第十二 力和机械(B
力与机械知识点总结
力与机械知识点总结力与机械是物理学中非常重要的一个分支，它研究物体运动的原理、条件和规律。
在力学领域，人们研究物体之间的相互作用力、受力物体的运动状态以及物体内部的受力情况。
力学知识在现代科学技术中有着广泛的应用，它在工程、建筑、航天、航空等领域都有着重要的作用。
本文将对力与机械知识点进行总结，包括力的基本概念、力的分类、牛顿运动定律、机械能、动量守恒定律等内容。
通过本文的学习，读者可以对力学知识有一个全面的了解，为今后的学习和工作提供帮助。
一、力的基本概念力是使物体产生运动状态改变的原因，也是描述物体相互作用的物理量。
力的基本概念包括以下几个方面：1.力的定义：力是指物体对另一个物体施加的作用，使其产生运动或形变的物理量。
力的单位为牛顿(N)，表示1牛顿的力可以使1千克质量的物体在1秒钟内产生1米每秒的速度变化。
2.力的表示：力是一个矢量量，具有大小和方向两个方面。
通常符号表示为F，箭头表示力的方向，箭头的长度表示力的大小。
3.力的测量：力的测量可以使用弹簧测力计或称力计进行。
弹簧测力计利用胡克定律，测量弹簧伸缩的变化来得到力的大小。
二、力的分类力的分类可以按不同的标准进行划分，如按力的性质可分为接触力和非接触力；按力的来源可分为重力、弹力、摩擦力等；按力的作用对象可以分为内力和外力等。
1.接触力：接触力是指两个物体之间由于直接接触而产生的相互作用力，包括支持力、摩擦力、弹力等。
2.非接触力：非接触力是指两个物体之间不直接接触而产生的相互作用力，其中最为重要的是重力。
3.重力：重力是地球对物体产生的吸引力，也称为万有引力。
重力的大小与物体的质量成正比，与地球对物体的距离的平方成反比。
4.弹力：弹力是由于物体变形产生的力，它的大小和方向与物体的变形程度相关，符合胡克定律。
5.摩擦力：摩擦力是两个物体之间在相对运动或者准备运动的过程中产生的力，可以分为静摩擦力和动摩擦力。
三、牛顿运动定律牛顿运动定律是力学研究的重要基础，它从不同的角度描述了物体的运动规律。
力和机械四杠杆课程PPT
实验目的和步骤
实验步骤 1. 准备实验器材：杠杆、砝码、支架等。
2. 将杠杆放在支架上，调整杠杆平衡。
实验目的和步骤
STEP 02
STEP 01
3. 在杠杆两端分别加上不 同质量和数量的砝码，观 察杠杆的平衡状态。
STEP 03
5. 分析实验数据，得出结 论。
4. 记录实验数据，包括砝 码质量、数量、位置和杠 杆的平衡状态。
平衡条件的具体形式为：F1*L1 + F2*L2 + ... = 0，其中F1、F2等表示 作用在杠杆上的力，L1、L2等表示相 应的力臂长度。
平衡条件的推导基于牛顿第三定律和 力矩的定义，通过分析杠杆上力的方 向和力臂长度，可以得出平衡条件的 数学表达式。
平衡条件的实例
实例一
一个天平的平衡条件是两边的重力矩相等，即重力乘以力臂的长度相等。如果一边增加物 体，另一边相应的减少物体，天平将重新达到平衡。
省力杠杆
在省力杠杆中，动力臂长度大于 阻力臂长度，可以减少用力。
实例演示
剪刀
剪刀利用杠杆原理，通过 1
调整刀片之间的距离，可 以轻松剪断物体。
天平
4
天平利用杠杆平衡原理， 当两边的质量相等时，天 平保持平衡。
镊子
镊子是一种费力杠杆，虽
2 然使用时需要较大的力量，
但可以增加夹取物品的距 离。
拔河比赛
工业中的应用
STEP 01
机械手臂
STEP 02
吊车和起重机
工业机械手臂是典型的杠 杆应用，通过连杆机构实 现大范围、高精度的运动 控制。
STEP 03
加工设备
许多加工设备如车床、铣 床等也利用杠杆原理，实 现工件的夹提升重物实现重 物的搬运和安装。
〈力和机械〉复习试题
3、如图所示，灯重30 N，灯挂在水平 横杆的C端，O为杠杆的支点，水平杆 OC长2 m，杆重不计，BC长0.5 m， 绳子
BD作用在横杆
上的拉力是多少？
（∠DBO= 30°）
80 N
• 谢谢同学们， • 祝大家周末愉快！
4.质量是10 kg的木块放在斜面上， 则它受到的重力大小是____ 100 N，方 向 _________。 竖直向下
5.农民肩扛一把锄头，手握锄头把末 端，使锄头水平平衡，如图所示，他 感到肩膀压力很大， 如果使肩膀受压力小
一些，应使锄头在肩
向前 膀上的位置向_____
移动.
