2020北京高考物理试题评析出炉!今年命题有啥特点？新高三如何备考？
2020年北京高考物理试卷
2020年北京高考物理试卷摘要：I.引言A.介绍2020 年北京高考物理试卷B.试卷分值及考试时间II.试卷题型及分值分布A.选择题1.题量及分值2.题目难度及考察的知识点B.非选择题1.题量及分值2.题目难度及考察的知识点III.试卷难度及特点A.试卷整体难度B.试卷特点1.注重基础知识和主干知识2.注重知识横向和纵向联系3.强调知识的综合应用IV.备考策略A.针对试卷特点进行备考B.注重基础知识的学习和巩固C.加强知识综合应用的训练V.结论A.总结2020 年北京高考物理试卷的特点B.强调备考策略的重要性正文：2020 年北京高考物理试卷是一份对考生基础知识、主干知识以及知识综合应用能力进行全面考察的试卷。
试卷分值为120 分，考试时间为120 分钟。
试卷题型分为选择题和非选择题。
选择题部分共有20 小题，每小题3 分，共计60 分。
题目难度适中，主要考察学生对基本概念、基本原理的理解和掌握，如力、运动、电磁学等知识点。
非选择题部分共有3 大题，每大题30 分，共计90 分。
题目难度较高，需要学生具备较强的分析问题和解决问题的能力，涉及到的知识点有机械能、动量守恒、电磁感应等。
2020 年北京高考物理试卷整体难度较高，但也有其特点。
首先，试卷非常注重基础知识和主干知识，强调学生对这些知识点的掌握和理解。
其次，试卷注重知识横向和纵向联系，要求学生能够将所学知识进行整合和应用。
最后，试卷强调知识的综合应用，要求学生在解决实际问题时能够运用所学知识进行分析。
针对2020 年北京高考物理试卷的难度和特点，考生在备考过程中应当注重以下几点：一是要针对试卷特点进行备考，尤其要加强基础知识的学习和巩固；二是要加强知识综合应用的训练，提高自己分析问题和解决问题的能力；三是要注重练习做题速度，确保在有限的时间内完成试卷。
总之，2020 年北京高考物理试卷对考生的基础知识、主干知识以及知识综合应用能力进行了全面考察。
物理高考试题特点分析及高中物理教学备考对策
物理高考试题特点分析及高中物理教学备考对策摘要：为了更具针对性的完成高考物理的备考教学，本文对2020年的高考物理试题进行了分析。
物理高考试题立足教材，注重考查学生的基础知识；素材选择上更加与时俱进，在以往的高考命题的基础上有创新，对高考物理备考提供了一定的指向性。
因此，本文将结合高考物理试题特点探讨备考教学对策，为物理教学提供参考。
关键词：高中物理试题特点备考对策物理学科在高考中的重要地位自不必说，为了帮助学生在高考物理中取得更好地成绩，备考过程中，教师必须结合高考试题特点，有侧重性的帮助学生进行物理复习。
通过解读高考物理背后的考查重点，帮助学生树立自信心，用积极的心态迎战高考。
一、2020年物理高考试题特点分析其一，2020年高考物理试题重视对于教材基础知识的考查。
例如，全面卷一的15题，考查万有引力定律的简单运算，与教材中的练习题十分相似。
再比如全国二卷的19题，无论是提问方式，还是情境的设置均与教材中的练习题一脉相承。
考生如果在平时练习时，对教材中的练习题认真去做，深入思考，考试时遇到这类题，都可以引刃而解。
其二，2020年的高考物理试题，在素材的选取上更加创新。
例如山东卷的15题，利用中医的火罐为素材，考查理想气体模型的相关知识，在物理中渗透了中国传统文化，通过生活化情境引导学生开展物理解题。
另外，素材选取紧贴时事。
例如，将“新冠疫情”融入到高考试题中，还有诸如“嫦娥四号”、“玉兔二号”等科技新闻，激发学习科学技术的热情，引导学生养成创新思维。
试题素材紧密联系日常生活，运用物理知识，解决生活中的问题，使学生充分认识的物理知识的重要作用[1]。
