有一种力量叫做梦想

——读《放飞梦想》有感

物联网工程1401班周依诺

有人问我，你有什么资本这样自信地走在人生的道路上？我说，年轻就是资本，现在的我拥有自己的青春，拥有着自己的梦想，我们有什么理由不自信？

有人说，人还是少一点儿梦想的好，因为梦想这东西太虚幻，太不切实际了。但我并不这样认为，人活着怎么能没有梦想呢？没有梦想，人生就缺少了激情；没有梦想，人生就失去了前进的动力；没有梦想，人生就黯淡无光。在很早的时候，人类就有了飞天的梦想。我们的祖先幻想自己长出洁白的翅膀，自由自在的在天空中翱翔。人类对升天的梦想从来没有间断过，也许这就是人类高于地球胜其他生物的缘由吧。也正是因为这样，才有了1903年12月17日那次让众人瞩目的试飞，正是因为这样，人类才敢于冲破思想的禁锢，实施阿波罗登月计划，谱写航天史上的新篇章；正因为如此，才诞生了机遇号和勇气号，并成功登入火星，再次揭开星球的神秘面纱，向世人清晰的展现出她的芳容。就是因为梦想，才有了中国人民克服一切的勇气和力量，才有了酒泉卫星发射中心神舟五号的雄壮起飞。设想一下，如果没有飞天的梦想，这些事情会不会发生，也许我们还在坚持着天圆地方这一愚蠢的观点吧？

我记得有这样一句话“危楼高百尺，手可摘星辰”，这句话放在

这里好像有些勉强，但是古人为什么会写出如此大胆的诗句来呢？同样因为有梦想，我们知道在古代科技的制约下，人们是不可能造出白尺高楼的，但他们有这个想法，也有这样的信念，这个信念得到延续，它促使人们发明新技术，来服务百尺高楼的愿望，于是便有了摩天大厦高耸入云的景观，有谁敢说这不是梦想的功劳？奥林匹克运动会我们都知道，它象征着更高更快更强的体育精神，但我们是否也知道它是因为梦想而出现的？正因为我们自身有超越极限的追求，所以才出现了这一为世界所熟知的圣会，我们才能看到奥运健儿驰骋田径赛场的英姿飒爽，难道这不是梦想的结果？

当“中国梦”一度成为网络热词之后，曾掀起过人们畅谈梦想的激情。前些日子，我在电视上看到有些记者为此对公众进行随机采访，一路上对行人追问着同一个问题：“您的梦想是什么？”人们所给出的答案当然是多种多样的：“我的梦想是外出打工能多挣点钱，让一家人都能过上好日子”、“我的梦想是今年的工资水平能再增长一点，让菜篮子更充实一点”、“我的梦想是能顺利考上我想要的大学”……

由此，也引发了我对梦想一词的思索。曾经，我也常常在询问自己：“我的梦想到底又是什么呢？”

其实，梦想一词在我心中由来已久，并不是从“中国梦”受热捧之后才产生的，只是以前没有像这样强烈地追问过自己，而是让它一直潜藏于内心的深处，因而总显得有些若隐若现、扑朔迷离之感。而且又因为梦想太多的缘故，所以就更显得很杂乱无章而难以鲜明地浮

现于脑海。像这样的梦想，也许更接近于“梦”吧。

我的大学是我的梦想而不是我的梦，所以，终于学会了做一个内心丰富有深度的人；学会了一切以自己的未来为中心，能多豪迈就有多豪迈，能有多潇洒就有多潇洒；学会了在天黑伤感的时候提醒自己要有一颗坚强勇敢的心；学会了用学习和工作充实自己；学会了淡泊名利和放弃该放弃的。我不知道我的梦想离我还有多远，我只知道为了完成心中的梦想，一定会竭尽全力。

最后我要说的是：不一样的人，会有着不一样的梦想；不一样的梦想，会成就着不一样的生。未来成功的你，一定会感激现在拼搏的你。

一个理想就是一种力量

一个理想就是一种力量 2018-01-09每个人都有一定的理想，这种努力决定着他的努力和判断的方向。 ——题记人生犹如一条条蜿蜒盘旋、曲折难上的坎坷大道，当我们仰头了望，那胜利的顶峰仿佛惟有数步之遥，但往往就在提脚而出的一刹那间坠入万丈深渊。某些人或许回从此不见光明，自毁前途，造成一失足成千古恨”的惨境；某些人或许能够重出山谷，但也已黯然失色，妄自蜚薄，最终也变得两耳不闻窗外事，一心只读‘圣贤书’”；可另外一些人则截然不同，他们会以超凡的毅力再次向辉煌巅峰发起冲击，向灿烂的胜利发起挑战，无论失败多少次，坠落多少次，他们仍会巍然屹立，直至成功为止，并迈向下一个万丈高山。保尔便是这种人，理想就是这种力量。保尔·柯察金在历经革命不能再上战场时双目失明，身体瘫痪，在重重的人生道路障碍面前，凭自己钢铁般的意志以及受自己的理想的鼓舞，勇敢的与疾病搏斗，勇敢地与生命搏斗，保尔·柯察金的意志跟钢铁一样，在身陷绝境的情况下，他不甘心于吃喝，呼吸和等死，于是拿起自己唯一还能利用的武器——笔，开始了自己的写作生涯。但是在书的结尾，他连笔也拿不动了，于是他就靠口述，请亲友笔录，历时三载，克服了难以想象的困难，创造了一步不朽制作，最终实现了重返战斗岗位的理想。

