《义务教育道德与法治课程标准》(2022年版)测试题及答案
《小学道德与法治课程标准》测试题含答案
道德与法治课程标准(2022 年版)试卷姓名：得分：一、填空题。
(每空0 . 5分，共32分)1.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养、健全人格等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。
2.提高公民道德修养和法治素养，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。
3.道德与法治课程具有政治性、思想性和综合性、实践性。
4.道德与法课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。
5.道德与法治课程以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础；6.道德与法治课程立足于发展学生核心素养，以引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范，提升思想政治素质、道德修养、法治素养、健全人格为主旨，坚持学科逻辑与生活逻辑相统一，主题学习与学生生活相结合。
7.道德与法治课程要培养的核心素养：政治认同是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提；道德修养是立身成人之本；法治观念是行为的指引；健全人格是身心健康的体现；责任意识是担当民族复兴大任时代新人的内在要求。
8.道德与法治课程评价要围绕发展核心素养，发挥评价的引导作用，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价。
9. 作业评价既要关注结果，也要关注过程。
评价结果可以采用的方式呈现。
10.评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。
要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能，促进学生发展和改进教师教学。
11.评价主要涉及价值观念、学习态度、过程表现、学业成就等多方面，贯穿道德与法治课程学习的全过程和教学的各个环节，发挥以评促教、以评促学、以评育人的功能。
12.道德与法治课程教学，要积极探索议题式、_体验式_、项目式等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。
要采取热点分析、角色扮演、情境体验、模拟活动等方式，引导学生开展自主探究与合作探究，让学生认识社会。
义务教育道德与法治课程标准试题(2022版)
义务教育道德与法治课程标准试题(2022版)含答案一、填空题(前言部分):1.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥()、()的作用。
2.义务教育课程规定了()、()和(),体现国家意志，在()中发挥着关键作用。
3.随着义务教育全面普及，教育需求从()转向(),必须进一步明确“()、()、()”,优化学校育人蓝图。
4.全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实()根本任务，发展素质教育。
以人民为中心，扎根中国大地办教育。
坚持(),提升(),加强(),落实()。
5.聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的()、()和(),引导学生明确人生发展方向，成长为()全面发展的社会主义建设者和接班人。
6.全面落实()、()、()的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵循。
准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义()、()、()、()、()等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。
7.强化课程()和(),推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。
凸显学生(),关注学生()、()的学习和发展需求，增强课程()。
坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现课程()。
8.遵循学生身心发展规律，加强()设置，促进(),提升课程()和()。
进一步精选对学生终身发展有价值的课程内容，()。
9.结合义务教育性质及课程定位，从()、()、()三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。
10.落实党中央、国务院“双减”政策要求，在保持义务教育阶段九年()总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。
11.将小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德整合为(),进行()设计。
改革艺术课程设置，()以音乐、美术为主线，融入()等内容，()分项选择开设。
将劳动、信息科技从()课程中独立出来。
科学、综合实践活动起始年级提前至()。
2024义务教育道德与法治课程标准2022版考试题库及答案
D.1234
5. 上好道德与法治课，关键在学生()。 A.正确 B.错误(正确答案)
6 ．学业水平考试以考查为目标()。 A.学生分数 B.学生核心素养形成与发展(正确答案) C.学生品德
D.学生笔试情况
7 ．评价是检验提升教学质量的重要方式和手段()。 A.对(正确答案)
B.错
8 ．道德与法治课程学业质量标准呈现的是学生学习成效的典型特征， 以反映课程目标的达成度，旨在引导教师转变方式，树立科学的学业 质量观()。 A.教学 B.育人(正确答案) C.思维 D.育分
1 3 ．“将垃圾分类”是主题“美，就这么简单”中的一个操作性活动， 其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列()是可回 收的址。 A.霉变食品.碎玻璃片泉水瓶(正确答案) D.烟头.建筑垃圾
1 4 ．学生的品德和社会性源于他们对生活的认识.体验和()。 A.感受 B.感情 C.感(正确答案) D.感想
3．品德与社会课程以()为指导。 A.社会主义核心价值体系(正确答案) B.满学生的身心需要 C.学生社会生活
D.道德感情.道德认识和道德判断能力
4 ．学业水平考试命题应从
.
.
