2一次有趣的观察教案
幼儿科学观察教案
幼儿科学观察教案主题：幼儿科学观察教案引言：幼儿时期是孩子认知发展最为关键的阶段之一。
因此，在幼儿教育中注重科学观察的教育方法对于激发幼儿的好奇心、培养他们的观察力和思维能力至关重要。
本文将介绍一份幼儿科学观察教案，旨在为教师们提供一个有效的指导工具，帮助他们在幼儿园科学教育活动中实施科学观察。
教案背景：幼儿园教师：张老师班级：小班（3-4岁）科目：科学目标：通过观察日常生活中的现象，培养幼儿的观察力、思考能力和创造力。
教学目标：1. 学会观察和描述周围环境中的科学现象。
2. 培养幼儿的好奇心和求知欲。
3. 提高幼儿的观察力和思维能力。
4. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学内容：1. 烟灰的浮力实验2. 动植物生长观察3. 颜料的混合观察4. 声音传播的观察5. 太阳的轨迹观察教学流程：1. 烟灰的浮力实验- 材料：水杯、水、烟灰、纸- 实验过程：- 请幼儿将水杯装满水，并将烟灰均匀撒在水面上。
- 观察并提问：水中的烟灰会往哪边移动？- 引导幼儿观察并总结：烟灰向上浮是因为浮力的作用。
- 请幼儿用纸盖住水杯，并观察烟灰的变化。
- 引导幼儿观察并总结：纸挡住水杯后，烟灰往哪边移动？2. 动植物生长观察- 材料：种子、土壤、花盆- 实验过程：- 给每个幼儿一颗种子，并让他们分别埋在花盆中。
- 每日观察种子的生长过程，并记录在观察记录表中。
- 引导幼儿观察并提问：种子为什么能长出根和叶子？- 引导幼儿参与浇水、给种子提供阳光等照顾工作。
3. 颜料的混合观察- 材料：颜料（红、黄、蓝），水杯，画笔- 实验过程：- 请幼儿将红、黄、蓝三种颜料分别倒入三个水杯中。
- 引导幼儿观察并记录：红色颜料和黄色颜料分别是什么颜色？- 请幼儿用画笔将红色颜料和黄色颜料混合在一起，并观察颜色的变化。
- 引导幼儿观察并记录：混合后的颜色是什么颜色？- 引导幼儿进行其他颜料的混合实验。
4. 声音传播的观察- 材料：铃铛、细绳- 实验过程：- 将细绳固定在两个固定点之间，形成直线。
幼儿园科学探究动物观察教案 幼儿园教案
幼儿园科学探究动物观察教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察动物的身体特征和行为习性，了解动物的基本知识。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学准备1. 动物图片或实物2. 幼儿动物学习相关的图书3. 一些简单的观察工具，如放大镜三、教学过程1. 导入教师用动物图片或实物引导幼儿思考：你们知道动物都有哪些特征？比如有的动物长着什么样的耳朵？有的动物会游泳吗？有的动物爬得快吗？让幼儿自由发挥，说出自己所知道的动物的特征和行为习性。
2. 观察和讨论教师带领幼儿观察动物图片或实物，让幼儿尝试用放大镜观察小动物的特征，例如蜗牛的壳、蚂蚁的身体。
3. 教师示范教师示范如何记录观察到的动物特征和行为，例如画出动物的轮廓，并标明动物的眼睛、耳朵、腿等部位，描述动物的行为习性等。
4. 讨论和总结教师引导幼儿讨论：通过观察，你们发现动物有哪些共同的特征？有哪些不同的地方？让幼儿们共享自己的观察结果，并进行总结。
5. 拓展活动教师引导幼儿观察园中的小动物，例如蚂蚁、蜗牛、蝴蝶等，让幼儿围绕这些小动物展开更多的观察和记录活动。
6. 结语教师对幼儿的观察和记录进行肯定和鼓励，激发幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
四、教学反思本教案通过观察和讨论的方式，引导幼儿对动物的身体特征和行为习性进行了深入的了解，培养了幼儿的观察和记录能力，同时也培养了幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
为了更好地进行教学实践，教师需要根据幼儿的具体情况和兴趣特点进行调整和拓展，让幼儿在观察和记录中真正体会到科学探究的乐趣。
