地理纵横
我的朋友作文650字(精品12篇)
我的朋友作文650字(精品12篇)我的朋友作文650字篇1“朋友”这个词语，大家一定都很熟悉：就是经常和自己在一起玩的人呗!我可不是这么想，朋友是和自己有感情，且会帮助你的好人。
记得有一次，我被一个别的班的同学撞到了，重重地摔倒了地面上。
我的牙软了，腿都不听使唤了，嘴里血流不止，难受极了。
老师和同学们都很担心我。
过了一会，班里的孟同学自愿扶我去医务室。
她搀着我，一直担心地问我：“没事吧?”她向医生要了几根棉签，把它用水弄湿，帮我仔细地擦掉了嘴上的血迹。
先下，后上。
如果棉签脏了，就换一头再用，再用水冲一冲。
她一丝不苟地抹着，生怕弄疼我。
她一会踮起脚尖，一会弯下腰，十分细心。
不知过了多久，我“啊!”的一声喊了出来。
孟同学连忙问：“是碰到伤口了么?下次我会注意的。
”看着我逐渐放松的表情，她松了一口气，又擦了起来。
这一次，她更仔细了。
窗外的鸟儿叫着，似乎在歌颂她的美德。
她边用棉签轻轻地、认真地抹着我的嘴，边和我说话，使我放松。
这些时间，她完全可以在教室里写作业。
但是她没有，依旧在照顾我。
过了一会儿，同学们去做课间操。
老师和孟同学细心地给我打了一瓶凉水去冰伤口。
孟同学去整队了，没时间照顾我。
我必须留在教室里。
大约三十分钟之后，同学们做完了操，回到教室上课。
孟同学再三叮嘱我，不要多说话，不然伤口会裂开。
可是在上课时，我不仅回答了问题，还说了一大堆东西。
回头望去，孟同学身子动了动，生气地皱着眉看着我，好像在说：“你难道不觉得伤口疼吗?”那天，我感受到了珍贵的友情。
从那以后，孟同学就被列入我的“朋友清单”中。
我的朋友作文650字篇2翻看我们的照片，回忆若隐若现。
此刻我多想告诉你，我需要你!朋友。
风雨中默默为我撑起一把伞的你，哭泣时轻轻为我拭去眼泪的那个你。
你记得吗，无数个夕阳下我们纵情奔跑的日子，你一再提醒我要摆臂要深呼吸。
那次我借口要逃掉体育训练，你一把拉起坐在地上的我，严肃地说：“你怎么可以这样子!这样就放弃了，这还是你吗?”我无语，只好乖乖跟着你去训练。
为何中国古代数学被视为儒家之学
为何中国古代数学被视为儒家之学来源：网络中国古代数学体系的形成以汉代《九章算术》的出现为重要标志。
《九章算术》实际上是246道应用题及其解法的汇编，分为方田、粟米、衰分、少广、商功、均输、盈不足、方程、勾股九章。
关于该著作的产生，魏晋时期数学家刘徽在所撰著的《九章算术注》“序”中说：周公制礼而有九数，九数之流，则《九章》是矣。
往者暴秦焚书，经术散坏。
自时厥后，汉北平侯张苍、大司农中丞耿寿昌皆以善算命世。
苍等因旧文之遗残，各称删补。
刘徽的这段话包括了两个内容：其一，《九章算术》来自儒家经典《周礼》的“九数”；其二，刘徽所注的《九章算术》是经过张苍删补过的。
《周礼》的“九数”指的是《周礼?地官司徒?保氏》所言：“保氏掌谏王恶而养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数。
”这就是古代教育必须学习的礼、乐、射、御、书、数六门功课，“九数”是指“数”学这门功课有九个细目。
关于“九数”的细目，《周礼》并没有列出。
东汉的郑玄在他的《周礼注疏?地官司徒?保氏》中引郑司农（郑众）所言：“九数：方田、粟米、差分、少广、商功、均输、方程、赢不足、旁要；今有重差、夕桀、勾股也。
”这也许就是早期的《九章算术》的纲目，与其后刘徽所注的《九章算术》中的纲目类似。
张苍（？—公元前152年），阳武（今河南原阳）人，“以善算命世”，是西汉时期的数学家；同时他也是重要的天文学家，司马迁说：“汉家言律历者，本之张苍。
苍本好书，无所不观，无所不通，而尤善律历。
”此外，张苍又是重要的经学家。