其三，实验选用生活物品，培养学生在生活中养成创新思维。
手机作为人们生活中必不可少的工具，其中蕴含了丰富的物理知识。
在2020年的物理高考试题中，不乏以手机为切入点进行物理知识的考查，要求学生具有探究意识，善于从生活中挖掘物理知识。
二、高中物理教学备考对策1.立足课本，夯实基础高中物理课本不仅是学生学习物理的基础，也是高考命题的依据，虽然高考试题会在教材的基础上进行创新，但其考查的核心知识，依然是从课本出发。
2020年高考物理试题特点全国3卷
2020年高考物理试题特点（全国3卷）
厚重朴实，重基础重过程
2020年高考物理全国三卷立意于物理学科本质，学科思想明确，贴近高中物理教学实际，符合高中课程与考试评价改革的要求，体现了一贯的“厚重、朴实”的特点，在贴近生活的情境中，考察学生分析问题、建立物理模型、选择物理知识和方法解决问题的能力。
试题整体重视基础，稳中有新，难度合适，区分度良好，特点鲜明。
今年的选择题仍是5个单选3个多选，除了2018年选择题为4个单选4个多选以外，最近年份的单选5道多选3道的比例保持稳定，这也是全国三卷相比于全国一卷二卷的特色之一。
①注重对物理主干知识和重要内容的考察。
试卷注重考察物理学科基础知识、基本技能和基本方法，反映考生对物理学科体系的理解和把握。
主要考察了直线运动、牛顿运动定律、曲线运动、机械能、天体物理、动量、电场、磁场和电磁感应等主干知识，分数占比在80%左右。
同时注重考察变压器、机械波、光的折射等重要内容。
整体难度适中，无特别偏难题。
②注重理论联系实际，考察学生分析问题和解决问题的能力。
试题引导学生关心生活中的物理问题，关注社会的发展与进步，从而促进学生对所学物理知识应用和实践能力的。
联系实际,强化探究,建构模型,考查素养——2020年北京市等级考(高考)物理试题评析
■北京市丰台区第二中学公衍录（特级教师）2020年北牙.市等级考（咼考）物理试题，注重联系生产、生活实际，关注科技最新发展成果，突出对模型建构等科学思维的考查，增加了中等难度题目数量的占比，提高了试题的区分度，并且命制了很多原创性的试题，这有利于考出考生的真实水平，提高试题的信度，下面举例说明。
一、试题联系实际，关注我国科技最新发展成果试题注重以真实的情境呈现问题，引导考生观察身边的自然现象，把学过的物理知识应用到实际问题中。
使得考生感到物理就在身边，学习物理能解释自己身边发生的物理现象，能使人类的生活变得更美好。
!!（第14题）在无风的环境里，某人在高处释放静止的篮球，篮球竖直下落；如果先让篮球以一定的角速度绕过球心的水平轴转动（如图1所示）再释放，则篮球在向下掉落的过程中偏离竖直方向做曲线运动。
其原因是，转动的篮球在运动过程中除受重力外，还受到空气施加的阻力九和偏转力；2$这两个力与篮球速度（的关系大致为：；1—k（，方向与篮球运动方向相反；2—k（，方向与篮球运动方向垂直。
下列说法中正确的是（）$图1A.51k是与篮球转动角速度无关的常量B.篮球可回到原高度且角速度与释放时的角速度相同C.人站得足够高，落地前篮球有可能向上运动D.释放条件合适，篮球有可能在空中持续一段水平直线运动审题：转动的篮球在运动过程中，受到方向与运动方向垂直的偏转力；2—k（作用$思路：采用排除法，根据题目给出的信息结合已有知识，通过去伪存真，排除错误的选项，得出正确选项$解析：如果篮球转动的角速度为零，则篮球不会受到偏转力；2，因此f2—k（中的k2和角速度有关，选项A错误。
假设篮球可以回到原高度且角速度与释放时的角速度相同，则篮球具有与释放时一样的机械能$这与篮球因受阻力f1，导致其机械能减少相矛盾，因此假设不成立，选项B错误。
