记叙文写作训练之在记叙中穿插议论抒情 记叙文穿插议论抒情的作文
记叙文中穿插议论和抒情的作文七年级
记叙文中穿插议论和抒情的作文七年级《那次难忘的旅行》在我的记忆中，有一次旅行让我难以忘怀。
那是去年的暑假，爸爸妈妈带我去了海边。
当我第一次看到大海的时候，我被它的广阔和美丽震惊了。
蓝色的大海一望无际，海浪拍打着沙滩，发出“哗哗”的声音。
我迫不及待地脱下鞋子，冲向沙滩。
沙子细细的、软软的，踩在上面就像踩在棉花上一样。
我在沙滩上奔跑着、欢笑着，还捡了好多漂亮的贝壳。
爸爸带着我一起去海里游泳。
刚开始我还有点害怕，紧紧地抓着爸爸的手。
但是慢慢地，我适应了海水的温度和海浪的冲击，开始自由自在地游起来。
我感觉自己就像一条小鱼，在大海里欢快地穿梭。
傍晚的时候，太阳渐渐西沉，天空被染成了红色、橙色和紫色，美丽极了。
我坐在沙滩上，看着夕阳慢慢落下，心里充满了感动。
这次旅行，让我感受到了大自然的神奇和美丽。
我在心里暗暗发誓，以后一定要多出去走走，看看更多美丽的风景。
《我的好朋友》我有一个好朋友，她叫小雨。
小雨有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月亮。
她的性格特别开朗，总是能给大家带来快乐。
记得有一次，我在学校里遇到了一件烦心事，心情特别不好。
小雨看到我闷闷不乐的样子，主动过来问我怎么了。
我把事情告诉了她，她耐心地听我说完，然后拉着我的手说：“别难过啦，这点小事不算什么，我陪你一起解决。
”在她的鼓励下，我的心情慢慢好了起来。
还有一次，我们一起参加学校的跑步比赛。
在比赛中，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
小雨毫不犹豫地跑过来，把我扶起来，一边帮我检查伤口，一边安慰我说：“没关系，我们继续跑。
”在她的陪伴下，我坚持跑完了比赛。
小雨就是这样一个善良、热心的好朋友。
我很庆幸能有她在我身边，她让我的生活变得更加精彩。
我希望我们能永远做好朋友，一起度过快乐的时光。
写父母干活的记叙中穿插议论和抒情的作文
写父母干活的记叙中穿插议论和抒情的作文案例一：从小到大，我一直生活在妈妈的精心呵护和关怀下，她为我做好饭菜、换洗衣服、整理书包，接送我上学、放学，辅导我写作业。
我每天都看到她忙碌的身影，觉得这是很自然的事情，谁让她是我妈妈呢！有时候，妈妈因为我不听话而发火，我还不理解。
暑假里，由于妈妈的脚受伤了，不能上班，所以一直在家陪着我。
虽然她走路还一瘸一拐的很吃力，但每天还坚持做家务，我突然感到她很辛苦，我很心痛妈妈。
我觉得自己已经长大了，应该帮妈妈做点什么。
有时，我看到妈妈的脚走路不方便，就帮妈妈扫地，把里屋外屋扫得干干净净；有时，我又学着妈妈的样子拿起拖布拖地板，不一会，屋子里就干净多了；有时，我看见要洗的衣服，如果不是很大，就主动帮妈妈洗，虽然洗得不是很干净，但妈妈很高兴，夸我是她的好儿子；有时，我会帮妈妈淘米、洗菜，还会给妈妈做鸡蛋炒西红柿呢！我平时没事的时候，还经常和妈妈聊天，陪妈妈下五子棋、打扑克，看到妈妈开心的笑脸，我心里比吃了糖还甜！从这些事中我体会到了妈妈平时的辛苦，所以我感谢妈妈对我的关心和教育。
我谢谢妈妈！案例二：今天，我看见妈妈在家忙这忙那的，突然起了一个念头：帮妈妈做家务吧！我问妈妈可以帮她做什么事，可她说：“你还小，长大后再帮我做事吧！”“不嘛不嘛，我要做！”经过我的一翻恳求妈妈终于答应了。
她让我帮她洗阳台。
我先放很大一桶水，妈妈帮我把水提到了阳台，在把一桶水全部倒在了地上说：“你先把毛巾打湿，再用湿毛巾擦阳台，擦完一遍后，再用清水清理一次，然后把毛巾洗一下，再拧干，把阳台上的水擦干就行了。
”说完妈妈就去做她的事了。
我按照妈妈的话把毛巾打湿后开始擦地，我先卷起裤角，跪在毛巾上从阳台左边滑到右边再从右边滑到左边，心里想着：“真好玩儿，真好玩儿！”妈妈看见了说：“孩子，别光顾着玩赶快擦。
