保护动物英文教育教案
人教(PEP)三年级上册英语Unit4 We love animals教案
PEP三年级英语上册Unit4 We love animalsPart B Let’s learn ＆Let’s do教材分析本课时是pe p小学三年级英语上Unit4 We love animals 的第五课时。
动物是学生所喜爱并熟悉的一个话题。
本课时的学习任务是听、说、认读六个单词zoo，bird，monkey，tiger，elephant，panda，会表演五个相关的动物，并掌握句型What’s that？It’s a…学情分析本课时的教学对象是小学三年级学生。
他们刚接触英语，对英语充满好奇心和学习热情。
他们活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在充满趣味的教学中较好地完成教学任务。
他们爱玩爱动，注意力集中的时间较短。
因此，需要教师进行科学的引导，合理地设计形式多样的活动来吸引孩子们的注意，调动孩子们的积极性，增强孩子们的学习兴趣。
教学目标知识目标1 能够听、说、认读zoo，bird，monkey，tiger，elephant和panda。
2 掌握句型What’s that？会用It’s a（an）…正确应答。
能力目标1.能听懂指令，并在指令下正确表演。
2.能根据自己的喜好，运用所学句型进行交际。
情感目标培养学生对动物的热爱，懂得保护动物。
教学重点让学生在形式多样的活动中听、说、认读新词，灵活运用新句型。
教学难点a 和an 的正确运用。
教学方法视听法，全身动作反应法，游戏法教学准备动物头饰，动物贴片，点读机，白板课件。
教学过程Step 1 Warm up1.Greetings.2.Have a race.3.Sing a song :“Old MacDonald”.(Show on the white board)4. A guessing gameT: Look a t me. Quack! Quack! What’s this?…设计意图：通过师生问候，增进感情，也为之后情景表演做好适当的准备。
人教版三年级英语上册Unit4Weloveanimals教案
Unit 4 We love animals单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第四单元。
单元主题为We love animals （我们爱动物）。
主情景图通过孩子们上泥塑课时，讨论自己塑的小动物来引出本单元的重点话题：询问不认识的动物或事物并进行回答。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Wu Yifan和Mike在玩手影游戏，一个做，一个猜，引出本单元询问近处物品的问答句：What’s this? It’s a... 以及三会单词：duck, dog, bear。
玩一玩部分中，学生需要发出声音或做动作来模仿一个动物，其他学生猜出动物名称。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在和她弟弟一起玩手影，通过他们的手影引出动物类三会词汇：pig, bear, cat, duck, dog, 以及重点答句：It’s a ... Let’s chant是个与动物相关的韵句。
学生通过韵句来操练本课时学习到的重点动物词汇。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母JKLMM五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk中，Mike和朋友去马戏团看演出，引出如何询问远处的事物的句式：What’s that? 以及表达自己喜好的句式：I like it. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，其中一人将动物卡片放在背后，另外一人使用句式：What’s that? It’s a ... 来猜出动物。
第二课时以Zoom和Zip用望远镜观察动物园的场来呈现三会词汇：panda, tiger, elephant, monkey, bird, zoo, 以及重点句式：What’s that? It’s a ...并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
初中英语教案设计：动物保护主题
初中英语教案设计：动物保护主题一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与动物保护相关的词汇和表达方式。
学生能够理解动物保护的重要性，并能够表达自己的观点。
2. 技能目标：学生能够通过听、说、读、写的活动，运用所学词汇和表达方式进行交流。
学生能够通过小组讨论和报告，提高合作能力和公共演讲能力。
3. 情感目标：学生能够培养对动物的关爱和保护意识，提高环保意识。
学生能够通过参与活动，培养团队合作和责任感。
二、教学内容1. 第一课时：介绍动物保护的概念和重要性导入：通过展示动物保护的图片，引导学生思考动物保护的意义。
新课：讲解动物保护的概念，介绍不同类型的动物保护措施。
练习：学生进行小组讨论，分享对动物保护的看法和经验。
2. 第二课时：学习动物保护的词汇和表达方式导入：通过展示动物保护相关的词汇，引导学生学习。
新课：讲解和练习动物保护的词汇和表达方式，如“endangered species”、“habitat destruction”等。
练习：学生进行小组活动，用所学词汇和表达方式进行交流。
3. 第三课时：阅读和讨论关于动物保护的文章导入：引导学生思考动物保护的重要性。
阅读：学生阅读一篇关于动物保护的文章，理解文章的主旨和观点。
讨论：学生进行小组讨论，分享对文章的理解和观点。
4. 第四课时：写作和展示关于动物保护的短文导入：引导学生思考如何表达自己对动物保护的看法。
展示：学生进行小组展示，分享自己的短文并听取他人的反馈。
5. 第五课时：综合实践活动：制作动物保护宣传海报导入：引导学生思考如何通过海报的形式宣传动物保护。
活动：学生分组制作动物保护宣传海报，包括设计、绘画和文字编辑。
展示：学生进行海报展示，分享自己的创作并听取他人的评价。
三、教学方法1. 采用任务型教学法，通过小组讨论、报告和实践活动，提高学生的合作能力和公共演讲能力。
