统编语文四年级下册第七单元作文《我的“自画像”》写作指导+范文
四年级语文下册第七单元习作指导素材(我的“自画像”) 部编版
我的“自画像”当我们面对新的朋友，初次见面，总要互相介绍，把全面的自己展示在大家面前，那么你们了解自己吗？你是性格开朗，喜欢结交朋友，还是钻研知识，沉浸在书海之中；是爱好广泛，各种乐器轻而易举，还是喜欢独处，一丝不苟完成任务；是认真仔细，兢兢业业，还是粗心大意，好高骛远……今天我们就来写一写自己，通过一两件事情来说明自己的特点，外貌、性格、爱好、特长、优缺点是什么呢？只有你对自己最了解，来吧，拿起手上的笔，来描写你的“自画像”。
习作目标：1．以“我的‘自画像’”为题，向别人介绍自己。
从外貌、性格、爱好、特长和缺点等多方面介绍。
2．通过生活中具体、典型的事例，突出自己一个或几个方面的特点。
3．写完后，把习作读给了解你的人听，根据他们的建议，认真改一改。
每个人都是独一无二的，有着不同的外貌、爱好特长、性格。
我们可以首先介绍人物的外貌，通过一件或几件具体事例展示性格特点、爱好或特长、有点或缺点，表现与众不同的特点。
最后的结尾可以来一个总结，概括一下自己。
外貌可以通过：衣着、五官和体型等方面来写；爱好和特长：绘画、跑步、唱歌、弹钢琴等方面来写；性格特点可以从诚实、谦虚、勇敢、懦弱等方面来写。
方法一、外貌描写，抓住特点每个人的外貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
如要描写一个人机灵，那么在外貌描写时重点抓住眼睛：我属鼠，又因为长着一张三角形的脸、一双机灵的小眼睛和一对大耳朵，就像一只卡通老鼠，所以大家亲昵地称我为“精灵鼠张强”。
人物的外貌都差不多，有鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴等，一样的外貌写出不一样的特色来，就要抓住最有特点的来写，哪里不同写哪里，并不是胡子眉毛一把抓，结果什么都没抓到。
如例文：我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。
不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。
由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。
四年级语文下册第七单元作文《我的“自画像”》优秀范文6篇(好词、优秀开头、优秀结尾)
四年级语文下册第七单元作文《我的“自画像”》优秀范文6篇(好词、优秀开头、优秀结尾)好词积累：白净白皙水灵乐观谦虚宽容善良热心勤劳勇敢胆小骄傲安静胖乎乎黑黝黝瓜子脸苹果脸虎头虎脑眉清目秀浓眉大眼乌黑油亮炯炯有神天真无邪积极向上粗心大意樱桃小嘴能说会道活泼开朗沉默寡言优秀开头:1抒情式：世界上没有两片相同的叶子，也没有两朵相同的花，每一个生命都是独一无二的。
今天就让我来带领大家认识一下独一无二的我。
2外貌描写式:有一个男孩,他瘦瘦的,个子并不高.剃着一个小平头,圆圆的脸上长着两道弯弯的眉毛,单眼皮,小眼睛,每当思考问题的时候,乌溜溜的小眼睛就会闪出智慧的光芒,他一笑起来,眼睛就眯成一条缝,你别看他眼睛小,但还是有那么一点帅气,这个小男孩就是我.3我长得很有特色：圆润丰满的脸蛋和又小又黑的双眼，形成了明显的对比。
还算形态标准的鼻子上，却密密麻麻地挤满了小黑点，让它看起来就像个大草莓。
还好我有一双又白又滑的小手，还能炫耀一下。