理想，是一个人一生的向往和追求，保尔·柯察金的理想是：人最宝贵的生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过。回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，临终时能说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 ”这是本书中大概可以算最震撼人心，最精彩的一段的。这句话准确地说明了一个人生活在这个世界上的意义：一个人不应虚度年华，也不应碌碌无为，人活在世上，总应该为社会，为大家，甚至是为你自己做一点事，哪怕是一点点，也不能虚度此生，这样才能算是活着”。我想保尔·柯察金的这句名言将伴随我一生，鞭策我抓紧每秒每分钟的时间，去做一些有利于人类发展、进步的事，同时也使自己的精神生活得到充实。回首往事时，不为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。但是，这一切都是短暂的。在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。

《外国小说欣赏》第三单元之“主题”导学案

《外国小说欣赏》第三单元之“主题”导学案学习目标 1、了解小说主题相关知识，掌握小说主题的作用。 2、主题形成的途径和主题的实现效果。 3、小说主题与内容的关系、不同艺术手法（浪漫主义、寓言、象征）对主题表现的意义。 4、小说主题的选择、开掘以及主题观的演变。 5、以《丹柯》为例，让学生获得小说主题的知识和感悟小说主题的方法。知识链接一、作者介绍 ■高尔基（1886-1936），苏联（国籍）无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他出生于木工家庭，早年丧父，11岁即开始为生计在社会上奔波，底层社会成了他“大学”的课堂。在饥寒交迫的生活中，高尔基通过顽强自学，掌握了文学、哲学和自然科学等方面的知识。代表作有长篇小说《母亲》和自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。 ■《炼金术士》又名《牧羊少年的奇幻之旅》，是巴西（国籍）作家保罗·戈埃罗（人名）最负盛名的小说，这部象征色彩极强的寓言故事被誉为“影响读者心灵一辈子的现代经典”，曾在美、法等18个国家名列畅销书榜首。文章以“炼金术士”为题，其含义是人生也是一次炼金的过程，只有经历越多，才能炼出越加纯美的人生之金。二.“主题”描述 1.小说的主题是一个关乎小说价值的重要问题。文学作品中，会反复出现一些题材，比如“爱情”“战争”“复仇”等，我们将它们称为“母题”。古今中外，几乎所有的小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大“母题”中去。写不完的母题，能够跨时空存有的在小说中反复出现生活哲理和思想感情及基本行为被称为母题，而我们通常所说的主题，其实就是对这些母题的个人阐释和发挥。《丹柯》在文学史上这类“困境与殉道”的叙事模式是古今中外兼有的，从中国神话小说中的《夸父追日》《精卫填海》《愚公移山》到屠格涅夫的《门槛》、房龙的《宽容序言》，是“困境与殉道”文学母题的常见模式。 2.世界上仿佛就有两种文学，一种是让你娱乐，一种是让你思索或边娱乐边思索。作家写小说的最终目的，似乎也不外两种，讲故事或是讲道理。 3.表现主题分为自觉的和不自觉的，自觉的是指指以思索（或思想）为目的的小说，如《丹柯》和《炼金术士》，不自觉的是指以故事为目的的小说，如《一千零一夜》。以思想为目的小说：依赖人物或人物性格来表现主题，例如《丹柯》、《炼金术士》、《老人与海》，这类作品多采用象征和浪漫手法。以故事为目的小说：世界各国的长期畅销的小说多以讲故事取胜，例如《福尔摩斯探案集》、《飘》、《哈利波特》。 4主题鲜明是小说的忌讳，所以，要形象大于思想，要模糊处理。小说的主要功能是叙事而不是说理，小说通过形象将“理”蕴涵其中。小说通过客观描绘、隐喻、象征暗示出主题，所以主题就有多种可能。罗兰巴特说：作品一旦产生，作者就死了。一千个读者就有一千个哈姆雷特。这种模糊处理，说不尽的主题，反而增加了小说的艺术魅力。【积累字词】一.认音辨形黏泥（）龌龊（）着迷羊圈名副其实

五年级下册第17课《梦想的力量》教案

五年级下册第17课《梦想的力量》教案《梦想的力量》教案教学目标： 1、认识文中6个生字。 2、有感情的朗读课文，练习快速阅读。 3、读懂课文内容，体会题目含义。 4、了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。教学重、难点：明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。教学准备：关于非洲孩子生活状况的资料教学时间：1课时教学过程：一、提问导入 1、教师板书“梦想”。 2、请同学们谈一谈什么是“梦想”? 3、“梦想”是我们心中最深切的最美好的渴望。人世间的很多奇迹都是源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人都应有梦想并为自己的梦想实现做出努力。同学们现在请你告诉大家：你的梦想是什么? 4、同学们的梦想都非常美好，希望你们时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。(板书完课题)

