部编本人教版三年级语文上册第5单元知识点
第五单元知识复习
一、易读错的字
祖父．(fù) 响．声(xiǎnɡ) 鹦鹉．．(yīng wǔ) 蒲．公英．
(pú yīng) 玩耍．
(shuǎ) 哈欠．(qiàn) 钓．鱼(diào) 合拢．
(lǒng)
二、易写错的字
嘴：右上部是“此”，不要写成“比”。
耍：上面是“而”，不要写成“西”。
钓：右边是“勺”，不要写成“勾”。
喜：上边是“士”，不要写成“土”。
睡：左边是“目”，不要写成“日”。
三、多音字
漂⎩⎪⎨⎪⎧ piāo (漂浮)piào (漂亮) 难⎩⎪⎨⎪⎧ nán (困难)nàn (灾难) 假⎩⎪⎨⎪⎧
jiǎ(假装)jià(假日) 觉⎩⎪⎨⎪⎧ jué(感觉)jiào (睡觉)
朝⎩⎪⎨⎪⎧ cháo (朝拜)zhāo (朝阳) 悄⎩⎪⎨⎪⎧ qiāo (悄悄)qiǎo (悄然无声)
四、形近字
⎩⎪⎨⎪⎧
搭(搭车)塔(宝塔) ⎩⎪⎨⎪⎧ 父(父亲)爷(爷爷) ⎩⎪⎨⎪⎧ 亲(亲人)辛(辛苦) ⎩⎪⎨⎪⎧ 沙(沙子)纱(纱巾) ⎩⎪⎨⎪⎧ 啦(哗啦啦)拉(拉面)
⎩⎪⎨⎪⎧ 响(响亮)晌(晌午) ⎩⎪⎨⎪⎧ 羽(羽毛)栩(栩栩如生) ⎩⎪⎨⎪⎧ 翠(翠鸟)萃(集萃) ⎩⎪⎨⎪⎧ 嘴(嘴巴)紫(紫色) ⎩⎪⎨⎪⎧ 悄(悄悄) 梢(树梢) ⎩⎪⎨⎪⎧ 吞(吞吐)吝(吝啬)
⎩⎪⎨⎪⎧ 蒲(蒲公英)莆(莆田)
⎩⎪⎨⎪⎧ 英(英国) 荚(豆荚) ⎩⎪⎨⎪⎧ 盛(盛开)盆(盆子)
⎩⎪⎨⎪⎧ 耍(玩耍)要(重要) ⎩⎪⎨⎪⎧ 捕(捕捉)铺(店铺) ⎩⎪⎨⎪⎧ 喊(喊叫)咸(咸盐) ⎩⎪⎨⎪⎧ 拢(合拢)扰(打扰)
五、近义词
用力—使劲 美丽—漂亮 告诉—告知 吞—咽 常常—经常 快乐—欢乐
盛开—开放 假装—伪装 傍晚—黄昏 发现—看到 观察—观测 喜爱—喜欢
六、反义词
美丽—丑陋 吞—吐 盛开—凋谢 合拢—张开 快乐—伤心 常常—偶尔
引人注目—默默无闻
七、词语搭配
1．填入恰当的动词
(坐)小船 (披)蓑衣 (打)哈欠
2．填入恰当的量词
一(只)小鸟 一(张)嘴 一(条)小鱼 一(片)草地 一(种)花
3．填入恰当的修饰词
(翠绿)的羽毛 (蓝色)的翅膀 (漂亮)的鹦鹉 (红色)的长嘴
(金色)的花瓣 (有趣)的蒲公英
八、词语归类
ABB 式词语：静悄悄
拟声词：沙啦
成语集锦：一本正经引人注目惊弓之鸟一丝不苟引人入胜鸟语花香
引火烧身一尘不染笨鸟先飞
九、句子积累
1．它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
(外貌描写)
2．它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
(动作描写)
3．原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
(比喻句)
4．它(蒲公英)和我们一起睡觉，和我们一起起床。
(拟人句)
十、课文中心
注：见每课的“中心感悟”。
十一、考点提示
1．掌握本单元中“漂、难、朝、假、觉”等多音字，常以给多音字注音或根据拼音组词的形式考查。
2．掌握“一本正经、引人注目”等成语，常以解释词义的形式考查。
3．《搭船的鸟》一文中，要重点掌握第②段写小鸟的外形和第④段描写小鸟捉鱼时的动作的语句，常以填空的形式考查。
4．《金色的草地》要掌握第③段写草地颜色变化的原因，常以课内阅读的形式考查。
部编人教版小学语文三年级上册第五单元 单元备课+课时教案
第五单元单元备课+课时教案一、教材分析：本单元以“留心观察”为主题，依次安排了两篇精读课文和“交流平台”“初试身手”“习作例文”及一篇习作。
《搭船的鸟》一文，作者以小孩子的口吻，写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过程。
《金色的草地》这篇课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们的快乐。
“交流平台”“初试身手”是围绕留心观察而安排的说写训练。
“习作例文”给出例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》，引导学生体会作者观察的细致，习得写作方法。
习作的主题是“我们眼中的缤纷世界”，要求学生把最近的观察所得写下来。
二、单元教学目标：1．会认、会写本单元中的重点字词。
