21.乡下人家-(完美版)
四年级语文(上册)一单元试题及答案(完美版)
四年级语文(上册)一单元试题及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、读拼音写词语。
ɡǔn dònɡxū ruòào mìchónɡ diépí láo mó fǎnɡmào shènɡjìnɡ pèi二、在加点字正确的读音上画“√”。
澎湃．（bài pài）迟钝．（dùn tùn）繁衍．（yǎn xíng）效率．（lǜshuài）开辟．（pìbì）隧．道（suìshuì）三、比一比，在组词。
昧（_________）坠（_________）怀（_________）萤（_________）味（_________）垫（_________）坏（_________）莹（_________）四、把词语补充完整,并完成练习。
左（______）右（______）疑惑（______）（______）若（______）所（______）铁面（______）（______）深（______）简（______）（______）（______）犹豫1.照样子,写词语。
(1)画横线的词语(含有反义词):_____ ______(2)画浪纹线的词语(描写人物品质):_____ ______2.上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是_______,和“东张西望”意思相近的是_______。
五、选词填空。
霸气霸道1．他想和姚明一样，打出（_____）的球风。
2．我们绝不允许匪徒在我们的家园横行（______）。
希望渴望愿望3．我（_____）能得到妈妈送给我的生日礼物。
4．丽丽的（______）是当一名好老师。
5．我那么（______）得到父母的理解啊！安静平静寂静6．看完这部电影，我的心情久久不能（______）。
《乡下人家》PPT课件(完美版)
《乡下人家》PPT课件(完美版)嘿，大家好！今天我要给大家分享的是我精心准备的《乡下人家》PPT课件。
这可是我花了好多心思，希望能让大家在了解乡下生活的美好之余，也能感受到那份独特的乡愁。
首先，咱们来看看乡下人家的房子。
你知道吗？乡下房子的屋顶总是斜斜的，好像随时都能跟天空来个亲密接触。
我记得有一次，我站在屋顶上，看着远处的山峦，感觉整个人都放松了。
屋顶上经常会有一些小动物，比如喜鹊，它们会在屋檐下筑巢，每天早上，我都会被它们的叫声叫醒，那是一种很特别的闹钟声。
接下来，咱们聊聊乡下的风景。
春天的时候，田野里一片生机勃勃，麦苗绿油油的，像一块块绿色的地毯。
夏天，稻谷熟了，一片金黄，就像给大地披上了一层金色的纱裙。
秋天，果实累累，苹果、梨子、柿子挂满了枝头，那场景，简直美得让人心醉。
冬天，虽然冷，但雪花飘落的时候，整个世界都变得安静而祥和。
说到乡下人家，怎么能不提提那些可爱的村民呢？我记得有一次，我在村口遇到了一个老爷爷，他穿着一件破旧的衣服，但脸上总是挂着慈祥的笑容。
我问他：“爷爷，您每天都这么开心吗？”他笑着回答：“孩子，乡下生活虽然简单，但每一天都充满了希望和快乐。
”咱们再聊聊乡下的美食。
你知道吗？乡下的菜园子总是那么丰富，菜地里种着各种各样的蔬菜，都是自家种的，新鲜又健康。
我最喜欢的是爷爷家的红烧肉，那味道，简直让人回味无穷。
当然，乡下也有它的不便之处。
比如，交通不方便，有时候网购的东西要等很久才能收到。
但我觉得，这些都不算什么，因为乡下有着它独特的魅力，那种与世无争的宁静，那种简单纯粹的生活，是我一直向往的。
好了，今天的分享就到这里。
希望大家通过这个课件，能对乡下人家有更深的了解，也能找到那份属于自己的乡愁。
记得，不管走到哪里，都要记得回家的路，因为那里有你的根，有你的家。
谢谢大家！。
《乡下人家》说课稿
《乡下人家》说课稿《乡下人家》说课稿（通用10篇）作为一名老师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是本店铺帮大家整理的《乡下人家》说课稿，欢迎阅读与收藏。
《乡下人家》说课稿 1一、说教材。
1、教材简析《乡下人家》是九年制义务教育人教版四年级下册的一篇精读课文。
本文用抒情的笔调描绘了乡下人家朴素的景致，祥和的气氛，勤劳的生活，构成了一幅美丽的风景画。
文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然。
充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。
2、教学目标及重点、难点根据新课标对本册书的要求，即培养学生独立识字的能力；联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思；通过朗读，抓住关键语句理解句子含义等，以及结合学生的年龄特点，我制定了如下几个教学目标，力求体现“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三个维度的有机融合。
（1）知识目标：认识5个生字，会写14个生字，正确读写带有生字的词语。
（2）能力目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘抄积累好词佳句。
了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法。
（3）情感目标：感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱。
3、教学重点引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。
4、教学难点体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。
二、说教法、学法。
《语文课程标准》要求教师在教学时让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣；还要求教师珍视学生独特的感受、体验和理解。
