大班科学活动优秀教案：奇妙的石头
2024年大班科学教案有趣的石头
2024年大班科学教案有趣的石头一、教学目标1.了解石头的种类、形状、颜色等特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学重点1.观察石头的形状、颜色、纹理等特征。
2.学习石头的分类方法。
三、教学难点1.学会观察和描述石头的特征。
2.探索石头的用途。
四、教学准备1.教具：各种形状、颜色、大小的石头、放大镜、图片等。
2.学具：每组一套石头、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）导入1.展示各种有趣的石头，引起幼儿兴趣。
2.邀请幼儿说说他们对石头的认识。
（二）观察与讨论1.请幼儿观察手中的石头，说说它们的形状、颜色、纹理等特征。
（三）石头分类1.教师展示不同种类的石头，引导幼儿进行分类。
（四）探索石头的用途1.邀请幼儿思考：石头可以用来做什么？2.教师展示一些石头制品，引导幼儿了解石头的用途。
3.邀请幼儿分享自己的发现。
（五）创意石头画1.教师发放画笔、颜料、剪刀、胶水等材料，引导幼儿进行石头画创作。
2.邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。
1.教师邀请幼儿说说今天的收获。
六、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，观察力和想象力得到了锻炼。
2.在石头分类环节，部分幼儿对分类标准理解不够，需要教师在今后的教学中加以引导。
3.石头画创作环节，幼儿表现出较高的兴趣，但在操作过程中需要加强安全教育。
七、教学延伸1.家园共育：鼓励家长带领幼儿去户外收集石头，共同探索石头的奥秘。
2.环境创设：在班级环境中布置石头主题展示区，展示幼儿的石头作品。
3.区域活动：在科学区投放各种石头，供幼儿自主观察、探索。
通过本次教学活动，希望幼儿能够对石头有更深入的了解，激发他们对自然科学的兴趣，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。
同时，教师也将在今后的教学中不断反思和改进，提高教学质量。
重难点补充：（二）观察与讨论教师引导幼儿观察手中的石头，并提出问题：“你能告诉我你手中的石头是什么颜色的吗？”“你能在石头上找到一些特别的图案或线条吗？”“如果让你用一句话描述这块石头，你会怎么说？”幼儿可能会回答：“我的石头是灰色的，上面有黑色的条纹。
2024年好神奇的小石头教案
2024年好神奇的小石头教案一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四章第三节“矿石与宝石”，详细内容包括矿石的定义、分类、性质和鉴定方法，重点探讨几种常见的神奇小石头的特性及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解矿石的基本概念，掌握矿石的分类和性质。
2. 培养学生运用科学方法对神奇小石头进行观察、分析和鉴定的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养他们探索自然、发现神奇的热情。
三、教学难点与重点重点：神奇小石头的特性及其在日常生活中的应用。
难点：矿石的鉴定方法及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：矿石标本、宝石鉴定仪器、教学PPT等。
2. 学具：放大镜、手电筒、白纸、记号笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗神奇的发光矿石，引发学生的好奇心，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：详细讲解矿石的定义、分类、性质，让学生对矿石有全面的认识。
3. 实践情景引入：分组让学生观察、触摸、比较不同种类的神奇小石头，引导学生发现其特性。
4. 例题讲解：通过讲解矿石鉴定的具体方法，让学生学会如何识别神奇小石头。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，对未知矿石进行观察、分析和鉴定。
六、板书设计1. 矿石的定义、分类、性质2. 神奇小石头的特性及其应用3. 矿石鉴定方法七、作业设计（1）孔雀石（2）黄铁矿（3）月光石答案：（1）孔雀石：属于铜矿物，特性为翠绿色，有光泽，可用于制作装饰品。
（2）黄铁矿：属于硫化物矿物，特性为金黄色，有金属光泽，可用于提炼硫磺和铁。
（3）月光石：属于长石矿物，特性为白色，透明，具有独特的蓝色光晕，可用于制作高档首饰。
2. 拓展延伸：请学生收集其他神奇的矿石，了解其特性，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，学生对矿石有了更深入的认识，教学效果较好。
2. 拓展延伸：鼓励学生继续探索自然界的神奇矿石，培养他们的观察力和探索精神。
大班科学活动奇妙的石头教案
大班科学活动奇妙的石头教案大班科学活动奇妙的石头教案作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班科学活动奇妙的石头教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学活动奇妙的石头教案篇1活动目标1、通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣，并在探究中发现各种石头的特点。
