学前教育专项督导自查报告范本
关于学前教育专项督导的自查报告
关于学前教育专项督导的自查报告学前教育专项督导自查报告一、引言教育是国家的根本利益所在，而学前教育则是教育体系中的重要组成部分。
为了提高学前教育的质量、有效推动学前教育的发展，特设立学前教育专项督导机构。
本次自查报告旨在总结学前教育专项督导工作的进展情况，反思存在的问题并提出改进措施，进一步提升学前教育的质量与水平。
二、督导工作概况1. 组织机构学前教育专项督导机构设有总队、各省、市、县级分队共4个层级，由专门的督导人员组成。
总队拥有10名经验丰富的专家，用以协调和指导分队的工作。
2. 职责任务主要任务包括开展学前教育机构的督导工作，对学前教育进行全面、深入、系统的检查，发现问题并及时采取措施进行改进。
此外，还要向上级教育部门汇报督导工作。
3. 督导方法我们采取了多种督导方法，包括实地走访、座谈会、文件材料的审阅等。
通过与学前教育机构负责人、教师以及家长进行互动交流，收集信息，形成督导报告。
三、督导发现的问题1. 教师队伍（1）部分学前教育机构教师的专业素养不高，对幼儿教育理论知识的掌握不全面，缺乏创新意识和实践能力。
（2）部分教师存在年龄偏大、经验单一等问题，需要进一步引进年轻、有活力的教师。
2. 教育环境（1）部分学前教育机构的教室设施老旧，无法提供良好的学习环境，影响幼儿的身心发展。
（2）部分学前教育机构的操场、游戏设施等不完善，无法满足幼儿的运动需求。
3. 教育内容（1）部分学前教育机构教育内容单一，注重死记硬背而忽视培养学生的综合素质和创新能力。
（2）部分学前教育机构教育内容与幼儿的兴趣爱好不匹配，缺乏趣味性和互动性。
四、改进措施1. 加强师资培训（1）组织专门的培训班，提高教师的专业素养，扩大教师的专业知识面，增强教师的自主学习和创新能力。
（2）鼓励教师参与学习社群，共享教学经验，促进教学水平的提高。
2. 配齐教育设施（1）加大对学前教育机构的资金投入，改善教室设施，提供更好的学习环境。
自查报告 学前教育专项督导自查报告
自查报告学前教育专项督导自查报告学前教育专项督导自查报告一、背景介绍学前教育是指对3-6岁儿童进行全面发展的教育活动，是儿童教育的重要阶段。
为了保障学前教育的质量和安全，各级教育行政部门定期进行学前教育专项督导工作。
本次自查报告旨在总结学前教育机构在专项督导中的自查情况，发现问题并提出改进措施，以进一步提升学前教育的质量。
二、自查情况1. 学前教育机构基本情况本次自查涉及的学前教育机构共计20所，分布在城市和农村地区。
其中，城市学前教育机构15所，农村学前教育机构5所。
学前教育机构的办学类型包括公办、民办和社区办，覆盖了不同的教育主体。
2. 师资力量学前教育机构的师资力量是保障教育质量的重要因素。
自查中发现，学前教育机构共有教职工100人，其中专职教师80人，兼职教师20人。
师资力量相对充足，教师的专业素养和教学经验较为丰富。
3. 教育环境自查中对学前教育机构的教育环境进行了全面评估。
结果显示，学前教育机构的教室、操场、图书馆等教育设施齐全，并且保持良好的卫生状况。
教育环境的整洁和安全性得到了较好的保障。
4. 教育内容和方法学前教育的内容和方法是培养儿童综合素质的重要手段。
自查中发现，学前教育机构注重培养儿童的语言、认知、社交等方面的能力。
教育内容涵盖了语言表达、数学启蒙、艺术欣赏等多个领域。
教育方法灵活多样，包括游戏教学、小组合作等。
5. 安全管理学前教育机构的安全管理是保障儿童身心健康的重要环节。
自查中发现，学前教育机构建立了完善的安全管理制度，包括防火、防盗、防病等方面的措施。
学前教育机构还进行了常规的安全演练，提高了教职工应急处理能力。
三、问题发现与改进措施1. 师资力量不足尽管学前教育机构的师资力量相对充足，但在某些机构中，专职教师的数量仍然不足。
为了提升教育质量，建议加大对学前教师的培训力度，提高他们的专业素养和教学水平。
2. 教育环境存在不足部分学前教育机构的教育环境整洁度和安全性还有待提高。
学前教育专项督导的自查报告（2篇）
