大下语言表达6全世界儿童是一家
大班语言全世界儿童是一家教案
大班语言全世界儿童是一家教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《全世界儿童是一家》。
详细内容包括：通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿了解世界各地的儿童文化，培养幼儿的全球观念，增强幼儿对祖国和家乡的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解全世界儿童的生活环境、文化特点，培养他们的全球观念。
2. 培养幼儿尊重、关心、帮助他人的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并接受全球观念，尊重不同文化。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：地球仪、世界各国儿童图片、音乐CD、故事书、白板、白板笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，引导幼儿观察并提问：“你们知道我们生活在哪里吗？世界上还有哪些国家？”通过观察和讨论，让幼儿了解世界各地的儿童生活环境。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《全世界儿童是一家》的故事，引导幼儿关注故事中不同国家儿童的文化特点。
邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3. 歌曲学唱（5分钟）教师播放《全世界儿童是一家》的歌曲，引导幼儿学唱。
通过歌曲，让幼儿感受世界各国儿童的友谊和团结。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示世界各国儿童图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些儿童来自哪个国家吗？他们的生活环境和我们有什么不同？”通过观察和讨论，让幼儿了解不同国家儿童的文化特点。
进行随堂练习，让幼儿模仿教师描述各国儿童的特点。
5. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈论如何与不同国家的小朋友友好相处。
6. 创意手工（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作世界各国儿童的手工作品。
通过手工制作，让幼儿进一步了解和尊重不同文化。
六、板书设计1. 《全世界儿童是一家》2. 内容：世界各地儿童生活环境不同国家儿童文化特点友谊与团结七、作业设计1. 作业题目：画出你心中世界各国儿童的形象，并简单描述他们的特点。
大班语言活动《全世界儿童是一家》教案
大班语言活动《全世界儿童是一家》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《我们都是一家人》，详细内容为第三十三页至第三十七页。
通过故事《全世界儿童是一家》让幼儿了解世界各地儿童的生活，培养他们的国际视野和关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道全世界儿童都是一家人，要关爱彼此。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。
3. 培养幼儿的团队合作意识，能和同伴一起完成学习任务。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解全世界儿童是一家的道理，培养他们的国际视野。
重点：让幼儿掌握故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、地球仪、世界地图、儿童图片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过地球仪展示世界各地的儿童图片，让幼儿观察并说出他们所在的国家，引导幼儿关注不同国家的儿童。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，让幼儿观看并跟随老师一起讲述故事《全世界儿童是一家》。
在讲述过程中，引导幼儿关注世界各地儿童的生活，让他们感受到全世界儿童是一家人。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的典型场景，如“中国儿童和非洲儿童一起跳舞”，让幼儿用语言描述，培养他们的表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿用彩笔画出自己最喜欢的故事场景，并与同伴分享。
让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导他们说出全世界儿童是一家的道理。
六、板书设计1. 板书《全世界儿童是一家》2. 板书内容：故事梗概：介绍故事的基本内容重点词汇：世界各地、儿童、一家关键句子：全世界儿童是一家，我们要关爱彼此。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中全世界儿童一家的场景。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的场景。
2. 作业题目：用一句话表达你对全世界儿童是一家的理解。
答案：例如：“全世界儿童是一家人，我们要互相帮助、关爱。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，针对不足之处进行改进。
《世界儿童是一家》教案精选
《世界儿童是一家》教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第四单元，主题为“我们是一家”，具体内容为《世界儿童是一家》。
本文通过讲述不同国家儿童的生活、学习情况，展示出全世界儿童在本质上是一样的，彼此之间应该相互了解、尊重和帮助。
二、教学目标1. 让学生掌握文章的主要内容和结构，理解各国儿童之间的共同点与差异。
2. 培养学生关爱他人、尊重多元文化的情感，提高他们的国际视野。
3. 提高学生的阅读理解能力、表达能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点重点：文章主要内容、结构和各国儿童之间的共同点与差异。