通过本教案的实施，不仅可以增加幼儿对动物的了解，培养幼儿的观察和记录能力，还可以培养幼儿对自然和生命的热爱，为幼儿的综合素养发展奠定良好的基础。
希望教师们可以根据本教案的指导，积极开展科学探究活动，让幼儿在探索中快乐成长。
教学活动1. 室内观察在课堂内，教师带领幼儿观察不同动物的图片或实物，比如狗、猫、大象、狮子等。
二年级语文下《选读课文2 一次有趣的观察》318PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
需要什么 （意大利）贾尼·罗大里
做一张桌子， 需要木头； 要有木头， 需要大树； 要有大树， 需要种子； 要有种子， 需要果实； 要有果实， 需要花朵； 做一张桌子， 需要花一朵。
桌子 木头 大树 种子 果实 花朵
需要什么 （意大利）贾尼·罗大里
做一张桌子， 需要木头； 要有木头， 需要大树； 要有大树， 需要种子； 要有种子， 需要果实； 要有果实， 需要花朵；
做一张桌子， 需要花一朵。
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需要什么 （意大利）贾尼·罗大里
做一张桌子， 需要木头； 要有木头， 需要大树； 要有大树， 需要种子； 要有种子， 需要果实； 要有果实， 需要花朵；
做一张桌子， 需要花一朵。
桌子 木头 大树 种子 果实 花朵
我底下有什么
（台湾）七星潭
自然会要块饼干来一起吃。
餐纸 吸管
牛奶
胶带 钢笔
镜子
剪 刀
扫把、水
纸、蜡笔
床 听故事
思考：这些诗和绘本故事，他们之
间有什么共同的点和不同之处？
相同：一圈一圈往下绕 不同：1、第一个是里外绕；
2、第二个是上下绕 ； 3、第三个是绕圈圈。
创编时刻
选择一种你喜欢的绕的方式，创作一 首绕的诗或故事，小组合作，看那组绕 得更好玩，绕得更有意思。
花一把 七星潭
房子里有箱子 北京童谣
花一朵好看。 花一山好看。
沙发 林良
房子里有箱子， 箱子里有匣(xiá)子， 匣(xiá)子里有盒子，
花一盆还好。 花一把就笨了！除非 你拿它去送人。
盒子里有镯(zhuó)子，
人家都说， 我的模样好像表示 “请坐请坐”。 其实不是，
镯(zhuó)子外有盒子， 盒子外有匣(xiá)子， 匣(xiá)子外有箱子， 箱子外有房子。
幼儿园户外探索教案：一次有趣的昆虫观察
幼儿园户外探索教案：一次有趣的昆虫观察
一、教学目标：
1.掌握观察昆虫的方法。
2.了解昆虫的种类及其基本特征。
3.培养幼儿对大自然的兴趣与好奇心。
二、教学重点：
1.观察昆虫的方法。
2.认识昆虫的种类及其特征。
三、教学难点：
1.调动幼儿的积极性，体验昆虫观察的乐趣。
2.认识昆虫的种类及其特征。
四、教学过程：
1.组织幼儿集合并向他们介绍本次主题活动。
2.教师引导幼儿找到昆虫，并且观察着色。
3.利用显微镜对昆虫进行更为深入的观察，了解其结构和生活习性。
4.了解常见的昆虫种类及其特征，并展示它们的形态、颜色等。
5.收集幼儿们找到的昆虫，组织幼儿进行分组分类并进行辨认。
6.利用幼儿手绘昆虫，展示他们对昆虫的观察并且让他们进行想象创作。
五、教学策略：
1.提出探究性任务，让幼儿表达自己的经验和想法。
2.引导幼儿观察身边的昆虫，培养他们主动发现和探索的能力。
3.利用故事、图片等多样化的教具，让幼儿全面、深入地了解昆虫。
4.边观察边提问，增强幼儿的思考能力与发现能力。
六、评价与反思：
评价：本次活动引导幼儿对昆虫进行观察与发现，激发了他们对大自然的好奇心与探索欲，达到了本次活动的教学目标。
反思：在活动组织过程中，需要进一步加强对幼儿的观察与引导，并考虑如何使得活动更加多样而有趣味，以满足幼儿的各种需求。
幼儿园有趣实验：简单科学实验探索与发现教案
幼儿园有趣实验：简单科学实验探索与发现教案近年来，越来越多的家长和教育机构开始重视幼儿园科学教育的重要性。
科学实验活动不仅可以激发孩子们对科学的兴趣，还可以培养他们的观察能力、思维能力和动手能力。
