一年级班干部培养措施
如何培养一年级的班干部
培养低年级班干部的方法不知不觉地参加工作已有了两年，这期间我一直从教低年级的班主任工作，慢慢地与这些孩子接触，发现这些孩子是越来越可爱。
有些人认为低年级好教，简单，等自己教了以后才明白其中的酸甜苦涩，就拿我自己来讲，开始也是这种想法，现在觉得这里面学问深着呢。
低年级的学生往往自制力差，表现欲望强，对自我保护的能力弱，还不懂得辨别是非能力。
这就常常需要我们班主任老师去提醒，去亲自指导示范。
有时示范了学生也未必还会听你的，简直会把你气死了，他也不知道你心里有多无奈。
特别是一年级的小朋友，他们什么都不懂，因为刚进入小学，往往会给你惹出这样那样的麻烦，整天不是学生告状，就是家长诉苦。
最难的是学生的作业问题，不是空白就是写的乱七八糟，明明答案已知晓。
班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手，是联系班主任和学生的纽带，一支朝气蓬勃的班干部队伍是班集体建设的关键。
培养一群优秀的班干部，会使班级更有正气，更积极进取，所以发挥班干部的作用是非常重要。
如何才能发挥出班干部的作用呢。
经过我多次摸索训练班干部的方法，下面我就谈谈培养低年级的班干部的点滴谈：一：选好合适的人选。
挑选班干部的名单要慎重，不仅能力好，并且乐于为集体做事，在学生中有较高的“人气”。
这里的能力并不仅是指学习书本知识的能力。
我们应走出以学生成绩好坏来评判学生办事能力的误区。
多创造机会让愿意为班级服务并且有能力的同学为班级服务。
这就要求教室在班级的各项活动中细心观察，发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。
如我发现我班的曾梓华同学打扫卫生很积极，并且老师叫她做任何事她都很兴奋，唯一头痛的是她对学习缺乏自觉性，导致成绩落后，多次教育无多大起色，后来我看她离家很近，就让她当了劳动委员，每天负责管理卫生打扫，几周下来她做的井井有条，根本不需要我这班主任担心了，于是我灵机一动，找她谈话，先是表扬一翻，夸得她美滋滋，然后又皱起了眉头，跟她说说学习上的表现，她听了后脸唰的红了，后来她回去后努力用功，终于赶上了别人。
一年级培养班干部方案
培养班干部方案2014年10月培养班干部方案一个纪律严明、健康向上的优秀班集体，不仅要有良好的班风班貌，更要有一支素质良好、能独立工作的班干队伍。
现制定我的培养方案如下：一、临时指定：让临时班干部展示自己的才能今年,我担任三二班年级的班主任，由谁来担任班长这个角色呢？因为班长就好比是一军之将，是至关重要的人物。
但是，谁能来担此大任呢，出任此“将”呢？我只有通过平时的了解，再加上自己的考察，就临时点了一员“大将”，同时也临时指定了其他的“临时班干部”，意为班干部人选。
之后，就让他们开展工作，我与其他同学对他们的工作进行观察、监督，以进一步了解。
经过一段时间，再由民主选举产生班干部。
二、竞争上岗：让优秀者脱颖而出当今的社会，充满了激烈地竞争，我们在班干部的选拔上，也引进了竞争机制。
有意识地创造一种生机勃勃的竞争环境，刺激学生的竞争心理，运用正确的方法引导他们在竞争中得到锻炼。
每学期所有的班干部都要参加竞选，对现任的干部,必须通过试用期,经过同学们的认可,有一颗为同学们服务的心,还要自己必须严格要求自己, 这样才能在同学中形成很高的威望,有着教高的领导力,才能带动全班同学齐前进,共进步,形成良好的班风班貌.三、放手使用：让每个班干部各尽其能“用人不疑，疑人不用”，“用”且“疑”是管理之大忌。
对于竞选产生的班干部，既然班主任已经同意，同学已经通过，那就应当放手使用。
作为班主任，可多参与协商，引导他们工作，但也要相信他们的能力，尊重他们的人品，使他们感到受到信任和尊重，从而满足他们尊重的需要。
这样，有利于激发他们潜在的管理意识，创造性地完成管理工作。
同时，也要让全班同学了解，班干部是班级的财富，他们在学习之余为班级服务很辛苦，引导大家去关心他们、支持他们、理解他们。
为他们的工作创造一个良好的外部条件。
班干部培养方案
班干部培养方案引言概述：班级是学生们学习和生活的重要场所，班干部的作用不可忽视。
他们不仅是班级管理的重要力量，还能帮助老师协调班级事务，促进同学们的团结和友谊。
为了培养优秀的班干部，我们需要制定一套科学合理的班干部培养方案。
一、选拔机制1.1 定期选拔班干部的选拔应该定期进行，例如每学期或每年一次。
这样可以给每个学生一个机会展示自己的能力和潜力。