”我说：“我本来就在来回的擦嘛！”妈妈笑着走了，我又继续擦，几分钟后擦完了。
我站起身来，可是阳台上残留的水让我一不小心摔了一跤。
叙事议论抒情作文
叙事议论抒情作文叙事议论抒情作文7篇作为一名学生，在书写叙事作文的时候，可以结合个人的真实经历进行描写。
我相信,写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是由小编给大家带来的叙事议论抒情作文7篇，让我们一起来看看！叙事议论抒情作文篇1题记：望古今，视大地。
知识何其广。
课堂尤其多……历史更迭，朝代更替。
人类在大战火的洗礼下，经久不衰，逐步俱进。
如今，普通的课堂已经教不完，愈来愈多的知识的获取是人类在课堂外的自觉学习。
子曰：“三人行，必有我师。
”有师就有“课堂”，师愈来愈多，“课堂”亦多也。
吾兄，吾师也吾有一兄，姓王，与吾同级，与吾关系甚好。
谓：无语不谈，无私可言。
吾与兄少时，吾成绩不如兄，今兄不如吾，其成绩有所回落，与吾差百十来分，但吾兄，从无气馁，拼命学习，虽成绩不见起色，但其不放弃之精神，令吾佩矣，吾每见其时，其满脸自信相迎。
吾信，其总有成功时。
吾兄永不放弃，力争前列。
吾师也。
与兄处，如课堂学习。
今吾语文有所弱：吾信：吾有成功时。
友，吾师也吾有一友，姓张，张无时无刻都有一群朋友在其身边，吾时有相人借物，其不肯借吾，但张必借之，吾不知，其为何人缘如此之好，张成绩不理想也不多财呀!一日，吾找张传多友之道。
吾问张，张言不知，吾气其小气，又不是什么宝器，仅几字尔。
是时，一人来到吾与张身边，向张借钱十元，此人曾与吾借钱，却迟迟未还。
吾与张言过此事，吾料张定不借，未料，张借之，吾言其笨，张笑之曰：“人与人是要相互信任的”。
二日，那人竟还钱如是，吾大诧异。
问：“吾借你钱迟迟不还，张借便早还，何也?”曰：“张这么相信我，我不按约定还钱，我岂不真小人，你呢，才借一元，你便支支吾吾，莫不是我苦苦相求，有事要用，你会借吗?”吾无言，细想张之言，终明张为何受人欢迎之故。
“人与人是要相互信任的啊”……生活处处皆课堂，而生活就是最重要的一课，明白了生活，代表着我们真正的毕业。
因吾兄，吾友等皆吾师也，吾相信，吾必成才。
叙事议论抒情作文篇2抬头不一定能看见星云，但举目必有您期盼的目光。
在记叙中适当穿插议论抒情
在记叙中适当穿插议论抒情在记叙中适当穿插议论抒情南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇，他的绘画技术很高超。
当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺庙，都让他去作画。
传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安东寺作画，在寺庙的墙壁上画四条金龙。
他答应下来，仅用三天时间就画好了。
这些龙画得栩栩如生，惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。
张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。
可是，当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。
大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。
张僧繇解释说："给龙点点上眼珠并不难，但是点上了眼珠这些龙会破壁飞走的。
"大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢？日子长了，很多人都以为他是在说谎。
张僧繇被逼得没有办法，不得不答应给龙"点睛"。
这一天，在寺庙墙壁前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。
