第七课 唯物辩证法的联系观
党的以上论述， 党的以上论述，如何体现用联系的观点看问题
1、联系是普遍的，坚持用联系的观点。发展文化关系 、联系是普遍的，坚持用联系的观点。 到小康社会、社会主义建设、中华民族的复兴。 到小康社会、社会主义建设、中华民族的复兴。 2、联系是客观的，要把握固有的联系而不违背联系。 、联系是客观的，要把握固有的联系而不违背联系。 党高度重视文化建设，承认联系的客观性。 党高度重视文化建设，承认联系的客观性。 3、联系是多样的，要以时间地点条件为转移。我党面 、联系是多样的，要以时间地点条件为转移。 临新时期新任务提出了文化建设的新举措。 临新时期新任务提出了文化建设的新举措。 4、整体和部分关系要求重视局部，使整体功能得到最 、整体和部分关系要求重视局部， 大发挥。 大发挥。党始终把文化建设中国特色社会主义事业总体 布局的组成部分。 布局的组成部分。 5、系统与要素的关系，要求系统优化的方法。要把文化 、系统与要素的关系，要求系统优化的方法。 建设作为一个系统工程。 建设作为一个系统工程。
当今世界正处在大发展大变革大调整的时期， 当今世界正处在大发展大变革大调整的时期，各种思想 文化交流交融交锋更加激烈， 文化交流交融交锋更加激烈，文化建设是中国特色社会 主义事业总体布局的重要组成部分。 主义事业总体布局的重要组成部分。文化建设关系全面 建设小康社会奋斗目标， 建设小康社会奋斗目标，关系坚持和发展中国特色社会 主义，关系实现中华民族伟大复兴。 主义，关系实现中华民族伟大复兴。要把文化建设作为 一个系统工程，贯穿于国民教育、 一个系统工程，贯穿于国民教育、精神文明建设和党的 建设的全过程。 摘自 十七届六中全会公报》 摘自《 建设的全过程。----摘自《十七届六中全会公报》
高考真题体验7： 高考真题体验 ：
• (2009·上海卷)上海世博会的吉祥物“海宝”以 上海卷) 2009 上海卷 上海世博会的吉祥物“海宝” 汉字的“ 作为核心创意， 汉字的 “ 人 ” 作为核心创意 ， 既反映了中国文 化的特色又呼应了上海世博会会徽的设计理念。 化的特色又呼应了上海世博会会徽的设计理念 。 海宝的设计运用了综合的方法， 海宝的设计运用了综合的方法 ， 这种方法的基 本特征是( 本特征是( ) • A．从整体到部分 • B．从部分到整体 • C．从个别到一般 • D．从一般到个别
高考真题体验2： 高考真题体验 ：
• (2010·重庆卷)2010年冰岛火山喷发引起了一系列连 重庆卷) 2010 重庆卷 2010年冰岛火山喷发引起了一系列连 锁反应， 火山喷发 ， 因此引起 这些地区陆路交通的繁忙。 有科学家认为， 这些地区陆路交通的繁忙 。 有科学家认为 ， 本次火 山喷发还可能引起全球气候变化。火山喷发( 山喷发还可能引起全球气候变化。火山喷发( ) • A．是欧洲陆路交通繁忙的内因 • B．对交通和气候的影响体现了联系的普遍性 • C．可能引起全球气候变化体现了事物间的主观联系 • D．作为一种自然灾害，是对人类诸多不道德行为的 作为一种自然灾害， 警示
a=8.3 b=1.2
的解。 的解。
高考考点展示： 高考考点展示：
1、唯物辩证法的联系观 、 ①联系的普遍性 ②联系的客观性 ③联系的多样性 2、用联系的观点看问题 、 整体和部分的关系② ①整体和部分的关系②系统与要素的关系
考向动态分析： 考向动态分析：
全面发展中国特色社会主义、 全面发展中国特色社会主义、促进现代化建设各个方 各个环节相协调；结合科学发展观的根本方法-面、各个环节相协调；结合科学发展观的根本方法 统筹兼顾；结合党的十七届六中全会的精神进行。 统筹兼顾；结合党的十七届六中全会的精神进行。
高考真题体验8： 高考真题体验 ：
• (2009·北京卷)“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出， 北京卷) 蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出， 1963年提出 2009 北京卷 其大意是： 南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶， 其大意是 ： 南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶 ， 偶 尔扇动几下翅膀， 尔扇动几下翅膀 ， 可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙 卷风。 蝴蝶效应” 卷风 。 “ 蝴蝶效应 ” 不仅体现出惊人的想象力和迷人的美学 魅力，更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了( 魅力，更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了( ) • ①世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中 世界上万事万物无不处于相互影响、 • ②世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果 • ③ 世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结 果 • ④ 某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影 响 • A．①② B.①④ C．②③ D．③④
高考真题体验6： 高考真题体验 ：
• (2010·四川卷)“竹竿效应”源于对果农收摘果实的 四川卷) 竹竿效应” 2010 四川卷 观察， 果农常用竹竿收取有刺大树上的果实， 观察 ， 果农常用竹竿收取有刺大树上的果实 ， 只有 竹竿最长的才能收得最多。 竹竿效应” 竹竿最长的才能收得最多 。 “ 竹竿效应 ” 蕴含了应 将关键因素作为“ 竹竿” 竹竿” 有多长， 将关键因素作为 “ 竹竿 ” ， “ 竹竿 ” 有多长 ， 水平 就有多高的道理，这给我们的哲学启示是( 就有多高的道理，这给我们的哲学启示是( ) • ① 部分影响整体 ， 关键的部分对整体有决定作用 整体和局部是相互影响的， ② 整体和局部是相互影响的 ， 整体统帅着局部 ③ 全局和部分是相互制约的， 要学会处理好关系全局 全局和部分是相互制约的 ， 整体由部分组成， 的决定因素 ④ 整体由部分组成 ， 整体功能总是大 于局部功能之和 A．①② B．①③ C．②③ D．③④
高考真题体验3： 高考真题体验 ：
• 生活在我国长江流域的中华鲟被誉为“ 活化石” 。 生活在我国长江流域的中华鲟被誉为 “ 活化石 ” 2009年10月 2009年10月4日，我国某研究所在世界上第一次成功实 现了中华鲟全人工繁殖。 现了中华鲟全人工繁殖 。 这是人类在保护这一濒危物 种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑意义。 种过程中取得的重大技术突破 ， 具有里程碑意义 。 从 联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明( 联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明( ) • ① 离开了人为事物的联系 ， 自然事物的联系就不能实 离开了人为事物的联系， 认识事物的本质联系， 现 ② 认识事物的本质联系 ， 能引导事物朝有利的方 发挥主观能动性， 向转化 ③ 发挥主观能动性 ， 人可以创造有利于实践 离开了事物的真实联系， 的具体联系 ④ 离开了事物的真实联系 ， 主观能动性 就不能发挥作用 • A．①② B．②③ C．②④ D．③④
高考真题体验5： 高考真题体验 ：
• (2010·江苏卷)2009年6月，国务院常务会议原则通过 江苏卷) 2010 江苏卷 2009年 江苏沿海地区发展规划》 了《 江苏沿海地区发展规划 》， 这对于加快江苏沿海 地区的发展， 地区的发展， 促进长江三角洲地区产业优化升级和整 体实力的提升， 体实力的提升 ，完善全国沿海地区的生产力布局具有 重要意义。这表明( 重要意义。这表明( ) • ①搞好局部有利于推动整体的发展 • ②政府运用行政手段对经济实行调控 • ③整体的功能状态及其变化会影响到部分 • ④政府努力推进区域协调发展 • A．①④ B．①② • C．②③ D．③④
高考真题体验1： 高考真题体验 ：
• (2010·福建卷) 北极熊变瘦了！ 科学家说 ，由于污染 福建卷) 2010 福建卷 北极熊变瘦了！科学家说， 增多，污染物进入北极熊体内使其体型缩小； 增多，污染物进入北极熊体内使其体型缩小；全球气 候变暖，海洋冰面减少， 候变暖，海洋冰面减少，北极熊要花费更多的能量猎 这样就限制了它的生长。下列选项中与“ 食，这样就限制了它的生长。下列选项中与“北极熊 减肥”现象所蕴含哲理相一致的是( 减肥”现象所蕴含哲理相一致的是( ) • ①水集鱼聚，木茂鸟集 水集鱼聚， 对症下药， ②对症下药，量体裁衣 • ③城门失火，殃及池鱼 城门失火， 物我一体， ④物我一体，心物一体 • A．①③ B.②③ C.②④ D.①④
高考真题体验4： 高考真题体验 ：
