对高中政治新教材的解析
新课标高中思想政治新课标的变化及注意问题
选修 模块
旧 课 程 标 准
经济常识
哲学常识
政治常识
全部 必修
必修课程围绕经济生活、政治生活、文化生活的主题设置三个模块，以马克思主义哲学常识为内容，设置生活与哲学模块。
思想政治 1 （经济生活）
思想政治 2 （政治生活）
四、新课程课时、授课年级的变化
4.3 理解之一 ： 课标 “应根据学生的选择 和学校的实际情况确定”的规定，实际上是赋予了学生和学校选择顺序的权利。 但是考虑到四门必修模块各自的特点及其逻辑关系，有两种设置建议。 1. 按照模块 1、 2、3、 4 的顺序开设。 2 . 按照模块 1、2、4 、 3 的顺序开设。
5.4 对学校和教师的一些建议
在过去的一年，通过旧教材新教法、建构主义理论在政治课教学中的运用研讨等教研活动，广大政治教师对新课改的理念有所了解和运用，前几年的“小先生教学法”、 “新闻播报暨答记者问”、 “建构主义理论下的抛锚式教学法”等教学改革也为新课程改革打下了良好的基础。 相信广大政治课教师能够很好地适应新课程的要求。 但是新旧课程理念的碰撞、新旧教师角色的转换、新旧教学方式的磨合，必定会激发出不少矛盾。思想政治课的实质是践行教育，思想政治课改革成功的关键必然锁定在教师素质的提高和改革实践上。这就需要我们的教师及时将新理念内化为信念，与时代同步；改进教学方式，将信念外化为有利于学生成长的教学行为；用自己积极的工作态度和正确的价值观，去影响我们的学生。 （谢谢！）
思想政治 1 （经济生活）
思想政治 2 （政治生活）
思想政治 4 （生活与哲学）
三、新课程标准内容框架、结构体系的变化
3.国家和 国际组织常识
2.科学社会
1.经 济
4.科学思维常识
(新教材)高中政治《伟大的改革开放》课文分析统编版1
• 党的十一届三中全会的召开，标志着中国改革重点从农 村转向城市，企业改革迈出重要步伐；四个经济特区的 设立，标志着我们改革迈出关键步伐；南方讲话和十四 大的召开，标志着改革开放和社会主义现代化建设进入 一个新阶段；2001年，中国加入世贸组织
• 11.改革开放以来，党的历次三中全会都研究讨论深化改革问题，都在释放一 个重要信号，就是我们党坚定不移高举改革开放的旗帜，坚定不移坚持党的 十一届三中全会以来的理论和路线方针政策。说到底，就是要回答在新的历 史条件下举什么旗、走什么路的问题。这充分说明
• ①改革开放是坚持中国特色社会主义的必由之路
乡镇企业迅速发展
②党的十二届三中全会召开，标志着中国改革重点从农村转向城市，企业改革迈出 重要步伐
起步 (2)对外开放 阶段 ①深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立，标志着我国对外开放迈出关键步伐
②1984年，开放了大连、青岛等14个沿海港口城市。 1988年设立海南省，并把海南开辟为经济特区。 1990年开发开放上海浦东 ③至此，全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成
二、改革开放的意义 1.改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国
共产党的面貌。中华民族迎来了从站起来、富起来到_强__起__来___的伟大飞跃， 中国特色社会主义迎来了从创立、发展到__完__善___的伟大飞跃，中国人民迎来 了从温饱不足到__小__康__富__裕__的伟大飞跃
2.改革开放是党和人民大踏步赶上时代的__重__要__法__宝___，是坚持和发展中国特色社会 主义的__必__由__之__路___，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年” 奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
高中思想政治教材解读演示版.ppt
➢ “名人名言”
➢ 综合探究课：旨在帮助学生进行探究性学习， 引导学生把所学知识贯通起来，提高综合运 用知识分析、解决问题的能力。综合探究活 动提供了进行探究的背景材料，指出了探究 活动的基本思路，是相关单元内容的系统化 和进一步深化，是单元学习不可缺少的部分。
