教师资格考试【小学】教育教学知识与能力密押卷三答案
教育教学知识与能力试题（小学）一、单项选择题1.【答案】C。
解析：人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。
在功能固着的影响下，人们不容易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。
2.【答案】B。
解析：1902年，清朝政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，是我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制。
《钦定学堂章程》，由管学大臣张百熙拟订。
这是中国近代教育史上第一次法定学校系统。
3.【答案】C。
解析：生物起源论指出教育的产生完全来自动物的生存本能，否定了社会性、没有目的性。
心理起源论指出教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
否定了社会性、没有目的性。
因此，二者都否定了教育的社会属性。
4.【答案】D。
解析：德育方法中的实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法，题干中教师组织学生参与社会实践活动对学生进行思想品德教育的方法是属于实际锻炼法。
5.【答案】C。
解析：隐形课程指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。
也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。
具有非预期性、潜在性、多样性、不易觉察性。
学校的人际关系状况，师生特有的心态和行为方式都符合隐形课程的特点。
6.【答案】A。
解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，作为接手新班级的班主任，首先应该开展的工作室了解和研究学生。
7.【答案】C。
解析：条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论。
8.【答案】C。
解析：胆汁质的特点是强、不平衡、不灵活；多血质的特点是强、平衡、灵活；黏液质的特点是强、平衡、不灵活；抑郁质的特点是弱、不平衡、不灵活。
故应选C。
9.【答案】B。
解析：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。
鼓励学习落后的学生而开展的“自我竞赛”是自己内部差异的评价。
10.【答案】C。
11.【答案】A。
解析：多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症，多在7岁时就有异常表现。
12.【答案】D。
解析：教学过程的基本规律有间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师的主导与学生的主体相统一；传授知识与思想教育相统一（教学的教育性规律）。
根据题中语文教师让学生通过描写人物而感受到妈妈的爱，并由此体会到妈妈的不易体现为传授知识与思想品德教育相统一的规律。
13.【答案】A。
解析：实验法和观察法的最大区别就是是否人为影响研究对象。
实验法是人为地引起改变。
14.【答案】B。
解析：月亮星星同时出现，由于月亮光线要强于星星，所以只会注意到月亮，这是二者的对比效应，所以选B。
15.【答案】A。
解析：前习俗水平对应惩罚与服从道德定向阶段，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。
他们还没有真正的道德概念。
16.【答案】D。
解析：意思是指后天的勤奋能够弥补先天的不足、缺陷。
语本·宋邵雍《弄笔吟》：“弄假像真终是假，将勤补拙总输勤。
”只要付出一分辛苦，就能学到一分能力，那些缺乏天赋、缺乏悟性的人，那些缺乏成功条件的人，只要勤学苦练，就能弥补自身的各类缺陷与不足。
充分说明了人的主观能动性对于人身心发展的作用。
17.【答案】A。
解析：消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。
因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。
18.【答案】C。
解析：对比式板书是根据教学内容和学生已有的相关知识，运用对比方法显示出知识的异同的板书。
这种板书对比强烈，有利于指导学生分清知识的共性与个性，有利于学生求异思维能力训练。
题目中的板书通过成年闰土和少年闰土的对比凸显闰土人物前后的性格差异。
19.【答案】D。
20.【答案】B。
解析：下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。
定滑轮的知识是由杠杆原理派生而来。
故题目所表述的是一种下位学习。
二、简答题21.【参考答案】（1）明确记忆目的，增强学习的主动性；（2）理解材料的意义，少用机械记忆；（3）对材料进行精细加工，促进深度理解；（4）运用组块化策略，合理组织材料；（5）运用多重编码方式，提高加工质量；（6）注重复习方法，防止知识遗忘。
22.【参考答案】（1）思想品德课与其他学科教学（2）课外、校外活动（3）劳动（4）少先队活动（5）班会、校会、周会、晨会（6）班主任工作23.【参考答案】（1）实现课程功能的转变；（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；（3）密切课程内容与生活和时代的联系；（4）改善学生的学习方式；（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；（6）实行三级课程管理制度。