难点：如何引导学生从文章中提炼出关爱他人、尊重多元文化的情感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示世界地图，让学生指出自己了解的国家，简要介绍这些国家儿童的生活、学习情况。
从而引出本节课的主题《世界儿童是一家》。
2. 自主阅读（15分钟）a. 文章主要讲述了什么内容？b. 各国儿童之间有哪些共同点和差异？c. 作者想通过这篇文章传达什么情感？3. 小组讨论（15分钟）a. 梳理文章结构，概括每个部分的主要内容。
b. 汇总各国儿童的共同点和差异。
c. 探讨如何关爱他人、尊重多元文化。
4. 例题讲解（10分钟）教师针对文章中的难点和重点进行讲解，如文章结构、共同点与差异等。
5. 随堂练习（10分钟）教师设计相关练习题，检验学生对文章内容的理解和掌握。
6. 情感升华（5分钟）教师引导学生从文章中提炼出关爱他人、尊重多元文化的情感，并进行分享。
六、板书设计1. 板书主题：《世界儿童是一家》2. 内容：a. 文章结构b. 各国儿童共同点与差异c. 关爱他人、尊重多元文化七、作业设计1. 作业题目：a. 根据文章内容，绘制一幅各国儿童共同生活的画面。
b. 写一篇关于关爱他人、尊重多元文化的短文。
2. 答案：a. 画面内容要包括各国儿童的特色，表现出他们和谐共处、互相帮助的情景。
大班语言《全世界儿童是一家》教案
大班语言《全世界儿童是一家》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《世界大家庭》，详细内容为《全世界儿童是一家》。
通过本节课的学习，让幼儿了解世界各地的儿童生活方式，培养他们关爱同伴、尊重差异的品质。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道世界各地儿童的生活环境、文化差异，了解他们之间的共同点与不同点。
2. 技能目标：培养幼儿运用语言表达对他国儿童的关爱和祝福的能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重、接纳不同文化背景的儿童，树立全世界儿童是一家的观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并接纳世界各地儿童的文化差异。
教学重点：培养幼儿关爱同伴、尊重差异的品质。
四、教具与学具准备教具：世界各国儿童生活图片、地球仪、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示世界各国儿童生活图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容，让幼儿初步了解世界各地儿童的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《全世界儿童是一家》的故事，引导幼儿关注故事中提到的各国儿童的生活差异。
（2）结合地球仪，让幼儿指出故事中提到的国家位置，了解地理位置。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，卡片上印有世界各地儿童的图片，让幼儿观察并说出他们的特点，培养幼儿观察、表达的能力。
4. 课堂讨论（10分钟）（1）教师引导幼儿讨论：为什么说全世界儿童是一家？（2）幼儿分组讨论，每组派一名代表发言，分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书《全世界儿童是一家》2. 板书内容：（1）世界各地儿童生活图片（2）地球仪（3）各国儿童特点卡片（4）课堂讨论关键词汇七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的全世界儿童一家2. 答案：幼儿作品，以绘画形式展示出全世界儿童一家的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：（1）开展“我眼中的世界”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式展示自己对世界各地文化的认识。
大班语言全世界儿童是一家教案精选
大班语言全世界儿童是一家教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《全世界儿童是一家》。
详细内容包括：1. 认识世界各国儿童的生活环境、文化特点及风俗习惯。
2. 学习各国儿童的问候语，了解彼此之间的友谊。
3. 通过故事、讨论等形式，让幼儿感受全世界儿童是一家，培养他们的国际视野。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界各国的文化差异，培养他们的跨文化意识。
2. 培养幼儿用英语进行简单交流的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互帮互助的品质，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：各国文化差异的理解和记忆。
2. 教学重点：用英语进行简单交流，培养幼儿的国际视野。
四、教具与学具准备1. 教具：世界各国地图、儿童生活图片、问候语卡片、故事书《全世界儿童是一家》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示世界各国地图，引导幼儿观察并说出自己认识的国家。
2. 故事分享：讲述故事《全世界儿童是一家》，引导幼儿关注各国儿童的生活环境和友谊。
a. 故事中提到的哪些国家？b. 各国儿童的生活环境和我们有什么不同？c. 为什么说全世界儿童是一家？5. 实践活动：让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的全世界儿童一家。
六、板书设计1. 板书全世界儿童是一家2. 内容：a. 世界各国地图b. 各国儿童的问候语c. 幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：用英语写一段话，介绍自己喜欢的一个国家。
答案示例：I like Japan. It has beautiful cherry blossoms. The children in Japan wear kimonos and play with kendamas.2. 画一幅画，展示全世界儿童一家的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对世界各国文化的认知程度，针对不足之处进行改进。