虽然它干活不行，但是画画可是很棒的！4看着镜中的那个女孩，我不禁叫出了声，这还是我吗？黑眼圈，大眼袋，惺松的睡眼，没错，这就是——爱学习的我！优秀结尾:1互动式:这就是我一个活泼好动的”假”女孩,一个酷爱阅读的小书虫,你愿意和这样动静皆宜的我交朋友吗?2表达决心式:这就是我,一个优缺点特别分明的男孩,我也知道只有不断的改正自己的缺点,扬长避短才难成为更优秀的自己.才能成为”万人迷”.以后我一定朝着这个方向努力的.3我，这样一个文静的女孩儿，缺点虽然有很多，不过在一次次犯错后，我会不断总结，汲取教训，并一点一点地成长起来。
范文一：我的自画像我叫××, 今年×岁, 身高1.5米,永远坐在教室中部,上操跑步时我也总是在队伍中间.但是,我在学习和生活中总是渴望拿第一,因为我是个勇于进取的×孩.我很胆小.我特别爱看《名侦探柯南》动漫,但是,每一次看完,总是害怕里面的犯罪人物,总觉得他们在后面瞧着我.所以.每次看次看到恐怖的地方,我就闭上眼睛,捂上耳朵,就是不敢看,等恐怖的部分过去时,哥哥提醒我一下,我才睁开眼睛.我爱看书.家里有一个大柜子里装满了我的书,而且每一本我都看过了很多遍,几乎都能倒背如流了.比如:《金银岛》《绿野仙踪》《西游记》……妈妈总是唠叨:”你能不能不要在厕所里看,这样对眼睛不好”.我听了立刻大声反驳:”你们还说我呢,你们不是一样在厕所里看手机、报纸,我这是受你们的遗传.”我爱骑自行车.爸爸、妈妈为了培养我这个爱好,特地给我买了一辆越野车,还能变速呢!每次和爸爸骑车,我总是要爸爸陪我骑一两个小时,把爸爸累的筋疲力尽,上气不接下气.在同学眼里,我是一个乐于助人的好朋友；在老师眼里,我是一个关心集体的好同学；在分母的眼中,我是一个孝顺听话的好女儿；在自己眼中,我是一个勇于进取,从不向困难屈服的×孩——这就是我!范文二：我的“自画像”圆圆的脑袋像一个圆溜溜的西瓜，两只黑亮的眼睛闪着智慧的光芒，红红的脸蛋总是挂着快乐的笑容，再戴上眼镜，穿上运动衣，骑上脚踏车。
[精]部编4下7单元习作《我的自画像》写作方法+范文+点评
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部编4下7单元习作｜《我的自画像》写作方法+范文+点评今天，我们要学习的习作是《我的自画像》，现在我们先一起来猜一猜谜语吧！你能知道都是什么动物吗？猜一猜八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。
谜底：螃蟹一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚，手持一把九齿钉耙。
谜底：猪八戒上面的谜语非常简单对不对，你是怎么猜到的？谜面的制作就是根据事物的特征而成的。
仔细观察下，我们每个人都不一样，都有自己的特征。
你是否通过自己的介绍让别人认识独一无二的你呢？审题指导假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。
请以“我的‘自画像’”为题，向同学介绍自己，让他更好地了解你。
习作内容以“我的自画像”为题，向同学介绍自己。
什么是自画像？“自画像”为什么要加引号？艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。
这里的“自画像”是指用文字介绍自己，所以，加引号。
在写作文时，可以注意下方几个点：写清楚自己的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长，还可以介绍其他情况，并用事例来说明。
我们向同学介绍自己事可以从这几个方面：外貌特点性格特点爱好和特长其他情况你了解这几个方面主要是指什么吗？1外貌特点人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高矮胖瘦）等。
2性格特点如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。
