七下生物第三节青春期知识清单
七年级生物下册第一章第三节青春期课件
contents
目录
• 青春期的定义与特征 • 青春期的生理变化 • 青春期的心理变化 • 青春期的健康保健 • 青春期的社会角色与责任
01
青春期的定义与特征
青春期的定义
青春期是指个体从性发育开始到 性成熟的一段时期，是人体生长
发育的最后阶段。
青春期是人生中最重要的阶段之 一，它标志着从儿童到成年的过
波动。
情感复杂性
随着对情感认知的深入，青春期个 体的情感表达和体验更为复杂。
情感调节
青春期个体逐渐学会调节自己的情 绪和情感，以适应不同的情境。
人际关系的变化
社交圈子
青春期个体开始形成更为特定的 社交圈子，与同龄人的交往更加
密切。
亲子关系
随着自主意识的增强，青春期个 体与父母的关系可能出现波动和
冲突。
详细描述
青春期的青少年应保持规律的作息时间，早睡早起，保证充足的睡眠时间。睡眠 不足会影响身体发育和学习成绩，因此建议每晚保持7-9小时的睡眠时间。此外 ，要避免长时间使用电子产品和熬夜，以免影响睡眠质量和身体健康。
心理健康的关注与维护
总结词
心理健康是青少年健康成长的重要组成 部分，需要得到充分的关注和维护。
渡。
青春期的开始和结束时间因个体 而
社会特征
青春期最明显的生理特征是身体发生 显著的变化，包括身高、体重、骨骼、 肌肉、内脏器官等发育加速。
青春期是社会角色和行为模式形成的 关键时期，个体逐渐承担更多的社会 责任和义务。
心理特征
青春期伴随着心理和情绪的变化，包 括自我意识增强、情绪波动、叛逆心 理等。
青春期的阶段划分
前青春期的年龄范围 大约在10岁到12岁 之间，以性发育为标 志。
七年级生物下册第4单元 第1章 第3节 青春期
14．关于右图的叙述，错．误．的是( D )
A．①是输卵管，是形成受精卵的器官 B．②是子宫，是胚胎发育的器官 C．③是卵巢，是产生卵细胞的器官 D．女孩的第二性征和②分泌的雌性激素密切相关
15．如图为某科研组所测定的某地男、女生身高增长速度曲
线，下列叙述正确的是( A )
A．男女身高开始突增的年龄有差别 B．男生一般在 13 岁时身高就达到最高 C．青春期男、女生体形发生的变化与性激素无关 D．青春期男女生心理上不会发生明显变化
8．中学生正处于青春期，下列不属于青春期身体发育特点的
是( B )
A．身高突增 B．大脑发育最快，内心世界逐渐复杂 C．开始出现第二性征 D．大脑、心脏、肺等器官的功能明显增强
一、选择题
9．下列有关人的个体发育过程的叙述，不．正．确．的是( C )
A．个体发育起始于受精卵 B．胎儿通过胎盘与母体进行物质交换 C．进入青春期后，神经系统的结构和功能没有明显变化 D．进入青春期后，愿意与异性接近是正常的心理变化
A．能产生精子，有第二性征 B．能产生精子，无第二性征 C.不产生精子，有第二性征 D．不产生精子，无第二性征
5．接种宫颈癌疫苗，会降低 90%的宫颈癌及癌前病变发生率。
因患宫颈癌摘除子宫的妇女，下列说法中正确的是( B )
A．不能排卵
B．没有月经
C．第二性征不正常
D．不能分泌雌性激素
6．歌曲《小小少年》“一年一年时间飞跑，小小少年在长高。”
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第三节 青春期
学习目标
自主学习
合作探究
归纳总结
基础训练
提升训练
趣味拓展
1．描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。 2．通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，健康地度 过青春期。
生物人教版七年级下册第三节 青春期
（2）请根据青春期的变化规律，判断甲图中A的结构名 称;____________。 （3）女性进入青春期的平均年龄比男性___________。 （4）青春期是人生的金色年华。根据乙图判断进入青春期后不 可能出现的变化（ ） A ① B ② C ③ D ④ (5) 图丙是一个四岁儿童的照片，你能说说十年后他可能出现哪 些生理变化吗？ 1____________________2______________________