全国卷II) 原产于美洲的巴西龟引入中国后， (2010·全国卷 II) 原产于美洲的巴西龟引入中国后 ， 被不少人 2010 全国卷 II)原产于美洲的巴西龟引入中国后 当成宠物饲养。然而，研究发现， 当成宠物饲养。然而，研究发现，繁殖力和捕食能力都很强 的巴西龟一旦进入野生环境，就会掠夺本土龟类的生存资源， 的巴西龟一旦进入野生环境，就会掠夺本土龟类的生存资源， 使本土龟类的生存受到严重威胁。 使本土龟类的生存受到严重威胁。世界自然保护联盟将其列 为世界最危险的100 个入侵物种之一， 100个入侵物种之一 为世界最危险的 100 个入侵物种之一 ， 呼吁人们警惕巴西龟 的侵害。这一警告的依据是( 的侵害。这一警告的依据是( ) 尊重自然固有的客观联系， ①尊重自然固有的客观联系，不能人为地干预生物的生存条件 认识生物间的制约关系， ②认识生物间的制约关系，不要人为地改变自然界固有的生态 平衡 认识环境的具体联系， ③认识环境的具体联系，尊重生物原有的生存条件和环境 ④保护本土生物的生存环境，应防备和消灭最危险的入侵物种 保护本土生物的生存环境， A．①② B．②③ C．①④ D．③④
有志者，事竟成，破釜沉舟， 有志者，事竟成，破釜沉舟， 百二秦关终属楚; 百二秦关终属楚; 苦心人，天不负，卧薪尝胆， 苦心人，天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴. 三千越甲可吞吴.
方程组 2a-3b=13 的解为 3a+5b=30.9 2(x+2)-3(y-1)=13 求方程组 3(x+2)+5(y-1)=30.9
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第七课.唯物辩证法的联系观ppt
• 【训练2】漫画反映的唯物辩 证法的道理是 • A．意识是对物质的能动反映 • B．唯物辩证法是科学的世界 观和方法论 • C．必须坚持用联系的观点看 问题 • D．联系是客观的，不以人的 意志为转移 • 解析 漫画强调的是四个方 面的有机配合。答案 C
• • • • • •
【训练3】唯物辩证法的实质和核心是 A．辩证否定的观点 B．对立统一规律 C．联系的观点和发展的观点 D．实践观点 解析 本题主要考查学生对唯物辩证 法的知识结构和主干知识的识记、理 解和鉴别能力。辩证否定观是唯物辩 证法的要求，联系观、发展观是唯物 辩证法的总特征，实践观是马克思主 义哲学中认识论的观点。答案 B
• 关于联系特点的比较 • 联系普遍性所强调的是不存在孤立的事 物； • 联系的客观性强调联系不以人的意志为 转移； • 联系的多样性强调的是联系具有不同的 形式； • 联系的条件性强调的是新的具体联系的 建立必须以客观条件为基础。
易错点： • 1、认为事物之间都有联系 • 2、对人为联系的认识不清
• 1．唯物辩证法的总特征 • (1)唯物辩证法既是科学的世界观，又是指 导我们认识世界和改造世界的重要思想方 法。 • (2)唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科 学，也是关于世界永恒发展的科学。 • 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的 两个总特征。
• 2．唯物辩证法的实质与核心 • (1)对立统一规律是唯物辩证法的实质 与核心。 • (2)矛盾分析法是我们认识问题的根本 方法。
【4】：“穷则变，变则通，通则久”，“终
日乾乾，与时偕行”的观点，与“道之大原出 A．唯物论与唯心论的对立 B．唯物论与辩证法的统一
于天，天不变，道亦不变”的观点，反映了（
C．辩证法与形而上学的分歧
高中政治课件-第七课 唯物辩证法的联系观
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的 相互依赖ˎ相互影响ˎ相互制约ˎ相互作用
一带一路
中国各地互联互通
（事物内部各部分，要素之间是相互联系的）
联系具有普遍性
• 沿线各国与其周边国家之间互联互通 • （一事物总与其周围事物有联系）
• 打造互利共赢的人类命运共同体
• （世界是一个普遍联系的有机整体）
（2）注意分析和把握事物存在和发展的各 种条件，做到一切以时间，地点，条件为转 移。雄安新区具有交通便捷通畅；生态环境 优良、资源环境承载能力较强；开发程度较 低，发展空间充裕等有利条件
谈一谈
问题2:党的十九大报告明确指出:以疏解北京 非首都功能为“牛鼻子”推动京津冀协同发展， 高起点规划、高标准建设雄安新区。假如你是 雄安新区的决策者，请运用联系的有关知识谈 谈:你将如何建设雄安新区？ 首都的非首都功能:主要是指金融、教育、医 疗和一些社会公共服务功能和相对低端、低附 加值的经济管理功能 “大城市病”具体表现:人口膨胀，交通拥堵， 环境污染，资源短缺， 城市贫困