6、重10N的木块，被25N的压力F静压 在竖直的墙壁上，则墙壁对木块的摩擦 力的大小为______，假设用30N的压力 10N 压这一木块，木块静止不动，则墙壁对 木块的摩擦力将_______。 10N
F
7、不计滑轮摩擦，当水平向右拉力F＝ 5N时，物体m恰能匀速向右运动，求： 物体所受地面的摩擦力大
2.5N f=______
F=5N
f
m
10N f=______
三.实验探究题。（共5题，1-4每题 4分，5题6分，共22分）
1、O为杠杆AC的支点，在B处挂一个球，AO＝OB ＝CB，为使杠杆在水平位置平衡，画出施加在杠杆 上最小动力F1的力臂L1，并标出F1的方向。
L=1.8m L1 O L2
F1=G1＝600N
F2=G2＝200N
已知：L = 1.8m F1＝ 600N F2＝200N 求 ：L1=? 解 ：根据L1＋L2＝1.8m得出 L2=1.8m－L1－－－－－（1） 根据杠杆的平衡条件： F1L1＝F2L2 将（1）代入得 600N X L1＝200N X (1.8m－L1） 解之得：L1=0.45m 答 ：人肩应挑在离前端0.45m处才能使扁 担平衡。
初三物理试11-14章2222222222
第十章 多彩的物质世界一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1、（ ）下面所述现象中，与事实不相符的是：A 、一只鸡的质量是2000gB 、一只公牛的质量约为2.0×103gC 、一只鸡蛋的质量约为0.05Kg D 、一只苹果的质量约为100g2、（ ）1m 3的冰块熔化成水后，则：A 、它的质量是1tB 、它的质量大于1tC 、它的体积小于1m 3D 、它的体积是1m 33、（ ）人们经常说铁比木头重，实质是指：、A 、铁的密度比木头的密度大B 、铁的质量比木头的质量大C 、铁的体积比木头的体积大D 、铁的体积比木头的体积小 4、（ ）下列现象中，物体的质量将发生改变的是：A 、铁块熔化成铁水B 、一块铜压成铜片C 、一块木头带到宇宙飞船中，随飞船升高D 、粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱体 5、（ ）在三枚戒指中，只有一枚是纯金的，而其他两枚则是镀金和铜制成的，鉴别的方法是： A 、称质量最大的是纯金的 B 、可以观察金属的颜色C 、可以测三枚戒指的密度 D 、条件不足，无法鉴别6、（ ）如图10-1所示是A 、B 、C 三种物质的质量m 与体积V 的关系图线，由图可知，A 、B 、C 三种物质的密度ρA 、ρB 、ρC 和水的密度ρ水之间的关系是：A 、ρA ＞ρB ＞ρC 且ρA ＞ρ水 B 、ρA ＞ρB ＞ρC 且ρC ＞ρ水C 、ρA ＜ρB ＜ρC 且ρA ＞ρ水D 、ρA ＜ρB ＜ρC 且ρC ＞ρ水7、（ ）关于物质的密度，下列说法中正确的是：A 、某种物质的密度是这种物质单位质量的体积B 、将一杯水等分成两杯，则每个杯中水的密度都为原来的1/2C 、密度是物质本身的一种特性D 、根据ρ=m/v,可知ρ与m 成正比，ρ与V 成反比 8、（ ）放在水平桌面上的三只完全相同的杯子里盛有水，分别放入质量相等的铁、铝、铜块之后，水面相平，根据这一现象可以判定原来盛水最多的杯子是：A 、放铜块的杯子B 、放铁块的杯子C 、放铝块的杯子D 、三只杯子的水一样多 9、（ ）使用天平测量物体质量的过程中，下列操作中不规范的是：A 、用镊子夹取砝码，以免砝码生锈。
(基础题)人教版八年级下册物理12.4力和机械同步练习
人教版八年级下册物理12.4力和机械同步练习一、选择题（共15道）1、下列哪些情况可以说明"力可以改变物体的运动状态"（）A.被拉长的弹簧B.匀速直线行驶的火车C.从车站驶出的公共汽车D.在空中做匀速圆周运动的飞机2、某人用如图所示的滑轮组提升重为800N的重物，在拉力F作用下，30s时间内，物体向上移动了12m，若滑轮组的机械效率为80%，绳重、摩擦阻力不计，则（）A．拉力做的功为12000JB．拉力的功率为50WC．绳子自由端被拉下距离为36mD．动滑轮重力大小为100N3、如右图所示，工人师傅用600N的力沿着4m长的斜面，将重1200N的油桶匀速推到高1.5m的车上，则下列说法正确的是A．利用斜面是为了省功B．工人师傅做功900JC．油桶在斜面滚动的摩擦力为600ND．把油桶滚上去而不是推上去，是为了提高斜面机械效率4、用如图所示的四种简单机械,将同一物体从低处匀速搬到高处,在不计机械自重及摩擦的情况下,最省力的是5、如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是6、一物块沿斜面匀速下滑，图8中关于该物块受力的示意图正确的是7、(2019·绵阳)如图所示,斜面长20 m、高10 m,固定在水平地面上。
