高一政治树立正确的消费观3
关于高一政治树立正确的消费观教案5篇
关于高一政治树立正确的消费观教案5篇关于高一政治树立正确的消费观教案5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，会遇到教案编写的情况。
下面是小编为你准备的高一政治树立正确的消费观教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高一政治树立正确的消费观教案【篇1】【教学目标】(一)知识目标1、理解文化与经济、政治的关系。
2、理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。
(二)能力目标结合现实生活中的文化现象，引导学生自主探究，通过分析材料，培养学生理论联系实际及分析问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，从而增强提高自身文化素养的意识。
【教学重点】1、文化与经济、政治的关系2、文化在综合国力中的作用【教学难点】文化在综合国力中的作用【教学方法】1、采用“探究式教学方法”，设置情景，充分利用资料、图片辅助教学，引导学生积极思考，参与学习，发挥学生的主体作用2、学生在教师的启发、引导、点拨下主动思考、自主感悟【教学过程】列举日常生活的各种现象，让学生指出其中哪些是属于文化现象。
下列属于文化现象的有：(1)工人、农民从事生产活动(2)参加学校运动会(3)参加演讲会、辩论会(4)旁听一次听证会(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队(7)浏览网站，领略世界各地风土人情(8)某国议员竞选高一政治树立正确的消费观教案【篇2】教学目标1、知识目标：明确文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。
2、能力目标：通过学生的主体参与、探究，使他们学会提出问题、学会合作交流，从而提高合作探究的能力和理论联系实际的能力。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生重视自身文化素质的意识；理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。
教学重难点1、教学重点：文化的内涵2、教学难点：文化的内涵教学过程教学活动活动1【导入】阅读课本思考本课主要内容如果说经济生活的主题是物质财富的创造，政治生活的主题是根本利益的保障，那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。
高一政治树立正确的消费观
高一政治树立正确的消费观1. 引言在现代社会中，消费已成为生活的一部分，在我们日常的衣食住行中随处可见。
然而，由于缺乏正确的消费观念，许多人在消费过程中容易陷入盲目、浪费、奢侈或者不健康的陷阱中。
因此，高一政治学习阶段是树立正确的消费观的重要时期。
本文将从理解消费的本质、消费的影响以及树立正确消费观的方法等方面来探讨高一政治阶段如何树立正确的消费观。
2. 理解消费的本质消费是指人们为满足自身需求而购买物品或享受服务的行为。
在现代社会，消费已经超过了满足生活基本需求的范畴，成为了人们追求生活质量、实现自我价值的手段之一。
因此，正确理解消费的本质对于树立正确的消费观至关重要。
消费不仅仅是单纯的消耗物质或金钱，更重要的是消费背后所蕴含的价值观和生活态度。
消费行为的目的应当是满足自身的实际需求，并对个人、家庭、社会和环境产生积极的影响。
3. 消费的影响消费行为不仅仅影响个人，还会对整个社会产生影响。
正确的消费观能够促进经济的健康发展，推动社会的繁荣，改善生活水平。
但如果消费观念不正确，过度消费和浪费现象将会导致资源的过度耗竭，环境污染的加剧，社会贫富差距的进一步扩大。
此外，消费行为还会影响个人的心理健康和社交关系。
盲目追求奢侈品或者张扬消费能力，容易导致攀比心理的产生，增加了心理压力。
而过度消费也会导致财务压力，破坏家庭关系和亲密关系。
因此，树立正确的消费观对于个人和社会都至关重要。