2．朗读课文，边读边想象课文所描写的画面。
3．体会作者是怎样留心观察周围事物的。
4．留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流。
三、单元重难点：重点1．会认、会写本单元中的重点字词。
2．体会作者是怎样留心观察周围事物的。
留心观察周围的事物，把观察所得写下来和同学交流。
四、单元课时分配：《搭船的鸟》2课时《金色的草地》2课时《交流平台及初试身手》1课时《习作：我们眼中的缤纷世界》2课时15搭船的鸟一、教学目标：1．会认4个生字，掌握1个多音字，会写13个生字，读写重点词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受人与动物和谐共处的美好境界3．发现作者细致观察的奇妙，养成细致观察的习惯。
4.培养学生亲近自然、热爱自然的情感。
二、教学重难点：重点1.会认4个生字，掌握1个多音字，会写13个生字，读写重点词语。
2.逐渐养成细致观察的习惯。
培养学生亲近自然、热爱自然的情感。
四、教学准备：教师：多媒体课件。
学生：课前了解认识翠鸟。
五、课时安排：2课时六、教学过程：第一课时课时目标：1．学会生字新词。
2．正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
一、导入新课，出示目标。
1．利用课件展示一些人与动物和谐共处，互相亲近的图片供学生欣赏。
部编人教版,版语文三年级上册第四、五单元知识要点总结,精品系列
部编人教版，版语文三年级上册第四、五单元知识要点总结，精品系列部编版语文三年级上册第四单元知识要点总结一、复习课文1、《总也倒不了的老屋》讲的是（一百多）岁的老屋很久（无人）居住，准备倒下的时候，（小猫）因找不到安心睡觉的地方、（老母鸡）因找不到安心孵蛋的地方，（小蜘蛛）因找不到安心织网抓虫的地方来请求（老屋的帮助），老屋一一答应，直到现在老屋还（一直站在那儿）呢，体现了老屋（乐于助人）的美好品质。
2、《胡萝卜先生的长胡子》讲的是胡萝卜先生的胡子因意外（沾上果酱）后长得（很长很长），长长的胡子就是一根长长的（绳子），帮助了（小男孩）、（鸟太太）……故事并没有给出结局，鼓励我们进行大胆地进行（预测）。
3、《不会叫的狗》通过拟人的手法，叙述的是一只不会叫的狗学习叫的故事。
这是一只可怜但有（尊严）、（勤奋）、（有人生追求）的狗，暗示了一个人在成长过程中，要不断地面对挫折，只有经受得住考验，才能增强（独立应对困难）的能力。
二、背诵、默写人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
三、听写变成门板破洞准备安心主人墙壁母鸡注意根本饥饿蜘蛛漂亮撞击吃饱因此发愁浓密沾染近视飘动牢固讨厌发怒批评来访担保压根忍住模仿子弹发疯差不多暴风雨晒太阳胡萝卜晾尿布搞不懂百发百中四、比较组词洞（洞口）准（准备）奋（奋斗）墙（墙角）桐（梧桐）堆（土堆）备（备用）蔷（蔷薇）暴（暴雨）壁（墙壁）饿（饥饿）知（知识）瀑（瀑布） 辟（开辟） 蛾（飞蛾） 蜘（蜘蛛）漂（漂亮）撞（撞击）饱（饱和） 晒（晾晒）飘（飘扬） 童（儿童） 泡（水泡） 酒（酒水）五、多音字 yā ( 压力 ) tán（弹琴） dàn（担子） zhōng（中间） yà (压根儿) dàn（子弹） dān（担任） zhòng（中计）m ǎ (吗啡)má（干吗）ma （好吗）六、填空1、填入合适的动词 （低下）头 （孵）小鸡 （织）网 （抓）虫（爬进）屋子 （撞到）网上 （晒）太阳 （刮）胡子（吃）果酱 （蘸到）果酱 （放）风筝 （扯）胡子（晾）尿布 （发出）叫声 （带上）刀叉 （设）圈套（捧着）肚子 （打）滚儿 （含着）泪水 （碰上）农民2、填入合适的修饰词（1）（小小）的声音 （老花）的眼睛 （甜甜）的果酱（浓密）的胡子 （不会叫）的狗 （很远）的街口（很大）的缺陷 （孤零零）的小狗 （惹人讨厌）的猫（过路）的陌生人 （咕咕）的叫声 （滑稽）的咯咯声（奇怪）的叫声 （最容易）的事 （美味可口）的午餐（又大又漂亮）的网 （百发百中）的神枪手（2）（飞快）地爬 （偷偷）地练 （安详）地吃草（喔喔喔）地叫 （一点一点）地变长七、近义词准备——预备 安心——放心 使劲——用力 漂亮——美丽发愁——忧愁 刚好——正好 牢固——坚固 讨厌——厌烦发怒——生气 索性——干脆 感谢——感激 幸好——幸亏同情——怜悯 诧异——惊讶八、反义词压 