2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《森林气象站》资料森林之王故事
二年级语文上册 森林气象站 ppt课件2
森林气象站
学习目标
1.学习本课的14个生字，会写其中的7个生字； 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，知道“森林气象站”指的 是什么；知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气 和风向的。
森林里有个气象站，气象站里有许 多气象员，它们能够准确地预报天 气情况，你相信吗？今天我们就一 起去森林气象站看看。
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6、成功就是简单的事情不断地重复做 。
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7、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭 遇里百 折不挠 。
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8、伟人与常人最大的差别就在于珍惜 时间。
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9、生命不是要超越别人，而是要超越 自己。
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1、命运把人抛入最低谷时，往往是人 生转折 的最佳 期。谁 若自怨 自艾， 必会坐 失良机 ！
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2、成功的秘诀是努力，所有的第一名 都是练 出来的 。
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3、目标的实现建立在我要成功的强烈 愿望上 。
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4、不管失败多少次，都要面对生活， 充满希 望。
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5、人生，最宝贵的莫过于光阴；人生 ，最璀 璨的莫 过于事 业；人 生，最 快乐的 莫过于 奋斗。
动脑筋想一想
3.为什么能根据乌鸦站的方向判断风 向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向站着， 这样可以让风顺着羽毛吹，保护 羽毛不受损坏。
你还知道“森林气象站”中的哪些“气象 员”？它们是怎样预报天气的呢？
蚂蚁搬家，是要下雨。 燕子低飞，也是要下雨。
思维拓展
当你来到森林里，你怎么 才能知道天气情况？
仔细观察“气象员”的预报。
小试身手
一、组词。
外（
森林气象站
3.谁能有滋有味地读给大家听？
4.评议：他们读得怎么样？
5.讨论：小麻雀、乌鸦是怎样预报天气和风向的？
（三）理解句子，拓展延伸
1？
2.指名分别读两个“如果……就……”的句子，用“如果……就……”进行说话练习。
5.说一说森林气象站里还会有．哪些气象员，我们周围的大自然还会有哪些气象员。（在拓展延伸中激发学生探求自然奥秘的兴趣）
（四）布置作业
完成本课的作业。
教学指导
天气预报
“肯”是前鼻音，“定”是后鼻音；“缩、吱、损”是平舌音，“冲”是翘舌音。
“麻”字中的“林”要注意左边的捺变形写成点；“雀”字的上半部分“少”应居中，下半部分的点不能丢；“肯”字的下半部分是“肎”，不要写成“月”；“羽”字是由两个“习”字组成，写的时候要窄一点，向中靠拢。
肯（ ）（ ）麻（ ）（ ）
定（ ）（ ）玩（ ）（ ）
羽（ ）（ ）冲（ ）（ ）
雀（ ）（ ）
（四）展示学习成果
1、说说自己认为最难写的字，自己打算怎么记住它。
2、（ ）字书写时应注意（ ）。
3、展示自己的词语。
4、我会用常见的词语造句。
（五）书写练习
教师范写，学生描一描，写一写。
（六）再读生字，练写生字
课题：15森林气象站
自学要求
1.本课14个生字能认。
2.本课一类生字组词。
3.理解课文内容。
自学内容
1.本课生字的注音。
2.本课《词句手册》。
3.自学课文。
自学方法
合作、探究法
信息反馈
本课课文内容较浅显，易于理解，但学生没有留意观察生活的意识。
教学案
课题：15森林气象站
湘教版二年级语文上册《森林气象站》PPT课件(2篇)
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
4.为什么能根据乌鸦站的方向判 断风向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向 站着，这样可以让风顺着羽 毛吹，保护羽毛不受损坏。
思维拓展
一、当你来到森林里，你怎么才能知 道天气情况？ 仔细观察“气象员”的预报。
是蜘蛛这只活晴雨表帮了法军的大忙。
学习目标
1.学习本课的14个生字，会写其中的7个生字； 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，知道“森林气象站”指的 是什么；知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气 和风向的。
