18-19科学二年级(下册)各课练习及答案(自编)粤教版
广东粤教科技版二年级下册科学全册课件(1-11课)
粤教科技版 小学科学 二年级下册
第1单元 身边的动物
第3课 池塘里的鲤鱼
你知道这是什么鱼吗？
那些是鲤 鱼吧？
活动1 观察鲤鱼
讨论：怎样观察鲤鱼的外形特征？
像观察蜗牛、蚂蚁一样，先对鲤鱼进行整体的 观察，再从头部到尾部进行有序的观察。
观察鲤鱼的身体，说说它的外形有哪些特征？
注意：不能将鲤鱼捞出水面，以免造成伤害。
讨论： 兔子的耳朵动来动去，是不是在感知周围的声音呢？
在兔的四周轻拍双手，观察它的反应。
任务：1. 分别在兔子的前、后、左、右轻拍双手。
2. 观察它的反应。
3. 在活动手册上进行记录。
活动2 能找出胡萝卜吗
讨论： 兔子的其他感觉器官是不是也像听觉 那样灵敏呢？
把胡萝卜和胡萝卜模型放在兔子的面前， 观察它的反应。
活动2 ：做个不倒翁 怎样调整，才能让不倒翁立起来？
重物要固定在底部中间
活动2 ：做个不倒翁
怎样判断不倒翁是否制作成功？
装饰我们的不倒翁
纸帽子的制作
1
2
3
4
交流与展示我们的不倒翁
1.展示我们的不倒翁是否制作成功；
2.说说我们制作成功的经验或请大家提 出改进意见。
今天，我们是怎样做不倒翁的
• 2.模仿制作
• 3.装饰
新粤教版二年级下册科学 精品课件
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粤教科技版 小学科学 二年级下册
第3单元 动手做玩具
第9课 小鸡啄米
认识这种玩具吗？怎样玩？
这种玩具有什么特点？
为什么我粘好的小鸡不会点头？
活动1 ：让小鸡点头
小鸡能灵活点头与部件之间的连接方式有关吗？
18-19科学二年级下册(粤教版)各课练习(2019.6.20修订版)
3、植物生长也（ ）阳光。 A 不需要 B需要 C 可有可无
4、（ ）选适合当地时令节气的种子。 A要B不C可以或不可以
二、判断题（对的打，错的打）
1、种植后任由蔬菜生长就可以了。（ ）
2、蔬菜的种植和管理过程需要记录。（ ）
3、种植蔬菜要先做准备工作如选合适的农作工具、选种子等。（ ）
第7课《谁的蔬菜长得好》
2、蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。（ ）
3、在观察蜗牛时，要先进行整体观察，从尾部到头部有序地开展，再借助放大镜进行更细致的局部观察，并关注蜗牛的触角和眼睛。（ ）
4、蜗牛和我们人类都是自然界的一部分，我们要珍爱小动物，保护小动物，与它们和谐共处。（ ）
5、蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。（ ）
3、喷气式飞机所使用的喷气发动机靠燃料燃烧时产生的（ ）向后高速喷射的反冲作用使飞机向前飞行。A 气体 B 热量 C 温度
二、判断题（对的打，错的打）
1、喷气小车的运动距离和气球被吹胀的大小无关。（ ）
2、气垫船一般以喷气方式推动其航行在水面上。（ ）
3、气垫船是以喷水做动力的。（ ）
4、汽油车尾部有排气管，是以喷气驱动的。（ ）
2、不倒翁被扳倒后（）能自行恢复直立。A总B不C或
3、不倒翁的身体（）。A上重下轻B上下一样轻重C上轻下重
二、判断题（对的打，错的打）
1、要成功制作不倒翁，要选择底部为圆弧形的物体、底部的重物必须固定在底部中间。（）
2、不倒翁的顶部可以是任何形状。（）
3、不倒翁的底部是可以是任何形状。（）
