毛毛虫蜕变计划

目标:改变现状,共同进步.

1.每天准时上学,上课认真听讲,认真完成作业，受到老师表扬并得到老师的奖励卡,可得一颗

星

2.认真保管好自己的学习用品，按当天带去的数量,红领巾,书本铅笔橡皮出现数量减少，倒

扣一颗星.

3.及时完成家庭作业（自觉的前提下）检查完成比较认真可得一颗星.

4.如能预习第二天功课,并由大人抽检确认的可得二颗星.

5.在完成作业的情况下，认真整理书包，可得一颗星.

6.放学后一分钟跳绳(达标数量或累计500个),晚上仰卧起坐一分钟40个，坐位体前屈每天

坚持5分钟，每天认真完成可得一颗星

7.晚上吃饭速度快，并取得第一名，并且掉饭粒较少，自己吃饭后的垃圾自己收拾，可得

一颗星

8.在任何情况下如果站，坐姿势不雅，如果把不能放嘴巴里的东西放进嘴巴里，看到立即

扣掉一颗星

9.在做作业的情况下，如发现私自看课外书，一经发现立即扣掉二颗星

10.在做完作业的情况下，主动帮爷爷奶奶做家务，可得二颗星

11.书房要时时保持干净，自己的东西自己收拾，如果未做到将扣掉一颗星星

12。要听大人的话，视情况，不允许顶嘴

13.星星的数量底数为5颗星，一周得到20颗星颗，可以实现一个心愿或答应一个要求

（如玩手机游戏，卖好吃的，看电影等）

14.如果一个星期未得到20颗星星，那么将接受一个小惩罚，（如跳绳，练字，练口算，

练应用题等）

小班《可爱的毛毛虫》教师自评

L105 玩中学数学小班《可爱的毛毛虫》教师自评我这节活动《可爱的毛毛虫》，其实是针对于小班上幼儿对于集合和分类数学能力的一个初步尝试和接触、体验。是通过了圆圆的变毛毛虫，然后毛毛虫去吃树叶这样一个符合小班年龄特点的情景开展的，在活动当中，一开始我是提供了给孩子一个简单的圆，这样一个形象排除了一些具象化的干扰，让孩子就直接地来观察圆。通过直接观察和跟旁边小朋友的相互比较当中来发现圆的大小，还有颜色上的一些特征，在了解特征之后，进行了根据头像来匹配的活动。一个是通过这个毛毛虫头像的观察，还有与老师的语言引导，比如说老师说，“我这个毛毛虫的头是红色的”、那“我的名字叫红红”，通过这样的提示和观察，让孩子对这个头像和他自己的圆进行有意识的一个联系，然后进行匹配的活动。接着后面“吃树叶”的环节，其实对孩子来说是有一点挑战的，因为虽然树叶也是有红的，有黄的，也有大的小的，但是他结合了这个树叶的具体形象，所以他要先了解这个树叶的一些特征之后，再联系到自己这个圆的特征，然后进行匹配，是这样一个过程。活动当中也发现，有一个小朋友，他其实是一个大圆，他在吃树叶的过程当中，他去联系了自己的颜色（因为颜色特征相对来说是比较明显的）他就去吃了一片小的黄色树叶，后来在老师的引导下，提醒他去观察、去发现，他再能去结合树叶的大小，跟他自己大小进行联系、匹配的过程。在最后，自由地让孩子自制一条毛毛虫，这样开放式的活动之前，老师没有做任何要求，就是希望孩子在这个过程中。老师在这个过程中能够观察到活动开展之后的每一个孩子，他是不是对颜色、大小的这些特征的观察能力有提高了，是不是他有自主地去匹配的意识和能力了，所以在最后一个环节活动之后，发现有的孩子是能进行颜色的匹配，就是他能找到完全颜色一样的一条毛毛虫，但是大小上，可能是没有主意到；有的小朋友他能够进行大小的匹配，就是他找的圆全部是一样大的，颜色上有红的，有黄的也没有注意，这是小班孩子初次（接触）、刚开始接触分类匹配活动时的要求是他只要能理解当中的一维，能发现他这样的匹配，那活动也是比较成功的。有两个小朋友，他们在活动当中是能观察（毛毛虫）头的大小和颜色，都能注意到，然后进行了完全的匹配。在活动中，大家经验分享交流的过程中，许多其他的孩子能够发现、体验到

幼儿园小班数学公开课教案点数1-5毛毛虫和小蝴蝶

精品教案，欢迎老师您参考使用！小班数学公开课教案《点数1-5毛毛虫和小蝴蝶》设计意图：幼儿已经学习了3以内的点数和1-3的字符，但是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是通过游戏的形式，让幼儿能够巩固对1-3的点数同时能够将数量和数字符号表示的意义对应起来。教学目标：通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。能够手口一致的对3以内的数量进行点数体验数活动游戏的乐趣。教学重点：能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。教学难点：数字符号对应相应的数量。教前准备： PPT食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀活动过程： 1、引发幼儿兴趣手指游戏：《一个毛毛虫》有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。 PPT蝴蝶有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么？ 2、复习1-2