联系的 世界上的事物千差万别，把握事物存在和发展的条件，
多样性 事物的联系也是多种多 一切以时间，地点，条件为
样的。
转移。
“一带一路”示意图
举一反三：破解“马六甲困局”
“克拉运河”是指从泰国克拉地峡区域，挖掘一条沟 通太平洋的泰国湾与印度洋的安达曼海的运河。 开凿“克拉运河”，不仅中国与东南亚、中东、非洲、 欧洲各国的贸易将不再通过马六甲海峡，航程至少缩 短约1200公里，这为中国的物流货运节约了大量的 航运成本和时间成本。尤其能在“一带一路”战略构 思中的“一路”中起重要作用。 2015年5月，中泰两国在广州签署“克拉运河”合作 备忘录，一旦开通，大陆的“马六甲困局”也将迎刃 而解。
一带一路
中国各地互联互通
（事物内部各部分，要素之间是相互联系的）
联系具有普遍性
• 沿线各国与其周边国家之间互联互通 • （一事物总与其周围事物有联系）
• 打造互利共赢的人类命运共同体
• （世界是一个普遍联系的有机整体）
（2）注意分析和把握事物存在和发展的各 种条件，做到一切以时间，地点，条件为转 移。雄安新区具有交通便捷通畅；生态环境 优良、资源环境承载能力较强；开发程度较 低，发展空间充裕等有利条件
谈一谈
问题2:党的十九大报告明确指出:以疏解北京 非首都功能为“牛鼻子”推动京津冀协同发展， 高起点规划、高标准建设雄安新区。假如你是 雄安新区的决策者，请运用联系的有关知识谈 谈:你将如何建设雄安新区？ 首都的非首都功能:主要是指金融、教育、医 疗和一些社会公共服务功能和相对低端、低附 加值的经济管理功能 “大城市病”具体表现:人口膨胀，交通拥堵， 环境污染，资源短缺， 城市贫困
联系的 世界上的事物千差万别，把握事物存在和发展的条件，
多样性 事物的联系也是多种多 一切以时间，地点，条件为
样的。
转移。
“一带一路”示意图
举一反三：破解“马六甲困局”
“克拉运河”是指从泰国克拉地峡区域，挖掘一条沟 通太平洋的泰国湾与印度洋的安达曼海的运河。 开凿“克拉运河”，不仅中国与东南亚、中东、非洲、 欧洲各国的贸易将不再通过马六甲海峡，航程至少缩 短约1200公里，这为中国的物流货运节约了大量的 航运成本和时间成本。尤其能在“一带一路”战略构 思中的“一路”中起重要作用。 2015年5月，中泰两国在广州签署“克拉运河”合作 备忘录，一旦开通，大陆的“马六甲困局”也将迎刃 而解。
第七课-唯物辩证法的联系观
2.两对关系都强调整体性原则，都是相互依赖的。
但是系统论的层次性原则等，整体与部分的关系就没有
巩固练习
某市有两家制皂厂，规模不相上下。甲厂对劳动力进行优化 组合，对资金、设备进行合理配置，从而使个别劳动时间低于 社会必要劳动时间，一年下来盈利5000多万元。相反，乙厂由 于经营不善，年亏损额达2000万元，起也失去活力，在竞争中 处于劣势。
D.注意现象和本质的辩证关系
巩固练习
3.“有鸟将来，张罗待之，得鸟者一目也。今为一目之罗，
无时得鸟矣。”？(注：罗即网，目即网眼)这段古文蕴涵的
BD 哲学道理是（
）
A.事物之间都是相互联系的
B.学会从整体上把握事物的联系
C.整体功能小于部分功能之和
D.部分离开整体就失去原有的意义
巩固练习
4．2005年是农历已酉年，由于“年头年尾没立春”，被 称为是“寡妇年”。很多人认为这一年结婚不吉利，这一
巩固练习
多项选择题
3.近年来黄河上游地区水源日趋枯竭，水量大幅度减少，原
因在于该地区生态环境不断恶化。多年来，因生态建设投入
严重不足，人们的环境保护意识薄弱，加之掠夺式的盲目过
度放牧等，导致大范围的水土流失、草原退化、土地荒漠化
D 等。这告诉我们(
)
A.任何事物内部的各部分、各要素是相互联系的
B.事物的联系是普遍的、无条件的
C.整体具有部分所不具备的功能
D.整体功能总能大于部分功能之和
巩固练习
多项选择题 ：
2.“瘦西湖是扬州的风景区，它利用自然的地形，加以人工
的整理，由很多小湖形成一个整体，其中有分有景物无穷，尤其是摹仿
他处不落袭，处处显示自己的面貌，在我国古典园林中别具
第七课 唯物辩证法的联系观
第七课唯物辩证法的联系观一、引言唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，它以辩证法为基础，以唯物主义为指导，研究事物的发展和变化规律。
联系观是唯物辩证法的核心之一，深入理解和运用联系观对于正确认识世界、指导实践具有重要意义。
二、联系观的内涵联系观强调事物的联系和相互作用，认为一切事物都是相互关联的、相互依存的。