假设篮球可以沿水平方向做直线运动，则篮球受到沿水平方向的阻力f1，篮球只可能沿水平方向做减速直线运动，根据f2—k（可知，（变小，偏转力；2也变小，这样沿竖直方向的重力和；2就不能保持平衡，因此篮球不可能沿水平方向做减速直线运动，选项D错误。
2020年高考物理试题特点全国2卷
③理论联系实际是不变的主题。可以发现物理命题中，第16题以摩托车越野为背景，第17题CT扫描机背景的引入，第33题潜水钟设备的背景引பைடு நூலகம்，能够让学生感受到物理知识与实际相结合的魅力，同时这也衔接了新高考背景下物理学习的目标。考生能否从生活实际案例中提取物理模型，发现物理规律，这是解题的核心关键。
④稳中求创新，衔接新高考。知识点固定，但考查方式可以灵活。如第18题，带电粒子在磁场中的圆周运动，很多考生看到求解时间会关注圆心角或者弦长的求解，但是本题如果通过弦切角的判断，则能快速得到答案，这是对考生是否能够深刻理解物理现象背后规律的综合考查，也是新高考未来的考查方向。（书香物理注：此处有误，因是转载，未做修改。）
2020
2020年全国二卷高考理综物理试题，难度分布基本合理，显著特点体现在：试卷结构、试题题型、以及每道小题分数的设置，连续几年保持稳定，难度系数应该在0.6左右。
（下面是全国2卷物理部分题目展示）
试卷整体考查物理基本规律、基本研究方法，更侧重对过程的理解。能力要求（应用数学解决物理问题、图像等）整体呈现稳中有升的趋势。继续与新课程内容相衔接，重视实验，重视探究。不刻意回避已考过的知识点和题型，根据考查目的，全新设计新情景，彰显素质教育的鲜明导向。
⑤估算能力要注意。第18题是关于核聚变反应的考查，需要求解标准煤的质量。因为只需要大致结果，所以对于数据的估算能力就显得尤为重要，全国卷近年来关于这方面的考查频率呈现上升趋势，需要引起之后高考考生的注意。
北京高考物理试题评析：整体难度降低
北京高考物理试题评析：整体难度降低
今年关于热学知识的考查有两部分：一是选择题第一道13题，二是大题最后一道最后一问。
一个在开头一个在结尾，虽然23题方法是考查的动量，但如果老师没有在热学部分详细解释过气体压强的产生，考生对于“向各个方面碰撞的几率相等”这个条件的理解就会出现偏差，导致最后结果出错。
六、计算量较小，不强调考生的熟练度。
这点不再赘述
在连续三年之后，北京物理试题的风格趋于稳定，我们目前在高中阶段强调熟练度和模型化的教学方式已经不再适应于目前的高考形式。
在整体难度下降，注重物理概念和思想考查的大方向下，明年的考生可以关注以下几条：
1.关注于“对不对”而不是“会不会”
在之前学生总是对于自己不会的题更加关注，而对于第一遍做错，但是看到答案就恍然大悟的题目，漠不关心。
这种学习习惯很不好，如果不去反思第一遍明明会为什么还做错，优化自己的做题习惯，提高做题正确率，那么面临目前80%以上中低难度题目的高考，会吃很大亏的。
2.脱离题海，学会思考：
做题是必须的，但题海是需要回头的;学习模型是必须的，但看到题目不经思考就套公式是不对的(比如今年的20题会让很多学生哭的)。
在一轮复习中，不能再是只通过做题来回顾知识，而是要把做题的时间省出来一些，去思考和自己
真正通过思考与推导变成自身的理解。
2020年高考全国卷I理综物理试题分析
2020年高考全国卷Ⅰ理综物理试题分析2020年高考尽管因疫情延时，但终究成为了过去。
按学校要求，对今年的高考全国卷Ⅰ理综物理试题作如下分析。
一、先说一说难度，可能是考虑疫情影响或者是考虑部分省份从明年开始将进行新的高考模式，今年物理试题较前三年难度有明显降低，考生考后也反映比平常模拟考试好做，难度不大。
二、再说一说对今年的试题的总评价。
今年的物理试题更加突出物理学科的基础性，既注重对核心物理概念和规律的考查，又注重对探究过程、研究方法、科学态度等基本内容的考查，夯实学生全面发展的基础。
