“合作编诗集”“诗歌知识竞赛”活动方案
诗歌创作：一场比赛活动的方案
诗歌创作：一场比赛活动的方案1. 活动背景与目的诗歌，作为一种古老的文学形式，承载着人类文明的瑰宝，传递着情感与思想的力量。
为了激发广大人民群众的文学创作热情，提升诗歌艺术的传播和影响力，特举办此次诗歌创作比赛活动。
本次活动的目的是：- 激发诗歌创作热情，培养文学人才- 传承和弘扬传统文化，推动诗歌艺术创新发展- 增强社区文化氛围，丰富群众精神文化生活2. 活动主题与内容2.1 活动主题本次比赛的主题为：“诗意盎然，书写生活之美”。
鼓励参赛者以生活中的点滴为灵感，创作具有情感温度和思想深度的诗歌作品。
2.2 活动内容- 参赛作品分为现代诗、古体诗两大类- 每人可提交1-2篇作品，作品需原创，不得抄袭或剽窃- 作品内容要求积极向上，体现生活之美，传递正能量- 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段3. 活动组织与筹备3.1 组织架构- 主办单位：XXX文化传媒公司- 承办单位：XXX文学社团- 协办单位：XXX图书馆、XXX学校3.2 筹备工作- 制定比赛方案，明确比赛规则、时间、地点等- 成立筹备委员会，负责赛事的组织、协调和宣传等工作- 设立评审团，邀请著名诗人、文学评论家担任评委- 准备比赛奖品、证书等物料- 搭建线上投稿平台，便于参赛者提交作品和观众投票4. 活动流程与时间安排4.1 初赛阶段- 投稿时间：2023年4月1日-4月30日- 作品评审：5月1日-5月10日- 结果公布：5月11日4.2 复赛阶段- 投票时间：5月12日-5月25日- 作品评审：5月26日-6月5日- 结果公布：6月6日4.3 决赛阶段- 现场诗歌朗诵比赛：6月10日- 颁奖仪式：6月10日5. 评选标准与奖励措施5.1 评选标准- 内容思想性：作品是否体现生活之美，传递正能量（30%）- 创意独特性：作品是否有独特的视角和新颖的表达（30%）- 语言艺术性：作品的语言是否优美、凝练，富有节奏感（20%）- 表现手法：作品的表现手法是否恰当，情感是否真挚（20%）5.2 奖励措施- 一等奖1名，奖金人民币1000元及荣誉证书- 二等奖2名，奖金人民币500元及荣誉证书- 三等奖3名，奖金人民币200元及荣誉证书- 优秀奖若干，颁发荣誉证书- 所有获奖选手将有机会参加诗歌朗诵音乐会和诗歌创作讲座等活动6. 宣传推广- 制作赛事海报、宣传册，通过线上线下渠道进行广泛宣传- 利用社交媒体、自媒体平台进行赛事直播和作品展示- 合作媒体进行报道，扩大活动影响力- 组织诗歌朗诵会、创作讲座等活动，吸引更多人参与7. 活动预算- 赛事组织费用：人民币10,000元- 奖金及奖品费用：人民币5,000元- 宣传推广费用：人民币3,000元- 其他费用：人民币2,000元总计：人民币20,000元本次诗歌创作比赛活动旨在为广大诗歌爱好者提供一个展示才华、交流学习的平台。
比赛活动方案：诗歌创作
比赛活动方案：诗歌创作活动概述本次比赛活动旨在鼓励参与者创作诗歌，并展示他们的创作才华。
通过此活动，我们希望能够促进文学创作的发展，增强参与者的创作能力和表现力。
比赛规则1. 参赛者需创作一首诗歌，主题不限，形式不限。
可以是自由诗、押韵诗等等。
2. 诗歌的长度不限，可以是短诗、长诗或者是一首组诗。
3. 参赛者可以使用中文或英文进行创作。
4. 参赛者需要以电子文档的形式提交诗歌作品。
参赛资格1. 本比赛活动对所有年龄段的人开放，无国籍限制。
2. 参赛者可以个人参赛或以团队形式参赛，团队人数不限。
评选标准1. 创意与表达：诗歌创作的独特性和创新性，以及作者的表达能力和情感传达。
2. 语言运用：诗歌的语言运用是否准确、流畅、美观。
3. 结构与形式：诗歌的结构是否合理，形式是否符合创作目的。
4. 主题与内涵：诗歌的主题是否突出，内涵是否丰富。
奖项设置1. 一等奖：1名，奖金XXX元。
2. 二等奖：2名，奖金XXX元。
3. 三等奖：3名，奖金XXX元。
4. 优秀奖：若干名，奖金XXX元。
时间安排- 报名时间：XX月XX日-XX月XX日- 作品提交截止时间：XX月XX日- 评选时间：XX月XX日-XX月XX日- 颁奖典礼时间：XX月XX日宣传推广1. 利用社交媒体平台发布比赛活动信息，吸引更多参赛者。
