《带上她的眼睛》ppt课件41完美版
《带上她的眼睛》ppt课件完美版(精)

刘慈欣的作品涉及科学、历史、哲学等多个领域,以其独特 的想象力和科学精神,赢得了广泛的读者群体和高度赞誉。 他的作品包括《三体》、《黑暗森林》、《流浪地球》等。
《带上她的眼睛》创作背景
创作灵感
刘慈欣在一次采访中谈到了这篇小说的创作灵感,他表示,这篇小说的灵感来自 于他看过的一部电影,电影中有一个情节是一个小女孩被困在了一个狭小的空间 里,只能通过一个屏幕与外界联系,这让他产生了强烈的创作冲动。
作品展示
选取部分优秀的续写作品,在课堂上进行展示和 点评,鼓励学生互相学习和交流创作经验。
1.谢谢聆 听
技创新成果。
05 艺术手法鉴赏与审美体验
描绘细腻内心世界,展现人性光辉
பைடு நூலகம்
内心独白
通过女宇航员的内心独白,深入 展现了她对美好事物的珍视和留 恋,以及对人类命运的深刻思考
。
情感渲染
运用丰富的情感词汇和细腻的描绘 手法,将女宇航员的内心世界呈现 得淋漓尽致,使读者产生强烈的共 鸣。
人性光辉
在极端的环境下,女宇航员仍然保 持着对生活的热爱和对美好事物的 向往,展现了人性的光辉和伟大。
公共同感受喜怒哀乐。
语言优美,富有诗意和哲理
01
诗意表达
作品的语言优美动人,充满了诗意。如“月亮出来了,但月亮也只有一
个”等句子,既表达了主人公的孤独感,也展现了作者高超的语言驾驭
能力。
02
哲理思考
作品中蕴含着深刻的哲理思考,如对人类命运的担忧、对生命意义的探
索等。这些思考通过优美的语言表达出来,使读者在享受阅读的同时也
情感表达
指导学生通过语调、语速、重音等朗读技巧,表现出不同角色的情 感变化,如“我”的好奇与逐渐深入的情感,“她”的孤独与渴望 等。
《带上她的眼睛》ppt课件(34页)

表现更加奇怪,为什么她作出选择如此艰难?
眼睛的主人给“我”最初的印象是什么?作者这样写的目的是什么?
明确:印象:好像刚毕业的小姑娘,娇小,一副可怜兮兮的样子。
“某些方面可能比地狱还稍差些”,这句话有怎样的表达作用?
明确:突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。
研读课文第二部分
这是高山与草原的交接处,大草原从我面前一直延伸到天边,背后的群山覆盖着绿色的森林,几座还有银色的雪冠。
大草原
我带上她的眼睛去了哪里?
“眼睛”在文章中具体指什么?
所谓眼睛就是一幅传感眼镜,当你戴上它时,……它还能通过采集戴着它的人的脑电波,把触觉和味觉一同发射出去。
看见了什么?
广阔无垠的大草原
星星点点的小花
看到了野花,小姑娘是什么表现?
她突然惊叫:“呀,花,有花啊!上次我来时没有的!” “呀,真美!能闻闻它吗?不,别拔下它!”请求我闻一闻花香而不要采下它。 “啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”
1
2
还看见了什么?
淹没在草丛中的小溪
看到小溪,小姑娘又有怎样的要求?
小姑娘为什么想感受下清凉的溪水,并请求我将湿漉漉的手举高,让草原的微风慢慢吹干?
04
在本文中,开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所做的提示或暗示,这样的表现手法叫什么?