三个主要维度体
现考察核心素养立意()。①课程性质。②时代要求。③任务指向。④
学生发展。
A.123 B.124(正确答案) C.234
C.主体作用 D.引导作用
1 1 ．“网瘾”对青少年健康的影响越来越引起人们的关注，陶☑开教 授根据自己的成功个案，总结出帮助孩子戒除网瘾的三大诀窍“爱心. 耐心和责任心”，你认为这是()的方式。 A.树大自然直 B.响鼓需重锤 C.润物细无声(正确答案) D.己所不欲，勿施于人
1 2 ．中华人民共和国国歌的词作者和曲作者分别是()。 A.田汉;洗星海 B.聂耳:贺敬之 C.田汉;聂耳(正确答案) D.聂耳:洗星海
《义务教育课程方案》(2022年版)小学道德与法治课标题库200题(带答案)
小学道德与法治课标题库200题（带答案）1.道德与法治课程是义务教育阶段的_____。
A.思政课B.品德课C.法治课D.德法课答案：A2.人无_____不立，国无_____不兴。
A.法法B.德德C.信信D.诚诚答案：B3.提高公民_____和法治素养，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。
A.法治观念B.道德修养C.基本素质D.文化水平答案：B4.提高公民道德修养和_____，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。
A.法治素养B.法治观念C.文化水平D. 基本素质答案：A5.提高公民______和______，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。
A.文化水平法治意识B.道德修养法治意识C.道德修养法治素养D.文化水平法治观念答案：C6.提高公民道德修养和法治素养，是促进社会______、人的全面发展的必然要求。
A.快速发展B.全面进步C.和谐发展D.发展进步答案：B7.提高公民道德修养和法治素养，是促进社会全面进步、人的_____的必然要求。
A.全面发展B.身心健康C.素养提升D.道德提升答案：A8.提高公民道德修养和法治素养，是促进社会全面进步、人的全面发展的_____。
A.基本条件B.基本要求C.必然要求D.严格要求答案：C9.提高公民道德修养和法治素养，是促进_______和_______的必然要求。
A.社会全面变革人的快速成长B.社会全面发展人的快速成长C.社会全面进步人的全面发展D.社会全面变革人的全面发展答案：C10.________是人生“拔节孕穗期”，要扣好人生第一粒扣子，尤其需要精心引导和培育。
A.学龄前阶段B.小学阶段C.青少年阶段D.青年时期答案：C11.青少年阶段是人生“________”，要扣好人生第一粒扣子,尤其需要精心引导和培育。
A.发展时期B.拔节孕穗期C.成长关键时刻D.叛逆时期答案：B12.青少年阶段是人生“拔节孕穗期”，要________，尤其需要精心引导和培育。
《义务教育课程方案》(2022年版)小学道德与法治课标题库120题(带答案)
《义务教育课程方案》(2022年版)小学道德与法治课标题库120题(带答案)1.第二学段道德教育主题内容要求：学习基本的网络道德规范，做到________。
A.礼貌上网B.文明上网C.分类上网D.公平上网答案：B2.引导学生文明上网，可采取分小组收集________中不文明现象的资料，选取典型事例进行评价，讨论制订文明上网公约。
A.班级生活B.日常生活C.网络交往D.生活交往答案：C3.第二学段道德教育主题内容要求：初步理解社会主义核心价值观的要求，并在________和 ________中践行社会主义核心价值观。
A.课内生活班级活动B.课外生活班级活动C.实践生活集体活动D.日常生活集体活动答案：D4.为了让学生懂得尊重劳动者，懂得职业没有高低贵贱之分，在班级交流的故事人物中不合适的是________。
A.劳动模范B.犯罪团伙C.大国工匠D.普通劳动者答案：B5.初步理解社会主义核心价值观的要求，可以结合图片展览等方式，初步感受________在引领社会风尚中的作用。
A.社会主义新文明B.社会主义集体力量C.社会主义新风尚D.社会主义核心价值观答案：D6.中段学生掌握良好的人际交往技能，应学会倾听和表达，学会________和________，养成礼貌友好的交往品质，形成合群而独立的健康人格。
A.独立自信B.独立包容C.团结包容D.团结友爱答案：C7.开展第二学段“生命安全与健康教育”主题教育时，教师可以通过开展“我能行，你也行”等活动，让学生了解自己的优缺点，知晓别人的长处和特点，学会________。
A.改变自己B.悦纳自己C.正视不足D.欣赏别人答案：B8.第二学段教学中，通过举办故事分享会，与同学分享克服困难的经验，增强________。
A.分析能力B.解决能力C.抵抗能力D.抗挫折能力答案：D9.第二学段课程内容要求：初步感受学习知识的乐趣，能够自主参与各种活动，养成________的习惯。
2022《道德与法治》义务教育课程标准考试模拟试卷及部分答案(两套)
《道德与法治》义务教育课程标准考试模拟试卷（一）一、单项选择题1.道德与法治课在小学课程体系中仍属综合课程，是一门以（）为基础，以学生良好品德形成和学生法治素养形成为核心，促进学生社会性发展的综合课程。
A.知识B.能力C.思想D.生活2.关于小学道德与法治课程，以下不属于其基本特征的是（）。
A.综合性B.人文性C.开放型D.实践性3.小学道德与法治课程以（）教育为核心和重点，融合了爱国主义、集体主义和社会主义教育，历史与文化、国情教育，地理和环境教育，生命与安全教育，民族团结教育等内容。
A.德育和智育B.道德和法治C.道德和修养D.道德和品质4.在学习《与家务活“签约”》这一课，在课程结束时，李老师让同学课后结合自身情况写一份家务承诺书，并积极在家里承担这些家务。
李老师的做法体现了道德与法治课程的哪一性质特点（）。
A.实践性B.开放性C.思想性D.综合性5.关于小学品德与生活课程目标，下列属于行为与习惯目标的是（）。
B.具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能C.体验提出问题、探究或解决生活中的问题的过程D.初步养成良好的生活、卫生习惯6.初步了解生活中的自然、社会常识、了解有关祖国的知识，这属于小学品德与生活课程目标中的（）。
A.知识与技能B.情感与态度C.行为与习惯D.过程与方法7.下列不属于小学品德与生活课程内容的是（）。