3爱好和特长如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。
4其他情况如乐于助人、关心别人、勤奋学习、勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、依赖等。
你会怎样介绍自己的外貌特点呢？回顾课文《“诺曼底号”遇难记》中是如何描写牺牲自己的哈尔威船长的？比喻修辞，表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神。
用比喻的修辞手法来描写一个人眼睛的特点应该怎么写呢？你来试一试！例如：我的个儿高，眉毛浓，一对大眼睛像两颗又圆又大的黑葡萄。
我的眼睛不仅又大又圆，还特别亮呢！还可以用上排比、夸张等其他修辞手法哦！怎样介绍才能使班主任对你的特点印象深刻呢回顾课文《文言文二则》中，你从从哪里能看出胤恭勤奋苦学？通过“囊萤照书”的事例写出了胤恭勤奋苦学、不怕吃苦的性格特点。
统编版语文四年级下册 第7单元 习作指导：我的“自画像”
三、巧构思 1．开头：简介自己的情况。可采用概括介绍法、直接介绍法等方法介绍自 己的年龄、性格等方面的情况。 2．中间：具体介绍人物性格特点和兴趣爱好。 (1)抓住某个方面来写性格特点。选取一个事例具体介绍，把人物语言、动 作、神态、心理活动写清楚。 (2)介绍自己的兴趣爱好。选择自己的某个特长来介绍，要突出细节，写出 情趣。 3．结尾：点题，照应全文。可采用反问结束法、情趣总结法等方法来结尾。
【范文示例】
【名师点评】这篇课文通过一系列的典型事例刻画出一个活泼开朗、爱学习、 小巧可爱的女生的形象。文章语言流畅，条理清晰，过渡自然。全文结构完 整，多处运用总分总的结构方式，使得文章内容、人物性格特征一自画像”
【写作指导】 一、先审题 1．这是一篇写人的作文。2.在画自画像的基础上，具体地介绍自己。3.通过 自我介绍，把自己的长相、性格、爱好、特长说清楚，让别人更深入地了解 自己。 二、再选材 1．介绍自己的长相。2.介绍自己的主要性格、爱好。3.介绍自己的优点和缺 点。
统编版四年级语文下册第七单元习作《我的自画像》范文和名师点评(14篇)
统编版四年级下册第七单元《我的自画像》名师点评和范文11篇范文一：我的“自画像”我叫陈舒博，今年九岁。
我有一双乌黑的大眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。
我最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，有人说这样的后脑勺代表着有福气。
我是一个有着强烈好奇心的孩子。
记得六岁时，我和妈妈去表哥家听表哥弹钢琴。
当表哥弹完一曲后，妈妈回头一看，发现我已经无影无踪了。
原来我已从琴凳下面爬到钢琴后面，正试图打开钢琴，好研究研究这个庞然大物从哪里发出声音呢。
我爱哭又爱笑。
如果受了委屈，我可以在三秒内眼眶蓄满泪水，五秒内眼睫毛上挂满泪珠，七秒后泪流成河。
不过我通常都是比较开心的，整天乐呵呵的，甚至连睡着了都在笑。
我上幼儿园的时候，大家都叫我“阳光男孩”。
生活中我很有主见。
妈妈让我学萨克斯，我不愿意，坚持要学钢琴。
妈妈被我磨了一个月，最后只好同意了。
自己做主的感觉真好。
可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。
唉，看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一定会对自己的选择负责。
好了，这就是我。