5、现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。【用梦想的概念及学生最美好的梦想，导入新课，激发学生的想像力，调动学习的积极性，水到渠成地导入新课。】初读课文，整体感知。 1、学生带着问题走进课文，并要求学生用较快的速度阅读课文，把课文读通顺、读准确流畅，圈出关键的词。【通过整体感知，让学生大致了解课文内容，培养学生概括、归纳的能力。】三、感受梦想，感动爱心 1、读文1、2自然段 ①说说瑞恩产生梦想的原因是什么? ②生概括，并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。” ③出示非洲孩子生活的状况资料 ④齐读这段文字教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想，(齐读)“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”。瑞恩的梦想仅仅是为了挖一口井，让非洲的孩子喝上干净的水吗? 3、自由读课文3——13自然段。小组讨论。 4、学生自学，小组讨论。

《梦想的力量》课文原文

《梦想的力量》课文原文梦想的力量 “妈妈，给我70元钱。”2019年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩& middot;希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。” 原来，这天老师在给一年级学生上课的时候，讲道：“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。”“他们不应该过那样的生活。”一整天，“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。“我一定要为他们挖一口井。”瑞恩下定了决心。面对瑞恩的请求，妈妈说：“瑞恩，70元钱可不是小数目，得靠你自己去挣。”瑞恩爽快地答应了。妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35个格。饼干盒里每增加两元钱，瑞恩就可以涂掉一格。妈妈说：“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活来赚这些钱，愿意吗?”瑞恩点了点头。 35个格子终于被涂掉了。4月下旬(xún)的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募(mù) 捐项目的负责人。 “太谢谢你了，瑞恩!”项目负责人接过捐款，向瑞恩介绍了在非洲进行的“洁净的水”募捐项目。最后，她不好意思地说，70元其实只能买一个水泵(bèng)，挖一口井得要2019元。瑞恩还小，他不知道20 19元是个多么大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧!” 可是，让瑞恩通过自己干活来攒够2019元，实在是太困难了。尽管如此，瑞恩并没有放弃。妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。

做一个有梦想的年轻人作文三篇

做一个有梦想的年轻人作文三篇做一个有梦想的年轻人作文篇一：梦想，就是让你飞翔的翅膀。每个人都有梦想：有的想当科学家，为人们探寻更多奥秘;有的想当发明家，发明一些让实用的东西;有的想当一名教师，只是多少人的梦想啊它可以使你教会更多人知识，在教别人的同时，也是在帮助自己。而我，作为21世纪的年轻人，我想当一名护林工人。我国近几年来，树木被大量砍伐，弄得水灾频繁，不断的威胁着我们的性命。当有人又要去砍树时，我会告诉他：“树是我们的宝。树能调节气候，保持生态平衡;树还能防风固沙，涵养水土，还能吸收各种粉尘;树还能减少噪音污染;树木的分泌物能杀死细菌;植树造林可以净化空气、美化环境、绿化祖国等，它还能制造氧气供人们吸收，吸进。人们呼出的二氧化碳就是靠树制造而来。你为什么不保护树呢？” 当我无聊时，我会到树林中，把那些有虫咬过的树，干枯的树都贴上标志。人们要砍树，就可以把这些树砍走。这样既避免了我们对树的破坏，还使人们有了“幸福”。当有人不听劝告，坚决要砍树时。我会狠狠的“骂”他（她）：“难道你不知道树是多么的珍贵吗？当洪水爆发，树都被砍光了，你怎么办，大家怎么办，你太没道德了，你不能只为个人利益着想，要

为全体利益着想。但如果你还是不听劝告，那大家到头来还是会“骂”你。树还是鸟儿的栖息地。你把树砍了，鸟儿都住哪儿，有一句俗话叫：动物是我们的朋友，何况鸟儿呢？有一句俗话叫：你爱别人，别人也会爱你。何况树呢？地震、洪水、落石，这些都是大自然对我们的惩罚。为什么我们不能爱护森林，爱护大自然呢？最后让我们一起呼吁：保护森林，是我的责任，也是千千万众人的责任做一个有梦想的年轻人作文篇二：努力可以实现梦，可以超越一切，但要有顽强的毅力和忍耐，人常说台上十分钟，台下十年功，所有的成功不一定要有天赋天赙，但必须要有坚持不懈的精神，有一个成功的梦想。这也是成功的必备，如果你有坚持不懈的精神和力量那么你就离自己的梦想更进一步了。为了梦想，，不会放弃，为了成功更加努力，心里只有一个念头，那就是努力做奋斗，做出成绩，奋斗梦想。为了梦想，我不会放弃，每天都告诉自己就差一点了不要放弃，不管流多少汗水，从都没有放弃，这是我就会离梦想更近了，只是一个念头的事我曾经有过梦想和追求，但只会挂在嘴边，却没有用行动和努力去实现他，我默默地沉思着，从中发现了一个人的成功多半是努力，而不是因为没有天赋和潜力，只是因为没有努力和毅力，因此我要努力，梦想的实现靠得不是命运，而是靠自己的努力，在实现梦想的风