弹 担 中 吗安心——担心注意——忽视发愁——开心浓密——稀少牢固——松动讨厌——喜欢紧张——放松批评——表扬容易——困难成功——失败失望——希望九、量词一（条）缝一（张）网一（根）胡子一（条）狗一（种）缺陷一（个）国家一（种/个）声音一（个）圈套一（片）草地一（头）母牛一（个）地方一（只）小鸡一（只）杜鹃一（只）夜莺一（只）狐狸十、特殊词语ABB式：孤零零AABB式：吱吱呀呀匆匆忙忙ABAB式：很久很久好饿好饿ABAC式：百发百中含动物名称的成语（拓展）：守株待兔指鹿为马鹤立鸡群马到成功汗马功劳鱼目混珠龙飞凤舞鸡犬不宁亡羊补牢十一、关于团结的谚语众人拾柴火焰高。
部编人教版三年级上册语文 第五单元知识点梳理
第五单元 单元知识小结一、易读错的字母亲(qīn) 鹦鹉(yīng) 翠鸟(cuì)吞下(tūn) 捕鱼(bǔ) 蒲公英(pú)合拢(lǒng) 盛开(shèng) 观察(chá)二、易写错的字搭：右上边是“艹”，不是“”。
翠：羽字头不带钩。
耍：上面是个“而”字，第二笔是撇。
察：“察”左上部分是“夕”多加一点。
三、重点词语搭船 母亲 响亮 羽毛 翠绿 长嘴 吞下 捕鱼 雨点 船夫 用力船头 翠鸟 盛开 玩耍 呼喊 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣喜爱 窗前 绒毛 假装 外祖父 静悄悄 蒲公英 一本正经四、多音字啦⎩⎪⎨⎪⎧lā(啦啦队)la(来啦) 盛⎩⎪⎨⎪⎧shèng(盛开)chéng(盛满) 朝⎩⎪⎨⎪⎧zhāo (朝气)cháo(朝上) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧沙(沙发)吵(吵闹)⎩⎪⎨⎪⎧搭(搭船)答(回答) ⎩⎪⎨⎪⎧悄(悄悄)消(消失) ⎩⎪⎨⎪⎧啦(哇啦)拉(拉手)⎩⎪⎨⎪⎧吞(吞下)蚕(养蚕) ⎩⎪⎨⎪⎧盛(盛开)盆(盆子) ⎩⎪⎨⎪⎧欠(哈欠)吹(吹风) ⎩⎪⎨⎪⎧耍(玩耍)要(重要) ⎩⎪⎨⎪⎧钓(钓鱼)钩(钩子)六、近义词美丽—漂亮 衔着—叼着 喜爱—喜欢 玩耍—嬉戏 仔细—认真 快乐—欢乐 观察—察看 引人注目—惹人注目 合拢—收拢一本正经—不苟言笑七、反义词美丽—丑陋 静悄悄—闹哄哄 吞—吐 盛开—凋谢 仔细—马虎 张开—合拢 快乐—悲伤 引人注目—默默无闻一本正经—嬉皮笑脸八、词语搭配(披着)蓑衣 (冲进)水里 (衔着)小鱼(彩色)的小鸟 (翠绿)的羽毛(红色)的长嘴 (绿色)的草地(金色)的花瓣(有趣)的蒲公英(用力)地摇橹 (静悄悄)地停在船头九、词语归类1. ABB 式词语：静悄悄傻乎乎懒洋洋毛茸茸脏兮兮慢吞吞2. 拟声词：沙啦沙啦呼噜呼噜嘎吱嘎吱咔嚓咔嚓3. 描写人物神态的成语：一本正经大惊失色从容不迫目瞪口呆十、句子积累1. 比喻句：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
部编人教版三年级语文上册第五六单元全套优质课件
翠鸟翠鸟全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。
常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。
15 搭船的鸟郭风（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。
他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。
主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》；童话散文集《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》；散文集《在植物园里》《英雄和花朵》等。
祖父沙啦悄悄fù lāyīnɡ wǔ qiāo 搭船 母亲 祖父 沙啦 响声 羽毛 翠绿 鹦鹉嘴巴 悄悄 吞咽 捕鱼 哦搭亲父沙啦响请将生字按结构分类。
羽翠嘴悄吞哦捕亲 搭 沙 翠 啦 响 父嘴 悄 哦 羽捕吞◆形容非常安静，没有声响。
◆母亲的父亲。
◆用棕榈皮编成的雨衣。
◆覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
【外祖父】【船篷】 【静悄悄】【蓑衣】有感情地朗读课文，说说翠鸟为什么要搭船？捕鱼我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
