体育教研组校本培训活动记录
校本教研活动记录_体育(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升我校体育教学质量，加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力，我校于2023年3月15日开展了校本教研活动。
本次活动以“体育教学中的创新与实践”为主题，旨在探讨如何在体育教学中融入创新元素，提高学生的体育兴趣和运动技能。
二、活动目标1. 提高教师对体育教学创新的认识，明确创新在体育教学中的重要性。
2. 通过交流与分享，积累创新体育教学的经验和方法。
3. 提升教师在体育教学中的实践能力，提高课堂教学效果。
4. 培养学生的体育兴趣，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 主题讲座主讲人：李明老师主题：《体育教学中的创新与实践》内容摘要：李明老师首先强调了创新在体育教学中的重要性，他指出，创新是提高教学质量的关键。
接着，他分享了几个创新体育教学的方法，如：情境教学、游戏教学、合作学习等。
李老师还结合自身教学经验，详细介绍了如何在体育教学中应用这些方法。
2. 教学观摩观摩教师：王芳老师课程内容：小学四年级篮球基本技能教学观摩点评：王芳老师的课堂气氛活跃，教学设计合理，教学方法多样。
她通过游戏和竞赛的方式，激发了学生的学习兴趣，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习篮球基本技能。
观摩教师们对王芳老师的课堂教学给予了高度评价。
3. 小组讨论主题：如何将创新元素融入体育教学小组讨论成果：各小组针对如何将创新元素融入体育教学进行了深入讨论，提出了以下建议：- 创设情境，激发兴趣：通过设置与生活实际相关的情境，激发学生的学习兴趣。
- 游戏教学，寓教于乐：设计有趣的体育游戏，让学生在游戏中学习技能。
- 合作学习，培养团队精神：鼓励学生分组合作，培养团队协作能力。
- 多元评价，关注个体差异：采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异。
4. 专家点评专家：张华教授张华教授对本次活动进行了点评，他肯定了本次活动取得的成果，并对教师们提出了以下建议：- 要不断学习，更新教育理念，紧跟教育改革步伐。
体育教研培训记录(3篇)
第1篇一、培训时间：2021年10月15日二、培训地点：学校多功能厅三、培训主题：新课程标准下体育教学的创新与实践四、培训对象：全校体育教师五、培训主讲人：市体育教研员张老师六、培训内容：1. 新课程标准概述2. 体育教学创新策略3. 体育教学实践案例分析4. 体育教学评价方法与技巧5. 体育教师专业发展七、培训过程：1. 开场致辞张老师首先对参加培训的体育教师表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次培训的目的和意义。
张老师指出，新课程标准下，体育教学面临着新的机遇和挑战，我们需要不断更新教育观念，提高自身素质，以适应新时代教育发展的要求。
2. 新课程标准概述张老师从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面对新课程标准进行了详细的解读。
他强调，新课程标准强调学生的主体地位，注重学生个性发展，倡导自主、合作、探究的学习方式。
3. 体育教学创新策略张老师结合自身教学经验，分享了体育教学创新策略。
他提出以下几点：（1）创新教学观念，关注学生需求（2）丰富教学内容，拓展教学形式（3）优化教学过程，提高教学效果（4）加强教学反思，提升教学水平4. 体育教学实践案例分析张老师以案例的形式，展示了如何将创新策略应用于实际教学中。
他分别从课堂导入、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了详细分析，为在座教师提供了宝贵的借鉴。
5. 体育教学评价方法与技巧张老师介绍了体育教学评价方法与技巧，包括：（1）观察法（2）测试法（3）作品分析法（4）访谈法（5）学生自评与互评6. 体育教师专业发展张老师强调，体育教师的专业发展至关重要。
他建议在座教师：（1）加强理论学习，提高自身素质（2）关注教育改革，紧跟时代步伐（3）积极参与教研活动，拓宽视野（4）关注学生需求，关注学生发展八、培训总结本次培训取得了圆满成功。
在培训过程中，参训教师积极参与，认真记录，相互交流，对体育教学创新与实践有了更深入的认识。
最后，张老师对在座教师提出了殷切期望，希望他们能够将所学知识运用到实际教学中，为我国体育教育事业贡献力量。
体育教研培训活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
为了提高体育教师的专业素养，提升体育教学质量，我校于2021年10月15日举办了体育教研培训活动。