炼金术士导学案答案

《炼金术士》导学案答案【问题探究】 1、这篇小说的主人公是谁？明确：主人公——西班牙牧羊少年圣地亚哥两个相对次要的人物----------吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德。 2、《炼金术士》这篇小说是围绕着哪个母题展开故事情节的呢？---------梦想 2、快速阅读课文，概括故事情节。西班牙牧羊少年圣地亚哥连续做了两个相同的关于寻宝的梦（做梦），他对此感到十分迷惑，为了寻求答案他曾求助于吉卜赛老妇人，希望她能为自己解释一下这个梦境（解梦），那个吉卜赛老妇人告诉圣地亚哥必须到埃及金字塔那里去，但她不知道怎么样到达埃及。对于圣地亚哥来说，埃及是一个未知的旅程，他感到非常失望，决定以后再也不把梦当一回事了（弃梦）。就在他即将与梦想擦肩而过的时候，撒冷之王麦基洗德却现身点醒了他，并指引他努力去将梦想变为现实（促梦）。于是，圣地亚哥开始了他的寻梦之旅。当他克服了种种困难终于到达了梦境所在的地方，以为自己已经找到了财宝的位置时，却在徒劳地挖掘后遭到了一伙劫财难民的打劫，圣地亚哥的梦想破灭了（破梦）。然而事情又一次出现转机，当他为保全性命被迫说出梦境的秘密时，却意外地从一个不肯相信自己梦中圣谕的难民口中得知了财宝的真正埋藏地。原来财富不在远方，就在圣地亚哥出生的国度里。经历了种种磨难和考验，他终于实现了自己的梦想（圆梦）。即做梦、解梦、弃梦、促梦、寻梦、破梦、圆梦 3、圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测？年少的圣地亚哥曾经被人骗去了所有的钱财而心灰意冷；曾经在水晶店里成为了一个成功的商人而面临着事业小成的诱惑；曾经为一个沙漠姑娘法蒂玛而在爱情与梦想之间挣扎……经过种种磨难和考验，他终于领悟到财宝埋藏的地方。 5、《炼金术士》的作者保罗﹒戈埃罗曾经说过“实现自己的天命是人们唯一的义务。”“当你全心全意梦想这什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿。” 什么是“天命”？哪些力量帮圣地亚哥实现梦想？明确：“天命”就是一个总梦想去实现的事情。吉普赛老妇人解梦——“你必须到埃及金字塔那里去”，鼓励圣地亚哥去寻求梦中的宝藏。撒冷之王麦基洗德——生活永远掌握在自己手中，实现天命必须战胜否定梦想的力量。 6、撒冷之王麦基洗德跟圣地亚哥讲了很多的话，其中包括卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事。撒冷之王给圣地亚讲述卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事意图分别是什么？爆米花的小贩（以经济实力为借口无限期的拖延自己寻求梦想的时间），意在鼓励圣地亚哥应该向梦想出发，一旦下定决心就勇敢的创造条件去实现自己梦想，才不会后悔。寻找绿宝石的矿工（努力了999999次，却在最后放弃）为了告诉圣地亚哥只要永不放弃，就会实现梦想，在追求到路上无论遇到多大的困难都要坚持，不放弃就不会失败。 7?小说的主题是什么？作者运用了哪些写作的手段来形成小说的主题的？ 1、梦想是一切幸福的基础，而实现梦想的过程是一个万分艰难的过程，会经受种种考验，需要勇气、热情、执著、智慧。 2、努力实现自己的梦想，不给自己找借口。 3、没有失败，只有放弃。 2、象征手法的运用---主题的寓言性 8?小说中都有哪些象征呢？明确：《炼金术士》的寓言色彩非常明显，主题的哲理包孕在故事之中。圣地亚哥梦中的财宝不过是个人梦想的象征；卖爆米花的小贩是以经济实力为借口无限期的延迟寻找自己的梦想，最终碌碌无为的人们的象征；茫茫的沙漠、遥远的埃及则象征着寻梦之旅的重重磨难……（寓言——一种文学样式，通过具体的故事来表达了抽象的哲理，往往含有讽喻或劝诫之意。故事中的人物和事件一般具有象征的意义）

人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案

人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案教学目标： 1.认识4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。教学重点：体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。教学难点： 1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。一、导入新课，板书课题 1.教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。 2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么? 小结：同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。(板书，完成课题)

看了这个课题，你有什么想问的吗? 3.今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。二、整体感知，初步理解课文内容 1.检查预习情况，抽查读学生生字。(课件出示生字) 2.说说课文的主要内容(课件出示) (课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过。) 3.尝试理解“课中的小男孩有怎样的梦想?在课文中找出相关的句子读一读。”(课件出示) 三、精读课文，深入理解课文内容。 1.读第一、二自然段： ⑴瑞恩产生梦想的原因是什么? ⑵指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。” ⑶课件出示文字资料：非洲缺水资料。 (二)小组探究：学习3~13自然段 1.自由读课文3～13自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的? 2.学生自学。 3.反馈：(“梦想”怎样实现的) 四、设身处地，升华情感