(18-19科学二年级下册)集体备课 粤教版
1.知道兔子可以通过眼、耳、鼻等器官感知周围的环境。2.经历观察、描述、交流、实践、记录等一系列过程，提高学生的合作交流和表达能力。3.激发学生认识生物的兴趣，培养热爱大自然、爱护生物的情感。
教学建议
一、菜叶上的蜗牛
在观察蜗牛的身体时，教师应该引导学生按照一定的顺序进行观察，例如从头部到尾部依次观察。蜗牛的体型较小，在对蜗牛进行整体观察后，可以借助放大镜进行局部观察，可以提醒学生重点观察蜗牛的头部。蜗牛的头部具有触角、口和眼等，适合开展细致的观察活动。在观察蜗牛对外界刺激作出反应的过程中，教师应提醒学生耐心等待蜗牛伸出触角，控制好触碰蜗牛触角的力度，避免伤害蜗牛，培养学生爱护小动物的意识。
组织第一部分课堂探究活动时，教师应当提醒学生在探究过程中保持安静，细心观察，爱护好小兔子，不要伤害它。胡萝卜和胡萝卜模型的外表几乎是一样的兔子的视野虽然非常大，但它的近距离视力较弱，所以它更多的是依靠灵敏的嗅觉找出胡萝卜。教师可以适当补充一下兔子其他感觉器官的知识，如兔子的胡须不是简单的体表毛发，而是一种感觉毛，可用来丈量物体的宽度和高度。组织第二部分的户外实践活动时，教师应提醒学生注意安全，服从教师的组织和安排。教师可以鼓励学生认真观察自然状态下兔子会有哪些感知环境的表现，并和同学进行交流讨论。例如：当兔子在野外感觉到危险时，它们会尝试压低身子避免被看到。教师也可以多准备一些兔子在野外生活的常识分享给学生。
活动1：在进行本分享活动时，教师可以先让学生以小组的形式把桌椅拼在一起，
将各自带回来的蔬菜苗放在一起观察、比较，从中发现谁的蔬菜苗长得好，谁的
蔬菜苗长势较弱，并结合各自的小园丁日记，交流自己种植和管理蔬菜的过程。
然后让学生结合小组的交流情况，向其他同学介绍本组的种植情况。综合大家的
粤教版科学二年级下册3.10《喷气小车》同步练习
粤教版科学二年级下册3.10《喷气小车》同步练习一、选择题1．下列靠反冲力运动的动物是（）。
A．海马B．蛇C．乌贼2．火箭是靠（）发射的。
A．反冲力B．重力C．弹力3．下列富有创意的物品中，没有把气球与物品结合的是（）A．喷气火箭B．喷气小船C．气垫二、填空题4．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向( )的力，这个力叫做( )。
5．喷气小车就利用( )原理制造的。
6．喷气小车制作时，车身要( )，这样气球喷气产生的动力才能驱动小车运动起来。
7．在同一起跑线上，同时用大小不同的气球来推动小车，我们发现：小气球推动小车，距离______；大气球推动小车，距离______。
三、判断题8．节日里的冲天炮就是利用喷气式运动的。
( )9．喷气小车利用气球的拉力制作的。
( )10．光盘上装上气球，将气球打气，就可以制成“飞碟”了。
( )11．我发现气球里的气是向前喷的，而气球不是往前运动的。
( ) 12．喷气小车在运动前要捏紧吸管口，防止漏气。
( )四、综合题13．如图，根据气球喷气的方向与小车运动的方向相反的原理，我们发现：(1)当喷气口朝小车前方时，小车向_____跑（选择填写“前”或“后”）；(2)当喷气口朝小车后方时，小车向_____跑（选择填写“前”或“后”）；(3)安装大气球，小车跑的速度________（选择填写“快”或“慢”）；(4)安装小气球，小车跑的速度________（选择填写“快”或“慢”）。
参考答案：1．C【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