刘向曾在叙述《春秋左氏传》的传授系统时说：“左丘明授曾申，申授吴起，起授其子期，期授楚人铎椒，铎椒作《抄撮》八卷授虞卿，虞卿作《抄撮》九卷授荀卿，荀卿授张苍。
”后来的班固所撰《汉书》说：“汉兴，北平侯张苍及梁太傅贾谊、京兆尹张敞、太中大夫刘公子皆修《春秋左氏传》。
”由此可见，作为中国古代数学史上最重要的经典著作《九章算术》与儒家有着密切的关系。
关于高中地理几个问题及其教学的思考
况 而 言的 。
以发现 ，赤道北侧低纬洋面上，全球性的低气压带是连 续分布的 ，也即，夏季赤道低气压带移到了北半球。此 时 ，南半球澳大利亚大陆是一个低温 高压 区，因此 ， 气压梯度由南向北 ，从南半球澳大利亚大陆外围吹向赤 道低压的东南信风越过赤道后转向变成了西南风 。但同 时，美洲大陆和亚欧大陆内部，因为大陆热力因子的作
季风的出现也不能仅仅用海陆热力差异原因简单解释 。 地理学是一门综合的科学 ，许多自然现象的出现
往往是多因子综合作用形成的，不管是东亚季风还是南 亚季风 ，其形成的确切原因目前还存在许多需要进一步
研究 的地方 ，广大 的青藏高原的热力和动力作用 ，究 竟对亚洲季风气候的形成有着怎样的影响问题 ，未必能 在未来很短的时间内得到解决 。对照中学地理教学 ，重 要的不是判断是什么或不是什么 ，更不是简单的非此即 彼 ，而是应该尽力用最合适的解答满足学生研究和探讨
这样一问，似乎问题更加模糊了。但这确实是许多学生 的实际想法 ，所以，教学需要教方法 ，给学生一个尽可 能可以理解或信服的解释。 在七月全球海平面 （ 近地面 ）等压线分布图 中可
教学是否必须给地理现象 以确凿但实际并不一定正确的 答案？这不仅给教学 ，也同样给地理的会考和高考命题
提出许多值得思考的问题。
部 地 区的强 冷空气 ，在 我 国华 北地 区主要 表现 为大 风和
■ ● 垒鲎 ０年 １ 羹２０ 第 １ １ 翔
降温 ，而在长江以南各地 ，则形成典型的冷锋 ，出现大 范围的雨雪天气。其原因就因为冷空气在华北地区没有 遇到含水汽比较丰富的暖空气 ，而在南方各地则遇到水 汽较为充足的暖湿空气 ，出现了被迫抬升的上升气流 ， 形成了大范围的降水过程 。
我渴望得到一本书作文（通用56篇）
我渴望得到一本书作文我渴望得到一本书作文（通用56篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的我渴望得到一本书作文，希望对大家有所帮助。
我渴望得到一本书作文篇1对书，我情有独钟，如痴如醉。
书，是我的梦乡，童年的我，总是企盼的仰着小脸听妈妈道来那一个美丽的童话，在妈妈的轻柔细语中入睡，梦中我与拇指姑娘一起救活生命垂危的燕子，陪美人鱼坐在海边仰望美丽的星空，看白学公主吃毒苹果而死，怕小红帽落入大灰狼口中，想象丑小鸭一样变成白天鹅哦。
多奇妙的书呀。
你腹中怎么有那么多故事。
书，是我得饮养。
现在的我，一头扎进教科书的清泉，如饥似渴的大口咏吸着它的甘露。
语文赋予我一颗心善良的心，数学给了我慎密的头脑，外语给了我一双观察世界的眼睛，历史传奇上下五千年，地理纵横世界七大洲……哦。
多么神奇的书，你为我打开无数扇知识之窗，呈现了一个啥样奇妙的海洋。
书，是我的翅膀，未来的我，凭借她从教室中的凄美，木渎孙悟空大闹天宫的场面，纵观三国鼎立的局面，感受好汉被逼梁山的凄凉……书中的世界让我心动。
书中让我领略长城的雄伟，大海的壮阔，又让我感受五月飞雪的凄掺。
书给与我太多太多，我需要它，我渴望得到一本书作文篇2世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的东西？也许有人渴望得到理解、关爱、肯定、温暖……可我最渴望得到的却是一本书！高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。