三、材料分析题24.【参考答案】（1）新课程改革的学生观强调学生是发展的人、独特的人和具有独立意义的人。
首先，学生是发展的人。
学生的身心发展是有规律的，教师应该遵循学生的身心发展规律开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康发展；学生具有巨大的发展潜能，教师应该坚信每个学生都是可以积极成长的，要对教育好每一位学生应充满信心；学生是处于发展过程中的人，意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人，教师要用发展的眼光看待学生的发展过程。
材料中的小朋友对于问题的回答，体现了小学生特定阶段的思维方式，我们应该尊重其观点和想法。
其次，学生是独特的人。
学生是完整的人，学生是有着丰富个性的完整的人，教师要给予学生全面展现个性力量的时间和空间；学生与成人之间存在着巨大的差异，教师要善于换位思考。
因此，作为教师，要善于换位思考，站在学生角度去理解学生的想法和观点，不是主观臆断或妄加推断。
材料中的主持人和观众有种先入为主的感觉，从自身出发去设想孩子对于问题的思考，才会致使孩子受到委屈。
最后，学生是具有独立意义的人。
每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在，教师不能将自己的个人意志强加于学生。
材料中主持人的行为启示教师应该尊重学生的个人思想。
（2）学生是具有主观能动性的人，是学习的主人，他不是被动的接受教育，而是教育教育过程中的主动参加者，是认识和实践活动的主体。
因此，在教学过程中必须要发挥学生的主动性。
首先，创立一个有利于学生发挥主体作用的学习氛围。
在教学过程中，教师应善于有意识创设师生、生生和谐、自由自在的课堂气氛，能充分发挥学生的主体性。
其次，激发学生的学习兴趣，兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。
再次，培养学生独立的思考能力，材料中的主持人，积极引导学生独立自主的回答问题，思考问题，培养儿童的独立思考能力。
最后，提供充分的时间、空间、允许学生犯错误。
25.【参考答案】（1）这些学生进步的主要在于学习动机的增强。
首先，教师通过正确的结果归因激励学生产生学习动机。
通过智力测验这些学生智力都在正常，因此学习失败并不在于能力而在于努力程度，由此产生通过努力获取成功的动机。
其次，教师通过难度适当的提问创设适合学生学习的问题情境。
问题情境是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情景。
通过问题情境实施启发式教学。
再次，教师充分利用反馈信息对学生进行奖励和表扬，提高他们的自信心。
表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心。
最后，教师通过现代多媒体教学方式激发学生学习兴趣。
学习兴趣可以转化为学生的学习动机，促使学生积极主动参与学习过程。
教师只有通过各种方式充分激发学生的学习动机之后，才能够帮助学生建立学习信心，激发他们主动学习的意愿，促使他们进步。
（2）后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。
要做好后进生的教育工作，班主任应注意如下几点：①关心爱护后进生，尊重他们的人格；②培养和激发学习动机；③提供范例，增强是非观念；④根据个别差异，采取不同的教育措施。
四、教学设计题26.【参考设计】（1）本篇是唐代诗人王维的名篇。
通过描写诗人自己独自漂泊异乡生活孤苦，遇到佳节良辰，想到远在家乡的兄弟插茱萸的情景，抒发作者思乡怀亲之情。
（2）教学目标设计：知识与技能目标：学生会认“促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插、茱、萸”12个生字，会写“促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插”10个生字；能够有感情的朗读并背诵诗句。
过程与方法目标：通过诵读诗句与小组合作讨论体会诗句抒发的思乡怀亲之情，使学生能够读出诗句所表达的真情实感，提高对古诗文的感悟能力。
情感态度价值观目标：使学生产生对于古诗文学习的兴趣，以及热爱家乡与亲人的情感。
（3）导入环节设计：教师表演：我是诗人王维，今年17岁，正在长安谋取功名，今天是九月初九——重阳佳节，我孤身在外，想起兄弟在家乡插茱萸，他一定非常思念我吧！我真的好想家，好想家人啊！教师吟诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
师：同学们，大家喜欢这首诗吗？今天我们一起来学习唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。
设计意图：激趣导入，使学生初步感悟诗意。
通过教师的表演激发学生的表演和学习兴趣，并初步感知诗意，为进一步学习打下基础。
教师资格小学《教育知识与能力》xx年押密试题及答案
教师资格小学《教育知识与能力》xx年押密试题及答案一、单项选择题(共30道题，每题2分，共60分)1.根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是( )。
A.教学规律B.教学规则C.教学原则D.教学细则2.儿童多动综合征的高峰发病年龄为( )。
A.3～5岁B.5～7岁C.8～10岁D.11～13岁3.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )。
A.学科知识素养B.文化知识素养C.教育专业素养D.职业道德素养4.学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。