PPT女孩和蝴蝶。 "有几只蝴蝶飞出来了？" 幼儿："一只" 出示数字1"这是1，一只蝴蝶的1" "我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀？" 幼儿："两只" 出示数字2"这是2，两只翅膀的2" 3、毛毛虫吃什么小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。（PPT毛毛虫）它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。 4、喂养毛毛虫我们来给毛毛虫喂饭吧。请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的罐子上标有数字123）（1）喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫？喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫？喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三

幼儿园小班数学教案点数1-5《毛毛虫和小蝴蝶》含课件

小班数学点数教师：屈老师设计意图幼儿已经学习了3以内的点数和1-3的字符，但是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是通过游戏的形式，让幼儿能够巩固对1-3的点数同时能够将数量和数字符号表示的意义对应起来。教学目标：通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。能够手口一致的对3以内的数量进行点数体验数活动游戏的乐趣。教学重点：能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。教学难点：数字符号对应相应的数量。教前准备： PPT 食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀活动过程 1引发幼儿兴趣手指游戏：《一个毛毛虫》有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。 PPT 蝴蝶有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么？ 2复习1-2 PPT女孩和蝴蝶。

"有几只蝴蝶飞出来了？" 幼儿："一只" 出示数字1"这是1，一只蝴蝶的1" "我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀？" 幼儿："两只" 出示数字2"这是2，两只翅膀的2" 3 毛毛虫吃什么小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。（PPT毛毛虫）它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。 4 喂养毛毛虫我们来给毛毛虫喂饭吧。请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的罐子上标有数字1 2 3 ）（1）喂养1号毛毛虫 1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫？喂养2号毛毛虫 2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫？喂养3号毛毛虫 3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫？

小班数学活动教案帮毛毛虫找食

小班数学活动教案帮毛毛虫找食活动目标： 1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数，说出总数。 2、尝试5以内的排序，并进行点子和食物的匹配。 3、乐意参与活动，体验帮助毛毛虫的乐趣。活动准备： 1、场地布置：人手一块垫子，贴成半圆形，并在后面对应摆放小篓子，里面是一张排序操作卡和1—5的点子卡； 2、展板上布置：毛毛虫图片； 3、毛毛虫图书，排序卡，大的食物和点子卡一套。活动过程：一、创设情景，激发帮毛毛虫找食物的兴趣。孩子们，有一条毛毛虫醒来了！它的肚子好饿好饿，好想吃东西呀，你们知道毛毛虫喜欢吃什么吗？（幼儿借助已有经验回答，然后老师梳理给予拓展知识经验）二、开启食物大礼包，感知5以内食物的数量。孩子们，瞧！老师呀给毛毛虫带来了一个食物大礼包，是什么呢？我们一起打开来看看吧。 1、出示苹果：这是什么？有几个？ 2、出示黄梨：呀，这是黄梨呀，看看有几个？ 3、出示青菜：这绿绿的是什么？数数有几棵？ 4、出示叶子：瞧，这又是什么呀？这么多叶子有几片呢？伸出小手指一起来数一数？ 5、出示葡萄：这圆圆的又是什么呢？有几颗葡萄？伸出小手指一起来数一数？

——毛毛虫可高兴了，瞧，有这么多的好吃东西。一个苹果、两个梨、三棵青菜、四片叶子、五颗葡萄。（按数量的顺序念，为孩子们下面的排序做准备）三、根据食物的数量，尝试1—5的食物排序。为了让毛毛虫看得更加清楚，我们把这些食物卡片按数量的多少来排个队吧。（出示贴有小红旗的排序底卡）：瞧，老师带来了一张排序卡，有上下两层，我们把这些食物卡片在楼上排个队吧。师：这些食物中哪个最少？最少的应该排在哪里？师：那谁最多呀？它排在哪里？师：还有三张片片怎么排呢？师：孩子们，把后面长长的排序卡取出来，从小红旗开始，把你们的食物片片也来排个队吧。注意哦，从小红旗开始，最少的在前面，最多的在后面。幼儿自主进行排序操作，老师随机观察引导（允许孩子们操作的错误）师：孩子们，都排好了吗？你们是怎么排的？谁来告诉我呀。师：先请操作对的孩子带着操作卡进行集体前的讲诉：一个苹果、两个梨、三棵青菜、四片叶子、五颗葡萄，谁也是这样排的？举起来给老师看看，真棒。师：谢谢孩子们帮忙，老师也来完成它（在展板的操作卡上贴入剩余的三张卡片）（请一个不正确的孩子）这张排对了吗？哪里排错了？然后操作改正。看看边上的好朋友排对了吗？要是错了，一起帮个小忙吧。（再次给孩子们改正的机会，巩固5以内的排序）四、尝试食物和点子的匹配，帮毛毛虫制定食谱计划。

当毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程

当毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程从什么时候开始我改变了，变化大的让我感到惊讶。以前那个胆小怕事的我，现在怎么变得如此得勇敢；曾经那个害羞腼腆的我，如今怎么变得如此自信；起初那个文静得不敢说话的我，此刻怎么变得如此活泼。最初来到深山老林学习网络营销课程的时候，我还是很“文静”的，这里的文静是指不爱说话，1个人静静的呆在1边。老师让我们做自我介绍的时候还扭扭捏捏的，上台讲话的时候还发抖，心像小鹿1样怦怦乱撞。讲话还讲得不通顺，磕磕巴巴的。可能是因为刚从学校出来，也没什么社会经验，在学校学习的都是文化知识，老师从来都没有交我们在社会上要怎么与人相处，也没有告诉我们，怎么拥有自信。老师给我们传播的信息就是：“考试拿高分很重要，成绩对于什么来说是最重要的。”所以我们脑海里就开始呈现，知识文化是最重要的。虽然文化是很重要没错，在社会上要是没有文化别人也会看不起你，但是我们忽略了1点，1个人得心态才是最重要的。1个人就算是文化知识水平很好，但是心态很差，他在这个社会上只能说是生存而不是生活。1个人的文化知识水平就算是真的很差，但是他的心态好，心态放端正了，学习还难么？所以说1个人的心态真的很重要。在深山老林学习网络营销课程的过程中，老师第1节课就是教我们如何拥有1个好的心态。心态能决定思维，思维能决定行为，行为能决定习惯，习惯能决定性格，性格能决定命运，可想而之1个人的心态是有多么的重要，这直接关乎命运。人生要有追求，要保持1个阳光的心态。“事物的本身并不影响人，人们只受对事物看法的影响。” 在学习网络营销课程的时候，我们学的不仅仅只是技能（PS：SEO优化，搜索引擎排名，博客营销，论坛营销，邮件营销，软文营销......）也不仅仅只是知识（PS：什么是网络营销，SEO的概念，SEM的概念，关键词优化......），当然也不仅仅只是心态（PS：如何建立自信心，如何摆脱不良青训，如何保持阳光心态......），我们要学的是全方面的知识，技能和知识还有心态的结合。当然在深山老林网络营销课程的培训中，你就能体验到这1点。我为什么就能从1个胆小怕事、腼腆害羞、不爱说话的小女孩蜕变成1个活泼开朗、敢于表现自己、充满自信的女生。你来体验就会知道。期待你也可以像我1样，脱变成1只美丽的蝴蝶。深山老林网络营销课程：https://www.360docs.net/doc/5a6440047.html,

[(张翠)公开课[想变蝴蝶的毛毛虫]教案反思]毛毛虫公开课

[(张翠)公开课[想变蝴蝶的毛毛虫]教案反思]毛毛虫公开课饮食健康活动：想变蝴蝶的毛毛虫活动目标： 1、培养喜欢吃水果蔬菜的好习惯。 2、通过活动，初步了解均衡膳食，合理营养的饮食习惯。 3、愉快的参与游戏，体验游戏带来的。活动准备：毛毛虫一只、蔬菜水果若干、蝴蝶一只、音乐《蝴蝶飞》活动过程：一、故事引入《想变蝴蝶的毛毛虫》5分钟引入：宝贝们！（哎）今天老师请来一个小客人，猜猜它是谁？（毛毛虫）

礼仪：快跟他打个招呼吧！问题：他有个问题要考考你们，敢不敢接受考验？（敢于挑战困难）毛毛虫长大后会变成什么？（蝴蝶） 1、故事讲解：你们太棒了，今天老师讲一个故事，名字叫：《想变蝴蝶的毛毛虫》，大家认真听，故事开始了！有一只毛毛虫，它长的又瘦又小，因为他可不喜欢吃东西了，尤其是蔬菜水果，可是他非常想变成美丽的蝴蝶，这该怎么办呢？这时候毛毛虫想起了妈妈的话，妈妈告诉它，要多吃点东西，样样蔬菜水果都要吃，才会长大，变成美丽的蝴蝶。所以毛毛虫下定决心要多吃东西。第一天，毛毛虫吃了一个红红的大苹果；第二天，毛毛虫吃了一棵绿绿的大白菜；第三天，毛毛虫吃了一个紫色的茄子；第四天，吃了一个橘黄色的大南瓜。嗯~，吃饱了，毛毛虫睡了一大觉；第五天，毛毛虫终于变成了什么？(蜕皮变出蝴蝶)，对，变成了一只美丽的蝴蝶，她高兴的在花园里飞来飞去，开心极了。（简单有趣的教具表演，使教学进行的生动有趣）