3.人的一生中身体和智力发展的黄金时期（ ） A 童年期 B 青春期
C 成年期
D 幼儿期
检测一下：
1.青春期发育的特点是（ ） A 身高突增 B 性器官迅速发育
C 神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强 D 以上都是 青春期的特点 2.与月经形成有直接关系的激素是（ ） A 雄性激素 C 胰岛素 B 雌性激素 D 生长激素
同学们：
成
长
快
乐
俗话说： “女大十八变，越变越好看。”
发生这种变化的时期主要是在什么时期？来自第三节青 春 期
一、学习目标：
知识目标： 描述青春期的身体变化和心理变化。 能力目标： 通过了解青春期知识，培养学生正确 处理青春 期中一些现实问题。 情感目标： 通过交流，关注青春期身心变化，健康度过青春 期。
议一议：青春期的身体变化
资料分析：
身 高 增 长 速 度
--（课本14页）
器 官 达 到 的 质 量 克
/
某地男女生身高增长速度曲线
观察曲线图，说一说： 3.男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得 出结论的？ 4.男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？
资料分析观点归纳：
1. 答：男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别： 一般的说，女孩早于男孩。 女孩是8.5—9岁，男孩是10.5—11岁。 1. 答：可能不完全一致。图中的数据只是某地男女身 高变 化的平均值。不同地区、不同生活状态和不同体质的同龄、 同性别同学，身高变化总会有些差异。
人教版七年级生物下1第3节 青春期2
第三节青春期(一)知识目的1．描述青春期的身体变化2．描述青春期的心理变化3．知道青春期的卫生常识(二)能力目标1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。
2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。
(三)情感态度1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。
2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
青春期身体和心理变化及其卫生。
按性别组成讨论小组(每小组5～6人)学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》教师活动环节和内容学生活动教学意图一、导入播放音乐，显示《小小少年》的歌词，提问：这位少年有哪些变化呢？我们又有哪些变化呢？边听边看边思考少年的变化，说说自己的变化。
用音乐创设轻松愉悦的氛围，让学生能敞开心扉，并通过少年的变化引入课题，过渡到青春期的身体变化这一内容。
二、青春期的身体变化1．身高突增2．神经系统、心脏、肺的功能增强3．正常的生理现象：男孩出现遗精、女孩出现月经1．组织学生出示课前已经绘制好的身高增长曲线坐标图，与邻座同学的身高和课本中的身高生长速度曲线进行对比。
思考：(1)男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？(2)你和同学的身高变化与课本图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
2．组织分析《睾丸和卵巢的1.比较、结合讨论题进行讨论交流，得出：(女生发育比男生早两年。
)分析出现差异的原因(营养状况、身体素质、遗传因素等。
)2．分析思考得出结论(卵巢优先睾丸发育，所以女生先长高)3．对照课本，知道自己已经有变化，归纳青春期的身体变化及其重要标志。