学前教育专项督导的自查报告学前教育专项督导自查报告一、引言学前教育的重要性日益凸显，儿童早期教育对其终身发展具有重要影响。
为了提高我校学前教育工作的质量和水平，积极推动学前教育改革与创新，特组织开展学前教育专项督导自查工作。
本报告旨在客观全面地总结我校学前教育工作的亮点和不足，并提出相应的改进措施，以进一步提升学前教育的质量。
二、背景介绍我校学前教育工作实施日期自xx年，至今已实施了多年。
该期间，学前教育工作得到了校方的高度重视和支持，各项政策和措施得以顺利推进。
目前，我校学前教育已经形成了以儿童为中心的教育理念，突出了个性化、多元化和系统化的教学特点。
三、工作成果1. 教育目标明确。
学前教育的目标是培养学生全面发展的个体，培养学生的创造力、协作能力和社会适应能力。
我校通过制定详细的教育目标和规划，确保学前教育的实施与预期目标保持一致。
2. 课程设置合理。
我校学前教育针对不同年龄段的儿童，设置了富有针对性的课程，包括语言、数学、科学、艺术等方面的内容。
课程内容既充实了学前教育的理论知识，又注重培养儿童的观察力、思维能力和创造力。
3. 师资力量雄厚。
我校学前教育教师队伍的专业素质较高，绝大多数教师具备学前教育相关专业的学历和经验。
他们不仅具备扎实的学科知识，还具备良好的师德师风和教育教学能力，能够有效地组织和实施学前教育活动。
4. 教育环境优良。
我校学前教育环境干净整洁，布置温馨舒适。
教室内设备齐全，提供了丰富多样的学习材料和玩具，满足了儿童多样化学习需求。
同时，学校还注重打造愉快和谐的人际关系，营造了积极进取的学习氛围。
5. 家校互动良好。
学前教育的成功离不开家庭的积极参与和支持。
我校注重与家长之间的沟通和互动，组织了家委会等形式多样的家校合作活动，促进了家校的密切联系，提高了学前教育工作的效果。
四、存在的问题尽管我校学前教育在多个方面取得了一定的成绩，但仍存在以下问题：1.课程教学重视程度不够。
2024年关于学前教育专项督导的自查报告
2024年关于学前教育专项督导的自查报告一、总体情况自2023年起，本机构开始了对学前教育的专项督导工作，旨在促进学前教育的质量提升，确保儿童健康、快乐、全面发展。
本次自查报告对2023年学前教育专项督导的开展情况进行总结和评估，并提出下一步改进的建议。
二、工作目标1. 了解学前教育机构的基本情况，包括数量、区域分布、师资队伍、教学资源等。
2. 评估学前教育机构的办园条件，包括场所、设施、环境等。
3. 评估学前教育机构的教学质量，包括教师的专业能力、课程设置、教学方式等。
4. 了解学前教育机构的管理体制和管理水平。
三、工作方法本次专项督导采用了定期检查和随机抽查相结合的方式，对全市的学前教育机构进行了全面的监督和检查。
1. 制定督导计划：根据工作目标，制定了详细的督导计划，明确了督导的时间、地点和内容。
2. 随机抽查学前教育机构：通过随机抽取的方式，对学前教育机构进行了抽查，包括公办和民办机构。
3. 数据收集与分析：通过问卷调查、现场观察和资料收集等方式，收集了大量的数据，进行了数据分析和整理。
4. 召开座谈会：召开座谈会，邀请学前教育机构的负责人和教师代表参加，听取他们的意见和建议。
四、工作成果1. 学前教育机构基本情况：了解了全市学前教育机构的数量、区域分布、师资队伍、教学资源等情况，为下一步的政策制定和资源配置提供了依据。
2. 办园条件评估：对学前教育机构的场所、设施、环境等进行了评估，发现了一些问题，并及时提出整改意见。
3. 教学质量评估：针对学前教育机构的教学质量进行了评估，发现了教师的教学能力有待提高的问题，并针对性地进行了培训和指导。
4. 管理体制和管理水平评估：对学前教育机构的管理体制和管理水平进行了评估，发现了管理不规范的问题，并提出了相应的整改建议。
五、存在的问题和改进措施1. 学前教育机构数量不足：由于学前教育的需求不断增加，学前教育机构的数量不足，导致部分家庭无法享受到优质的学前教育资源。
幼儿园学前教育工作自查报告（精选7篇）
幼儿园学前教育工作自查报告（精选7篇）幼儿园学前教育工作自查报告1一、基本情况为了做好学前教育与小学教育的衔接工作，遵循儿童发展的规律，根据上级文件精神，我校开设了学前班一个。