2. 合作邀请知名诗人或作家担任评委，增加比赛的知名度和影响力。
3. 在学校、社区等地方张贴海报，宣传比赛活动。
以上为《比赛活动方案：诗歌创作》的简要内容，具体细节和条款将在正式发布时公布。
感谢您的支持和参与！。
诗歌创作：一场比赛活动的方案
诗歌创作：一场比赛活动的方案背景诗歌是一种艺术形式，通过用词和韵律传达情感和思想。
为了促进诗歌创作的热情和才能的发展，我们计划组织一场诗歌创作比赛活动。
目标我们的目标是鼓励参与者创作优秀的诗歌作品，并提供一个展示和分享的平台。
此外，我们希望通过比赛活动促进诗歌文化的传承和推广。
方案活动形式1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
参赛者可以提交自己的诗歌作品参加初赛。
2. 初赛由评委团队进行评选，选出具有创意和艺术价值的作品进入决赛。
3. 决赛将在一个公开场合进行，参赛者将有机会朗诵自己的诗歌作品，并由评委团队进行现场评选。
参赛资格1. 比赛对年龄、性别和职业没有限制，任何对诗歌创作感兴趣的人都可以参加。
2. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
奖项设置1. 决赛将评选出前三名，并颁发一、二、三等奖。
2. 另外，评委团队将根据作品的创意和表现力，颁发若干优秀奖和鼓励奖。
宣传推广1. 我们将利用各种渠道宣传比赛活动，例如社交媒体、学校和社区的宣传栏等。
2. 我们还将邀请诗歌界的知名人士作为比赛的宣传大使，增加活动的知名度和影响力。
赞助合作1. 我们欢迎各类机构和企业作为赞助商参与活动，并提供奖品、场地或资金支持。
2. 赞助商将获得品牌曝光和宣传机会，与活动共同推广。
预期效果通过这场诗歌创作比赛活动，我们期望达到以下效果：1. 激发参赛者的创作热情，促进他们的艺术才能发展。
2. 提供一个交流和分享的平台，让参赛者互相学习和启发。
3. 推广诗歌文化，增加人们对诗歌的兴趣和了解。
4. 培养新一代的诗人和文化传承者。
5. 增加社区和学校的文化活动，丰富人们的精神生活。
我们相信，通过这个方案，我们能够成功组织一场有意义且具有影响力的诗歌创作比赛活动。
诗词书知识竞赛的策划书3篇
诗词书知识竞赛的策划书3篇篇一诗词书知识竞赛策划书一、活动背景诗词是中华民族的文化瑰宝，是人类智慧的结晶。
为了弘扬中华传统文化，提高同学们对诗词的兴趣和理解，我们决定举办一场诗词书知识竞赛。
二、活动主题“诗韵墨香，词海徜徉”三、活动目的1. 弘扬中华传统文化，提高同学们对诗词的兴趣和理解。
2. 增强同学们的团队合作精神和竞争意识。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参赛对象全校学生七、参赛方式1. 以个人或团队为单位报名参赛，每队[X]人。
2. 报名时需填写参赛队伍名称、队员姓名、联系方式等信息。
3. 报名截止日期为[具体日期]。
八、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动开始。
2. 比赛环节（80 分钟）：必答题环节（30 分钟）：每队轮流回答问题，答对一题得 10 分，答错不扣分。
题目涵盖诗词常识、诗词典故等。
抢答题环节（30 分钟）：主持人念完题目后，各队通过抢答器进行抢答，答对一题得 10 分，答错扣 5 分。
题目涉及诗词的理解、赏析等。
风险题环节（20 分钟）：各队根据自身得分情况选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
题目难度较大，涉及较深层次的诗词知识。
3. 观众互动环节（10 分钟）：主持人提出与诗词相关的问题，邀请观众回答，回答正确者可获得小礼品一份。
4. 统计分数（5 分钟）：工作人员统计各队的得分情况。
5. 颁奖环节（5 分钟）：根据得分高低评选出一、二、三等奖，并为获奖队伍颁发证书和奖品。
7. 活动结束（2 分钟）：主持人宣布活动结束，感谢同学们的参与和支持。
九、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
十、活动预算1. 奖金及奖品费用：[X]元。
2. 活动道具费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