然而，对于幼儿园老师而言，如何设计有趣且符合幼儿认知发展特点的科学实验教案成为了一项挑战。
在本文中，将探讨如何设计一份有趣的幼儿园科学实验探索与发现教案，并共享个人观点和理解。
一、教案简介1. 目标：通过有趣的科学实验活动，让幼儿们培养对科学的兴趣，提高他们的观察、思维和动手能力。
2. 对象：幼儿园大班学生，芳龄在4-5岁之间。
3. 时长：2周（4次实验课，每次课45分钟）。
4. 主题：水与冰的奇妙变化。
二、教案内容第一次课：观察冰的奇妙变化1. 活动目标：让幼儿们通过观察冰的变化，培养他们的观察能力。
2. 实验内容：将冰块放在不同的环境中，如太阳底下、在冰箱里等，观察冰块的变化。
3. 实验步骤：1）带幼儿们一起观察不同环境中的冰块。
2）让幼儿们用手碰触冰块，感受冰块的温度变化。
3）引导幼儿们记录观察到的现象。
第二次课：水的特性探究1. 活动目标：让幼儿们了解水的特性，培养他们的动手能力。
2. 实验内容：通过实验探究水的特性，如水的流动、黏性等。
3. 实验步骤：1）利用不同的容器和管道，让水流动，观察水的变化。
2）在桌面上倒水，观察水的形状。
3）让幼儿们尝试用手指在水中画画，观察水的特性。
第三次课：水和颜料的奇妙相遇1. 活动目标：让幼儿们通过实验探究水和颜料的混合变化，培养他们的思维能力。
2. 实验内容：在水中加入不同颜色的颜料，观察颜料的变化。
3. 实验步骤：1）在不同的水杯中倒入水，加入不同颜色的颜料，观察颜料在水中的扩散。
2）让幼儿们用棉签在水中作画，观察颜料的变化。
第四次课：冰的魔法变化1. 活动目标：让幼儿们通过实验探索冰的奇妙变化，培养他们的观察和思维能力。
2. 实验内容：通过加热、加盐等方式，观察冰的变化。
一次有趣的观察教案
《一次有趣的观察》教案教学目的：1、认识蔓、缠、竟这些生字。
会用终于说话。
2、研读课文，感受作者的心里变化，感情朗读课文。
3、知道百闻不如一见，懂得要多留心细观察，在生活中做个有心人。
教学准备：生字卡、课件等。
教学准备：生字卡、课件等。
教学过程：一、看图引入1、展示课文插图，仔细观察，看图说话。
你看明白了什么？你还想知道什么？指名说话2、揭题：画中的小朋友正在进行一次“有趣的观察”，他究竟在观察什么？发现了什么有趣的现象呢？咱们到课文里看个究竟。
二、初读课文，了解内容1、自由读课文，读准字音，读通课文。
2、再读课文，给文章自然段标上序号。
A、结合课文插图，读了课文，你又明白了什么？B、想一想，说一说。
“我”听大人说，。
起先，我。
于是，我就。
最后我终于相信。
这真是一次的观察。
3、再看插图，读读词语。
扁豆蔓儿终于缠上去观察竹竿究竟特意偷偷地墙根决定（1）指名认读词语。
理解词的意思。
（2）结合插图和课文内容，用这些词各说一句话。
三、细读课文，深入品味。
1、轻声读全文。
思考：在大人的谈话中，我听说了一个有趣的话题：扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。
针对这一有趣的话题，我起先怎么想的？最后又是怎么认为的？用“——”划出有关“我”前后想法和态度的句子。
2、交流讨论，深入发现。
在交流反馈中出示句子：A、我常听大人说，扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。
这是真的吗？我不相信，决定自己观察观察。
B、我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。
这是我自己观察到的！（1）指名读两句句子。
“我”前后的态度有什么不一样？起先我不相信是为什么？最后我终于相信又是为什么？（2）再自由读这两句句子，留心标点“？”、“！”，从标点中，你又读懂了什么？（3）想想，你准备怎样“读”好这两句话？指名挑战读，评价。
3、那么，是什么改变了我的态度？让我有这么一个非常肯定的结论呢？自由读2、3自然段（1）小结：认真仔细的观察，亲眼看见的现象改变了我的态度。
（2）用“”划出“我”观察态度认真、仔细的句子。