大班语言《全世界儿童是一家》教案
大班语言《全世界儿童是一家》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《友谊的花朵》中的《全世界儿童是一家》。
该章节详细阐述了世界各国儿童的共同点和不同点，通过生动的故事和丰富的图片，让幼儿了解到全世界儿童之间的友谊和团结。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界各国的儿童生活，培养他们的国际视野。
2. 培养幼儿与人友好相处、互相帮助的品质，增强他们的团队意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们讲述自己所见所闻的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到全世界儿童之间的友谊和团结。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让他们学会与人分享自己的见闻。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、世界地图、各国儿童图片、故事书《全世界儿童是一家》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示世界地图，让幼儿观察并说出自己认识的国家。
通过引导，让幼儿关注到世界各国儿童的生活。
2. 故事分享：讲述故事《全世界儿童是一家》，引导幼儿关注故事中各国儿童之间的友谊和团结。
在讲述过程中，结合PPT展示相关图片，让幼儿更直观地了解故事内容。
3. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿讲述自己与同伴之间的友谊故事，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的友谊花园，并邀请他们分享自己的作品。
5. 小结：通过故事和实践活动，让幼儿体会到全世界儿童是一家，培养他们的团队意识。
六、板书设计1. 板书《全世界儿童是一家》2. 板书内容：故事梗概各国儿童图片幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己与同伴的友谊故事，并讲述给家长听。
2. 答案示例：小明和小红是好朋友，他们一起玩耍、学习。
有一天，小红摔倒了，小明立刻跑过去扶她起来，并安慰她。
他们之间的友谊变得更加深厚。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的内容，鼓励幼儿在家中讲述友谊故事，培养他们的语言表达能力。
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大班语言全世界儿童是一家教案
大班语言全世界儿童是一家教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《全世界儿童是一家》。
详细内容包括：第一章“我们都是一家人”，第二节“全世界儿童是一家”。
通过本节课的学习，学生将了解世界各地的儿童虽然生活在不同的地方，拥有不同的肤色和文化，但我们都是地球村的一员，彼此关爱，共同成长。
二、教学目标1. 让学生了解全世界儿童的生活环境和文化特点，培养学生的国际视野。
2. 使学生认识到不同国家、民族之间的友谊和平等，学会尊重和包容。
3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并体会到全世界儿童是一家的理念。
2. 教学重点：培养学生尊重、包容、合作的品质，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、世界各国儿童图片、文化元素卡片、教学PPT 等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球仪，让学生观察世界各地的儿童图片，引导学生思考：“我们都是地球村的成员，你们知道这些儿童来自哪里吗？”2. 讲解：讲解世界各国儿童的生活环境和文化特点，让学生了解不同国家之间的差异，引导学生认识到全世界儿童是一家的。
3. 实践活动：分组让学生选择一个国家，用文化元素卡片和画笔，创作一幅展示该国儿童生活的画。
4. 例题讲解：以一幅画为例，讲解如何表达全世界儿童是一家的理念。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，独立创作一幅展示全世界儿童是一家的画。
6. 分享展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 全世界儿童是一家2. 内容：（1）世界各国儿童的生活环境和文化特点（2）尊重、包容、合作（3）语言表达能力的培养七、作业设计1. 作业题目：以“全世界儿童是一家”为主题，写一篇短文，描述你的理解。
2. 答案示例：全世界儿童是一家，我们虽然生活在不同的地方，拥有不同的肤色和文化，但我们都是地球村的一员。
大班语言活动《全世界儿童是一家》教案
大班语言活动《全世界儿童是一家》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：通过学习儿歌《全世界儿童是一家》，让幼儿感知世界各国的多样性，了解不同国家儿童的生活，培养幼儿的国际视野和友善情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱儿歌《全世界儿童是一家》，提高音乐表现力和语言表达能力。
2. 让幼儿了解世界各国的基本概况，培养他们的国际视野。
3. 培养幼儿与人为善、友好相处的品质。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱儿歌，了解世界各国的基本概况。
难点：培养幼儿的国际视野和友善情感。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、世界各国图片、儿歌《全世界儿童是一家》的歌词卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察地球仪，简单介绍世界各国的地理位置，引导幼儿关注不同国家的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）学习儿歌《全世界儿童是一家》，让幼儿边唱边感受世界各国的友好情感。
