《江南》PPT优秀课件22
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《江南》PPT课件
叶
戏 间
南
可 莲
采 何
戏
鱼
江南 间
莲叶
可 我真棒 鱼 西 北 采 戏 间
南
江
叶 何
莲
江南
江南可采莲，
莲叶何田田！
鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
江南可采莲，莲叶何田田！
江南可采莲，莲叶何田田！
鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
jiānɡ nán
江南
江南
江南可采莲，
莲叶何田田！
鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
jiānɡ ｈé kě cǎi lián yè
江
yú
何 可 采
xì jiān
莲 叶
北
xī nán běi
鱼 戏
间
西 南
戏
何 可 采
间
莲 叶
北Leabharlann 鱼 江西 南江
北 鱼 西
鱼戏莲叶北。
江
叶
北
jiāng
jiāng hé hú 江 河 湖
hǎi 海
bě i
yè
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
《江南》课件下载32(共18张PPT)
鱼 戏 莲 叶 间
鱼鱼
戏戏 莲莲 叶叶 东西
鱼鱼 戏戏 莲莲 叶叶
南北
江 南 可莲 采叶 莲何
田 田
在图中找出荷花荷叶莲蓬
理解“田田”。
“田田”指荷叶长得层层叠叠，茂盛鲜亮。
笔
画
学 习
kě
xī
dōng
部首学习：
方位词 四个主要方向之一 太阳升起的一边
阅读理解
在荷塘里除了荷叶莲花和莲蓬， 还有什么？
如果你是采莲人，你的心情又会是什么样呢？
谢谢观赏
一年级上册
cǎi lián ②顶层设计遵循了系统优化方法，着眼于事物的整体性，立足整体的要求，统筹考虑改革与发展的全局。（2分）
⑤大闹天宫时，更是打得“九曜星闭门闭户，四天王无影无形”，足见其武艺之高强。 （2）由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，所以，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺 少的色彩。
语文
人教˙一年级（上册）
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江南 一年级上册
教学目标：
认识并读写本章9个生字，会写3个生字，认
识两个部首及两种笔画 并正确流利的朗读 课文。
读画结合，感受江南水乡人们采莲的情景， 体会人们劳动时的快乐心情。
你知道这是哪里吗？
江南 Jiāng nán
读一读
jiāng
三点水
《江南》课件完美版(共20张PPT)
颔联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝。这两句原比喻恋人别后相思之苦，歌颂爱情的坚贞不渝。现比喻人们对理想、事业等，执着追求、无私奉献。 因此，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。干、越、夷、貉的孩子，刚生下来啼哭的声音是一样的， 而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。《诗经》上说：“你这个君子啊，不要总是贪图安逸。恭谨对待你的本职，爱好正直的德行。神明听到这一切，就会赐给你洪福祥 瑞。”精神修养没有比受道德熏陶感染更大了，福分没有比无灾无祸更长远了。 【解析】交角的变化是量的变化，截口的变化是质的变化。交角变化引起截口变化是量变引起的质变，由此可知③④符合题意。①②材料没有反映，与题意无关。 ①认识在实践的基础上不断发展 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老 师讲其他问题时，这些学生不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【解析】 三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法 故本题选B。 【点睛】意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识；意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物；意识是人脑对客观事物的 反映并不意味着意识与客观事物会完全一致，客观世界中没有的东西，意识能反映出来，恰恰说明了意识对客观存在的反映是一种能动的反映，不是照镜子式的机械反映。 【解析】 【详解】解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活的知识”，设问是“分析庆祝‘中国农民丰收节’对实施乡村振兴战略的意义”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课 本知识整合答案。
