
分子进化速率是指核酸或蛋白质等生物大分子在进化过程中碱基或氨基酸发生置换的频度。
细胞色素C 最低，最稳定，可用来门或纲种系发生分析。
15.爱尔兰鹿灭绝的原因？为什么说捕食者和被捕食者的相对进化速率为零？爱尔兰鹿被大量捕杀，没有适应环境。
捕食者和被捕食者共同进化。
16.玉米进化过程中哪些中性突变累积改变了它的那些原始特征?类玉蜀黍teosinate中性突变的累积，茎秆细胞分裂模式调控不断变化，维管束的数目逐步增加---茎秆逐步直立起来。
种子发育的基因，种皮逐步软化，种子数目逐步增加。
17.Schmidt 谋杀案件中，生物学家是如何排除受害人是由被告陷害，而非其它途径感染？不同病毒株序列不同，病毒株按照自有的分子钟进行突变，可由突变速率比对不同株型间的亲缘关系。
18.同源异形框基因是指什么，有何功能。
果蝇的HOX 基因和人的有何不同？如何解释Hox基因在进化过程的duplication and divergence?同源异形框基因：在身体特化和胚胎生成重要阶段，调控目的DNA 在特定时间表达，是成簇的重要调控基因。
果蝇和人都具有所有的Hox基因，但个数不同。
duplication and divergence 在进化过程中不断增加。
19.果蝇的双胸节突变（bithorax mutation ）主要是什么原因引起的？在Hox 基因控制下，三体节和二体节同样表达，出现四个翅膀的突变体。
20.单个HOX A和D 基因为何不能阻止小鼠前肢的发生？由硬骨鱼到四足动物的前肢，HOXD 基因发生了什么变化？减少Hox A and Hox，以及Gli3 基因对小鼠前肢的发育有何影响？HoxA，HoxD 基因同时控制前肢的发育，单个基因突变可被其它基因补偿。
Hox D通过重复变异形成具有不同同源基因拷贝基因簇。
HOX A+基因减少，HOX D+ 被Del 突变取代，肢体末端连接，似鳍。
远端的HOX 基因剂量逐步减少，钙化(红色)减少，软骨(蓝色)增加。
21.涡虫的眼的结构是怎样的?它如何感受光线？Pax6 基因主要调控什么？单眼和复眼哪个看得更清楚？涡虫两个细胞组成的感光器官。
一个感光细胞接受光线刺激，另一个色素细胞则遮挡来自另一面的光线使得动物能够感知光线的来源方向。
Pax6 基因调控眼睛的进化。
复眼。
22.为什么将老鼠的PaX6 基因转移到果蝇，仍然可以指导果蝇眼睛的发育？老鼠和果蝇控制眼睛进化的Pax6的基因相同。