一次有趣的观察课文_一次有趣的观察教学设计
一次有趣的观察课文_一次有趣的观察教学设计课文《一次有趣的观察》出自二年级下册语文书，其原文如下：【原文】我常听大人说，扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。
这是真的吗？我不相信，决定自己观察观察。
春天，我在院子的墙根下种上扁豆。
有一天，我发现泥土裂开了，扁豆长出了小蔓儿。
我找了根小竹竿，立在它旁边。
我特意把蔓儿从竹竿的左边绕着缠上去。
第二天天刚亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓儿偷偷地绕到了竹竿的右边。
我很奇怪，它是怎么从左边转到右边的呢？我决心看个究竟。
星期天，我又把扁豆蔓儿从左边绕着缠在竹竿上，还在竹竿上用红墨水做了记号。
我紧盯着它。
过了半个小时，扁豆开始离开了记号，向右边移动。
又过了两个小时，扁豆蔓儿离记号更远了。
我还注意到，每隔一小时左右，扁豆蔓儿就突然抖一下。
四个小时以后，扁豆蔓儿又转到竹竿右边，绕着缠上去了。
我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。
这是我自己观察到的！【教材简说】这是一首优秀的儿童诗。
诗中描述了春天到来时最具特点的景物：春风、春水；小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿苞；明丽的阳光、田野里的小草，字里行间流露出人们告别冬天orG，迎来生机盎然的春天的喜悦之情，赞美了春天的美丽，抒发了对春天的喜爱之情。
诗歌语言清新，节奏明快，读来琅琅上口。
【学习目标】1、认识3个生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、培养学生学会观察，留心身边事物的变化。
【教学建议】一、导入：1、课件出示：一朵朵桃花画面。
生欣赏，师：“这是什么？美吗？”你们知道桃花一共有多少花瓣吗？导出“观察”一词。
师生共同书写“观察”。
2、你们平时对什么事物进行过仔细的观察吗？生自由说：今天，有一位朋友带着我们进行“一次有趣的观察”好吗？板书并补充课题。
生齐读3、质疑：读了课题，你们想知道些什么？生自由提问。
二、初读课文1、生自由读课文，边读边在不理解的地方作记号。
读书要求：①读准字音②读通句子课件出示带拼音的生字2、识记生字：蔓、缠、竟①读生字②交流识记生字3、理解字词：蔓：细长不能直立的茎究竟：结束偷偷地：悄悄地，不知不觉地4、解决了课文中的生字词，接着我们来观察扁豆的生长。
小班教案培养幼儿科学观察能力的有趣实验
小班教案培养幼儿科学观察能力的有趣实验在小班幼儿教育中，培养幼儿科学观察能力是非常重要的一项任务。
通过有趣的实验活动，可以激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察、推理、实验和解决问题的能力。
本文将介绍一些适合小班幼儿的有趣实验，以帮助幼儿培养科学观察能力。
实验一：水的气体状态目的：通过观察水在不同温度下的变化，让幼儿了解水的三种不同状态。
材料：冰块、水、锅子、火源、小漏斗、小玻璃瓶、带盖子的容器实施步骤：1. 让幼儿观察冰块的状态，并提问冰块是什么物质。
2. 把冰块放入锅子中煮沸。
3. 让幼儿观察煮沸的水的变化，并提问水是什么状态。
4. 将开关打开，拿起小漏斗，将小漏斗的小口紧紧地贴住锅盖中的排气孔，将小漏斗放入小玻璃瓶中。
5. 幼儿观察小漏斗内的气体，并提问气体是什么。
实验二：浮力的实验目的：通过观察不同物体在水中的浮沉情况，引导幼儿了解浮力的概念。
材料：小纸片、硬币、小玻璃瓶、水实施步骤：1. 让幼儿观察小玻璃瓶中装满水的情况。
2. 幼儿将小纸片一个一个地放入小玻璃瓶中，观察纸片的浮沉情况，并提问为什么会出现这种现象。
3. 将硬币放入小玻璃瓶中，观察硬币的浮沉情况，并提问为什么硬币下沉而纸片浮起。