一位同学用平行于斜面向上40 N的拉力,在20 s内把重60 N的物体沿斜面向上匀速拉动了10 m。
在此过程中( )A.斜面的机械效率是66.7%B.斜面的机械效率是75%C.该同学对物体做功的功率是10 WD.该同学对物体做功的功率是30 W8、下列说法中正确的一组是（）①物体间力的作用是相互的；②只有相互接触的物体才有力的作用；③力是改变物体运动状态的原因；④只受重力作用的物体一定竖直向下运动。
A、①②B、②③C、①③D、③④9、如图所示，杠杆上每一小格距离相同、每个钩码质量相同，为使杠杆在水平位置平衡，可采取下列哪种措施A．在支点左边离支点两小格处挂四个相同钩码B．在最左端持一个相同的钩码C．在左端用弹簧测力计竖直向上拉D．在右端用弹簧测力计竖直向上拉10、如图所示，在大小为500N的拉力F作用下，滑轮组在2s内将800N的重物匀速提升了1m，不计绳重和摩擦，则在此过程中，下列说法正确的是（）A．绳子自由端移动速度为0.5m/sB．动滑轮的重为200NC．滑轮组的机械效率是62.5%D．若用该滑轮组提升所受重力更小的物体，该装置的机械效率会提高11、在生产生活中常使用如图所示的简单机械，其中一定不能省力的做法是12、今年1月至2月，湖南等地遭受罕见冰雪灾害，当时:A雪灾的发生是因为台风的影响;B若气温升高，地面的冰会液化成水;C我国大部分地区盛行偏南风;D给汽车轮胎缠上铁链条是为了增大摩擦.13、如图所示，定滑轮重1N，动滑轮重1N。
力和机械复习资料
第12章力和机械题型一：知道重力的概念、方向例1、关于重力，下列的说法中正确的是( D )A．地球对物体的吸引力就是物体的重力B．在空中向上运动的物体不受重力作用C．重力的方向总是垂直向下的D．抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故例2、甲、乙两物体的质量之比为5:2，若甲物体的质量是20 kg，则乙物体的重力大小是；甲、乙两物体的重力之比为。
答案：5:2 78.4N题型二：知道什么叫弹力，知道弹力产生的条件例3、关于弹力，下列说法错误的是( B )A．相互接触的物体间不一定产生弹力B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D．压力、支持力、拉力都属于弹力题型三：了解弹簧测力计的构造，会正确使用弹簧测力计例4、如图12-5，弹簧测力计的量程是__________，分度值是__________，该弹簧测力计___________(选填“能”或“不能”)直接用来测力的大小．需先_________，否则会使测得的值比真实值偏___________（选填“大”或“小”）．答案：5N 0.2N 不能校零偏大例5、使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是( A )A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．测量力的大小不能超出测量范围题型四：知道弹簧测力计的工作原理，会自制简单的弹簧测力计并能准确地标注它的刻度例6、如图12-7所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图12-8中的（ D ）请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据。
并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：。
答案：在一定范围内，弹簧的伸长跟拉力成正比．题型五：知道摩擦力产生的条件，并能区分三种摩擦例8、下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有( D )A．用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦B．用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦C．小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦D．用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦例9、关于摩擦力，下列说法正确的是（D ）A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力B．运动的物体一定受到滑动摩擦力C．静止的物体一定受到静摩擦力D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力题型六：经历探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程，理解影响滑动摩擦力大小的因素例10、在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中。