2. 运用多媒体教学手段，如图片、视频等，增加学生的学习兴趣和参与度。
weloveanimals教案：萌宠学英语
We Love Animals 教案：萌宠学英语第一章：认识动物教学目标：1. 学生能够认识并说出常见动物的英文名称。
2. 学生能够用英文描述动物的外貌特征。
教学内容：1. 教学动物词汇：dog, cat, fish, bird, mouse, elephant, tiger, lion, bear, panda。
2. 教学动物外貌描述词汇：big, small, tall, short, fat, thin, black, white, colorful。
教学活动：1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物的英文名称。
2. 教师展示动物图片，引导学生用英文描述动物的外貌特征。
3. 学生分组，每组选择一种动物，用英文编写一段描述动物外貌的短文。
第二章：动物的生活环境教学目标：1. 学生能够用英文描述动物的生活环境。
2. 学生能够用英文表达动物的生活习性。
教学内容：1. 教学动物生活环境词汇：forest, ocean, mountn, grassland, desert。
2. 教学动物生活习性词汇：swim, fly, run, climb, eat, sleep。
教学活动：1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物的生活环境。
2. 教师展示动物图片，引导学生用英文描述动物的生活习性。
3. 学生分组，每组选择一种动物，用英文编写一段描述动物生活环境和习性的短文。
第三章：动物的繁殖教学目标：1. 学生能够用英文描述动物的繁殖方式。
2. 学生能够用英文表达动物的亲子关系。
教学内容：1. 教学动物繁殖方式词汇：lay eggs, give birth, breastfeed, adopt。
2. 教学动物亲子关系词汇：mother, father, ba, family。
教学活动：1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物的繁殖方式。
2. 教师展示动物图片，引导学生用英文描述动物的亲子关系。
3. 学生分组，每组选择一种动物，用英文编写一段描述动物繁殖方式和亲子关系的短文。
保护动物英语说课稿模板
保护动物英语说课稿模板Ladies and gentlemen,Today, I am honored to present a lesson plan on the topic of "Protecting Animals". This lesson aims to raise awareness among students about the importance of animal conservation and to inspire them to take action in preserving the biodiversity of our planet.Introduction:The lesson will begin with a thought-provoking video showcasing the beauty and diversity of wildlife, followed by a discussion on why animals are an integral part of our ecosystem. We will explore the concept of biodiversity andits significance to the balance of nature.Vocabulary:Next, we will introduce key vocabulary related to animal protection, such as 'endangered species', 'habitat','conservation', and 'sustainability'. Students will learn these terms through interactive activities and flashcards to ensure they understand the context and usage.Reading Comprehension:A reading passage will be provided that discusses various threats to wildlife, including habitat destruction, poaching, and climate change. Students will read the passage and answer comprehension questions to check their understanding.Listening Activity:We will listen to a recorded interview with a wildlife conservationist who shares her experiences and insights into the challenges and rewards of protecting animals. Students will take notes and later discuss the key points from the interview.Group Discussion:In small groups, students will engage in a debate on the role of humans in animal protection. They will consider both the negative impacts we have had and the positive steps we can take to help.Role Play:To make the lesson interactive, students will participate in a role-play activity where they represent different