三、四年级作文课件《我学会了____》
部编人教四年级语文下册习作《我学会了》课件
部编人教四年级语文下册习作《我学会了》课件一、启发与引导亲爱的同学们，你们好！今天我们要一起走进四年级语文下册的习作世界，主题是《我学会了》。
当我们谈论“我学会了”，我们在谈论的是什么呢？那是一种成就，一种自我成长的过程，也是我们生活中积累的重要经验。
你是否曾经学会过某项技能或知识，让你感到自豪和满足呢？就让我们一起分享那些我们学会的事情吧。
让我们回想一下，你在生活中有没有过一些学会的经历？可能是学会骑自行车、学会游泳、学会弹奏某种乐器，或者是学会了一道菜的做法，甚至可能是学会了如何有效地学习。
这些经历都是我们的成长历程中的宝贵财富。
今天我们要把这些经历记录下来，用我们的文字描绘出我们的成长轨迹。
让我们先从一个例子开始。
你还记得你第一次学会骑自行车时的激动心情吗？或许你那时跌倒了许多次，但你并没有放弃，最终你学会了。
这就是我们的成长，充满了挑战和勇气。
这个例子告诉我们，无论我们学习什么，都会遇到困难，但只要我们有决心，就一定能够成功。
这就是我们今天要分享的主题之一：学习的过程和意义。
我们要明白这次习作的目标。
我们要用具体的事例来展示我们学会的过程。
这个过程是怎样的？你是如何一步步学会的？在学习的过程中你有哪些有趣或者困难的经历？你在这个过程中有什么样的感受和体验？这些都是我们需要在文章中明确描述的内容。
只有将这些细节描述出来，我们的文章才能生动有趣，让读者产生共鸣。
亲爱的同学们，让我们一起回顾我们的成长历程，找出那些让我们自豪的学会的经历，用我们的笔把它们记录下来。
在《我学会了》这个主题下，让我们用语言描绘出我们的努力和成功，分享我们的喜悦和成长。
让我们开始写作吧！1. 通过图片或视频展示一些常见的技能或爱好，如烹饪、绘画、骑自行车等，激发学生的回忆亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们的《我学会了》习作课程。
在这堂课中，我们将一起回顾和分享你们在生活中学会的各种技能和爱好。
让我们通过图片和视频来激发回忆，看看一些常见的技能或爱好。
四年级“我学会了___”作文(10篇)
四年级“我学会了___”作文10篇（精选篇1）在一个宁静的早餐，一碗热腾腾，香喷喷的饺子吃下去，总会给我带来一天的心满意足。
很多次在上学的路上，我脑子里跳出了一遍又一遍包饺子的念头。
在一个周末，我终于实现了这个想法，开始向妈妈学习包饺子。
我准备了包饺子的材料：肉馅、面 皮……开始动手包饺子了。
我兴奋地拿起一片面 皮，用勺子把肉馅放在面 皮中央，然后小心翼翼地把面 皮托起来，生怕肉馅不安分地冒出来。
果然，肉馅儿如愿了，它探出头，蹦到了我的手心。
我用另一只手赶紧补救，左捏捏，右捏捏，肉馅儿似乎和我闹着玩，总不能乖乖地进去。
看着站在旁边的妈妈，干脆利索地捏几下，饺子就包好了。
我决定再尝试一次。
这次，我让妈妈先示范一遍，只见妈妈随手拿起一片面 皮，左手一挥，便将面 皮按到了砧板上。
哇！好熟练啊！我不禁感叹了一声；接着，妈妈挖了一勺肉馅儿，不多不少，刚刚适量。
我很诧异，为什么妈妈的肉馅儿就会刚刚好？而我包的肉馅儿要么太多，要么太少？这些都不是重点，关键是妈妈又开始包了。
我立刻全神贯注地盯着妈妈手里的面 皮，眉毛都快皱在一起了，眼睛眯成门缝儿，眼球随着面 皮的位置左右转动，心跳瞬间变得急速。
妈妈先将面 皮对折，像一个半圆形，但中间的肉馅儿不能挤出来，要留有一点空隙，边缘的面 皮一捏一折间，就形成了完美的弧形，不仅速度快，而且非常精致。
看完妈妈的示范，我觉得信心满满，胸有成竹了。
于是，又开始包饺子。
我先将面 皮放在左手上，右手拿勺子挖出肉馅儿，放在了面 皮的中央；接着，我把面 皮放着砧板上，用双手流利地一捏一折，再在上面叠出几个小褶皱，一个像模像样的饺子就立在我的眼前，心中有忍不住的喜悦。
再来看看我包的饺子，个个都像弯弯的小月牙，等到小月牙在水里沸腾几下出来，一定特别的美味。