人教版九年级物理第十二章《第十三章 力和机械 》单元备课卡
教材分析
本章内容可以分为两个部分，一是最常见的力──重力、弹力、摩擦力。二是简单机械──杠杆、滑轮、轮轴和斜面。
理解最常见的力产生的条件和特征，是物理学中的基本知识，是学习力学的基础。本章教材从学生的生活经验入手展开对常见的重力、弹力和摩擦力的学习与探究，并以文字和图片的形式列举了大量的实例，体现了新课标的要求。
教学内容
（包括教材知识点分析、教材前后、内外相关知识点的综合、拓展及其他需补充的学习材料等）
这一章的知识点与生活联系紧密，通过教师引导学生独立思考，自主探究，培养学生分析问题，解决问题的能力。尽量；让学生多观察，多思考，多表述，多动手，多总结。这节课可综合应用创设情景、分组实验、讲授和讨论等多种形式的教学；方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。并通；过解决学生身边的事例来调动学生的积极性，培养学生“从生活走向物理，从物理走向社会”的能力。
学生分析
在学生有许多力和简单机械有关的初步知识的基础上，结合大量的生活实例和日常工具，启发引导学生进行分析讨论，使学生加深对力和简单机械的进一步认识。
教学策略
（包括教法、学法、教具、辅助教学手段及主要教学活动设计）
探究弹簧测力计的使用和比较定滑轮和动滑轮的特点，这个探究都没有从定义概念出发，而是让学生边思考边操作，自己摸索学会弹簧的使用学会安装滑轮，总结出滑轮的特点。在探究重力的大小跟什么因素有关、摩擦力的大小与什么因素有关、杠杆平衡条件三个典型的实验探究。其中重点学习设计表格学习收集数据、图像处理的方法学习控制变量的实验思想学习怎样提出科学的猜想，学习归纳法，学习评估总结自己与别人实验的成功与失误。要通过这些活动，提高学生的科学探究水平。
第十三章 力和机械测试(B卷)
第十三章力和机械测试(B卷)班级________姓名________学号________一、选择题(每题3分，共21分)1．下列物体中，所受重力最接近1N的是() A．一头牛B．两个鸡蛋C．三支铅笔D．两个西瓜2．g＝9.8N/kg，它所表示的意思是() A．1kg等于9.8NB．物体受到的重力是质量的9.8倍C．质量是1kg的物体，受到的重力是9.8ND．质量是1kg的物体，受到的重力是9.8N/kg3．设想用天平和弹簧测力计先后在地球上、月球上对同一物体的质量和物重进行测量。
其结果应该是( )A．天平示数变大B．天平示数变小C．弹簧测力计示数变大D．弹簧测力计示数变小4．下列各种做法中属于减小摩擦的是()A．向结冰路面撒些渣土B．用力拿住手中的油瓶C．克丝钳口上刻有花纹D．把生锈的刀面磨得光一些5．用40N的力F按住一重10N的木块。
如图1所示，当木块沿竖直墙壁匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是()A．30N B．40N C．50N D．10N6．在图2中，手持弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处于平衡状态，弹簧测力计的示数是15N，若OB＝30cm，AB＝20cm，则物体重()A．15N B．30N C．45N D．22.5N图1 图2 图37．如图3所示的轻质杠杆处于平衡状态，m甲＝3kg，m乙＝4kg，下列情况中仍能使杠杆平衡的是()A．在甲物体下增挂一个4kg的物体，在乙物体下增挂一个3kg的物体B．将甲、乙两物体都向支点移近一格C．将甲物体向支点移近2个格，将乙物体向支点移近1.5个格D．将甲物体向支点移近1.5个格，将乙物体向支点移近2个格二、填空题(每空2分，共56分)8．运动员把一个铅球投出，不计空气的阻力，铅球在空中受________力的作用，这个力的施力物体是________，方向是________的。
9．A、B两个物体的质量之比3∶5，A的质量是60kg，B物体受到的重力是________N。
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九年级物理单元检测试题 第十二章 力和机械（B ）