4. 树立正确的消费观的方法4.1 消费前思考在进行任何消费之前，我们应该先对自己的需求进行充分的思考。
实际需求是核心，根据需求来确定购买的物品或服务是否合理。
同时，还需要考虑与购买物品或服务相关的其他因素，如价格、质量、品牌等。
只有在充分思考的基础上，我们才能做出明智的消费决策。
4.2 建立消费计划和预算为了避免盲目消费和超出预算，我们应该制定一个合理的消费计划和预算。
消费计划可以帮助我们规划未来的消费，根据自身经济状况和需求合理安排消费目标。
高一政治人教版必修一课件：第三课 第二框 树立正确的消费观
现实生活中消费者的消费心理主要有四种，其区别参见下面
的表格。
表现 从众心理引 求异心理引 攀比心理引 求实心理主
区别
发的消费 发的消费 发的消费 导的消费
特点
仿效性 盲目性 重复性
标新立异
炫耀性盲目 符合实际，
性
讲究实惠
健康、合理 展示个性，
评 价
利
的从众心理 也可推动新 可带动某一 工艺和新产
产业的发展 品的出现
B．可持续性消费
C．勤俭节约
D．“5R”原则
解析：本题考查学生对绿色消费相关知识的记忆能力。 结合教材所学知识，绿色消费的主旨是保护消费者健康、 节约资源和保护环境，核心是可持续性消费，选 B 项。 答案：B
3．近年来，现代都市中出现了一类富有时代气息的特殊人群
——“拼族”，让我们感受到什么是现代模式的“精打细
【例 2】“双 11 购物狂欢节”那天，不少商家推出购 500
元商品返还 280 元购物券的活动，很多消费者为了获得购物券
而凑足购买 500 元商品。狂欢之后，一些消费者发现“凑单”
购买的许多商品是自己不需要的。这些消费者的购买行为
A．是求异心理引发的，不值得提倡
()
B．是攀比心理引发的，并不可取
问题导入 材料中分别体现了哪些消费心理？作为中学生应该 怎样抵制不良消费心理，做理智的消费者？ 答案：高中生丽丽是攀比消费心理；妈妈是求实消 费心理。中学生应树立正确的消费观，做理智的消费者。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
人教版高中政治必修一3.2树立正确的消费观(共51张PPT)
拥有了金钱并不代表拥有了一切
• 拿破仑曾拥有许多人所追求的一切——荣耀，财 富，他却说：“我这一生从没过一天快乐的日子”
• 海轮.凯勒——又聋，又瞎，又哑，她却表示： “我发现生命是这样的美好。”
共同讨论探究
• 结合学习过的货币知识和生活中的 现象来思考回答
• 要透过现象看本质
• 为什么钱如此重要，有如此大的力 量？
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怎样看待钱呢？
• 其实就是我们讲的货币，从起源上 看，货币是商品交换长期发展的产物； 从本质上看，它是固定充当一般等价物 的商品；从职能上看，它具有价值尺度、 流通手段两个基本职能，其作用受社会 制约。从一定意义上看，货币是财富的 象征。在社会主义初级阶段，仍然存在 着商品货币关系，生产、分配、交换、 消费等各种经济活动，都离不开货币。
二、避免盲从，理性消费
从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理
量入为出，适度消费 避免盲从，理性消费 保护环境，绿色消费 勤俭节约，艰苦奋斗
综合探究 正确对待表达感受
• 金钱重要吗？有什么 用？你的体验是什么？
古今中外对金钱的看法：
• “人为财死，鸟为食亡”； • “有钱能使鬼推磨”； • “世上只有钞票好，有钱的孩子像
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钱可以买到的 钱不能买到的
钱可以买到房屋，但买不到家; 钱可以买到珠宝，但买不到美； 钱可以买到药物，但买不到健康; 钱可以买到纸笔，但买不到文思； 钱可以买到书籍，但买不到智慧； 钱可以买到献媚，但买不到尊敬； 钱可以买到伙伴，但买不到朋友； 钱可以买到服从，但买不到忠诚； 钱可以买到权势，但买不到威望； 钱可以买到躯体，但买不到灵魂； 钱可以买到虚名，但买不到实学； 钱可以买到武器，但买不到和平； 钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。