初读课文，感知内容
1. 借助拼音朗读课文，注意读准字音。 2.看看课文中主要讲了什么事。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
3.为什么能根据乌鸦站的方向判断风 向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向站着， 这样可以让风顺着羽毛吹，保护 羽毛不受损坏。
你还知道“森林气象站”中的哪些“气象 员”？Байду номын сангаас们是怎样预报天气的呢？
小学二年级语文《森林气象站》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《森林气象站》原文、教案及教学反思1.小学二年级语文《森林气象站》原文小熊到外婆家玩。
一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！”“好孩子，”外婆说，“你到外面去看看，小麻雀在做什么？”小熊出去了。
一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳来跳去，还唱歌呢！”“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的声音，多半就要下雨了！”小熊觉得怪好玩的，又问：“外婆，您知道今天挂什么风吗？”“你再去看看，乌鸦是朝什么方向站的？”小熊跑出去看了看，回来说：“乌鸦是朝太阳升起的方向站的。
”“今天刮的是东风，”熊外婆说，“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站的。
这样可以让风顺着羽毛吹，保护羽毛不受损坏呀！”小熊听了，高兴地说：“森林里的‘气象站’真有趣呀！”2.小学二年级语文《森林气象站》教案教学目标：1、学习本课的14个生字，会写其中的7个生字。
2、理解课文内容，知道“森林气象站”指的是什么。
教学重、难点：重点：学会本课的生字、词。
难点：能够理解“森林气象站”的含义，知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气和风向的。
教学准备：生字卡片、多媒体课件。
教学安排：三课时教学过程：第一课时课前导语：森林里有个气象站，气象站里有许多气象员，它们能够准确地预报天气情况，你相信吗？今天我们就一起去森林气象站看看。
板书课题：森林气象站一、初读课文，感知课文内容。
1、学生借助拼音初读课文，注意读准字音。
2、看看课文中主要讲了什么事。
二、学习本课的生字。
1、生字卡片出示生字。
外、麻雀、冲、肯定、羽2、学生拼读生字。
3、指名读，纠正错音。
4、老师教读生字。
5、指导学生记忆字形。
外：左右结构，左边是“夕”，右边是“卜”。
麻：半包围结构，广字头，右下半部分是林。
冲：左右结构，偏旁两点水，右边是“中”。
肯：上下结构，上面是“止”，下面是“月”，“月”的撇变成竖。
《森林之王》教案（共5篇）
《森林之王》教案（共5篇）第一篇：《森林之王》教案《森林之王》年级：二年级课型：综合课教学时间：1课时教学方法：讲授法、欣赏法、练习法、讨论法（一）、教学目的、知识与能力目标：通过本课学习，初步了解如何利用观察法抓住狮子五官特点，以及突出表现狮子外形的特点。
、过程与方法目标：在观察、欣赏狮子及其艺术品的过程中，培养学生观察、分析、创新的能力。
、情感与态度目标：通过画狮子的形象，引导学生体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展的思想。
（二）、教学重点、难点：1、重点：了解身边狮子艺术品，抓住狮子特点，表现狮子。
2、难点：大胆运用不同方法表现狮子的特征。
（三）、教具、学具准备1、教具：课件，范画，彩笔，画纸，油画棒2、学具：PPT（四）、教学步骤1、组织教学：环视教室一周，检查绘画用具的准备情况，集中学生学习注意力。
（约1分钟）2、导入新课：（约2分钟）猜谜语此物老家在非洲，力大气壮赛过牛，张口大嘴一声吼，吓得百兽都发抖提示：动物听狮子“吼”的声音引出课题——《森林之王》3、讲授新课（约15分钟）（1）提出问题：狮子大王有哪些特点（狮子的脸很大，全身长满棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴，哄叫起来声音很大。
）注意雄雌狮子的区别（头发长的是男士，头发短的是女士）（2）介绍狮子的生活习性：狮子是晨昏或夜间活动的动物，狮子它捕食多种草食动物，同时它也吃腐肉，狮子主要捕食有蹄类，如：牛羚、大羚羊、斑马，有时也捕食大象、犀牛。
吃饱后要喝大量的水，然后回到隐蔽处消磨时光。
（3）想想在生活中哪些地方能见到狮子？（动物园里，一些建筑物的大门两边）（4）展示狮子的作品，学生总结画作中狮子的特点（艺术做品中狮子的嘴巴比真实的还大，露出的牙齿更尖利等。
）小组讨论，你准备如何来绘画表现出狮子的威武（注意棕毛的画法，夸张表现）。
（5）教师讲授狮子的画法1.画一个圆形作为狮子大王的头；2、在这个头的周围画一圈狮子的毛发；3、.画上狮子的眼睛，鼻子和嘴巴4、收尾工作是画狮子的腿和尾巴，还要注意画上狮子的胡须。