《江南》PPT课件共(25张PPT)
②我国是世界上最大的发展中国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软 实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 ⑤大闹天宫时，更是打得“九曜星闭门闭户，四天王无影无形”，足见其武艺之高强。 运用典故，借与向秀有关的“闻笛赋”的典故表达了诗人怀念友人之情；借王质“烂柯人”的典故抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 ②无论是像红孩儿、银角大王一般变成弱者骗取同情，还是如白骨夫人、蜘蛛精一样变成美丽的女子诱惑人，最终都没能逃脱孙悟空的火眼金睛和他的金箍棒； 5. 具有良好的媒介素养是合格公民的基本要求，面对网络信息，转发需谨慎。下列网络信 息中，具有真实性、可以信赖的是 ④坚持以人民为中心的创作导向，营造健康的文化氛围。 解答以上的阅读题，必须建立在真正阅读的基础上，化零为整，从一篇篇文章中提取出“主线”来，这对我们的思维提升很有益处。怎么化零为整呢？大家可以画出思维导图，从看似 独立的文章中寻找一条主线；还要对作品的写作背景与内涵意蕴有所了解和思考，努力读出文字背后的东西来。 1、知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 18 .（14 分） 难点:转换角色,承担不同的责任;积极承担自己的责任;以自己的行动关爱他人,在复杂的情况下,能作出明智的判断;奉献社会我践行。
小鱼 刀鱼
1.学了这首诗,你仿佛看到了什么?
2.如果你是采莲人,你的心情会如何?为什么?3. 荷花的美,给穿梭于荷叶间采莲的人们带来
了美的享受。学完课文,我有一个小小的谜
《江南》优秀课件
民俗风情
歌词中描绘了江南地区的民俗风情，如划船、采莲、绣花等，展现 了江南民俗文化的丰富多样性。
《江南》曲风中的文化内涵
旋律优美
歌曲的旋律优美动听，富有抒情意味，体现了江南音乐的柔美风格 。
民族特色
曲风中融入了江南地区传统音乐的元素，如丝竹乐、琵琶等，展现 了江南民族音乐的特色。
时代特征
曲风中体现了当代流行音乐的元素，如节奏明快、旋律流畅等，表 现了江南音乐的时代特征。
歌词风格
歌词运用了典型的中国风词汇和 意象，语言优美、富有诗意，呈
现出独特的艺术风格。
歌词与音乐的关系
歌词与音乐完美融合，共同构建 了歌曲的意境和情感表达。
《江南》曲风分析
旋律特点
歌曲旋律优美、婉转，富 有江南水乡的韵味，运用 了大量的中国传统音乐元 素。
节奏特点
节奏轻快、活泼，与歌曲 的情感表达相得益彰，既 有江南小调的柔情，又有 流行音乐的动感。
能力目标
学生能够通过课程学习， 提高自己的阅读、写作、 表达等能力。
情感态度价值观
学生能够热爱中国传统文 化，增强对江南文化的认 同感和自豪感。
课程内容
江南地理环境
课程将介绍江南地区的地理环境，包括地形、气候、水文 等方面的特点，以及江南地区在中国历史上的地位和作用 。
江南历史文化
课程将深入探讨江南地区的历史文化，包括吴越文化、宋 明文化、清代文化等，让学生了解江南文化的传承和发展 。
《江南》在华语音乐中的地位与影响
经典之作
歌曲《江南》被誉为华语音乐的经典之作，具有极高的艺术价值和广泛的影响力。
文化符号
歌曲所表达的江南文化内涵，已成为华语音乐中的文化符号，代表着中国江南地区的文化形象。
歌词中描绘了江南地区的民俗风情，如划船、采莲、绣花等，展现 了江南民俗文化的丰富多样性。
《江南》曲风中的文化内涵
旋律优美
歌曲的旋律优美动听，富有抒情意味，体现了江南音乐的柔美风格 。
民族特色
曲风中融入了江南地区传统音乐的元素，如丝竹乐、琵琶等，展现 了江南民族音乐的特色。
时代特征
曲风中体现了当代流行音乐的元素，如节奏明快、旋律流畅等，表 现了江南音乐的时代特征。
歌词风格
歌词运用了典型的中国风词汇和 意象，语言优美、富有诗意，呈
现出独特的艺术风格。
歌词与音乐的关系
歌词与音乐完美融合，共同构建 了歌曲的意境和情感表达。
《江南》曲风分析
旋律特点
歌曲旋律优美、婉转，富 有江南水乡的韵味，运用 了大量的中国传统音乐元 素。
节奏特点
节奏轻快、活泼，与歌曲 的情感表达相得益彰，既 有江南小调的柔情，又有 流行音乐的动感。
能力目标
学生能够通过课程学习， 提高自己的阅读、写作、 表达等能力。
情感态度价值观
学生能够热爱中国传统文 化，增强对江南文化的认 同感和自豪感。
课程内容
江南地理环境
课程将介绍江南地区的地理环境，包括地形、气候、水文 等方面的特点，以及江南地区在中国历史上的地位和作用 。