➢ 教材使用的理念：强调教材与社会经济生活、政治 生活和文化生活之间的互动，在设计上为开放互动 式教学与学生的自主合作探究式学习留下尽可能大 的空间，为改进评价方式提供条件，目的是培养学 生的实际运用知识的能力和创新能力。
教材的呈现方式
➢ 本册教材分为单元、课题、框题、目题四个层次。 ➢ 单元题下面有一段简洁的导语，告诉学生学习本单
➢ 《文化生活》以学生置身其中的文化生活为依托，引 导学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与文 化活动的基本知识和能力，包括如何进行文化赏析、 提高文化修养等，进而确立马克思主义的文化观和价 值观。
《文化生活》教材的设计理念
➢ 教材的目标理念：紧密联系社会主义文化建设的实 际，与时俱进地充实和调整教学内容，寻求思想政 治教育的新形式和新方法，体现当今世界和中国发 展的时代特征，显示马克思主义科学理论的强大力 量，增强马克思主义理论的吸引力。
元的主要内容和意义，以便把同学引入该主题的探 究领域。 ➢ 每个单元设有2～3课，每一课由一个相对独立的生 活主题构成课文的主题内容。课题下设的导言具有 承上启下的作用，也讲明了本课的主题。 ➢ 每一课设2个框题，每一框大致是一个课时的内容。 ➢ 每一框题下设3个目题，目题下面的内容分为正文 和辅助文两部分。
怎么看 第 三 单 元 中 华 文 化 与 民 族 文 化
高中思想政治新旧教材的比较
• 2004年课程标准的实施建议则既体现国家的要求，也反映基层的需要
、发展的需要，从学生发展、教师发展、教学发展角度提出课程的实 施建议。
总之，1996年课程标准和2004年课程标准在课程目标定位、课程内容 标准、课程实施建议等方面都会存在差异。教材是依据课程标准来编 写，这种差异也就必然反映到教材中。例如： • 新教材的编写要突出情感态度价值观目标，凸显思想政治观点教育， 以观点统帅知识点； • 新教材要走出知识传授的目标取向，关注学生作为“整体的人”的发
三、教材结构的变化
• 所谓教材结构，就是教材的构成要素及其相互关系。 • 思想政治学科教材的构成要素多种多样，可以按不同的标准、 从不同的角度进行不同的划分。因此。思想政治学科教材结构 也是及其复杂的。 • 我们仅从教材的类别结构、板块结构、同一板块教材的内容结
构三个层次进行简要的比较分析。
• 思想政治教材是可以分类不同类型的。例如，按课程实施的
展，营造师生共同成长的教学氛围；
• 新教材要关注课程目标、课程的基本理念和课程设计思路，关注学生 学习的过程和方法，强调学生积极的情感体验和正确价值观的养成。
二、教材管理的变化
• 在思想政治学科教材管理方面，新中国成立以后的很长时期都是国家 集中统一管理。 • 20世纪80年代中后期，开始实行了“一纲多本”的有益探索，为思想 政治学科教材建设积累了宝贵经验。
高二政治必修4课本教材解析
高二政治必修4课本教材解析高中思想政治教材空间是对高中思想政治教材内容的概括和总结，下面是店铺给大家带来的高二政治必修4课本教材解析，希望对你有帮助。
一、高二政治必修4的课程性质、内容目标和基本理念1.《生活与哲学》课程的基本性质。
《生活与哲学》课程的基本性质是，对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。
该课程与初中思想品德课和高校马克思主义哲学课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务。
2.《生活与哲学》课程基本的内容目标和总的要求。
按照《普通高中思想政治课程标准(实验)》的表述，《生活与哲学》课程基本的内容目标和总的要求是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。
3.《生活与哲学》教材所遵循的基本理念。
