三年级英语环保渗透教案
小学英语环保教案
小学英语环保教案一、教学目标：1、学习有关环保的单词和句型，培养学生对大自然的热爱。
2、通过小组活动，培养学生的合作精神和竞争意识。
3、通过游戏和歌曲，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容：1、学习单词：tree， plant， flower， bird， sky， water， air。
2、学习句型：Let’s plant some trees. They will help us clean the air.三、教学步骤：Step 1： Warm-up1、教师和学生一起唱一首英文歌曲“In the morning”。
2、教师问学生：“What’s your favorite animal？”并引导学生回答：“I like birds. They can fly in the sky.”Step 2： Presentation1、教师出示一张树木的图片，问学生：“What’s this？”学生回答：“It’s a tree.”教师教读单词tree。
2、教师问学生：“What do we need to plant a tree？”引导学生回答：“We need soil， water and air.”教师出示相应的图片，教读单词plant， flower， bird， sky， water， air。
3、教师出示一张没有绿色的地球图片，问学生：“What do we need to make our earth green？”引导学生回答：“We need trees and plants.”教师出示一张有绿色的地球图片，问学生：“What will happen if we don’t plant trees？”引导学生回答：“The air will be dirty and the water will be dirty too.”4、教师出示一张植树的图片，问学生：“What do we need to planta tree？”引导学生回答：“We need a shovel and water.”教师教读单词shovel。
英语学科环境教育渗透教学计划
英语学科环境教育渗透教学计划一、指导思想根据《课程标准》的要求，英语教材中的教学任务绝大部分是要求在课内完成的。
因此，利用英语课堂教学来渗透环境教育是实施小学环境教育的一条有效途径。
认真贯彻学校环保教育计划，明确英语学科在环保教育中的意义与作用，在英语课程中有机渗透环保意识的教育，充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境，让学生们对环境问题进行多种角度的参与与实践，并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。
二、实施措施1．充分挖掘教材中环保素材2．寓环保教育于教学中，以普及环境科学知识为主。
3．提高学生对当前环境的认知水平，激发他们爱护环境的热情。
三、具体措施1.进行爱护生物资源的渗透教育。
爱护自然界的花草树木，绿化自家的庭院，和周围的环境从来就是中国人民的传统美德，养花种草，嗜弄盆景，是有教养的文明人的文明行为。
既可慰籍精神，又可怡情养性。
更是环保的良好行为。
因此在教“Plant trees”时，通过让学生了解种树的过程，并教育如何热爱花草，精心栽培花草，从而引导学生认识只有热爱生活，珍惜人生，心地善良，具有高尚的道德情操的人，才爱好绿色，追求绿色环境。
有无绿色意识就是衡量一个人文明素质的标志之一，启发学生热爱花草，爱护绿化，积极种养花草，参与学校各项种养活动。
又如通过学习单词“forest”,引出大兴安岭的美丽就在于它长满珍贵的林木，的确是林海，不但能够万古长青，而且可以综合利用，造福人类。
从而让学生认识到绿色资源，森林资源对人类的重要作用。
体会到保护森林资源、维护生态平衡的必要性。
又如学习动物的单词，可让学生掌握动物的种类、外形和生活习性等，同时感受作品对动物园喜爱。
帮助学生认识野生动物是人类不可缺少的宝贵资源，野生生物资源同人类的关系密切，保护它们就是保护人类自己。
同时让学生知道近年来野生动植物资源遭到严重破坏，由于人口剧增，任意砍伐森林，乱杀滥捕，严重污染环境，使地球上的生物种类大量减少和灭绝，打破了自然界生态平衡，给人类带来难以估量的损失，从而使学生增强了环保意识，培养爱护生物资源的良好行为习惯。
三年级英语环保渗透教案
三年级英语环保渗透教案第一章：了解环保1.1 教学目标让学生了解环保的基本概念和重要性培养学生对环境保护的意识1.2 教学内容环保的定义和意义环境问题的现状和影响环保的重要性1.3 教学方法采用问题引导法，让学生思考环境问题的原因和解决方法通过图片和视频展示环境问题的现状，引起学生的关注1.4 教学活动引导学生讨论环保的定义和意义展示环境问题的图片和视频，让学生分享感受引导学生思考环保的重要性，并讨论如何做到环保第二章：生活中的环保2.1 教学目标让学生了解日常生活中的环保知识和行为培养学生养成环保习惯的意识2.2 教学内容日常生活中的环保行为，如节约用水、减少垃圾产生等环保习惯的培养和重要性2.3 教学方法通过案例分析和讨论，让学生了解生活中的环保行为引导学生思考如何养成环保习惯，并制定个人行动计划2.4 