2、培养幼儿观察、比较的能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备有关石头的照片、图片、录像资料，各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。
活动过程1、看一看我收集的石头。
(1)随处可见各种各样的石头，有的很珍贵。
(2)石头的颜色有各种各样。
(3)石头的花纹也都不一样。
(4)石头的形状很多，这是鹅卵石，是圆圆的、扁扁的。
(5)有的石头表面光滑，有的粗糙。
2、石头的用途有哪些?(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。
(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头，可以制作装饰品。
(3)本地盛产的名石――寿山石，特别名贵，可做成工艺品。
3、试一试。
(1)把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中，会发现什么。
①木块、塑料都漂浮在水上。
②石头、泥块沉人水底。
③石头不论大小都会沉入水中。
(2)用铁锤敲打石块、木块、塑料、铁块，观察敲打时会有什么现象产生。
①铁锤敲打石块后看到一丁点火花。
②用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花。
(3)用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。
①石头很硬，不会碎，不会变形。
②核桃、土块被石块敲打后都碎了。
4、制作石艺。
由一块形状特异的石头想到了什么?运用辅助材料做出更多的东西。
(1)单块石头彩绘。
(2)多块石头组合彩绘。
(3巧妙运用粘合剂彩绘。
(4)各种石头组合，搭建园林小景。
展示幼儿的作品。
奇怪的大石头教案
奇怪的大石头教案一、教案概述本教案主要介绍了如何开展关于奇怪的大石头的教学活动。
通过这个教案，学生将了解大石头的形态、特点以及可能的成因，培养学生的观察力、思辨能力和科学探究精神。
二、教学目标1.让学生了解大石头的不同形态和特点。
2.培养学生观察和思辨的能力。
3.引发学生对地质学知识的兴趣。
4.培养学生的合作和表达能力。
三、教学内容1.大石头的形态和特点。
2.大石头可能的成因。
四、教学过程第一步：导入环节（5分钟）首先，教师可以与学生讨论一些关于大石头的问题，如：•你们见过哪些奇怪的大石头？•你们有没有想过这些大石头是怎么来的？•大石头有什么特点？通过导入环节，让学生对大石头产生兴趣，并激发学生的思考欲望。
第二步：观察石头（15分钟）将准备好的多个大石头摆放在教室或者户外，并让学生进行观察。
学生可以通过观察大石头的形态、颜色、质地等特点，进行记录和比较。
教师可以提问学生，引导他们思考和描述不同石头的特点。
第三步：小组合作讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个大石头的特点，并且根据石头的特点，推测可能的成因。
每个小组在讨论的过程中，可以使用思维导图、记录表格等方式整理想法。
第四步：小组展示（15分钟）每个小组选择一位代表来进行展示。
展示时，代表可以简要介绍石头的特点，并分享小组的推测成因。
其他小组成员可以补充和提问。
第五步：扩展活动（20分钟）针对学生展示的结果和问题，教师可以进行相关的知识讲解，介绍大石头的可能成因，如地质作用、侵蚀、自然力等。
同时，教师可以引导学生进行更深入的思考和探究，提出更多问题。
第六步：总结归纳（10分钟）让学生总结和归纳今天的学习内容，并与之前的讨论进行对比。
教师可以提问学生，检验他们对学习内容的掌握程度。
五、教学评价1.观察记录表：学生根据观察石头的特点进行记录的表格。
2.小组讨论记录：每个小组对于石头特点和可能成因的讨论记录。
六、教学反思通过观察和讨论石头的教学活动，能够激发学生对地质学知识的兴趣，并培养他们的观察和思辨能力。
大班科学活动奇妙的石头教案
大班科学活动奇妙的石头教案一、活动目标1. 让幼儿了解石头的特点和种类，知道石头在自然环境中的作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力，提高他们的环保意识。
二、活动准备1. 石头图片、视频、实物等教学资源。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 石头收集袋、放大镜等观察工具。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的石头，引导他们发现石头的特点和作用。
2. 石头知识讲解：通过图片、视频和实物，向幼儿介绍石头的种类、形成过程和作用。
3. 石头绘画：让幼儿在画纸上绘制自己喜欢的石头，培养他们的观察力和创造力。
4. 石头手工制作：利用剪刀、胶水等工具，让幼儿制作石头的模型，提高他们的动手能力。
5. 石头观察：带领幼儿户外收集石头，用放大镜观察石头的特征，培养他们的环保意识。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对石头知识的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，鼓励他们的创新和团队合作精神。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿与家长一起搜集更多的石头，了解石头的来源和特点。