江南历史文化
课程将深入探讨江南地区的历史文化，包括吴越文化、宋 明文化、清代文化等，让学生了解江南文化的传承和发展 。
《江南》在华语音乐中的地位与影响
经典之作
歌曲《江南》被誉为华语音乐的经典之作，具有极高的艺术价值和广泛的影响力。
文化符号
歌曲所表达的江南文化内涵，已成为华语音乐中的文化符号，代表着中国江南地区的文化形象。
《江南 》ppt课件
鱼 戏 /莲 叶 西， yú xì lián yè nán
鱼 戏 / 莲 叶 南， yú xì lián yè běi
鱼 戏 /莲 叶 北。
江南
江 南 /可 采 莲， 莲 叶/ 何 田 田。 鱼 戏 / 莲 叶 间。 鱼 戏 /莲 叶 东， 鱼 戏 /莲 叶 西， 鱼 戏 / 莲 叶 南， 鱼 戏 / 莲 叶 北。
采莲 莲叶
我会写
可东西
可
指导写字—1.笔顺（书空）
西
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南/ 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 / 何 田 田。 yú xì lián yè jiān
鱼 戏 /莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 东， yú xì lián yè xī
鱼 戏 /莲 叶 西， yú xì lián yè nán
鱼 戏 / 莲 叶 南， yú xì lián yè běi
鱼 戏 /莲 叶 北。
江南可采莲，
莲叶何田田！
北 西 间东
南
鱼戏莲叶间: ：
鱼戏莲叶东，
Байду номын сангаас
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
鱼戏 莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
小组讨论：
江南是个怎样的地方呢？
// /
// / // /
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南/ 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 / 何 田 田。 yú xì lián yè jiān
鱼 戏 /莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 南， yú xì lián yè běi
鱼 戏 /莲 叶 北。
江南
江 南 /可 采 莲， 莲 叶/ 何 田 田。 鱼 戏 / 莲 叶 间。 鱼 戏 /莲 叶 东， 鱼 戏 /莲 叶 西， 鱼 戏 / 莲 叶 南， 鱼 戏 / 莲 叶 北。
采莲 莲叶
我会写
可东西
可
指导写字—1.笔顺（书空）
西
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南/ 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 / 何 田 田。 yú xì lián yè jiān
鱼 戏 /莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 东， yú xì lián yè xī
鱼 戏 /莲 叶 西， yú xì lián yè nán
鱼 戏 / 莲 叶 南， yú xì lián yè běi
鱼 戏 /莲 叶 北。
江南可采莲，
莲叶何田田！
北 西 间东
南
鱼戏莲叶间: ：
鱼戏莲叶东，
Байду номын сангаас
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
鱼戏 莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
小组讨论：
江南是个怎样的地方呢？
// /
// / // /
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南/ 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 / 何 田 田。 yú xì lián yè jiān
鱼 戏 /莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ
《江南》PPT课件
莲 叶 何 田 田。
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 莲 叶 东，
yú xì lián yè xī
鱼 戏 莲 叶 西，
yú xì lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 南，
yú xì lián yè běi
鱼 戏 莲 叶 北。