刘向也说过：“书犹药也善读之可以医愈”。
是啊！读书可以陶冶人们的情操，可以使人们劳累一天的身心达到放松。
也许你会疑惑怎么会渴望得到一本书呢？家长应该会买的吧！我渴望得到一本书不是你们所想的中国名著、外国名著之类的书。
而是一本科幻书——《查理九世》，自从上6年级以来，我就迷上查理九世这本书。
它讲的，是一群和我们年龄差不多的孩子们一起冒险的故事，故事中的情节总是有惊无险的，但也正是这样的情节吸引了我。
名联欣赏：经典对联100幅.doc
名联欣赏：经典对联100 幅1、青山不墨千秋画，流水无弦万古琴。
2、身比闲云，月影溪光堪证性；心同流水，松声竹色共忘机。
（王剡题天台万年寺联）3、一经飞红雨；千林散绿荫。
（龙门联）4、山静水流开画景；鸢飞鱼跃悟天机。
5、五车诗胆；八斗才雄。
6、大块焕文章，白云在天，沧波无际；春风扇淑气，杂树生花，群莺乱飞。
7、问青牛何人骑去；有黄鹤自天飞来。
8、临水开轩，四面云山皆入画；凭栏远眺，万家烟火总关情。
（大光亭）9、古今奇观属岩壑；往来名士尽风流。
（杨树悬山阴自在亭）10 、云影波光天上下；松涛竹韵水中央。
（止息亭联）11 、雨过林霏清石气；秋将山翠入诗心。
（止息亭联）12 、留此湖山得此佳趣；召以佳景假以文章。
（水月观音亭）13 、掬水月在手；弄花香满衣。
（刘墉四照亭联）14 、风旌不动真乘义；月印常圆了悟因。
（半山亭联）15 、开张天岸马；奇逸人中龙。
（陈抟老君台联）16、佛法无边，静里常观自在；慈云广济，空中密见如来。
（观音亭联）17、笔底江山助磅礴；楼前风月自春秋。
(张广楠苏东坡读书台联）18、铁石梅花气概；山川香草风流。
19、清风明月自来往；流水高山无古今。
（周延延俊伯牙亭联）20、清风明月本无价；近水遥山皆有情。
（梁章矩沧浪亭联）21、月光千里白；秋色一天青。
（君山亭联）22、几点梅花归笛孔；一湾流水入琴心。
（枕流亭联）23、开轩敫朗月；对弈趁清风。
（高杨依山亭联）24、偶呼明月问千古；临对青山思故人。
（捉月台联）25、睡至二二更时，凡功名都成幻境；想到一百年后，无少长俱是古人。
（黄梁梦亭联）26、天上何曾有山水；人间岂不是神仙。
（普深和尚清凉台联）27、提笔四顾天地窄；长啸一声山月高。
（朱方湖心亭联）28、瑞气降寰宇；兰香遍大千。
29、云水风度；松柏气节。
30、荡思八荒；游神万古。
31 、有山皆图画；无水不文章。
（三雅园联联）32 、每闻乐事先惬；或见奇书手自抄（爱新觉罗弘历园联）33、人无信不立；天有日方明。
温带海洋性气候的区域差异
较和分析 ，以期对温带海洋性气候有一个较全面 、系
统 的认 识 。
２１ ００年 第 ９期 ≮
曼 囊
７ 。Ｎ，冬季海水却不结冰 ，是全世界纬度最高的不冻 ０ 港 ，就是受惠于北大西洋暖流的缘故 。 （ 海洋的影 响。欧洲西部水平轮廓非常破碎 ， ４） 多岛屿、半岛和深入内陆的海湾 ，这就有力地强化 了海 洋对气候 的影 响。不仅 海水本 身调 节了大 陆内部 的气
３年较差 ．
的中高纬度 ，终年受西风带的控制 ，在其影响下 ，冬温
夏凉、全年有雨、秋冬较多，表现 出典型的海洋性气候 特征。这是西欧区范围广大的基本因素 。假如西欧区纬 度偏高或偏低 ，只是部分区域地处西风带内，那么其海 洋性气候区的面积就要减少 。受陆地范围的限制 ，澳新 区最南仅达４ 。 附近、智利区最南达５ 。 左右就是明 ４ｓ ４ｓ
更可调节气温 、增加降水。
４ 。５ 。 ０ － ８ Ｎ。智利区北起约３ 。 ７ ｓ，向南一直延伸至大陆 南端约５ 。 ，伸 向赤道一侧 （ ４ｓ 即伸向较低纬度 ） 的程 度超过其它地区。智利区的另一个十分突出的特征是区 际转换 明显 ，大致以３ 。ｓ ７ 附近 的比奥比奥河为界，由 北部的地中海气候陡然变为南部的温带海洋性气候 ，降 水量由５ ０ ０ 毫米猛增至３ ０ 毫米。澳新区北起约４ 。 ， ７０ ｌｓ