奇怪的事情果然发生了，他刚点过第二条龙眼睛，突然间天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被"点睛"的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。
过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。
再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被"点睛"的龙不知去向了。
［注］：后来人们根据这个传说引申出"画龙点睛"这句成语，比喻说话或写文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容就更加生动有力了。
一、为什么要在记叙中穿插议论。
一般来讲，记叙中的议论主要有如下作用：第一，表达的观点；第二，抒发的情感；第三，表现人物形象；第四，深化文章的主题；第五，严密文章的结构；第六，增强文章的艺术感染力。
有的时候议论用得好，可以对上述这几种作用进行综合的表现。
例如杨朔的《荔枝蜜》从看荔枝园、喝荔枝蜜，写到参观养蜂场：我想起一个问题，就问：“一只蜜蜂能活多久？”老梁说：“蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。
如何在叙事中穿插抒情和议论.docx
如何在叙事中穿插抒情和议论锦上添花花自美——如何在叙事中穿插抒情和议论湖北省汉川市韩集中学孙开仁先给同学们讲个成语故事：南北朝时期著名画家张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛，他常常说：“点了眼睛龙就飞走了。
”人们都认为很荒诞，就点了其中一条龙的眼睛。
一会儿，雷电打破墙壁，一条龙乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙都在那里。
想必同学们都猜出来了吧！对了，这就是“画龙点睛”的故事。
这则故事原来是说张僧繇绘画技艺神妙，后来常比喻写文章或讲话时，在关键词处用几句话点明实质，使内容生动有力。
那么，同学们在记叙文写作中应该如何合理使用抒情和议论，以使点睛之笔达到锦上添花的效果呢？【读一读】不敢老的父亲◎汤小小父亲比我大了整整 50 岁，老来得子，高兴得放了两大挂鞭炮，摆了10 桌宴席，还开了那瓶存放了两年都没舍得喝的五粮液。
8 岁时，父亲带我去学二胡，从家到少年宫，骑自行车足足要一个小时。
等我放学了，他把我送过去，晚上9 点再去接我。
到家时，已经 10 点多了，我饭没吃，功课也没做，不得不继续奋战到深夜。
于是，父亲决定买一辆摩托车，这样我就能在晚上 11 点之前上床睡觉。
我妈说：“你都这么大年纪了，能学会吗？”父亲握紧拳头，一边展示胳膊上的肌肉一边豪情万丈地说：“穆桂英 53 岁还挂帅出征呢，我是个大老爷们，小小摩托车还征服不了？”他胳膊上的肌肉松垮垮的，看得我一个劲儿地捂着嘴偷笑。
我10 岁时，父亲 60 岁，从单位光荣退休后的第二天，他就找个人多的街道，摆起了修鞋摊。
以前的同事闲逛到他的摊前，不解地调侃：“老黄，退休工资还不够花呀？都这么大岁数了，还干这活。
你这手艺什么时候学会的呀？”父亲一边抱着鞋飞针走线，一边爽朗地笑：“这么年轻就闲着，还不得闲出病来。
”看着他沟壑丛生的脸，我忽然感觉有点难为情。
我读高三那年，父亲执意在学校附近租间房子，学人家搞陪读，还不辞辛苦地把修鞋摊也搬了过来。
我上课时，他在家做饭；我放学时，他急匆匆出摊。
在记叙中穿插议论作文
渲染情感：妙用修辞（比喻、排比、拟人）
清晰结构：醒目位置
抒情议论应避免几个问题
抒情议论应避免几个问题 一是“朦胧”：抒情议论表意不明