教学活动分析生活中的环保案例，让学生分享自己的经验和想法引导学生讨论如何养成环保习惯，并制定个人行动计划学生展示自己的环保行动计划，互相鼓励和监督第三章：环保主题活动3.1 教学目标让学生参与环保主题活动，提高环保意识培养学生团队合作和解决问题的能力3.2 教学内容环保主题活动的设计和组织学生参与环保主题活动的体验和反思3.3 教学方法通过小组讨论和合作，让学生设计和组织环保主题活动3.4 教学活动学生分组设计和组织环保主题活动小组分享活动经验和教训，互相学习和改进第四章：环保宣传和倡导4.1 教学目标让学生了解环保宣传的方式和重要性培养学生环保倡导的能力4.2 教学内容环保宣传的方式和技巧学生进行环保倡导的实践4.3 教学方法通过案例分析和讨论，让学生了解环保宣传的方式和技巧4.4 教学活动分析环保宣传的案例，让学生分享自己的经验和想法学生进行环保倡导的实践，如制作海报、演讲等学生分享自己的倡导经验和收获，互相鼓励和改进5.1 教学目标培养学生对环保的长远意识和行动计划5.2 教学内容学生制定长期的环保行动计划5.3 教学方法学生制定长期的环保行动计划，并进行分享和交流5.4 教学活动学生制定长期的环保行动计划，并进行分享和交流教师对学生的行动计划进行点评和指导，鼓励学生持续参与环保活动第六章：环保手工制作6.1 教学目标让学生通过手工制作活动，理解环保材料的使用和回收的重要性培养学生动手能力和创造力，以及环保意识和创新思维6.2 教学内容环保手工制作的基本技巧和步骤利用回收材料进行创作的意义和价值6.3 教学方法采用实践教学法，引导学生亲自动手制作通过小组合作，让学生分享制作过程中的经验和创意6.4 教学活动学生分组讨论并选择合适的环保材料进行手工制作学生动手制作，教师巡回指导学生展示制作成果，互相评价和交流制作心得第七章：环保绘画比赛7.1 教学目标让学生通过绘画表达自己对环保的理解和想法培养学生艺术素养和环保意识，提高观察和表现能力7.2 教学内容环保绘画的主题和创意构思绘画技巧和色彩搭配7.3 教学方法采用启发式教学法，引导学生发挥创意教师示范绘画技巧，为学生提供指导学生围绕环保主题进行创意构思和绘画准备学生动手绘画，教师巡回指导学生展示绘画作品，互相评价和交流创作感受第八章：环保角色扮演8.1 教学目标让学生通过角色扮演，理解不同环保角色的职责和作用培养学生团队合作和表演能力，提高环保意识8.2 教学内容环保角色的设定和职责角色扮演的技巧和表演方法8.3 教学方法采用情景教学法，创设环保情境教师指导学生进行角色分配和表演排练8.4 教学活动学生分组讨论并确定环保角色设定学生进行角色扮演排练，教师提供指导学生表演环保情景剧，互相评价和交流表演心得第九章：环保知识竞赛9.1 教学目标让学生通过竞赛形式，巩固所学环保知识培养学生的团队合作精神和竞争意识环保知识的复习和巩固竞赛规则和答题技巧9.3 教学方法采用小组竞赛形式，激发学生学习兴趣教师提问，学生抢答，及时给予反馈和点评9.4 教学活动教师发布竞赛题目，学生分组抢答颁发奖品，鼓励学生继续学习和关注环保10.1 教学目标培养学生的环保意识和责任感，激发持续参与环保活动的热情10.2 教学内容学生分享环保行动和改变10.3 教学方法学生分享个人感悟和成长经历10.4 教学活动学生展示环保行动成果，如环保作品、活动照片等教师点评学生表现，鼓励学生继续关注和参与环保活动重点和难点解析重点环节1：第一章“了解环保”的教学内容在这一章节中，学生需要理解环保的基本概念和重要性，以及环境问题的现状和影响。
小学英语环保教案
小学英语环保教案教案标题：小学英语环保教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将了解环保的重要性，并能够简单描述一些环保措施。
2. 学生将能够掌握一些与环保相关的英语词汇和表达方式。
3. 学生将能够运用所学知识，表达自己对环保的看法并提出建议。
教学重点：1. 理解环保的重要性。
2. 学习与环保相关的英语词汇和表达方式。
3. 运用所学知识，表达自己对环保的看法并提出建议。
教学难点：1. 运用所学知识，表达自己对环保的看法并提出建议。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 图片或实物，展示环保措施。
3. 小组讨论的题目卡片。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 引入话题：通过展示一些与环保相关的图片或实物，激发学生对环保的兴趣和思考。
2. 提问学生：你知道环保是什么吗？为什么环保很重要？Step 2: 新知讲解（10分钟）1. 展示PPT或黑板上的环保英语词汇和表达方式，例如：recycle, conserve water, save energy等。
2. 通过图片或实物，向学生展示不同的环保措施，并解释每种措施的意义和作用。
Step 3: 练习与运用（15分钟）1. 将学生分成小组，发放题目卡片，每个小组选择一个题目进行讨论。
例如：What can we do to protect the environment?（我们可以做些什么来保护环境？）2. 学生在小组内讨论并记录自己的观点和建议。
3. 每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果。