靠反冲力运动的动物是乌贼。
2．A【详解】球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
我们的气球小车就是被反冲力推动的。
火箭、喷气式飞机都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的，所以A符合题意。
【点睛】本题考查反冲力，要求学生掌握火箭是靠反冲力发射的。
3．C【详解】略4．相反反冲力【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
新教材粤教粤科版二年级下册科学全册课时练(同步练习)
新教材粤教粤科版二年级下册科学全册课时练（同步练习）《菜叶上的蜗牛》同步练习一、填空题1. 蜗牛的触角：是用来感觉( )的器官。
2. 蜗牛爬过之后，在它的身后会留下一条湿的痕迹,湿的痕迹是( ) 。
二、选择题（把字母编号填在括号里）1.下列食物中蜗牛不喜欢的是（）。
A. B. C .2.蜗牛喜欢在（）环境里。
A. 干燥B.潮湿3. 蜗牛的触角被碰触时会快速（）。
A.缩回去B.伸展开三、判断题（打的打√，错的打×）1. 你看，蜗牛躲进了壳里了。
（）2. 我们观察蜗牛的时候，一定要爱护蜗牛。
（）3. 我发现蜗牛头上有两对触角。
（）4.我用手一摸它，它的触角就伸展了。
（）5. 蜗牛没有脚，它在玻璃等一些比较平的物体上爬行的。
（）四、简答（1）写出蜗牛喜欢在怎样的环境中生活？（2）说一说，蜗牛是怎样运动的？五、画一画在图画本上，画一画可爱的蜗牛。
参考答案一、填空1. 外界环境2. 黏液二、选择题（把字母编号填在括号里）1. C2. B3. A三、判断题（打的打√，错的打×）1. （√）2. （√）3. （√）4. （×）5. （√）四、简答(1)喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适环境:温度16~30C。
.（2）蜗牛没有脚，它是用腹足来爬行的，在任何事物上都能爬行。
五、略《校园里的蚂蚁》同步练习一、填空题1. 蚂蚁的身体分成（）、（）、（）三部分，头上长有（），胸部长有（）对足。
2. 蚂蚁是我们常见的小动物，在（）、（）、（）都能找到他们的身影。
3.蚂蚁是（）生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己（）生活的。
4.蚂蚁是借助（）互相传递消息的。
5.我们用（）来观察蚂蚁。
二、选择题（把字母编号填在括号里）1.观察蚂蚁时，我们一般借助（）仔细地观察。
A．眼睛 B.放大镜 C.显微镜2.蚂蚁头部有（）对触角。
A. 1B. 2C. 33.蚂蚁有（）条足。
18-19粤教版科学二年级(上册)各课练习(自编)
1枫树与竹子学校班别：姓名学号一、选择题（把字母编号写在括号内）1、不同植物的叶具有（）特征，如颜色、大小、叶形、叶缘、叶脉、气味、表面粗糙程度等。
A 相同的 B 不同的 C 相似的2、枫叶很像（）。
A 手掌 B 扇子 C 五星3、枫叶脉像（）。
A 直线 B 曲线 C 渔网4、竹子的纹路比较直，有好几条，但脉纹只有（）条。
A 一 B 三 C 很多5、枫叶的纹路比竹子的（）。
A 多 B 少 C 不多不少6、竹子的柄与枫叶的比（）。
A 长 B 短 C 一样二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、可以用比喻的方式描述观察到的事物，如香蕉像谈弯弯的月亮。