我想您一定会喜欢这样的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？①开门见山，写出了“我”的外貌特征。
②用具体事例体现“我”好奇心强的特点。
③“三秒内”“五秒内”“七秒后”体现了“我”爱哭的特点，描写很形象。
④结尾语言活泼，让人感觉愉快。
范文二：名师点评：我的“自画像”我是一个十岁的小女孩。
爸爸妈妈希望我能成为一个有文化、有智慧的人,所以给我取名为“文慧”。
我个子不高，留着一头乌黑光亮的长发，喜欢把头发扎起来,走起路来像马尾巴一样甩来甩去。
我圆圆的脸上有一对柳叶眉。
我喜欢唱歌。
无论走路,还是洗澡，总之一有空我就会哼着美妙的歌曲。
读三年级的时候，我参加了学校的“红五月”唱歌比赛,我唱了一首《学习歌》。
记得上台表演那天，我非常紧张，喉咙干干的。
刚刚走上舞台，一阵热烈的掌声就响了起来，我那紧张的心一下子就平静了。
新部编版语文四年级下册第七单元习作训练《我的“自画像”》写作点拨及范文4篇
部编版语文四年级下册第七单元习作训练点拨及范文4篇单元训练主题：我的“自画像”点拨：可以说说自己的外貌，性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。
总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。
例文目录：1.我2.爱读书的我3.我的“自画像”4.我的“自画像”我不敢说方圆百里，但敢说我家楼上楼下五十几户人家，无人不知无人不晓我——超级无敌慢性子——张然。
本人优点不少，最大的缺点只有一条——慢，吃饭慢、穿衣服慢、起床慢、做作业慢……要说我的慢呀，那可真是三天三夜都讲不完呦!因此，大家送了我一个外号——“慢羊羊”。
老妈为了改掉我的毛病，练成了“催快紧箍咒”，今天我还在美梦中，就听到一阵急促的敲门声：“快起床，快起床，闹钟都响了几次了，你没听见呀？”我揉了揉眼睛，眯着眼瞄了一下闹钟，还没到七点，再闭上眼休息一会。
“还没起来呀，迟到了呦！”老妈的“催快紧箍咒”再次在我的耳边响了起来，“快一点，快点，我要去上班，你吃什么呀！唉呀，你是不是‘老慢’投的胎呦！”我睁开眼一看，糟了，七点半了！一个神龙摆尾，再一个鲤鱼翻身，哧溜一下，我就穿好了衣服。
扭头一看，一共用了五分钟，打破了记录。
我这一快，妈妈炒起菜来也十分轻松，味道都感觉格外香甜了。
我下定决心，要和“慢羊羊”说“再见”了，对妈妈说：“从今天起，我要让你的‘催快紧箍咒’彻底失效！”等我哪天真的改了，我让风儿给大家捎个信儿！爱读书的我想知道我是谁吗？往下看吧！我是万秀小学四年级一班的学生，我有一双炯炯有神的大眼睛，一张小小的嘴巴，还有一个又小又灵敏的鼻子。
我非常喜欢看书。
每天回到家里，我都要拿一本书来看，不管书包有没有放下，不管校卡有没有放好。
反正妈妈也不会干涉，因为她非常支持我看书。
只有当我废寝忘食的时候，妈妈才会叫我一声。
我在班上可是出了名的“小书虫”，在家里邻居们都叫我“小书迷”。
记得有一次在课间的时候，我拿了一本书看得津津有味，连上课了都不知道，还在聚精会神地看。
统编版四年级下册语文第七单元习作我的“自画像”习作指导+范文点评
统编版四年级下册语文第七单元习作我的“自画像”习作指导+范文点评小学四年级作文《我的“自画像"》一、写作指导（一）、引言部分：开篇吸引读者引入话题：可以从一个有趣的生活场景或自己的一个特别习惯开始，比如：“在清晨的第一缕阳光中醒来，我总是第一时间望向窗外，期待着新的一天会带来什么惊喜。
”这样的开头能够迅速吸引读者的注意力，让读者对你的日常生活产生好奇。
明确主题：紧接着，可以简单介绍这篇作文的主题：“今天，我要用文字为自己画一幅‘自画像’，让大家通过我的描述，看到一个真实、多彩的我。