实验三：颜色的混合目的：通过混合不同颜色的食用色素，让幼儿了解颜色的混合规律。
材料：红色、黄色、蓝色的食用色素、水、玻璃杯、搅拌棒实施步骤：1. 给每个幼儿准备一个玻璃杯，并向每个玻璃杯中加入一定量的水。
2. 幼儿分别向自己的杯子中滴入红色、黄色和蓝色的食用色素，并观察颜色的变化。
3. 引导幼儿进行色彩的混合，例如将红色和黄色混合，观察生成的新颜色。
实验四：生活中的静电目的：通过观察日常生活中静电的表现，让幼儿了解静电现象及其产生原因。
材料：塑料梳子、气球、头发实施步骤：1. 幼儿摩擦塑料梳子，然后将梳子靠近头发，观察头发的变化。
2. 将气球充分膨胀，然后摩擦气球与头发，观察气球与头发之间的互动。
通过以上实验，幼儿可以亲自参与观察和操作，体验科学的乐趣，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
观察蚂蚁中班科学教案
观察蚂蚁中班科学教案在幼儿园的科学教育中，观察自然现象是培养孩子们科学思维和探索精神的重要环节。
而对于中班幼儿而言，蚂蚁是一个生动而有趣的观察对象。
通过观察蚂蚁，孩子们能够学到很多关于生命、社会以及自然的知识。
下面，我们将介绍一份适用于中班幼儿的蚂蚁观察科学教案，旨在引导孩子们积极参与观察，并激发他们对科学的兴趣和好奇心。
1. 引入环节为了引起孩子们的兴趣，可以通过展示或介绍蚂蚁图片、蚂蚁模型等方式开启教学活动。
可以与孩子们共同回顾上一次观察的经历，引导他们讨论关于昆虫和蚂蚁的一些基本知识。
然后，通过问答的方式检查他们对蚂蚁的了解程度。
2. 观察蚂蚁的生活习性在这一环节中，可以设置一个小型蚂蚁人工繁殖箱，通过观察蚂蚁的活动情况来探索蚂蚁的生活习性。
孩子们可以观察到蚂蚁如何找食物、搬运食物以及它们的行走路径等。
老师可以提前准备一些蚂蚁喜欢的食物，如碾碎的面包屑、糖水等，让孩子们动手喂养蚂蚁，并观察它们的反应与行为。
3. 观察蚂蚁的社会性蚂蚁是一种高度社会化的昆虫，它们通过分工合作来维持整个蚁群的生活。
在这一环节，可以通过观察大蚂蚁与小蚂蚁、工蚁与兵蚁之间的互动来引导孩子们发现蚂蚁的社会性。
可以用不同的颜色笔记下观察到的现象，然后与孩子们一同回顾观察结果。
4. 探究蚂蚁的感知能力孩子们可以尝试给蚂蚁提供不同的刺激，观察它们的反应。
例如，用棉签挑戏蚂蚁，观察蚂蚁的躲闪、攻击等反应。
也可以放置一些香水、食物等物质，观察蚂蚁是否能够嗅到并找到它们。
通过这些实验，可以让孩子们了解蚂蚁的感知能力，并对昆虫的感官有更深入的认识。
5. 综合观察与总结在完成一系列的蚂蚁观察后，可以组织孩子们进行综合性的观察与总结。
可以向孩子们提问，例如：蚂蚁一般喜欢在哪种环境里生活？为什么蚂蚁在找食物的时候总是按一定路线行走？孩子们可以根据观察结果和自己的理解进行回答，并与其他小伙伴分享自己的观察心得。
通过这份蚂蚁观察科学教案，孩子们能够通过亲身参与观察来深入了解蚂蚁的生活、社会性以及感知能力，培养他们的观察力、思考力和创造力。
幼儿园观察教案：探奇游戏观察获知技能
幼儿园观察教案：探奇游戏-观察获知技能一、教学目标1、了解观察是认识世界的基本方法。
2、培养幼儿的观察能力、分析思维能力。
3、拓宽幼儿的知识面，提高幼儿的兴趣。
二、教学重点与难点1、教学重点：培养幼儿的观察能力和分析思维能力。
2、教学难点：通过游戏方式培养幼儿的观察获知技能。
三、教学方法1、游戏教学法。
2、比较教学法。
四、教学过程1、游戏引入老师说：“今天我们来做一个游戏，这个游戏叫探奇游戏。
每个人都要认真观察，因为在游戏中，你们需要寻找物品，并且要注意它们的特点，后试着回答一些问题。
”2、创设情境老师向孩子们讲述一个故事：“曾经有一位名叫约瑟夫的小男孩，他非常喜欢探险。
这一天，他带着他那个最喜欢的小熊出发了。
他遇到了很多神奇的地方，看到了很多美妙的景象，在这个过程中，约瑟夫看到了很多不同的物品，他对物品的外观进行了仔细的观察。
”老师介绍完故事后，寻找孩子的感受，让他们发挥想象力，猜测小男孩看到了什么。