（）2、枫叶在秋季落叶前由红色变为绿色，形状像手掌，叶片较大、较宽，叶片上的纹路像渔网，叶片的边缘有缺口，有细长的柄。
（）3、竹叶绿色，叶子的形状一头圆，一头尖，叶片较小、较窄，叶片上的纹路直直的，叶片的边缘平滑，没有细长的柄。
（）4、在纸上拓印出来的叶片，纹路更清晰。
（）2樟树与彩叶草一、选择题（把字母编号写在括号内）1、是草本植物，比较矮小，生长比较密集，没有明显高大的枝干。
是高大的植物。
（）A 彩叶草樟树 B 樟树彩叶草C散尾葵含笑2、观察茎的颜色、粗细，可以用；观察茎的质感和软硬程度，可以用去摸。
（）A 眼睛鼻子 B 眼睛手 C 耳朵皮肤3、选择植物的茎做手环时，哪种较好？（）A 波斯菊 B 含笑 C 马缨丹二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、不同植物的茎在颜色、粗细、质感和软硬程度等方面没有差异。
（）2、樟树茎粗大，直而坚硬，树皮粗糙，树皮灰褐色，分枝较少。
（）3、彩叶草的茎较短、较细，较柔软，茎四棱形，茎表面有细细的柔毛，绿色，分枝较多。
（）3百合与朱瑾一、选择题（把字母编号写在括号内）1、对百合花与朱槿花的观察比较，能从颜色、形状、大小、气味、数量、厚薄等（）特征对植物的花进行描述。
A 外部 B 内部 C 脸部2、（）的花瓣是白色的，花瓣深处淡绿色，花呈喇叭形，花瓣有6 片，有香味。
(新教材)粤教粤科版二年级下册科学 2.6动手种蔬菜 课时练(同步练习)
《动手种蔬菜》同步练习
一、填空题
1. 春天是（）的季节。
2. 在花盆里种植蔬菜的过程：（）、（）、（）。
二、选择题（把字母编号填在括号里）
1.下图是蔬菜种植的（）过程。
A．浇水 B.松土 C.播种
2. 下图是蔬菜种植的（）过程
A．浇水 B.松土 C.播种
3.蔬菜时，给种子浇水的目的是（）
A.种子发芽
B. 种子充分与接触
三、判断题（打的打√，错的打×）
1.种植蔬菜时，先要把土翻松，不然影响种子的播种。
( )
2.我们吃的蔬菜都是农民伯伯种出来的。
( )
3. 把蔬菜苗搬到阳台上，充足接受阳光照，长势会更好。
( )
4. 蔬菜里发现有杂草，应组织学生带好除草工具进行除草。
（）
5. 在播种蔬菜时，要用土将种子盖好，还要浇水。
（）
四、简答
1.在种植蔬菜时，为什么将土里戳个洞，将种子放进去？
2.我们怎样管理，才能蔬菜生长的更好？
资料来源于网络仅供免费交流使用
参考答案
一、填空
1. 播种
2. 松土种植浇水
二、选择题（把字母编号填在括号里）
1.B
2.C
3.A
三、判断题（打的打√，错的打×）
1. （√）
2. （√）
3. （√）
4. （√）
5. （√）
四、简答
1.将土里戳个洞，将种子放进去，用土把种子改盖，压实，防止风钻入，使捞干，影响种植发芽。
2.充分的阳光、水分、定期的除草、施肥等。
资料来源于网络仅供免费交流使用。
2024新粤教版科学二年级下册第3单元 动手做玩具《不倒翁》优质课件
3.8 不倒翁
第3单元 动手做玩具
新知导入
猜谜语： 一个老头， 不跑不走; 请他睡觉， 他就摇头。 (猜一玩具)
谜底：不倒翁
2
新知讲解
活动1：“不倒”的秘密
图1
图2
图3
看了这些不倒翁，我们来说说不倒翁长什么样？ （从形
状、颜色、外观来说。）
3
新知讲解
图1 橘色的小猴子， 下部圆形的不倒翁。
20
谢谢观看 !