(高中议论文)有一种力量叫搏斗

蓦然回首，我们在通往梦想的道路上且歌且行，有悲歌，有离愁，有欢声，有笑语。我们瞭望苍穹，欲上青天揽明月；我们泛舟湖上，路到桥头自然直；我们奔走疾呼，为了愿景呐喊。在生活中，我们有一种力量伴随左右——搏斗。搏斗是吹响前进的号角，是漆夜里远方的一豆灯光，照亮前进的路；搏斗是一叶扁舟，将我们摆渡到彼岸；搏斗是天使的双翅，带领我们飞翔，俯视一切，傲视群雄。我们需要搏斗这种力量，搏斗让我们充实，让我们有方向。没有搏斗的人生是一弯死水，昏庸凝滞；没有搏斗的人生是满路荆棘，让我们伤痕累累；没有搏斗的人生是决堤的洪水，让我们被动。搏斗，这个浓墨重彩的方块字，让无数伶人起舞，骚客放歌。有了搏斗这种力量，我们会看那山更青，水更绿，风儿更温柔...... 有一种力量叫搏斗，司马迁终铸千秋《史记》。宫刑，对于一个男人来说是莫大的耻辱，天塌地陷，日月无光，换着别人，早已浑浑度日，一蹶不振。但是司马迁没有这么做，他化伤痛为动力，无数个日日夜夜，他在案头奋笔疾书；无数个日日夜夜，他与老鼠共眠；无数个日日夜夜，他在泛黄的烛光里修改文章。他在搏斗，不甘于痛苦的命运；他在搏斗，做有意义的事；他在搏斗，为史学做贡献。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，终于他写下不朽《史记》。被后人景仰，被后人赞叹。没有搏斗，就没有辉煌的人生；没有搏斗，就没有最后的胜利；没有搏斗，就没有浩瀚《史记》。有一种力量叫搏斗，中国女排终获冠军。

那是二零零四年雅典奥运会的女排决赛，那个场馆被无数观众的目光聚燃。决赛中女排姑娘遭遇劲敌俄罗斯。女排姑娘们摩拳擦掌，信心满满，她们深知，这是最后的挑战，跨过这道坎，她们就可以站在世界之巅，实现人生价值。不料，一上来就以0：2落后。在这千钧一发之际，女排姑娘们没有放弃，反倒是更加发挥了搏斗精神，越战越勇。她们在场上挥洒汗水，努力拼搏，皇天不负苦心人，她们最终以3：2逆转。没有搏斗，就不会有精彩的比赛；没有搏斗，就女排姑娘们早已失去信心；没有搏斗，就不会上演“惊天大逆转”。有一种力量叫搏斗，国足终进十二强。在二零一八年俄罗斯世界杯亚洲区四十强赛的最后一轮，国足命悬一线。要想出线，必须要拿下卡塔尔，还要看别的小组的赛果。只要有百分之一的可能就要付出百分之百的努力，国足将士们搏斗着，他们做好自己，众志成城，最后战胜了卡塔尔，而且别的小组的赛果对国足有利，国足进了十二强。没有搏斗，国足早已放弃；没有搏斗，国足，疲软无力；没有搏斗，就不会上演奇迹。人生路漫漫，要变成红地毯。搏斗吧，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；搏斗吧，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；搏斗吧，“会当临绝顶，一览众山小”。有一种力量叫搏斗！（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流)

《梦想的力量》导学案设计

《梦想的力量》导学案设计《梦想的力量》导学案设计《梦想的力量》导学案1：学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、先自读自悟，把握主要内容，然后，把感受最深的部分多读几遍做一些批注，谈谈自己的感受。 3、学习作者按照时间顺序和事情发展顺序记叙的方法。预习检测 1.理解重点词语迫不及待：簇拥：募捐： 2.有感情地朗读句子，读出瑞恩的决心大，语气坚。合作学习 1、自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想“课文写了谁的什么梦想”，划出有关句子。 2、瑞恩的梦想是怎样实现的? 3、当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的'井”边时，他会想些什么? 4、体会作者表达的方法：课文是按什么顺序来写这一过程的呢?

巩固练习 ①读一读，写一写。放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭 ②“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去了，瑞恩干了两个多小时。”在这两个多小时里，他是怎么度过的呢?写一段话。 ③“爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果;暴风雨过后，邻居们去请他帮忙捡落下的树枝;考得了好成绩，爸爸给了他奖励……”这省略号里还会有什么事呢? 拓展延伸你有什么梦想读了这篇文章，你有怎样的感受请写一段话。《梦想的力量》导学案2：学习目标 1、认识生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2、通过不同形式的读课文，领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中。 3、学会关爱和帮助别人，感受浓厚的人性美。学习重点体会作者表达的思想感情。学习难点课文题目的深刻含义。一、自主预习

五年级下册第17课梦想的力量教案

五年级下册第17 课《梦想的力量》教案《梦想的力量》教案教学目标： 1、认识文中6 个生字。 2、有感情的朗读课文，练习快速阅读。 3、读懂课文内容，体会题目含义。 4、了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。教学重、难点：明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。教学准备：关于非洲孩子生活状况的资料教学时间：1 课时教学过程：一、提问导入 1、教师板书“梦想”。 2、请同学们谈一谈什么是“梦想”? 3、“梦想”是我们心中最深切的最美好的渴望。人世间的很多奇迹都是源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人都应有梦想并为自己的梦想实现做出努力。同学们现在请你告诉大家：你的梦想是什么? 4、同学们的梦想都非常美好，希望你们时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。（板书完课题） 5、现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。