伏笔,指在文章或文艺作品中,在前文里为后文所做的提示或暗示。它常常与照应配合使用,即所谓前有伏笔,后有照应。伏笔通常比较隐蔽,巧妙的伏笔,在看到照应之前,貌似闲笔。所以说,巧妙地运用伏笔与照应,可以收到虽在意料之外,却在情理之中的效果。 文中像这样的伏笔与照应还有不少,我们一起去寻觅。
如果来一场说走就走的旅行,你会带上…… 通讯工具 美 食 家人朋友 金 钱
第24课《带上她的眼睛》课件(45张PPT)2021-2022学年部编版语文七年级下册

代表作:有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》 三部曲等,中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻 道》《不能共存的节日》《全频带阻塞干扰》等。其中 《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。 2015年8月,凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的 雨果奖最佳长篇小说奖,为亚洲首次获奖。 2017年6月,凭借《三体3:死神永生》获得轨迹奖最佳长 篇科幻小说奖。 2018年11月,获2018年克拉克想象力服务社会奖。 2019年2月,刘慈欣作品改编电影《流浪地球》和《疯狂 的外星人》上映,8月,获2019福布斯中国100名人榜荣誉。 2019年9月,刘慈欣长篇小说《三体》入选“新中国70年 70部长篇小说典藏”。
整体感知
1、小说中有哪些人物?主要人物是谁?主人公是谁?
人物有:“我”、她(小姑娘)、主任 主要人物:“我”、她(小姑娘) 主人公:她(小姑娘)————“落日六号”的领航员
2、小说的线索是什么?
“我”是小说的叙述者,起着串联情节的作用。 明线:以“我”的经历见闻(所见所闻所感)为线索。 暗线:一名地航飞船女领航员的遭遇。
刘慈欣:1963年6月出生,中国作家协会会员,中国
科普作家协会会员,中国新生代科幻小说的代表作 家。主要作品包括7部长篇小说,9部作品集,16篇 中篇小说,18篇短篇小说,以及部分评论文章。 作品蝉联1999—2006年中国科幻小说银河奖; 2010年获赵树理文学奖; 2011年获年度《当代》长篇小说五佳, 2011年获华语科幻星云奖最佳长篇小说奖; 2010年、2011年获华语科幻星云奖最佳科幻作家奖; 2012年获人民文学柔石奖短篇小说金奖; 2013年获首届西湖 ·类型文学奖金奖; 2015年获中央电视台和中宣部中国好书奖; 2015年8月,《三体》英文版获“第73届雨果奖”最 佳长篇小说奖。
2024版《带上她的眼睛》优秀PPT课件

《带上她的眼睛》优秀PPT课件•作品背景与作者简介•故事梗概与人物关系•科幻元素解读与探讨•主题思想阐释与启示意义•文学手法欣赏与文本分析•阅读推广活动与课堂互动设计目录CONTENTS01作品背景与作者简介代表作品风格特点获奖情况宏大叙事、科学精神、人文关怀多次获得国内外科幻文学奖项,如雨果奖等0302 01刘慈欣科幻小说概述《三体》系列、《超新星纪元》、《球状闪电》等源于作者对地心和太空探险的想象创作灵感反映了人类对未知世界的探索精神和科技发展的思考时代背景展现了人性的光辉和科技的双重性文学价值《带上她的眼睛》创作背景作者生平及主要成就教育背景毕业于华北水利水电学院水电工程系工作经历曾在山西娘子关电厂任计算机工程师,后成为专职作家主要成就中国科幻小说代表作家之一,作品被翻译成多种语言,在国内外具有广泛影响中国科幻文学经历了漫长的发展过程,逐渐形成了独特的风格和特点发展历程近年来,中国科幻文学呈现出蓬勃发展的态势,涌现出一批优秀的作家和作品,受到越来越多的关注和认可现状与趋势中国科幻文学的发展受到政策、市场、文化等多方面因素的影响,同时也面临着一些挑战和机遇影响因素科幻文学在中国发展现状02故事梗概与人物关系开端发展高潮结局《带上她的眼睛》故事大纲介绍故事的背景,包括“落日六号”地航飞船的失事和“我”带上女孩的眼睛的经过。