交通工具目的地交代故事的起因。
我们坐在船舱里。
天下着大雨，雨点打沙啦、沙啦在船篷上，沙啦、沙啦地响。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
拟声词，雨点落在船篷上发出的声音，说明雨下得很大。
点明故事发生的环境。
后来雨停了。
过渡：承上启下。
说明下面要写的是即将发生的情况。
接下来发生了什么？我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
总写鸟的美丽。
分写比鹦鹉还漂亮 对比突出小鸟的美。
看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了哪些疑问？心理描写它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？突出了“我”对小鸟的关注和喜爱，为下文仔细观察小鸟作铺垫。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
部编版三年级语文上册第五单元《搭穿的鸟》《金色的草地》知识点解析
第五单元知识点解析汇总15.搭船的鸟课文主题本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让学生感受人与自然和谐相处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。
读写组词搭dā（搭船、搭车、勾三搭四）亲qīn（母亲、父亲、亲密无间）父fù（祖父、父亲、父老乡亲）沙shā（沙漠、豆沙、沙滩）啦lā（来啦、沙啦、哗啦）响xiǎng（响声、音响、不同凡响）羽yǔ（羽毛、羽绒、羽翼）翠cuì（翠绿、翠竹、翠色欲流）嘴zuǐ（张嘴、嘴巴、七嘴八舌）悄qiāo（静悄悄、悄悄、悄悄话）吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）哦ò（好哦、来哦、走哦）捕bǔ（捕鱼、捕鸟、捕捉）鹦yīng（鹦鹉）鹉wǔ（鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉）多音字长cháng（长度）zhǎng（长大）悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄然）啦lā（呼啦）la（来啦）难nán （困难）nàn （灾难）近义词美丽一一漂亮反义词美丽一一丑陋静悄悄一一乱哄哄理解词语船舱：船内载乘客、装货物的地方。
船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。
蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
漂亮：好看；美观。
翠绿：像翡翠那样的绿色;青绿色。
静悄悄：形容非常安静没有声响。
衔着：用嘴叼着。
句子解析1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，“翠绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。
2.我正想着，它一下子冲进水里不见了。
可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
这是对翠鸟捕鱼的动态描写。
“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。
“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。
部编版人教版三年级上册语文全册单元课文知识点总结复习
第一单元知识复习一、易读错的字早晨．(chén) 摔跤．．(shuāi jiāo) 打扮．(ｂàｎ) 凤．尾竹(ｆèｎɡ) 罚．站(ｆá) 手臂．(bì) 衣裳．(shang) 挨．饿(ái) 背诵．(ｓòｎɡ) 一段．(ｄｕàｎ) 戒．尺(ｊｉè) 清楚．(ｃｈǔ)二、易写错的字晨：下部是“辰”，不要在里边多写一撇。
绒：右部是“戎”，不要写成“戒”。
装：上下结构，上半部分的右边是“士”，不要写成“土”。
落：上下结构，不要写成左右结构。
荒：中间是“亡”，不要多写一点。