A.讲解法B.演示法C.练习法D.指导法5.学校德育是各个社会共有的教育活动，具有鲜明的( )。
A.社会性B.稳定性C.连续性D.共同性6.考试前夕，学校咨询人员对平时比较容易紧张的同学进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。
这样做的目的在于( )。
A.早期干预B.问题预防C.发展指导D.缺陷矫正 7.人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是( )。
A.人际排斥B.人际吸引C.人际合作D.人际竞争8.操作技能形成的具体途径是( )A.示范B.讲解C.练习D.反馈9.人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为( )。
A.心智技能B.表演技能C.写作技能D.操作技能10.班级授课制出现以后产生了( )。
A.教师B.班主任C.学生D.校长11.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。
A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略12.为班级授课制奠定理论基础的是( )。
A.洛克B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特13.难题提供了试题的( )信息。
A.错误率B.通过率C.平均通过率D.平均错误率 14.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是( )。
A.信度B.效度C.区分度D.难度15.创造性思维的核心是( )。
A.形象思维B.聚合思维C.直觉思维D.发散思维16.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在( )。
小学《教育教学知识与能力》深度押密试题三习题及答案解析
小学《教育教学知识与能力》深度押密试题三一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。
其学习动机属于()。
A.远景的间接性学习动机B.远景的直接性学习动机C.近景的直接性学习动机D.近景的间接性学习动机2、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。
A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说3、其教学法被称作“产婆术”的教育家是()。
A.昆体良B.夸美纽斯C.苏格拉底D.亚里士多德4、与杜威的现代教育论观点相反的是()的传统教育论。
A.赫尔巴特B.皮亚杰C.奥苏贝尔D.华生5、小学语文学科性质特点决定了它在教学评估中应()。
A.以定性分析为主B.以综合分析为主C.以定量分析为主D.以定性分析和定量分析为主6、首先提出“普及教育”的口号是在()时期。
A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会7、制订教学计划的首要问题是()。
A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制8、班级管理的主要功能是()。
A.实现教学目标、提高教学效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.有在自主活动中进行自我教育的思想9、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。
A.获得知识B.习得学习方法C.主动形成认知结构D.建立知识系统10、儿童多动综合征是小学生中为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。
高峰发病年龄为()岁。
A.4—6B.68C.8—10D.10—1211、小学生的想象多属于()。
A.创造性想象B.批判性想象C.再造性想象D.幻想12、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为()。
A.道德意志B.道德观念C.道德情感D.道德行为13、影响教学设计的因素之一——情景是指教师教学前的()的准备状况。
2024上半年教师资格证押题-第3期 【小学】教育教学知识与能力参考答案
2024年教资笔试预测卷第三期小学教育教学知识与能力参考答案一、单选题（共20题，每题2分）1．【解析】C【解析】本题考查的是封建社会的教育。
古代社会的教育具有以下特点：（1）阶级性，学校成为统治阶级培养人才的场所；（2）道统性，天神人三道合一，统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被认可的思想；（3）等级性，不同的阶级地位享有不同的教育权力和等级（C项表述正确）；（4）专制性，教育过程是管制与被管制、灌输与被灌输的过程；（5）刻板性，教育方法和学习方法比较单一（B项表述错误），均为死记硬背、机械模仿；（6）象征性，能不能接受教育和接受什么样的教育是区别社会地位的象征；（7）非生产性，学校教育与生产劳动仍然是分离的（D项表述错误）。
A项，表述错误，官学和私学都是我国封建社会学校教育的基本类型。
官学教育是指中央朝廷直接举办和管辖的、旨在培养各种统治人才的学校系统。
私学是指不由政府主持、不纳入国家学校教育制度之内，由个人或社会集团主持、经营、管理的教育活动。
故正确答案为C。
2．【答案】A【解析】本题考查的是教育的功能。
教育对经济的促进作用体现在：教育可以再生产劳动力、教育可以再生产科学知识。