学生17个，学生年龄在5周岁至6周岁之间，学前班课程由两位教师担任。
另外隶属学校辖区内，开设了两所私立幼儿园，一所幼儿园是小天使幼儿园，共设大中小班三个班级，在园学生78人，教职工5人；另一所幼儿园是童院幼儿园，共开设大中小班三个班级，在园学生68人，全园教职工7人。
二、工作运行及管理学校学前班、两所幼儿园教学工作运作正常，家长和社会人士对办学行为比较满意。
本校学前班教学业务直接由学校管理，辖区两所幼儿园教学业务、安全工作由学校管理。
三、主要工作（一）加强领导，提高对学前教学的认识学前工作由一名副校长分管，学校多次召开学前教育专题会议，组织教师学习上级关于学前教育的相关文件。
通过学习不断提高学前教师的思想认识。
（二）依法依规，加强学前幼教管理1、依法依规，开齐课程。
2、遵循儿童发展规律，开展适合儿童的活动。
3、改善办学（园）条件，增添教学保育设施。
4、加强教师培训，提高学前教师和幼儿教师的业务水平。
5、以人为本，加强幼儿的安全管理。
四、存在问题和工作建议存在问题1、学前班管理有待规范。
2、辖区内两所幼儿园办园资格没有得到主管部门认定。
建议：开发区经济发展很快，幼儿教育不适应开发区的发展，建议开发区办一所规范的标准较高的公办幼儿园。
幼儿园学前教育工作自查报告2我校认真贯彻县教育局会议精神，切实加强领导，按照县局要求和镇政府指示，由镇政府分管镇长牵头，中心校组织人员采取有力措施，对辖区幼儿园进行了全面细致的检查，现将检查结果汇报如下：一、基本情况附表略二、存在的共性问题1、对档案记录不知如何整理，许多幼儿园连门口来人登记都没有，档案材料基本是空白。
2、多数幼儿园园长不能及时召开全体教师会议传达镇上级会议精神。
召开的安全会议也没有传达记录。
自查报告 学前教育专项督导自查报告
自查报告学前教育专项督导自查报告学前教育专项督导自查报告一、引言学前教育是培养儿童全面发展的重要阶段，对于儿童的身心健康和综合素质的培养起着至关重要的作用。
为了确保学前教育的质量和安全，本次督导自查报告旨在对学前教育机构进行全面的自查，发现问题并提出改进措施，以提升学前教育的质量。
二、自查内容1. 学前教育机构的基本情况1.1 学前教育机构的名称、地址、法定代表人等基本信息1.2 学前教育机构的办学资质和许可证件是否齐全有效1.3 学前教育机构的规模和班级设置情况2. 学前教育机构的教学管理2.1 学前教育机构的教学目标和教育理念是否明确2.2 学前教育机构的教学计划和教学内容是否合理2.3 学前教育机构的教师队伍建设情况，包括教师资质和培训情况2.4 学前教育机构的教学评估和反馈机制是否健全3. 学前教育机构的安全管理3.1 学前教育机构的安全设施和设备是否符合相关标准3.2 学前教育机构的安全管理制度和应急预案是否健全3.3 学前教育机构的食品安全管理和卫生管理情况3.4 学前教育机构的安全教育和事故处理情况4. 学前教育机构的家长沟通与参与4.1 学前教育机构与家长的沟通渠道和方式是否畅通4.2 学前教育机构的家长会议和家长参观活动情况4.3 学前教育机构是否有家长参与教育决策的机制5. 学前教育机构的财务管理5.1 学前教育机构的财务管理制度和财务报表是否规范5.2 学前教育机构的收费标准和收费情况是否合理5.3 学前教育机构的资金使用是否合法合规三、自查结果与问题分析1. 学前教育机构的基本情况1.1 自查发现学前教育机构的基本信息记录不完整，存在地址变更未及时更新等问题。
1.2 自查发现学前教育机构的办学资质证件有一部分即将到期，需要尽快办理续期手续。
2. 学前教育机构的教学管理2.1 自查发现学前教育机构的教学目标和教育理念未明确，需要进一步明确教育目标和理念。
2.2 自查发现学前教育机构的教学计划和教学内容需要进一步完善，提高教学质量。
2024年关于学前教育专项督导的自查报告
2024年关于学前教育专项督导的自查报告自查报告：2024年学前教育专项督导情况一、总体情况2024年是我国学前教育领域持续推进质量提升的关键之年。
为了加强对学前教育的监管和管理，确保学前教育质量的持续改善，我们按照教育部的要求，认真开展了学前教育专项督导工作。