联系观指出，世界上没有孤立的个别事物，一切事物都是在相互联系中存在和发展的。
1.对立统一的联系联系观认为，事物内部存在着对立统一的矛盾关系。
对立统一是事物发展的基本动力，也是事物内部运动和变化的根本原因。
只有在对立统一中，事物才能产生新的发展和变化。
以生命现象为例，生与死、生产和消费、进步和退步等都是对立统一的矛盾关系。
只有通过对立统一的相互作用，才能促使生命不断发展、进化。
2.物质与意识的联系唯物辩证法强调物质和意识的辩证统一，认为物质决定意识、意识反作用于物质。
联系观指出，物质世界和人类意识是相互联系、相互作用的。
物质世界存在独立于人类意识之外，并对人类意识产生影响。
而人类意识则反过来认识和改造物质世界。
这种物质和意识的相互联系，使人们能够通过认识物质世界，不断创造出新的物质财富，推动社会的发展。
三、联系观的作用联系观是马克思主义哲学的重要观点，具有以下几个方面的作用：1.指导认识世界的方法联系观指导我们认识和理解世界的客观法则。
通过联系观，我们能够看到事物的内在联系和相互作用，把握事物发展的趋势和规律。
只有正确地把握事物的联系，才能真实地认识事物的本质和规律。
2.指导社会实践联系观对于指导社会实践具有重要作用。
社会实践是人类认识和改造世界的基本方式。
通过联系观，我们能够分析和把握事物之间的联系和变化规律，从而指导社会实践的方向和方法。
3.支撑科学研究联系观对科学研究具有重要的支撑作用。
科学研究是通过观察、实验、分析等方法，寻找事物之间的联系和规律。
联系观的运用，能够帮助科学家发现事物之间的内在联系，从而推动科学知识的积累和发展。
7唯物辩证的联系观
世界是普遍联系的
马克思主义辩证联系观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的 联系观
联系的观点是唯物辩证法的一个总特征
第七课 唯物辩证法的联系 观
一、联系的含义
外部
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相 互影响、相互制约和相互作用。
内部
二、联系的普遍性 联系是普遍的，整个世界是一个普遍联系的 【原 理 】 有机整体。 ①一事物与周围事物…… ②每一事物内部…… ③整个世界…… 【方法论】 要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用 孤立的观点看问题。（记）
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
我的饭呢? 怎么没有了? 虫子为什么那么多?
鸟怎么都死了？
粮食没有了。 虫子太多了。 鸟都死了。 全被你打死了。
第七课 唯物辩证法的联系 观
金融危机给美国和其他国家带来了哪些影响？
结构要素互不合作， 处于无序状态。
第七课 唯物辩证法的联系 观
探究与共享
田忌赛马
田忌 下等马 负 胜 胜 胜 齐威王 上等马
上等马
中等马 系统
中等马
下等马 系统
1、田忌运用的是什么思维方法？ 2、说说田忌是怎样运用这一方法的？
第七课 唯物辩证法的联系 观
田忌赛马
田忌 下等马 上等马 中等马 系统 负 胜 胜 胜
第七课 唯物辩证法的联系 观
根据联系与实践的关系，联系的分类：
区 自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物 别 本身固有的种种联系。 （机械的、物理的、化学的、
生物的联系）
人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种 种联系。 联 人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 系
马克思主义辩证联系观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的 联系观
联系的观点是唯物辩证法的一个总特征
第七课 唯物辩证法的联系 观
一、联系的含义
外部
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相 互影响、相互制约和相互作用。
内部
二、联系的普遍性 联系是普遍的，整个世界是一个普遍联系的 【原 理 】 有机整体。 ①一事物与周围事物…… ②每一事物内部…… ③整个世界…… 【方法论】 要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用 孤立的观点看问题。（记）
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
我的饭呢? 怎么没有了? 虫子为什么那么多?