A.健康、安全地生活B.愉快、积极地生活C.负责任、有爱心的生活D.我们的健康成长8.（）是课程改革的一个重要组成部分，是课程改革顺利推进的基本保障。
A.课程资源的开发与利用B.课程内容的更新与删除C.教材体系的更新和改变D.教学方法的改进与更新9.部编版小学《道德与法治》教材是以（）为线索。
A.儿童生活或成长中遇到的重要事件或问题B.家长生活或成长中遇到的重要事件或问题C.教师生活或成长中遇到的重要事件或问题D.学校中遇到的重要事件或问题10.关于小学道德与法治课程内容的选定原则，以下说法正确的有（）。
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《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）测试题学校：姓名：通识部分一、填空1.义务教育课程方案2022版培养目标是_________、________、________“三有”少年。
2.2022年义务教育课程方案修订原则是_________、_________、_________。
3.义务教育课程九年一贯设置，按“______”学制或“_____”学制安排。
4.义务教育课程包括_________、_________、_________三类。
以_________为主体，奠定共同基础；以_________和_________为拓展补充，兼顾差异。
5.课程标准注重学段衔接与科目分工，加强_________。
二、简答题为落实培养目标，义务教育课程应遵循哪些基本原则？学科部分一、填空题1.义务教育九年新授课总课时数为________。
其中道德与法治总课时的比例为________。
2.新课标的主要变化是：强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了___________、增强了指导性、加强了__________。
3.思政课是落实___________根本任务的关键课程，_______课程是义务教育阶段的思政课。
4.道德与法治课程具有_______、思想性、综合性和________。
5.新课标聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的________、必备品格和________。
6.评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。
要充分发挥评价的_______、______和_____功能，促进学生发展和改进教师教学。
7.入学教育主要是针对________年级第一学期开展的适应性教育。
8.上好道德与法治课，关键在___________。
9.道德与法治第二学段设置_____________、_______________、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育、_______________等五个主题。
10.习总书记多次强调，课程教材要发挥____________、_____________的作用。
11.道德与法治教材在编写时要坚持正确的_________和__________，要按照______________的要求构建内容。
二、单项选择1.习近平总书记多次强调，课程教材必须坚持马克思主义的指导地位，体现（）①马克思主义中国化最新成果②中华传统文化③党和国家对教育的基本要求④国际先进教育理念⑤人类文化知识积累和创新成果⑥中国和中华民族风格⑦国家和民族基本价值观A.①②③⑥⑦B.①③⑤⑥⑦C.①②③⑤⑦D.②③④⑤⑦2.新课程标准一个学段目标中写着“认识国旗、国徽，知道自己是中国人；了解老一辈无产阶级革命家和英雄模范人物，对他们有崇敬之情。
”这属于第______学段，体现了__________的核心素养。
A.一政治认同B.一道德修养C.二道德修养D.二政治认同3.新课标反映时代特征，努力构建的义务课程体系的特点是（）①具有中国特色②具有科学精神③具有世界水准④具有人文关怀A.①④B.①③C.②③D.②④4.思想政治理论、道德与法律规范都不是自发生成的，必须发挥教师在教学中的作用是（）A.引领作用B.主导作用C.主体作用D.引导作用5.道德与法治课程评价要围绕发展学生核心素养，发挥评价的引导作用，改进_______评价，强化_______评价，探索_______评价。
A.结果过程增值B.增值过程结果C.过程结果增值D.过程增值结果6.教学评价主要涉及的环节是（）①课堂评价②课后评价③作业评价④期终评价A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.学业水平考试命题应从_______、_______、_______三个主要维度体现考查核心素养立意。
①课程性质②时代要求③任务指向④学生发展A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④8.课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑，下列属于课程资源的是（）①图书②音像资料③数字化资源④现实生活中鲜活的案例A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④9.下列属于新课标新增内容的是（）①知道中国特色社会主义理论体系②理解全过程人民民主的制度优势③认识民法典对保护人身权、财产权的意义④维护以联合国宪章宗旨和原则为核心的国际秩序A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④三、问答题1.义务教育道德与法治课程的基本理念是什么？2.义务教育道德与法治课程学业质量的内涵是什么？3.道德与法治课程教学评价的基本原则？4.请论述道德与法治课程核心素养的内涵及主要表现。
二、简答题为落实培养目标，义务教育课程应遵循哪些基本原则？1.坚持全面发展，育人为本。
2.面向全体学生，因材施教。
3.聚焦核心素养，面向未来。
4.假期课程综合，注重关联。
5.变革育人方式，突出实践。
学科部分一、填空题1.义务教育九年新授课总课时数为__9522_。
其中道德与法治总课时的比例为_6%-8%。
2新课标的主要变化是：强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准_、增强了指导性、加强了学段衔接。