Step 4: 总结与展望（5分钟）1. 教师总结学生的观点和建议，并提供适当的指导和补充。
2. 引导学生思考：我们每个人都可以为环保做些什么？Step 5: 作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇短文，介绍自己对环保的看法，并提出至少两条环保建议。
2. 鼓励学生在作文中使用所学的环保词汇和表达方式。
教学延伸：1. 可以组织学生参观当地的环保项目或机构，进一步增强他们对环保的认识和意识。
三年级英语环保教案
三年级英语《We love animals》执教者：XX一、教学详案：1、教学内容：6种小动物：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit.和模仿这些小动物所做的动作。
2、学科教学目标：A、知识目标：使学生能掌握六种小动物的名称：monkey ,dog ,duck, panda, cat, rabbit.B、能力目标：能够听懂一些指令，如：Act like a ……，并能做出相应的动作。
3、延伸渗透目标：培养学生热爱小动物、保护小动物的美好情感和了解中西方国家的不同代表性动物。
4、教学重点：A、能听说、认读一些常见的动物单词：monkey , dog, cat , duck , panda , rabbit.B、能听懂一些简单的指示语，并能按指令模仿动物做出相应的动作。
5、教学难点：A、让学生正确掌握6个动物名称单词的正确发音。
B、能基本说出四个国家的国名及这些国家的代表性动物，了解我国的国宝----熊猫。
6、课前准备：录音机、录音带、玩具小动物、图片、卡片注：T=Teacher S=Student Ss=Students7、教学过程：(一) Greeting:T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Shen.T: How are youSs: Fine, thank you. How are youT: Very well, thanks.(二) Presentation:（1）T: Now, boys and girls. Let’s go and meet some new friends!(让我们去认识几个新朋友吧！)Look, children. Who are they (它们是谁呢？)T推出摆有6种小动物的小车（6种小动物“cat ,dog, rabbit ,panda ,duck ,monkey”）分开排列，课前不让Ss看见。
英语教学渗透环保教学设计
英语教学渗透环保教学设计教学目标：通过英语教学渗透环保教学，让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和环保责任感。
教学基本理念：英语作为一种国际语言，能够帮助学生打开视野、增强交流能力，通过英语教学渗透环保教学，能够让学生在学习英语的同时，了解和关注环境保护问题，从小培养起学生的环保意识和环保责任感。
教学内容设计：一、导入环节：通过播放一段关于环保的视频片段，激发学生的学习兴趣，并展开一次小组讨论，引导学生谈论自己对于环保的看法，并写下自己的观点和建议。
二、语言学习：1. 学习环保主题词汇和句子结构：通过教师介绍和展示图片、单词卡片等教学材料，引导学生学习与环保相关的词汇和句子结构，如reduce, recycle, reuse等。
2. 学习环保主题歌曲：选择一首与环保主题相关的英文歌曲，让学生欣赏并跟唱，培养学生的听力和口语能力。
3. 学习环保主题阅读材料：从英文报纸、杂志、网站等资源中选取与环保相关的文章，让学生阅读并回答问题，培养学生的阅读理解能力。
三、实践应用：1. 设计学生小组任务：将学生分成小组，每个小组负责设计一个环保项目，如制作海报、设计宣传册等，让学生通过实际操作和合作，提出解决环保问题的方案，并通过英语介绍自己的项目。
2. 进行实地调研：带领学生到学校周围或社区进行环境调研，观察和记录环境问题，如垃圾分类、水污染等，并通过英语口语交流向当地居民提出环保建议。
四、总结反思：通过小组展示和讨论，让学生总结他们在学习环保方面的收获和体会，并结合自己的实际生活，提出自己对环保的行动计划。
五、综合评价：根据学生的小组任务成果、社区调研记录、总结反思等，综合评价学生的环保意识和环保行动能力。
教学手段与资源准备：1. 视频片段：准备一段关于环保的精彩画面，激发学生的学习兴趣。
2. 图片、单词卡片：准备一些与环保相关的图片和单词卡片，用于教学引导和词汇学习。
3. 环保主题歌曲：选择一首与环保主题相关的英文歌曲，播放给学生欣赏并跟唱。
环保教案 环保教育渗透于小学英语课堂
环保教案Unit 6 There is a big bed课时目标1. 能读懂“Read and write〞局部的选择任务和写作任务。
2. 能读懂“Let’s check〞局部的录音并完成判断和填空任务。
3. 能听、说、认读单词“move〞，“dirty〞，“everywhere〞和“mouse〞。
4. 能读懂“Story time〞局部的故事。
5. 提高学生综合运用英语知识的能力。
6. 教育学生要保护环境。
教学重点1. 能读懂“Read and write〞局部的选择任务和写作任务。