他以一种沉稳的姿态和矫健的步伐与我擦肩 而过。我看见他以较快的速度向河边移动，我这 才意识到他是要投河自尽。于是我毫不犹豫地喊 了声：“小伙子，等一等！”可他却毫无反应， 甚至没有回头看一眼。我正想要劝劝他，可我又 能说什么呢？于是我追了上去，试图用自己的力 量拉住。可他的速度却远远不止我想象的速度， 在我离他还剩10米时，他从河堤边纵身一跃，那 一瞬间，他的须发在空中飞舞，不一会儿，他就 消失在滔滔江水中。这是正道直行的忠臣，这是 志洁行廉的诗人，这是至死不悔的屈原！他为明 天留下了什么？是一颗关怀天下的赤子之心，是 一颗挚爱相国的拳拳之心！
二 一个黑暗的夜晚，天空没有一点光，没有 一丝风。在昏暗的烛光下，隐约晃动着两个 一老一少的身影。白花花的头发下，有着一 张饱经沧桑的脸，皱纹如老树皮一般。这是 一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花，慢慢 地张开口，一旁的儿子左手端着一碗难闻的 中药，右手盛起一勺汤，用嘴轻轻地吹着， 然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂的嘴 唇时，滚烫的泪水滴在了儿子的手上，渗进 了儿子的心里…… 这瞬间短暂，但儿子的爱早已升华。
爱在生活中绽放，简单而深刻， 短暂却精彩。愿这份爱永远在你心里 开花、留香。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为什么记叙、描写中要穿插抒情、议论？
1、点化细节 2、升华主题 3、渲染情感 4、清晰结构
怎样在记叙、描写中穿插抒情、议论？
爱的姿势 三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏 在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大的母 亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿 势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子 正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态 安详。
记叙中穿插议论范文
写一篇记叙文,里面要穿插议论,600字发生在我班的一件事星期三那天，我班发生了一件“破天荒”的大事——有人吸圆珠笔油了！早上数学课，教室里鸦雀无声，张老师正在津津有味地讲解和倍、差倍应用题，同学们全神贯注地听着。
突然，张老师大声说道：“你，怎么在弄的？”同学们愣了愣，纷纷转过头，顺着老师指的方向看去：只见吕言之桌上、书上、脸上、嘴上、牙齿上、舌头上一片狼藉，到处是蓝蓝的圆珠笔油。
看他像个青面獠牙的外星人，同学们不由得哄堂大笑起来。
张老师严厉地说：“你到门口给我去站着，好好反省反省。
”吕言之若无其事地走到门口，嬉皮笑脸地一站，真是死猪不怕热水烫。
好不容易挨到了下课，狼狈不堪的吕言之快速冲往操场边的水龙头处。
爱看热闹的同学，就像抓拍镜头的记者，迅速跟上。
等大家赶到时，吕言之正在大洗一通，瞧他一会儿漱口，一会儿用舌头尖添牙齿，一会儿用手抓舌头，那熊样儿又滑稽又好笑。
后来，他干脆撩起衣服使劲地擦嘴、牙齿和舌头，费了九牛二虎之力，还没彻底洗干净。
这时，我走过去打趣道“驴头儿，圆珠笔油好喝吗？”吕言之听了面红耳赤、哭笑不得。
上课铃又响了，吕言之无可奈何地走进教室，心神不定地又上完了一堂课，又急冲冲地跑向水龙头，大洗一通，总算把嘴里的那些怪味给洗掉了。
我的同学——吕言之，上课不专心听讲，闲得把圆珠笔当零食啃。
这不，把圆珠笔油吸进嘴里去了。
这不光影响了别人，还害了自己。