【用梦想的概念及学生最美好的梦想，导入新课，激发学生的想像力，调动学习的积极性，水到渠成地导入新课。】初读课文，整体感知。 1、学生带着问题走进课文，并要求学生用较快的速度阅读课文，把课文读通顺、读准确流畅，圈出关键的词。【通过整体感知，让学生大致了解课文内容，培养学生概括、归纳的能力。】三、感受梦想，感动爱心 1、读文1、2 自然段 ①说说瑞恩产生梦想的原因是什么? ②生概括，并指名读“在非洲... 成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。” ③出示非洲孩子生活的状况资料 ④齐读这段文字教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想，（齐读）“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”。瑞恩的梦想仅仅是为了挖一口井，让非洲的孩子喝上干净的水吗? 3、自由读课文3——13 自然段。小组讨论。 4、学生自学，小组讨论。 5、反馈 ①教师出示表格，小组讨论

梦想的力量教学设计

梦想的力量教学设计梦想的力量》教学设计学习目标】、有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。 2、认识6 个生字。学习重点】通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。课时安排】1 课时教学过程】诵读名言，激情入文教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。板书课题：17 *梦想的力量、初读课文，整体感知、学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。

2、教师出示文中重点词，让学生进行说话。自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。非洲水井额外水泵攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井、感受梦想，感动爱心、读第一、二自然段瑞恩产生梦想的原因是什么指名学生说并指名读“在非洲,, 成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。” 出示非洲孩子生活的状况资料齐读这段文字。教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想一一我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。 2、教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自由读课文3——13自然段。戈出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。 3、学生自学。 4、反馈。教师出示表格，小组讨论。小组学习，汇报。教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。此时，你心中最大的感受是什么?交流反馈。

有梦想有目标句子

有梦想有目标句子 1、风雨里，目标是雨后的彩虹；阳光下，目标是蔽日的浓荫；黑暗中，目标是前方的灯塔；逆流上，目标是飞泻的瀑布！ 2、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。 3、希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。有了梦想，就要不断的去追逐。这样，梦想才有可能实现。 4、一个人只要有梦想，生命就有了依托；一个人只有不懈地追逐着梦想，活着才觉得意义深远，趣味无穷，也才能将生命的潜能发挥到极致。 5、男人的爱和承诺？它是女人永远的梦想。世界上没有比情话更动人的东西，尽管它有时残酷、痛苦，但依然是最美好的事情；尽管它有时短暂、失真，但依然让女人乐此不疲沉溺其中。 6、有了目标，才知道我们做事的意义何在；有了目标才知道应该朝哪个方向去奋斗；有了目标，我们就要风雨兼程，无所畏惧地去跋涉。

7、我们都是泳者，都在游渡人生之河，愚者以为幸福在彼岸，智者懂得幸福就在劈波斩浪中，就在朵朵飞溅的浪花里。不要艳羡超越者，反观那些溺水的，不被淹亡就是一种幸运；不要嘲讽后来者，可能明天太阳升起的时候，他已经逆流而上。不管置身何处，都要往好处想，往前方看，往目标靠近，然则不枉此生。 8、还记得曾经年少时的梦想，要么流浪在远方，要么执笔写青春，现在回想起来，当初是多么的稚嫩与遐想，当你渐渐长大，过着柴米油盐的日子，生活似乎都回到了父辈时的模样，我们这一代，虽不要日出而作，日出而息，但也逃不掉为生计辛苦奔波的命运。 9、生存总是艰辛的，它在我所有的梦想面前，就像一条无法逾越的鸿沟一样，是那样的张牙舞爪，而我却并没有左右它的力量，于是，我就这样挣扎在那片贫瘠的土地上，完成了我年少时的蜕变。 10、奔跑着追求目标是一种境界，竭力地挑战极限是一种快乐，微笑着超越苦难是一种幸福。很多时候，累与不累，不取决于事件本身，而最终取决于我们对事件的心态。事实上，我们常常会发现，做自己愿意做喜欢做的事情，累也是一种享受，一种快乐。 11、清晨，是一个希望，一个梦想。不管昨天怎样低落，总会看见太阳的升起；不管昨天怎样困苦，总会拥有今天的希望。大地因有

五年级下册语文课文五年级语文下册第十七课梦想的力量

五年级下册语文课文五年级语文下册第十七课梦想的力量五年级语文下册第十七课《梦想的力量》课文教学时，教师要放手让学生自己去总结、归纳，不要包办代替。WTT在此整理了五年级语文下册第十七课《梦想的力量》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 五年级语文下册第十七课《梦想的力量》课文 “妈妈，给我70元钱。” 1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。” 原来，这天老师在给一年级学生上课的时候，讲道：“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。” “他们不应该过那样的生活。” 一整天，“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。“我一定要为他们挖一口井。” 瑞恩下定了决心。

面对瑞恩的请求，妈妈说：“瑞恩，70元钱可不是小数目，得靠你自己去挣。” 瑞恩爽快地答应了。妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35个格。饼干盒里每增加两元钱，瑞恩就可以涂掉一格。妈妈说：“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活来赚这些钱，愿意吗?”瑞恩点了点头。瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇(gù)他去捡松果;暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩，爸爸给了他奖励......瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。 35个格子终于被涂掉了。4月下旬(xún)的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募(mù)捐项目的负责人。 “太谢谢你了，瑞恩!”项目负责人接过捐款，向瑞恩介绍了在非洲进行的“洁净的水”募捐项目。最后，她不好意思地说，70元其实只能买一个水泵(bèng)，挖一口井得要2000元。瑞恩还小，他不知道2000元是个多么大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧!”