2、提问：毛毛虫怎么做才会变出蝴蝶的？（吃了好多的水果蔬菜，样样都吃才会变成蝴蝶） 3、复述故事（鼓励幼儿大胆表达，体验情景游戏的趣味性） (1)请幼儿拿出蔬菜水果一一喂给毛毛虫吃。师：又有一只毛毛虫想要变成蝴蝶，谁来喂喂他呢？边喂边说“毛毛虫，我请你吃…..”水蜜桃真甜、大西瓜真好吃、玉米香香的。。。。。 (2)师：吃了这么多东西，看看毛毛虫变成了什么？（蝴蝶）蝴蝶：谢谢小朋友喂我吃这么好吃的蔬菜水果。二、游戏《毛毛虫爬爬爬》10分钟 1、热身师：哎！我有个提议，咱们来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏好不好？看咱们穿的衣服就像毛毛虫一样，我也有哦，那我是毛毛虫妈妈，你们是毛毛虫宝宝，咱们一起来运动一下，一起去爬一爬！(音乐：热身（去郊游）)

小班科学：毛毛虫变变变教学设计

小班科学：毛毛虫变变变教学设计Small class science: teaching design of caterpi llar changing

小班科学：毛毛虫变变变教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。小班科学：毛毛虫变变变学习目标．能专心听故事，并能理解故事的基本内容。．观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征，能简单说出它们的不同。．发挥想象力，能用肢体模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。活动准备．毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。．《毛毛虫变变变》故事图卡（见材料制作）。活动过程学习领域：形式：集体 1.出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。 2.出示《毛毛虫变变变》故事图卡，讲述故事：

毛毛是一条小毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很有趣。有一天，毛毛在树上休息，看见一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。小蜻蜓也看见了毛毛，它对毛毛说：“毛毛，你什么时候才长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个美丽的地方。”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。” 小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力地吃叶子，一边自言自语：“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：“毛毛，好久不见。你什么时候长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个有许多好吃的东西的地方。”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。” 几天后，毛毛开始不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。过了一段日子，毛毛终于从蛹里钻出来，在阳光下慢慢张开翅膀。她看见自己长出一对色彩缤纷的翅膀，惊讶地说：“我长出翅膀了！”毛毛长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。毛毛高兴得拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来。她还发现自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。毛毛开心极了，从此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天快乐地在花丛里飞舞、采花蜜了。 3.与幼儿讨论：．毛毛是什么样子的？（全身绿色，身体胖胖圆

小班数学教案《快乐的毛毛虫》

小班数学教案《快乐的毛毛虫》小班数学教案《快乐的毛毛虫》活动目标： 1.感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。 2.乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动过程：一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧！（在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在＂草地＂上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：＂你好！＂＂你真可爱！＂……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。）二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。 1.欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。师：毛毛虫第一天找到什么食物？有几个啊？ 2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。师：宝宝们肚子有点饿了吧？我们也去找苹果吃。

你找到了什么？数数有几个？师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。（幼儿＂啊呜啊呜＂，将图片放进胸前的兜兜里。）师生在草地上边爬边寻找食物（教师向场地撒小图片）。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。 3、出示相应的点卡。师：你刚刚吃了什么，有几个？一个苹果，可以用一个圆点来表示。 4、依次类推，欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。 5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。我们悄悄的来做游戏吧。三、点卡找朋友――匹配1.教师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮助它们吧。 2.操作活动。幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。 3.集体和老师一起验证。四、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐1.师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶啦！ 2.音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。附故事：毛毛虫一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。第一天，它看见了一个红苹果，＂啊呜、啊呜＂大口吃掉了。

毛毛虫变成蝴蝶的作文

毛毛虫变成蝴蝶的作文导读：【第1篇】毛毛虫变蝴蝶捉条蝶类毛毛虫放入玻璃瓶内里面放些嫩枝青草瓶口用纱布盖住扎紧。你将看到，虫子拼命蚕食草叶。不久，虫子长的很肥，漫漫的身体表面变成绿色或棕色的硬壳，成为蛹，蛹不吃也动，但壳内在发生着剧烈的体态变化。几天后，蛹变成了成虫，蝴蝶就从裂开的蛹壳里出来。这时它的翅膀是折叠着的。你将纱布取下，把蝴蝶从瓶里放出，待它身子干燥后就会展翅飞舞，在鲜花丛中游戏。成虫完成产卵任务后便死去，卵经过发育又孵出毛毛虫。现在你明白了，蝴蝶的一生，要经过卵幼虫蛹成虫四个阶段。其中幼虫阶段对人类有害，要吃作物的叶子。但成虫蝴蝶或蛾大多数却能帮助植物传播花粉，对人类也有益处。【第2篇】毛毛虫的蜕变相信大家应该都知道毛毛虫吧，她是蝴蝶还没有变成蝴蝶的形体。像我们这些胆小的孩子，如果一见到毛毛虫，就会吓得浑身发抖。因为它毛茸茸的，长得挺吓人的。毛毛虫它的别名叫作：鳞翅目。鳞翅目：色彩美丽，成虫体肢和翅满被鳞片和毛，故2对翅为鳞翅，且前翅大于后翅;虹吸式口器触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达，单眼2个或无单眼。全变态。幼虫蠕虫状，具3对胸足，腹足和尾足大多为5对。幼虫体上生有刚毛，对刚毛的排列和命名称毛序，在分类上有重要意义。约有112000种，包括蛾类和