高中政治：树立正确的消费观
高中政治：树立正确的消费观
（1）量入为出，适度消费。
要在自己的经济承受能力之内进行消费。
（2）避免盲从，理性消费。
要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向。
（3）保护环境，绿色消费。
以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨，核心是可持续性消费。
（4）勤俭节约，艰苦奋斗。
艰苦奋斗精神，任何时候都应该发扬光大。
【知识扩展】
（1）比较几种消费观点：
原则要求反对注意
量入为出，适度消费
在自己的经济承受
能力之内进行消费。
消费要与国情及家
庭收入相适应，合理
进行消费。
超前消费和过度节俭，手里
有多少钱就花多少钱。
既不属于超前费，也
不属于滞后消费，而
是一种贴近实际的
适度消费。
避免盲从，理性消费理性消费，健康消费跟风随大流，情绪化消费，
只重物质消费，忽视精神消
费
有利于促进和实现
人的全面发展
原则要求反对注意
保护环境，绿色消费
保持人与自然环境
的和谐，以保护消费
者健康、节约资源和
保护环境为主旨，实
现可持续性消费
破坏人与自然环境之间的
和谐
核心是可持续性消
费，有利于推动可持
续发展，实现人与自
然的和谐
勤俭节约，艰苦奋斗以艰苦奋斗为荣，以
骄奢淫逸为耻，做到
戒奢从俭
铺张浪费，骄奢淫逸是我们提倡的一种
精神，而不是一种具
体的消费方式，更不
是要抑制消费
第1页共2页。
高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标 1、知识⽬标 ①通过学习，使学⽣识记主要的消费⼼理，并理解应怎样看待、评价各种消费⼼理。
②学⽣准确理解四⼤消费原则 ③运⽤所学知识，模拟⼀份家庭消费计划，并结合个⼈⾏为，说说怎样才算⼀个理智的消费者 2、能⼒⽬标 ①培养学⽣主动探究、合作交流和解决问题的能⼒ ②培养学⽣全⾯看问题和透过现象看本质的观察分析问题能⼒ ③提⾼学⽣参与经济⽣活的能⼒。
3、情感、态度及价值观⽬标 克服消极的消费⼼理因素，树⽴正确的消费观念，做⼀个理智的消费者。
⼆、重点难点 重点：树⽴正确的消费观的原则 难点：从众⼼理、求异⼼理、攀⽐⼼理的的不同表现及危害 三、教学过程 （⼀）导⼊新课 ⾸先导⼊课我通过歌曲<我赚钱了>进⾏导课，让同学们知道我们每个⼈都要消费，我们在消费的过程中应树⽴起怎样的消费观？从⽽导出我们要学习的内容《树⽴正确的消费观》。
这样导⼊能调动学⽣的兴趣。
（⼆）授新课 （1）消费⼼理⾯⾯观 【⽣活观察】⼿机购买指导 1.购买品牌最流⾏，最时尚，⼤家都在买的苹果4.（从众⼼理） 2.尽显⾃我，有个性的⼿机（求异⼼理） 3.买⾼档的，最新的如：苹果6（攀⽐⼼理） 4.根据实⼒，买实⽤性的（求实⼼理） 探究活动⼀：这些消费⼼理引发的消费有什么特点，评价（利，弊），态度? 经过学⽣讨论，⼩组代表争先发⾔，在教师的启发、引导下完成了这个表格。
⾃主探究：亲爱的同学，请你根据下⾯的提⽰，带着问题阅读课本，做好⾃学和预习。
相信你⼀定⾏！ 消费⼼理 特点 评价及态度 [在讲到消费⼼⾥⾯⾯观的内容时，主要采取例⼦，让同学们通过讨论，分析问题，然后教师进⾏指导，归纳的⽅式来进⾏。
人教版高中政治必修一树立正确的消费观
二、做理智的消费者
流行于大学校园的顺口溜：
“一月五百贫困户，千儿八百刚够用， 两千三千才算酷，四千五千真大户！”
上半月“小富翁”， 下半月“小负翁”。
人教版高中政治必修一3.2树立正确的 消费观 (共22 张PPT)
二、做理智的消费者
这里的“入”= 当前收入+未来预期收入
适度消费：要求人们在自己的经 济承受能力范围内进行消费。
评价：
有利： 健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。 有弊：不 对健个康人生、活不合不利理。的从众心理误导经济的发展，
态度： 盲目从众不可取
一、消费心理面面观
2、求异心理引发的消费
定义：消费时追求与众不同、标新立异的效果。
利：展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现