江南（汉乐府）
标题 标题
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挨挨挤挤 密密层层
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江南（汉乐府）
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 / 可/ 采 莲，
lián yè
hé tián tián
莲 叶 / 何/ 田 田。
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 / 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 东，
yú xì lián yè xī
鱼 戏 / 莲 叶 西，
写 字 功
抬起头，挺起胸， 两肩端正脚放平， 双手下垂放轻松
写字三星评价
一、 字形正确 二、 汉字居中 三、 写好“竖勾”
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中 国 风
北
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yú xì lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 莲 叶 东，
yú xì lián yè xī
鱼 戏 莲 叶 西，
yú xì lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 南，
yú xì lián yè běi
鱼 戏 莲 叶 北。
江南（汉乐府）
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江南（汉乐府）
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江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 / 可/ 采 莲，
lián yè
hé tián tián
莲 叶 / 何/ 田 田。
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 / 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 东，
yú xì lián yè xī
鱼 戏 / 莲 叶 西，
写 字 功
抬起头，挺起胸， 两肩端正脚放平， 双手下垂放轻松
写字三星评价
一、 字形正确 二、 汉字居中 三、 写好“竖勾”
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中 国 风
北
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《江南》人教版一年级上册语文精品PPT课件
这是什么句式？说明什么？
写出了池子沉迷于现在的生活， 没有看到背后的危机。
课堂小结
讨论：河流和池子的话你赞同哪一个？为什么？
赞同河流的话。
因为池子贪图安逸，最后完全枯竭；河 流为人们做贡献，被人们尊敬，最后长
流不息。
课堂小结
课文主旨
这首寓言诗，通过池子以河流的对话以及池子与河流的不同结 局，告诉我们只顾贪图眼前的安逸就会走向灭亡；锐意进取，多做贡 献就会实现人生的价值。
课堂练习
3.在括号里天上适当的词语。
（ 长串 ) 的木筏 （ 静静 ) 地躺 （ 驮着 ) 货船
（ 安逸 ) 的生活 （ 轻轻 ) 地飘动 （ 推究 ) 哲理
（ 繁忙 ) 的河流 （ 缓缓 ) 地流 （ 违背 ) 规律
感谢各位的聆听
语文精品课件 三年级下册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
课文讲解
我差不多老是看见， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏， 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。
画线的词语说明什么？
说明河流每天都 在工作，非常忙碌。
课文讲解
“你几时才能抛开这样的生涯? 要是换了我,说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来,你我相差竟这么大！”
用一个什么词语来形容这种生活？ 安 逸 、 享 受
课前导读
河流
河流奔腾不息，负责船 只驶向宽阔的海洋。
用一个什么词语来形容这种生活？ 勇 于 奉 献
课前导读
今天，有一个河流和一条河流是邻居，其间会有怎样的 对话？我们一起走进这个寓言故事。
课前导读
克雷洛夫： (1769年2月13日 - 1844年11月21日)享年75岁，