1．身高突增2．神经系统、心脏、肺的功能增强3．正常的生理现象：男孩出现遗精、女孩出现月经4．分析讨论班级交流观看视频通过创设两个情景小故事，通过视频回顾，使学生能正确面对生理变化，从而树立卫生保健意识。
促使学生应用所学的知识指导自己健康生活。
七年级生物青春期知识点
七年级生物青春期知识点青春期是人类生命中十分重要的一个阶段。
在这个阶段，身体和心理都会发生很多变化。
而生物是我们了解这一过程最重要的学科之一。
在本文中，我们将介绍七年级生物青春期知识点，包括生理和心理方面的变化，以及应该注意的健康问题。
一、生理变化青春期是身体发生最显著的变化的阶段。
这些变化包括：1. 性征发育：在青春期，男生的睾丸会变大并开始制造精子，而女生的卵巢会开始制造卵子。
男生会长胡须和阴毛，女生则会开始发育乳房和月经。
2. 身高和体重：青春期是长高的关键时期，男生一般在青春期增长15-25厘米，女生则是10-20厘米。
而体重也会增加，女生尤其注意不要过于注重体重，需要保持健康的饮食习惯。
3. 肌肉和骨骼：男生和女生的肌肉都会增长。
同时，青春期也是骨骼生长最快的时期，所以要多补充钙质。
4. 皮肤和毛发：在青春期，皮肤容易出油，所以要注意保持皮肤清洁。
同时，也会长胡子、腋毛和阴毛，需要注意卫生。
二、心理变化除了身体上的变化，青春期也是个人心理上的重要阶段。
这些变化包括：1. 自我认知：青春期是个人了解自己身份的时期。
在这个阶段，人们开始思考自己的价值观、信仰和兴趣爱好等问题。
2. 情感：青春期也是情感方面的重要时期。
人们开始理解、探索和表达自己的情感。
同时，也可能会出现焦虑、压力和抑郁等情感问题。
3. 社交：在青春期，人们开始形成自己的社交网络，结交朋友和同伴。
同时，也可能会面临社交上的挑战和人际关系问题。
三、健康问题青春期是一个健康问题比较多的时期。
以下是一些应该注意的健康问题：1. 饮食健康：青春期需要大量的营养来支持身体发育，所以要注意均衡饮食和按时进餐。
同时，尽量避免过量饮酒和吸烟等有害习惯。
2. 锻炼：适当的运动可以促进身体发育和健康，但也需要注意安全和科学性。
尤其是体育课和运动比较多的同学，要注意防止运动损伤。
3. 心理健康：青春期的情感波动和心理问题需要得到重视。
如果有问题，可以向家长、老师或专业机构求助。
人教版七年级生物下册《青春期》知识全解
《青春期》知识全解课标要求具体内容活动建议描述青春期的发育特点，养成青春期的卫生保健习惯知识结构青春期青春期的身体变化身高变化神经系统、内脏功能变化遗精、月经现象及其卫生青春期的心理变化及其卫生心理矛盾异性交往教法建议青春期既是敏感的年龄，又是敏感的话题，教师要亲切自然，以朋友身份与学生交换意见。
针对本课内容的特点和本校学生特点，先通过一个女孩照镜子检查自己脸上的青春痘这样的情景片段再现了青春期学生特别关注的青春痘问题，同时也引导学生观察自己身体还发生什么变化，从而引出本节课题：《青春期》；接着，进一步引导学生感受并理解青春期时自己或同学身体上发生的一些变化及原因；后来又通过情景故事和小品的表演来引导学生边听、边看、边思考、边讨论，从而得出青春期时身体和心理上发生的一些变化及原因并做好相应的卫生保健。
充分利用课文插图，运用直观演示法，加强学生感性认识，树立正确的价值观念，健康度过青春期。
学法建议初中的学生，刚步入青春期阶段，他们不仅充满朝气与活力，内心还有很多迷惑，他们渴望获得青春期的知识，但又不好意思面对，比较羞怯，很多问题他们似懂非懂，但又充满好奇。
所以本节课我先从青春期学生特别关注的青春痘问题，引导学生观察自己身体发生什么变化，从而引出本节课题：《青春期》。
课前学生根据教材提供的《资料分析——青春期的身体变化》进行预习，讨论、交流四个讨论题；还可以充分利用教材上的漫画、网页内容等形式进行主动的学习，从而有利于他们正确了解青春期出现的遗精、月经现象以及月经期卫生，也有利于引导他们正确地把握青春期的心理变化及其卫生，寻找解决问题的方法和途径。
课堂上主要从小品的表演入手调动学生的学习兴趣，增加课堂的气氛，引导学生对这些心理变化及行为表现进行分析，共同探讨应对种种心理变化的办法，一起找到健康度过青春期的方法和途径。