许多试题素材来源于教材，贴近中学教学实际，引导学生打好学习基础，促进课堂回归教材，应该说今年的物理试题是一份非常好的试题。
三、具体分析一下试题的特点1、重点突出四大核心素养中的"物理观念"——要求考生能清晰、系统地理解物理概念和规律，能正确解释生活现象（第14、16、34题）。
2、情境化出题依旧，用情境包装题目——要求考生能在新的情境中对综合性物理问题进行分析和推理（第14、16、24、33题）。
3、考查基础物理概念，增加了模块化题目，减少了综合性题目（第24、25题体现比较明显）。
同时继续突出了图像的呈现方式——既考查从图像提取信息，也考查用图像表达物理量的能力（第17、20、22、33题）。
四、对照高考物理试题反思高三备考复习1、在高三复习中，我反复向学生交代：高考中考到的运动只能有三种：①匀变速直线运动，用五知三求二的思路解决；②平抛和平抛：用分解的思路解决；③（匀速）圆周运动，用什么力充当向心力的思路解决。
今年的高考题还是很好地体现了这一点。
两个计算题中第24题就是匀变速直线运动，用五知三求二的思路就可以很好地解决，考后问学生，学生说能做出来。
24．（12分）我国自主研制了运-20重型运输机。
飞机获得的升力大小F 可用2F kv =描写，k 为系数；v 是飞机在平直跑道上的滑行速度，F 与飞机所受重力相等时的v 称为飞机的起飞离地速度，已知飞机质量为51.2110kg ⨯时，起飞离地速度为66 m/s ；装载货物后质量为51.6910kg ⨯，装载货物前后起飞离地时的k 值可视为不变。
2020年高考全国卷物理试题评析及2021届高三核心素养导向下复习备考策略
二、坚持“回归教材，源于教材，高于教材”的命题特色
高考必须坚持引导教学。考试与教学，两者本质上统一于育 人，相互联系，相互促进。今年高考物理试题仍坚持“回归 教材，源于教材，高于教材”的命题特色，为我们日常教学 和高考复习如何解读教材、研究教材、用好教材、用活教材， 真正发挥教材的应有作用。不能过分依赖教辅书，或简单的 看看教材，教材中的做一做、插图、科学漫步、STS、思考 与 讨论、实验、问题与练习里面隐含了大量的基础知识、主 干 知识，科学思想方法，是发展学科能力的支撑。
选项
A
B
C
D
出现次数 40
50
44
38
二
高考物理怎么进行 一轮复习
物理一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。 本轮复习注重基本概念、基本规律、基本解题方法与 技巧。
同学们要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上 的障碍;要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分 析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。复习中要 突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科 能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力，强化 解决问题的基本方法，增强接受信息、处理信息、解 决实际问题的能力。
