《怎样描述力》熟悉而陌生的力课件ppt
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《力》熟悉而陌生的力ppt3
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人，任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志，就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变，是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可 以蹉跎 岁月的 话，你 终将一 事无成 ，老来 叹息。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望，为最大的努力， 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
50、有了坚定的意志，就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变，是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可 以蹉跎 岁月的 话，你 终将一 事无成 ，老来 叹息。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望，为最大的努力， 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
熟悉而陌生的力PPT课件
力可以使物体的运动状态发生改变
力可以使物体的 速度大小发生改变
力 的 作 用
运动状态发生改 变
运动方向发生改变
速度大小和运动方向 同时发生改变
效
力可以使物体的形
形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
果 变发生改变
体积改变
随堂训练
2、下列说法正确的是：（ Ａ ）
A、相互作用的两个力是同时发生的，没有先后之分 B、力的作用有时是相互的，有时不是，看在什么物 体之间 C、先有施力物体，后有受力物体 D、磁铁能把铁钉吸过来，所以相互作用的两个力大 小不一样
物体可以相互接触，也可 以不相互接触
不同情景中是否隐含共同点？ 物体对物体作用
物理学中通常将物体之间 的推、拉、提、压、排斥、吸 引等都叫做力的作用。
动手做一做，体会前面讨论的有关内容
①
②
力 是 物体 对 物体 的 作 用
结论
施力物体 受力物体
手
拍
汽车 拉
运动员 踢
运动员 扣
桌子 拖车 球 球
练一练
1.俗话说，“一个巴掌拍不响”，这是因为（ B ）
A.一个巴掌的力太小 B.两个或两个以上的物体才能产生力 C.人不会只有一个巴掌 D.一个物体也能产生力的作用
讲授新课Байду номын сангаас
2.下列说法正确的是（ D ） A.两个物体相接触就一定有力的作用 B.两个物体不相接触就一定没有力的作用 C.没有物体也可以有力的作用 D.力不能脱离物体而单独存在
事例的是（ D ）
A. 水平抛出的皮球成一条弧线落回地面； B. 在足球草坪上滚动的足球越滚越慢； C. 石块从山坡上滚下，越滚越快； D. 用力拉弓弦把弓拉弯。
《怎样描述力》熟悉而陌生的力PPT课件
(1)大型拖拉机的牵引力约
N；
(2)托起两个鸡蛋的力约
N；
(3)蚂蚁拉运树叶的力约
N；
(4)扛起50kg化肥的力约
N；
(5)长征运载火箭的推力约
N。
提示：参照生活经验和资料介绍填出数字。
参考答案：(1)3×104 (2)1 (3)10-3 (4)500 (5)6×106
探究3 力的示意图 结合“体验”活动，思考以下问题。 1.观察杯子受到2N的力的示意图(如图所示)，体会力的示意图 的画法。
考点1 判断影响力的作用效果的三要素
【典例1】(2012·荆州中考)下课时，有同学用力推课桌的下
部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，
这说明力的作用效果( )
A.与力的大小有关
B.与力的作用点有关
C.与力的方向有关
D.与受力面积有关
【思路导引】解题关键：分析施加力的三要素及产生的作用效
【思路导引】解题关键：
【精讲精析】本题考查力的示意图。本题中绳子对车的拉力的 作用点在A点，方向沿着绳子的方向向右，大小用F表示。 答案：如图所示
【方法归纳】画力的示意图的步骤 即：一定点、二画线、三画箭头、四标大小(符号)。
1.在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划 过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香 蕉球”。这里的“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的 () A.大小 B.方向 C.作用点 D.以上都是 【解析】选C。本题考查力的三要素对力的作用效果的影响。 球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门是因为击球的 作用点不同，球运动路径不同，产生的作用效果不同。故选C。
(2)用大小相同的力压弹簧、拉弹簧，弹簧发生的形变_____。
《力》熟悉而陌生的力PPT
知识梳理
下列实验说明力有什么作用？
（1）速度大小变化（从静止到运 动、从运动到静止） （2）速度方向变化（拐弯、变向） （3）速度大小、方向都变化
运动状态改变
力可以改 变物体的 运动状态。
知识小结
力的作用效果
使物体的形状发生 改变
形状改变（拉伸或弯曲） 体积改变（压缩）
速度大小发生改变
使物体的运动状态发生
第六章 熟悉而陌生的力
第一节 力
-.