那次，我不单单学会了包饺子，更明白了,只要坚持通过自己的劳动，就能收获快乐的成果。
四年级“我学会了___”作文10篇（精选篇2）满10岁的时候，妈妈给我买了一辆滑板当生日礼物。
统编版四年级语文下册习作《我学会了_________》优秀课件
佳作在线：
我学会了滑冰
在成长的过程中，我不断努力，不断学习，
掌握了一项项新的本领。最令我骄傲的是我学会
了滑冰。 ❶
羡慕别人
那天，我跟着爸爸去学滑冰。滑冰池里的人
真多啊！我看着这些大哥哥、大姐姐在滑冰场上
高兴地滑着。有的单脚旋转，像在跳芭蕾；有的
地 观 察 了 一 下 ， 妈 妈 包 的 饺 子 都 长 着 一 个 个 细心
的“小酒窝儿”，哦,
原
来
秘
密
在
这
儿
呢
！
就会发现 秘诀，用
于 是 我 也 给 饺 子 包 上 “ 小 酒 窝 儿 ” , 还 真 神 心才能学
了 ， 我 的 饺 子 也 精 神 饱 满 地 坐 在 那 里 了 ！ 啊 ，会小、作学者好做，
拿 面 皮 儿 补 那 边 。 妈 妈 看 了 笑 起 来 说 : 我 女 妈妈的
儿 还 包 了 个 ‘ 伤 员 ’ 呢 ！”
话幽默地点 出了“我”
我接受上次的教训,
这
次
少
放
了
一
些
Hale Waihona Puke 馅包的饺子的 特点，别出
儿 , 这 回 倒 能 包 上 了 ， 就 是 看 起 来 瘪 瘪 的 ， 心裁。
像个瘦老头，我有点儿泄气了, 不想包了,
起因
经过
结果
技法指导 技法二：巧妙运用各种描写方法
动作描写
神态描写
语言描写
心理描写
技法指导
技法三：准确运用动词
语段示例:
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深 处，挑那些毛绒绒的，蓬松松的，闪着银光的 芦花，将它们从穗上捋下来。
部编版四年级语文下册第六单元《习作：我学会了____ 》上课课件
描写写了 “我”练 “夹琴” 的过程，
张，直到脖子开始抽筋了，才把琴拿 生动形象。
下来。就这样，我很快过了“夹琴”
这第一关。
俗话说：“师傅领进门，修行 在个人。”以后，我练习得就更刻 苦了。夏天，天气热，夹琴、推弓、 拉弓，一练就是两个小时。有一次， 我发现我的小提琴上有水珠，原来， 是我的汗水落到了琴上。冬天，天 气冷，我的手上出现了几道小小的 裂口，按琴弦的时候，一不留神， 口子被琴弦拉深了，流出了鲜血。
2. 生动形象 3.感受真实
下面请和同桌交换作文， 根据“评价标准”相互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
评
4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5. 文章立意较好，符合主流价值观。
第二天，爸爸教我怎样蹬腿，怎样用手划水，怎 样使身体浮起来。我先深吸一口气，憋住，然后身体 尽量拉直，全身放松，渐渐地，我居然能在水里浮上 一会儿了，我兴奋不已。最后，我结合开始学习的一 系列动作努力地练习着。
子放在一个盘子里，虽然它们形状各异， 子的形状写
有的挺个“将军肚”，有的像“瘦干 得生动形象。
巴”，有的是面片片，有的只剩肉蛋
蛋……但因为是自己包的，我仍然吃得
津津有味。
我又学会了一项新本领，心 里真高兴。
结尾表达 出自己学会一 项本领时的兴 奋、愉悦，突 出中心。
更多例文一
更多例文二
【优点借鉴】
语文 四年级 下册
我学会了
第一课时 第二课时
第一课时
说一说：你学会了做 哪些事情？
四年级《我学会了--》优秀课件
范例
第二天，我就在院子里学着骑自行车。刚开始，我一次又一次地从车 上摔下来，我都快灰心了。这时，爸爸来到我身边，语重心长地说：“想 学一样本领可不是件容易的事！但是，只要你有决心、恒心，不怕苦，不 怕累，那你就一定会成功。”爸爸的话给了我多大的勇气啊！从此，我更 加刻苦练骑车，腿上、身上到处是伤，妈妈看见了心疼地说：“好了，好 了，不要学了，全身没一处是好地方了……”我却对妈妈说：“我可不能 半途而废呀！”