办公室一瞥600字作文记叙中穿插议论和抒情诗当我推开老师的门时，我又轻轻合上，轻轻敲了两下老师的门，老师听到声音，转过身说了一声：”进来！！“……”小志！“，于是，我轻声而又快步地走到老师的办公桌旁："老师，这是昨天你法他们留下来的几个学生未完成的作业，今早上交过来了，你看下！”，在说话间，我看到老师办公桌下面的抽屉里从那缝隙间有几个用白色塑料袋装着的包子，许是太勿忙，老师还没来得急吃……“现在学生读书没什么问题吧？"老师用关切的话语和谒地问道，”哦，还好，现在都读得挺认真的呀！“我如实地回答道，望着桌子上那笔筒里新旧不一，各种不同的钢笔和圆珠笔，迟疑了一下，说：”老师那我先走啦！“，似乎有些话在我心里回荡了一下，可是，还是没能说出口！（”老师，您辛苦了！“）走回教室，当…………（这里是一段景物环境描写，然后，写我（科代表）心里的一些变化和想法，自己去完善吧，后面也可以将前面老师办公室的情景在脑海时回顾一下，给人留下深核印象，也可以再对老师时常的情形作一些”补充“完善，以达到真实，感人的效果…………）写记事穿插议论的作文“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。
记叙抒情议论
记叙抒情议论一天，我独自去了一趟雨林。
这是我第一次来到这里，走进雨林后，我感到一种从未有过的宁静，这里非常安静，只有那些鸟儿的叽叽喳喳和有规律的水声。
我继续深入雨林，很快我就走到了河边。
这里的景色非常美丽，清澈的河水在石头和树木之间流淌，水中反射出来的绿色和蓝色闪耀着微光。
河岸边上有许多高大的树木，它们的树冠非常茂密，枝叶交错，好像一张绿色地毯。
我沿着河岸往前走，享受着这美丽的景色。
走了一会儿，我看见了一只猴子在树枝上跳跃。
那猴子灵活而敏捷，它似乎在向我展示它的技巧。
它跑上树枝，在树干之间滑行，又跳进了另一棵树的枝叶之中，这一切都是如此娴熟。
我停下来观察了它一会儿，它像一个小精灵，十分迷人。
继续前行，我看到了一株高大的树，在树下分布着成千上万的野花。
我停下脚步，又走近了一些。
这些小小的花儿把雨林的气息和颜色都展现出来，它们从黄色到绿色不等，让人看了之后心情愉悦。
我不经意地踩断了一株嫩枝，刚踏出的痕迹让我难以承受。
我意外地产生了烦躁的情绪，因为我感觉自己毁了这里的一点和平，扰乱了这里的一点清静。
我惊奇地发现，雨林给了我一份礼物——与自然和解和内心的平静。
到了傍晚时分，我决定离开。
我走出雨林，回到了城市。
但我的心还在雨林中。
那里的一草一木都给了我它们独特的力量和恢弘的景象。
我认识了雨林，找回了自己的平衡和快乐。
回想那一天，我觉得自然是如此神奇和壮丽，它给人带来的清新空气、美妙景色和丰富的生物多样性都是无与伦比的珍宝。
我们要珍爱自然，和自然共存。
保护自然，是保护人类文明的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
记叙文写作训练之"在记叙中穿插议论抒情" 记叙文穿插议论抒情
的作文
记叙文写作训练之“ 在记叙中穿插议论抒情”
赵怀兵
教学目标：
１．理解记叙文中议论的作用及常用写作方式
２．注意克服常见错误，较正确在进行写作
教材分析：
重点：写作
难点：写作
教具：多媒体平台
教学过程：
一、创设情境，导入新课：（２）
请一同学自愿讲述画龙点睛的故事
教师讲解：在记叙文中恰当地穿插一两句议论，有时就能使一篇貌似平常的文字变得精辟，璨然生色，就像画在壁上的龙，一经点上眼睛，就立刻电闪雷鸣，腾云而去。
二：起步准备（４）
教师讲解
叙是议的基础，议是叙的深化
记叙文的中议论，大多是在叙述描写的基础上引出作者的感想、认识，直接写出对所写的人物、事件的感受及主观评价。
作者犹如一个讲解员，随时随地就所讲述的人和事发表一点评论。
例如杨朔的《荔枝蜜》从看荔枝园、喝荔枝蜜，写到参观养蜂场：（齐读，无条件由教师朗读）
我想起一个问题，就问：“一只蜜蜂能活多久？”
老梁说：“蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。