舞：中间是四竖，不要少写一竖。
所：左右结构，左右两部分字形相似，注意不要写颠倒。
臂：注意左上部分的“尸”上没有点。
三、同音字球(足球) 汉(汉语) 装(装备) 静(宁静) qiú hàn zhuāng jìng求(请求) 汗(流汗) 妆(化妆) 敬(敬礼)扬(赞扬)yáng阳(阳光)四、多音字jià(放假) ái(挨打) bèi(后背) quān(圈点) 假挨背圈ｊｕāｎ (圈起来) jiǎ(假如) āi(挨近) bēi(背包) juàn(羊圈)五、形近字晨(早晨) 汉(汉族) 艳(艳丽) 服(衣服) 装(假装)辰(星辰) 叹(叹气) 绝(绝对) 朋(朋友) 壮(壮丽)扮(打扮) 读(读书) 静(安静) 停(停止) 粗(粗心)粉(粉色) 卖(买卖) 清(清洁) 亭(亭子) 组(组合)景(景色) 荒(荒凉) 笛(笛声) 舞(跳舞) 狂(狂风)影(电影) 慌(心慌) 苗(树苗) 瞬(瞬间) 全(全部)罚(惩罚) 假(放假) 互(互相) 所(所有) 够(足够)罪(罪过) 暇(闲暇) 五(五星) 听(听见) 移(移动)猜(猜想) 扬(飞扬) 臂(双臂) 落(落叶) 绒(绒毛)请(请客) 杨(杨树) 辟(开辟) 萍(浮萍) 贼(盗贼)球(足球)环(环境)六、近义词鲜艳—艳丽打扮—装扮敬爱—尊敬安静—宁静湿润—潮湿突然—忽然互相—相互碰触—接触看见—瞧见道理—事理照例—照常详细—详尽流利—流畅练习—训练认真—仔细清楚—明白霎时—瞬间糊里糊涂—稀里糊涂摇头晃脑—摇头摆尾鸦雀无声—万籁俱寂急急忙忙—匆匆忙忙一字不漏—一字不差飘扬—飘荡(飘舞)七、反义词关—开罚—奖来—去安静—吵闹古老—年轻粗壮—纤细落下—上升湿润—干燥知道—不解地下—天上流利—结巴认真—草率急急忙忙—慢慢悠悠糊里糊涂—明明白白摇头晃脑—正襟危坐详细—粗略(简略) 鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配1.填入恰当的动词(打)招呼 (来到)学校 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹 (吹)口笛 (做)功课 (站)墙角 (拿着)戒尺(提出)问题2.填入恰当的量词一(间)教室3.填入恰当的修饰词(鲜艳)的服装 (欢唱)的小鸟 (敬爱)的老师 (飘扬)的国旗 (可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙 (湿润)的东风九、词语归类AABB式词语：急急忙忙摇摇晃晃干干净净明明白白清清楚楚安安静静热热闹闹整整齐齐拟声词：咿咿呀呀含有人体器官的词语：摇头晃脑眼疾手快“一×不×”式词语：一字不漏动词重叠+名词：摆摆手成语集锦：摇头晃脑鸦雀无声披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥十、句子积累1.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
人教版三年级上册第五单元知识要点汇总
部编本三年级上册第五单元知识要点汇总一、会认的字。
鹦（yīng）（鹦鹉）（鹦鹉学舌）鹉（wǔ）（鹦鹉）蒲（pú）（蒲草）（蒲扇）（蒲公英）英（yīng）（英国）（英明）（英雄）耍（shuǎ）（玩耍）（耍把戏）欠（qiàn）（哈欠）（亏欠）（欠债）钓（diào）（钓鱼）（钓钩）（钓鱼台）拢（lǒng）（合拢）（拉拢）（聚拢）二、会写的字。
搭（搭船）（搭配）（搭桥）亲（亲人）（亲戚）（母亲）父（父子）（父亲）（慈父）沙（沙滩）（泥沙）（风沙）啦（呼啦）更多内容请关注微信关注：小学语文响（响起）（影响）（一声不响）羽（羽毛）（羽翼）（羽绒）翠（翠绿）（翠鸟）（青翠）嘴（嘴巴）（小嘴）（张嘴）悄（悄悄）（静悄悄）（悄悄话）吞（吞没）（吞下）（囫囵吞枣）哦（哦！）捕（捕鱼）（捕捉）（搜捕）蒲（蒲草）（蒲扇）（蒲公英）英（英国）（英明）（英雄）盛（盛开）（盛大）（茂盛）耍（玩耍）（耍把戏）喊（喊叫）（大喊）（呼喊）欠（哈欠）（亏欠）（欠债）钓（钓鱼）（钓钩）（钓鱼台）而（而且）（而已）察（观察）（察觉）（侦察）拢（合拢）（拉拢）（聚拢）趣（有趣）（兴趣）（趣味）喜（喜爱）（喜欢）（喜好）睡（睡觉）（睡梦）（沉睡）三、多音字。
四、辨字组词。
五、词语积累。