2024/2/17
21
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
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18-19粤教版科学二年级（下册）各课练习及答案（自编）学校班别：姓名学号第 1 课《菜叶上的蜗牛》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蜗牛一般由（）等几部分组成。
A 壳、腹足、触角、眼、口 B 壳、胸足、手、眼、口 C 壳、腹足、触角、鼻、口2、蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有（）。
A 头 B眼 C 手3、蜗牛在外界刺激时，会迅速（）。
A 缩回触角并躲进壳里 B 缩回触角，不会躲进壳里 C不会缩回触角，躲进壳里4、蜗牛是靠（）爬行的。
A 头部 B 胸足 C 腹足5、蜗牛（）光滑的表面上爬行。
A 可以 B 不能 C 只能二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、动物不能通过眼、耳、鼻等感知环境。
（）2、蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。
3、在观察蜗牛时，要先进行整体观察，从尾部到头部有序地开展，再借助放大镜进行更细致的局部观察，并关注蜗牛的触角和眼睛。
（）4、蜗牛和我们人类都是自然界的一部分，我们要珍爱小动物，保护小动物，与它们和谐共处。
（）5、蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。
（）第 2 课《校园里的蚂蚁》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蚂蚁是一种昆虫，与蜗牛比较，行动得（）。
A 快 B 慢 C 一样快慢2、蚂蚁身体的颜色有（）。
A 两种如黑、红 B 多种如黑、褐、黄、红等 C 仅黑色一种3、蚂蚁的头部有对触角，胸部有条腿。
（） A一六 B 二六 C 一四4、蚂蚁一般会在（）筑巢。
A 地下 B 地上C空中5、蚂蚁的（）是彼此沟通的工具。
A口 B 触角 C 脚6、而蚁巢出入口（）是一个拱起的小土丘，A 大多一些 C 很少7、蚂蚁喜欢吃的食物：（）……A苹果、菜叶、白糖B菜叶、饼干、白糖 C 苹果、饼干、白糖二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、蚂蚁是学生在生活中常见的小动物，我们常常会在校道、灌木丛或墙角发现蚂蚁的行踪。
（）2、由于蚂蚁的体型比较小，我们可以借助放大镜进行细致的观察。
（）3、观察小动物不需要按照一定的顺序进行，如从整体到局部的观察顺序。
（）4、蚂蚁找到食物后，通常会将食物独自吃掉。
（）5、蚂蚁不可以搬动比自己体积和重量大很多倍的食物。
（）6、蚂蚁成群行走时，看上去就像在排队。
（）第 3 课《池塘里的鲤鱼》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、动物可以通过（）等器官感知环境。
A眼、耳、鼻 B 眼、鼻 C 眼、耳、2、鱼缸底部那些一条条的黑色东西是（）。
A 黑线 B 鱼的粪便 C 泥土3、鲤鱼的身体呈纺锤形，颜色一般为青黄色。
它的头部比较大，眼睛较小，口位于头部前端，口的旁边有两对（）。
鲤鱼的身体表面具有鱼鳞，还有鱼鳍和鱼尾。
A胡须 B 触角 C 脚4、蜗牛和蚂蚁生活，鲤鱼是生活在。
（）A 陆地上陆地上B水里水里 C 陆地上水里二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、观察鲤鱼。
先进行整体观察，再从头部到尾部，进行有序的观察。
（）2、对鲤鱼进行观察，可以将鲤鱼捞出水面。
（）3、小鱼也需要食物。
动物都需要摄食才能维持生命需求。
（）三、小常识，请阅读饲养小鱼前要给它们选择一个合适的鱼缸，在一个鱼缸里不要养太多的鱼。
为了使水中有充足的氧气，可以适当在鱼缸里种一些金鱼藻等植物。
要每天给小鱼喂食，可以喂鱼虫、馒头屑等，但不要频繁喂食，也不要一次喂太多。