活动策划：诗歌创作比赛
活动策划：诗歌创作比赛目标本次诗歌创作比赛的目标是鼓励和推广诗歌创作，提供一个平台让诗人展示自己的才华。
通过比赛，希望能够促进文学艺术的发展，激发人们对诗歌的兴趣和热爱。
活动内容1. 比赛形式：本次比赛采用线上投稿的形式，诗人可以通过指定的投稿平台提交自己的作品。
2. 参赛资格：无限制，任何人都可以参加比赛，无论年龄、性别、职业等。
3. 主题要求：比赛不限制主题，诗人可以自由发挥，创作任何主题的诗歌作品。
4. 评选方式：比赛将由一组专业评委评选出优秀作品，评选标准包括创意、表达方式、诗歌结构和语言运用等。
5. 奖项设置：设立一、二、三等奖以及优秀奖若干，获奖者将获得奖金和荣誉证书。
活动流程1. 活动宣传：通过社交媒体、学校、文学社团等渠道进行广告宣传，吸引更多参赛者。
2. 投稿阶段：设定一个投稿截止日期，参赛者需在截止日期前将作品提交至指定平台。
3. 评选阶段：由专业评委对所有投稿作品进行评选，筛选出优秀作品。
4. 颁奖仪式：举办一个庄重而隆重的颁奖仪式，公布获奖名单并颁发奖金和荣誉证书。
5. 作品展示：在颁奖仪式后，将优秀作品进行展示，并举办一次诗歌朗诵活动，让更多人欣赏到优秀的诗歌作品。
资金预算1. 奖金：根据活动规模和赞助情况，设定奖金总额。
2. 宣传费用：包括制作宣传海报、广告投放等费用。
3. 颁奖仪式费用：包括场地租赁、礼品购买、物料准备等费用。
4. 其他费用：包括评委费用、作品展示费用等。
营销策略1. 利用社交媒体平台进行宣传，发布活动海报、征集参赛作品等信息，吸引更多人的关注和参与。
2. 与学校、文学社团等合作，共同推广比赛，提高知名度和参与度。
3. 邀请知名诗人或文化名人担任评委，增加活动的权威性和吸引力。
4. 在颁奖仪式上，安排嘉宾演讲或文艺表演节目，丰富活动内容，吸引更多观众参与。
风险评估1. 参赛人数不足：采取积极的宣传策略，扩大活动知名度，吸引更多参赛者。
2. 评选过程不公正：设立专业评委团队，保证评选过程的公正性和专业性。
大学生诗文知识竞赛活动策划书
安全保障组：负责活动现场安全和应急 处理
任务分工
策划组： 负责活动 策划、方 案制定和 执行
宣传组： 负责活动 宣传、海 报设计、 媒体联络
技术组： 负责活动 网站搭建、 技术支持
裁判组： 负责活动 评分、评 审、颁奖
后勤组： 负责活动 场地布置、 物资采购、 后勤保障
活动目标
总体目标
提高大学生的诗文知识水平 激发大学生对诗文的兴趣和热爱 增强大学生的文化素养和审美能力 促进大学生之间的交流与合作
具体目标
提高大学生的诗 文知识水平
增强大学生的文 化素养和审美能 力
激发大学生对诗 文的兴趣和热情
促进大学生之间 的交流与合作
活动内容
竞赛主题
主题：大学生 诗文知识竞赛
宣传方案
利用校园广播、海报、横幅等方式进行宣传 利用社交媒体、微信公众号等网络平台进行宣传 邀请知名诗人、学者进行讲座，吸引学生参与 举办诗歌朗诵、创作比赛等活动，提高学生参与度
活动预算
预算编制
活动场地费用：包括 场地租赁、布置、音 响设备等
宣传费用：包括海报、 横幅、宣传册等
奖品费用：包括奖杯、 证书、奖品等
人员费用：包括工作 人员、评委、嘉宾等
其他费用：包括交通、 餐饮、保险等
场地租赁费用
预算明细
设备租赁费用
宣传费用
奖品费用
工作人员费用
其他杂项费用
活动效果评估 与总结
评估方法
问卷调查：发放问卷，收集参 与者对活动的反馈
现场观察：观察活动现场，记 录参与者的表现和互动情况
数据分析：统计活动参与人数、 活动时长、活动满意度等数据
安全组： 负责活动 安全保障、 突发事件 处理
班级诗词比拼活动方案
班级诗词比拼活动方案班级诗词比拼活动方案一、活动目标：1. 增强学生对古诗词的了解和兴趣，培养学生的文学素养。
2. 提升学生的创作能力和朗诵表达能力。
3. 加强班级凝聚力，促进同学们之间的交流和合作。
二、活动内容：1. 班级互动讲解学生自愿报名，每位参赛者进行一期自选古诗或古文的解读和讲解。
讲解方式可采用PPT、演讲或其他形式，时间不超过5分钟。
讲解内容要包括诗词背景、作者，主题和意境等。
2. 朗诵比拼参赛学生朗诵自选古诗或古文，时长不超过3分钟。
朗诵时可以适当加入自己的演绎和创意，但不能改变原诗的意义和结构。
3. 创作比拼参赛学生可以自选自己创作的古诗或古文进行朗诵。