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坐——乘衔——叼用力——使劲美丽——漂亮假装——伪装快乐——高兴观察——视察喜爱——喜欢一本正经——不苟言笑2.反义词。
吞——吐漂亮——丑陋张开——合拢喜爱——讨厌引人注目——默默无闻一本正经——嬉皮笑脸3.量词积累。
一（只）小鸟一（条）小鱼一（片）草地一（种）花4.词语搭配。
（彩色）的小鸟（金色）的花瓣5.成语盘点。
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1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
（外形描写）《搭船的鸟》2.有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
人教版(部编)小学三年级语文上册第五单元第15课《搭船的鸟》知识归类
人教版（部编）小学三年级语文上册第四单元第15课《搭船的鸟》知识归类会认字：父啦鹦鹉悄会写字：搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞哦捕多音字：lɑ（来啦）啦lā（沙啦）（啦啦队）重点词：听写词语：搭船母亲外祖父沙啦羽毛翠绿长嘴静悄悄捕鱼雨点船夫用力船头翠鸟近义词：翠绿——碧绿漂亮——美丽告诉——告知反义词：美丽——丑陋吞——吐告诉——隐瞒静悄悄——闹嚷嚷词语搭配：彩色的小鸟红色的长嘴用力地摇着披着蓑衣冲进水里衔着小鱼重点句：1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
（这两句话用“翠绿”“蓝色”“红色”三个表示颜色的词语，直接写出了翠鸟的颜色，与前面的“一只彩色的小鸟”相照应。
“比鹦鹉还漂亮”运用对比更加突出翠鸟的美丽。
）2.它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（小鸟这位“不速之客”带给了“我”许多想象。
三个问句充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。
）3.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
（“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟飞行速度之快。
“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟吃鱼的动态。
）4.哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
（与上文的问句相照应，回答了“我”看到翠鸟时心中的疑问——“它站在那里做什么呢”。
）课文结构：坐船去外祖父家（1）：沙啦地响、用力地摇样子：翠绿、蓝色、红色搭船的鸟看见搭船的鸟（2-4）和谐动作：冲、飞、衔、站、吞认识翠鸟（5）：搭船捕鱼主题：本文写了“我”在乘船去外祖父家的途中认识翠鸟的过程，体现了鸟和人在自然中的和谐。
又通过孩子的口气来写，字里行间充满了一颗童心对大自然的爱。
写法：准确地运用动词描写动作。
示例：它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
部编人教版小学语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳
部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳第一单元课文中心归纳：1.《大青树下的小学》——表现了：民族团结，生活美好。
2.《花的学校》——表现了：童真童趣，母爱伟大。
3.《不懂就要问》——表现了：认真读书，勤学好问。
根据课文内容填空：1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。
2.《大青树下的小学》一文描写了一所民族小学，展现了孩子们幸福的学习生活的画面，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
3.这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们民族不同，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