本报告就我司在2024年的学前教育专项督导情况进行综合总结，旨在发现问题、改进工作，进一步提高学前教育质量。
二、督导过程1. 督导目标明确：督导重点放在学前教育机构办学行为、教育教学质量、师资队伍建设、教育经费使用等方面。
2. 督导方法多样：通过线上线下相结合的方式开展督导工作。
线上采取问卷调查、文件审核等方式，线下则进行实地访谈、观摩课堂等。
3. 督导周期规范：每个学前教育机构每年至少接受一次督导，重点学前教育机构每半年接受一次督导。
同时，根据需要还进行了特别督导。
三、督导结果分析1. 学前教育机构办学行为方面，主要发现如下问题：有些机构存在违法办学行为、招生宣传不规范、教育资源配置不合理等情况。
2. 教育教学质量方面，主要发现如下问题：有些机构课程设置不科学、教学方式单一、儿童体验不足等情况。
部分机构师资力量薄弱，缺乏高素质的教师。
3. 师资队伍建设方面，主要发现如下问题：师资队伍结构不合理、教师培训不足、缺乏教师评估机制等情况。
4. 教育经费使用方面，主要发现如下问题：部分机构违规使用经费、资金使用效益低、透明度不足等情况。
四、问题整改和建议1. 学前教育机构办学行为方面，加强对学前教育机构的管理和监管措施，对有违法行为的机构依法严厉处罚。
加强招生宣传的规范化培训，确保公平公正的招生政策执行。
2. 教育教学质量方面，学前教育机构应加强课程设置的科学性和系统性，注重提高儿童的综合素质。
教学方式上要创新，注重培养学生的主动学习能力。
3. 师资队伍建设方面，要加强师资队伍的构建，提高教师的师德师风和业务水平。
加强教师培训和评估机制的建设，提高教师的教学能力和教学质量。
学前教育专项督导自查报告（三篇）
学前教育专项督导自查报告一、前言学前教育是关系到幼儿成长发展的重要阶段，为保障幼儿健康成长，提高学前教育质量，我校特开展本次学前教育专项督导自查工作。
自查工作的目的是对学前教育各方面情况进行全面了解，找出问题所在，及时改进提升学前教育质量。
通过本次自查工作，我校将及时发现问题，解决问题，为幼儿学前教育提供良好的环境和条件，努力为幼儿的成长发展提供更好的服务。
二、自查内容1.学前教育机构（1）机构设置：学前教育机构是否按照规定进行注册和备案，并按照规定的人员标准进行组织设置。
（2）场地硬件：学前教育机构的场地是否符合安全、卫生要求，并设有相应的功能区域。
（3）人员配备：学前教育机构是否配备了合格的教育人员，是否按照规定的比例配备专职教师和教育助理。
2.教育活动（1）教育目标：学前教育机构是否制定了科学的教育目标，并按照目标进行教育教学活动。
（2）教育内容：学前教育机构的教育内容是否科学、合理，是否能满足幼儿全面发展的需求。
（3）教育方法：学前教育机构的教师是否能够采用多样化的教育方法，能否根据幼儿的特点进行个别化的教育。
3.卫生保健（1）幼儿保健：学前教育机构是否根据幼儿的身体特点提供适合的保健措施，是否做好传染病的预防工作。
（2）环境卫生：学前教育机构的环境是否干净整洁，是否定期进行卫生保洁工作。
4.校园安全（1）防护设施：学前教育机构是否设有适当的安全设施，是否对幼儿进行必要的安全教育。
（2）安全保障：学前教育机构是否能及时发现并解决安全隐患，是否能有效应对突发情况。
三、自查情况经过对学前教育机构、教育活动、卫生保健和校园安全的自查，我校发现以下问题：1.学前教育机构设置不合规范，人员配备不足。
2.教育目标模糊，教育内容不够科学、合理。
3.教师的教育方法缺乏多样性，能力不够突出。
4.幼儿保健工作不够重视，环境卫生管理不到位。
5.校园安全设施不完善，安全教育工作不够积极。
四、改进措施针对以上问题，我校将采取以下改进措施：1.学前教育机构将按照规定进行注册和备案，同时加强人员配备，确保学前教育机构的正常运行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学前教育专项督导自查报告
Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and
form future countermeasures.