编写《生活与哲学》所遵循的基本理念是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《普通高中思想政治课程标准(实验)》为依据，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的基本精神，全面贯彻新课标的各项要求，用新的课程观、教材观、知识观和教学观指导教材编写，坚持马克思主义哲学基本观点教育与把握时代特征相统一，加强正确的思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合，构建以生活为基础、以马克思主义哲学知识为支撑的课程模块，强调课程实施的实践性和开放性，建立促进学生素质、尤其是思想政治素质提高和发展的课程评价机制。
(新教材)统编人教版高中思想政治选择性必修1第9课《中国与国际组织》重点知识汇总解析
（新教材）统编人教版高中思想政治选择性必修1第9课《中国与国
际组织》重点知识汇总解析
一、中国与联合国
（一）中国与联合国关系的历史演变
◇①中国是旧金山制宪会议发起国，是联合国创始会员国。
◇②1949年，美国采用各种手段，对……设置重重障碍。
◇③经过长期斗争，1971年10月25日，第26届联合国大会以压倒多数通过著名的第2758号决议。
决定恢复……
（二）中国在联合国的地位和作用
◇中国在联合国的地位：中国人口众多，幅员辽阔，历史悠久，是国际社会的重要成员。
中国是社会主义国家，是世界上最大的发展中国家，是国际政治经济格局中的一支重要力量。
作为安理会常任理事国，中国在事关世界和平与安全的重大事务上享有否决权，是联合国中有重要影响的国家之一。
◇中国在联合国的作用：
◇①中国本着自身肩负的重大国际责任，尊重联合国的权威地位，维护《联合国宪章》的宗旨和原则，积极参加各项工作，在人类和平与发展事业中发挥着建设性作用。
◇②中国坚持以多边主义实现共同安全。
通过与联合国广大会员国特别是安理会成员的共同努力，中国积极推动多起地区冲突走向政治解决。
中国是联合国维和行动的坚定支持者和积极参与者。
在国际（）控、裁（）与防扩散领域，中国努力维护现有多边条约的权威性和有效性，支持发挥联合国在防扩散领域的核心。
_新教材高中政治第三单元经济全球化单元整合提升含解析部编版选择性必修
单元整合提升发展更高层次开放型经济完善全球治理【探究归纳】1.发展更高层次开放型经济(1)必要性。
①推动经济高质量发展的必然要求。
②适应经济全球化新形势的必然要求。
(2)特点:是全方位立体开放的经济,是深度加入国际分工体系、与世界经济深度融合的经济。
(3)表现。
①不仅输出高质量的商品、服务和生产要素,而且输入高质量的商品、服务和生产要素。
②不仅要更大规模地“引进来”,而且要更加积极地“走出去”。
③不仅要陆海内外联动,而且要东西双向互济。
2.积极应对各种挑战(1)应对国际金融风险。
①原因:当前的全球治理机制还难以有效化解国际金融市场频繁动荡、资产泡沫积聚等问题。
②要求。
要有防范经济风险的意识和能力,掌握应对风险的本领。
要与国际社会协作,完善国际经济协调机制,加强风险的共同应对与防范。
(2)应对贸易摩擦。
①我国政府和企业要共同携手。
②运用我们的智慧,充分利用国际组织赋予的权利,客观公平公正地解决分歧,为发展更高层次开放型经济营造良好的外部环境。
3.推动全球治理体系变革(1)紧迫性越来越突出。
①国际经济力量对比已经发生深刻变化,全球治理体系未能反映新格局,代表性和包容性很不够。
②贸易和投资规则未能跟上新形势,机制封闭化、规则碎片化问题十分突出。
(2)建立新的治理体系的要求。
①国家不分大小、强弱、贫富,都是国际社会平等成员,平等参与决策、享受权利、履行义务。
②要赋予新兴市场国家和发展中国家更多代表性和发言权,要坚持多边主义,维护多边体制的权威性和有效性。
③建立新的治理体系,并非要求将原有治理体系推倒重来。
4.坚持正确义利观(1)要求。
①坚决摒弃过时的零和思维,坚持义利相兼、先义后利。
②与各国人民共享机遇,共迎挑战,共同繁荣。
(2)作用和意义。
①是对国家主权原则的尊重、维护和有益补充,也是对狭隘国家利益观的超越,更是对见利忘义、损人利己的霸权行为的反对和鞭挞。
②对于推动构建人类命运共同体具有积极的现实意义和长远的历史意义。
_新教材高中政治第四单元国际组织单元整合提升含解析部编版选择性必修