2. 能读懂“Let’s check〞局部的录音并完成判断和填空任务。
教学难点学生英语综合运用能力的提高。
教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带。
2. 教师准备词卡、教学挂图。
教学过程一、课前热身〔Warm-up〕1. Free talkT: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher.T: How are you today? S1: I’m fine, thank you.2. 教师播放歌曲“A photo of me〞的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，创设学习英语的气氛。
二、课前预习〔Preview〕“词语接龙〞游戏。
学生在小组内玩“词语接龙〞游戏，第一位学生说出一个方位介词，如“on〞，第二位学生在原来的基础上再添加一个表述方位的介词，如“on, under〞，以此类推。
然后教师请几位小组代表上讲台玩“词语接龙〞游戏，获胜者所在的小组将会得到老师的奖励。
三、新课呈现〔Presentation〕1. B. Read and write(1) 教学新单词。
①教师用多媒体课件呈现搬家的场景和老鼠的图片，引出单词“move〞和“mouse〞。
②教师用多媒体课件呈现到处都是垃圾的场景，说：“Look, here is the rubbish and there is the rubbish. The rubbish is everywhere. It’s dirty.〞，教师利用身体语言帮助学生理解单词“dirty〞的意思。
陈宇 小学英语渗透环境教育优秀教案
教学内容Unit 1 My classroom (第一课时) Let’s learn let’s do时间2013 年9月1日课型新授教学目标知识目标1.掌握四会单词classroom, window, door, picture, blackboard, light2.掌握四会句子what’s in in the classroom？能力目标学生能够熟练地用what’s in in the classroom？问，能用classroom, window,door, picture, blackboard, light来答情感目标教会学生爱护公物，保护环境，节约资源。
团结一致共同创建干净教室、美丽校园，拥抱美丽大自然，做一个小小环境卫士。
教学重点单词：classroom, window, door, picture, board, light 句子：What’s in the classroom?教学难点1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教学中应及时纠正。
2．在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。
3．能听懂指示语，并按指令做出相应的动作，如:open the door....教具1．教材相配套的教学录音带2．classroom, window, door, picture, blackboard, light的图片和单词卡3. 课件学具学生通过预习自画的classroom, window, door, picture, board, light的图片教学程序教师活动学生活动（一）问候，热身（Greeting，Warm-up）1.问候：Good morning，everyone! H ow are you? Welcome back to our school.2.热身：Touch your body游戏，活跃课堂气氛，提高学生兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级英语环保渗透教案
Unit4 We love animals
第一课时
教学内容：
人教版小学英语Unit4 We love animals中Part B 中的5个动物类单词bird 、panda 、tiger 、monkey 、elephant. 和Let’s talk中的句型What’s that?
教学目标：
A.知识目标。
使学生掌握5种动物的名称：bird 、panda 、tiger 、monkey 、elephant.
B.能力目标。
会用Act like a ….来介绍自己所扮演的动物。
延伸渗透目标：
培养学生热爱小动物、保护小动物和珍惜祖国国宝——大熊猫的美好感情。
教学重点：
A.能听说、认读一些常见的动物单词：bird 、cat 、dog 、zebra 、panda 、tiger 、monkey 、elephant.
B.会用Act like a ….来介绍自己所扮演的动物。
教学难点：
A.让学生正确掌握5个动物名称单词的正确发音。
B.了解我国的国宝——大熊猫。
课前准备：
课件、动物玩具、写有动物名称的小纸条。
教学过程：
A.Greeting:
T:Hello,boys and girls.
Ss:Hello,Miss Tang.
T:How are you ?
Ss:Fine,thank you.And you?
T:I'm fine,too.