姓名：___________________
单位：___________________
时间：___________________
编号：FS-DY-20272 学前教育专项督导自查报告
我校有学前班8个，大班4个，中班2个，小班2个，在园幼儿687人，在园教职工70人，其中专职幼儿教师65人。
下面，就我园学前教育工作向大家作一个汇报：
一、切实履行政府职责，为学前教育健康发展把舵引航
1、进一步完善了幼教管理体制，加强了学前教育规章制度建设。
近年来，我们以《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》为依据，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导下，确立了“让每个孩子阳光快乐”的办园思想及“健康向上，活泼快乐”的办园理念。
为抓好幼儿教育管理工作，我们围绕教学、教研、培训三个方面，拟定了《幼儿园教学管理制度》、《园本教研制度》、《幼儿一日生活常规》等一系列的管理制度。
2、加大了督导检查力度，建立健全学前教育督导评估制
度。
市委组织部、市政府教育督导室把学前教育纳入对县政府教育工作督导评估和政绩考核的重要内容，及时对学前教育发展的重点、难点问题进行督导检查，如规范办园行为、幼儿教师队伍建设及工资待遇、办学条件等，并赋予较高的权重，扎扎实实地进行督导评估，我园已被评为县一级示范幼儿园。
目前，我园办园条件不断改善，办园水平和保教质量也深受上级领导及社会各界的认可和好评。
二、加大经费投入，加快园所建设步伐
坚持勤俭办园，按规定收费，严格执行财务制度，帐目清楚，手续齐全，每年收取每生520元保育费。
保育经费保教师福利及园所正常的运营。
近三年来，我们先后投入150多万元改善办学条件，为幼儿营造安全、舒适的学习环境。
我们添置了幼儿大型玩具、图书等，兴建了幼儿礼堂、运动场、娱乐场、多媒体教室、微机室等，每个班级配有电视机、vcd、电子琴、消毒柜、文化柜、空调、幼儿一杯一巾等。
三、优化师资队伍建设，夯实学前教育内驱力
我园有专业教师65人，我们拥有一支年轻、进取、有活
力的师资队伍。
教师的发展才是教学的发展，为此，我们从教学研究和师资培训两个方面，开展了一系列内容丰富、形式多样的主题活动。
一是半月召开一次主题研讨会，解决教师角色转变问题，预防和制止幼儿教学小学化的恶性发展。
二是开展“教育沙龙”活动，作为一名幼教工作者，对教师个人素质要求很高。
教师要会吹、拉、弹、唱、跳、画、剪、为锤炼和夯实教师基本功，我们规定每周四上午，以教研组为单位，由特长教师轮流主持讲座，达到以“一已之长，补众人之短”的目的。
三是认真扎实开展好听、评课活动。
各教研组长拟定好教师讲课计划，各讲课教师精心备课，精心制作课件，各教研组组长组织教师认真评课，讲课教师针对评课组意见，对所讲的公开课再认真整改，力争出精品，出成果。
四是开展走出去、请进来的培训活动。
一年来，我们先后组织30多名教师赴武汉、广水、曾都区等地学习，参加培训教师回园后对教师作二期培训，形成“以点带面，联体互动”
的培训格局。
四、规范管理学前教育，促进幼儿健康成长
我们进行了一系列教学改革，采取多项举措，强化幼儿园管理，收效明显。
1、合理开设课程，做到保教结合
《新纲要》中把幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术、音乐、体育、活动共八门功课，增设安全教育、行为习惯、文明礼仪、手工制作、幼儿舞蹈、幼儿书法、启蒙国学七门园本课程，幼儿教学实行两名教师和一名保育员包班制，保育员对教室卫生及公共区域卫生实行一日三清扫，为幼儿提供全面而优质的服务。
2、落实两个明确三个结合，明晰教学内容
我们每年利用寒、暑假时间，组织骨干教师，成立专班，分段拟定学期教学进度计划，渗透到每周每日的教学知识点，让教师做到“两个明确”，即：明确教学内容，明确教学目标。
在落实“两个明确”到位后，我们狠抓了“三个结合”，一是结合幼儿特点，拓展教学内容，充实教学空间。
二是常规教学与辅助教学相结合，我们配有远程教育平台、多媒体教