上课了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起跳孔雀舞、摔跤、做游戏，从中我体会到各民族小朋友之间的团结友爱。
4.边疆小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门。
我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的，课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球。
5.《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的，全文采用拟人的修辞手法,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。
6.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。
他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。
诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。
诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。
7.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。
他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
8.《不懂就要问》一文写了孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题,我们要学习他勤学好问的精神。
9.《不懂就要问》一文中，孙中山因为不懂所背的书中的意思而向老师提问求救，反映了孙中山好学、不懂就问的优秀品格。
10.《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。
【最新】部编版三年级语文上册第五六单元重要知识点汇总
部编版三年级语文上册第五六单元重要知识点汇总参考答案—、给我会写的字注音并组词。
鹦yīng（鹦鹉）搭dā（搭船、搭车）亲qīn（母亲、父亲）父fù（祖父、父亲）沙shā（沙漠、沙滩）啦lā（来啦、沙啦、哗啦）响xiǎng（响声、音响）羽yǔ（羽毛、羽绒、羽翼）翠cuì（翠绿、翠竹）嘴zuǐ（张嘴、嘴巴）悄qiāo（静悄悄、悄悄）吞tūn（吞下、吞咽）哦ò（好哦、来哦、走哦）捕bǔ（捕鱼、捕鸟、捕捉）二、给我会认的字注音并组词。
鹦yīng（鹦鹉）鹉wǔ（鹦鹉）三、多音字长cháng（长度）zhǎng（长大）悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄然）啦lā（呼啦）la（来啦）难nán （困难）nàn （灾难）四、近义词美丽—漂亮五、反义词美丽—丑陋静悄悄—乱哄哄六、词语解释船舱：船内载乘客、装货物的地方。
船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。
蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
漂亮：好看；美观。
翠绿：像翡翠那样的绿色;青绿色。
静悄悄：形容非常安静没有声响。
衔着：用嘴叼着。
七、句子解析1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，“翠绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。
2.我正想着，它一下子冲进水里不见了。
可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
这是对翠鸟捕鱼的动态描写。
“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。
“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。
3.母亲告诉我这是翠鸟。
哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。