”
我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。
蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高深啊！
这段饱含诗情的议论，热烈赞扬了蜜蜂无私奉献的精神，给人以强烈的震撼。
这样的议论是作者认识飞跃的产物，它既能起到点睛的作用，又可以和写人叙事互为映衬，交相辉映。
三、教师引导学生回顾其他学过的课文 , 评析是如何进行议论的 . （５）
提问后教师归纳 :
先叙后议《养花》：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
”
《故乡》：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上
的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
先议后叙：如魏巍《寄故乡》：不论走到什么地方，人总是爱他的故乡的。
尽管他乡的水甜，山更青，他乡的少女更多情，他乡的花草湖光更温柔，然而，人仍然是爱他的故乡的，爱它的粗朴的茶饭更好吃，爱它的乡音更入耳，爱它的淳朴的丝弦更迷人了！“ 先议后叙，再议《一件小事》开头结尾议论，中间叙事夹叙夹议：《谁是最可爱的人》每举一个事例后就有一段议论抒情。
四、范文欣赏：（５）附）
五、写作指导：（２）
教师讲解：同学们在写记叙文中运用抒情议论时要注意避免几个问题：
一是“空”：议论和记叙脱节，各敲各的锣，让人不着边际。
应该需要时才议论。
二是“浅”：议论没有切中所记事物的深刻意义，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的口号。
三是“滥”：议论多而且不当，即乱发议论。
六、作文修改：（５）
请看下面一段文字：
朱老师经常给我们讲科学家的故事：著名的科学家科尔怎样利用三年中所有的星期天证出了 200 多年来无人攻克的难题；发明家爱迪生怎样刻苦钻研，废寝忘食，一共有一千三百多项发明；诺贝尔怎样舍生忘死地试制炸药；居里夫人怎样被放射元素夺去了健
康 .... 他讲伽利略、牛顿、爱因斯坦，他讲华罗庚、陈景润、李四光
....
在这三段叙述之后有这样三种议论：请选一最恰当的
１．他了解得是那么多，知识是那么渊博，讲得是那么生动，科学家的精神实在是太
感人了。
２．老师在教育我们，从小要立志，要向科学家学习，努力攀登科学高峰，将来为四
化作出贡献。
３．为了科学的发展，人类的进步，他们甘愿牺牲个人的一切，老师在告诉我们：要
这样对待事物，要这样对待工作，要这样看待生命的价值，做无愧于时代的有志青年。
七、片断训练：（２０）
给下面一段文字补上恰当的议论或抒情
离别的情思
最后几分钟到了，教室里气氛庄重。
老师站在黑板前，等待那宣布我们初中三年学习
生活结束的铃声。
他炯炯的目光里充满着希望、叮嘱、告诫，还有爱 .... 在一阵铃声中，同学们目送老师走出教
室 .... 难道我就从此离开这坐位 , 走出这教室 , 告别母校了
吗 ?
我出神地坐着，目光落在书桌正中那一行用钢笔写着的小字上。
虽然模糊不清了，
但我却能辨认得出：“对酒当歌，人生几何？”那是在初二第一节《平面几何》课上，老
师说平面几何是古埃及最先创立的。
一下课，我就用曹操的这句诗向老师说明“几何”是
中国最先开创的。
还没等我说完，老师就忍不住笑了起来，他笑得那么爽朗，眼睛眯成了
一条线。
在这之后，老师和我进行了一次长谈，他给我讲解了这首诗，告诉了我两个深刻
的道理：凡事不能不懂装懂；真正的民族自尊心不是排挤、贬低其他民族，而是努力赶超！这件事至今还记忆犹新。
我回过神来时，发现同学们都陆续走了。
我拿来了抹布，擦去了那行字，擦净了桌子，可那字迹却在我心上记不消失 , 教我惭愧 , 催我奋起 !