stakeholders in animal conservation, such as government officials, activists, and local communities. This will help them understand the complexities involved in wildlife protection.Writing Task:Students will be asked to write a persuasive essay on why protecting animals is crucial and what actions can be taken at an individual level to contribute to conservation efforts.Conclusion:To wrap up the lesson, we will have a class reflection where students share what they have learned and how they plan to apply this knowledge in their daily lives. We will alsobrainstorm ideas for a school-wide initiative to promote animal protection.Homework:As homework, students will research a specific endangered species and prepare a presentation to share with the class, highlighting the threats it faces and the conservation efforts being made to protect it.In conclusion, this lesson on "Protecting Animals" is designed to be both informative and engaging, encouraging students to think critically about their role in preserving the natural world and inspiring them to take action.Thank you for your attention, and I look forward to a fruitful discussion on this important topic.。
人教PEP版小学《英语》三年级上册《Unit4 We love Animals》教案
《Unit4 We love Animals》教案【教学目标】⒈语言知识目标:⑴能够听懂、会说、认读本课的句型: What's this? It’s a.... 并在情境中正确运用。
⑵能够听懂、会说、认读本课的单词：duck, dog, bear.⒉语言能力目标:⑴能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型“What's this? It’sa.... ”询问并回答动物的名称。
⑵能够听懂、会说感叹语“Oh！”，并在实际情境中恰当运用。
⑶能够听懂、理解对话的意义并能用正确的语音语调朗读对话。
⑷能够结合已有的语言知识创编与动物主题（农场、动物园、马戏团）相关的对话。
⒊情感态度目标:⑴培养学生热爱动物、保护动物的意识。
⒋学习策略:⑴注重交际功能, 学会观察、提问等策略。
【学情分析】小学三年级学生刚开始接触英语，通过半学期的学习，初步具备基本的听、说、读能力。
在学习的过程中有很强烈的学习欲望和兴趣，而且本课的主题是与动物相关，学生们更乐于参加到教学活动中来，因此可在教学中充分利用他们喜爱小动物的情感, 并采用灵活多样的教学方法引导他们逐步完成教学任务，从而掌握重难点知识。
【教学重点】1. 掌握本课三会的单词。
【教学难点】1. 熟练运用句型“What's this? It’s a.... ”来询问和回答动物。
2.可以设计并表演一个和动物(农场、动物园、马戏团)相关的对话。
【教学过程】Ⅰ.Warm-upActivity 1:Greeting.Activity 2: Sing a song“Old MacDonald”.Activity 3:Free talk.T: Do you like animals?Which animal do you like? (I like....)【设计意图】课堂伊始，教师带着学生歌唱一首与动物相关的歌曲, 其间穿插模仿动物的动作，调动学生积极性, 快速激活课堂。
人教版三年级第四单元《We love animals》Part A Let’s talk教案
B.老师播放鸭子的叫声
T:What’s this?（老师画简笔画鸭子，贴单词卡片duck[dʌk]采取不同形式领读，训练what’s this?和It’s a duck.两个句型）
C.老师播放熊的叫声
游戏是学生喜欢的活动，孩子们都喜欢小游戏，注意力很快就会集中起来。学生参与度很快得到提高。
Summary
1.师生共同总结本课学习的内容。
(1) Can you read these words?
dog bear duck
(2) Can you use this sentence?
What’s this?It’s a……
T:What’s this?（老师画简笔画熊的头像，贴单词卡片bear[beə(r)]采取不同形式领读，训练what’s this?和It’s a bear.）
3.教师故作神秘看讲桌后的箱子，What’s in the box?突然拿出一只小狗玩具进行询问What’s this?
突然拿出一只鸭子玩具进行询问：What’s this?再拿出一个小熊问学生What’s this?三个小动物随机向学生展示并询问What’s this?
4.播放文本动画。
A．listen
B．read after cartoon.
C.分角色朗读和表演课文
5.再次拿出不同动物卡片或做出某个动物的动作，用本课句型问学生并及时纠正学生发音。
T：what’s this?
cat/dog/elephant/duck
Read together.
It’s a dog.