评价：
弊：代价大，社会不认可
态度：过分标新立异，不值得提倡
一、消费心理面面观
3、攀比心理引发的消费 特点：夸耀性、盲目性
评价：不实用，对个人生活不利
态度：不健康的心理，不值得提倡
一、消费心理面面观
4、求实心理引发的消费 特点：符合实际，讲究实效
评价：利：理智的消费，对个人和社会都有利
态度：值得提倡
盲目从众不可取, 过分求异吓死人; 虚荣攀比活受罪, 理智求实乐融融。
人教版高中政治必修一3.2树立正确的 消费观 (共22 张PPT)
在日常生活中，我们如何做 到绿色消费？
（少用一次性制品，如筷子、饭盒、 塑料袋；少送贺卡、选无磷洗衣粉、 选绿色食品、买环保电池、节约资源 等等）
人教版高中政治必修一3.2树立正确的 消费观 (共22 张PPT)
人教版高中政治必修一3.2树立正确的 消费观 (共22 张PPT)
3.2树立正确的消费观
1.（2） （ ） 求异消费心理的内涵 有些人消费时喜欢追求与众、标新立异 的效果。 求异消费心理的评价
求异心理，这种消费有时可以推动新工艺 和新产品的出现，但展示个性要考虑社会 的认可，还要考虑代价。为显示与众不同 而过分的标新立异是不值得提倡的。
情境（三） 女儿：还有阿哲！ 爸爸：他的礼物也很为难吗 女儿：小璐说她准备送一只进口ＭＰ３给他。 爸爸：啊，进口ＭＰ３很贵的！ 女儿：可我不能比她差吧，那会很没面子的！ 爸爸：啊？ 讨论：假如丹丹的爸爸答应了她的要求，让她 去买和进口ＭＰ３差不多甚至更好的礼物，会 给丹丹带来什么？会给她的家庭带来什么？
1.（1） ）
从众消费心理的内涵 人们跟风随大流的心理，往往能够引发 对某类商品或某种风格的商品的追求， 并形成流行趋势。 从众消费心理的评价
从众心理，要做具体分析。但盲目从众是 不可取的。
情境（二） 女儿：还有就是不知道送啥给小刚？ 爸爸：那就问他当前最喜欢哪个明星呀？ 女儿：不是，他这人挺怪的！与众不同！ 爸爸：有何怪的？ 女儿：就说一个吧！新买的牛仔裤，非得在膝 盖部位抠两个洞，还不能一样大小！ 讨论：小刚的这种行为是由哪种消费心理引起 的？这种消费心理有什么特点?你认为这种消 费心理可取吗?
4.“不顾生产发展的可能提出过高的消费要求， 是不对的；在生产发展允许的限度内不去 适当增加消费而一味限制消费，也是不对 的。”对这段话正确的理解是（ ） A．艰苦朴素是传统美德，生活消费越少越好 B．生产与消费互相牵制 C．消费是生产的目的，生活消费不应受到限 制 D．生活消费应符合生产水平，量力而行
二、自学指导
阅读P20-22，思考以下问题，用时8分钟，提问回答。
1.消费心理具有哪些类型？ 2.如何评价四种消费心理？ 3.做理智的消费者应当践行哪些正确的原则？ 4.背诵四种消费心理和四项消费原则，背诵生 态文明观念和绿色消费含义。
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消费行为受到心理活动的影响。
消费心理是多种多样的：从众 心理、求异心理、攀比心理、求 实心理、爱美心理、安全心理、 求便心理、好恶心理、求名心理、 求廉心理等。
（一）消费心理面面观
• • • • 从众心理引发的消费 求异心理引发的消费 求异心理引发的消费 求实心理主导的消费
• 过节时，同学之间相互送礼，不送的话 就觉得不好意思，抬不起头。 • 今年过节不收礼，收礼还收脑白金，脑 白金。 • 妈妈，我们班很多人都拉了直发，我也 要拉！ • 谢霆锋用柏丽丝的洗发水，我也要去买！ • 我只要露露，加冰的！
2· 避免盲从，理性消
• 不要盲目随大流，对从众要理性 分析。 • 尽量避免情绪化购物，保持冷静， 选择适合自己需要的。 • 避免只重物质消费，忽视精神消
费
已经中国绿色标志认证 委员会认证的环保产品有低 氟家用制冷器具、无氟发用 摩丝和定型发胶、无铅汽油、 无镉汞铅充电电池、无磷织 物洗涤剂、低噪声洗衣机、 节能荧光灯等。 产品上贴有“中国环境 标志”的标记。该标志图形 的中心结构是青山、绿水、 太阳，表示人类赖以生存的 环境。外围的10个环表示公 众共同参与保护环境。
1· 量入为出，适度消
• 消费支出要与自己的收入相适应， 考虑自己的经济承受能力，不要 盲目攀比。 • 提倡积极、合理、有计划的消费。 不过分抑制消费，也不过分超前 消费。