题干中说人力资本获得的利润增长了17.5倍，远大于物质资本增长的速度，这体现了教育的经济功能。
故A项正确。
B项，教育的育人功能是指教育作为社会的子系统，其本质是有目的的培养人的社会实践活动。
与题干不符，排除。
C项，教育的文化功能体现在四个方面：教育具有传递-保存文化的功能、教育具有传播-交流文化的功能、教育具有选择-提升文化的功能、教育具有创造-更新文化的功能。
与题干不符，排除。
D项，教育的政治功能体现在三个方面：教育为政治经济制度培养所需要的人才、教育是一种影响政治经济的舆论力量、教育可以促进民主。
与题干不符，排除。
故正确答案为A。
3．【答案】B【解析】本题考查的是教育目的理论。
个人本位论盛行于18—19世纪上半叶，认为确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。
2022小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》押题练习试卷 含答案
2022小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》押题练习试卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______考号：_______一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）。
A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察2、“君子如欲化民成俗，其必由学乎。
”《学记》中这句话反映了（）。
A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与政治的关系D.教育与人口的关系3、小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）。
A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程4、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。
A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程5、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
这种学习方式属于（）。
A.掌握学习B.合作学习C.探索学习D.发现学习6、从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（）。
A.导向性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.疏导原则7、当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（）。
A.顺序性B.稳定性C.可变性D.个别差异性8、孙斌经常想：“人为什么是两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活，他的心理问题属于（）。
A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症9、《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是( )。
A.1983年B.1986年C.1993年D.2006年10、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
2022年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》押题练习试卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2022年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》押题练习试卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究，这种新型教学组织行为称为（ ）。
A.在线课堂 B.网络课堂 C.虚拟课堂 D.翻转课堂2、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。
但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。
教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。
”这个教学片段体现了教学互动方式的（ ）。
A.单向性 B.双向性 C.多向性 D.成员性3、周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用（ ）。
A 、知觉整体性 B 、知觉选择性 c 、知觉理解性 D 、知觉恒常性4、艾里斯的ABC 理论中的“C”指的是（ ）。
A.个体遇到的主要事实、行为、事件 B.获得正向的情绪结果 C.事件造成的情绪后果 D.个体对A 的信念、观点5、美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，就是对学生进行（ ）。
A.美好思想教育 B.五讲四美教育C.美好生活教育D.审美教育6、《基础教育课程改革纲要》要求课程改革必须体现课程结构的（ ）。
这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。