知识导航
01 力的概念
重点
02 力的作用是相互的
重难点
03 力的作用效果
重点
找
一
找
它
们
推土机用力推走泥土
的
共
同
之
处
顽皮的大象用力向下
压跷跷板
新课导入
渔翁用力5.7拉起鱼网 同名磁极相互排斥
运动员用力举起杠铃
带静电的橡胶棒吸引小 纸屑
一、力
推土机 渔翁 运动员 大象
A、一个巴掌的力太小 B、两个或两个以上的物体才能产生力 C、人不会只有一个巴掌 D、一个物体也能产生力的作用
知识演练
例3：下列说法正确的是（ D ） A、两个物体相接触就一定有力的作用 B、两个物体不相接触就一定没有力的作用 C、没有物体也可以有力的作用 D、力不能脱离物体而单独存在
知识演练
观察思考 观察下列几幅图，试着说出其中的施力物体和受力物体。
① 力不能脱离物体而单独存在
② 产生力的条件
两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触）
知识演练
练习
例1：判断几个同学的想法是否正确 1、单独一个物体，也能产生力的作用。 2、没有物体，也能产生力的作用。 3、不接触的物体之间一定没有力的作用。 4、至少要有两个物体才能产生力。
《力》熟悉而陌生的力PPT
B、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会 受力，不会施力
C、只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用 D、力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 1、力
力是物体对物体的作用，存在与两个物体之间。
2、力的作用效果
1）力可以使物体发生形变
结论： 两个物体直接接触不一定有力产生。 两个物体不直接接触也能有力产生。
二、力的作用效果 学生动手实验
杆对台球的作用 力可使台球由静 止开始运动
人对拉力器 的作用力可 使弹簧伸长
守门员对足球的 作用力可使运动 的足球变为静止
拦网队员对 排球的作用 力可使排球 改变运动方 向
思考：力有哪些作用效果？
二、力的作用效果
力改变物体的状态
当物体受到力的作用时，力的作用效果可以 使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生 改变。
物体由静止到运动、由运动 到静止，以及运动快慢的方 向的改变，都是物体的运动 状态发生了变化。
三、力的作用是相互的
实验探究
手对桌子作用一 个力（F1，桌子 也对手作用一个 力（F2)
2）力可以改变物体的运动状态
3、力的作用是相互的
物体间力的作用是相互的。
4、关于物体的运动状态改变，说法正确的是( ) A、必须是从静止变为运动 B、只要做曲线运动，运动状态就在不停地改变 C、运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变 D、运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变 5、关于力的作用，下列说法正确的是( ) A、甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力 的作用
D：两手用力扳竹条，使其弯曲。 要分清。
2．下列关于力的看法，正确的是（ ） A、没有接触的两个物体，一定没有力的作用 B、相互接触的两个物体，一定有力的作用 C、物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体 D、施力物体同时也一定是受力物体 3．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ） A、一个巴掌的力太小 B、力是物体对物体的作用 C、人不会只有一个巴掌 D、一个物体也能产生力的作用
C、只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用 D、力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 1、力
力是物体对物体的作用，存在与两个物体之间。
2、力的作用效果
1）力可以使物体发生形变
结论： 两个物体直接接触不一定有力产生。 两个物体不直接接触也能有力产生。
二、力的作用效果 学生动手实验
杆对台球的作用 力可使台球由静 止开始运动
人对拉力器 的作用力可 使弹簧伸长
守门员对足球的 作用力可使运动 的足球变为静止
拦网队员对 排球的作用 力可使排球 改变运动方 向
思考：力有哪些作用效果？
二、力的作用效果
力改变物体的状态
当物体受到力的作用时，力的作用效果可以 使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生 改变。
物体由静止到运动、由运动 到静止，以及运动快慢的方 向的改变，都是物体的运动 状态发生了变化。
三、力的作用是相互的
实验探究
手对桌子作用一 个力（F1，桌子 也对手作用一个 力（F2)
2）力可以改变物体的运动状态
3、力的作用是相互的
物体间力的作用是相互的。
4、关于物体的运动状态改变，说法正确的是( ) A、必须是从静止变为运动 B、只要做曲线运动，运动状态就在不停地改变 C、运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变 D、运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变 5、关于力的作用，下列说法正确的是( ) A、甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力 的作用
D：两手用力扳竹条，使其弯曲。 要分清。
2．下列关于力的看法，正确的是（ ） A、没有接触的两个物体，一定没有力的作用 B、相互接触的两个物体，一定有力的作用 C、物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体 D、施力物体同时也一定是受力物体 3．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ） A、一个巴掌的力太小 B、力是物体对物体的作用 C、人不会只有一个巴掌 D、一个物体也能产生力的作用
怎样描述力ppt
如图，分别在A、B、C处用同样大
小的力推门，感受手推门的难易程 度有什么不同。
在A点推开门最容易，在C点推开门最难。