创作内容可以是对经典诗词的延续、概括，也可以是对现实生活的感悟和思考。
4. 诗词竞猜现场进行诗词竞猜环节，出题人事先准备好一些古诗或古文的名句或片段，参赛学生现场回答。
5. 班级互动环节整个活动过程中，可以设置互动环节，比如学生们可以互相点评、鼓励和提问，欣赏别人的朗诵和创作，分享自己的心得和体会。
三、活动方案：1. 报名阶段由活动负责人负责班级内的报名工作，征求同学们的意见并确定活动的时间和地点。
2. 筹备阶段活动负责人准备活动所需的奖品、礼品和活动场所，组织学生进行自选古诗或古文的解读和讲解。
3. 活动正式进行根据报名情况进行分组，每组按照顺序进行自选古诗或古文的讲解和朗诵。
评委对每位参赛学生进行评分，并根据评分确定获奖者。
4. 颁奖仪式评选出1、2、3等奖，并进行颁奖仪式，同时对所有参赛学生进行表彰和鼓励。
5. 活动总结和回顾活动结束后，班级负责人可以组织学生们进行总结和回顾活动，听取学生的意见和建议，对活动进行总结，并提出改进措施。
四、活动措施：1. 活动的成功举办需要学生积极参与和努力准备，可以提前组织学生进行诗词知识的学习和训练。
2. 活动过程中，要为学生提供充分的展示和发挥的机会，为学生创造一个轻松愉快的比拼环境。
3. 活动要充分尊重学生的创作和表达，鼓励学生大胆创新，展示个性和特点。
策划方案：诗歌创作比赛活动
策划方案：诗歌创作比赛活动背景介绍诗歌是一种美妙的艺术形式，能够表达情感、传递思想和展现想象力。
为了促进诗歌创作的发展，我们计划举办一场诗歌创作比赛活动。
活动目标1. 激发创作热情：通过比赛的形式，激发参与者的创作热情，鼓励他们表达自己的情感和思想。
2. 推广诗歌艺术：通过比赛的宣传和展示，增加公众对诗歌艺术的关注和了解，推广诗歌文化。
3. 发现创作新人：发掘优秀的创作人才，为他们提供展示和发展的机会。
活动内容1. 报名阶段：- 设立在线报名渠道，向公众开放报名通道。
- 要求参赛者提交自己的诗歌作品和个人信息。
- 设定报名截止日期，并提前做好宣传工作。
2. 评选阶段：- 成立评委团队，由专业诗人、文学评论家和相关领域的专家组成。
- 评委团队对参赛作品进行评审，选出优秀作品进入决赛。
- 决赛作品评选过程公开、公正、公平。
3. 决赛活动：- 组织一场庄重而温馨的决赛活动，邀请评委、嘉宾和参赛者参加。
- 决赛现场，参赛者朗读自己的作品，展示诗歌的魅力。
- 评委进行现场评审，评选出获奖作品。
4. 奖项设置：- 设立一、二、三等奖，颁发奖金和奖品。
- 为优秀作品颁发荣誉证书，并在相关媒体进行宣传报道。
- 为优胜者提供进一步发展的机会，例如与出版社合作出版诗集等。
宣传推广1. 利用各种媒体平台进行宣传：- 制作宣传海报、宣传册和宣传视频，通过社交媒体和官方网站发布。
- 联系媒体进行报道和宣传，提高活动的知名度。
2. 合作伙伴支持：- 联系相关机构、学校、社团等，争取他们的支持和参与。
- 与合作伙伴共同宣传活动，扩大活动的影响力。
3. 奖励激励：- 在宣传中强调奖项设置和奖品丰富性，吸引更多参与者。
- 通过宣传报道展示获奖者的成就，激励更多人参与创作。
预算安排1. 确定活动所需费用，包括奖金、奖品、宣传材料制作、场地租赁等。
2. 寻找赞助商，争取赞助支持。
3. 制定详细的预算计划，确保活动经费的合理利用。
评估与改进1. 活动结束后，进行整体评估，对活动进行总结和分析。
“合作编诗集”“诗歌知识竞赛”活动方案范文大全
“合作编诗集”“诗歌知识竞赛”活动方案范文大全第一篇：“合作编诗集”“诗歌知识竞赛”活动方案“合作编诗集”活动方案一、活动目的：增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。
二、活动准备：以八个小组为单位进行关于诗歌的相关资料搜集、各小组准备合编诗集的册子、小组内进行合理的分工三、活动过程：1.小组分工（1）各小组根据小组成员的爱好和特长进行合理的分工，制订此次活动的计划。
2.小组合作编辑（1）准备好入选诗集的诗，可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。
小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。
还可以配上插图，或者辅以书法。