单元整合提升国际视野及国际人才【探究归纳】1.与国际组织的关系经历的四大阶段(1)1971年之前:中华人民共和国被排斥在联合国等国际组织之外。
(2)从1971年到改革开放前:中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位,并与大批国际组织恢复、建立了友好合作关系。
(3)改革开放以来:中国恢复了在世界银行集团和国际货币基金组织的合法席位,加入亚太经合组织等。
(4)进入21世纪,中国与国际组织的关系进入新阶段。
①表现:中国成为多边外交、全球治理的积极参与者,日益成为全球多边舞台的重要引领力量。
②原因:既是世界政治经济发展形势使然,也是中国自身实力提升后主动融入世界的必然选择。
2.中国经验与中国贡献(1)中国的综合国力发生了巨大变化,彰显了中国特色社会主义的强大生命力。
(2)中国发展的影响:中国对待全球治理的态度、政策和实践,在一定程度上影响甚至决定着全球治理的未来,同时也影响着中国未来发展的国际环境。
(3)对中国的要求:中国需要加深对国际社会发展规律的认识,在结合中国发展经验、中华优秀传统文化的基础上,不断提出符合人类发展需求的全球治理理念和政策。
(4)展望未来:随着经济全球化和世界多极化不断发展,中国与国际组织的关系必将日益深化。
(5)对青少年的要求:我们要用欣赏、互鉴、共享的观点看待世界,推动不同文明交流互鉴、和谐共生,积极为构建人类命运共同体添砖献瓦。
【探究评价】1.近年来,从世界卫生组织总干事到联合国维和部队战区司令、联合国教科文组织大会主席,越来越多的中国人获选国际组织重要职务。
这一现象表明 ( )①中国与国际组织的关系进一步加强②中国在国际社会中日益发挥领导作用③中国在国际社会中的地位与影响力进一步提高④中国在国际事务中的代表性和话语主导权进一步增强A.①②B.③④C.①③D.②④解析:越来越多的中国人获选国际组织重要职务,表明中国与国际组织的关系进一步加强,也说明了我国在国际社会中的地位和影响力进一步提高,①③正确;材料表明中国在国际社会中发挥着重要的建设性作用,我国在国际事务中的代表性和话语权进一步增强,②“领导作用”和④“主导权”表述错误,不选。
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对高中政治新教材的解析
引言
高中政治教育对于培养学生的思想政治素养和社会责任感起着重要作用。
而高中政治材的设计与应用对提高教育教学质量至关重要。
本文将对高中政治材进行解析，并探讨其优势和不足之处。
1. 教材内容更新与实用性
高中政治材的内容更新及时，相关政治理论与现实的结合更加紧密。
教材内容紧密联系个人、家庭、学校和社会的现实情况，提供了更多的实践案例，有助于学生理解和应用所学知识。
2. 提倡思辨与批判性思维能力
高中政治材注重培养学生的思辨与批判性思维能力。
教材中提供了一系列启发性问题和讨论题，引导学生独立思考、分析和评价政治现象。
这有助于学生发展独立思考的能力，培养他们对信息的理解和分析能力。
3. 强调价值观与公民意识的培养
高中政治材强调了对社会公正、公平和文明的追求，促进了学
生的价值观塑造和公民意识的培养。
教材中的案例和材料鼓励学生
思考社会问题，并引导他们判断和表达个人的价值观。
4. 缺乏深度和广度的挑战
尽管高中政治材在实用性和思维能力培养方面有所改进，但在
内容的深度和广度方面仍有不足之处。
教材的篇幅有限，对一些重
要的政治概念和理论只能进行简单的介绍，缺乏较为深入的研究和
讨论。
同时，教材中的案例和材料选择也有待进一步扩充和多样化。
5. 教材与教师的配套
高中政治材与教师的配套也是一个重要问题。
教材本身的质量
固然重要，但教师的教学能力和方法也至关重要。
教师在教学中需
要灵活运用教材，设计启发性的教学活动，并引导学生更深入地理
解和应用所学知识。
结论
高中政治材在内容更新、实用性、思维能力培养和价值观塑造
方面取得了一定的进步。
然而，教材仍面临深度和广度的挑战，并
需要更好地与教师的配套。
我们有理由相信，在不断总结和改进的
过程中，高中政治材将更好地服务于学生的思想政治教育和社会责任感的培养。