鱼缸内的水应经常更换，一般3～5 天要换一次，以保持水体的新鲜。
如果是自来水，应在阳光下晒一段时间再倒进鱼缸，水温最好保持在18～26 摄氏度。
换水时可以先用塑料管把鱼缸中的水抽出一部分，然后再往鱼缸内加水，同时也要把鱼缸底部的排泄物清洗干净。
每次把小鱼捞出或放入鱼缸时，应用特制的小渔网，不能用手去抓，以免伤害小鱼。
第4课《家里的兔子》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、兔子主要通过（）等器官感知周围的环境。
A眼、耳、鼻B眼、耳、鼻、口C眼、耳、鼻、四肢2、兔子是一种比较敏感的动物。
它有一对比较长的耳朵，可以灵活地活动，对（）迅速作出反应。
A 声音 B 拍手 C 气味3、兔子依靠自身灵敏的（）去找出真胡萝卜。
A 听觉 B 嗅觉 C 视觉二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、兔子的其他感觉器官不像耳朵那样灵敏。
（）2、兔子属于弱小的动物，但不容易受到惊吓。
（）第5课《我们离不开蔬菜》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蔬菜是我们（）的食物。
A 可有可无 B离不开 C可以不要2、蔬菜属于（）一类。
A 植物 B 动物 C 菌3、种蔬菜时需要（）工作。
A 松土、播种、浇水、施肥等 B 松土、播种、烧水、施肥等 C挖土、播种、浇水、施肥等二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、我们的健康成长离不开蔬菜。
（）2、蔬菜是我们日常生活中常见的食物,含有我们生长所必需的营养成分。
（）3、市场上卖的蔬菜一定要有叶子。
（）第6 课《动手种蔬菜》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、（）是播种的季节。
A 春天 B 夏天 C 秋天 D 冬天2、每年 3－5 月，正是种瓜点豆的好时机。
种植蔬菜的基本步骤：（）。
A戳洞—播种—覆土—浇水 B 戳洞—播种—浇水—覆土 C戳洞—浇水—播种—覆土3、植物生长也（）阳光。
A 不需要 B需要 C 可有可无4、（）选适合当地时令节气的种子。
A 要 B 不 C 可以或不可以二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、种植后任由蔬菜生长就可以了。
（）2、蔬菜的种植和管理过程需要记录。
（）3、种植蔬菜要先做准备工作如选合适的农作工具、选种子等。
（）第7 课《谁的蔬菜长得好》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蔬菜等植物的生长需要（）等条件。
A 阳光、水分 B阳光、水分、空气 C 阳光、水分、空气、温度、肥料2、（）的生长都需要阳光、水分等条件。
A 各种植物 B 一些植物 C 很多植物3、（）与我们的生活息息相关。
A 许多植物 B各种植物 C 很少植物4、蔬菜长得好是因为（）等的原因。
A光照充分和水分充足 B光照充足和水分缺少 C光照缺少和水分充足二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、植物的生长只需要水分和阳光，不需要温度、空气和肥料等条件。
（）2、人们合理利用植物来改善生活或方便工作的。
（）3、人类生活不需要植物。
（）4、蔬菜种植后让其自由生长就可以了，不用管理的。
（）第8 课《不倒翁》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、不倒翁不倒的原因与其底部有固定的重物、底部为的结构有关。
（）A 外面圆弧形 B 里面中间圆弧形 C 中间任何形状2、不倒翁被扳倒后（）能自行恢复直立。
A 总 B 不C或3、不倒翁的身体（）。
A 上重下轻 B 上下一样轻重 C 上轻下重二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、要成功制作不倒翁，要选择底部为圆弧形的物体、底部的重物必须固定在底部中间。
（）2、不倒翁的顶部可以是任何形状。
（）3、不倒翁的底部是可以是任何形状。