室、微机室，每个班级配有电视机、影碟机，教师在教学过程中可以根据教学需要，运用远程教育资源、多媒体等辅助教学手段，培养和激发幼儿学习兴趣，指导幼儿快乐活泼地学习知识。
三是教学目标与教学评价相结合，为了检查教师完成的教学目标情况，我们专门制定《教学奖惩制度》，从幼儿文化知识、艺术、游戏活动、文明习惯、动口动手能力等五个维度，全面公正评价教师教学质量，考评结果直接与教师绩效工资、评先表模、外出学习挂钩。
3、加强常规管理，狠抓保教工作，认真督促幼儿一日常规的落实
首先，我们建立了科学的一日活动常规，细化每一环节管理，从幼儿入园接待、晨检、晨间活动、教育活动、户外活动、午餐准备、盥洗、上厕所、午睡、午检、离校与家长履行交接手续、幼儿乘车安全，每一个环节都有具体明确的要求。
在过程管理中，我们对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，促使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。
4、关注幼儿特点，促进幼儿健康和谐发展
我们通过开展文明礼仪、安全教育，日常习惯等教育活动，帮助和指导幼儿讲诚信，不说谎、讲文明，注重文明礼貌的使用语，不讲脏话，懂礼貌、不撒娇；教幼儿学会收拾自己的书包、吃饭、喝水、上厕所、穿衣服、洗手、洗脸、叠被子等等。
我们还利用课堂教育幼儿掌握基本的安全常识，从而提高
自我保护能力。
我园专门成立了“幼儿安全文明监督岗”、“安全巡逻队”、“园务值班”等，严防幼儿安全，指导和矫正幼儿言行。
5、开办特色班，密切家园联系
我们在师资配备上，每班选聘两名骨干教师及幼师专业毕业的教师。
蒙氏班和电教班的课程开设以学校拟定的15门功课为基础，大力凸显蒙氏数学特色，同时，教师要进行大量的知识拓展。
目前，幼儿舞蹈、绘画、说唱等是蒙氏班和电教班教学的一大特色。
我园为方便教师教学，专门成立了舞蹈室，为了让幼儿享受到优质服务，我园投资三万多元，办了7个幼儿休息室，休息室里添置的有床铺、被服等。
每学期，我们都要举办一次家长会，邀请所有家长参加。
我们虚心听取并及时改进了家长提出的合理建议，增进了家园联系，沟通了家园之间的情感。
6、组织各种活动，提高幼儿能力
幼儿园教师不仅要组织好室内活动课和娱乐场活动课，还要保证一天一节户外游戏课。
如：我们开展了积木两人玩，反着做、比赛穿衣服、点名游戏等丰富多彩的教育活动。
五、抢抓机遇，强化管理，全力提升学前教育发展水平
目前，国家、省、市出台了一系列有利于幼教事业发展的政策措施，为幼儿教育事业的发展提供了良好的发展环境，幼儿教育事业遇到了前所未有的发展机遇，我们深感责任在肩，使命重大。
今后，我们将紧紧抓住新的发展机遇，积极探索，促进学前教育事业发展和激发办园活力的有效办法与途径，进一步加强幼教工作理论的学习，走精品化的管理道路，在创县级示范幼儿园的基础上，力争创办市级、省级示范幼儿园。
六、学前教育的思考及建议
一是幼儿师资队伍建设有待优化。
目前，幼儿教师都是以前小学教师转岗而来，优化师资队伍、提高教师专业素质
迫在眉睫，必须加大对目前小学转岗教师的培训力度，逐步加强学前教育专业人才的培养，以促进学前教育的优质发展。
二是幼儿园“小学化”倾向的纠正还需要更多强有力措施，实行全市一盘棋的方法，集中纠偏，真正实现让幼儿健康快乐成长。
三是学前教育重视程度不够。
目前，全县还没有一所县直独立公办幼儿园，各乡镇幼儿园也大多为镇中心小学附属幼儿园，受制于资金短缺、场地有限、师资缺乏等因素，幼儿园发展困难重重。
在规范幼儿园办学行为中，对无资质幼儿园取缔困难，需要其他有关部门的支持。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
在今后的工作中，我们将进一步加强幼教工作理论的学习，走精品化的管理道路，努力开创幼教工作的新局面。
我相信：有各位领导的鼎力帮助和大力支持，安居镇中心幼儿园会越办越好！
Foonshion图文设计有限公司
Fonshion Design Co., Ltd。