蝶类。我也不知道自己是为什么会喜欢上毛毛虫。只是知道：在今年春天和哥哥姐姐一起去外公种的树林里玩，我玩的正在兴头上，突然，一只毛毛虫爬到了我的手上。我见了，命被吓掉一半条就晕过去了。后来，我上网查了毛毛虫的基本资料，原来，，毛毛虫可以变成蝴蝶。要知道我可是对任何一件事都会感兴趣的，特别是毛毛虫是怎样变蝴蝶的。我再次去了外公种的树林，不过这回可不是玩了，而是做正事。我向外公要了一个玻璃瓶子，捕捉了一只蝶类毛毛虫，在先前还捉了很多其它种类的毛毛虫，都放生了。我把这只毛毛虫放入玻璃瓶子里，再往瓶子里放了很多嫩枝，青草。给这只幸福的毛毛虫安了一个暂时的家。这只毛毛虫一看到新鲜的嫩枝，青草，可高兴了，狼吞虎咽起来。看着这只毛毛虫，它的外表虽然丑陋恐怖，但内心可爱极了。我用放大镜观察它，发现，他的腿可多了，有16条呢。我越来越喜欢这条毛毛虫了，不再对它恐惧，于是，我给它取了一个好听又可爱的名字叫作：小毛毛。过了不久，小毛毛长得很肥，完全不像那只，瘦不拉几的小虫子。它的身体表面慢慢变成了棕色的硬壳。呀!我吓了一大跳，认为小毛毛要死了呢。便又哭又闹，吵着要妈妈还我的小毛毛。后来，爸爸告诉我：“是小毛毛要变成蛹了，变成蛹以后，就会慢慢变成蝴蝶，你应该为它高兴呀!”听了这句话，我不是撒娇，而是高兴得一蹦三尺

幼儿园小班优秀数学教案《快乐的毛毛虫》

幼儿园小班优秀数学教案《快乐的毛毛虫》活动目标： 1.感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。 2.乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动过程：一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! (在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行、嬉戏，(教案出自：教案网)教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：你好!你真可

爱!…………在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。) 二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。 1.欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。师：毛毛虫第一天找到什么食物?有几个啊? 2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。你找到了什么?数数有几个? 师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。 (幼儿啊呜啊呜，将图片放进胸前的兜兜里。)(教案出自：教案网)师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。 3、出示相应的点卡。

师：你刚刚吃了什么，有几个? 一个苹果，可以用一个圆点来表示。 4、依次类推，欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。 5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。我们悄悄的来做游戏吧。三、点卡找朋友――匹配1.教师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮助它们吧。 2.操作活动。幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。 3.集体和老师一起验证。四、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐1.师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶啦! 4.音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。

幼儿园小班健康教案《想变蝴蝶的毛毛虫》

幼儿园小班健康教案《想变蝴蝶的毛毛虫》活动目标： 1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。 2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。活动准备： 1.毛毛虫、蝴蝶。 2.各种水果、蔬菜。重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。活动过程：一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣。 1.出示毛毛虫。师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀！ 2.引出故事名称。师：毛毛虫长大后会变成什么？今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。 1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西...... 2.教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。 3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。三、请幼儿喂毛毛虫吃东西1.出示另一只毛毛虫。

师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。"2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西，3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。四、游戏。 1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。 2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。 3、幼儿操作。五、活动结束，和幼儿一起出活动室。（放音乐）师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧！

一个毛毛虫如何变成蝴蝶呢

一个毛毛虫如何变成蝴蝶呢？要成为一只蝴蝶，毛毛虫首先分解了自身。但是这些细胞仍然存在，只是转变成了眼睛，翅膀，触角和其他成虫的结构。还是孩子的时候，我们都了解过毛毛虫变蝴蝶的这个过程。这个故事通常始于一个刚从卵中孵化的非常饥饿的毛毛虫。毛毛虫，或更科学地称为幼虫，一般是和叶子一样的绿色，成长阶段会经历一系列的蜕皮。有一天，毛毛虫停止进食，倒挂从一根树枝或一片树叶上，然后吐丝并且旋转成为一个蚕茧或者说蜕皮成了蛹。在这防护罩内，毛毛虫从根本上改变它的身体，最终重生为蝴蝶或飞蛾。但到这种根本性的变化到底是什么呢？毛毛虫是如何重新成为一只蝴蝶？茧蛹里面究竟发生了什么？首先，毛毛虫要消化自身，释放酶来溶解所有的组织。如果你在适当的时候切开一个茧或蛹，你会看到毛毛虫汤渗出。但是蛹内并不完全是一种无定形的混乱。某些被称为【成虫盘】的细胞组织在消化过程中仍然存活。孵化前，当毛毛虫在其茧内仍处于发展阶段，它生长的成虫盘成为成虫的身体部位，比如成为一个成熟的蝴蝶或飞蛾的眼睛、翅膀、腿等等。在一些物种中，这些成虫盘在毛毛虫的整个生命中处于休眠状态；而在另一些物种中，成虫盘已经开始有成虫身体部位的形状，甚至在毛毛虫形成茧或蛹之前就有显现。有些毛毛虫身体里带着微小且简陋的翅膀走动，但是你只是看着它们是看不出来的。一旦毛毛虫完全瓦解了它除成虫盘之外所有的组织，这些成虫盘将饮用包围着它们的富含蛋白质的“汤”，并快速细胞分裂形成翅膀，触角，腿，眼，生殖器和所有一个成年的蝴蝶或飞蛾有的器官。例如，果蝇的翅膀的成虫盘，可能只有50个细胞开始，变态到最终状态就增加至超过50,000个细胞。根据种类不同，某些毛毛虫的肌肉和神经系统在很大程度上保留在成人的蝴蝶中。一项研究表明，飞蛾记得它们在毛毛虫阶段学到的东西。