B.Presentation:
(1)T:Now,boys and girls.Let's go and meet some new friends!(课件出示5种动物）bird 、panda 、tiger 、monkey 、elephant. 这时有的学生可能会叫：cat、dog…（这两种动物已经学过，并在平时的教学中，多有接触）。
T:Yes,good!We can see a cat、a dog、and the other animals.(师边说边指）。
Now let's go and meet them one by one.
(2)What's this?（课件出示老虎的图片，并发出老虎的叫声。
）
Ss:老虎！
T:Yes.It's a tiger.
带读。
（用升降调）
T:Tiger!Tiger!T-i-g-e-r tiger!
生跟读。
开火车读。
男女生比赛读。
T:Now,look!(作老虎状，并发出叫声）Act like a tiger.生跟做。
(3)用同样的方法教单词bird、monkey、elephant、panda.引导学生注意元音字母a在单词中的不同发音，并提醒元音字母作为单词的首字母时，前面的a （一只）要变an。
(4)Play a game.
课件出示bird 、panda 、tiger 、monkey 、elephant. 五种动物。
学生齐读单词。
师点击鼠标，一只动物消失，请学生说出What's missing?
（四小组进行比赛，胜利的那个小组可以获得一只熊猫玩具。
）
（5）玩游戏是，适时加入新成员。
tiger、monkey和bird.
新成员出现时，师先领读（用升降调）。
生齐跟读，再用开小火车的形式读。
（6）Act and gusee.
拿出事先准备的小纸条，请一位同学上来，抽其中一张，然后按照上面所写的单词，扮演这只动物，其他学生根据他的表演猜。
（7）游戏结束后，
T:Where do the animals live?Do you know?
Ss:森林、树林。
T:Yes.That's right.They live in the forest or the jungle.We should protect them.
课件出示一片树林，动物们依次出现，没出现一个就请学生用Hi/Hello,….跟它们打招呼。
当动物全部出现的时候，课件中出现一幅其乐融融的画面。
C.Practice.
（1）请学生扮演一种自己最喜欢的动物，用I'm….来介绍，其他学生用Hello,….来跟扮演者打招呼。
演得好的学生奖励一只玩具熊猫。
（2）师拿出事先准备的玩具。
T throw the toys to Ss one by one,the student who catching the toy should stand up and say the word with acting.(选出表演最棒的同学，奖给熊猫玩具）。
D.Culture.
(1)今天有很多同学因为出色的表现赢得了大熊猫Panda.Panda是China的代表性动物，是China的国宝。
(2)课件出现了Panda生活的视频。
Panda最喜欢吃新鲜的竹子，但是现在因为人类的捕杀与过度的砍伐，Panda 的生存环境越来越不好，Panda的数量变得越来越少。
面对这么可爱的Panda ，你们想对它说些什么？
S1：我要买新鲜的竹子给你吃。
S2：我们要保护它们，不让它们受到伤害。
S3：保护地球，给它们一个好的生存环境。
……
T:Good！I believe you.You are all good students.
E.Homework.
(1)听音，跟读。
(2)去了解其他国家的代表性动物。
第二课时
教学内容：人教版小学英语三年级上册Unit 4 《We love animals》Let’s talk
教学准备：1. cards of words
2. 课件
教学目标：
1.能听、说、认读一些常见的动物单词duck，dog , bear并能用英语介绍这些小动物。
能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
新句型 What’s this? It’s a …
2.情感：培养学生爱动物、保护动物的情感。
教学重难点分析：
1. 重点：掌握新单词 duck，dog , bear
新句型 What’s this? It’s a …
2.难点：dog和duck之间读音的区别。
教学过程
（一）Warm-up ：Free talk
（二）Lead in ：Look at the cartoons 《animals》
（三）Presentation
1. Learn new word s
a.课件出现duck，dog的画面及叫声。
教师做动作，请学生猜猜是什么？bear
b. 用不同的声音领读
c. 看口型跟读。
d. 声音大小变换领读单词
e. 老师做动作，学生猜单词
f. 老师说单词，学生做动作
g.游戏：What’s missing?
2. 学习新句型
a. 领读单词卡。
b. 学习It’s a dog/ duck / bear .
(Guessing game：引导学生用It’s a…回答问题。
)
c. 学习What’s this? 并引导学生明白句子的含义。
d.学生进行语言问答。
e.学生边做动作边问：What’s this?另一个学生根据动作回答：It’s a…
3. 学习课文。
a.听老师读课文。
b. 跟老师读课文2遍。
c. 自己读课文。
d. 请学生起来读课文
4. 欣赏动物图片，从而培养学生爱动物、保护动物的情感。
(四) Homework
a.说说你最喜欢的小动物是什么？为什么喜欢它？我们应该如何去保护这些可爱的动物朋友？。