1.2 综合评估选拔班干部不仅仅看成绩，还要考察学生的综合素质。
可以综合考虑学生的品德、领导能力、沟通能力、组织能力等方面，以确保选拔出最合适的人选。
1.3 公平公正选拔过程应该公平公正，避免任何不公平的因素干扰。
可以采用匿名评审的方式，确保评选结果的客观性和公正性。
二、培养计划2.1 培养计划制定在确定班干部后，制定个性化的培养计划是必要的。
根据每个干部的特点和需要，制定相应的培养目标和培养内容，帮助他们提升自己的能力。
2.2 培养方式多样培养班干部应该采用多种方式，如培训班、实践活动、学习交流等。
通过培训提升他们的管理和组织能力，通过实践活动锻炼他们的实际操作能力，通过学习交流促进他们的思维和沟通能力的提升。
2.3 定期评估定期评估班干部的培养效果是必要的。
可以通过考核、测评等方式，评估他们在各方面的进步和不足，并根据评估结果调整培养计划，进一步提升他们的能力。
三、激励机制3.1 奖励制度建立一套完善的班干部奖励制度是重要的。
可以根据干部的表现和贡献，设立相应的奖项和奖励，激励他们更加积极地履行职责。
3.2 表彰活动定期举办班干部表彰活动，表彰他们的优秀表现和成果。
这样不仅可以激励他们，还能起到示范和激励其他同学的作用。
3.3 职务晋升对于表现优秀的班干部，可以考虑给予职务晋升的机会。
这样可以激发他们的积极性和进一步提升他们的能力。
四、培训资源4.1 导师指导为班干部提供导师指导是必要的。
可以邀请学校的老师或其他有经验的人士作为导师，指导干部的工作和成长。
培养一年级的班干部
上学年我面对的是一年级的小学生，他们由无忧无虑的幼儿转变为有学习任务而且竞争十分激烈的小学生，对于这些没什么班级管理经验的孩子来说，教师的“引导”至关重要，引导他们熟悉新的学习环境，教给他们工作的方法，培养他们的工作水平，使班级快速地走上正常的运行轨道。
懵懂懂的幼儿，我就带领他们尽快地熟悉新的学习环境，熟悉新的生活。
期间，让每一个孩子轮流当班长，此时应留心观察每一个孩子，捕捉他们身上的闪光点，并与家长联系、沟通，初步确立班干部人选。
然后，通过班级常规管理活动，给这些孩子自我表现的机会，适时表扬认为合格的班干部，协助他们在同学中树立威信。
待学生之间有了一定了解之后，就采用师生举荐，选举出第一任学生干部。
在确立了班干部之后，我教给班干部工作的方法，促使他们顺利地打开工作的局面。
按“教—领—放”三步走。
“教”是教小干部怎样展开班级工作，当好干部。
指导体育委员如何组织排队，组长和学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生扫除，值日班长如何配合老师管理好一天的事务等。
“领”是扶植小干部做好工作，在做某项工作之前，让小干部先思考如何安排，然后再实行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，老师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们思考、讨论。
“放”就是让小干部学会自主工作。
在班级中，所有的劳动都要让学生参与体验，最后达到人人会干，即所谓懒惰的教师才能带出勤快的学生。
同时要定期召开班
干部会议，即时让大家交流自己的成功经验，互相学习借鉴，也能够提出自己工作中的困惑，让大家群策群力，共同想办法，出点子。
一年级孩子当班干部注意事项
一年级孩子当班干部注意事项
一年级孩子当班干部注意事项如下：
1. 保持积极态度：班干部应该保持积极的态度，充满热情，有决心完成任务。
2. 树立良好的榜样：班干部的一举一动都会影响到其他同学，因此，班干部应该注意自己的言行举止，树立良好的榜样。
3. 坚持公平公正：班干部在执行任务时，应该坚持公平公正的原则，不偏袒任何一方，确保公正性。
4. 学会团结同学：班干部应该学会团结同学，与同学保持良好的关系，尽可能帮助同学解决问题。
5. 培养责任感：班干部应该明确自己的职责，认真履行职责，培养责任感。
6. 学会沟通：班干部需要学会与同学、老师、家长沟通，有效地传达信息，解决问题。
7. 学会自我管理：班干部应该学会自我管理，安排好自己的学习和生活，做到自我约束。
8. 尊重他人：班干部应该尊重他人，不以自己的优势地位去歧视或者排斥同学。
9. 学会反思和总结：班干部在完成任务后，应该学会反思和总结，找出不足之处，为以后的工作积累经验。
小学班干部培训计划及方案