根据课标精神，教学中，我要灵活的利用教材，创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟，启迪联想，让学生在读中品味，读中感悟，在读中受到熏陶。
《乡下人家》ppt课件完美版
作品简介
乡村环境描写
《乡下人家》通过生动的描写展 示了农村的宁静与美丽，以及农 村人民的艰辛生活。
家庭故事
农村生活
作品围绕一个农村家庭展开，揭 示了家庭成员之间的情感和互动。
通过描写农村的日常活动，作品 展示了农民的辛勤劳动和对土地 的依赖。
作者简介迅被誉为“白话 文的奠基人”，他的作品 对于时代的文学发展有着 深远的影响。
文化内涵
传统价值观
作品中体现了中国传统文化的一些重要价值观，如家庭观念和对土地的尊重。
社会变迁
作品反映了中国社会变革的过程，展示了农村社会在现代化进程中面临的挑战。
人性的复杂性
作品通过对人物的刻画，揭示了人性的多样性和在特定环境下的变化。
结论和要点
1 经典之作
2 价值观反思
3 文学批判
《乡下人家》是中国现代 文学的经典之作，具有重 要的文学价值和社会意义。
通过阅读作品，我们可以 深入思考社会现象和人性 特点，以及自身的价值观。
作品揭示了当时社会的问 题和现实，激发了人们对 社会状况的思考和批判。
3
社会批判
作品暗示了当时中国社会存在的问题，引发了人们对社会现实的深思和反思。
主题分析
乡村生活
作品主要描绘了农村环境和人 民的生活，以及他们面临的痛 苦和困境。
社会现实
作品通过对农村生活的描写， 呈现了当时社会的残酷和不公。
家庭情感
作品探讨了家庭成员之间的情 感和互动，展示了家庭在农村 社会中的重要地位。
2 思想观点
鲁迅关注社会问题，大胆 揭示社会现实，他的作品 具有强烈的社会批判性。
3 贡献与影响
鲁迅的作品为中国文化带 来了新的思潮和批判精神， 对后续的作家和思想家产 生了重要影响。
《乡下人家》PPT课件(完美版)
对乡下人家未来的展望与建议
推进乡村旅游
乡下人家拥有丰富的旅游资源 ，可以积极推进乡村旅游的发 展，提高当地居民的收入水平
。
保护生态环境
在推进乡村旅游的同时，要注 重生态环境的保护，避免过度 开发对环境造成破坏。
传承传统文化
乡下人家有着丰富的传统文化 资源，可以通过传承和发扬传 统文化，提高当地居民的文化 素质。
加强基础设施建设
加强生活条件。
THANKS
感谢观看
乡下人家的现状与未来发展
现状
随着城市化的加速和现代化进程的推进，乡下人家的生活方 式和生产方式也在发生变化。许多乡下人家开始逐渐融入城 市生活，但同时也保留了自己独特的文化和传统。
未来发展
未来，随着乡村振兴战略的实施和城乡一体化的发展，乡下 人家将迎来更多的发展机遇。同时，也需要加强对乡下人家 传统文化的保护和传承，推动乡村文化的创新和发展。
作物、养殖家禽等。
文化习俗
自然环境对乡下人家的文化习俗也 有影响，人们通常会根据当地的自 然环境来制定相应的习俗和传统。
经济发展
自然环境对乡下经济的发展也有重 要影响，人们可以利用当地的自然 资源来发展特色产业，促进经济发 展。
保护自然环境的重要性
维护生态平衡
保护自然环境有助于维护生态平 衡，保持生物多样性，确保地球
02
CATALOGUE
乡下人家的自然环境
自然环境的特点与优势
空气清新
气候宜人
乡下远离城市喧嚣，空气清新，有利 于身心健康。
乡下气候宜人，四季分明，适合居住 和休闲。
自然景观
乡下拥有优美的自然景观，如青山绿 水、鸟语花香等，让人心旷神怡。
自然环境对乡下人家的影响
四下第一单元乡下人家【部编本】
这是文章的中心句，起总结全文的作用，概述 了乡下人家独特、迷人的生活环境和朴实欢快的美 好生活，也是作者情感的集中体现。 2.课文是按什么顺序来描写的？从文中哪些语句可以 看出来？
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3.学了这篇文章，你们觉得作者对乡下人家是一种怎 样的感情？他是怎样把这种感情表达出来的？
喜欢、热爱之情。作者通过描写与乡下人密切相 关的景和物，将自己的感情融入景、物之中，表现了 对乡村生活无限的热爱。这种手法叫借景抒情。
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佳句积累
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风 趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着 两根大旗杆，可爱多了。(对比）
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月 明人静的夜里，它们便唱起歌来……(拟人）
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整体感知
1.标出自然段，说一说课文每段分别讲了什么内容？
全文共五个自然段。第1自然段：描绘了一幅瓜 藤攀檐图。第2自然段：描绘了一幅鲜花轮绽图和雨 后春笋图。第3、4自然段：描绘了一幅鸡鸭觅ห้องสมุดไป่ตู้图。 第5自然的：描绘了一幅院落晚餐图和月夜睡梦图。
课文解读
品味“瓜藤攀檐图” 1.课文第1自然段中“别有风趣的装饰”指的是什
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部编版四年级下册词语、日积月累,课文,文言文汇总(完美版)