一、全国高考物理ⅠⅡⅢ试卷，在延续往年试卷优势的同时，今年虽然没有考试大纲，但没有超出 原考试大纲，命题的科学性、稳定性、延续性及试题的创新性、新颖性均符合考前的预判和期待， 更符合广大师生的预期。进一步凸现了核心素养引领下对必备知识、关键能力、科学素养、科学思 维、科学思想方法和创新意识的考查。以学科素养为导向，以关键能力为重点，以必备知识为基础， 以真实情境为载体,选取新素材，创设新情境，加强理论联系实际,关注科技成果、科技前沿，突出 学科主干知识考查。体现了以考查学生五种能力为主的命题思路，很好的落实了“一核四层四翼” 的高考评价思想。命题内容突出了力、电、磁等主干知识，加强了对学生逻辑推理、信息加工、迁 移、模型建构等关键能力的考查，尤其是对运用物理知识分析实际问题考查量增多，减少了计算量， 增加了思维量，计算步骤与往年相比要简单些，和2019年试题相比，可能受疫情影响整体难度不但 没有增加少有降低，符合2020百年不遇的特殊时期。全卷难度适中且保持稳定，稳中有变，微调试 题结构，防止思维定势、猜题押题、创新试题情境设计，加强理论联系实际，增强了试题与医疗健 康设备、体育运动、生产劳动、科学技术成果及科技前沿的联系，增强对学生关键能力与学科素养 的考查，引导学生自然科学素质的提升，引领学生跨进科技新时代，正确发挥高考的“指挥棒”作 用。既有利于高校选拔人才，又对中学物理教学起到了良好的导向作用。
2020北京高考各学科命题说明物理
2020北京高考各学科命题说明-物理
物理
1.中档题将增多。
容易题（难度系数在0.3附近的）和难题（难度系数在0.3附近的）还会有，但较少。
2.试题的呈现形式更加灵活。
2019年物理高考试题中出现的呈现方式：图像、表格、论述、证明、填空、填表等，在2020年的等级考试中都有出现的可能。
3.不再对知识设定细化的要求。
没有Ⅰ级、Ⅱ级要求了；等级试题将比照教学指导意见命题。
4.更加侧重能力立意。
情景化的问题将会越来越多；纯模型化、模式化的试题有，但会减少。
5.热学增加的内容。
（1）分子运动速率分布的统计规律
（2）固体的微观结构
（3）液体的表面张力现象
（4）气体实验定律、理想气体
（气体实验定律在等级考试中不作过深、过高的要求，不会考应用二级结论的题）
（5）热力学第二定律
6.删掉的学生实验
（1）探究合力做功与物体动能变化的关系
（2）示波器的使用
（3）描绘小灯泡的伏安特性曲线
（4）把电流表改装成电压表
7.新增的学生实验
（1）探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系
（2）观察电容器的充、放电现象
（3）探究影响感应电流方向的因素
（4）探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系
（5）探究等温情况下一定质量气体压强与体积的关系
8.2020年的等级考试，相对于近几年的高考，将主要保持稳定，变化的会较少。
名师点评：北京高考理综物理试卷分析
名师点评：北京高考理综物理试卷分析一、物理题型分析：难度适中，实现平稳度过，注重科学方法渗透今年从题整体来看，应该说难度上是比较适中的，也确实是说和我们预先估量的或者各个区的模拟题相比较来看，难度应该说在我们的预料之中。
大伙儿可能都期望看到课改之后到底有些什么样的变化，事实上北京从2021年开始自主命题到现在差不多7个年头了，北京从2021年开始进入课改，进入课改之初北京的高考命题实际上差不多在逐步的向课标卷的过渡。
今年的试卷整体来看应该说难度上比较适中，从变化来说应该是稳中求变，这也是命题人一直坚持的一个观点，从07年以来逐步在变化。
因此，从现在来看我们今年的试卷，2021年和2009年的试卷比较并没有一个突变，大伙儿同意起来都感受是比较温顺的一种变化。
因此，从难度上来说比较适中，变化上也是稳中来变。
也确实是从07年以来一直像课改靠拢，今年真正实现了平稳的过渡。
那个地点边比较注重科学方法的渗透，在试题当中渗透科学方法的渗透，以及考察，北京的试卷联系实际的特点，这几年都一直在向课改迈进的变化趋势。