小学班干部培训计划及方案一、培训目的小学班干部是学生自治组织中的重要成员，他们在班级中承担着一定的责任，需要具备一定的领导能力和管理能力。
因此，为了提高小学班干部的能力和素质，培养他们成为优秀的学生领袖，我们制定了一套小学班干部培训计划及方案。
二、培训内容1. 学习领导能力2. 具备团队合作意识3. 学习沟通能力4. 学会解决问题的能力5. 增强责任感三、培训计划1. 培训时间：每周一次，每次2小时，持续2个月。
2. 培训地点：学校教室或活动室。
3. 培训形式：结合课堂讲解、小组讨论、角色扮演等形式进行培训。
四、培训方案1. 第一次培训：领导力的培养- 讲解领导力的特点和培养方法- 组织学生进行小组活动，让他们互相了解并选出组长- 组织小组长进行讲话和领导小组活动2. 第二次培训：团队合作意识的培养- 讲解团队合作的重要性- 组织学生进行团队游戏和活动- 让学生们体会团队合作的乐趣和价值3. 第三次培训：沟通能力的培养- 讲解良好的沟通能力对于领导者的重要性- 组织学生进行角色扮演，锻炼他们的沟通能力- 设立小组讨论，讨论如何在班级中加强沟通4. 第四次培训：解决问题的能力- 讲解解决问题的方法和技巧- 组织学生进行角色扮演，让他们模拟解决问题的场景- 再次组织小组讨论，讨论如何在班级中解决问题5. 第五次培训：责任感的培养- 讲解责任感的重要性- 组织学生进行班级管理活动- 让学生们体会责任感对于班级管理的重要性六、培训评估在培训结束后，进行培训效果的评估，鼓励和指导学生在日常学习和生活中发挥所学的领导能力和管理能力，通过班级实际工作和小组活动进行实践。
七、总结通过以上的培训计划及方案，我们相信小学班干部们在培训结束后将会有明显的进步，会更好地发挥自己在班级中的作用，为班级的发展和进步做出更大的贡献。
希望这样的培训计划可以成为学生干部培训的参考方案，更好地培养出学生干部，为学校教育工作做出贡献。
一年级班干部训练方案
一年级班干部训练方案一、培养合作意识和团队精神：1. 组织班级小组活动：学生分为几个小组，每个小组负责一个项目或任务，例如班级宣传、晨读卫生等。
通过小组间的合作和竞争，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 进行班级合作游戏：例如合作拼图、合作传球等游戏，培养学生之间的相互依赖和合作能力，加强团队意识。
3. 举办班级合唱比赛：让学生分成若干小组进行合唱比赛，不仅培养了学生的音乐素养，也增强了他们的团队合作意识。
二、提升沟通能力和表达能力：1. 组织辩论活动：在班级中组织一些辩论课程，让学生分成两个阵营进行辩论，锻炼学生的表达能力和辩论技巧。
2. 定期组织班级演讲比赛：让学生有机会展示自己的表达能力和演讲才华，同时也鼓励他们在演讲中发表自己的观点。
3. 组织班级讲座：邀请各类专业人士来班级讲座，让学生有机会与专业人士进行交流，并学习他们的沟通技巧和表达能力。
三、培养领导能力和责任感：1. 设立班级职位：例如班长、副班长、宣传委员等。
让学生有机会体验到领导的责任与重要性，并分担班级组织和管理的任务。
2. 建立班级议事机构：每周定期召开班级会议，让学生自行担任会议主持人、记录员等职位，锻炼他们的领导能力和组织能力。
3. 班级活动策划：鼓励学生自主组织班级活动，例如班级联欢会、班级拓展训练等，培养他们的管理和领导能力。
四、加强自我管理和自我约束能力：1. 制定班级规章制度：与学生一起制定班级规章制度，让学生自觉遵守并监督他人遵守，培养他们的自我管理和自我约束能力。
2. 强化奖惩机制：建立明确的奖惩机制，激励学生遵守规章制度，同时加强管理和约束。
3. 个人目标设定：鼓励学生设立个人目标，然后通过全班讨论和群体监督的方式，帮助学生实现目标，培养他们的自我管理能力。
通过以上的培训方案，可以提高学生的合作意识、团队精神、沟通能力、表达能力、领导能力、责任感、自我管理能力和自我约束能力，从而培养出优秀的一年级班干部。
XXX小学一年级班干部培养计划
XXX小学一年级班干部培养计划目的为了更好地管理和组织班级事务，提高班级凝聚力，激发学生的领导能力和团队合作意识，本计划旨在培养一年级班级干部。
培养对象本计划适用于一年级所有学生，希望有意愿担任班级干部的同学积极参加。
培养内容1.班级事务管理班级干部需要了解班级事务的管理，包括但不限于日常卫生、课堂秩序、班会组织、班级宣传等等。
针对不同的职位和任务，将设计不同的培训内容和任务。
2.调动积极性班级干部需要能够调动同学的积极性，通过各种方式鼓励同学们参与班级活动，增加班级凝聚力。