部编语文四年级下册词语表第一单元第2课《乡下人家》屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡第3课《天窗》慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂第二单元第5课《琥珀》怒吼松脂灰尘拂拭美餐划动晌午热辣辣淹没挣扎成千上万冲刷断绝泥沙推测详细情形第6课《飞向蓝天的恐龙》恐龙笨重迟钝鸽子根据末期欣喜若狂描绘隧道形态公斤膨大前肢鸟翼具备开辟脱离第7课《米技术就在我们身边》纳米无能为力拥有冰箱除臭功能蔬菜材料钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶需要深刻第三单元第9课《短诗三首》繁星藤萝波涛第10课《绿》墨水瓶墨绿嫩绿淡绿粉绿集中交叉教练指挥整齐节拍第11课《白桦》白桦毛茸茸潇洒花穗朦胧寂静朝霞第四单元第13课《猫》无忧无虑呼唤贪玩响动尽职屏息稿纸梅花解闷勇猛满月淘气线团没完没了跌倒花盆生气勃勃第14课《母鸡》讨厌理由细声细气心事田坝反抗忠厚毒手成绩警戒预备汤圆掘地啼叫第15课《白鹅》即将姿态高傲狂吠局促京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷扬长而去空空如也昂首供养第五单元第16课《海上日出》清静浅蓝扩大范围努力刹那夺目分辨灿烂紫色不仅第17课《记金华的双龙洞》杜鹃气势聚集拥挤心情臀部脚跟移动昏暗挤压额角登陆宽广石钟乳石笋变化多端观赏第六单元第18课《小英雄雨来》芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿鬼脸戒指柜板绸子枪声敌人尸首防备慌忙第七单元第23课《“诺曼底号”遇难记》行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰惊慌失措调遣穿梭第八单元第25课《宝葫芦的秘密》介绍声明妖怪每逢规矩脚丫劈面幸福水蜜桃向日葵第26课《巨人的花园》洋溢允许围墙禁止告示牌呼啸瑟瑟发抖荒凉喧闹破损增添胡闹任性冷酷提醒脸颊拆除部编版四下背诵课文宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
小学六年级语文上册试卷(完美版)
小学六年级语文上册试卷（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
luò tuo tián nìxī shēng jì mòyǐn cáng pái huái fén shāo chè dǐ二、给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来流淌．（tǎng tāng）勉强．（qiǎng qiáng）飞溅．（zhàn jiàn）熄．灭（xí xī）不假．思索（jiǎjià）搁．板（gēgé）吞没．（méi mò）松柏．（bǎi bó）提．防（tídī）搀．扶（chán chān）填．饱（tián tiān）铺．陈（pùpū）自作．自受（zuō zuò）喃喃．．自语（nán 1án）势不可当．（dàng dāng）三、比一比，再组词。
型（______）测（______）仍（______）吵（______）脆（______）刑（______）侧（______）扔（______）秒（______）跪（______）四、补充词语，并回答后面的问题。
技高一（____）别出心（____）（____）（____）奇巧雄伟（____）丽弄（____）成拙威风（____）（____）1．描写建筑物的词语有：___________、_____________2．选择自己喜欢的词语造句。
________________________五、选择恰当的关联词语填空。
因为……所以……即使……也……虽然……但是……不但……而且……1．花生（_________）外表不好看，（_________）很有用。
2．许多动物（________）能到很远的地方去，（________）还能认路回家。
语文版四年级语文上册课文内容填空(完美版)
语文版四年级语文上册课文内容填空（完美版）一、根据课文内容或要求填空。
1.《题西林壁》是___代诗人____，这首诗中蕴含深刻哲理的诗句是“__________，___________。
”2.本学期学了一首李清照的诗是《______》，本首诗写到活着做人中豪杰，死了做鬼中英雄的诗句是“__________，___________。
”表达了诗人______________情感。
3.“________________”，你既然已经答应了他，就要遵守诺言。
4.秋风一吹，下起了秋雨，天就变冷了许多，老师说：“_________，________。
孩子们，你们要注意添加衣服，可别感冒了。
”5.如果你的好朋友将要去外地读书，为此他闷闷不乐，看到这情境，你会用我们学的唐代高适的诗句“_________，_________。
”来安慰好朋友，激励他。
二、根据课文内容完成填空。
1．感悟课文内容并填空。
作者在描写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅________的特点，从________、________和________三个方面对白鹅进行了生动细致的描写，表达了对白鹅的________之情。
2．感悟课文写法并填空。
（1）作者善于运用________的写法来突出白鹅的特点。
（2）作者善于运用________来表达自己的情感。
如，用“鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等含有贬义的词语表现白鹅的个性，从中我们可以看出作者对白鹅的________。
三、按照课文填空。
（1）“_________，死亦为鬼雄。
”这一句中的“人杰”，你是怎么理解的？_________（李清照《夏日绝句》）（2）人问之，答曰：“______，______。
”你认为王戎说这个话的道理是________（《王戎不取道旁李》）（3）《盘古开天地》是一篇__________，寄托着古人对自然世界的认知。
与这则神话有关的成语有（写2个）：___________四、日积月累1．人的生命是有限的，可是，___。
四年级上册语文课文内容填空及答案(完美版)