3、游戏体验老师将10个物品放在桌子上，让孩子们一个一个仔细观察物品，并记住它的特点，例如：颜色、形状、大小、质地等。
老师让孩子们闭上眼睛，拿走其中一个物品，再让孩子们睁眼看一看，看出哪个物品被老师拿走了。
老师可以提问孩子们，询问每个物品的特点，如颜色、形状等。
5、游戏总结老师与幼儿总结探奇游戏的过程，大力宣扬幼儿们的观察能力和分析思维能力，同时也让幼儿们对游戏中的知识有更深入地认识和了解。
五、教学评价通过这样一个游戏体验的活动，幼儿们已经自然得将观察的技能学到了自己的技能宝库之中，能够把这些技能用到日常生活中，进而提高自己的观察力，兴趣和自信心。
从幼儿的某种程度上，我们也可以肯定游戏教学法与比较教学法的有效性。
同时，也为幼儿园更好地发挥幼儿教育引导作用打下了更加坚实的基础。
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2.一次有趣的观察
教学目标：
1、认识3个生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、培养学生学会观察，留心身边事物的变化。
教学重难点：
1、能有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、培养学生的观察能力、写作能力。
教学准备：生字卡片
教学时间：1课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
1、课件出示：一朵朵桃花画面。
生欣赏，师：“这是什么？美吗？”
你们知道桃花一共有多少花瓣吗？导出“观察”一词。
师生共同书写“观察”。
2、你们平时对什么事物进行过仔细的观察吗？
生自由说：
今天，有一位朋友带着我们进行“一次有趣的观察”好吗？板书并补充课题。
生齐读3、质疑：读了课题，你们想知道些什么？
生自由提问。
二、初读课文
1、生自由读课文，边读边在不理解的地方作记号。
读书要求：①读准字音②读通句子
课件出示带拼音的生字
2、识记生字：蔓、缠、竟
①读生字②交流识记生字
3、理解字词：
蔓：细长不能直立的茎
究竟：结束
偷偷地：悄悄地，不知不觉地
4、解决了课文中的生字词，接着我们来观察扁豆的生长。
出示课件：扁豆的生长图
5、同学们，你们知道扁豆是怎样长的吗？
文中的“我”听大人说过呢！课文中是哪里讲到的呢？
指名说并读第1自然段。
6、课件出示句子：这是真的吗？
谁来读，读出疑问的的语气，多让学生读。
师：说明作者一定要自己观察观察
三、学习2——3自然段，理解课文主要内容
1、默读课文2——3自然段，划出你喜欢的词或句子并说说你为什么喜欢？
理解词语：绕、缠、奇怪、决心、抖（生可以演示理解）
2、“我”为了观察扁豆的生长过程，做了哪些准备工作？
生根据课文内容回答
3、课件出示句子：“我很奇怪，它是怎么从左边转到右边的呢？”
指导读句子“第二天竹竿的右边。
”
4、作者明明让蔓儿向左缠，面它偷偷地向右长，你们觉得奇怪吗？让我们带着好奇的心情读句子“我很奇怪究竟。
”
5、自由读第3自然段，划出作者的观察过程。
6、指名说说作者的观察过程。
师板书
半小时
两个小时
每隔1小时
四小时
7、师小结：扁豆就是通过“蔓儿”的抖动，缠绕“慢”地向上生长。
你们明白了“扁豆的生长”吗？你们觉得它的生长怎么样？
有趣，你们喜欢吗？
8、谁能带着喜欢的心情读第3自然段。
指名读、分男女生读。
9、通过小作者的介绍，我们知道了扁豆的生长过程。
谁来说说小作者是怎样知道的呢？
“观察”
10、再读第3自然段，说说“我”是怎样观察的。
生说，师板书：
作记号
紧盯着
还注意到
从这些词中可以看出“我”观察：仔细。
指导读，生齐读第3自然段。
11、作者通过自己实验、观察，终于明白了什么？
指名说。
出示句子：我终于爬的。
齐读最后一段，总结全文。
作业：
1、熟读课文
2、课后利用一周左右的时间观察一种植物的生长过程并写好观察日记。
板书：
一次有趣的观察
半小时做记号
生长两个小时紧盯着仔细
有趣每隔1小时还注意到观察
四小时。