"（二）、外貌描绘：生动具体抓住特点：不要面面俱到地描述每一个细节，而是要抓住自己最显著的特点来描绘。
比如，你有一双大大的眼睛，笑起来有酒窝，或者皮肤比较黑但看起来很健康等。
运用修辞：可以使用比喻、拟人等修辞手法，让外貌描写更加生动。
比如，“我的眼睛像两颗黑宝石，闪烁着好奇与友善的光芒。
”（三）、性格特点：多面展现分类描述：可以将自己的性格分为几个方面来介绍，比如安静时、活泼时、面对困难时等。
每个方面都可以用一个小故事或例子来支撑。
展现真我：不要害怕展现自己的不足或缺点，因为每个人都是不完美的。
诚实地表达自己的性格特点，会让你的“自画像"更加真实可信。
（四）、兴趣爱好：丰富多彩列举兴趣：列举出你最喜欢的几项兴趣爱好，并简要说明为什么喜欢它们。
比如，喜欢阅读，因为书籍能带你走进不同的世界；喜欢画画，因为能用色彩表达内心的感受。
具体经历：分享一些与兴趣相关的具体经历或成就，这样能让读者更加了解你的兴趣和投入程度。
（五）、成长经历与感悟选择事件：挑选一两件对你影响深刻的成长经历来讲述，可以是成功的喜悦，也可以是失败的教训。
总结感悟：在讲述完经历后，总结你从中学到的道理或感悟。
比如，通过一次比赛的失败，你学会了团队合作的重要性；通过一次成功的演讲，你变得更加自信勇敢。
（六）、梦想与展望：未来可期表达梦想：大胆地说出你的梦想是什么，可以是成为一名科学家、画家、医生等。
我的自画像(四年级语文下册第七单元作文范文5篇)
《我的自画像》（四年级语文下册第七单元作文范文精选5篇）我的自画像范文1 我是一个小学生，我喜欢学习也喜欢玩耍。
从我身上可以看出许多不同的特点，通过具体事例来介绍。
我的好奇心很强。
在学校里，我总是会问老师许多问题，比如“老师，什么是火灾，为什么会有火灾？”等问题。
我还喜欢观察周围的一切，并想知道其中的原因。
曾经有一天，我看到一只蚂蚁搬着食物，想知道它要把食物带到哪里去，于是我跟着它走了好长一段路，最后发现它是在一堆垃圾旁边准备存储食物。
这件事让我更加认识到自己的好奇心。
我很独立。
每次放学后，我都需要独自一人步行回家，但我从来不会迷路。
我会记住路上的标志物并寻找方向标记。
有一次，我在回家的路上看到一个女孩无家可归，在寒冬中非常冷。
我便让她进入我的家里并给她提供了温暖和食物。
这个经历让我更坚定了自己的独立性格。
此外，我也很有耐心。
在做一些需要耐心和细心的事情时特别明显。
曾经，我要用一条粉笔画出一幅漂亮的图画，但是每次都会失手，画得一塌糊涂。
但我并没有放弃，在继续努力下，我花费了一上午的时间完成了这幅作品，并且发现它非常美丽！总而言之，通过以上示例，你可以看到我是一个好奇、独立和有耐心的小学生，我相信这些特点将帮助我成为更好的人。
我的自画像范文2我，是一个充满活力和好奇心的小学生。
我的特点之一是勤奋。
每天下午放学后，我总会抽出时间自习，复习课上所学内容并完成作业。
有一次，老师布置了一个难度较高的数学题目，大多数同学都放弃了，可我却毫不气馁地思考着答案，最终成功地解决了这道难题。
我超级喜欢运动。
在体育课上，我总是积极参与各项运动项目，并且总是全力以赴。
一次足球比赛中，当我们队落后时，我挺身而出，一脚干净利落地将皮球射进了对方球门，为我们队扳回了一球。
此外，我也非常热爱阅读。
每晚睡前，我总会坚持看一些富有启发意义的书籍，比如《小王子》、《西游记》等。
这些书籍不仅让我在知识上得到了丰富的补充，还激发了我的创造力和想象力。
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【微课堂】统编语文四年级下册第七单元作文《我的“自画像”》写作指导+范文写作素材写作指导一、习作内容：假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。