费
一项调查表明，近40%的青少年认为自 己有很多只用一时便不再用的东西。这些 商品多是凭一时冲动而购买的，东西买回 来后，却发现并不是自己所需要的，因而 困置一旁，造成浪费。 你曾凭一时冲动或随大流买东西吗？当 时你是怎么想的？
4 · 勤俭节约，艰苦奋斗。 • 从历史来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德。
一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
• 从国情来说，我国是一个发展中国家，面临人口、资 源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
• 从个人成长来说，勤俭节约、艰苦奋斗是成就事业的 条件。
必 须 坚 持
课后作业
谢 谢！ 再 见！
勤能兴家，俭能创业。
• 从勤俭节约、艰苦奋斗和合理消费的关系来说，勤俭 节约、艰苦奋斗反对铺张浪费但不抑制消费。
小
从众心理引发的消费 消 费 心 理 面 面 观
结
求异心理引发的消费
攀比心理引发的消费
树 立 正 确 的 消 费 观
求实心理主导的消费
做 理 智 的 消 费 者 量入为出，适度消费 避免盲从，理性消费 保护环境 绿色消费 勤俭节约 艰苦奋斗
二、树立正确的 消费观
•(一）、消费心理面面 观 •（二）、做理智的消费 者 平和一中 周文明
因个 素人 的 喜 爱 、 经 历 等
•
等质商 的量品 外、的 部包性 条装能 件、、 服外 务观 等、
• • • •
人 们 的 收 入 水 平
相 关 商 品 价 格 的 变 动
商 品 价 格 的 高 低
学生讨论：
1、你日常生活中经常使用电池吗？对使 用后的废旧电池你是如何处理的？如 果随意扔掉你能说出有何危害性吗？2、 你平时是否使用过快餐盒？使用后是 否随意扔掉？你能说出这样做的危害 性吗？
3· 保护环境，绿色消
费
• 绿色消费的含义。 • 为什么要提倡绿色消费？
• 怎样做到绿色消费？
前几年，饭店用餐后“打包”的现象不 太常见，把吃剩的饭菜带回家有点儿让人 不好意思，显得太小气。如今，“打包” 的风气越来越流行。据调查，有 70% 以上 的人表示愿意“打包”。当然，“打包” 毕竟是盲目点菜的结果，比“打包”更好 的是精打细算，合理点菜。
特点：标新 立异 显示与众不同 评价：有利：展示个性，推动新工艺和新产 品的 出现和发展。 有弊：代价大，社会不一定认可。
2004年 北京车 展
200万元的奥迪A8L6
500多万的迈巴赫
千万元的兰博基尼
988万的宾利பைடு நூலகம்
968万的荷兰世爵
3、攀比心理引发 的消费 特点：夸耀性 盲目性
评价：有弊的，不实用，对个人生活 不要 不利。 学 态度：不健康的心理，不值得提倡。
什 我 么 们 在 的 影 消 响 费 着
消费的时候会考虑一些问 题，如消费什么？消费多 少？如何消费？消费後的 感觉如何？等等。这些总 是伴随着消费者有目的、 有意识的、贯穿消费活动 全过程的、复杂的心理思 维活动的总和就是我们所 说的消费心理。
根据问卷调查让学生讨论： 学生当中存在哪些消费心理？ 谈谈你的认识。
追求质优价廉
精打细算，尽量避免不必 要的花费
不追新立异，但张扬个性
货比三家取其善
4、求实心理引发 的消费
特点：符合实际 讲究实惠 评价：有利的，理智的消费，对个人和 社会都有好处。 要发扬啊 态度：值得提倡，值得发扬。
我们要怎样 抵制不良消 费行为，做 理智的消费
（二）做理智的消费者
• 西方一位经济学家曾以蜜蜂作比喻，说在 蜜蜂的“社会”里，奢侈之风盛行时，各 行各业都兴旺；当节俭之风代替奢侈之风 后，“社会”反而衰落了。由此他得出结 论：个人的奢侈会推动社会的繁荣。 • 我国有句古语：俭，德之共也；侈，恶之 大也。 你怎样看待这两种消费观念？试加以分 析。
1、从众心理引发的 消费
特点： 仿效性 重复性 盲目性 评价：有利：健康合理的从众心理可带动某一 产业 的发展。比如：绿色消费带动绿色 产 业的发展。 有弊：不健康、不合理的从众心理误导
演 稿
示 1
文
2 3 后 等
万屰夻
2、求异心理引发 的消费