小学语文四年级教案——《看菊花》相关知识-美丽多用的菊花
《看菊花》的教案
看菊花的教案
教学目标
1.了解菊花的生长习性，掌握菊花的基本形态及颜色特征；
2.通过观赏菊花，培养学生对美的鉴赏能力；
3.通过观察菊花，掌握绘画中线条、色彩、构图等基础知识；
4.通过制作菊花手工，培养学生的动手能力和创造力。
教学准备
•菊花干花或新鲜花朵
•彩色卡纸、剪刀、胶水
•彩色纸、彩笔、水彩笔、颜料等绘画工具
•一些绘画用品，如画架、画板等
教学过程
1. 介绍菊花
介绍菊花的生长环境、形态、颜色等基本知识，并展示一些菊花的种类和花朵图片。
引导学生观察菊花的形态和颜色特征，了解菊花的美丽之处。
2. 观察菊花
学生观察菊花，注意花朵的形态、颜色、大小等特征，并描述菊花的美丽之处。
教师可以引导学生用词语、图片或绘画等形式表达出来。
3. 绘画菊花
分发绘画工具，让学生利用彩色纸、彩笔、水彩笔、颜料等工具绘制自己心目中的菊花。
教师可以根据学生的画技适时给予指导。
4. 制作菊花手工
利用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料制作菊花手工，让学生体验制作的乐趣。
可以让学生自由发挥，创造自己的作品。
教学评价
教师可以从对学生作品的评价中对学生进行考核。
主要考核以下几个方面：
1.能否正确描述菊花的形态、颜色、大小等特点；
2.绘画作品是否能准确表达自己对菊花美的理解；
3.制作菊花手工的质量和创造性。
总结
通过本节课的学习，学生了解了菊花的基本知识，掌握了绘画和手工制作的基础技能，提高了对美的鉴赏能力和动手能力，达到了美育的目的。
《看菊花》课文教学教案
《看菊花》课文教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生掌握课文中的关键词汇和句子结构。
培养学生理解课文内容，能够简要描述课文中的场景和情感。
1.2 过程与方法通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力和合作学习能力。
运用图片和实物，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
1.3 情感态度与价值观培养学生对自然美的欣赏能力，激发学生对菊花的兴趣和热爱。
培养学生积极向上、乐观向善的情感态度，感受到生活中的美好。
第二章：教学内容2.1 课文简介课文《看菊花》是一篇描绘菊花盛开的美丽景象的短文。
课文通过描述菊花的颜色、形状和香气，展现了菊花的魅力和生命力。
2.2 课文解析分析课文中的关键词汇和句子结构，如“金黄的菊花”、“绽开了笑脸”等。
解释课文中的比喻和拟人手法，如“菊花像小太阳一样”、“花瓣笑开了”等。
第三章：教学方法3.1 阅读理解让学生独立阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。
通过小组讨论，讨论课文中的重点词汇和句子，加深对课文的理解。
3.2 图片和实物展示使用与菊花相关的图片和实物，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
引导学生观察和描述菊花的特征，提高学生的观察力和表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入引入课题，让学生观察一些菊花图片，引发学生对菊花的兴趣。
提问学生对菊花的了解和印象，激发学生的思考和讨论。
4.2 自主学习让学生独立阅读课文，理解课文内容，标记出生词和不懂的句子。
学生之间互相交流，讨论生词和句子的理解，共同解决问题。
4.3 课堂讲解对课文进行详细讲解，解释关键词汇和句子结构，帮助学生理解课文内容。
解释课文中的比喻和拟人手法，引导学生欣赏和理解课文的意境和情感。
4.4 实践活动学生分组，每组选择一种菊花，观察和描述菊花的特征，如颜色、形状、香气等。
学生互相展示和分享自己的观察结果，进行交流和讨论。
第五章：教学评价5.1 课堂参与观察学生在课堂上的参与程度，包括发言和讨论的积极性。
评估学生对课文内容的理解程度，以及对菊花特征的描述和表达。
《看菊花》教学教案
《看菊花》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标通过学习《看菊花》，让学生了解和掌握菊花的特征、生长习性和栽培方法。
1.2 技能目标培养学生观察、描述和分析自然界中植物的能力。
1.3 情感目标激发学生对自然界的热爱，培养他们保护生态环境的意识。
第二章：教学内容2.1 教材分析《看菊花》是一篇描绘菊花美丽、品种繁多的文章，通过对菊花的描述，使学生了解菊花的特征、生长习性和栽培方法。