一、 双基测试与巩固（填空题每空1分、选择题每小题4分；共70分）
1如图12-10表示人的肱二头肌收缩使前臂曲肘时的情况，图中已标出了支点的位置、桡骨及茶杯的受力方向。
人的前臂是一个____________力杠杆，这种结构给人带来的好处是____________。
2如图12-11所示的四个滑轮组中，图____________可省一半力，图____________最费力，图____________和图____________用力大小一样。
3______
4G 表示，滑轮的重用G 1绳重和
12-13
5、在水平桌面上放一个200N 的重物，现用如图12-14所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48N ，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力 F 为
______N 。
若绳子自由端移动速度为0.6m/s 动速度为 。
6、某人用扁担担水，前面用大桶，桶和水共重面用小桶，桶和水共重200N ，扁担长1.8m ，为了保持平衡，此人的肩应放在离桶 处；若再给大
图图12-11
甲
乙 （1）F= （2）F= （3）F= （4）F= （5）F=
桶中加50N的水，为了保持平衡，此时人的肩应向移动 m才可以。
7．列车上有出售食品的手推车（如图12-15所示）。
若货物在车内摆放均匀，当前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆，支点是______（写出字母）；当后轮遇到障碍物A时，售货员向上提扶把，这时支点是______，手推车可以视为______力杠杆。
8、用弹簧秤沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时，弹簧
秤的示数为2牛，若将拉力增大，当弹簧秤的示数变为3牛时，木板受到的
滑动摩擦力的大小为牛。
9
）
的力臂
图
B）40N （C）20N ）无法判断
图12-17 图12-18 图12-19
16、如图12-18所示，甲、乙两滑轮组，它们吊着的物体都是的900N重，作用在绳端的力分别为F
甲
和F
乙。
若不考虑滑轮本身受到的重力和摩擦力，当滑轮组处于平衡状态时，F
甲
与F
乙
的比是（A）2/3 （B）3/2 （C）1/2 （D）2/1
17、如图12-19所示为自行车的脚踏板和大齿轮在运动中的三个不同位置。
如要使大齿轮对链条的拉力保持不变，那么人脚加在脚踏板上的力最大时在
（A）A位置（B）B位置
（C）C位置（D）三个位置一样
18
为一杠杆，O为支点，杠杆重不计，AO=OB。
在杠杆右端A处用细绳悬挂重为AO段处于水平位置时，为保持杠杆平衡，需在B端施加最小的力为F1；当BO B端施加最小的力为F
2
，则（）
A．F1<F2B．F1>F2
C．F1=F2D．无法比较
19、
A．B
B．B
C．C
D．C
20、
A
C
阻力；
21、
起3m
A、
C、
22、
所示，当物体静止时，弹簧秤的示数是
5.0牛，
A
C
23图12-23
A
B
C
D、移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木
二、学能考查与培养（24题14分、25题6分；共20分）
24、根据学习的滑轮有关知识，请你回答如下几个问题：
(1)滑轮除了可以省力外，还有哪些优点？请说出1个。
(2)什么样的滑轮不能省力？
(3)现在，有一个由1个动滑轮和2个定滑轮组成的滑轮组，我们将它颠倒与由1个定滑轮和2个定动滑
图
轮组成的滑轮组，则后者比前者可多省几分之几的力？
(4)将滑轮与杠杆组合，可制造成什么机械为生产建设服务？
25,图12-24所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆ABC 、OBD 和OED 组成，用指甲刀剪 指甲时，下面说法正确的是( )
，并指出三个杠杆的支点。
A 、三个杠杆都是省力杠杆；
B 、三个杠杆都是费力杠杆；
C 、ABC 是省力杠杆，OB
D 、OED 是费力杠杆；
D 、ABC 是费力杠杆，OBD 、OED 是省力杠杆
15.(A) 16.(B) 17.(C) 18.(C) 19.(C) 20.(D) 21.(D) 22. (C) 23. (D)
24. (1)可以改变力的方向或省距离。
例如定滑轮只能改变力的方向。
（2）定滑轮
（3）F1=G/3 F2=G/4 ∆F=F1－F2=G/12
(4) 吊车
25．(C) B.0.0
26.甲、乙扁担相互垂直，且甲的端点与乙的中点重合。
重物应挂在甲扁担上。
离重合点L/3.。