2. 环境创设：利用收集到的石头，让幼儿参与幼儿园环境创设，提高他们的实践能力。
3. 科学探索：开展更多关于石头的科学活动，如石头溶解实验、石头过滤等，激发幼儿的探究兴趣。
六、活动步骤1. 展示石头：教师展示各种不同的石头，让幼儿自由观察并触摸，感受石头的质感。
2. 探索石头的来源：教师引导幼儿讨论石头的来源，让幼儿了解石头是如何形成的。
3. 石头分类游戏：教师将石头分为不同类型，如沉积岩、火成岩和变质岩，让幼儿根据特征进行分类。
4. 石头宝藏寻找：教师在户外放置一些石头，并隐藏一些宝藏（如小玩具或糖果），让幼儿用放大镜寻找石头，并找到宝藏。
5. 石头艺术创作：教师提供各种材料，如彩色沙子、水彩和石头，让幼儿创作石头艺术品。
七、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，回答幼儿的问题，引导他们思考和探索。
大班科学活动奇妙的石头教案
大班科学活动奇妙的石头教案一、活动目标：1. 了解石头的特点和用途，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 通过观察、触摸、比较等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
二、活动准备：1. 石头若干，各种形状、大小、颜色的石头。
2. 放大镜、刷子、水桶等工具。
3. 记录表格、画笔等。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察周围的环境，寻找石头，引导他们发现石头的存在。
2. 认识石头：教师向幼儿介绍石头的特点，如硬度、颜色、形状等。
3. 观察石头：幼儿用放大镜观察石头，了解石头的细微特征。
4. 石头分类：幼儿根据石头的特点进行分类，如形状、大小、颜色等。
5. 石头实验：幼儿用刷子清洗石头，观察清洗后的变化。
6. 石头绘画：幼儿用画笔在石头上作画，发挥创意。
7. 总结：教师引导幼儿总结活动中的发现和体验，加深他们对石头的认识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中寻找石头，观察石头的特点，并与家长分享。
2. 环境创设：利用收集到的石头，创意布置幼儿园的环境。
3. 石头艺术品：鼓励幼儿用石头制作艺术品，进行展示。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对石头的兴趣和认识程度。
2. 关注幼儿在活动中的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和团队协作能力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全，避免石头造成伤害。
2. 教师应密切关注幼儿的观察和操作，适时给予指导和帮助。
3. 在石头分类和实验环节，引导幼儿相互合作，共同完成任务。
七、活动步骤：1. 引入：邀请幼儿观察周围的环境，寻找石头，引导他们发现石头的存在。
2. 认识石头：教师向幼儿介绍石头的特点，如硬度、颜色、形状等。
3. 观察石头：幼儿用放大镜观察石头，了解石头的细微特征。
4. 石头分类：幼儿根据石头的特点进行分类，如形状、大小、颜色等。
大班科学活动奇妙的石头教案
一、活动目标：1. 了解石头的特性，知道石头有不同的形状、大小和质地。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 石头实物若干，各种形状、大小和质地的石头。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 放大镜、小桶、铲子等探索工具。
4. 记录表格、铅笔等。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的石头，引导幼儿说出石头的特点。
2. 石头分类：将石头分成不同的组，每组石头具有相似的特点，如形状、大小、质地等。
3. 石头绘画：请幼儿用画笔和彩色铅笔在画纸上绘制自己喜欢的石头。
4. 石头探索：带领幼儿到户外寻找石头，用放大镜观察石头的细节，用铲子和桶挖掘石头。
5. 石头记录：请幼儿将找到的石头特点记录在表格上。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中寻找石头，了解家庭周边的石头资源。
2. 环境创设：在班级环境中布置石头展览区，展示幼儿绘画的石头作品。
3. 科学活动：组织幼儿进行石头实验，如石头沉浮、石头溶解等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对石头的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿在绘画、探索和记录环节的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。
3. 观察幼儿在团队合作和沟通方面的表现，了解他们的社交能力。
六、活动六：石头建筑1. 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
培养幼儿的空间想象力和几何概念。
培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
2. 活动准备：各种形状、大小的石头。
积木、塑料插片等建构材料。
画纸、画笔等绘画工具。
放大镜、小桶、铲子等探索工具。
3. 活动过程：导入：邀请幼儿观察教室里的石头，引导幼儿说出石头的特点。