（注意要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等分类编排、有序组合。
）（2）可以请父母、老师或同学写序。
（3）注意封面设计的精美，诗集名字引人注目，编排好目录。
3.成果展示（1）小组把诗集放在展示台上，并派代表介绍。
（2）其他组同学当评委评一评，可从书写、编排、美化等方面评价。
（3）评选出优秀的诗集，并颁发一、二、三等奖奖状和奖品。
附录：诗歌分类方式按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗歌…… 按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗…… 按形式分：格律诗、自由诗…… 按国家和作者分：外国诗、中国诗…… 按创作方法分：诗歌、民歌或童谣……按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗…… ……“诗歌知识竞赛”活动方案一、活动目的：增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。
二、活动准备：以八个小组为单位进行关于诗歌的相关资料搜集、组内每个组员认真读背下发的竞赛资料、选出主持人两名、记分员2名、小摄影师1名三、活动过程：第一环节：必答题。
每组学生一人回答一道题，每题10分。
第二环节：抢答题。
共20道题，每题10分。
答对得10分，答错扣10分。
第三环节：风险题。
每组2题，分成10分、20分、30分三个分值档，答错扣相应分值。
诗文知识竞赛活动策划书
诗文知识竞赛活动策划书活动名称：诗文知识竞赛活动一、活动背景诗歌是人类文学的重要组成部分，诗文知识作为一种文化传承的载体，在现代社会仍然具有重要的意义。
为了弘扬传统文化，提高学生对诗文知识的了解和理解，我们计划举办一场诗文知识竞赛活动。
二、活动目标1. 增强学生对中国古诗文的兴趣，培养学生对传统文化的热爱和认同感。
2. 提高学生对诗文知识的掌握程度，加深对古诗文的理解和欣赏能力。
3. 增强学生的团队合作意识和交流能力，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 预赛：通过学校内部选拔出参赛选手，每个班级推荐两名学生参加预赛。
预赛形式为选择题和填空题，涵盖中国古代诗歌、词牌、传统文化等方面的知识。
2. 决赛：预赛中脱颖而出的选手将参加决赛。
决赛分为个人赛和团队赛两个环节。
- 个人赛：选手将进行现场答题，以速度和准确度为标准，挑战自己的诗文知识水平。
- 团队赛：选手将组成团队，在限定时间内共同解答题目，展现团队合作和协作能力。
四、活动时间与地点活动时间：预计在下学期的课余时间进行。
预赛和决赛时间视学生的安排而定，预计为两天。
活动地点：学校的多功能报告厅作为活动的主要场地，预赛可在各自班级进行。
五、活动组织与人员配备1. 组织方：学校文化艺术部门负责组织活动，老师和学生会成员共同策划和组织活动。
2. 参赛选手：每个班级推选两名学生参加预赛，共计24名选手进入决赛。
3. 工作人员：活动期间需要安排裁判、计分员和现场秩序维护人员等，确保活动的顺利进行。
4. 奖励与奖品：为了激发学生的参与热情，我们将准备一定数量的奖品，并设计奖状和奖杯作为奖励。
六、宣传与推广为了吸引更多的学生参与并增加活动的知名度，我们将通过多种渠道进行宣传和推广。
1. 学校内部：在班级会议和晨读时间宣传活动内容和意义。
2. 学校官网：发布活动通知和宣传海报，并及时更新活动进程和赛事报道。
3. 社交媒体：利用学校官方微信公众号和学生会微博等平台发布相关信息，并组织线上互动活动，提高活动的知名度和影响力。
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“合作编诗集”活动方案一、活动目的：增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。
二、活动准备：以八个小组为单位进行关于诗歌的相关资料搜集、各小组准备合编诗集的册子、小组内进行合理的分工三、活动过程：1.小组分工（1）各小组根据小组成员的爱好和特长进行合理的分工，制订此次活动的计划。