A 、强制性、普及性和统一性 B 、统一性、综合性和强制性 C 、均衡性、综合性和选择性 D 、科学性、基础性和发展性7、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（ ）。
小学教育教学知识与能力密押卷答案
小学教育教学知识与能力密押卷答案小学教育教学知识与能力密押卷答案一、选择题1、D 2. B 3. C 4. A 5. D二、判断题1、× 2. √ 3. × 4. √ 5. ×三、简答题1、简述课程的特点。
课程具有基础性、多样性、选择性、时代性、稳定性等几个显著的特点。
基础性是指课程要为学生的全面发展奠定基础，注重培养学生的基本素质和能力；多样性是指课程设置要满足学生全面发展的需求，涵盖多个领域，提供多样化的学习体验；选择性是指课程要具有一定的可选择性，允许学生根据自己的兴趣和特长进行选择；时代性是指课程要紧跟时代步伐，反映当代社会和科技的发展，体现时代的精神和价值观；稳定性是指课程设置要保持相对的稳定性，不能频繁变动，以保证教学的稳定性和连续性。
2、什么是“以学论教”的教学评价观？“以学论教”的教学评价观是指以学生的学为基础，通过对学生的学习情况进行评价，来衡量教师的教学效果和教学质量。
这种评价观关注的是学生的学习状态和学习成果，强调的是学生的学习需求和学习发展，而不是单纯地评价教师个人的教学水平和教学方法。
具体来说，“以学论教”的教学评价观包括以下几个方面：（1）以学生的学习状态为评价重点。
评价学生的学习状态包括观察学生在学习过程中的情绪、参与度、专注度等方面，以及通过学生的学习成果如作业、考试、实践活动等来评价学生的学习状态。
（2）以学生的学习成果为评价内容。
评价学生的学习成果包括考查学生对于知识技能的掌握程度、解决问题的能力、创新能力等方面，以及通过学生的自我评价和相互评价来了解学生的学习成果。
（3）以学生的学习发展为评价目标。
评价学生的学习发展包括关注学生的个性特点和发展需求，根据学生的实际情况制定相应的教学计划和教学策略，以及通过评价反馈来促进学生的自我反思和自我发展。
总之，“以学论教”的教学评价观是一种以学生学习为中心的教学评价观，它强调的是学生的学习需求和学习发展，旨在促进学生的全面发展和自我实现。
2023 年中小幼综合素质密押卷(三)及答案】
2023年教师资格证综合素质密押卷（三）一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.王老师是一名英语老师，有一次上课，窗外飞进来一只小鸟，全班秩序大乱，这时王老师走到窗前将窗户打开得更大，将小鸟放飞，然后对全班同学说:“小鸟的英文是bird，房子是house，组合在一起就是鸟笼birdhouse，这就是英语构词的一种。
”王老师借此收回了同学们的注意力，并借机调整了本节课原先的教学计划。
该老师的做法()。
A.正确，灵活运用了教育机智B.正确，体现了游戏的重要性C.错误，随意调整教学计划D.错误，老师缺乏幽默感【答案】A【解析】本题考查教师劳动的创造性。
教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面:因材施教;教学方法上的不断更新;教师需要“教育机智”。
其中，教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
题干中，王老师面对突发状况灵活应变，收回了学生的注意力，临时调整了教学计划，考虑了学生兴趣的变化，该做法正确，体现了王老师的教育机智。
A项正确。
B、C、D三项:均为干扰项。
与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2.五年级学生小明学习基础差，但是他对地理知识特别感兴趣，立志长大成为一位地质勘探家。
班主任对他说：“数学加减法你都学不明白，还当什么地质勘探家，别妄想了。
”班主任的说法（）。
A.忽视了学生的主体性B.忽视了学生的创造性C.忽视了学生的发展性D.忽视了学生的差异性【答案】C【解析】本题考查“以人为本”的学生观。
“以人为本”的学生观要求教师将学生看作发展的人、独特的人、具有独立意义的人。
其中，学生是发展的人要求教师在教育教学过程中要遵循学生的身心发展规律，相信学生具有巨大的发展潜能，并且学生处于发展过程当中，是一个正在成长中的人。
题干中，小明想当地质勘探家，但是班主任却打击他，并且用他现在的学习成绩去否定他，认为他不能成为地质勘探家，即该班主任只看到了小明现在的能力，没有用发展的眼光去看待他，忽视了他的发展性。
2023年教师资格国考教育教学知识与能力小学押题预测卷及答案
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------一、单项选择题(本大题共20小题, 每小题2分。
共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目规定。
错选、多选或未选均无分。
1.教育的基本途径是( )。
A.教学B.课外活动C.社会实践D.校外活动2.小学教育在义务教育中的地位重要体现在( )。
A.普及性、基础性、强制性B.基础性、强制性、义务性C.基础性、普及性、义务性D.普及性、强制性、义务性3.针对某一教学单元而设计, 在教学过程中进行, 其目的不在于评估学生, 而是为了调控教学, 这种测验是( )。
A.安顿性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验4.对残疾儿童的教育要依据( )的特性进行。
A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的互补性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性5.规定学生尽也许多地列举由“大地”一词所想到的事物, 是为了训练学生的( )。