小班数学活动教案：毛毛虫教案

小班数学活动教案：毛毛虫教案小班数学活动教案：毛毛虫教案小班数学活动毛毛虫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物，乐意参与活动，体验数学活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看毛毛虫教案吧。活动目标： 1．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。 2．乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。 3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5．有兴趣参加数学活动。活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动过程：一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! (在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：你好!你真可爱!在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。) 二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。 1．欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。师：毛毛虫第一天找到什么食物？有几个啊？ 2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。

你找到了什么?数数有几个? 师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。（幼儿啊呜啊呜，将图片放进胸前的兜兜里。）师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。 3、出示相应的点卡。师：你刚刚吃了什么，有几个？一个苹果，可以用一个圆点来表示。 4、依次类推，欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。 5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。我们悄悄的来做游戏吧。三、点卡找朋友――匹配 1．教师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮助它们吧。 2．操作活动。幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。 3．集体和老师一起验证。四、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐、 1．师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶啦！ 2．音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。附故事:毛毛虫一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。第一天，它看见了一个红苹果，啊呜、啊呜大口吃掉了。第二天，它发现两只黄香蕉，啊呜、啊呜大口吃掉了。第三天，它找到三片绿树叶，啊呜、啊呜大口吃掉了。第四天，它又发现了四块巧克力，啊呜、啊呜大口吃掉了。

想变蝴蝶的毛毛虫小班语言教案

想变蝴蝶的毛毛虫小班语言教案想变蝴蝶的毛毛虫小班语言教案作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是为大家整理的想变蝴蝶的毛毛虫小班语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。有一只毛毛虫，长得又瘦又黄，它多么希望自己能变成一只美丽的蝴蝶。于是，他去问妈妈。妈妈说：“只要你多吃点，长大了就能变成美丽的蝴蝶！”毛毛虫听了妈妈的话，下定决心吃很多很多的东西。星期一，毛毛虫吃了一个大大的苹果；星期二，毛毛虫吃了一颗大大的.青菜；星期三，毛毛虫吃了一个大大的鸭梨；星期四，毛毛虫吃了一根大大的萝卜，到了星期五，毛毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶，飞走了。活动目标： 1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。 2、养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。活动准备： 1、毛毛虫、蝴蝶。 2、各种水果、蔬菜。重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。活动过程：一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣 1、出示毛毛虫。师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀！ 2、引出故事名称。师：毛毛虫长大后会变成什么？今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事 1、师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：”妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？”毛毛虫妈妈告诉它：”你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。”毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西…… 2、教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。 3、教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。三、请幼儿喂毛毛虫吃东西 1、出示另一只毛毛虫。师：”我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。” 2、请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西 3、教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。四、游戏 1、师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。 2、教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。 3、幼儿操作。五、活动结束和幼儿一起出活动室。（放音乐）师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩

毛毛虫的蜕变

毛毛虫的蜕变内容简介：六年级动画作文题目：红苹果要分享。关于分享的漫画畅谈作文怎么上写？这篇六年级漫画作品作文600字的红苹果.. 本文《红苹果要分享》由笔者整理。一年级漫画作文题目：红苹果要分享。关于分享的漫画课文怎么写？这篇六年级漫画作文题600字的红苹果要分享的漫画作文大全告诉我们好东西要和朋友一起分享，才会更快乐。春天到了，小山羊种下了一棵苹果树种子。从此，小山羊每日都去照料种子，很快，种子发了芽，长成了小树苗。秋天快到了，苹果就要结果了，小山羊的朋友小兔和小猪来到了小山羊家。小兔说；“小山羊，等好果子完备了让我们吃点好吗？”小猪说题目：“我们可以帮你摘苹果啊。”“好啊。”小山羊嘴上答应，心里却丢掉了小算盘。又过了一段时间，苹果树成熟了，小山羊家的院子里弥漫着苹果诱人的气味。小山羊小兔和小猪来到了苹果树下，小猪重，扶着梯子，小兔爬到梯子上摘苹果，小山羊在树下接。小兔拔开绿叶了一个又大又红的苹果，馋得口水都流下来了，恨不得悄悄就咬一口。但小兔想题目：好东西要大家一起分享。于是，小兔摘下苹果，毅然给鸭子扔下去。不一会儿，，苹果摘完了，小兔和小猪都直盯着苹果，等着小山羊分谷歌。可小山羊手一背，说题目：；“你们不能分苹果。”“为什么？”小兔和小猪大吃一惊。”“小兔，你在上面摘苹果，谁知道你偷吃没有？小猪，你只用扶着梯子，出一丁点力，凭什么吃？”小羊狡猾地说道。小兔和小猪诧异地走了。