请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
二、审清题意向新来的班主任介绍自己。
限制词：“介绍自己”中心词：“让老师更好地了解你”命题作文：题目——我的“自画像”提示词：“外貌特点”、“主要性格特点”、“最大的爱好和特长”三、写作重点1、抓住特点进行介绍。
在介绍自己的外貌、性格、爱好、特长时，要抓住自己与众不同的地方，把最有特点的地方介绍给老师，让老师对你印象深刻。
（1）先照照镜子，通过观察来认识自己的外貌特征；（2）问一问父母或同桌，请他们说说你的外貌特征；（3）准确地运用描述外貌特征的词语，可以恰当地使用一些修辞手法，还可以将小特征放大。
2、通过典型事例来体现特点。
在写自己的特点时，通过典型的具体事例来体现，能给人比较直观的印象。
a.所选事例要有真实性。
只有真实的事情才能让人感到可信，才能打动人。
b.所选事例要有代表性。
有代表性的事例最能反映人物的性格特点，也最有说服力。
如：我的性子很急。
有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。
突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。
那位同学捂着胳膊，神色痛苦。
我想她一定很疼，连声向她道歉。
她大度地原谅了我。
经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
四、写作思路1、开头：（1）可以描写自己的外貌；（2）可以概括地写自己的性格特点；（3）可以介绍自己的爱好、特长。
2、中间要具体写一写自己的性格、爱好、特长等。
写性格、爱好、特长时，具体写一写发生某件事时，你的反应、表现,让读者感受到你的特别之处。
如通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。
也可写写自己的优点或缺点。
人无完人，各有所长，也各有所短。
是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。
3、结尾（1）可以总结自己的特点，首尾呼应；（2）可以与新班主任进行互动，反问老师是否喜欢这样的自己。
图文解读习作例文我的“自画像”我叫王嘉辉,我的长相很特别,可以用“大”字来概括。
大脸庞，大脑门,显得我很大气；大眉大眼,显得我很精神；大手大脚,显得我很有力量。
我为自己的长相挺得意的。
我特别爱玩。
只要写了完了作业,我就喜欢把时间花在玩上。
和小朋友一起捉迷藏,想出点子藏到不引人注意的地方,又开动脑筋,去寻找别人躲藏点。
玩“老鹰捉小鸡”,我们左躲右闪,左蹦右跳,十分开心！我还常和小伙伴们下象棋、打扑克、下围棋、玩五子棋。
虽然技艺有上有下,结果有输有赢,我心里是愉快的！我是个书迷。
因为我一有时间就去看书，一发现同学们有新书我就借来看。
有一次，我找同学借一本书，一下课我就拿来书，看得太入迷，上课铃响了都不知道，直到老师拍了一下我的桌子，我才知道已经上课了。
我的缺点是胆子小。
上课时不敢举手发言，也不敢问老师我不会的题。
老师提问时，我总是会想：要是回答错了老师会不会责怪我，同学们会不会嘲笑我……有一次，老师问了一个问题，我想举手回答，但在犹豫了一会儿后还是把手缩了回来，结果好几个同学都答错了，而我的答案是正确的。
唉！早知道这样，我就该举手了。
长得大气,特别爱玩,喜欢读书，胆子小——这就是我，您了解我了吧！点评：文章分四段介绍了“我”长得大气、爱玩、喜欢读书、胆子小的特点，思路清晰，内容全面。
并能用体现特点的典型事例把特点写得突出具体。
结尾总结全文，又使文章结构很完整，中心很明确。