二、物理试卷特点：题目本身不偏不难，新增许多知识点整体来看，现在从整个试卷的特色来看，应该说从整体来说坚持了北京这几年北京自己物理试卷的特色。
比如说我们单项选择是一个特点，渗透科学方法，比如操纵变量、图象的方法，像第18题、20题，本来第18题确实是考一个操纵变量的思想，不是纯粹知识性的题目，而是题目中渗透着科学摸索方法。
20题的图像问题，并不是考纯粹知识的问题，从不同的角度期望学生真正能明白得或者把握有图像描述物理问题的方法。
再比如试题比较注重联系实际，今年联系实际的力度比往年略微有所加大。
比如说像设计到选择题当中的第19题，本来确实是一个自改现象问题，然而涉及到一个实际的电路，给出的图像有点类似于传感器得出的图像。
除此之外坚持了第23题的位置是一个大题，连续实际的问题，今年用的是一个波尔效应载体，考察学生联系实际的能力问题。
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2020年试题评析
1.1高考北京卷物理学科试卷结构（共100分）
题号题型分值
1-14单选题3分×14
15-16实验题9分×2
17-18计算题9分×2
19计算题10分
20计算题12分
1.2高考北京卷物理学科考点分析
题号知识模块考点分值1光学干涉、折射、色散3分2原子结构能级跃迁3分3光学光的波动性、粒子性3分4热学气体状态方程3分5万有引力万有引力定律、宇宙速度、加速度3分6
机械振动机械波振动图像、波动图像3分7静电场电荷、场强、电势、电势能3分8电与磁电流的磁场、磁场力3分9交变电流理想变压器、电路动态分析3分10热学分子力、分子势能动能、图像3分11运动和力滑动摩擦力、静摩擦力3分12电路电阻、电路3分13动量机械能动量机械能守恒判断3分14运动和力受力分析、流速与力、牛顿运动定律3分
15力学实验加速度与物体受力、物体质量关系9分16电学实验测电源电动势和内阻9分17曲线运动平抛运动9分18电磁感应感生电动势、楞次定律、电路9分19电学综合电流、通量、守恒、碰撞模型10分20力电综合电磁感应、棒轨模型、图像12分
考点占比分析：
1.3特色题目分析
【选择题3】主要考查了近代物理中光的波动性、粒子性特点，通过对5G通信技术的特点进行介绍，使学生从物理角度了解5G技术的特点，并通过与4G的比较，考查学生对两种电磁波的异同点的理解，既涉及前沿科技，又贴近生活，引导学生关注科技发展，理论联系实际。
【选择题5】主要考查了万有引力定律的知识，涉及第一第二宇宙速度以及星体表面加速度等知识点，以万有引力基础知识为主，引领学生关注科技，展示我国航天事业的蓬勃发展，激发考生的热情和民族自豪感。
【选择题8】主要考查了电与磁的知识，涉及电流周围的磁场产生、磁场力等，虽然综合性强，但知识点较为基础，需要学生整合所学知识，进行推理判断。
【选择题10】考查了热学的知识，利用图像信息结合分子运动过程中的力及能量变化进行推理，需要学生掌握热学的基本知识。
此题非常贴近课本，用课本选择性必修三中的图像和文字解释为原型，设置问题，引导学生重视课本内容。
【选择题11】考查的力和运动的知识模块，考查了摩擦力产生条件、滑动摩擦力与最大静摩擦力的区别联系，以实验为基础，考查学生对两种摩擦力的理解，贴近课本，具体参考课本必修一摩擦力章节的内容。
【选择题12】考查的是电阻与温度的关系以及电路设计，本题（图1）完全来自课本，新老课本热学的课后习题，原理图为课本选择性必修三图2.1-5（如下图），改编成选择，结合闭合电路欧姆定律与电阻温度图像，很容易得出答案。
【选择题13】考查了机械能动量的综合，属于易错题，对基础知识的掌握要求比较高。
而且本题属于旧题重考，2014年海淀一模选择题第七题也考的是牛顿摆，而且是5个球的牛顿摆，易错点在于全程动量不守恒，只有在水平碰撞的过程才守恒，而机械能是否守恒就要根据具体的题目描述，本次高考题说的是实际情景，所以碰撞时机械能略有损失，以至于未能达到相同高度。