现在，你知道怎样把学习经过写具体了吗？ 要把学习经过写具体，就是有侧重点地将自己遇到的困难及其解 决的方法仔细描述出来。
例如：遇到了什么困难，你是如何克服的，失败了几次，你是如 何成功的；在学的过程中，你是如何请教、练习、总结改进的等 等。只有这样，写出来的文章才会给人以身临其境的感觉。
要想把文章写生动，你知道还应该怎样做吗？
优美句子
3.妈妈扶着我，我摇摇晃晃地骑了起来，可只要妈妈一放手，我就立刻变得 和练习杂技的人一样，吓得胆战惊心。 4.我想：要是有一天，我也像老师那样，身着黑白相间的燕尾服，站在夜深 人静的小树林中，轻轻地拉上一支小夜曲，是多么令人心满意足呀！ 5.看着风筝越飞越高，好像在云海中游动，我心里太高兴了，我终于把风筝 送上了美丽的蓝天。
写作重点
1. 按照一定的顺序把学习过程写清楚。
2.通过对人物的动作、语言、神态、心理等的描写， 把事情的经过写具体、写生动。
写作思路
1.开头：写清自己学会了什么及学习的原因。 2.中间：按事情的发展顺序写清自己是怎样学的。 3.结尾：学会之后的感想、体会。
范例
《我学会了包饺子》的写作提纲： 1.开头：星期天中午，我跟妈妈学包饺子。 2.中间：写妈妈先教给我包饺子的方法，然后我开始包。第一次 馅少，立不住；第二次馅多，破了皮；第三次馅大肚圆，成功了。 3.结尾：写学会包饺子的快乐心情。
《我学会了___》的作文10篇
《我学会了___》的作文10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版四年级语文下册习作《我学会了_________》优秀PPT课件
还继续下去吗?正当我犹豫的时候……
03 总 结 学 本 领 的 感 悟 。
写出学会做某件事情后你懂得的道理。 如，学会了下棋，懂得要全面地看待 问题，要用耐心和智慧去战胜困难。
01 《我学会了弹钢琴》
开头交代“我”学弹钢琴的原因；中间记叙“我”学 弹钢琴的过程，详细写出“我”遇到的困难和克服困 难的方法；结尾揭示“我”明白的道理。
02 《我学会了摄影》
开头写爸爸教“我”学摄影；中间记叙“我”向爸爸 学摄影的整个过程，由“信心十足”到“不知所措”， 再到“哭笑不得”，循序渐进，心理活动丰富；结尾 抒发“我”的感受。
就这样，日复一日，年复一年地练习，如今我已经可以轻松自在地骑着自 行车了。我尝到了成功的喜悦，也体会到要成功，就必须付出艰辛的劳动。
新知讲解
听了例文的讲述，你知道“我”学会了什么吗？当时的 心情如何？怎样学会的？
我学会了骑自行车，心 里很高兴。
在爸爸的指导下，经过自己 的不断训练，就学会了骑自 行车。
（铺垫式）每次看到妈妈做饭，我的手都痒痒的。我曾经 多次请求妈妈教我学做饭，可妈妈怕我被烫着，每次都拒绝了 。（选自《我学会了做饭》）
（交代原因式）每次出门看到跟自己差不多大的孩子都能 轻松地骑着自行车出行时，我心里羡慕极了。于是，我下定决 心要学会骑自行车。（选自《我学会了骑自行车》）
（愿望式）盼望着下一个星期天快快到来，我还要再 去溜冰，与小伙伴一比高下……（选自《我学会了溜冰》 ）
做，真的见效了。我的双脚也比刚开始学的时候灵活多了。
例文引路
时间不知不觉地过去了。突然，爸爸高兴地喊了起来：“成功了，成功 了！你学会骑自行车了！”我连忙把车停下，才知道，刚才爸爸不扶车了，而 是在后面小跑着跟着我。听到爸爸的喝彩声，我练得更加起劲了。终于，我初 步掌握了骑自行车的要领，心里别提有多高兴了。
部编版四年级语文下册《我学会了》PPT课件
动作
有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台， 忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前， 他又嘱咐了我一句：“你不要讲话噢!”