我的“自画像”每次认识新朋友，大家总会说：“你的名字好特别！”是呀，大概全中国也不会有人和我重名吧！我的名字可是有来历的哦！我爸爸姓胡，他便从蔡文姬的千古绝唱《胡笳十八拍》中取了“胡笳”二字。
我降生时，正逢一场春雨。
于是，“胡笳颂雨”这个充满诗意的名字就成了我的“专利”。
我个儿不高，瘦瘦的，像根弱不禁风的豆芽儿。
不过，我这“豆芽儿”却给老师、同学带来了很多惊喜。
上学期我参加百米赛跑，枪一响，我就像哪吒踩上了风火轮。
不用说，我是第一啦！同学们呼啦一下围上来，七嘴八舌地夸我，“真棒！你太棒啦！”老师也惊喜地说：“‘小豆芽儿’真厉害！”更厉害的还在后头呢！今年“六一”儿童节演出，大概因为我长得眉清目秀吧，老师选中了我。
当时，有些同学不理解，“她那么文静，还害羞，上得了舞台吗？”让大家没想到的是：我大大方方地走上舞台，边弹边唱，一曲《春天在哪里》清脆悦耳，仿佛把大家带到了美丽的春天。
嘿嘿，我竟然赢得了最多的掌声。
不鸣则已，一鸣惊人。
这就是我，胡笳颂雨！怎么样？你记住我了吧！点评：这篇作文同一般的自我介绍一样，介绍了姓名来历、外貌特点、爱好特长，不一样的是介绍方法很巧妙：用别人的话引入对自己名字的介绍，作者不直陈自己擅长赛跑和歌舞，而是利用自己的身材特点和给同学带来的惊喜形成的反差巧妙介绍了自己的特长。
我的“自画像”在世界上，没有两片相同的叶子，没有两朵相同的花儿，每一个生命都是独一无二的。
我也是独一无二的，下面就来认识认识独一无二的我吧！我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一对招风耳，一个高挺的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。
嘴巴一张开就能看到我的两颗大门牙，虽然爸爸总说我的牙齿长得不整齐，但是我觉得这样的牙齿才特别。
我的性子很急。
有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。
突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。
那位同学捂着胳膊，神色痛苦。
我想她一定很疼，我连声向她道歉，她大度地原谅了我。
经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
我还是一个喜欢运动的男生。
我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。
我最喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。
有一次上体育课，老师组织了一次篮球赛。
老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。
怎么样？我的篮球技术不赖吧？这就是独一无二的我，一个急性子而又爱运动的小男孩。
我的“自画像”我今年十岁，是一个活泼开朗的小男孩。
我有一张方脸，一双炯炯有神的眼睛。
我的个子高高的，手臂和腿都细长细长的。
我喜欢运动、看书、画画……其中最喜欢的就是看书了。
有一次，同学送了我一本《怪物大师》，我一回到家就如饥似渴地看了起来，把做作业的事抛到了九霄云外。
我吃了饭，继续看书，直到看完了书我才记起作业还没做。
妈妈发现我没做作业，狠狠地批评了我。
从此以后，我都是先认真做完作业，再去看书。
我还是一个乐于助人的好孩子，如果同学遇到了什么麻烦，我就会去帮忙。
有一次，我和杨宇滔各提着一个垃圾桶去倒垃圾。
杨宇滔一不小心滑了一跤，垃圾桶里的垃圾都掉了出来，我看见了二话没说就去帮他捡垃圾。
在我们的合作下，垃圾很快就被捡完了，他特别感谢我。