（图1为高考题，图2为模拟题）
图1
图2
【选择题14】考查的是力和运动的知识模块，重在考查学生的综合受力分析能力，以生活中常见的情景抛篮球为素材，考查学生运用新知识的能力，贴近生活，还能引发思考，除此之外还可以提高学生参加体育运动的热情，增强身体素质。
本题也非常契合课本精神，与课本必修一思考讨论中提到的“香蕉球”原理类似。
【实验题15】考的是“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”，实验方案“斜面小车”与“板擦小车”均来自课本必修一，考查基本实验原理、实验操作及数据处理，容易得出答案，却也易错。
【实验题16】考的是“测电源电动势和内阻”，该实验2014年北京高考考查过，以伏安法测量，考查内接外接，以及基本仪表选择等问题，最后考查图像。
与之相比，今年的题更注重实验原理的发散和误差分析，学生需要对实验原理理解的特别透彻，实验方案源自课本必修三图12.3-2和12.3-3。
具体解析如下图：
【计算题17】考查的是平抛运动的基本知识，以无人机投放包裹为情景，考查学生对平抛运动的理解和基本运算的掌握。
基本内容源自课本必修二图5.4-3的例题，课本上的例题是无人机投弹游戏，前两问涉及的问题基本一致，高考题加了一问求轨迹方程，其实这个在课本正文部分有公式推导，熟悉课本的同学一定不陌生。
【计算题19】是一道电学综合题，涉及电流微观模型、通量概念、守恒思想和碰撞模型，非常综合，不仅考查学生对已知模型的构建和推理论证，还考查获取新知识、构建新知识体系的学习能力，虽然字数较20题少，但并不容易答全。
【计算题20】是一道力电综合题，涉及列车制动中的棒轨模型、加速度、安培力等知识，考查学生建模能力，需要思考速度与加速度、力的关系，并会结合图像获取有效信息进行推理论证，考查学生的科学思维能力。
试卷特点评析
2.1命题思路
继续坚持对“物理本质”的考查，回归课本，引导物理教学以教材为基础。
通过上面的特色题目可以看出，好多题都出自课本，或者以课本某个情景为切入点，创造出相应的试题；继续引导教学重视学生实践和实验探究能力；继续坚持对学科思想、研究方法及建模的考查。
2.2试题特色
题量增大，试题选材范围更广，考查知识模块更多，但可能由于今年情况特殊，试题考查的知识模块多是基础，避免了繁偏怪；关注科技发展，引导学生联系所学理解前沿科技，例如第3、5、20都很好的体现了这一点；注重联系生活实际，学以致用，引导学生认识自然、理解生活，像第13、14、17、20都明显的展现了这个特点；注重实验能力的考查，分值占比历年最高，虽然实验题型专门考查了两个实验，但有些实验以选择题形式来考查，引导教学注重实验。
2.3总结
2020年高考北京卷物理试题立意鲜明，考查内容基础，考查方式灵活。
试题贴近教学实际，贴近考生实际，注重考生学科素养及能力的考查，很好地继承了历年来北京卷物理试题的特色，又在此基础上力求突破，稳中有变，变中求进，符合高等学校的人才选拔要求，符合北京高中物理教育的实际。
2021年备考知识储备
从表格可以看出，高考考察范围覆盖整个高中学习过的六本教材，但侧重点很明显，在新高三的学生做一轮整体复习时，时间分配上也要有所侧重，知识掌握可以分以下三类：
（1）第一类：需要重点理解、记忆，并能利用知识处理较为复杂的问题，在试卷中占据较多分值。
（2）第二类：需要清晰地记住并能复述内容，并可以判断似是而非的说法的正误，或能进行简单计算，这类知识点亦是易错点。
（3）第三类：需要较强综合能力的经典模型，但高考较少或近几年从未出现过的，由于试卷题量变多，这些考点出现的几率将会增加。