课文讲解
2江南 课件(22张PPT)
一年级上册第四单元
2 江南
生字组词
江南 南方可乐莲采花莲小鱼 东方 西方北方
自读课文
我看见了 的莲叶。
田田：莲叶茂盛的样子。
我们一起乘船采摘莲蓬， 听一听采莲人怎么说？
“江南水乡又到了适宜采莲的 季节，莲叶多么茂盛呀！”
这么茂盛的莲池，散发着迷人清香，会把 田田。
鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
活动一：请你和同桌交流，补充完整下面的句子。
鱼儿在莲叶东间边玩（ 捉迷藏）的游戏西，边
一一会会儿儿游游到到（ （南边） ）， ，一 一会 会儿儿游游到到（（
）， 北边），
很是开心。
鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
我喜欢夏季的江南，因为有 ，有 。
评价内容
句子完整 加上自己积累的词语
评价等级
活动三：我是江南小诗人
江南可
。
小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
谢谢
“鱼戏莲叶
。”
鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲莲 鱼叶叶 戏/莲何何叶田田间田田。。。 莲鱼 鱼叶戏 戏/莲 莲莲叶叶叶东西东，，， 鱼戏莲叶南， 莲鱼叶戏/莲莲叶叶北南。，
活动二：谈谈江南之美，积累词汇。 把下面的句子补充完整，说一说你眼中的江南美。
2 江南
生字组词
江南 南方可乐莲采花莲小鱼 东方 西方北方
自读课文
我看见了 的莲叶。
田田：莲叶茂盛的样子。
我们一起乘船采摘莲蓬， 听一听采莲人怎么说？
“江南水乡又到了适宜采莲的 季节，莲叶多么茂盛呀！”
这么茂盛的莲池，散发着迷人清香，会把 田田。
鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
活动一：请你和同桌交流，补充完整下面的句子。
鱼儿在莲叶东间边玩（ 捉迷藏）的游戏西，边
一一会会儿儿游游到到（ （南边） ）， ，一 一会 会儿儿游游到到（（
）， 北边），
很是开心。
鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
我喜欢夏季的江南，因为有 ，有 。
评价内容
句子完整 加上自己积累的词语
评价等级
活动三：我是江南小诗人
江南可
。
小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
谢谢
“鱼戏莲叶
。”
鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲莲 鱼叶叶 戏/莲何何叶田田间田田。。。 莲鱼 鱼叶戏 戏/莲 莲莲叶叶叶东西东，，， 鱼戏莲叶南， 莲鱼叶戏/莲莲叶叶北南。，
活动二：谈谈江南之美，积累词汇。 把下面的句子补充完整，说一说你眼中的江南美。
部编版一年级上册《江南》最新精品课件ppt
解释课题 长江是一条很长很长的河，自西 向东，流经我国好多个省市。长 江以南的广大地区就是江南。
江北
长江流经省市
江南
江南这地方风景优美、物产丰富。 小河一条接一条，池塘一个连一 个，水很清很清，清得可看见水 底的鱼儿，是著名的鱼米之乡。
课题《江南》就是围绕江南水乡 这一地区的生活情境，写的一首 诗歌，这首诗出自古代的汉乐府。
认读生字并口头组词一个。
可江 东
西
北 采
莲
第二关：从“东、南、西、北” 四个字中，任选一个字说一句话。
第三关：指名读诗句，说感受。 江南可采莲， 江南 汉乐府 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
再读课文
请同学们再次朗读课文，边读边 数数课文有几行，共几句话？ 课文有七行，共三句话。
诗歌介绍
汉乐府不是作者的名字，而是指 由汉时乐府机关所采制的诗歌。 这些诗，原本在民间流传，经由 乐府保存下来，汉人叫 做“歌诗”，魏晋时始 称“乐府”或“汉乐府” 后世文人仿此形式所作 的诗，亦称“乐府诗”。
看图！
激发兴趣
1.同学们，当我们看完这四幅图 后，你们的眼前会浮现出怎样的 情景呢？同学们一起来说说，一 起来交流下吧，谁先来说？
江南
江南可采莲，
莲叶何田田， 雨落莲叶间。 雨落莲叶 东， 雨落 莲叶，西 雨 落莲叶，南 雨 落莲叶。北
江南
江南可采莲，
莲叶何田田， 蛙跳莲叶间。 _蛙_跳莲叶 东， _蛙__跳__莲__叶___西， 蛙跳莲__叶，南 蛙跳莲。叶北
趣味朗读
江南 汉乐府 江南可采莲，江南江南可采莲， 莲叶何田田，莲叶莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。鱼戏鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。鱼戏鱼戏莲叶北。