我的优点很多，缺点也不少，我最大的缺点就是字写得太难看了。
有一次数学考试，我看题目很简单，就和同桌比赛，看谁写得快。
我很快就写好了，转头一看，她还有很多没写完，我得意扬扬地说：“我赢了。
”可试卷发下来时，分数却惨不忍睹，只见老师在试卷上写了几个大字：“字迹不清晰，看不懂。
”顿时，我后悔极了。
现在，您应该了解我了吧！那么，您喜欢这样的我吗？名师点评：本文从自己的外貌、兴趣爱好、优缺点等方面对自己进行了详细的介绍，条理清楚。
小作者爱看书和乐于助人的优点给读者留下了深刻的印象，相信大家一定会喜欢上这个可爱的小男孩的。
我的“自画像”我叫周子涵，今年十岁了。
那个露着光光的额头，扎着马尾辫的小女孩就是我。
我是个爱看书的孩子。
从一年级到现在我看过许多书，有《秘密花园》《海底两万里》《爱的教育》等。
记得有一次，妈妈去超市了，只有我一个人在家。
我聚精会神地看书，妈妈都回来做饭了，我竟然丝毫没有察觉。
直到妈妈喊道：“开饭喽！”我才恋恋不舍地离开了书的海洋。
我不仅喜爱看书，还是个小小“书法家”。
以前，我的字写得歪歪扭扭的，有时候连自己都认不清写了什么。
自从上了书法班，我开始认真地学写字，我的字慢慢地写得越来越好了。
我的书法老师是从横、竖等笔画教起的，每天都让我写满一张纸作为作业上交。
所以，在家里，我经常认真地练字。
我还十分喜欢英语。
因为我知道学好英语有许多作用。
比如，在有机会和爸爸妈妈出国旅游时，我可以当一个小小“翻译家”，与其他国家的小伙伴自如地交流等。
所以现在我要打好基础，长大后去外国亲眼看看各地的风土人情。
这就是我，一个兴趣爱好广泛的小女孩。
我的“自画像”我不是一只丑小鸭，也不是一只白天鹅，我是一个能说会道的小男孩。
我长了一双水汪汪的大眼睛，有两条浓浓的大刀眉，一头乌黑发亮的头发，头发好像一片黑森林，如果有人走进去一定会迷路的。
说我能说会道还真不假。
有一次我做了一件好事，我没给妈妈说，却被妈妈知道了。
妈妈问我为什么不给她说？我顽皮地说："学雷峰做好事不留名。
"妈妈夸我知道得多——连几十年前的雷峰也知晓。
有一天爸爸和妈妈打闹起来了，我看见后就说："打得好，打得妙，打得鬼子哇哇叫！"爸爸妈妈见我这么一说，他们忍不住"扑哧"一声笑了，立刻不吵也不打了。
我任性但又通情达理。
有一天，同学把我惹恼了，我忍不住气和同学闹翻了，老师批评了我们几句，我气得要命，我翻着白眼儿，嘴里不停地嘟囔，谁劝我都不搭理。
后来，老师一说我的优点，把我"飘一飘",我心中的气愤眨眼间烟消云散了，立马听从老师的教诲，老师直夸我通情达理。
爸爸说我嘴硬，我挺不服的；爷爷说我能说会道，我心里乐开了花。
我就是这样一个性格鲜明的小男孩。
我的“自画像”我叫蒋一丞，今年11岁，长着一张瓜子脸，眉毛弯弯的，虽然眼睛不大，也不是双眼皮，但也算得上是眉清目秀。
哦，我的鼻子上还有一颗痣，妈妈说，这是我的标志，属于专利。
我的身材很苗条，可饭却吃得很多。
爸爸说我这只小猴子，只吃饭，不长肉。
我的个子不高不矮，排队时，我是火车的车厢。
我是一个健康的少先队员，活泼、开朗，特别喜欢运动。
恨不得每天都上两节体育课。
每次跑步比赛，我总得第一，可惜今年的运动会上，我发挥失常，没有为班级争光，为此，我难过了好几天。
我还喜欢打羽毛球，记得有一次，我和小伙伴在解放广场打羽毛球，我们在水泥地上跑来跑去，打得满头大汗，羽毛球飞来飞去，让人看得眼花缭乱，我们打得天昏地暗，到晚上9点多钟才分出胜负。
我还贪玩。
班级里流行溜溜球，我就缠着妈妈买；流行电子宠物，我也不甘示弱。
总之，班级里流行什么，我就玩什么。
瞧我这“皮大王”。
我也有文静的一面，喜欢看书，是个“书迷”，看不出来吧。
每到星期天，我就钻进书房，捧起书，在知识的海洋里遨游。