鸟怎么都死了？
粮食没有了。 虫子太多了。 鸟都死了。 全被你打死了。
第七课 唯物辩证法的联系 观
金融危机给美国和其他国家带来了哪些影响？
结构要素互不合作， 处于无序状态。
第七课 唯物辩证法的联系 观
探究与共享
田忌赛马
田忌 下等马 负 胜 胜 胜 齐威王 上等马
上等马
中等马 系统
中等马
下等马 系统
1、田忌运用的是什么思维方法？ 2、说说田忌是怎样运用这一方法的？
第七课 唯物辩证法的联系 观
田忌赛马
田忌 下等马 上等马 中等马 系统 负 胜 胜 胜
第七课 唯物辩证法的联系 观
根据联系与实践的关系，联系的分类：
区 自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物 别 本身固有的种种联系。 （机械的、物理的、化学的、
生物的联系）
人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种 种联系。 联 人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 系
第七课 唯物辩证法的联系观
败
中
胜
中
败
败
下
下
掌握系统优化的方法
田忌赛马 田忌 下等马 上等马 中等马 系统 负 胜 胜 胜 齐威王 上等马 中等马 下等马 系统
田忌不在意一匹马的比赛结果, 而是统筹全局,注重整体目标 根据对方的部署，调整 马匹的出场次序 通过合理安排次序，使 系统结构出现优化调整
着眼整体性
遵循有序性
注重结构优化趋向
联系的普遍性原理：
世界观
决
定
联系是 普遍的
方法论 用联系的观点看问 题，反对孤立的看 问题。
＊ 联系是普遍的，这一点是绝对的、
无条件的，世界上任何事物都与其周 围的事物相联系，孤立的事物是不存 在的。(总体看状态）
＊ 但是，世界上每一具体联系又都是
有条件的。并非世界上任何两个事物 都有联系。（具体看条件）
人为事物的联系的客观性
联系产生的条件是客观的、需要遵循客 观规律 联系产生的过程：只有通过实践这一客 观物质性的活动才能形成 产生的结果 人为事物的联系形成后便独 立于人的意识之外。
想一
想
如何看待这种现象？
有人把“8”视 为吉利的数字， 而把“4”视为不 祥的数字.
联系的客观性原理 方法论 世界观 联系是 客观的
①整体具有部分根本没有的功能 ②整体功能小于各部分功能之和
③整体功能大于各部分功能之和 联 系
据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆 轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意 叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲 听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵 巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表 示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立 即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆 轲。 斩断之手，还是好手吗？ 苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴 声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不 于君指上听？”
高考政治 一轮复习 第7课 唯物辩证法的联系观(必修4)
2．6月，国务院发布了关于促进牧区又好又快发展的 若干意见。意见指出：牧区在我国经济社会发展大局 中具有重要的战略地位。牧区草原是我国面积最大的 陆地生态系统，草原畜牧业是全国畜牧业的重要组成 部分。促进牧区又好又快发展，是缩小区域发展差距， 全面实现小康社会目标的必然要求。
1．整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式。在我 国，国家与海峡两岸、国家与牧区的关系是整体与部 分的关系。
【方法】美术作品创作属于艺术活动，不创造物质材 料新的必然联系，因此①错误。通过对水、墨等物质 材料的加工、组合，创作美术作品，表现个人内心世 界，是事物与人的内心世界的客观联系而非主观联系， ②④入选。联系是客观的，③错误。