石头分类：将石头分成不同的组，每组石头具有相似的特点，如形状、大小、质地等。
石头建筑：请幼儿使用石头和建构材料进行建筑创作，可以是城堡、房屋或其他建筑。
石头绘画：在建筑作品的旁边，请幼儿用画笔在画纸上绘制出石头的形状和颜色。
大班科学教案有趣的石头(1)
大班科学教案有趣的石头一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《大自然中的材料》，详细内容为“有趣的石头”。
通过本章学习，幼儿将了解石头的形成、分类、特性以及在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解石头的形成过程，认识到石头是大自然中的宝贵资源。
2. 培养幼儿对石头的观察、分类和描述能力，提高幼儿的观察力和思维力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿的探索精神和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：石头的分类和特性。
教学重点：石头形成的过程、石头的应用以及环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：石头样本、图片、PPT、实验器材等。
2. 学具：放大镜、小铁锤、分类盒、记录表等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示图片，让幼儿观察和描述生活中的石头，引发幼儿对石头的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：以故事形式讲解石头形成的过程，让幼儿了解石头的来源。
3. 实践活动（10分钟）：分组让幼儿用放大镜观察石头样本，并用小铁锤敲击石头，观察石头的特性。
4. 例题讲解（5分钟）：通过PPT展示，讲解石头的分类方法和应用。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组进行石头分类，填写记录表，巩固所学知识。
7. 互动环节（5分钟）：让幼儿分享自己找到的石头，并介绍其特点。
六、板书设计1. 石头的形成2. 石头的分类外观分类硬度分类成分分类3. 石头的特性外观硬度重量4. 石头的应用5. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找身边的石头，记录石头的特征和用途。
答案示例：我们找到了一块圆形的石头，很光滑，可以当玩具。
这块石头是石灰岩，硬度适中。
2. 作业要求：完成记录表，第二天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对石头知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的石头，了解石头的其他用途，提高幼儿的观察力和思维力。
同时，教育幼儿保护自然环境，珍惜自然资源。
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大班科学活动优秀教案：奇妙的石头二、活动目标
通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣，并在探究中发现各种石头的特点。
培养幼儿观察、比较的能力。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
有关石头的照片、图片、录像资料，各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。
五、活动过程
看一看我收集的石头。
(1)随处可见各种各样的石头，有的很珍贵。
(2)石头的颜色有各种各样。
(3)石头的花纹也都不一样。
(4)石头的形状很多，这是鹅卵石，是圆圆的、扁扁的。
(5)有的石头表面光滑，有的粗糙。
石头的用途有哪些?
(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。
(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头，可以制作装饰品。
(3)本地盛产的名石――寿山石，特别名贵，可做成工艺品。
试一试。
(1)把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中，会发现什么。
①木块、塑料都漂浮在水上。
②石头、泥块沉人水底。
③石头不论大小都会沉入水中。
(2)用铁锤敲打石块、木块、塑料、铁块，观察敲打时会有什么现象产生。
①铁锤敲打石块后看到一丁点火花。
②用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花。
(3)用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。
①石头很硬，不会碎，不会变形。
②核桃、土块被石块敲打后都碎了。
制作石艺。
由一块形状特异的石头想到了什么?运用辅助材料做出更多的东西。
(1)单块石头彩绘。
(2)多块石头组合彩绘。
(3巧妙运用粘合剂彩绘。
(4)各种石头组合，搭建园林小景。
展示幼儿的作品。
幼儿自我介绍制作方法和作品名称。
六、拓展思路
1．在探究石头的特征活动中，还可以把石头与蔬菜、鱼同时放在火上烧，观察现象，感知石头不能生长也没有死亡。
2．可以带幼儿外出参观，把未受破坏的自然景观与受到乱开采石料而破坏的景观进行对比，再通过观看一些有关灾害性报道、录像、资料片，让幼儿感知和了解石头对人类的作用。