七年级生物下册 第三节 青春期
13
14
15
16 17—18 19以后
月经初潮出现，出现腋毛
乳房显著增大 脂肪积累增多，丰满，臀
部变圆 月经规则 骨骺愈合，停止生长
男孩
身高突增开始，睾丸、阴 茎开始增长
出现身高增长高峰，出现 喉结
出现阴毛，睾丸、阴茎继 续增大
变声，出现腋毛
首次遗精，出现胡须
阴茎、睾丸已达成人大小 体毛接近成人水平 骨骺愈合，停止生长
中年期
老年期
青春期
是指由儿童发育到成人的过度时期，年龄范围 在10—20岁左右
青春期的开始年龄、发育速度、成熟年龄因人 而异。
男孩的青春期开始一般比女孩晚两年
青春期是人生关键时期,是人生过渡时期,走好青春期,是未 来成功的基石。在座的同学们有的已经步入了青春期,有的即将
步入青春期。怎样才知道自己到了青春期呢？下列变化是否发生 在你身上，若有，请如实在所选的答案前打（“√”）
1 身高突然长高，一年内增高5----11厘米衣服很快不够穿了。 2记忆力、理解力和思维能力有很大的提高。 3突然发现跑快时，心砰砰跳和气喘嘘嘘的程度减轻了。 4（男孩）出现喉结突出的现象。 5（男孩）出现过遗精。 6（女孩）出现过月经。 7（女孩）乳房开始增大。 8认识到自己不再是小孩子了，喜欢独立行事，对父母的叮咛 有点烦。
9家长和老师越不让做的事我越想尝试一下。 10独立完成复杂事情，有时希望父母的指点。 11心中开始有一个不愿让任何好意思。 13内心很想接触异性同学，表面却冷若冰霜
第三节 青春期
青春期的身体变化 1．身高突增 2．神经系统以及心脏和肺等器官的功
生长发育各个时期的划分
婴儿期(0～1岁)：不会说话、走路等行为，完全 依赖大人的照顾
七年级下册生物第三章知识点
七年级下册生物第三章知识点七年级下册生物第三章知识点1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
人类的始祖在非洲。
2、男性生殖系统中的主要器官是睾丸，它能产生精子，分泌雄性激素。
3、女性生殖系统中的主要器官是卵巢，它能产生卵细胞，分泌雌性激素。
精子和卵细胞结合的场所是输卵管;精子和卵细胞结合的过程叫受精;胚胎和胎儿发育的场所是子宫;胎儿与母体进行气体和物质交换的结构是胎盘;卵细胞是人体内的细胞。
4、青春期的显著特点是身高突增、体重增加、第二性征发育。
青春期发育一般女孩比男孩早2年。
中学生正处于生长发育的青春期。
5、计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生，控制人口发展的关键是少生;提高人口素质是优生。
6、食物中的营养物质有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐六大类。
蛋白质是构成人体细胞的基本物质;糖类是人体最重要的供能物质;脂肪是作为备用的能源物质贮存在体内;水是人体细胞组成的主要成分;无机盐是构成组织的重要材料;维生素是既不参与构成细胞，也不提供能量，在人体含量很少，作用却很大。
7、缺乏维生素A易患夜盲症;植食性食物中有胡萝卜素，胡萝卜素在人体内可转化成维生素A防止夜盲症;缺乏维生素B易患脚气病;缺乏维生素C易患坏血病;缺乏维生素D易患佝偻病;缺乏含钙的无机盐易患佝偻病;维生素D有利于含钙的无机盐的吸收;食物中缺含碘的无机盐易患大脖子病。
8、消化系统是由消化道、消化腺组成。
消化食物吸收营养物质的主要器官是小肠。
消化道外面的消化腺有唾液腺、肝脏、胰腺。
9、淀粉在口腔消化的产物是麦芽糖;淀粉在小肠消化的最终产物是葡萄糖;蛋白质消化的最终产物是氨基酸;脂肪消化的最终产物是甘油和脂肪酸。
淀粉消化场所是口腔、小肠;蛋白质消化场所是胃、小肠;脂肪消化场所是小肠;消化食物最重要的两种消化液是胰液和肠液。
10、小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，大增加了消化食物和吸收营养物质的总面积。
青少年正处于生长发育期，必须做到合理营养。