梦想是一种力量

梦想是一种力量梦想，是对将来抱有的幻想；梦想，也是对自己树立的理想；梦想，更是一种伟大的力量。每个人都拥有属于自己的梦想，我们生活在一个充满梦想的世界。看过《中国梦想秀》吧，看到一群人，可能特殊的，可能出彩的，带着自己永不磨灭的梦想，又登上了一个属于梦想的舞台，去实现自己的梦想。听着他们在台上诉说梦想，可能渺小，可能惊叹，但又为何不去领会他们在登台的背后，以梦想为动力，化梦想为力量，为自己的将来，为自己的梦想付出汗水与心血的过程呢？梦想是遥远的，但它也是绚烂的。在追逐它的过程中，就把它化为力量不断前行，会领会到人生独有的价值。我又何不是其中的一个？我也有属于自己的梦想，我也为它努力过，拼搏过。我看到画家们用着手中的画笔，在那空白无一的纸上增添着色彩的美感，赐予视觉的不同感受。于是，我爱上了画画，即便没有教师的辅导，没有优秀的教学，但我也在不同的途径中去感受图之美，画之乐，再用自己的身心感受去创作。当然，是需要改善的，但我仍然抽出空闲，尽力去为我的梦想拼搏，为我的梦想多增一份力量。正所谓“有志者，事竟成”，我希望我能在滋润我梦想的小苗后，让它在我的内心里生长，生长，最后收获成功的硕果。都说过“风雨之后见彩虹”，我认为那“彩虹”即是梦想，因为梦想

都是美丽的。但更多人只注重了彩虹的美妙，却漏失了在迎接“彩虹”之前，它赐予我们的完美洗礼。所以我们要视“彩虹”为目的，化其为力量，正面不拒的迎接“风雨”，才能更感受到“彩虹”的成功。我也曾听过一个故事：从前有个迷茫的年轻人问大师“活着有何意义？”，大师笑着答复：“我至今也没有清楚，所以我要努力下去。”所以说，活着就是为了追求，为了探究，我们即可以去追随那立在成功彼岸的梦想，让梦想化为力量，推动自己扬帆起航！ 2下一页@_@我是分割线@_@

小学语文学习网站_小学语文5年下《梦想的力量》教学设计

小学语文学习网站_小学语文5年下《梦想的力量》教学设计 1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。 3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话，导入新课 1．教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。 2．同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题） 3．现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。二、初读课文，整体感知 1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。 2．把自己认为不好理解的段落认真读一读。 3．接读课文，纠正字音。 4．重点理解以下词语：

筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。募捐：广泛征集捐款或物品。颠簸：上下震荡。羞涩：难为情，态度不自然。簇拥：（许多人）紧紧围着。迫不及待：急迫得不能再等待。一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语，一句话也没有说。 5．学生再读课文，思考：课文的主要内容是什么？（课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。）说一说你还有哪些不懂的地方。三、读文交流，体会作者情感 1．（小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题。）想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？ 2．文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读， 3．引读课文，尝试回答上面的问题。引读课文，深入体会以下句子的含义。 ①一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” 这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要2 000块钱时的表现形成了对比：那时的瑞恩还不知道2 000块钱是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”从“兴奋”到“坚定”，一方面表现了瑞恩在短短的两个月内，通过筹齐打井的2 000块钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想的坚定态度是不可动摇的。 ②是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

17梦想的力量课文原文

17、梦想的力量 “妈妈,给我70元钱。”1998年的一天,6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学,就迫不及待地冲进家,向妈妈伸出手说,“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。” 原来,这天老师在给一年级学生上课的时候,讲道:“在非洲,许多孩子没有玩具,没有足够的食物和药品,甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。如果能捐出70元钱,就能帮他们挖一口井。” “他们不应该过那样的生活。”一整天,“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。“我一定要为他们挖一口井。”瑞恩下定了决心。面对瑞恩的请求,妈妈说:“瑞恩,70元钱可不是小数目,得靠你自己去挣。”瑞恩爽快地答应了。妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒,并为瑞恩画了一个积分表,上面有35个格。饼干盒里每增加两元钱,瑞恩就可以涂掉一格。妈妈说:“瑞恩,记住,你只能靠做额外的家务活来赚这些钱,愿意吗?”瑞恩点了点头。瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了,瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后,往饼干盒里放了两元钱。几天后,全家人去看电影,瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子,又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想,雇(gù)他去捡松果;暴风雪过后,邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩,爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱,都放进了那个饼干盒里。 35个格子终于被涂掉了。4月下旬(xún)的一个早上,瑞恩抱着装有零钱的饼干盒,把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募(mù)捐项目的负责人。 “太谢谢你了,瑞恩!”项目负责人接过捐款,向瑞恩介绍了在非洲进行的“洁净的水”募捐项目。最后,她不好意思地说,70元其实只能买一个水泵(b èng),挖