神态Biblioteka 营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志—，买，买，买……”他忘了他要买
部编版四年级语文下册《我学会了》PPT课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
习作——
《我学会了__》
部编版语文课件 四年级下册
第一页，共十七页。
课前导读
在你慢慢成长的过程中，你学会的哪件事情让你 最有成就感？最想和同学们分享的是哪件事呢？
第二页，共十七页。
习作内容 习作：我学会了_____
习作指导
小英雄雨来
鬼子“扫荡”全村，交通员李大叔藏到了雨来家。
敌人对雨来进行威逼利诱，雨来勇敢地同敌人抗争。
鬼子把雨来拉到河边要枪毙，雨来趁鬼子不防备，跳到河里逃走 了。
结果
起因 经过
第十页，共十七页。
习作指导
怎样把这件事的过程写得形 象、具体呢？
第十一页，共十七页。
习作指导
《我们家的男子汉》
第六页，共十七页。
习作指导
种花时遇到了 哪些困难？
从中明白了 什么道理。
怎么种花
… …
第七页，共十七页。
自己没耐心， 却学会了种 花。
习作指导
为什么要 学骑自行 车?
遇到了哪 些困难?
有什么启 发
第八页，共十七页。
你是怎么 克服困难 的?
结果怎么 样?
习作指导
怎样把这件事的经历写清楚呢？
部编版四年级语文下册习作《我学会了_________》精品课件(共32张PPT)
1.写清楚一件事需要注意： 要把一件事叙述清楚,说完整，必 须要把六要素都交代清楚： （时间、地点、人物、事件起因、经 过、结果）
2. 按一定顺序把事情 的过程写清楚,写完整， 详略得当。
3. 写完后，读读自己的习作，修 改不通顺的地方。和同学互换习作， 看看学习的过程是否写清楚了。
在按一定顺序记叙事情过程时，可以列小标题，在 开头点题后，用几个具有内在联系的小标题概括要 怎样按一定的 写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活 顺序把事情的 片段等。恰当地采用小标题的形式，可以使文章层 过程写清楚呢？ 次分明，条理清晰，主旨突出。 列小标题要注意： 1. 小标题必须提纲挈领，言简意赅。 2. 小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要
又鼓起勇气，朝前滑去。
写法品析
❸语言、动作描写， 突出了“我”着急学 习滑冰，手忙脚乱摔 倒的窘状。这也为结 尾 “我”终于学会 溜冰、学会坚强埋下 伏笔。
❹引用歇后语、名言 警句，使文章语言更 丰富，更有说服力。
佳作在线：
学会溜冰 功夫不负有心人，我终于会溜冰了，而 且还能滑得飞快。我自豪地看着爸爸，他正 竖着大拇指夸我呢！ ❺
写法品析
❺总结全文，“我” 终于学会了溜冰，学 会了坚强。
本文作者按时间顺序，采用小标题式结构讲述了 “我”学会溜冰、学会坚强这件事情的发展过程。层次 分明，条理清晰，主旨突出。本文运用了排比、比喻等 修辞手法，还引用歇后语、名言等，使文章更生动形象， 富有文采。
2.按一定顺序来写。 “学会”需要一个过程，把事情的过程
写清楚，写完整，就需要按照事情发展的顺 序来写，重点写自己由不会到会的过程，中 间可以穿插这一过程中遇到的困难、克服困 难的办法排比、夸张、设问、反问
《我学会了》PPT课件
• 作者在叙述学包 饺子的事情的过 程中，穿插了自 己的感受，一方 面使文章生动感 人，另一方面也 使文章中心明确。
3.感受真实
下面请和同桌交换作文， 根据“评价标准”相互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
起因 经过 结果
仿照课文，你来写一写洗衣服的经历吧！
星期天，妈妈抱来一大堆衣服准备洗。我 想我都已经这么大了，应该自己洗自己的衣服 起因 了。于是，我挑出自己的衣服，让妈妈教我洗。
妈妈告诉我，先在衣服最脏的地方抹上洗 衣液，然后轻轻搓，先搓领子，再搓袖口，最 后搓衣服的前后面。搓的时候一个个白色的小 经过 泡沫冒出来，在阳光的照射下，光彩夺目，这 使我想起了童年时吹的一个个肥皂泡泡。全部 搓完后再用水漂洗两次。
描写了自己学习自行车时的动作、心理描写，生动具体地展 现了自己的进步过程。
技巧总结