本次活动邀请了知名体育教育专家进行专题讲座，旨在帮助体育教师更新教育理念，掌握先进的教学方法，提高教育教学水平。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校体育馆四、活动参与人员1. 校长、副校长2. 体育教研组全体成员3. 全校体育教师五、活动流程1. 开幕式2. 专家讲座3. 互动交流4. 总结发言六、活动内容1. 开幕式校长在开幕式上发表了热情洋溢的讲话，强调了体育教育在素质教育中的重要性，并对本次教研培训活动提出了期望。
随后，副校长对活动流程进行了简要介绍。
2. 专家讲座本次讲座由我国知名体育教育专家主讲，主题为“新时代体育教育理念与教学方法”。
专家从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：（1）新时代体育教育的理念专家首先阐述了新时代体育教育的核心理念，即以学生为本，关注学生身心健康，培养学生终身体育意识。
同时，强调了体育教育在培养学生团队协作、意志品质、道德情操等方面的重要作用。
（2）体育教学方法的创新专家结合自身教学经验，分享了新时代体育教学方法的创新思路。
主要包括以下几个方面：1）注重学生个体差异，实施分层教学；2）加强体育与德育、智育、美育的融合；3）利用信息技术，提高课堂教学效率；4）开展丰富多彩的课外体育活动，激发学生兴趣。
（3）体育课程资源的开发与利用专家强调，体育课程资源的开发与利用是提高体育教学质量的关键。
他建议体育教师从以下几个方面入手：1）充分利用学校现有场地、器材；2）挖掘社区、家庭等外部资源；3）鼓励学生参与课程资源的开发与利用。
3. 互动交流在讲座结束后，与会教师积极提问，与专家就教学中的实际问题进行了深入交流。
专家针对教师提出的问题，逐一进行了耐心解答，为教师们提供了宝贵的建议。
体育校本教研培训纪实(3篇)
第1篇一、背景随着新课程改革的深入推进，学校体育教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提升体育教师的专业素养，提高课堂教学质量，我校于2023年3月15日至17日，举办了为期三天的体育校本教研培训活动。
本次培训旨在通过专家讲座、教学观摩、互动研讨等形式，帮助体育教师更新教育理念，提升教学技能，推动学校体育教育教学工作的创新发展。
二、培训内容1. 专家讲座本次培训邀请了国内知名体育教育专家，围绕“新课程背景下体育教学的创新与实践”这一主题，进行了深入浅出的讲解。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，从以下几个方面进行了阐述：（1）新课程理念下的体育教学目标与内容；（2）体育课堂教学方法与策略；（3）体育教学评价体系构建；（4）体育与健康课程资源的开发与利用。
2. 教学观摩为了使培训内容更加贴近实际，我校安排了多节优秀体育课供参训教师观摩。
观摩课涵盖小学、初中、高中不同学段，涉及田径、球类、体操等多个项目。
在观摩过程中，参训教师认真记录，积极思考，对优秀教师的课堂教学技巧和经验进行了深入的学习和交流。
3. 互动研讨在培训的最后一天，我校组织了互动研讨环节。
参训教师结合自身教学实践，围绕以下主题进行了热烈讨论：（1）如何将新课程理念融入体育教学；（2）如何提高体育课堂教学效率；（3）如何开展有效的体育教学评价；（4）如何开发与利用体育课程资源。
三、培训效果1. 提升教师专业素养通过本次培训，参训教师对新课程背景下的体育教学有了更加深刻的认识，专业素养得到了显著提升。
教师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，不断提高自身教学水平。
2. 促进教学经验交流本次培训为体育教师提供了一个交流学习的平台，促进了教师之间的经验分享和相互借鉴。
在互动研讨环节，教师们畅所欲言，共同探讨解决教学中的实际问题，为学校体育教学工作的改进提供了有力支持。
3. 推动学校体育教学工作发展通过本次培训，我校体育教学工作得到了进一步的发展。
体育活动教研培训记录(3篇)
第1篇一、培训时间：2022年9月15日二、培训地点：学校多功能厅三、培训主题：新学期体育活动课程设计与实施策略四、培训对象：全体体育教师五、培训内容：1. 新学期体育课程改革概述2. 体育活动课程设计原则3. 体育活动课程实施策略4. 体育活动课程评价方法5. 体育活动课程资源整合与应用6. 互动环节：案例分析及讨论六、培训记录：一、新学期体育课程改革概述（一）课程改革背景随着我国教育事业的不断发展，体育课程改革已成为提高学生体质健康水平、培养学生综合素质的重要途径。
新学期，我校体育课程改革旨在进一步优化课程设置，提高教学质量，促进学生全面发展。
（二）课程改革目标1. 提高学生体质健康水平；2. 培养学生运动技能和兴趣；3. 培养学生团队协作精神和竞争意识；4. 培养学生终身锻炼的习惯。
二、体育活动课程设计原则体育活动课程设计应遵循科学性原则，确保课程内容科学、合理，符合学生身心发展规律。