揭示女孩身处的困境和她坚强的性格,以及她通过“我”的眼睛看到草原美景后的感动和满足。
描述“我”在女孩的指引下,开始草原之旅,并逐渐感受到她的细腻和善良。
留下悬念和思考,让读者对女孩的未来和人类的探索精神产生更深的思考。
主要角色介绍及性格特点“我”故事的叙述者,一个性格大大咧咧但内心善良的工程师,通过女孩的眼睛看到了不一样的世界。
女孩被困在地心深处的领航员,虽然身体被束缚,但精神自由,有着细腻、善良、坚强的性格。
人物关系梳理与分析“我”与女孩的关系通过传感眼镜建立起的精神连接,让两人成为了彼此生命中重要的存在。
《带上她的眼睛》ppt动画课件完美版

总结本次课程的 收获和感悟
回顾本次课程的 亮点和不足之处
作业布置
完成课后练习题 收集相关资料,了解更多关于“带上她的眼睛”的信息 写一篇读后感,表达对文章的理解和感受 与同学分享阅读心得,互相交流学习
学习建议与展望
回顾本课重点:总结 本节课所学的知识点 和技能点,帮助学生 加深记忆和理解。
布置作业:根据本节 课所学内容,布置相 关练习题或思考题, 巩固所学知识。
注意事项:提 醒学生注意小 说的时代背景 和作者的创作
意图
教学目标
知识与技能:了解科幻 小说的特点,掌握阅读 科幻小说的方法。
过程与方法:通过阅读、 分析和讨论,培养学生 的阅读能力和批判性思 维。
情感态度与价值观: 引导学生关注科技发 展对人类生活的影响, 培养学生的科学素养 和人文精神。
故事背景与人物介
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《带上她的眼睛》ppt课件完美 版
汇报人:
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 封 面 与 背 景 03 内 容 概 述 与 目 录 结 构 04 故 事 背 景 与 人 物 介 绍 05 故 事 情 节 分 析 与 解 读 06 相 关 拓 展 与 思 考 题
艺术特色赏析
独特的叙事方式:采用回忆录的形式,让读者跟随主人公的回忆,逐渐揭示故事情节和人 物形象
细腻的心理描写:通过对人物内心世界的深入挖掘,展现了人性的复杂性和多面性
独特的科幻元素:将科幻元素巧妙地融入到故事情节中,为读者带来全新的阅读体验
深刻的主题思考:通过对人类面临的问题和挑战的探讨,引发读者对生命、爱情、人性等 主题的思考
讨论话题建议
探讨《带上她的眼睛》中的主 题和意义
带上她的眼睛ppt

06 主题与现实联系
CHAPTER
主题的现实意义
1 2 3
关注个体内心世界
通过揭示女主角的内心世界,作品呼吁人们关注 个体内心感受和情感需求,尊重和关爱他人的精 神生活。
反思现代社会现象
作品中对现代社会现象的反思,引导人们思考现 代社会中人们追求物质满足而忽视精神追求的现 象。
倡导勇敢面对困境
作品中的女主角面对困境不屈不挠,勇敢地面对 生活,鼓励人们在现实生活中勇敢面对困难和挑 战。
深化主题
作者通过独特的语言风格和运用技巧 ,生动地展现了作品的主题和情感, 使得作品更具有思想性和艺术性。
作者通过深入挖掘和探讨主题,运用 语言艺术手段将主题深化,使得作品 更具有思考价值和启示意义。
03
拓展主题
作者通过丰富的语言表现力和创新性 的语言表达方式,拓展了主题的内涵 和外延,使得作品更具有开阔的视野 和深刻的认识价值。
要点二
地面控制中心
负责与“她”进行实时通信,提供必要的Biblioteka 术支持和监控 。人物关系分析
“她”与“我”的关系
“她”通过传感器和镜头与“我”建立联系,逐渐建立起信任和友谊。这种关系在故事 中起到了关键作用,推动了情节的发展。
“她”与指挥官的关系
“她”的工作得到指挥官的高度认可,两者之间建立了良好的工作关系。这种关系为“ 她”提供了强大的精神支持。