四年级上册语文课文内容填空及答案（完美版）一、根据所学知识填空1．《观潮》按照“潮来前→__________→__________”的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。
2．《蟋蟀的住宅》一文中，作者不仅把蟋蟀的洞穴说成是“住宅”，还称这样的住宅为“_______________”，字里行间流露出对蟋蟀的____________之情。
3．出自神话故事的成语有____________、_____________；与“看”有关的成语有__________、__________；形容声音很大的成语有_________、__________。
4．细致观察和连续观察非常重要。
“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的”一句主要体现的是__________观察；“就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看出是有无数个光角儿的……就在这个时候，那星的周围里，又出现了几个星星，这是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了”一句主要体现的是________观察。
二、根据课本内容填空。
1．儿童急走追黄蝶，____________________________________。
2．_____________________________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
3．大儿________________，中儿__________________________。
最喜__________________，溪头_________________________。
4．天边的_________，向晚的_________，头上飞过的________，都是他们的好友，它们和____________一起，绘成了一幅______________、____________的田园风景画。
5．三月的桃花水，是春天的_______，是春天的_____________。
6．转述要弄清____________，不要遗漏____________，还要注意__________________。
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正月梅花香又香，二月兰花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
几场春雨过后，到那里走走，常 常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土 里探出头来。 钻 伸 长 你从中读懂了什么？ 冒……
有些人家，还在门前的场地上种几 株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊， 它们依着时令，顺序开放，朴素中带着 几分华丽，显出一派独特的农家风光。 还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的 叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几 场春雨过后到那里走走，常常会看见许 许多鲜嫩的笋，成群地从土里 探出头来。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍 药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺 序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的 农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿 的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨 “ 朴素”和“华丽”这对反 过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋， 义词写出了乡下人家门前 成群地从土里探出头来。 的花虽然很普通，可以随 意栽种，但它们开得非常 艳丽，很美。
搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，
门前吃晚饭，是一道 独特、迷人的风景。
月夜睡梦图
1、图中是什么：
2、本段用了什么修辞：
3、找出纺织娘声音好听的 句子。
月明人静的夜里，它们便唱起歌 来：“织，织，织，织呀！织，织， 织，织呀！”那歌声真好听，赛过催 眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜 蜜蜜地进入梦乡。
又如一个尽职尽责保护家人的丈夫。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在 游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。 即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也 即使 从不吃惊。 也
展开大胆的想 象，你能用上“即 使„也„”，照样 子说一句话吗？
石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前 屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在 竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大 踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在
绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎
到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们 也从不吃惊。
鸡鸭喜觅食，是一道 独特、迷人的风景。
院落晚餐图
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧 见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜 向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是 他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了 一幅自然、和谐的田园风景画。
秋夜虫儿唱，是一道 独特、迷人的风景。
想象一下，在冬天， 在乡下别的地方，可能是 一幅怎样的图画呢？
冬天，这里冰清玉洁，银装素裹，白雪皑 皑。田野里，小麦也盖上了厚厚的棉被。放 眼望去，乡村的冬天就像一个冰雕的美丽世 界。 过年了，家家户户贴年画、点鞭炮、煮饺 子。
总结 • 本文通过描写乡下人家朴实自 然和谐的生活状况，赞美了乡 下人家热爱生活、用劳动双手 建设家园、美化生活的品质。
• 作者善于抓住乡村生活中最平 凡的事物、最普通的场面，描 写乡村生活的美。
• 在平凡中发现美，感受美！
你知道这些词语的意思吗？
季节。 时令： 倘若： 都是表示假设、假如、 即使： 如果的意思。 若是： 按照惯例，按照常情。 照例：文中指乡下人家按常理总要 养几只鸡鸭之类的家禽。
整体感知
课文分为几部分？各部分主要写了什么？
（1-4）春季房前屋后景色佳。 （5-6）夏秋乡村人景相协。 （ 7 ）乡下人家每时每刻风景皆宜。
秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有 一道独特、迷人的风景。
屋前搭（
架
）种（
瓜
）。
瓜藤攀木
花开四季
雨后春笋
鸡鸭喜觅食 农家晚饭
秋夜虫儿唱
对 屋前瓜藤绕，是一道 比 独特、迷人的风景。
？ 成了一道别有风趣的装饰，比那高楼
旗杆，可爱多了。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构
“探出来”与“长出来”有什么不 同？
现在你们就是这些小春笋，告诉我 你那么快想从地里钻出来想看什么？
用拟人写句子 1、小草（ ）地从土里（ ）出了头；
2、小鸟在树上（
3、蜜蜂在辛勤地（
）；
）；
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从 他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母 鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是 瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地 走来走去。俨然一位阅兵的将军，斗志昂扬， 乡下人家照例总要养几只鸡的。
课文的写作顺序
• 房前屋后的空间顺序。 • 春夏秋、白天傍晚夜间的 时间顺序。 （交叉描写）
乡下人家 乡下人家，
作者描写了哪几副独特、迷 门前种（花）； 屋后（竹）成阴，（笋）探头。 人的风景图，那么哪一幅画 院前院后（群鸡）觅食。 屋后河中（群鸭）戏水。 最让让你感受到乡下人家的 夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。 独特和迷人 ？
péng
shì
guān
jú
qiáo
棚
棚架shuàiFra bibliotek饰装饰
mì
冠
sǒng
菊
dǎo
瞧
bān
鸡冠花 大丽菊 瞧见
率
率领
cháo
觅
觅食
xié
耸
耸着
mián
捣 搬
捣衣 搬桌椅
xīn
巢
归巢
谐
和谐
眠
催眠
辛
辛苦
房檐 棚架 风趣 装饰 向晚 顺序 照例 瞧见 觅食 捣衣 率领 倘若 归巢 和谐 催眠曲 大丽菊 鸡冠花 天高地阔 月明人静
门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大
①青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一 道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 “装饰”指在身体和物体的表面加些附属 的东西，使之美观。这里采用了对比的方法。 若是在门前竖两根大旗杆，让人不免觉得太单 调，若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得 拘谨、胆怯，难生亲近之意。这里指农家小屋 前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于 其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚， 把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴 自然，无人工雕琢之感。
有些人家，还在门前的场地上种几 株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，
它们依着时令，顺序开放，朴素中带 依着时令，顺序开放 着几分华丽，显出一派独特的农家风 光。
门前花盛开，是一道独 特、迷人的风景。
学 习 方 法
1、读文段。 2、划语句。
3、说感受。
4、感情读。
用学习第一自然段的方法学习第二自然段
朗读课文，用---画出本文的中心句
乡下人家， 不论什么时候， 不论什么季节， 都有一道独特、 迷人的风景。
这是文章的中心 句，起到了总结全文 的作用，集中地概括 了乡下人家美丽迷人 的生活环境和朴实欢 快的美好生活，也是 作者情感的集中体现。
独特：独一无二的, 与众不同的。 迷人：这里指景色美丽，吸引人。