（二）趣味性原则课程设计应注重趣味性，激发学生参与体育活动的兴趣，提高学生运动积极性。
（三）实践性原则课程设计应注重实践性，使学生能够在实际操作中掌握运动技能，提高身体素质。
（四）层次性原则课程设计应考虑学生个体差异，设置不同层次的教学目标，满足不同学生的学习需求。
三、体育活动课程实施策略（一）合理安排教学内容1. 根据学生年龄特点，合理设置教学内容；2. 结合学校实际情况，优化课程结构；3. 注重课程内容的连贯性和系统性。
（二）创新教学方法1. 采用游戏化教学，提高学生参与度；2. 运用多媒体技术，丰富教学手段；3. 实施分层教学，满足学生个性化需求。
（三）加强师资培训1. 定期组织体育教师参加培训，提高业务水平；2. 鼓励教师开展教学研究，探索创新教学方法；3. 加强校际交流，借鉴先进经验。
四、体育活动课程评价方法1. 关注学生在体育活动中的表现，如态度、参与度、技能掌握等；2. 及时给予学生反馈，促进学生改进。
体育校本教研活动记录本(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:00二、活动地点学校体育馆三、活动主题“提升学生体育素养，促进学生全面发展”的体育课堂教学策略研究四、活动参与人员1. 体育教研组全体教师2. 学校领导3. 邀请的外部专家五、活动流程1. 签到与准备（2:00-2:10）- 教研组全体教师签到，准备活动材料。
- 邀请的外部专家签到，领取资料。
2. 活动开幕（2:10-2:15）- 学校领导致辞，对本次活动表示支持与期望。
- 体育教研组长介绍活动背景和目的。
3. 课堂教学观摩（2:15-3:00）- 观摩课教师：张老师- 观摩课程：小学三年级《足球基本技术》- 观摩内容：足球基本动作、团队协作、规则意识等。
4. 评课议课（3:00-3:30）- 张老师自评：阐述教学设计思路、教学过程、存在问题等。
- 同组教师评课：从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价。
- 邀请的外部专家点评：对课堂教学进行专业指导，提出改进建议。
5. 专题讲座（3:30-4:00）- 专家讲座主题：《新时代背景下小学体育课堂教学策略》- 专家从以下几个方面进行讲解：1. 新时代体育教育的内涵与要求2. 小学体育课堂教学的目标与原则3. 小学体育课堂教学策略与方法4. 案例分析：优秀小学体育课堂教学案例分享六、活动总结1. 活动成果- 通过本次教研活动，教师们对新时代小学体育课堂教学有了更深入的认识。
- 观摩课教师张老师的教学得到了认可，同时也发现了自身在教学过程中的不足。
- 外部专家的点评和建议为教师们提供了宝贵的参考。
2. 活动反思- 教师们认识到，提高体育课堂教学质量需要从多个方面入手，如：教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
- 教师们表示，要将本次教研活动的成果应用于实际教学中，不断改进教学方法，提升学生体育素养。
3. 后续工作- 体育教研组将继续开展系列教研活动，如：集体备课、教学观摩、课题研究等。
体育教研组研训活动记录
一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提升体育教师教学能力，促进教学质量提高四、活动目的：1. 通过研训活动，提高体育教师的教学水平，促进教育教学质量的提升。
2. 加强体育教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题与对策。
3. 深入了解学生的需求，调整教学策略，提高学生体育素养。
五、活动内容：1. 领导致辞2. 专家讲座3. 教学经验分享4. 教学观摩与研讨5. 总结与反思六、活动过程：1. 领导致辞学校校长对本次研训活动表示高度重视，强调了体育教师在学校教育教学中的重要作用，并对教师们提出了期望和要求。
2. 专家讲座邀请到我国知名体育教育专家进行专题讲座，内容主要包括：（1）体育教育的理念与方法（2）体育教学中的创新与实践（3）体育课程资源的开发与利用（4）学生体育素养的培养专家讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更明确的方向。
3. 教学经验分享邀请了几位在教育教学工作中取得优异成绩的体育教师进行经验分享，内容涵盖以下几个方面：（1）如何激发学生的学习兴趣（2）如何运用多样化的教学方法（3）如何关注学生的个体差异（4）如何提高课堂效率教师们通过分享自己的教学经验，相互学习、借鉴，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
4. 教学观摩与研讨组织教师观摩优秀体育课例，针对观摩过程中发现的问题进行研讨，共同探讨解决策略。
观摩课例结束后，教师们各抒己见，对教学过程中的亮点和不足进行了深入剖析。