2.2 学情分析学生在学习《看菊花》之前，可能对菊花有一定的了解，但缺乏深入的认识。
通过本节课的学习，让学生对菊花有更全面的了解。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解，使学生掌握菊花的特征、生长习性和栽培方法。
3.2 观察法学生观察实物或图片，描述菊花的特征。
3.3 实践法学生动手操作，进行菊花栽培实践。
4.1 导入新课教师展示菊花图片，引导学生关注菊花的美丽。
4.2 讲授新课教师讲解菊花的特征、生长习性和栽培方法。
4.3 课堂讨论学生分组讨论，交流对菊花特征、生长习性和栽培方法的理解。
4.4 实践操作学生动手操作，进行菊花栽培实践。
第五章：教学评价5.1 课堂问答教师提问，检查学生对菊花知识的掌握情况。
5.2 实践报告5.3 课后作业学生完成课后作业，巩固所学知识。
第六章：教学资源6.1 教材《看菊花》课文及相关拓展阅读材料。
6.2 实物资源菊花植株或图片、栽培工具、肥料等。
6.3 网络资源相关菊花栽培知识、图片、视频等。
7.1 课堂环境教室布置成自然生态环境，摆放菊花植株或图片，营造轻松愉悦的学习氛围。
7.2 实践环境学校植物园或花坛，提供菊花栽培实践的场所。
第八章：教学安全8.1 课堂安全提醒学生注意菊花植株上的刺，避免受伤。
8.2 实践安全指导学生正确使用栽培工具，防止意外伤害。
第九章：教学拓展9.1 学科拓展结合生物、语文等学科，深入了解菊花的生长过程、文学价值。
9.2 活动拓展组织学生参加菊花展览、摄影比赛等活动，提高学生对菊花的兴趣。
小学语文《看菊花》教案
小学语文《看菊花》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解菊花的特征和种植方法，认识不同的菊花品种。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对菊花的兴趣。
（2）运用多媒体展示菊花的相关资料，拓宽学生的视野。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解菊花的特征和种植方法，认识不同的菊花品种。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）菊花品种的认识。
三、教学准备1. 教学课件：课文动画视频、菊花图片、生字词卡片等。
2. 教学道具：菊花实物、种植工具等。
3. 教学资源：互联网资源、菊花种植资料等。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用课件展示菊花图片，引导学生观察菊花的特征。
（2）邀请学生分享他们对菊花的了解。
（3）简介课文内容，激发学生阅读兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生学习生字词，解释词语含义。
（3）学生分角色朗读课文，体会文章情感。
3. 探讨菊花（1）教师展示菊花实物，让学生观察并描述菊花的特征。
（2）学生分组讨论，了解菊花的种植方法和管理要点。
（3）每组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 拓展学习（1）学生利用互联网资源，了解不同品种的菊花。
（2）学生制作菊花的手工制品，展示自己的创意。
（3）学生进行菊花种植实践，观察菊花生长过程。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察家里的菊花，记录下它的生长过程。
（3）写一篇关于菊花的短文，表达自己的感受。
2. 拓展作业：（1）收集更多关于菊花的资料，进行阅读分享。
《看菊花》教学设计
《看菊花》教学设计一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7 个生字，认识一种新笔画，理解由生字组成的词语。
3、了解菊花的特点，感受菊花的美，激发学生对菊花的喜爱之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）学会本课生字，能正确、美观地书写。
（2）能有感情地朗读课文，背诵课文。
2、教学难点（1）理解“一朵朵、一丛丛、一片片”等词语，感受菊花的数量之多。
（2）体会菊花不怕冷的品质，激发学生对菊花的赞美之情。
三、教学方法讲授法、朗读法、直观教学法、讨论法四、教学准备多媒体课件、菊花图片五、教学过程（一）导入新课1、师：小朋友们，秋天到了，公园里的菊花开得可美啦！今天我们就一起去看一看菊花。
（板书课题：看菊花）2、指导学生读好课题，强调“看”字的读音。