2.小组合作编辑（1）准备好入选诗集的诗，可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。
小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。
还可以配上插图，或者辅以书法。
（注意要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等分类编排、有序组合。
）（2）可以请父母、老师或同学写序。
（3）注意封面设计的精美，诗集名字引人注目，编排好目录。
3.成果展示（1）小组把诗集放在展示台上，并派代表介绍。
（2）其他组同学当评委评一评，可从书写、编排、美化等方面评价。
（3）评选出优秀的诗集，并颁发一、二、三等奖奖状和奖品。
附录：诗歌分类方式按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗歌……按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……按形式分：格律诗、自由诗……按国家和作者分：外国诗、中国诗……按创作方法分：诗歌、民歌或童谣……按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗…………“诗歌知识竞赛”活动方案一、活动目的：增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。
二、活动准备：以八个小组为单位进行关于诗歌的相关资料搜集、组内每个组员认真读背下发的竞赛资料、选出主持人两名、记分员2名、小摄影师1名三、活动过程：第一环节：必答题。
每组学生一人回答一道题，每题10分。
第二环节：抢答题。
共20道题，每题10分。
答对得10分，答错扣10分。
第三环节：风险题。
每组2题，分成10分、20分、30分三个分值档，答错扣相应分值。
第四环节：优胜组颁发一、二、三等奖奖状及奖品。
附录：诗歌知识竞赛题※在期末写评语时，老师会祝你来年：（）。
※小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（）。
※当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（）。
※有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人民常说的：（）。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：（）说明的就是这个朴素的道理。
※当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《》。
请诵读全诗：（）。
※当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：（）来表达对家人的怀念。
※现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句：（）来表达对远别好友的深情厚谊。
※来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起：（）的诗句。
※昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（）。
※爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：“（）”我赶紧把爷爷的话打住：“（）。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
※出自《汉乐府·长歌行》中的“少壮不努力”的下一句是（）※晏殊的《浣沙溪》中“无可奈何花落去”的下句是（）①似曾相识鸟归来②似曾相识雁归来③似曾相识燕归来※《七步诗》的作者是（）①曹植②曹丕③曹操※“但使龙城飞将在”的下一句是：（）※杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（）※“春色满园管不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（）①《游园不值》②《春望》③《春夜喜雨》※“海内存知己，天涯若比邻”是（）的诗句。