5. 总结与反思教研组长对本次研训活动进行了总结，并对教师们提出了以下要求：（1）提高自身教育教学水平，关注学生全面发展（2）积极参与教研活动，共同提高教学质量（3）关注学生个体差异，实施差异化教学（4）加强与其他学科的交流与合作，实现学科融合七、活动成果：1. 教师们的教育教学水平得到了提升，对体育教育的理念和方法有了更深刻的认识。
2. 教师们之间的交流与合作更加紧密，为今后的教育教学工作奠定了基础。
体育活动教研培训记录(3篇)
第1篇一、培训背景为了提高我校体育教师的业务水平，加强体育教学研究，推动学校体育活动的深入开展，我校于2021年10月15日举办了为期一天的体育活动教研培训。
本次培训邀请了知名体育教育专家进行授课，旨在帮助体育教师更新教育理念，提升教学技能，更好地服务于学生全面发展。
二、培训内容1. 开班仪式上午8:30，培训在庄严的国歌声中拉开序幕。
校长发表了热情洋溢的讲话，强调了体育教育在学校教育中的重要性，并对全体体育教师提出了殷切期望。
2. 专家讲座（1）讲座主题：新时代体育教育理念与策略讲座内容：1. 新时代体育教育的内涵和特点2. 体育教育在素质教育中的作用3. 体育教师应具备的素养4. 新时代体育教学策略（2）讲座主题：体育教学设计与实施讲座内容：1. 体育教学设计的基本原则2. 体育教学目标的制定与达成3. 体育教学内容的选择与组织4. 体育教学方法的运用与创新5. 体育教学评价的实施与改进3. 互动交流在专家讲座环节结束后，体育教师们积极参与互动交流，就自己在教学中遇到的问题和困惑向专家请教。
专家们针对问题进行了详细解答，并分享了宝贵的教学经验。
4. 课例展示下午，由我校优秀教师进行体育课例展示。
展示内容涵盖小学、初中、高中不同学段的体育教学，包括田径、篮球、足球、乒乓球等多个项目。
展示课后，专家们对课例进行了点评，提出了改进意见。
三、培训总结1. 参训教师普遍反映，本次培训内容丰富，实用性强，有助于提升自己的教学水平。
2. 通过专家讲座和课例展示，教师们对新时期体育教育有了更深刻的认识，明确了自身在体育教学中的责任和使命。
3. 互动交流环节，教师们相互借鉴、取长补短，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
四、培训成果1. 提高了体育教师的理论素养，更新了教育理念。
2. 丰富了体育教师的教学方法，提高了教学技能。
3. 增强了体育教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
4. 推动了学校体育活动的深入开展，为学生提供了更加丰富多彩的体育课程。
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体育教研组校本培训活动记录
本次校本培训活动由体育教研组组织，旨在提升教
师的教学能力和专业素养。
活动时间为XX年XX月XX 日，地点为学校会议室。
1.开班典礼：主持人介绍培训目的和议程安排，校领导致辞。
2.专题讲座：请XXX教授分享关于体育教学的最新理论和方法。
3.分组讨论：参与教师分成小组，针对教学实践中的问题和挑
战进行讨论和交流。
4.教学案例分享：教师代表分享自己的优秀教学案例，与大家
一起探讨改进和提高。
5.实践操作：教师们实地观摩一堂优秀的体育课，并与教师开
展教学设计和评价。
6.总结研讨：小组代表总结讨论的成果，提出改进建议和思考。
专家分享：邀请了权威专家对最新的体育教学理论进行讲解和分享，提供了宝贵的研究资源。
实践操作：通过实地观摩和教学设计，教师们更加直观地了解如何将理论应用到实践中，并进行有效的教学评价。
共享经验：教师们分享了自己的教学案例，从中相互借鉴和研究，丰富了教学经验。
小组讨论：教师们进行了频繁的小组讨论，激发了创新思维和解决问题的能力。
提升教师素质：本次培训活动使教师们对新的教学理论和方法有了更深刻的理解和掌握，促进了他们的专业素养提升。
改进教学方法：通过实践操作和经验分享，教师们对自己的教学方法进行了反思和改进，提升了课堂教学效果。
鼓舞教师士气：活动中展示和分享的优秀教学案例激发了教师们的工作热情和积极性，增强了团队凝聚力。
组织集体备课：根据本次培训的内容，教研组组织
教师们进行集体备课，深化和拓展培训成果。
继续研讨交流：教研组将定期组织交流会议，促进教师们分享
教学心得和经验，共同进步。
定期评估反馈：学校将定期对教师的教学效果进行评估和反馈，帮助教师不断提高自己的教学能力。
通过本次体育教研组校本培训活动，教师们研究了
最新的教学理论和方法，并在实践中进行了深入的探索
和交流。
这将有助于提升教师的教学能力和专业素养，
促进学校体育教学质量的提升。
同时，这种校本培训活
动也为教师们提供了一个共享经验、相互研究的平台，
促进了教师团队的进步和发展。
通过本次体育教研组校本培训活动，教师们学习了最新的教学
理论和方法，并在实践中进行了深入的探索和交流。
这将有助于提
升教师的教学能力和专业素养，促进学校体育教学质量的提升。
同时，这种校本培训活动也为教师们提供了一个共享经验、相互学习
的平台，促进了教师团队的进步和发展。