单元目标与本课时目标在本单元中的定位
初中英语野生动物保护教案
初中英语野生动物保护教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生掌握与野生动物保护相关的词汇和表达方式，如：endangered species, protection, conservation等。
（2）让学生学会如何描述一种野生动物，以及表达保护野生动物的重要性。
2. 能力目标：（1）培养学生运用英语进行野生动物保护的讨论和交流的能力。
（2）培养学生通过阅读和听力材料，获取关于野生动物保护的信息，并运用所学知识进行分析的能力。
3. 情感目标：（1）增强学生对野生动物保护的意识，提高他们的环保素养。
（2）培养学生关爱野生动物，积极参与野生动物保护行动的情感态度。
二、教学内容：1. 主题：野生动物保护2. 重点词汇：endangered species, protection, conservation, habitat, extinction, illegal hunting等。
3. 主要句型：（1）What is the main threat to the survival of ...?（2）How can we protect ...?（3）Many species are facing the threat of extinction because of ...（4）It is important for us to ...三、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些野生动物的图片，引导学生谈论他们所知道的野生动物，以及这些动物目前所面临的问题。
2. 新课呈现：教师通过播放一段关于野生动物保护的短视频，让学生了解野生动物保护的重要性，然后引导学生学习本课的重点词汇和句型。
3. 课堂活动：（1）小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护一种濒危动物。
每个小组可以选择一种动物，并设计一个保护计划。
（2）角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如动物保护专家、环保组织成员等，进行关于野生动物保护的对话。
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保护动物英文教育教案
教案标题：Protecting Animals - English Education Lesson Plan
教案概述：
本教案旨在通过英语教育帮助学生了解动物保护的重要性，并提供相关的词汇
和表达方式，以及相关的阅读和讨论活动，以培养学生的语言能力和环保意识。
教学目标：
1. 通过学习本课程，学生将能够理解动物保护的重要性。
2. 学生将能够使用相关的词汇和表达方式，描述动物保护的方法和措施。
3. 学生将能够参与阅读和讨论活动，以增强他们的语言能力和环保意识。
教学材料：
1. PPT演示文稿或白板
2. 学生练习册
3. 与动物保护相关的图片、视频或文章
教学步骤：
引入活动：
1. 使用图片或视频展示一些受威胁的动物物种，并引起学生的兴趣和关注。
2. 引导学生讨论动物保护的重要性，并问他们是否了解一些动物保护的方法。
词汇和表达方式：
1. 提供一些与动物保护相关的词汇和表达方式，如endangered species（濒危
物种）、habitat destruction（栖息地破坏）、poaching（偷猎）等。
2. 通过PPT或白板展示这些词汇和表达方式，并与学生一起复习和练习。
阅读和讨论：
1. 提供一篇关于动物保护的短文或文章，并要求学生阅读。
2. 分组讨论学生对文章的理解和他们对动物保护的看法。
3. 鼓励学生分享自己的观点，并引导他们提出更多的问题和讨论。
角色扮演：
1. 将学生分成小组，并分配不同的角色，如动物保护志愿者、动物园管理员、政府官员等。
2. 要求学生在小组内讨论并提出解决动物保护问题的方案。
3. 每个小组派代表向全班汇报他们的方案，并进行讨论和反馈。
总结和延伸活动：
1. 总结本课程的重点和学生的收获。
2. 鼓励学生思考他们可以在日常生活中为动物保护做些什么，并提供相关的建议和资源。
3. 分发学生练习册，要求他们完成相关的练习和作业。
评估方法：
1. 观察学生在讨论和角色扮演活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生完成的练习册和作业，评估他们对动物保护相关词汇和表达方式的掌握程度。
3. 对学生的参与度和表现进行评估，并提供反馈和建议。
教案扩展：
1. 组织学生参观当地的动物保护机构或动物园，加深他们对动物保护的认识和理解。
2. 鼓励学生参与相关的社区活动或义工工作，以支持动物保护事业。
3. 组织学生开展调查或研究项目，了解不同地区的动物保护现状，并提出改进措施。
通过这个教案，学生将能够了解动物保护的重要性，掌握相关的词汇和表达方式，并参与各种阅读和讨论活动，以提高他们的语言能力和环保意识。
同时，通过角色扮演和延伸活动，学生将能够将所学知识应用到实际生活中，积极参与动物保护事业。