（二）初读课文1、教师范读课文，学生边听边思考：课文写了什么时候谁去看菊花？2、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
3、检查生字词的读音。
（1）出示生字词：爸爸妈妈紫红开放离去许多一点儿（2）指名读，正音。
（3）开火车读，齐读。
（三）精读课文1、学习第一自然段（1）指名读第一自然段。
（2）思考：什么时候，谁带谁去看菊花？（3）理解“星期天”“爸爸妈妈带我去公园看菊花”。
（4）指导朗读，读出高兴的心情。
2、学习第二自然段（1）自由读第二自然段，数一数这一段有几句话。
（2）指名读第一句话，思考：公园里的菊花怎么样？（3）出示菊花图片，引导学生观察菊花的颜色。
（4）理解“黄的、白的、淡绿的、紫红的”，感受菊花颜色的多。
（5）指导朗读第一句话，读出菊花颜色的美。
（6）指名读第二句话，思考：菊花有哪些形状？（7）出示不同形状的菊花图片，理解“一朵朵、一丛丛、一片片”，感受菊花数量的多。
（8）指导朗读第二句话，读出菊花数量的多。
3、学习第三自然段（1）指名读第三自然段。
（2）思考：人们边看边说什么？（3）理解“舍不得离去”，体会人们对菊花的喜爱之情。
《看菊花》教案范文
《看菊花》教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《看菊花》。
（2）学习并掌握生字词，如“菊花、公园、品种、颜色”等。
（3）通过课文学习，了解菊花的特征和种植方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察菊花的图片，培养学生的观察能力和审美能力。
（2）运用多媒体展示菊花的不同品种和颜色，提高学生的认知水平。
（3）以小组合作的形式，调查并汇报本地区的菊花种植情况。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高学生对美的感受力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，掌握菊花的特征和种植方法。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）菊花的不同品种和颜色的认知。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示菊花图片，引导学生关注菊花的美丽。
（2）邀请学生分享他们对菊花的认识和印象。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文《看菊花》。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用词语造句。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文内容，教师辅导。
（2）讨论：课文中的菊花有什么特点？怎样种植菊花？5. 小组活动：（1）调查本地区的菊花种植情况，记录不同品种和颜色。
（2）小组代表汇报调查结果，分享菊花种植的经验。
四、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文《看菊花》。
（2）运用所学生字词，写一段关于菊花的描述。
2. 拓展作业：调查并了解本地区的菊花种植情况，下节课分享。
五、教学反思：本节课通过观察菊花图片、朗读课文、学习生字词、小组活动等形式，让学生全面了解了菊花的特征和种植方法。
在教学过程中，注意关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，提高学生的语文素养。
通过小组活动，培养学生的合作意识和探究能力。
在作业布置上，注重课内与课外的结合，使学生在拓展中提高。
《看菊花》教学设计教案
《看菊花》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）学生能够理解课文《看菊花》的主要内容，了解菊花的特征和种植方法。
（2）学生能够运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
1.2 过程与方法（1）通过阅读课文，培养学生独立思考和理解课文内容的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生合作学习和解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观（1）学生能够热爱大自然，关注植物的生长和变化。
第二章：教学内容2.1 课文《看菊花》的主要内容（1）介绍菊花的特征和种植方法。
（2）描述观察菊花的过程和感受。
