快乐中队我来建班会教案
快乐中队活动方案六(2)
准备
1、为突显感恩，在教室四周贴上用彩纸制作精美的常用感恩用语，如学会感恩，走在人生的路上，你会觉得你快乐无比，感恩有你等，又因为我校突显英语特色，所以也把这些常用感恩用语的英文一并贴上，让英语浅移默化到日常生活中。
2、将中队分五个小队，征求学生的意见，小队名分别为蓝莓队、快乐队、海宝队、太阳队、玉兔队、百合队、梅花队，每个小队分别是六名队员
2、“精兵简政”，将有些类似的小家务岗位进行归并，并根据中队目前的实际情况开设几个新的小家务岗位，中队干部要做好新增岗位的队员招募和岗位培训工作。
3、对那些开展的比成熟的小家务岗位实行轮岗制度，让每个小队员有更多的不同的岗位体验，进一步提升自己的综合能力。
三、感恩行动方案
交流形式：手抄报、黑板报等多种形式
主要内容：
1、感恩父母“四个一”
1）每天向父母问一声好
2）每天为父母倒一杯茶
3）每天为父母夹一块菜
4）每天帮父母捶一锤背
2、在家中坚持做四件家务
1）打扫卫生2）洗碗3）叠被4）洗自己的衣服
3、每年都给父母过生日
活动
后续
1、根据采集到的“民意”，对相关岗位不适应的队员作出调整，力求做到“物尽其用”。
经过各小队的商讨，决定从卫生、文明、纪律、学习、安全、好人好事等方面对个人和小队进行考核。个人量化制和小队量化制，学生内部权力分散，推行班干部责任制和小队量化制，每周总结，评出周班级之星和月优秀小队。
在各小队队员的监督下，小干部们认认真真，各司其职，生怕出什么差错；其余队员更是努力表现，希望自己能被评上班级之星，更希望自己为小队出一份力。
2、将中队分五个小队，征求学生的意见，小队名分别为蓝莓队、快乐队、海宝队、太阳队、玉兔队、百合队、梅花队，每个小队分别是六名队员
建队日班会主题教案内容
一、建队日班会主题教案内容二、教学对象：全体少先队员三、教学目标：1. 让学生了解建队日的由来和意义，增强少先队员的荣誉感和责任感。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四、教学内容：1. 建队日的由来和意义2. 少先队员的职责和义务3. 热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的重要性4. 团队协作和集体荣誉感的培养方法5. 实践活动：制作建队日主题海报五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍建队日的由来和意义，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：教师详细讲解少先队员的职责和义务，强调热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的重要性，并提出团队协作和集体荣誉感的培养方法。
3. 实践活动：教师指导学生制作建队日主题海报，鼓励学生发挥创意，展示对建队日的认识和感悟。
4. 总结：教师引导学生回顾本节课的内容，强调建队日的意义和少先队员的职责，鼓励学生在日常生活中践行热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的精神。
六、教学评估：七、教学资源：1. 建队日相关的历史资料和背景信息。
2. 制作海报所需的材料，如彩纸、颜料、画笔等。
3. 书写感悟文章的纸张和文具。
八、教学注意：1. 在介绍建队日历史时，要确保信息的准确无误，避免产生误导。
2. 在实践活动环节，要注意学生的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时。
3. 在讨论环节，要鼓励每一位学生发表自己的观点，尊重学生的意见。
九、教学延伸：组织一次队日活动，让学生在日常生活中实践少先队员的职责，如参加社区服务、进行环保活动等。
通过实践活动，增强学生的社会责任感，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
十、教学反思：在教案实施后，教师应反思教学效果，考虑学生对建队日理解的深度和广度，以及他们在实践活动中的表现。
反思教学过程中是否充分激发了学生的学习兴趣，是否给予了学生足够的支持和引导，以及是否有必要对教学内容或教学方法进行调整。