时间在沉思中流逝，走廊里悄无一人，显得分外长。
夕阳的余辉从窗外斜射进来，地
面反射出一片金黄。
操场变得空荡荡，以往它好像没有这么大，却容得下我们所有的欢乐；而今它即使再
大些，也装不下我的离愁别情。
跑道也变得温柔可亲了，可往日里，我曾“憎恶”过它。
那是在一节体育课上，我艰难地跑着跑着，跑道似乎变得那样崎岖不平，长得几乎没
有尽头。
我的步子迈得越来越小，终于喘着气想停下来。
这时，体育老师向我跑来，瞪起
眼睛，挥舞着右手，对着我大声叫喊：“跑下去！”我重新振作了一下，努力加快步伐，
可委屈的眼泪却溢出了眼眶。
如今回想起来，眼睛又一次湿润了。
正是这位那么
阅览室的门已关闭了，透过明亮的窗户，可以看到在一排排的书架上放着各种杂志，
它们似乎如同往日一样，还在静静地等待着我去阅读。
办公室里已经没有一个老师了，空前的夹竹桃开出粉红色、白色的花。
透过花和叶的
缝隙，依稀又见那一天的情景：老师把我叫到办公室，给我讲解了前几天我来请教的那道题，一共讲了四种解法。
桌上的几张纸，满是用红、蓝笔打的草稿。
我的心热了，直到现在，还是那样温暖。
校门口的“映松池”在喷着水，细细的水珠落在金鱼嬉戏的池面上。
清晰的池水倒映
着近旁的一棵松树。
这棵苍劲的松树，充溢着青春的朝气。
这里的一切都使我难以舍弃，便我更憧憬重新回到这里的那一天。
到那时，我一定会
带着对母校深沉的思念和献给母校的荣誉回来！
附：范文欣赏
难忘的一次主题班会
“１＋１＝？”－－－－老师在黑板上写下了班会的标题。
同学
中立刻有人说开了俏皮话：“嘻嘻，拿谁当幼儿园大班呢！”“还不是那个希望工程，‘１（＋）１＝２（爱）’！”司空见惯的班会，大家早就不以为然了。
然而，当三个朝
阳地区的辍学孩子当真站在我们面前时，我们却谁都笑不出来了。
托尔斯泰说过：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。
[ 引用名言
代替自己议论 ] 在这里，
稚嫩的童音为我们讲述了三个浸满辛酸泪水的曲折经历。
”“爹死得早，妈病着，家
里没有钱... ”“俺爹娘离婚了，俺是跟姥姥长大的，她老人家已经七十多
了... ”“爸爸残废了，娘一个人干活，她好累，好累... ”也许是由于经历过，就
不觉得什么，孩子们清晰而平缓地叙述着。
这句句话语，却猛然地敲击着我的心，不知不觉地已是泪流满面。
岁月啊！你过早地
磨练了他们这几棵破土的幼苗，可我们这些暖房里的花朵呢？只听到门外的萧萧风吼，就
已经是心惊胆寒了。
（抒情议论，表明辍学儿童的经历对于自己心灵的震撼）
三个孩子讲完了，班里一片沉寂，偶尔传来几声隐隐的啜泣。
老师站了起来：“同学们，现在我仍想问这个问题，一加一等于几？”我们抬起头，却面面相觑，我们实在回答不出这道难题。
老师看了看我们，用鼓励的语调说：“来，让我们努力求出我们所能达到的最大值！”说罢，她把手中的２００元钱塞入了准备好的捐款箱。
看到老师的举动，，我们如梦初醒：对呀，我们怎么没想到，辍学的孩子们需要的不仅仅是同情。
大家一拥而上，争先恐后地挤向捐款箱。
平时购零食买贺卡，顺手就掏钱的我们，如今面对这三个孩子，面对这小小的捐款箱，脸上一阵阵发烧，都感到塞到那里的钱太少、太少了，如果我们在大把大把花钱时能想起他们
....
“我捐二十！”“我捐四十！”“我捐... ”叫喊声还在此起彼伏。
三个孩子感动得小脸通红，不知说什么才好。
老师按下录音机，那里飘邮令人难忘的旋律：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮... ”
从小学一年级就开始参加各种班会，欢歌笑语常相伴，唯有今天泪如泉。
与其说是受到一次震动，不如说是净化了一次心灵。
面对三个孩子那渴求知识的双眼，我平生第一次意识到了我所拥有的一切是多么值得我珍惜！这种感觉，我将视为珍宝，珍藏毕生。
（结尾议论再次点出班会的难忘，净化心灵，升华思想）
感谢您的阅读，祝您生活愉快。