（）第9 课《小鸡啄米》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、小鸡啄米玩具中（）灵活转动的部件。
A需要B不用 C 可用可不用2、车轮能转动是因为车轴与车轮（）连接方式。
A 固定的 B 灵活转动的 C 随便的3、风车（）灵活转动的连接方式。
A 没有 B 也有 C 或有或无二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、灵活的连接方式可以让连接的部件转动。
（）2、有些部件连接后不能相互转动，而有些部件连接后却能灵活转动。
（）3、只有开关水嘴、剪刀、折叠尺子、折叠扇子才有灵活转动的连接方式。
（）第10 课《喷气小车》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、小车的运动方向与气球的喷气方向（）。
A 相同 B 相反 C 不知道2、喷气小车的运动距离和气球被吹胀的大小有关。
气球较小时，小车跑的距离（）。
A 较近 B 较近C 与气球较大时一样3、喷气式飞机所使用的喷气发动机靠燃料燃烧时产生的（）向后高速喷射的反冲作用使飞机向前飞行。
A 气体B 热量C 温度二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、喷气小车的运动距离和气球被吹胀的大小无关。
（）2、气垫船一般以喷气方式推动其航行在水面上。
（）3、气垫船是以喷水做动力的。
（）4、汽油车尾部有排气管，是以喷气驱动的。
（）第11 课《纸陀螺》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、纸陀螺由（）组成。
A 纸盘和转轴 B纸盘、转轴和小孔 C纸盘和竹签2、纸盘较、纸盘位置较的纸陀螺可以转得更久。
（）A 小低 B 大低 C 小高3、制作纸陀螺的正确步骤是（）。
A不用在卡纸上画圆，直接裁剪纸盘，然后用粗竹签在纸盘中间穿孔，一个纸陀螺就做出来了。
B先用粗竹签在卡纸上穿孔，然后在卡纸上画圆，再裁剪纸盘，一个纸陀螺就做出来了。
C 先在卡纸上画圆，再裁剪纸盘，然后用粗竹签在纸盘中间穿孔，一个纸陀螺就做出来了。
4、转得最久最平稳的是（）。
如图对应A B C D二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、陀螺是用纸做的。
我们可以利用硬卡纸和竹签来制作纸陀螺。
（ ）2、纸陀螺的纸盘与转轴之间要松动。
（ ）3、影响纸陀螺转动时间长短的因素很多，包括纸盘的大小、高低、厚薄、对称情况，转轴的粗细、长短、底端的光滑程度，转动时所受的力是否平衡，等等。
（ ）4、纸陀螺纸盘是可以调高调低的。
（ ）第12课《 说位置 》一、 选择题（把字母编号写在括号内）1、我们可以用（ ）等词来描述物体的位置。
A 大小轻重和远近 B 前后左右上下远近 C 前后左右和快慢2、讲台在学生座位的（ ）。
A 前 B 后 C 不知道3、教室的窗户一般在课室（ ）。
A 前后 B 左右 C 上下4、课室前面的黑板离后门（ ）。
A 远 B 近 C 有10米二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、人们常用“前、后、左、右”和“远、近”等词来描述物体所处的位置。
（ ）2、使用前后左右和远近等能描述物体的位置，能帮助他人明确物体的位置，方便生活中的交流沟通。
（ ）3、知道一个物体在另一个物体的什么方位，距离有多远，就可以确定该物体的位置了。
（ ）三、填空（写在横线上） 教学楼在图书馆的 ；体育馆在科学楼的 ；科学楼在图书馆的 ；图书馆在旗台的 ；科学楼离图书馆和体育馆 离教学楼 。
第13课《 辩方向 》一、 选择题（把字母编号写在括号内）1、太阳升起的方向是 ，太阳落下的方向是 。
（ ） A 西方 东方 B 东方 西方 C 南方 西方2、可以指示南北的工具叫做（ ）。
A 指南针 B 指北针 C 东南西北针3、指南针的主要结构有（ ）。
方位盘上面表示有“东”“南”“西”“北”四个方向。
A 指针和刻度盘 B 指针和方向盘 C 指针和方位盘4、东与西两个方向、南与北两个方向是（ ）。
A 相对的 B 相同的 C 可以调换的5、平放指南针，指针总是朝向同一个方向——（ ）。