2.2 教学重点和难点（1）重点：理解课文内容，掌握菊花的特征和种植方法。
（2）难点：运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
第三章：教学过程3.1 导入（1）教师带领学生回顾上节课的学习内容，引导学生对菊花产生兴趣。
（2）教师出示一朵菊花，让学生观察并描述菊花的特征。
3.2 自主学习（1）学生自主阅读课文《看菊花》，理解课文内容。
（2）学生完成课后练习，巩固对课文内容的理解。
3.3 小组讨论（1）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己观察菊花的过程和感受。
（2）学生通过讨论，总结菊花的特征和种植方法。
3.4 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固对菊花特征和种植方法的理解。
第四章：作业布置（1）学生回家后，观察家中的菊花，描述菊花的特征和种植方法。
（2）学生写一篇关于菊花的作文，运用课文中的词语和句式。
第五章：教学评价（1）教师通过课堂提问和课后作业的批改，了解学生对课文内容的理解和运用情况。
（2）教师组织一次菊花展览活动，让学生展示自己观察到的菊花，并进行评价。
第六章：教学资源6.1 教具准备（1）课文《看菊花》的文本。
（2）菊花的图片或实物。
（3）种植菊花的工具和材料。
6.2 教学资源利用（1）利用课文文本，引导学生阅读和理解课文内容。
（2）利用菊花的图片或实物，帮助学生观察和描述菊花的特征。
（3）利用种植菊花的工具和材料，让学生亲身体验种植过程。
《看菊花》的语文教案6篇
《看菊花》的语文教案《看菊花》的语文教案6篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《看菊花》的语文教案，希望对大家有所帮助。
《看菊花》的语文教案1【教学设想】1、教材简析：本文讲星期天爸爸妈妈带“我”去公园看菊花的事，插图描绘了五颜六色的菊花迎着寒风开放的样子，以和“我”跟爸爸妈妈看菊花的情景。
这篇课文让我们感受到了菊花不畏严寒、竞相开放的品质。
2、课程规范一年级语文课堂教学的目标：⑴课堂，回归小朋友的世界：课堂，是小朋友的。
新课程的理念之一，就是要把本该属于小朋友的课堂，还给小朋友。
课堂这一硕大无比的空间，让小朋友占有后，他们就能享受到学习的乐趣，他们就能在自由的空间里浮想联翩，小朋友们的能量也就得到了释放，个性也得到了张扬。
我们教师就应该以这样的新理念指导课堂教学。
⑵教学，焕发生命的活力：课堂教学是同学生命活力焕发、生命价值不时体现的生活过程。
同学是一个充溢情感、活力、个性的生命群体，教师要让同学们作为一个个有思想、有见地的活生生的人，在课堂上站立起来。
而这一切，都得依靠交往实现。
我们教师应该创设一种全新的课堂教学过程：让同学在师生、生生互动交往的过程中，表示自我，向书本挑战，向教师挑战，使他们的潜能得到充沛的发挥。
⑶评价，着眼同学的全面发展：在新课程理念的熏陶下，我们应该认识到，教学评价应该抛弃“应试教育”所沿用的只重视分数的单一性评价。
评价，应该着眼同学的全面发展，应该让同学在评价中感受到学习的快乐，发现自身的潜能，激励自身，获得发展过程必不可少的内部动力。
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二、三自然段。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
理解由生字组成的词语，认识一种笔画。
3、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不只是因为它好看，更因为它有不怕冷的品质。
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小学语文四年级教案——《看菊花》相关知识:美丽多用的菊花每当百花凋零、万叶枯黄之时，秋菊就勇敢地开放了，把秋天打扮得艳丽多彩。
菊花是我国栽培历史最悠久的传统名花之一，与梅、兰、竹并称为“四君子”。
菊花的种类很多，供人观赏的菊花朵大而艳丽，共实有一种朵小而颜色金黄的菊花(俗称菊花)倒是最有药用价值的菊花。
菊花对改善眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效。
中国人自古就知道菊花能保护眼睛健康，如：睡前喝太多的水，第二天早上起床，眼睛就会肿得像熊猫一样，如果用棉花蘸上菊花茶的茶汁，涂在眼睛四周，很快就能消除这种浮肿现象。
平时我们可以经常泡一杯菊花茶来喝，这样能使眼表疲劳的症状消失，如果每天喝三到四杯菊花茶，对恢复视力也有一定有帮助。