①王勃②李白③白居易※“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是（）的诗句。
①文天祥②陆游③岳飞※“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（）①因为②坐下③座位※杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下一句是：（）※“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（）的诗句。
①王维②王之涣③王勃※《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（）。
①张天浩②马致远③元好问※“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（）①白居易《赋得古原草送别》②王昌龄《出塞》③杜牧《江南春》※“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是：（）①春色②梨花③雪景※“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。
①李贺②李清照③李商隐※“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的（）①《茅屋为秋风所破歌》②《登高》③《蜀相》※“三十功名尘与土，八千里路云和月”是（）的词句。
①岳飞②辛弃疾③陆游※龚自珍《已亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指（）。
①红色②花③树叶※张九龄写的诗句“海上生明月”的下一句是（）※“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（）的《别董大》。
①高适②岑参③王昌龄※“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”指的是（）①李延年②李龟年③崔九※“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（）的诗句。
①李煜柳永②柳永李清照③李煜李商隐※诗经共有诗歌（）篇。
※《诗经·采薇》中的“今我来思”中的“思”是（）的意思。
※《春夜喜雨》中是诗人想到的一句诗是（）。
※《西江月·夜行黄沙道中》表达了诗人（）的思想感情。
※《天净沙·秋思》中使诗中的静景转为动景的诗句是（）。
※《白桦》的作者是（）※《西江月·夜行黄沙道中》一词中的“社林”是（）的意思。
※《天净沙·秋》中的“天净沙”是（）。
※请背诵一首友情诗：（）。
※“家祭无忘告乃翁”的前一句是（）。
※被誉为“诗仙”的是（）代的（）。
※说出使用夸张修辞手法的诗句（）。
※《游子吟》中的“寸草”比喻（）“三春晖”比喻（）。
※歌咏春柳如丝，细叶如裁的诗句是（）。
“※描绘雪天垂钓图的诗句是（）。
※《春夜喜雨》表达了诗人（）的思想感情。
※背一首与夏天有关的诗。
（）。
※“但使龙城飞将在”中的“飞将”指（）。
※背出表现诗人喜爱菊花的诗句：（）。
※背出四句与“月亮”有关的诗句：（）。
※背一首与秋天有关的诗。
（）。
※《春夜喜雨》中的“润物”的意思是（）。
※背诵《示儿》：（）。
※背诵王昌龄的《出塞》：（）。
※“小李杜”指的是（）。
※具有诗仙、诗圣、诗鬼称号的的诗人分别是（）（）（）。
※《江畔独步寻花》的作者是（）代（）。
※在苏轼写的《惠崇春江晚景》这首中，让我们知道了有一种味美但内脏有毒的鱼叫（）。
※“千山鸟飞尽，万径人踪灭。
”是（）代（）的佳句。
※堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是（）。
※“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”诗中的“佳节”是指（）。
※陆游写的《咏梅》这首词中，它的词牌名是：（）。
※告诉我们要拥有更的知识，就要不断地努力学习的诗句是（）。
※“岁寒三友”指松竹梅；描写“岁寒三友”古诗分别是：（）。
※白居易的《长相思》是题目还是词牌名：（）。