（2）通过世界各国图片，让幼儿了解不同国家儿童的生活，引导幼儿关注国际视野。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿谈谈自己了解到的世界各国，分享各自的国际视野。
（2）歌唱比赛：各组轮流演唱《全世界儿童是一家》，提高幼儿的音乐表现力和语言表达能力。
4. 彩笔画世界（5分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的世界，激发幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书儿歌《全世界儿童是一家》的歌词，突出重点词汇。
2. 在黑板上贴上世界地图，标注各国的位置。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下你了解到的世界各国，并和家人分享。
答案示例：我国有很多好朋友，比如美国、英国、日本等。
他们有不同的语言、食物和风俗习惯，但我们都是地球妈妈的孩子，我们要友好相处，共同成长。
2. 唱给家人听：学会唱《全世界儿童是一家》，表演给家人看。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过儿歌和图片，让幼儿了解世界各国，培养了他们的国际视野和友善情感。
大班语言活动《全世界儿童是一家》教案
大班语言活动《全世界儿童是一家》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《我们都是一家人》，详细内容为第11课《全世界儿童是一家》。
通过本节课的学习，让幼儿了解世界各地的儿童生活，感受全世界的儿童是一家，培养他们的国际视野和关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿知道全世界有很多不同的国家和地区，了解各地儿童的生活特点。
2. 培养幼儿用语言表达对世界各地儿童的关爱，增强他们的口语表达能力。
3. 培养幼儿的国际视野，使他们认识到全世界的儿童都是一家人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解全世界的儿童虽然生活在不同的地方，但他们都是一家人。
重点：培养幼儿关爱他人，用语言表达对世界各地儿童的关心。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、世界各国儿童图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持地球仪，向幼儿展示不同国家和地区的位置。
（2）邀请幼儿到讲台前，指出自己知道的国家和地区。
（3）教师播放世界各国儿童图片，让幼儿观察并说出他们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过地球仪和图片，讲解不同国家和地区儿童的生活。
（2）引导幼儿用语言表达对世界各地儿童的关爱。
（3）举例说明，如：“中国的小朋友，你们好！我是美国的小朋友，我们虽然生活在不同的国家，但我们都是一家人。
”3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿两人一组，互相扮演不同国家的儿童，用语言表达关爱。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿表达不准确的地方。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）引导幼儿认识到全世界的儿童都是一家人，要学会关爱他人。
六、板书设计1. 板书全世界儿童是一家2. 板书内容：不同国家和地区的儿童关爱他人，表达关心全世界的儿童是一家七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的世界各国儿童，并用语言表达对他们的关爱。
2. 答案示例：画出中国、美国、日本等国家的儿童。
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2016年教学活动设计表
第 6 周2016年4月5日
活动名称全世界儿童是一家涉及领域语言表达执教老师耿明利
活动目标1.理解并掌握诗歌内容，有感情的朗诵诗歌。
2.尝试根据诗歌的句式仿编诗歌。
3.通过学习诗歌，知道全世界儿童一起时要相互尊重、友好相处。
活动准备1.儿歌中的人物形象：不同肤色的儿童形象贴绒，彩虹桥贴绒。
2.儿童版世界地图一张。
3.课件、配套磁带、歌曲《世界儿童圆舞曲》。
重点难点理解并掌握诗歌内容
尝试根据诗歌的句式仿编诗歌
活动过程一、导入：出示儿童版世界地图，引发兴趣。
围绕"全世界"一词，进行讲述理解。
讨论：世界上除了中国，还有哪些国家？这些国家的小朋友和中国的小朋友有什么不同？
小结：世界上还有好多的国家，全世界不同肤色的小朋友都生活在地球这个大家庭里。
二、演示课件，学习儿歌《全世界儿童是家》。
1、引导幼儿仔细观察图片，根据需要提问：图片上都有谁？是哪个国家的小朋友？鼓励幼儿好图片上的小朋友去打招呼，用诗歌中的语言，如：“你好呀美国的小尼娜，你好呀日本的小樱花，我是中国李晓华，欢迎你们来到我们的国家。
”
2、教师有感情地完整地朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。
启发幼儿用诗歌中的语言说说自己对诗歌的理解，诗歌里都有谁，叫什么名字，为什么说全世界儿童是一家。
3、教师带领幼儿朗诵诗歌，再次感受诗歌。
4、根据本班幼儿对诗歌的掌握，教师带领幼儿着重理解诗歌中难理解的句子。
三、播放优美的音乐，教师和幼儿一起朗诵诗歌。
四、学习仿编诗歌，加深对诗歌的理解。
1、利用不同肤色儿童的贴绒，鼓励幼儿大胆给其他国家的小朋友起名字。
如：你好啊，德国的小尤佳、法国的小路易等。
提问：还有哪些国家的小朋友也来到了中国？
2、引导幼儿根据诗歌句式进行仿编。
你好呀，×国的×××，你好呀，×国的×××，我是中国的×××。
再次让幼儿体验全世界儿童在一起相亲相爱、亲如一家的情感。
五、结束活动：
1、分角色表演儿歌。
请两位小朋友与老师一起示范表演。
教师带领幼儿手拉手，围成圆圈，有感情的朗诵诗歌。
幼儿自由结伴，三人一起表演。
活动延伸
在律动区欣赏歌曲《世界儿童圆舞曲》，引导幼儿继续跳舞表演。