领航员与控制员之间的心灵交流 ,以及领航员在地心中的孤独与 坚持。
情节发展分析
领航员被困地心
领航员在探索过程中因事故被困地心,与地面控制员 建立联系。
心灵交流
领航员与控制员通过地心深处的声音和影像进行心灵 交流,彼此了解和信任逐渐加深。
领航员的坚持
第24课《带上她的眼睛》课件(共32张PPT)2022—2023学年统编版语文七年级下册
课堂练习
2.下列词语书写有错误的一项是( ) A.点缀 漫步 迟钝 不期而至 B.闲暇 蔚蓝 吟唱 心有灵犀 C.朦胧 缓慢 忙碌 天涯海角 D.暇疵 山崖 点缀 惟妙惟肖
【答案】D 【解析】“暇”应该 写作“瑕”。
课堂练习
3.下列句中没有错别字的一项是( ) A.是的,广阔的草原上到处点辍着星星点点的小花。 B.在我孤独寂寞的精神沙漠中,那棵种子已长出了令人难以察 觉的绿芽 C.她没有回答我的话,而是自己轻轻哼起了一首曲子,哼了一小 段后,她说:“这是德彪西的《月光》”。 D.现在的地航飞船误入地核,就如同世纪中期的登月飞船偏离 月球迷失于外太空,获救的希望是丝豪不存在的。
【答案】C 【解析】A.“辍”应为“缀”;B.“棵”应为“颗”; D.“豪”应为“毫”;
课堂小结
这篇小说作者更多的是想表达对那些无法看见世界的美 的人的怜悯和对那些不珍视现在一切的人的愤怒。上天给 了我们双眼,我们就有义务好好使用它们。对于那些永远 都无法触及光明的人,我们没有什么理由可以说这个世界 黯然无色。所以,我们要重新收拾好行囊,轻装出发。带 上小说中的女领航员或那些失明的人们的眼睛,替他们寻 求一点光明、一丝慰藉、一些对未来美好的希望。
3.这样一篇科幻小说,在无情冷酷的高科技探索背景下,却能触动人 心最柔软的神经,引人深思。那作者写这篇小说,旨在表达什么主题 呢?
【合作交流】整篇小说,可以说反映了当代人们心理上的窘迫和思想 上的困乏、封闭。在物质越来越丰富的时代,人们疯狂地追求物质享 受,心灵却越来越空虚,甚至有一种危机感。刘慈欣的这部小说,带 着读者在烦躁的、压力巨大的工作中,寻找到一片心灵的乐土,纯净 的极乐世界。希望每个人都能成为一个“珍视”生活,用心体会生活 真知的人。
第24课《带上她的眼睛》课件(共37张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
“我”由最开始的各种违和感到一步步地发现了女 孩的处境,最后揭示出谜底——她是“落日六号”的领 航员,让读者在阅读过程中感同身受,与“我”一起逐 步揭开女孩的神秘面纱。
约定时日。至:到来。
梳理情节
浏览课文,用第一人称复述故事,并 梳理小说的情节,概括情节内容。
• 接到任务:带上女孩的眼睛去度假。(开端) • 度假经过:女孩对一切都充满渴望。(发展) • 揭示身份:女孩是地航员,将永困地心。(高潮) • 永远怀念:女孩的经历和精神品质打动了“我”。
(结尾)
了解人物
设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或 矛盾冲突,以造成读者某种急切期待和热烈关心的 心理的一种写法。设置悬念是记叙文写作中的一种 表现手法。为了达到悬念的目的,作者在设置悬念 的时候,也往往是把它放在显著的位置,或者是大 肆渲染。
设置悬念,引起读者对……的思考,造成读者 心中的紧张和期待心理,引出下文对……的具体 (叙述、描写)/为下文……做铺垫,使情节曲折, 波澜起伏。
无论未来将引向何方,人类的坚韧 与勇气,将永刻于星空之下。
——刘慈欣《流浪地球》
带上她的眼睛
刘慈欣
作者介绍
• 刘慈欣,1963年6月出生,山西阳泉人, 中国新生代科幻小说代表作家之一,中国 科幻的领军人物。
• 代表作:
• 长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》
《三体》等;