梦想是一种力量

梦想是一种力量在许多年以前，法国一位叫做薛瓦勒的乡村邮差，他每天徒步奔走在乡村之间送信。有一天，他被山路上的一块石头绊倒了。当他爬起来，准备再走的时候，突然发现绊倒他的那块石头样子璀灿奇异。他拾起那块石头，把它放到自己的邮包里。他回家后疲惫地躺在床上，突然产生一个念头：如果用这样漂亮的石头建造一座城堡那将是多么美丽！于是，他每天送信的途中都会寻找石头，并把它带回来。后来，他开始推着独轮车送信，只要发现中意的石头都会装到车上。白天他是一个邮差和一个运送石头的苦力，晚上他又是一个建筑师，他按照自己天马行空的思维，宵衣旰食地垒造自己的城堡。对于他的行为，所有的人都认为不可思议，认为他的头脑出了问题。 20多年里，他不停的寻找石头、运输石头、堆积石头，渐渐地人们发现，在他偏僻的住处，出现许多错落有致的城堡：有清真寺式的，有印度神教式的，有基督教式的……这就是法国现在著名的风景旅游点——“邮差薛瓦勒之理想宫”。入口处的石头上醒目地镌刻着薛瓦勒的名言：“当一块石头有了梦想能走多远”。前几天，小区老年俱乐部91岁高龄的高奶奶，把她最新出版的诗歌集《夕阳彩霞》送给我们。她是旧中国唐山铁道学院毕业的高级工程师，为中国的铁路建设做出贡献。她一生酷爱文学，曾出版了三本散文集。我读了《夕阳彩霞》感人肺腑催人泪下的绪言。 “……我79岁时被汽车撞成了重伤。由于年事已高，伤势又严重，大家都以为我很难挺过这一关。当时给我诊治的主治医生，看到我的藏书大部分已经读得很旧，只有一排诗歌书籍很新，好像没有读过。医生问我是不是很喜欢诗歌？我说，我热爱诗歌，但我还没有看过那些诗集，我打算留到我上了年纪时再看，然后还要出版我的诗歌集”。许多梦想看似遥不可及，但只要你心中拥有梦想，就会拥有希望，拥有一个为之奋斗的目标。梦想是黑暗中的火炬，梦想是前进的动力……只要你学会坚持，石头也能构建起梦的城堡。路易斯·德里斯库曾说过这样一句话：“如果你在心底给梦想留一个秘密的角落，并对它悉心照顾，梦想的种子就会开花结果。”许多年前的薛瓦勒和尊敬的高奶奶都同样保持着自己的梦想，而梦想是一种力量，梦想成就了薛瓦勒的功业、延续了高奶奶的生命。

《梦想的力量》优秀教学设计

《梦想的力量》优秀教学设计《梦想的力量》优秀教学设计范文【学习目标】１、有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。２、认识６个生字。【学习重点】通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。【课时安排】１课时。【教学过程】一、诵读名言，激情入文教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。板书课题：１７﹡梦想的力量二、初读课文，整体感知１、学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。

２、教师出示文中重点词，让学生进行说话：自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。非洲、水井、额外、水泵、攒钱、捐款、钻井机、流泪、瑞恩的井。三、感受梦想，感动爱心１、读第一、二自然段： ⑴瑞恩产生梦想的原因是什么？ ⑵指名学生说并指名读在非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。 ⑶出示非洲孩子生活的状况资料（录像或图片以及文字资料）。 ⑷齐读这段文字。教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──（齐读）我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。２、教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自由读课文３～１３自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。３、学生自学。４、反馈： ⑴教师出示表格，小组讨论。 ⑵小组学习，汇报。

一种理想,就是一种力量,关于理想的名人名言

一种理想，就是一种力量，关于理想的名人名言导读：本文一种理想，就是一种力量，关于理想的名人名言，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一：关于梦想的名人名言 1、梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。 2、梦是一种*，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。 3、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。 4、一个实现梦想的人，就是一个成功的人。 5、心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。 6、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。 7、一个有事业追求的人，可以把梦做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。 8、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。（古龙） 9、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？（古龙）

10、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情（杜鲁门·卡波特） 11、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？（丁尼生） 12、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣（阿·安·普罗克特） 13、一切活动家都是梦想家（詹·哈尼克） 14、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他（鲁迅） 15、梦想家的缺点是害怕命运（斯·菲利普斯） 16、梦想家命长，实干家寿短（约·奥赖利） 17、梦境每是现实的反面（伟格利） 18、如果失去梦想，人类将会怎样？（热豆腐） 19、用强烈*作为达成梦想的后盾，使*变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。 20、一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。 21、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。 22、要抒写自己梦想的人，反而更应该清醒。 23、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。 24、平凡朴实的梦想，我们用那的坚持信念去支撑那梦想。 25、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。