力的作用点也能够影响力的作用效果
A BC
归纳提升：
影响力的作用效果的因素有三个：它们
是 力的大小 、力的方向 和力的作用点
。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
练习 如图所示，将一根薄钢条下端固定，分别用不同的力去推它， F1=F3=F4>F2，使之发生如图所示的形变，现分别用(b)、(c)、 (d)三图与(a)图对照分析，其中:
为什么：小学生一根 弹簧都不易拉开； 因为：小学生力气小 为什么：运动员很容 易拉开三根弹簧。 因为：运动员力气大
力的大小能够影响力的作用效果
用大小相同、方向不同的力作用在弹簧上，可 以将弹簧拉长，也可以将弹簧压短。
力的方向向下 力的方向向上
力的方向能够影响力的作用效果
思 考：
如果一个作用在物体上的力大 小、方向都相同，力的作用效果一定 一样吗？
用80N的力水平向右推桌子，用力的示 意图将这个力表示出来．
F=80N
找到作用点 （关键） 沿力的方向画一条线段（难点） 在线段末尾打上箭头 标上力的符号（大小和单位）
注意：要把作用点画在受力物体上
随堂练习
1、10N重的石块竖直向下压桌面，画出压力的示意图。
F = 10N
2、画出下面力 的示意图
第六章 熟悉而陌生的力
第二节 怎样描述力
知识回顾
力是一个物体对 另一个ຫໍສະໝຸດ 体 的作用，通常用 F甲对乙施力时，甲是 施力物体 ，乙是受力物体
乙对甲也施力，因此力的作用是 相互的
。
力的作用效果：力可以使物体的形状发生改变，简
《怎样描述力》熟悉而陌生的力PPT精品课件
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
13
3.用80N的力水平向右推书本，用力的示意图将这个
力表示出来．
O
F=80N
F=100N
O
4.用100N的力提水桶
14
5.用150N的力按图钉
F=150N
O
6.用300N的力向右上方拉小车
八年级物理
第二节 怎样描述力
-.
1
目录
DIRECTORY
01
力的三要素
02
力的示意图
01 力的三要素
一、力的三要素 【探究】 影响力的作用效果的因素有哪些？
结合一下情景和同学的生活经验
不同大小的力
不同方向的力 不同作用点的力
在物理学中叫力的三要素
大小 方向 作用点
4
二、力的单位 【单位】 牛顿。简称牛。用符号N表示。
A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 力发可生以形使变。物体 （2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 作用点 有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 方向 有关。
（4）由 甲、、丁 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
3、长短表示力的大小
标出符号和大小
10
起点表示力的 作用点
沿力的方向画一 条线段，用箭头表 示力的方向
标出力的符号 （大小和单位）
11
课堂练习
1. 用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中 间更容易把石头撬起来，这说明力的 作用点 不同，力的 作用效果不同。
13
3.用80N的力水平向右推书本，用力的示意图将这个
力表示出来．
O
F=80N
F=100N
O
4.用100N的力提水桶
14
5.用150N的力按图钉
F=150N
O
6.用300N的力向右上方拉小车
八年级物理
第二节 怎样描述力
-.
1
目录
DIRECTORY
01
力的三要素
02
力的示意图
01 力的三要素
一、力的三要素 【探究】 影响力的作用效果的因素有哪些？
结合一下情景和同学的生活经验
不同大小的力
不同方向的力 不同作用点的力
在物理学中叫力的三要素
大小 方向 作用点
4
二、力的单位 【单位】 牛顿。简称牛。用符号N表示。
A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 力发可生以形使变。物体 （2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 作用点 有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 方向 有关。
（4）由 甲、、丁 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
3、长短表示力的大小
标出符号和大小
10
起点表示力的 作用点
沿力的方向画一 条线段，用箭头表 示力的方向
标出力的符号 （大小和单位）
11
课堂练习
1. 用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中 间更容易把石头撬起来，这说明力的 作用点 不同，力的 作用效果不同。
沪科版八年级物理 (怎样描述力)熟悉而陌生的力课件
讲授新课
例1：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶
F=100N
2.用200N的力向右推小车
F=200N
3.用150N的力按图钉
F=150N
4.用300N的力向右上方拉小车
F=300N
讲授新课
例2：如图所示，一小球用细绳系着，紧靠竖直墙 壁，且处于静止状态，请你画出小球受到绳子的拉 力和墙壁对小球的作用力的示意图。
考点1 判断影响力的作用效果的三要素
【典例1】(2012·荆州中考)下课时，有同学用力推课
部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会
这说明力的作用效果( )
A.与力的大小有关
B.与力的作用点有关
C.与力的方向有关
D.与受力面积有关
【思路导引】解题关键：分析施加力的三要素及产生的
果。
【精讲精析】选B。本题考查影响力的作用效果的因素 作用效果与力的大小、方向、作用点有关，分别推课桌 和下部，力的作用点不同，课桌运动状态不同，则力的 果不同，故说明力的作用点影响力的作用效果。故选B
讲授新课
一 力的三要素
提出问题：影响力的作用效果的因素有哪些？ 进行猜想：力的大小、方向、作用点 设计并进行实验：
请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行 实验,研究影响力的作用效果的因素有哪些?