2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《绿色的竹楼》资料西双版纳热带雨林谷
《绿色的竹楼》资料
西双版纳热带雨林谷
西双版纳是一个古老的傣语汉译名字，“西双”意为“十二”，而“版纳”是“千田”，这个名字最早见于明朝穆宗隆庆四年（公元1570年）。
在那个时后，西双版纳的管辖范围比现在要大得多，而现在有些区域已属邻近国家所有。
这里的最大头领“召片领”把其辖地划分为12个提供负担和纳税的行政单位——“版纳”。
所以，“西双版纳”这个名字已有数百年的历史了。
这里90%左右的山地在海拔1300米以下，终年受南部副热带西风环流与来自孟加拉弯的印度洋季风的交替影响，形成高温、多雨、干湿季交替的热带气候，这为多种植物的生长，热带雨林植被的发育、演替，提供了极其优良的生态环境条件。
在这块约占全国土地面积1/500的土地上，生长有种子植物和蕨类植物5000多种，占全国植物种类的1/6，占植物种类的1/3，其中，被列为国家重点保护的珍稀、濒危植物58种，保存着我国内陆唯一的热带雨林植被，而与西双版纳同纬度的西亚、中亚和北非地区，几乎都是沙漠地带，如塔尔沙漠、鲁卜哈利沙漠和撒哈拉大沙漠等。
最新湘教版小学语文二年级上册《森林气象站》资料森林之王故事(精品)
《森林气象站》资料森林之王故事作为森林王国的统治者，老虎几乎饱尝了管理工作中所能遇到的全部艰辛和痛苦。
它终于承认，原来老虎也有软弱的一面。
它多么渴望，可以像其它动物一样，能够享受到朋友相处的快乐；像其它动物一样，能够在犯错误时得到哥们儿的提醒和忠告。
它问猴子：“你是我的朋友吗？”猴子满脸堆笑着回答：“当然，我永远是您最忠实的朋友。
”“既然如此，”老虎说，“为什么我每次犯错误时，都得不到你的忠告呢？”猴子想了想，小心翼翼地说：“作为您的属下，我可能对您有一种盲目崇拜，所以看不到您的错误。
也许您应该去问一问狐狸。
”老虎又去问狐狸，狐狸眼珠转了一转，讨好地说：“猴子说得对，您那么伟大，有谁能够看出您的错误呢？”可怜的老虎，从此那种“高处不胜寒”的孤独就一直伴随着它！和可怜的老虎一样，许多主管也时常会感到一种“高处不胜寒”的孤独。
由于组织结构上的等级制度，主管和部属之间隔着一道深深的鸿沟。
当你犯错误的时候，不要指望有人会告诉你，所有的部属对你的态度，都像对待老虎一样敬而远之。
因为：指出你的错误容易，可万一你恼羞成怒，他们不是自取其祸吗？更何况，由于立场不同，有些部属不仅不会阻止你犯错，反而会等着看你的笑话呢！尤有甚者，个别员工可能等的就是你坍台的这一天，他正好可以趁机取你而代之。
想要一个部属指出你的缺点或错误，必须满足3个条件：第一，他能确信自己得到好处；第二，他得足够勇敢；第三，作为主管的你，具有明辨是非的眼力和包容的胸怀。
也许你会感到失望，除了拍你的马屁，没有一位部属会真正把你当朋友(即使你深受他们的敬爱)。
与此针锋相对，你也不能把任何一个部属当做心腹——把秘密放在你的心里，把权威写在你的脸上——命中注定，你必须忍受孤独，除非你不做主管。
二年级语文上册 森林气象站课件3 湘教版
晴 转___ 阴 ___
8~22℃
多云 ___转小雨 ___
9~21℃
阴 转___ 小雨 ___
5~19℃
地名 再报_______, 天气 最后报_________ 温度 先报________, 。
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因为天气晴朗，麻雀感觉舒服，就 愿意多活动，而天要下雨前，麻雀 感觉到气温下降，气压加大，它不 舒服，所以就不愿意活动。
4.为什么能根据乌鸦站的方向判 断风向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方 向站着，这样可以让风顺着 羽毛吹，保护羽毛不受损坏。
思维拓展 一、当你来到森林里，你怎么才能知 道天气情况？ 仔细观察“气象员”的预报。
动物与天气
蟋蟀：夜间蟋蟀高唱，第二天必是好天气。 “蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。” 蜻蜓：如在空中上下飞窜，2小时左右将有大雨。 “蜻蜓千百绕，不日雨来到。” “蜻蜓飞得低，出门带雨衣。” 蝉： “知了鸣，天放晴”， “蝉儿叫叫停停，连阴雨将要来临。” 蜘蛛：“蜘蛛结网准送晴，蜘蛛收网准阴。” 鱼： 鱼儿出水跳，风雨就来到。
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再读课文： 1、“森林气象站”里有哪些“气象员”？
在“森林气象站”里的“气象员”有麻雀、乌鸦。
2、“森林气象站”里的“气象员”是怎样 预报天气的？默读课文，把写“气象员”怎样
预报天气的句子画上记号。
3.为什么麻雀在草地上跳来跳去，还 在唱歌，就是晴天，而麻雀缩头缩 脑，发出吱吱声，多半要下雨呢？
森林之王的童话故事_森林之王童话作文_童话故事
森林之王的童话故事_森林之王童话作文要选举森林之王了，动物们都聚集在山谷里，场面十分壮观。
你知道谁会是森林之王吗?下面是小编为你整理的森林之王的童话故事，希望对你有用!森林之王的童话故事篇1一天,狮子走到湖边喝水,看到了自己见老的容颜,不由得叹了口气:"唉。
我这森林之王是时候该换了。
"狮子说。
第二天,狮子告诉大家"每个动物轮流当'森林之王',每人当十天。
看谁当得好就让谁当。
"下面一片欢呼。