• 中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。 • 其作品,宏伟大气、想象绚丽、汪洋态肆,
• 理解文中悬念和伏笔的写作手法,体会这种构思 的妙处,理解文章的主旨。
第24课《带上她的眼睛》课件(共47张PPT)部编版语文七年级下册
课 文 分析
四、阅读第四部分
第一部分(1-5):“我”带上她的眼睛去休假。
开端
第二部分(6-24): 草原旅行“我”与她感受迥异。 发展
第三部分(25-45):她因落日六号出事被困地心。
高潮
第四部分(46-47):“我”能感受她的心跳与歌声。 结局
课 文 分析
讨论: 结尾“不管走到天涯海角,我离她都不会再远了”的深刻含义是什么?
➢ “落日六号”是“落日工程”的第六艘地航飞船,因为出事而被陷地 心。“她”是“落日六号”的领航员,是第一个到达地心的人,由于 “落日六号”失事,被困活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里, 只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系,而这种联 系不能长时间延续下去,在两个月前就中断了。她将在控制舱里度过 余生,但依然在按研究计划努力工作。
疑难探究
交流、思考: 本文的主人公是“我”还是“小姑娘”?说说你的理由。
➢ 是小姑娘。 ➢ 因为这篇文章的重点不是我去旅游,而是我带着小姑娘的眼睛去旅游,
这篇文章都在围绕揭秘眼睛的来历,围绕领航员这个小姑娘展开的。
疑难探究
阅读、感悟: 主任在文中出现几次?主任是个什么样的人?在文中起什么作用?
➢ 出现两次。
第一部分(1-5):“我”带上她的眼睛去休假。
开端
《带上她的眼睛》
第二部分(6-24): 草原旅行“我”与她感受迥异。 发展
第三部分(25-45):她因落日六号出事被困地心。
高潮
第四部分(46-47):“我”能感受她的心跳与歌声。 结局
明线:“我”的活动。暗线:一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。
整 体 感知
10立方米的地心世界里度过自己的余生。”
《带上她的眼睛》课件-(共27张PPT)全文
刘慈欣
• 刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一 人”。自上世纪90年代开始,他一边 在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任 计算机工程师,一边利用业余时间出 版了13本小说集。他连续数年获得中 国科幻文学最高奖银河奖,2013年, 更是以370万元的年度版税收入,成为 第一位登上中国作家富豪榜的科幻作 家。2015年8月23日,凭借《三体》获 第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最 佳长篇小说奖,为亚洲首次获奖。
理解课文的结构
• 学法指导: • 理解文章整体结构,要注意通过文章的
结构特色、文中提示思路的词语或句子加 以理解。小说的一般结构方式为开端、发 展、高潮、结局。 • 理解小说结构要从理解情节入手。
• 1.作者记叙了一个怎样的故事?
• 明确:人类使用地层飞船深入地球内部进 行探险,一艘地层飞船在航行中失事,下 沉到地心,船上只剩下一名年轻的女领航 员,她只能在封闭的地心渡过余生。
• 五、你对本文有怎样的思考与质疑? •
理解课文表达的中心
• 学法指导: • 理解中心,要找出文章的写作重点和文
章中对整体内容进行抒情或议论的部分; 结合上述内容,根据作者的写作背景、意 图等概括出文章的中心,并理解含义;理 解这个中心的深刻或新颖之处,并理解这 个中心在原文中是如何表达出来的;理解 这个中心对自己的启示。
性解读。
课堂探究:
• 1.你对本文有哪些与众不同的理解?