3.领导技能培养班级干部需要具备一定的领导技能，这包括团队合作、沟通技巧、组织能力等等。
将针对不同职位和任务，培养不同技能。
培养措施1.选举产生选举班干部时，赋予同学选择权，鼓励他们积极参与到班级管理中，通过选举方式培养学生担当领袖的能力。
2.学习辅导班主任、教育工作者和校外专业辅导员等，将会为学生提供相关技能和知识的辅导。
3.主题活动通过举办班级主题活动、聚会等形式，让班级干部更好地组织、策划、执行活动，以培养他们的组织能力和执行力。
4.实践演练在班内、班外的各种活动中，给予学生班干部更常见的重要职责，让他们有机会亲身感受领导的魅力，并通过实践去完善自己的职责。
培养成果依照学生在培养过程中的表现情况，给予相应的评价和奖励，使得成果具有可见性和可衡量性。
同时，校方和家长也可以通过班级活动和学生的表现来客观评价学生的表现和进步。
总结班级干部培养计划有利于培养学生的团队合作能力、领导能力、沟通能力和组织能力，为学生未来的发展奠定基础。
此外，也能促进班级凝聚力和规范班级秩序，营造良好的学习环境。
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一年级班干部培养措施
班干部是班集体的核心，是班主任进行班级管理工作的得力助手，班干部的作用就不言而喻了。
很多事情都可以放心交给班干部去做，自己不会忙的焦头烂额。
充分发挥他们在班级中的作用，将会带动全班同学和班集体不断前进，建立良好的班风和学风。
一、竞争的选拔方式对刚接手新的班集体，班主任需用敏锐眼光尽快选出班干部，使班级尽快走上正常的轨道。
荣誉感使每个孩子都愿意做小干部，那就采取竞争的方式选拔班干部。
让竞选班干部的学生准备一份“假如我是班干部”的演讲稿，利用他们精彩的演讲与实际行动来打动同学们，从而选出班干部。
演讲既能展示学生语言表达能力，又能使他们增强自信心。
还有通过这种带有竞争性的选拔上岗，使当上班干部的同学感到自豪，并在今后的班级管理工作中，珍惜来之不易的荣誉，树立强烈的责任心。
对学生今后步入竞争激烈的社会也大有帮助。
二、精心培养，教给方法是关键学生毕竟是学生，经验相对不足。
一年级的孩子还不能够承担太多的工作任务，由于年龄小，没有什么管理班级的经验。
作为一年级的班主任，凡事都不能怠慢，要亲历指导，要教给他们管理班级的方法。
如：指导班长如何管理班级日常事务，指导学习委员如何在课前领着读书，老师不在的时候班里有人打闹怎么办？领读课文的时候有人不守纪律怎么办？小干部只有在老师的指导下结合自己的管理实践才能够不断地提高自己的能力。
三、严格要求，树立榜样我对班干部提出的要求就是严格要求自己，在各方面做同学的表率，要能说而且能干，尤其要在所负责的工作领域，走在同学的前面，以自己的模范行为带动全班同学。
对待班干部要求一定要严，要高于一般学生的标准。
要求一般学生做到的，班干部首先做到。
其次，对班干部不能无原则地偏爱，这一点容易被许多老师忽视。
认为他们是自己的助手，对他们的缺点和错误过于迁就，该批评时不批评，生怕影响其积极性，降低威信，其实这样只会贻误工作。
四、敢于放手，大胆使用对班干部我充分信任，相信他们的能力。
平时我放手让他们大胆的干，做错了，及时勉励他们，帮他们分析，找到解决办法；做对了，在班上大加表扬。
把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。
但我很注意讲究方式方法，要循序渐进，要适时帮助，不能把难度很大的工作推给他们而不闻不问，这样如果解决不了问题，会使班干部觉得压力过重而失去信心。
对班干部既要交给任务，又要教给方法；既要大胆使用，又要小心扶植；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养。
这样首先培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益。
在班主任工作中，我始终认为：相信孩子，他们能行！孩子的潜能是无法估量的，但他们需要锻炼，需要展示的时间与空间，这需要我们用慧眼和慧心来挖掘和培养。
每一种人才的培养都是要有计划、有目的地进行的。
作为教师既是人类文化的传播者，又是教书育人的主体，要为国家培养人才，就要更新观念，作为班主任更要不断更新传统意识，要让自己的意识能跟的上时代前进的步伐，“十年树木，百年树人。
”放眼未来，培养出顺应时代潮流的、面向世界的新一代人才。