A.发散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性6.我国小学课程的设计要适合小学儿童( )的特点。
A.知识掌握B.能力培养C.品德养成D.身心发展7.小亮考试前紧张, 出冷汗, 注意力无法集中, 他的症状属于( )。
A.抑郁症B.阵发性紧张症C.过度焦急反映D.逼迫症8.课堂教学中, 教师在学生不注意参与学习时忽然加重语气或提高声调, 采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。
A.故意注意B.无意注意C.爱好D.知觉9.学校、家庭、社会的沟通者是( )。
A.校长B.教导主任C.班主任D.科任教师10.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”, 是指教师要有( )。
A.针对性B.逻辑性C.知识性D.发明性11.班级管理的重要功能是( )。
小学教育教学知识与能力密押卷答案
小学教育教学知识与能力密押卷答案一、选择题1、【正确答案】 A.教师职业道德的核心是热爱学生。
2、【正确答案】 B.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童在7-12岁属于具体运算阶段。
3、【正确答案】 C.德育过程的基本规律是知、情、意、行四个方面的统一。
4、【正确答案】 D.课程标准是教材编写的依据。
5、【正确答案】 E.教学评价是教学的重要组成部分，具有诊断、反馈、导向和激励的作用。
二、简答题1、请简述小学教育的特点。
答：小学教育是基础教育的重要组成部分，具有基础性、普及性和全面性的特点。
小学教育不仅要为学生的未来发展打下基础，还要培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
小学教育的内容涵盖了德、智、体、美、劳等多个领域，旨在促进学生的全面发展。
2、请说明新课程改革的核心理念。
答：新课程改革的核心理念是以学生为本，学生的全面发展。
新课程改革强调培养学生的创新精神和实践能力，以及终身学习的能力。
同时，新课程改革还倡导民主、开放、科学的课程理念，注重课程的均衡性、综合性和选择性。
3、如何提高小学生的学习兴趣？答：提高小学生的学习兴趣可以从以下几个方面入手：创设生动有趣的教学情境，引发学生的好奇心和探究欲望；采用多样化的教学方式和方法，避免单调乏味的讲授；第三，给予学生正面的反馈和鼓励，增强他们的自信心和成就感；建立良好的师生关系，让学生感受到教师的关爱和支持。
4、试述小学生心理健康教育的途径和方法。
答：小学生心理健康教育的途径和方法包括：开设心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康知识；开展心理辅导活动，帮助学生解决心理问题；建立心理档案，进行个别化辅导；以及开展家庭心理健康教育，加强家校合作。
还可以采用游戏、绘画、音乐等多种方法进行心理健康教育。
5、如何提高小学教师的教育教学能力？答：提高小学教师的教育教学能力可以从以下几个方面入手：加强教师的师德建设，提高教师的职业道德水平；加强教师的教育教学理论学习，提高教师的理论素养；第三，加强教师的教育教学实践锻炼，提高教师的实践能力；加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
2022年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》押题练习试题 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2022年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》押题练习试题 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（ ）。
A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指2、学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习 ， 课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。
这种新型教学组织形式称为（ ）。
A 在线课堂 B 网络课堂 C 虚拟课堂 D 翻转课堂3、《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是（ ）。
A 6~12周岁 B 6~14周岁 C 7~12周岁 D 7~14周岁4、“是故学而后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故曰教学相长也”这句话出自（ ）。
A.大学 B.论语 C.学记 D.孟子5、学校中常见的期末考试属于（ ）。
A.总结性评价 B.形成性评价C.诊断性评价D.标准参照评价6、晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导（ ）。
A.强化法 B.系统脱敏法 C.消退法D.合理情绪治疗法7、小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。
依据维纳的归因理论，这属于（ ）。
A.稳定、外在、可控归因 B.不稳定、外在、不可控归因 C.不稳定、外在、可控归因 D.稳定、外在、不可控归因8、制约课程开发的三大因素是（ ）。
A 、政治，经济，文化B 、社会制度，生产力发展水平，课程理论C 、社会，知识，儿童D 、教育目的，教育理念，课程理论9、某小学为弘扬民族文化，围绕“中国风”,组织学生在课外开展书法练习、风筝制作，中国结编织等活动。