• 2.学了本文后你有哪些与众不同的 收获?
• 二、读写结合。
• 学法指导:找出文中最主要的写作手法, 体现作者是如何表达的,有怎样的表达效 果?
• 1.你认为文中最主要的写作手法是什么? 作者是如何运用的?有怎样的表达效果? 对你的写作有怎样的借鉴作用?
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文体知识
科幻小说,是一种起源于近代西 方的文学体裁,是小说类别之一。用 幻想的形式,表现人类在未来世界的 物质精神文化生活和科学技术远景, 其内容交织着科学事实和预见、想象。 通常将“科学”“幻想”和“小说” 视为其三要素。是随着近代科学技术 的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
读准字音
点缀zhuì
全息quán xī物体整个空间情况的全 部信息。
整体感知
1、请用简洁的语言概括小说的 主要情节和内容。
“我”带上一位因事故而被困在 地底深处无法返回地面的女宇航员的 “眼睛”去度假,完成了她的最后一 次地面探索。在度假结束的同时,女 宇航员也永远地留在了地心深处。
2、请结合课文内容来分析“我”和小姑娘 这两个人物形象。
4、文中的主任是一个怎样的人?
话语不多、沉着镇定,但关心下属、 富有同情心和爱心的人物形象。
分析结构
第一部分(1——5):开端。带着她的 眼睛去旅行。
第二部分(6——23):发展。在草原 上欣赏花草和月亮。
第三部分(24——45):高潮。写“落 日六号”失事,她在地心乐观勇敢地 工作。
第四部分(46——47):结局。写“我” 受到感染,离她不会再远。
自主学习1
1、运用第一人称有何作用? 增加了文章的真实性,便于叙述故 事。
2、从主任的介绍中你获取了眼睛 主人的哪些信息?
年轻,女宇航员。
3、眼睛的主人给“我”最初的印象是 什么?作者这样写的目的是什么?
【1】好像刚毕业的小姑娘,娇小, 一副可怜兮兮的样子。
【2】反衬出她的乐观坚强。
4、“某些方面可能比地狱还稍差些”, 这句话有怎样的表达作用?
积累
冠
累
பைடு நூலகம்léi 累赘
guàn冠军 lèi 劳累
qiào 地壳
jiān 房间
壳
间
ké贝壳
jiàn 间隔
学习词语 闲暇xián xiá泛指闲空没有事的时候。 吟唱yín chàng吟咏歌唱。 安慰ān wèi安顿抚慰。 迟钝chí dùn思想、感官、行动等反
应慢,不灵敏。
合拢hé lǒng合在一起;闭合。 不期而至bù qī ér zhì事先没有约定
【1】我虽然对草原景色有感叹,但觉 得草原的一切都寻常。
【2】而她对草原的一切景致都感到惊 喜,渴望地看草原上的每一朵野花,每一 棵小草,看草丛中跃动的每一缕阳光,渴 望地听草原上的每一种声音。一条突然出 现的小溪,小溪中的一条小鱼,都会令她 激动不已;一阵不期而至的微风,风中一 缕绿草的清香都会让她落泪。
而意外到来。
笼罩lǒng zhào广泛覆盖的样子。
心有灵犀xīn yǒu líng xī指双方心 意相通,对于彼此的意蕴都心领神会。
天涯海角tiān yá hǎi jiǎo形容极远 的地方,或相隔极远。
点缀diǎn zhuì加以衬托或装饰,使原 有事物更加美好。
朦胧méng lóng模糊不清的样子。
寂寞jì mò寂静无声。
瞬间shùn jiān转眼之间。
浮躁fú zào急躁,不沉稳。