选取和生活密切相关的事情。 重点突出学习的过程。 给学习过程制造一些小波折。 在遇到困难时、克服困难后，抒发感受。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这么修改。
妈妈说：“宝贝，相信自己，你行的！”听了 妈妈的话，我很快就恢复了自信。再次骑上自行车， 评 并在心里对自己说：“我行的！我一定行！”自行 改 车开始晃了几下，然后就越骑越稳，一直骑了好几 后 圈我都没有摔倒。终于学会了骑自行车，我高兴地 冲着妈妈大喊：妈妈，我成功了，我成功了。妈妈 也欣慰地冲我点了点头。
仿照课文，请你用自己的话具体写 一写学包饺子的经历。
“包饺子喽！”我左手拿皮，右手拿筷 子，夹了一些馅，放在皮中间，把饺子中间 捏紧，再从右边的皮开始向上捏，又把左边 的皮牢牢捏住，最后又加固了好几次，一个 挺着大肚子的饺子出现了。
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下面这篇短文有一些问 题,咱们一起来做小老师吧 ！
我学会了游泳
盼望已久的暑假倒来了。这天中午，骄阳似火，爸爸 把正在睡午觉的我从床上拉下来，说要教我学游泳。 来到游泳池，我迫不及待地下了水。心想：游泳有什 么难的，不就是用手和脚使劲拍水吗？肯定马上就能学会 的。于是，我一个劲儿地拍水，顿时水花四溅，溅起来的 水花模糊了我的眼睛，还“咕咚咕咚”地喝了几口水。在 旁边游得起劲的爸爸看见我这副狼狈样，不禁哈哈大笑起 来。我跑到岸上，生气地说：“你有什么了不起，不就是 会游个泳吗？”
爸爸笑着走过来说：“还是我来教你吧！”说着，把 我拉到水里，耐心地教我：“身子不要弯曲，而且要平稳， 还有，手掌要并拢……”我照着爸爸教我的话去做。可刚 游不到一米，我的身体就像一块沉甸甸的大石头一样沉到 了水底，又“咕咚咕咚”地喝了几口水。几次下来，我就 像一个泄了气的皮球，无精打采地坐在岸上说：“反正我 一辈子都当旱鸭子，干嘛要学人家当鱼呢！”这时侯，爸 爸走过来说：“失败乃成功之母，没有失败，哪能来成 功。”我听了爸爸的话，觉得自己应该要有耐性，不能轻 易放弃。于是，我重新回到水中，在爸爸严厉的教导下紧 牙关学下去。功夫不负有心人，在暑假里，我终于学会了 游泳。 这个暑假我不仅学会了游泳，还明白了一个道理： 我们只要不懈努力、持之以恒，就没有不可能的事！
写作技法
• 简单公式： • 谁+干什么
写作技法
• 扩展公式： • 时间＿＿＿地点＿＿＿＿ 人物＿＿＿干什么＿＿＿ ＿怎么样＿＿＿＿
老师当记者采访成功人士
• 1.学习了什么本领 ？ • 2.在学习这项本领 时遇到了那些困难 ？ • 3.是如何克服的？ • 4.通过学习这项本 领你明白了什么道 理么？
不动笔墨不读书
• 把你喜欢的句子用“＿＿ ”或者“~~~~”画出来 • 把你喜欢的字、词用 或者圈一圈标记出来
列纲
• • • • • • 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果：
写在开头
题目
• 第一段：（ ）时间＿＿地点＿＿人物＿＿ 事情的起因＿＿ • 第二段：（ - ） 刚开始我以为＿＿＿但是 第一次＿＿＿，经过＿＿＿的耐心指导， 我终于学会了＿＿＿（经过） • 第三段：（ ）我 学会了＿＿＿，也明白 了一个道理＿＿＿（结果）
其实，不论学什么，能从“不会” 到“会”，靠的都是什么？
无论做什么有成功， 也会有失败，有苦也有乐。 只要不怕失败，坚持不懈， 就能成功。
• •
• •
动笔前的思考： a.你新学到的本领是什么？ b.学习本领的具体过程想清楚了吗 ？能把不会到会的过程写出来吗？ c.想用什么顺序来写这件事？可以 用上哪些表示顺序的词语？ d.你觉得最有趣的地方是什么？在 学习的过程中有哪些收获和感悟？
我学会了_____
•
我会了鼓励
• 鼓励像魔法，能让失落的人走出阴影
• 鼓励像力量，能让沮丧的人重拾自信 让他们的生活充满了阳光。
习 作
如果问到同学们都会做些什么，大 家会不假思索地回答，会画画、会游泳 、会滑冰，会照相，会做饭，会干农活 ……回忆一下，这些本领是怎样学会的 ，在学习本领的过程中，有哪些趣事， 有什么体会。选一样写下来。写的时候 ，要把由不会到学会的过程写具体，表 达出自己的真情实感。 阅读提示：读了文本你都 读懂了哪些信息呢