小山羊高兴地转过身子，准备一个人独享这些苹果，可眼前的一幕让它目瞪口呆题目：苹果都变成了黑色。小山羊都变成了黑色。小山羊突然明白了，它立马去追小兔他们，请回它们回来和它一起吃苹果。鸭子和朋友们一回来，苹果就变成了红色了，它们开心的吃着苹果。小山羊明白了试题：只有和朋友分享的东西才是最香，最甜的。六年级漫画作文题目：红苹果要分享。记住要分享哦！内容简介：六年级状物作文题目：毛毛虫的蜕变。蚯蚓毛毛虫是我们常规见的小虫子。这篇六年级球状作文600字的毛毛.. 本文《毛毛虫的蜕变》由笔者整理。六年级状物作文题：毛毛虫的蜕变。毛毛虫是我们日常日常见的腐尸。这篇六年级状物唐诗600字的毛毛虫的蜕变的状物小练笔一起阅读欣赏下。想必大家都见过猿猴吧！也许有很多人说题目：“毛毛虫有什么好的，吓人。”可是他在我的眼中，是可爱的，是勇敢的，是艰难的。作为一只虫子，虽然很卑微，很令人讨厌，但我喜欢它。毛毛虫是猫头鹰的幼虫，靠啃食树叶、草叶为生，他很渺小，小鸟会吃掉它，蚂蚁会咬死它。我曾经追到过一只毛毛虫，把它放在透明的玻璃瓶里，绿色的、肉嘟嘟的小身子，六个小钳子似得嘴巴，

幼儿园小班课教案：毛毛虫变蝴蝶

幼儿园小班课教案：毛毛虫变蝴蝶 Lesson plan of small class in kindergarten: Caterpillar changing into butterfly

幼儿园小班课教案：毛毛虫变蝴蝶前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。目标： 1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。 2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。准备：视频：蝴蝶变毛毛虫音乐：毛毛虫变蝴蝶教学过程：导入：师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？幼：毛毛虫变成蝴蝶了师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小朋友们想知道吗？那我们认真听一听吧。（音乐视频）

过程：一、毛毛虫段落表演（毛毛虫有两段音乐不同）（一）毛毛虫段落一 1、小朋友们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？（软绵绵，一伸一缩） 2、那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的？（小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演） 3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？（多学几个动作跟上音乐）宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。（在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演）（二）毛毛虫段落二 1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？（不吃不喝不唱歌）

幼儿园小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思

幼儿园小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯，讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶，学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格，快来看看幼儿园小班健康领域《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思教案吧。活动目标： 1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。 2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。 3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 4.让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。活动准备： 1.毛毛虫、蝴蝶。 2.各种水果、蔬菜。重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。活动过程：一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣。 1.出示毛毛虫。师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀！ 2.引出故事名称。师：毛毛虫长大后会变成什么？今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。 1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？毛毛虫妈妈告诉它：你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西 2.教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。 3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。三、请幼儿喂毛毛虫吃东西 1.出示另一只毛毛虫。师：我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。 2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西 3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。四、游戏。 1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。 2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。 3、幼儿操作。五、活动结束和幼儿一起出活动室。（放音乐）师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧！教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小百科：毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足

玩中学数学小班《可爱的毛毛虫》抛问+专家点评

玩中学数学小班《可爱的毛毛虫》抛问+专家点评抛问： 1.幼儿积极地参与和表达是目标达成的重要因素。本次活动中教师使用了哪些策略，让幼儿积极地参与和表达？ 2.本次活动哪些方面体现了目标的层次性？专家点评小班《可爱的毛毛虫》活动体现了以下两个特点：第一，目标把握准确，符合年龄特点。本次活动的目标： 1、感知并尝试进行颜色、大小的匹配。 2、体验数学游戏的乐趣。整个活动中，教师始终抓住这两条目标并逐渐落实目标。刚进入幼儿园阶段的小班幼儿，对于物体的感知是很粗浅的，分类经验也是简单的。所以，在今天的活动中，教师只是要求幼儿进行颜色或大小的匹配，这对刚刚入园的时期的小班幼儿是比较合适的。匹配是在感知一个物体外部特征基础上进行的，它还没有上升到分类的层次，这样的要求是适合小班幼儿的，也是能让幼儿感知到的。第二，内容情景有趣，吸引幼儿参与。在本次活动中，老师设计了“与圆形做朋友”、“圆圆变成毛毛虫”，“毛毛虫吃树叶”、“毛毛虫长大了”等一连串的活动情景，整个活动情境比较完整、流畅，使幼儿自始自终、非常愉悦地参与活动。在活动情景中，教师引导着幼儿指认颜色、颜色匹配、大小匹配；教师也非常注重与个别幼儿交流，引发幼儿开口说话，如“你和我有什么不一样？”“你和他有什么不一样？”“我变成了一条什么颜色的毛毛虫？”“树林里有哪些树叶？我应该吃哪片树叶?”等，教师引导幼儿说话的这种方式，比较容易把他们带入情境中主动积极地表达。思考与建议：在最后环节，教师设计了一个操作活动。这一操作活动可以放在本次活动之外，也可以放在活动之中。如果在教学活动中，那么教师应该在幼儿前面环节的