【观点】走出理解哲学的联系的误区
(1)联系是客观的，但人可以建立新的具体的联系。
(3)部分的功能及其变化会影响整体的功能，甚至在一 定条件下，关键部分的性能会对整体的性能起决定作 用。正因为如此，我们必须搞好局部，做好每一个环 节的工作。
(4)掌握系统优化的方法。整体与部分的关系，在一定 意义上就是系统和要素的关系。所谓系统就是由相互 联系、相互作用的若干要素组成的具有稳定结构和特 定功能的有机整体。要素则是组成系统的素材或基本 单位。如何掌握系统优化方法？第一，要着眼于事物 的整体性；第二，要注意遵循系统内部结构的有序性； 第三，要注意系统内部结构优化的趋向。
事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事 物的联系和人为事物的联系，人为事物的联系和自在 事物的联系都是客观的。人们可以根据事物固有的联 系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具 体的联系。因此，有些事件的发生与人的活动无关。
(2)发挥人的主观能动性，才能认识事物的联系。事物 之间的系统联系不是自我呈现的。联系是多样的，有 本质联系与非本质的联系，人们容易看到的是表面的 非本质的联系，而往往忽视那些本质的联系。
《唯物辩证法的联系观》课件 (共66张PPT)
任何事物都与周围的事物相互联系着 ，每一事物内部的各个要素之间也相 互联系着，整个世界是一个相互联系 的统一整体。
联系的客观性
联系的客观性
事物的联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
联系的客观性的表现
事物的联系是在其固有的本质属性和规律中起作用的，它按照本身所固有的规 律形成和发展，而不是人们主观臆想出来的。
在科学实验中，研究者需要考虑 到各种因素之间的联系，如变量 之间的相互影响和依赖关系，以
得出准确的结论。
理论构建中的联系
科学研究中的理论构建需要基于对 事物之间联系的深入理解和分析， 从而建立具有内在逻辑和相互支持 的理论体系。
跨学科研究的联系
现代科学研究往往需要跨学科合作， 不同学科之间的联系和交叉为科学 研究提供了新的思路和方法。
唯物辩证法的基本观点
矛盾的观点
唯物辩证法认为事物内部存在 着矛盾，矛盾是事物发展的根
本动力。
联系的观点
唯物辩证法认为事物之间存在 着普遍的联系，这种联系是客 观存在的，不以人的意志为转 移。
发展的观点
唯物辩证法认为事物是不断发 展的，而不是静止不变的。
实践的观点
唯物辩证法认为实践是检验真 理的唯一标准，只有通过实践 才能认识事物的本质和规律。
联系观
联系观是唯物辩证法中的一个基本观点，它认为事物之间是 相互联系、相互作用的，而不是孤立存在的。联系观对于人 们认识世界、分析问题和解决问题具有重要的指导意义。
课程目标
掌握唯物辩证法的联 系观的基本原理和观 点；
培养辩证思维的能力， 提高分析和解决问题 的能力。
了解联系观在认识世 界、分析问题和解决 问题中的应用；
06
CHAPTER
联系的客观性
联系的客观性
事物的联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
联系的客观性的表现
事物的联系是在其固有的本质属性和规律中起作用的，它按照本身所固有的规 律形成和发展，而不是人们主观臆想出来的。
在科学实验中，研究者需要考虑 到各种因素之间的联系，如变量 之间的相互影响和依赖关系，以
得出准确的结论。
理论构建中的联系
科学研究中的理论构建需要基于对 事物之间联系的深入理解和分析， 从而建立具有内在逻辑和相互支持 的理论体系。
跨学科研究的联系
现代科学研究往往需要跨学科合作， 不同学科之间的联系和交叉为科学 研究提供了新的思路和方法。
唯物辩证法的基本观点
矛盾的观点
唯物辩证法认为事物内部存在 着矛盾，矛盾是事物发展的根
本动力。
联系的观点
唯物辩证法认为事物之间存在 着普遍的联系，这种联系是客 观存在的，不以人的意志为转 移。
发展的观点
唯物辩证法认为事物是不断发 展的，而不是静止不变的。
实践的观点
唯物辩证法认为实践是检验真 理的唯一标准，只有通过实践 才能认识事物的本质和规律。
联系观
联系观是唯物辩证法中的一个基本观点，它认为事物之间是 相互联系、相互作用的，而不是孤立存在的。联系观对于人 们认识世界、分析问题和解决问题具有重要的指导意义。