人迹罕至rén jì hǎn zhì罕:少。 人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方 很少有人来过。
气势磅薄qì shì páng bó形容宏伟 壮观,雄壮有气势的样子(多形容景 物)。
时隐时现shí yǐn shí xiàn一会儿隐 没,一会儿出现。
漫màn步
迟钝dùn
闲暇xiá
孤gū零零
凸tū显
蔚wèi蓝
合拢lǒng
吟yín唱
吐鲁番fān
笼lǒng罩
忙碌lù
寂jì寞mò
拍摄shè
灵犀xī
瞬shùn间
铁镍niè
波束shù
多音字
píng 屏障
bó 泊船
屏
泊
bǐng 屏气
pō 湖泊
hé考核
mēn 闷热
核
闷
hú杏核儿 mèn 沉闷
guān 树冠 lěi
导入新课
《带上她的眼睛》设置了悬念,为 什么要带上别人的眼睛去旅行,眼睛 还能单独被带走吗,她的眼睛看到了 什么等等,让我们急于读下去。“眼 睛”指是一付传感眼镜。“我”戴上 它时,所看到的一切图象由超高频信 息波发射出去,可以被远方的另一个 戴同样传感眼镜的人接收到,于是 “她”就能看到“我”所看到的一切。
刘慈欣
科幻小说
学习目标
1、积累生字、生词,了解并识记 作者;
2、抓住“草原”“落日六 号”“透明地球”等关键词,把握小 说的情节;
3、学习女宇航员坚强乐观、勇敢 善良、珍爱自然,大义大勇的精神品 质;
4、领会珍惜目前能看到的,珍惜
作者 简介
刘慈欣,大陆新生代科幻
的主要代表作家,自上世纪九 十年代开始发表科幻作品,曾 于1999年至2003年连续五年获 得科幻小说银河奖。代表作主 要有长篇小说《三体》三部曲、 《球状闪电》、《超新星纪 元》、《魔鬼积木》等,中短 篇《乡村教师》、《朝闻道》、 《流浪地球》等。
【1】“我”是一 个 性 格 豪 爽 而又缺乏耐心,心地善良而又对生活 充满抱怨的一 个 科 学 工 作 者 的 形 象;
【2】小姑娘:敬业精神,献身精神; 乐观坚强,努力享受美好事物;心地 善良。
3、小说的两条线索是什么?
以“我”的经历见闻转变为主线, 以“她”的故事回述为暗线。时间一 个向前发展,一个往后推移,又同在 最后交叉融合回到同一平面。
8、小姑娘为什么感叹? 小姑娘平时感受不到清凉。
9、“我感到,她对这个世界的情感已丰 富到不正常的程度。”这句话起什么 作用?
设置悬念,表现了她对这个世界 的情感到了“不正常的程度。”
自主学习2
1、小姑娘为什么哼唱《月光》? 表现了她对月亮的喜爱之情,她想
欣赏美丽的月景。 2、小姑娘的叹息声预示这什么?
突出眼睛的主人生存的环境极其 险恶。
5、第四段话在文中起什么作用?
承上启下,设置悬念。
6、传感眼镜有什么特性?
超高频信息波发射看到的图像,可 以被远方的另一个戴同样传感眼镜的 人接收到;通过采集戴着它的人的脑 电波,把触觉和味觉一同发射出去。
7、小姑娘为什么这样喜欢花草? 她很长时间看不到花草了。
预示着小姑娘遇到了困难。
3、 “我对眼前的景色大发感叹, 但从她的眼睛中,我听到了一阵轻轻 的抽泣声。”我为什么大发感叹?她 为什么抽泣?
【1】我大发感叹是因为景色半阔, 沙漠已变成了草原。
【2】她抽泣是因为她被封闭在地 心,常梦到草原,此刻回到梦里来了。
4、作者在本部分对比描写了“我”与“她” 对草原的感受不同,我对草原有怎样的感 受?她对草原有怎样的感受?