证。
如果对照 四个分布 区的气温 年较 差资料 ，就可发 现 ：①南半球两区小于北半球 。②在北半球两区中，西 欧 区小于北美 区。③在南 半球两 区中 ，智利区小于澳 新区 。具体一点 ，平均气温年较差 ：智利区仅６７ ．ｏ Ｃ、 澳新 区为９１Ｃ；北半球 两 区在 １ ℃ 以上 ，西欧 区为 ．ｏ Ｏ ｌ． 、北美区为ｌ．℃。 １℃ １ ３７ 总之 ，在气温方面 ，温带海 洋性气候 具有冬温夏
宫崎骏的动画在中学地理教学目标中的体现和应用
中学地理教 学中的过程与方法，为实现 中学地理教学 目标和丰富地理教学方法提供参考。
关 键词 ：宫崎骏 ；动 画 电影 ； 中学 ；地理教 学 目 标 ；地 理教 学方 法
面对 多元文化教育全球化 的发展趋势 、青少年学 生获取知识信息的便捷性和新课程改革对教师素质要求 的不断提高等问题 ，中学地理教师如何将多元文化知识 信息 、学生学 习兴趣和地理教学 目 标等默契地结合起来
６
森林覆盖率最高的国家之一 ，这样的殊荣既得益于 日本 的自然条件也得益于 日本人 民对森林的敬仰和对阔叶林
文化的认可 。森林敬仰源于他们认为森林的深邃 幽远是 神秘的或是妖气十足的 ，这使得 日 本人的宗教信仰 同森 林结下了深厚的关系 。
地理纵横
２ ０ １ ３年 第 ８期
表 １ 宫崎骏 的动画电影 中体 现地 理言语信 息的典型代表作和举例
２ ０ １ ３年 第 ８期
， 。
地理纵横
宫崎酸 动画意 中 学地删 岭俸现和瘴羼
江西 ９ 币 范 大学地 理与 环境 学院 （ ３ ３ ０ ０ ２ ２） 张 丹
睁标巾
倪才英
云南省 宣威市 第 五 中学 （ ６ ５ ５ ４ ０ ０） 张前林
摘要 ：宫崎骏的动画饱含着关注 自然环境、人文环境、科 学技术文明、环境保护和人文关怀等方面的 内容 ，其 纯朴的画风、唯 美的剧情、关妙 的音乐和浓厚的人文气息征服 了全世界的很 多观众 ，尤其是青少年。其作品所关注
的 内容 、呈现 的 方 式和 独有 的特 征恰 是 能够 被应 用到 中 学地 理教 学的切 入 点 。本 文以 宫崎骏 担 任导 演 的大部 分 动 画 为研 究 对 象 ，提 炼其 动 画 电影 中所 蕴含 的地 理 知识 、技 能 和情 感 态度 方 面的 内容 ，并 着重 分析 将其 动 画 电影应 用 到
中国古代北人南迁高潮的成因变化_基于推拉理论的分析
是游牧民族，不重视农业生产，造成
北方因为战争的影响，残破不堪，经济衰 成了千里无舍烟的惨状，因缺少劳动
生产力大幅下降。商品经济也遭受到
迁移对迁入和 退。而来自北方的移民却给南方带来大量劳 力，使得经济恢复缓慢。北方移民的
严重的打击，市场萧条。而南方农业
迁出区的影响 动力和先进的生产技术，使南方经济环境和 大量涌入，却使南方经济水平大幅提
四、讨论与总结
基于上述分析可知：北人南迁过程中，迁移的地 域范围持续不断地深入南方腹地，迁移的人口数量也在 大幅增加，迁移对于南方发展的影响也越来越大，故而 北方地区对人口迁移的推力是逐渐增强的，南方地区 对人口迁移的拉力也是不断增大的。政治军事因素对于 这三次北人南迁来说都是放在第一位的，自然环境因素 随着生产力的发展也有所弱化，不过南方的社会经济因 素却越来越显现出对于北方移民的吸引力，甚至在宋金 对峙时期达到了可以与战争相媲美的程度。北人南迁的 过程也是我国经济重心南移的过程，魏晋南北朝时期， 南方得到大规模开发，南朝末年开始赶上北方；隋唐时 期，南方经济迅速发展，南北几无差距；五代十国时 期，南方经济进一步大发展；宋金对峙时期，南方经济 发展突出，完全超过了北方。至此，我国的经济重心格 局再未被改变过。鉴于本文基于推拉力理论仅考虑到自 然因素、政治军事因素和社会经济因素，未对民俗文化 在人口迁移中所起的作用进行研究，其研究全面性有待