※“鸡声茅店月，人迹板桥霜”全是由什么类别的词组成：（）。
※《洛神赋》的作者是（）。
※杜甫写了（）首《梦李白》的诗。
※宋词豪放派的代表人物有：（）。
※宋词婉约派的代表人物有：（）。
※《渔歌子》是宋代诗人张志和写的一首词。
（）※“清明时节雨纷纷”的下一句是“牧童遥指杏花树”。
（）※《送元二使西安》《鹿柴》《饮湖上初晴后雨》都是唐代诗人王维写的诗。
（）※“独怜幽草涧边生”中的“独怜”是“孤单、寂寞”的意思。
（）※《示儿》《闻官军收河南河北》都是表达诗人的爱国之情。
（）※《如梦令》是清代诗人李清照写的一首诗。
（）※王昌龄是以写边塞诗而闻名。
（）※“初唐四杰”是指杨炯、王勃、卢照邻、骆宾王。
（）※“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”写的是洞庭湖。
（）※“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
”是描写西湖的美景。
（）※《山行》是描绘了（）的景色。
A、春天B、夏天C、秋天D、冬天※“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”出自（）的名句。
A、李白B、王维C、王昌龄D、杜牧※把“春风”比作“剪刀”的是哪首诗？（）A、《忆江南》B、《滁州西涧》C、《咏柳》D、《游园不值》※“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”诗中写的名胜是（）。
A、泰山B、华山C、黄山D、庐山※“解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
”这首诗写的是（）。
A、花B、风C、竹D、水※昼出耘田夜绩麻，（）。
※野旷天低树，（）。
※两岸青山相对出，（）。
※西北望长安，（）。
※日暮苍山远，（）。
※写冬天的诗句：（）。
※写爱国的诗句：（）。
※写黄河的诗句：（）。
※写边塞的诗句：（）。
※写思乡的诗句：（）。
※“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”写的（）的景色。
Ａ．春天Ｂ．夏天Ｃ．秋天Ｄ．冬天※“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”一句出自（）。
Ａ《寻隐者不遇》Ｂ《塞下曲》Ｃ《江南》※“白毛浮绿水，红掌拨清波”写的是什么动物？（）※“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”这两句诗写的是什么昆虫？（）※“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”写的是（ )树。
A、枫树B、杨树C、柳树D、松树※“君看一叶舟，出没风波里”出自（）的（）。
A王之涣《登鹳雀楼》 B袁枚《所见》C范仲淹《江上渔者》※“江南可采莲，荷叶何田田田。
”是《》中的诗句。
※“小时不识月，呼作白玉盘”是（）朝诗人（）写的。
※“生当作人杰”的下一句是（）。
※《登鹳雀楼》的作者是( )朝诗人（），他所站的地点是（)。
A、黄鹤楼B、鹳雀楼C、岳阳楼※“咬定青山不放松，立根原在破岩中”写的是什么植物？（）※“随风潜入夜,润物细无声”写的是（）的景色？A、春天B、夏天C、秋天D、冬天※根据下列姓氏，说出古代诗人的名字。
白（）骆（）孟（）杜（）张（）※《石灰吟》的作者是（）朝（）。
※“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新”写的是（）的景色。
A、春天B、夏天C、秋天D、冬天※《塞下曲》中形容“箭法高超”的诗句是：（）※“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。
月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧，不见当年的夜晚。
”这首歌化用了唐代诗人张继《》的诗句（）。
※搞好西部开发，重要的是做好退耕还林，以期在西北沙漠中兴起绿洲，在戈壁中出现草原，再现《敕勒歌》中的（“”）的景象。
※《登鹳雀楼》诗中说明只有站得高才能看得远的深刻哲理的诗句是：（）。