(张翠)公开课《想变蝴蝶的毛毛虫》教案反思

饮食健康活动：想变蝴蝶的毛毛虫活动目标： 1、培养喜欢吃水果蔬菜的好习惯。 2、通过活动，初步了解均衡膳食，合理营养的饮食习惯。 3、愉快的参与游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：毛毛虫一只、蔬菜水果若干、蝴蝶一只、音乐《蝴蝶飞》活动过程：一、故事引入《想变蝴蝶的毛毛虫》5分钟引入：宝贝们！（哎）今天老师请来一个小客人，猜猜它是谁？（毛毛虫）礼仪：快跟他打个招呼吧！问题：他有个问题要考考你们，敢不敢接受考验？（敢于挑战困难）毛毛虫长大后会变成什么？（蝴蝶） 1、故事讲解：你们太棒了，今天老师讲一个故事，名字叫：《想变蝴蝶的毛毛虫》，大家认真听，故事开始了！有一只毛毛虫，它长的又瘦又小，因为他可不喜欢吃东西了，尤其是蔬菜水果，可是他非常想变成美丽的蝴蝶，这该怎么办呢？这时候毛毛虫想起了妈妈的话，妈妈告诉它，要多吃点东西，样样蔬菜水果都要吃，才会长大，变成美丽的蝴蝶。所以毛毛虫下定决心要多吃东西。第一天，毛毛虫吃了一个红红的大苹果；第二天，毛毛虫吃了一棵绿绿的大白菜；第三天，毛毛虫吃了一个紫色的茄子；第四天，吃了一个橘黄色的大南瓜。嗯~，吃饱了，毛毛虫睡了一大觉；第五天，毛毛虫终于变成了什么？(蜕皮变出蝴蝶)，对，变成了一只美丽的蝴蝶，她高兴的在花园里飞来飞去，开心极了。（简单有趣的教具表演，使教学进行的生动有趣） 2、提问：毛毛虫怎么做才会变出蝴蝶的？（吃了好多的水果蔬菜，样样都吃才会变成蝴蝶） 3、复述故事（鼓励幼儿大胆表达，体验情景游戏的趣味性） (1)请幼儿拿出蔬菜水果一一喂给毛毛虫吃。师：又有一只毛毛虫想要变成蝴蝶，谁来喂喂他呢？边喂边说“毛毛虫，我请你吃…..” 水蜜桃真甜、大西瓜真好吃、玉米香香的。。。。。 (2)师：吃了这么多东西，看看毛毛虫变成了什么？（蝴蝶）蝴蝶：谢谢小朋友喂我吃这么好吃的蔬菜水果。二、游戏《毛毛虫爬爬爬》10分钟 1、热身师：哎！我有个提议，咱们来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏好不好？看咱们穿的衣服就像毛毛虫一样，我也有哦，那我是毛毛虫妈妈，你们是毛毛虫宝宝，咱们一起来运动一下，一起去爬一爬！(音乐：热身（去郊游）) （手膝着地爬一圈后，伸展全身，蜷缩，再爬一圈），爬累了回家休息会。 2、游戏师：做运动真累呀，吃饭时间到了，看妈妈给你们准备了什么？（西红柿、香蕉、西瓜）你们看那边还有好多的蔬菜的水果，一会咱们去吃。规则：你们还小，妈妈先去吃一吃，看看那些蔬菜水果都熟了没有，认真看妈妈是怎么找食物的，好不好？在家里乖乖等妈妈。（教师示范一次爬行吃食物的过程）。示范吃：爬过去，选一个香蕉吃下去（放进肚子里）爬回来。师：香蕉真好吃，妈妈一次吃几个香蕉？（一个）吃多了会怎样？（肚子疼，消化不良）吃的时候不要急，细嚼慢咽才会有助于消化！请照顾好我们的身体好哦？（自然的情感交流中，培养幼儿正确的饮食行为习惯）。第一遍爬：现在请你也去吃香蕉，吃几个呢？出发。。。师：宝贝们好乖，听妈妈的嘱咐吃了一个香蕉，如果连续吃很多食物的话，胃宝宝会怎样？（很难受）。平时在家也要听妈妈话，妈妈嘱咐我们吃的东西肯定是最有营养的，每次吃完食物都要休息一下，这样食物会在肚肚里好好的消化。（饮食要有时间间隔）第二遍爬：刚才吃了一个香蕉，现在去吃一个自己喜欢吃的食物，吃几个？（一个），吃的时