第一个是小猴子,小猴子下令:"每人一天为它摘十个桃子,每个动物不准在地上走,全在树上像我一样抓着藤条荡来荡去。
"十天过去了,动物们摔伤达十余人。
狮子连忙下令不让小猴子当了。
第二个是猫头鹰,它下令:"从今天开始,每个动物百天睡觉,夜里活动。
"十天过去,动物们苦不堪言。
第三个是袋鼠当,它立即下令:"每只动物都和我一样,,跳着走。
"十天一转眼过去了,动物们疲惫不堪。
第四个是小鸟当。
动物们都想:会不会天天在天上飞、住在鸟窝呢?小鸟说:每只动物都自己过自己的日子吧。
下面一片欢呼。
狮子说:"不用轮了,小鸟就是森林之王!"森林之王的童话故事篇2狮子霸占着森林，自认为是森林里最威武、最有力量的动物，要所有的小动物都拜他为王。
有一天，森林里响起簌簌(sùsù)的声音，大家回头去看，出现了一头巨大的象。
狮子看见了象，很不高兴，他对着大象大吼一声。
吼声是那么大，四周的树木都好像给震得动摇了。
小动物都给吓呆了：猴子躲在大树上，小鹿倚在大树旁，兔子蹲在树根边，可是大象摆动着长鼻子，毫不在乎地继续往前走。
狮子看了更加生气。
他暴跳起来，大喝一声说：“停住!好大的胆子!你来干什么?你不知道这儿是我的天下!” 大象一点儿不害怕，他慢吞吞地说：“什么你的天下，森林是属于人的!我替人来伐木!” 狮子正想张开大口扑过去，狐狸迅速地跑来，在狮子耳边说了些什么。
2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《动物学校放寒假》资料1荒漠里的眼泪
《动物学校放寒假》资料
荒漠里的眼泪
故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。
这里，每人每天的用水量严格的限制为三斤，着还得靠驻军从很远的地方运来。
日常的引用，洗漱，洗衣，包括喂牲口，全都依赖着三斤珍贵的水。
人缺水不行，牲畜一样，渴啊!终于有一天，一头一直被人们认为憨厚，忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。
终于，运水的军车来了。
老牛以不可思议的识别力，迅速的冲上公路，军车一个紧急刹车戛然而止。
老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。
五分钟过去了，双方依然僵持着。
运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不象这头牛这般倔强。
人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠很地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。
鲜血沁了出来。
染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲伤。
一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。
”
出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。
不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪的喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。
没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
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《森林气象站》资料
森林之王故事
作为森林王国的统治者，老虎几乎饱尝了管理工作中所能遇到的全部艰辛和痛苦。
它终于承认，原来老虎也有软弱的一面。
它多么渴望，可以像其它动物一样，能够享受到朋友相处的快乐；像其它动物一样，能够在犯错误时得到哥们儿的提醒和忠告。
它问猴子：“你是我的朋友吗？”
猴子满脸堆笑着回答：“当然，我永远是您最忠实的朋友。
”
“既然如此，”老虎说，“为什么我每次犯错误时，都得不到你的忠告呢？”
猴子想了想，小心翼翼地说：“作为您的属下，我可能对您有一种盲目崇拜，所以看不到您的错误。
也许您应该去问一问狐狸。
”
老虎又去问狐狸，狐狸眼珠转了一转，讨好地说：“猴子说得对，您那么伟大，有谁能够看出您的错误呢？”
可怜的老虎，从此那种“高处不胜寒”的孤独就一直伴随着它！
和可怜的老虎一样，许多主管也时常会感到一种“高处不胜寒”的孤独。
由于组织结构上的等级制度，主管和部属之间隔着一道深深的鸿沟。
当你犯错误的时候，不要指望有人会告诉你，所有的部属对你的态度，都像对待老虎一样敬而远之。
因为：指出你的错误容易，可万一你恼羞成怒，他们不是自取其祸吗？更何况，由于立场不同，有些部属不仅不会阻止你犯错，反而会等着看你的笑话呢！尤有甚者，个别员工可能等的就是你坍台的这一天，他正好可以趁机取你而代之。
想要一个部属指出你的缺点或错误，必须满足3个条件：第一，他能确信自己得到好处；第二，他得足够勇敢；第三，作为主管的你，具有明辨是非的眼力和包容的胸怀。
也许你会感到失望，除了拍你的马屁，没有一位部属会真正把你当朋友(即使你深受他们的敬爱)。
与此针锋相对，你也不能把任何一个部属当做心腹——把秘密放在你的心里，把权威写在你的脸上——命中注定，你必须忍受孤独，除非你不做主管。