讲授新课
力的大小
能够影响力的作用效果。
比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。
讲授新课
力的方向
能够影响它的作用效果。
参考答案：(1)点 (2)线段 箭头 (3)长度
2.用5N的力推门边缘上一点A如图，请作出此力的示意图
提示：确定受力物体是门，作用点在门的边缘，沿力的 一条带箭头的线段，在线段的末端画箭头表示力的方向 头旁标出力的性质和大小。 参考答案：
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80N
找到作用点 沿力的方向画一条线段
在线段末尾打上箭头 标上力的大小
小结
• 力的三要素：力的大小、方向和作用点
• 力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示
• 力的示意图：在受力物体上画一条带箭 头的线段，表示物体在这个方向上所受 的力。
力的大小能够影响力的作用效果。
在排球运动中，二传手用力 主攻手用力向下扣球，球就 向上托球，球就向上运动。 改变运动方向，急速下落。
力的方向能够影响它的作用效果。
推门的时候，推力作用在离门
轴较远的点，比作用在离门轴
较近的点，易于把门推开。
A
BA
B
用扳手拧螺母的时候，手握在 把的末端比握在把的中间，易 于把螺母拧紧。
力的作用点也能够影响它的作用效果。
归纳
影响力的作用效果的因素有三个：它
们是力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
在物理学中，力的单位是牛顿，
简称牛，用符号 F 表示。
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力 学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。 他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运 动三定律，奠定了经典物理学的基础。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
A、力的单位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用点
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个 提力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力， 那么这两个力的三要素（ ）
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
学习永远 不晚。 JinTai College
第六章 熟悉而陌生的力
复习：
• 力是什么？ • 力会产生怎样的作用效果？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容 易的示意图：在受力物体上沿力的方向
画一根带箭头的线段，表示物体在这个方 向上受到的力。线的起点或终点代表力的 作用点。同时可标注出力的大小。
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意 图将这个力表示出来．
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快， 但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的 能 影响力的作用效果。
4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生 的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不 同，这说明力的作用效果与力的 有关。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学 在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱 读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、 风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居 的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生， 其大部分时间也花在实验方面。
托起两个鸡蛋用的力约为1N
1、下列不会影响力的作用效果的是（ ）
找到作用点 沿力的方向画一条线段
在线段末尾打上箭头 标上力的大小
小结
• 力的三要素：力的大小、方向和作用点
• 力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示
• 力的示意图：在受力物体上画一条带箭 头的线段，表示物体在这个方向上所受 的力。
力的大小能够影响力的作用效果。
在排球运动中，二传手用力 主攻手用力向下扣球，球就 向上托球，球就向上运动。 改变运动方向，急速下落。
力的方向能够影响它的作用效果。
推门的时候，推力作用在离门
轴较远的点，比作用在离门轴
较近的点，易于把门推开。
A
BA
B
用扳手拧螺母的时候，手握在 把的末端比握在把的中间，易 于把螺母拧紧。
力的作用点也能够影响它的作用效果。
归纳
影响力的作用效果的因素有三个：它
们是力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
在物理学中，力的单位是牛顿，
简称牛，用符号 F 表示。
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力 学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。 他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运 动三定律，奠定了经典物理学的基础。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
A、力的单位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用点
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个 提力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力， 那么这两个力的三要素（ ）
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
学习永远 不晚。 JinTai College
第六章 熟悉而陌生的力
复习：
• 力是什么？ • 力会产生怎样的作用效果？
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5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容 易的示意图：在受力物体上沿力的方向
画一根带箭头的线段，表示物体在这个方 向上受到的力。线的起点或终点代表力的 作用点。同时可标注出力的大小。
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意 图将这个力表示出来．
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3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快， 但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的 能 影响力的作用效果。
4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生 的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不 同，这说明力的作用效果与力的 有关。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学 在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱 读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、 风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居 的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生， 其大部分时间也花在实验方面。
托起两个鸡蛋用的力约为1N
1、下列不会影响力的作用效果的是（ ）