快乐常伴我左右快乐中队创建活动方案
《快乐常伴我左右》快乐中队创建活动方案一、活动设计背景：常常听到人们议论：现在看不见太阳的是学生。
是啊，早上很早到校，一节一节课紧挨着，每节课后只有十分钟的大小便时间。
有的学生动作慢一点，连上厕所也需来回奔跑。
放学后，一大推作业还等着他。
匆匆扒了几口饭，一头又扎进了枯燥乏味的作业中，X、丫、ABC常常搞得晕头转向，不分东西南北。
“负责”的家长们为了孩子们跳龙门更是加了点“营养”。
一课一练，每日精练，名校试卷……接踵而来。
星期天，素质培训更是层出不穷：二胡、钢琴、书法、补习、辅优……孩子们失去了自由。
剥夺了活动，渐渐地“还我快乐，还我自由” 的心声从孩子们的心底萌发，针对这一情况，六（1）中队的少先队员们共同讨论、研究，自主地与辅导员一起开展快乐中队活动，旨在通过各种途径，各种形式还孩子们快乐活泼的天性，还孩子们一个真实的自我。
二、活动目的：通过队员们参与快乐课堂学习，快乐中队活动，增强队员之间，师生之间，父母与女子之间的交流。
让队员们自己创造快乐，享受快乐，在集体生活中快乐地学习，快乐地玩耍，发展个性，品质和能力，获得自主快乐地发展。
三、活动准备：1、队员谈谈目前状况下的存在的苦恼。
2、召开一次中队干部的会议，酝酿活动计划。
3、上网、去图书馆寻找可借鉴的活动资料。
4、自由组合活动小队，自主推选活动负责人。
5、以主题会、十分钟队会为载体，开展快乐活动。
四、活动实施：（一）认识快乐1、召开一个中队专题讲座，让少先队员知道：所谓快乐是一种活动得到充分释放以后的和谐状态。
“快乐中队”里的快乐，不是个体的随心所欲，它还必须体现价值的取向。
“快乐中队”所追求的快乐，应是个体的心理体验，与集体心理认同的融洽。
是共同参与活动，沟通情感，享受快乐。
2、组织学生讨论：平时哪些属于快乐活动，快乐活动给你带来什么？3、鼓励队员上网寻找设计快乐活动的资料、内容。
（二）体验快乐：1开展十分钟队会①要求四位队员自由组成一个小小组，设计一次十分钟队活动方案。
建队日主题班会教案5篇
建队日主题班会教案5篇建队日主题班会教案篇1一、活动时间：20__年__日二、活动地点：c栋礼堂。
三、参加人员：一年级全体师生、五《5》中队少先队员，少先队大队委干部。
四、活动准备：1、一年级班主任利用活动课、大课间等时间做好新队员入队前的教育工作。
教会新队员入队的誓词、呼号、敬队礼及系红领巾等少先队基本常识。
(相关学习资料见上交资料——少先队20__(1)队前教育活动包，并请一年级音乐老师对新队员进行队歌教学。
)建议可以分为五讲：第一讲《少先队的光荣历史》。
第二讲《中国少年先锋队章程》。
第三讲《队旗、红领巾、入队誓词》。
第四讲《队歌、队礼、呼号》。
第五讲《成为一名优秀的少先队员》。
2、班主任下发入队，并上交新队员名单。
3、大队部准备活动所需佩戴的红领巾。
4、__日大课间时间进行模拟演练入队仪式。
(参加人员：新队员、五《5》班)5、__日，入队学生自备心愿卡，写下入队心愿和自己努力的目标。
(家长协助制作，不得购买)五、活动议程：第一项：全体立正出旗、少先队员行队礼，唱队歌。
第二项：大队辅导员宣布批准新队员名单。
新队员入场。
(奏乐：进行曲)第三项：为新队员佩戴红领巾。
第四项：宣誓。
(新队员宣誓、老队员重温入队誓词)(大队委领读)——全体立正，请新队员举起右手跟我宣誓：我是中国少年先锋队队员。
我在队旗下宣誓：我热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业，贡献力量。
宣誓人：___(领誓人说一句，新队员重复一句。
宣誓动作与呼号动作相同。
誓词说完后，领誓人说：“宣誓人”随即所有新队员同时高声报出自己的姓名)第五项：中队贴心愿树。
(新队员把自己的心愿卡贴到自己中队心愿树上)第六项：新队员代表讲话第七项：大队辅导员宣布新中队成立及新中队辅导员名单，并颁发聘任书。
第八项：大队委为一年级中队授中队旗、中队牌。
第九项：领导讲话第十项：大队辅导员讲话并呼号。
第十一项：退旗。
第十二项：宣布入队仪式结束。
四(2) 快乐中队活动方案
“星星中队”快乐中队主题方案四（2）班星星中队一、活动目的：为班级创建温馨氛围，让全班少先队员，团结在一起，做班级这个大家庭的小主人，自主创新，开发潜能，学会自理，学会学习，学会做人，争当四好少年，促进学生身心和谐发展。