长三角区域旅游发展的思考
苏分别是第 ３４５位和第 ２４ ５位。２ｏ 年三地 、、 ，、 ｏ４
接待国内旅游者 ３３ ．８亿 ， 占全 国总量的 ３ ． ％ ， Ｏ７ 国
内旅游 收入 ３０ ． ４８ ６亿人 民币 ， 占全 国总 量的 ７ ． ２ ４ ， ％ 此外 ， 苏浙沪三地每年还有超过 ｌ 亿人次 的居
民出游量。因此 ， 长三角地区是我 国最主要 的旅游
项 目。
统计苏浙沪三地旅游市场 ， 可见长三角区域旅 游的以下特征 ：
（） １ 规模大。据 ２０ ０４年统计 ， 苏浙沪三地接待
人境游客 ９８ ， ６ 万 占全 国 ２ ％ ， ２ 国际旅游收人 ６ ． １Ｏ
亿美元 ， 占全 国总量 的 ２ ，％。按 全国排名， ３７ 沪浙
二、 长三角区域旅游市场的消费结构分析 １长三角区域旅游业 的接待规模 和产出效益 。 ． 已接近或达到了世界旅游业发达地区的水平。 表１ 数据显示 ， 长三角区域旅游业的接待规模
～
全世 界 的会议旅游 收入约 ２０ ８０万 美元 ， 并每年 以
８ ％一１％的速度递增。长三角 区域发 达的地 域经 Ｏ
济形成各地不同的产业特点 ， 每年 ， 各类产品众多的
成为全国重要的国内旅游 目的地 ， 同时长三角地区 会展支撑起长三角旅游的重要一环。中国上海的世 更是使长三角有可能成为国 接待国内游客的增长速 度年均达到 ｌ ．４ ， ３ ｏ ％ 超过 博会和杭州的休博会 ． 全国 ｌ．４ 的平 均增 长率 ， １９％ 成为发展 国内游客速
。
西 班 牙
８２８ ７６
７０ １
１３ ６
１１４ ３ ９Ｏ ８ ８８ ３ ５
１９ ３６ １４ ９０
１８ ２
风向的判断与应用
风向的判断与应用大气运动中的水平运动就是风。
在中学地理教学中有关风的内容很多，也是高考等考试的常考点，就关于风向的基础知识、风向的判断问题及其应用现归纳如下。
（教育博客：教育教学地理纵横成长导航）一、风向基础知识风向（wind direction）：气象上把风吹来的方向确定为风的方向。
因此，风来自北方叫做北风，风来自南方叫做南风。
气象台站预报风时，当风向在某个方位左右摆动不能肯定时，则加以“偏”字，如偏北风。
当风力很小时，则采用“风向不定”来说明。
风向的测量单位，我们用方位来表示。
如陆地上，一般用16个方位表示，海上多用36个方位表示；在高空则用角度表示。
用角度表示风向，是把圆周分成360度，北风(N)是0度(即360度)，东风(E)是90度，南风(S)是180度，西风(W)是270度，其余的风向都可以由此计算出来。
如左图所示。
为了表示某个方向的风出现的频率，通常用风向频率这个量，它是指一年(月)内某方向风出现的次数和各方向风出现的总次数的百分比，即：风向频率＝某风向出现次数／风向的总观测次数×100%由计算出来的风向频率，可以知道某一地区哪种风向比较多，哪种风向最少。
根据观测发现，中国华北、长江流域、华南及沿海地区的冬季多刮偏北风(北风、东北风、西北风)，夏季多刮偏南风(南风、东南风、西南风)。
测定风向的仪器之一为风向标，它一般离地面10-12米高，如果附近有障碍物，其安置高度至少要高出障碍物6米以上，并且指北的短棒要正对北方。
风向箭头指在哪个方向，就表示当时刮什么方向的风。
测风器上还有一块长方形的风压板(重型的重800克，轻型的重200克)，风压板旁边装一个弧形框子，框上有长短齿。
风压板扬起所过长短齿的数目，表示风力大小。
现在，气象台站普遍采用得是我国自行设计制造的EIJ型电接风向风速计。
二、常见的风向判断1.利用海平面等压线分布图判断。
若图中甲地为高压中心、乙地为低压中心，那么①地盛行西北风，②地盛行西南风。