课程目标
掌握唯物辩证法的联 系观的基本原理和观 点；
培养辩证思维的能力， 提高分析和解决问题 的能力。
了解联系观在认识世 界、分析问题和解决 问题中的应用；
06
CHAPTER
第七课唯物辩证法的联系观课件
联系的客观性
总结词
联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的主观意志为转移。
详细描述
联系的客观性是唯物辩证法的另一个重要观点。它强调联系是客观存在的，不会因为人的主观意识而改变。人们 只能认识和利用已经存在的联系，而不能随意创造或消灭联系。这种客观性意味着，无论人们是否意识到，联系 都始终存在并发挥着作用。
反思作用
在实践过程中，人们会不断反思自 己的认识是否正确，是否符合实际 情况，从而不断修正和完善自己的 认识。
05
系与史唯物
社会存在与社会意识的关系
社会存在决定社会意 识
社会意识是社会存在的反映，人们的生产方式、生活方式、地理环境、人口因 素等社会存在决定人们的意识。
社会意识具有相对独立性
社会意识有时会先于社会存在而变化，有时会落后于社会存在而变化，社会意 识对社会存在具有反作用。
实践是检验认识的真理性的唯一标准
03
只有通过实践，人们才能把主观认识与客观实际联系起来加以
比较和对照，检验认识的正确与否。
认识对实践的反作用
指导作用
正确的认识能够指导实践取得成 功，错误的认识则会导致实践失败。
预见作用
基于对事物本质和规律的正确认识， 人们可以预见未来事物发展的趋势 和方向，从而制定科学的计划和决 策。
经济基础与上层建筑的关系
经济基础决定上层建筑
经济基础是社会的物质关系，上层建筑是社会的政治、法律制度和设施以及各种 意识形态，经济基础决定上层建筑。
上层建筑对经济基础具有反作用
上层建筑为经济基础提供政治和法律制度等保障，同时也会阻碍或促进经济基础 的发展。
社会形态更替的必然性与人们的历史选择性
社会形态更替的必然性
第7课_唯物辩证法的联系观(课件)
[考点 （ 理解 ） 联系的含义和联系的普遍性 、 客 考点2]（ 理解） 联系的含义和联系的普遍性、 考点 观性、多样性， 观性、多样性，坚持用联系的观点看问题
3、联系的客观性： 、联系的客观性： （1）原理： ）原理： ——联系是事物本身所固有的，它不以 联系是事物本身所固有的， 联系是事物本身所固有的 人的意志为转移。 人的意志为转移。 联系的客观性根源于物质的客观性 根源于物质的客观性， ①联系的客观性根源于物质的客观性， 坚持联系的客观性就是在联系观上贯彻 了唯物论思想。 了唯物论思想。
[考点 （ 理解 ） 联系的含义和联系的普遍性 、 客 考点2]（ 理解） 联系的含义和联系的普遍性、 考点 观性、多样性， 观性、多样性，坚持用联系的观点看问题
1、联系的含义： 、联系的含义： ——事物之间以及事物内部诸要素之 ——事物之间以及事物内部诸要素之 间的相互影响、 间的相互影响、相互制约和相互作用
一些人为了追求眼前的经济利益， 一些人为了追求眼前的经济利益，不惜 破坏自然资源和生态环境， 破坏自然资源和生态环境，掠夺式地开采资 这种错误的做法， 源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资 源和人们的生存环境。从辩证角度看， 源和人们的生存环境。从辩证角度看，上述 事实说明 ①任何两个事物之间都存在着一定的联系 事物之间存在相互影响、 ②事物之间存在相互影响、相互制约的关系 ③事物之间的联系是人创造的 ④事物都与周围其他事物有着这样或那样的 联系 A．①②③ B．②③④ ． ． （D） ） C．①②④ D．②④ ． ．
气象学家洛伦兹提出， 气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马 孙河流域热带雨林中的蝴蝶， 孙河流域热带雨林中的蝴蝶 ， 偶尔扇动几下 翅膀会导致其身边空气系统发生变化， 翅膀会导致其身边空气系统发生变化 ， 引起 四周其他系统的相应变化， 四周其他系统的相应变化 ， 可能两周后在美 国的德克萨斯引起一场龙卷风。 蝴蝶效应” 国的德克萨斯引起一场龙卷风 。 “ 蝴蝶效应 ” 表明 A.事物的联系具有必然性 事物的联系具有必然性 B.事物的联系具有直接性 事物的联系具有直接性 C.事物的联系具有普遍性 事物的联系具有普遍性 （C） ） D.事物的联系具有客观性 事物的联系具有客观性