二、活动时间：9月～11月三、参加对象：四（2）班全体同学三、活动目标：培养独立生活的意识，养成自主学习的好习惯，由于父母务工繁忙，培养学生独立自主地安排好自己的学习生活的能力，使其健康快乐的成长，做生活的小主人。
培养学生主动学习、独立思考的能力，做学习的小主人。
四、活动准备：由班主任组织，班干部配合，小队长具体操作，较为具体地调查了解本小队同学的家庭情况，生活背景及学习习惯。
五、活动方法：设立多个班干部岗位，民主选举班干部。
一支优秀的班干部团队是老师的好帮手，是班级有序管理的保证，因此班干部的建立是开展班级活动的第一步。
班级事务繁多，可以细分岗位责任，多设立班干部岗位，将班干部队伍尽可能扩大，使每个同学觉得自己就是班级的小主人，渐渐培养全班同学的集体荣誉感。
在选举任用班干部上，采取的方式，这也是充分体现了学生就是班级的小主人。
而在班干部的分工上，要真正做到尊重个性，尊重爱好，自由选择，集体通过这一原则。
在班里设立了“我是小主人”信箱，鼓励大家为班级的建设献计献策。
定期召开班干部例会，及时解决班级事务。
因为班级事务不是一成不变的，有时候会有突发事件。
班干部在开展工作的同时会时不时地发现问题，故要定期召开班干部例会，及时解决在处理班级事务中碰到的问题。
建立读书角，培养学生下课文明休息的好氛围。
建立班级图书角，让每个同学从家里带点图书来，并且设立班级图书管理员一职，管理班级图书角。
让全班同学文明休息，并且扩大学生阅读量。
六、活动安排：1．午会课讨论：怎样做学习的小主人吗？2．在学校校规的基础上，让同学们自己讨论，制定学习方案，在班级快乐角的心愿树上，每个学生在心愿树上贴上自己的自立自强的心愿，时时督促自己为完成自己的心愿而努力奋斗。
创建快乐中队
“创建快乐中队”活动方案2010-02-26“创建快乐中队”活动方案“创建快乐中队”旨在通过一系列以“快乐”为中心的活动，摒弃和淘汰落后的中队管理模式，切实加强新时期中队的组织建设，真正做到“中队由队员自主管理，队员在中队快乐成长”。
其一，把工作重点转向以队员为本，结合少先队员的生理、心理机制，激发他们的主观能动性，真正实现“寓教于乐”，让队员们在中队里全身心地放松和投入。
其二，快乐中队是一个集体，“快乐要首推自尊和自主”。
因此，在这样的集体中，每个队员的个性及内心感受得到最大程度的尊重，即在快乐的氛围中学习、生活。
并且，每一个队员都对中队集体的快乐承担义务。
在这样一个“我从集体得到快乐，我把快乐带给集体”的良性循环中，理解和培养每个队员的集体意识。
一、活动目标把中队建设成为自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台、求知的摇篮、快乐的世界，使队员们拥有健康向上的道德情操，明朗活泼的精神面貌。
让中队在队员自主自治下，拥有更健全的制度，更民主的意识，更开放的活动。
二、具体措施其一，自主性原则。
活动自发自愿，要吸引中队的每个成员都参于本中队的集体建设。
从出谋划策，组织参与队会，到清洁队室，争取让人人都主动参与。
辅导员可以推出一系列中队岗位，来吸引队员参与。
其二，创造性原则。
在队活动中，让队员自己来寻找快乐、发现快乐，甚至创造快乐。
最大限度地张扬队员心中真实的想法，付诸于中队活动。
创造快乐，也让别人体会自己所创造的快乐。
其三，班与队相结合的原则。
“班级”与“中队”相结合并不代表将“班级”与”“中队”二合为一，混为一谈，而是二者进行有机渗透。
因为班级学习是队员在校内的主阵地，而队活动的时间和机会相对较少。
因此，要让学生在课堂上获得快乐，在平时学习中营造一种快乐的氛围。
其四“快乐中队”与“快乐家庭”相沟通原则。
家庭对孩子的影响至关重要。
因此，我们在创建“快乐中队”同时，引导学生把中队的快乐带回家庭，把家庭的烦恼向中队倾诉。
1初中《我们的中队自己建》主题活动设计
孩子的心是一块神奇的土地，种上合适的种子，就会有花朵绽放。爱好读书写作的队员，鼓励他们多写作，利用空闲个别修改指导。喜欢制作的鼓励大胆想象。不同的幼苗，浇灌得当，施肥恰当，都会茁壮成长。
一、热爱学生是工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。我像父母爱子女那样热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。基于此，工作才细致入微，平等对待每一位学生，不论成绩的优与劣，家庭的贫与富。