3.思政课是落实_立德树人_根本任务的关键课程，_道德与法治课程是义务教育阶段的思政课。
4.道德与法治课程具有_政治性、思想性、综合性和_实践性。
5.新课标聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和_关键能力_。
6.评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。
要充分发挥评价的诊断_、_激励和_改善_功能，促进学生发展和改进教师教学。
7.入学教育主要是针对一年级第一学期开展的适应性教育。
8.上好道德与法治课，关键在_教师___。
9.道德与法治第二学段设置_道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育、_国情教育等五个主题。
10.习总书记多次强调，课程教材要发挥_培根铸魂__、启智增慧__的作用。
11.道德与法治教材在编写时要坚持正确的政治方向和价值导向，按照大中小学德育一体化的要求构建内容。
二、单项选择1.习近平总书记多次强调，课程教材必须坚持马克思主义的指导地位，体现（B）①马克思主义中国化最新成果②中华传统文化③党和国家对教育的基本要求④国际先进教育理念⑤人类文化知识积累和创新成果⑥中国和中华民族风格⑦国家和民族基本价值观A.①②③⑥⑦B.①③⑤⑥⑦C.①②③⑤⑦D.②③④⑤⑦2.新课程标准一个学段目标中写着“认识国旗、国徽，知道自己是中国人；了解老一辈无产阶级革命家和英雄模范人物，对他们有崇敬之情。
”这属于第___A___学段，体现了____A______的核心素养。
A.一政治认同B.一道德修养C.二道德修养D.二政治认同3.新课标反映时代特征，努力构建的义务课程体系的特点是（ B ）①具有中国特色②具有科学精神③具有世界水准④具有人文关怀A.①④B.①③C.②③D.②④4.思想政治理论、道德与法律规范都不是自发生成的，必须发挥教师在教学中的作用是（ B ）A.引领作用B.主导作用C.主体作用D.引导作用5.道德与法治课程评价要围绕发展学生核心素养，发挥评价的引导作用，改进__A___评价，强化__A___评价，探索__A___评价。
A.结果过程增值B.增值过程结果C.过程结果增值D.过程增值结果6.教学评价主要涉及的环节是（ C ）①课堂评价②课后评价③作业评价④期终评价A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.学业水平考试命题应从__B_____、_______、_______三个主要维度体现考查核心素养立意。
①课程性质②时代要求③任务指向④学生发展A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④8.课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑，下列属于课程资源的是（ D ）①图书②音像资料③数字化资源④现实生活中鲜活的案例A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④9.下列属于新课标新增内容的是（D ）①知道中国特色社会主义理论体系②理解全过程人民民主的制度优势③认识民法典对保护人身权、财产权的意义④维护以联合国宪章宗旨和原则为核心的国际秩序A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④三、问答题1.义务教育道德与法治课程的基本理念是什么？以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用；遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计；以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程；坚持教师价值引导和学生主体建构相统一，建立校内与校外相结合的育人机制；综合运用多种评价方式，促进知行合一。
2.义务教育道德与法治课程学业质量的内涵是什么？学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映发展学生核心素养的要求。
学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。
3.道德与法治课程教学评价的基本原则？坚持素养导向。
坚持以评促学。
坚持以评促教。
重视表现性评价。
坚持多主体评价。
4请论述道德与法治课程核心素养的内涵及主要表现。
核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。
道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。
政治认同是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提, 道德修养是立身成人之本，法治观念是行为的指引，健全人格是身心健康的体现，责任意识是担当民族复兴大任时代新人的内在要求。
（后面的主要表现可简要回答）1.政治认同是指具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。
主要表现为：政治方向、价值取向、家国情怀。
2.道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。
主要表现为：个人品德、家庭美德社会公德、职业道德。
3.法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。
主要表现为：宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一、守法用法意识和行为、生命安全意识和自我保护能力。
4.健全人格是指具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。
主要表现为：自尊自信理性平和、积极向上、友爱互助。
5.责任意识是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。
主要表现为：主人翁意识、担当精神、有序参与。