三、活动总结
同学们，“红领巾是红旗的一角，是无数革命先辈用鲜血染成的。”这句话我们应该永远铭记在心，虽然现在不用流血牺牲了，但是我们一定要向先辈们学习。在今天的幸福生活中，希望你们以先烈为榜样，好好学习，天天向上，“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”我相信你们一定会早日加入少先队组织的。最后，让我们一起在少先队队歌《我们是共产主义接班人》的音乐声中结束这次的队活动课辅导用书》七年级 第四单元
主题：我们的中队自己建
案例名称
选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）：
上情：全国多青少年成长的关注与关心；
地情：青少年爱国热情的表达需要；
学情：七年级的同学们了解有关少先队的知识，激发小朋友们对加入少年先锋队的热情。
活动目标:
通过队前教育，使七年级的同学们了解有关少先队的知识，激发小朋友们对加入少年先锋队的热情。
活动过程（3000字左右）：
一、活动导入
同学们，大家好！谁能给大家介绍下少先队的来历。
二、活动内容
1、我们的队名：中国少年先锋队。
2、我们队的创立者和领导者：中国共产党。党委托中国共产
快乐中队创建方案
快乐中队创建方案
创建的目的：
让学生通过自身的活动去认识世界，感悟生活，学会创造的。
让学生在这个过程中获取快乐，在一个个小小的成功中感受快乐，在被承认中感受成长。
把快乐作为学生发展永久的支撑点，使之快乐地学习，快乐地生活，快乐地活动，从而获得成功的快乐，激励其更快乐地成长。
创建的宗旨：张扬个性，体验快乐。
行动口号：1、我能行！2、太好了！3、你有困难吗？让我来帮你！
创建快乐中队的内容：
快乐队名：可以是以学生喜欢的卡通人物或动物为名。
班级介绍：介绍班级的总体情况和学生特点，语言活泼。
吉祥物：可和队名结合，明确含义，画出图案。
快乐公约：即班级公约，大家一起要遵守的，可和吉祥物结合起来，如“举止文明，言行规范，争做有礼貌的小精灵”。
快乐特色：班级学习、思想、活动等方面的特色，即要形成的目标。
如：主动地学习——争做学习小主人，快乐地活动——展现我们的智慧，热心地服务——为他人带来方便。
快乐服务：学生在班级的为他人服务的劳动、生活、学习等方面的岗位
小鬼当家：即班干部小档案，班干部的照片、文字介绍和工作职责等。
快乐活动：一学期里开展的活动的照片和有关的文字资料
写作一级棒：学生的优秀作文
荣誉天地：集体和个人的获奖证书和作品。
快乐阅读：即开展读书活动搜集的资料和读后感以及小报设计等。
班级特色内容：除以上内容各班可以根据自己的兴趣安排快乐板块。
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快乐中队我来建班会教案
一、教学目标：
1、了解什么是班会，班会的目的和作用。
2、能够讲述班级规则，遵守班级规则的重要性。
3、了解团队合作的重要性，能够团队合作完成任务。
二、教学内容：
三、教学重点和难点：
1、教学重点：班级规则和团队合作的重要性。
2、教学难点：如何让孩子们理解和遵守班级规则。
四、教学过程：
1、开篇引入
老师通过举例，让孩子们更好的理解班级规则，例如：上学期期末考试时，考试临近，大家都没有时间玩电脑游戏，因为如果你没有好好复习，你就会考砸，因此大家都熬了一
个星期的夜。
课堂讨论：你们觉得班会有什么作用？
老师在课堂上列举常见的班级规则，在讲解每一项规则时，让孩子们懂得这样做的意
义和重要性。
例如：
禁止打闹、打架：大家在学习和生活中都需要安全和平稳的环境，平时大家在班级中
一定要友好相处，不要打架打闹。
禁止舌战群儒：我们在课堂上要学会尊重老师和同学，不要不讲道理的和别人争论，
要学会举手发言，相互体谅和尊敬，共同营造一个和谐安全的班级。
提问式教学，引导孩子们独立思考什么是团队合作，以及团队合作的重要性，通过学
生自己的体验和经历，让他们从心里认识到团队合作的作用和必要性，接着讲解如何团队
合作。
五、教学总结：
通过本次课程的学习，孩子们更好的理解了班会的目的和作用，以及班级规则的重要性，通过学习和体验团队合作，让孩子们加强了团队合作的意识和技能，让他们更快乐的成长。