体育说课万能模版
关于体育课说课稿模板10篇
关于体育课说课稿模板10篇体育课说课稿篇1一、说教材1．教学内容：体验诚征路（耐久跑）2．教材分析：耐久跑是小学四年级田径运动项目教学内容之一，是提高心肺耐力水平，增强意志品质最直接的运动项目，全国亿万学生阳光体育冬季长跑就证明了这一点，但耐力跑是一项枯燥无味的项目，学生对耐久跑存在畏惧，如何解决这个问题，我在这里通过情境教学——体验长征路，激发学生学习兴趣，改变了古老的枯燥的耐久跑练习方法，使学生在体验中学，体验中练，掌握耐久跑的动作要领及呼吸节奏，帮助学生建立自信，战胜自我，克服困难。
3．说教学目标：①．通过学习使学生初步掌握跑的动作方法，体会跑的呼吸节奏，提高跑的能力和掌握爬越障碍等动作方法，发展学生身体的协调性和灵活性。
②．通过游戏的学习，发展学生移动、躲闪的能力。
③．培养学生吃苦耐劳，勇敢顽强，勇于创新，亲身体验以及和同伴交流合作等优良品质。
教学重点：动作轻松。
教学难点：呼吸和跑速有节奏。
二、说学情小学四年级学生活泼好动，敢于大胆尝试，在教学中针对学生心理、生理特点，用游戏《猫捉老鼠》进行本课开课，使学生在玩中学、学中思、在思中获，培养学生互帮互助，团结的集体精神，充分运用新课程标准，自主、合作、探究的方法，给学生开辟发展的空间，同时让学生在学习当中敢于尝试，亲身体验、勇于创新，让学生在亲身体验长征路的过程中身体得到锻炼。
三、说学法本课学生学习主要采用：自主学习法，探究合作交流学习法，对比学习法，让学生能在练习中发现自身动作问题，通过同学之间相互模仿对比，交流，评价等探讨中领悟动作要领，通过展示解决发现问题，让学生能更进一步积极主动参与学习，提高学生学习自主性。
四、说教法根据小学生的生理、心理特点，结合小学生的形象思维较强善于模仿特点，遵循直观性和自觉性的原则，主要采用讲解法，演示法，练习法和讨论法，让学生学得活，练得活，对课产生新鲜感，充分体现出以学生为主体，以师生共同学习为主要目的，从而达到新课标所提倡的“健康第一”的指导思想。
体育说课稿范文（通用5篇）
体育说课稿体育说课稿范文（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的体育说课稿范文（通用5篇），欢迎大家分享。
体育说课稿1一、说教材分析：1、广播体操是体育教学的重要内容，也是小学生每天都必须进行的身体运动内容，具有较高的锻炼价值。
因此教师要认真组织广播体操的教学，严格训练、严格要求。
广播体操是按人体的结构分为颈(头)部、躯干、上肢、下肢四个部位，使其协调配合，有节奏地做各种举、摆、振、屈伸和绕环等动作。
本套广播体操共分为八节和一节预备节。
第一节伸展运动、第二节扩胸运动、第三节踢腿运动、第四节体侧运动、第五节体转运动、第六节腹背运动、第七节跳跃运动、第八节整理运动。
本节课主要学习第五节体转运动。
动作的要领是：第一个八拍，1-2左脚向左侧一步成开立(稍宽于肩)，同时两臂经侧至头上交叉2次(五指分开，掌心向前)抬头。
3-4上体左转90度，同时左手叉腰，右臂肩上屈，手扶头后。
5-6上体右转180度，右手叉腰，左臂前举。
7-8还原成直立。
第二个八拍同第一个八拍，但是方向相反。
第三个八拍1-2左脚向侧一步成半蹲(稍宽于肩)，同时两臂前举。
3-4身体直立，同时上体左转90度，左臂侧举(掌心向上)，右臂胸前平屈。
5-6上体右转180度，同时左臂经前摆至胸前平屈，手指触右肩，右手叉腰。
7-8还原成直立。
第四个八拍同第三个八拍，但是方向相反。
第五个八拍至第八个八拍同第一至第四个八拍。
2、游戏教学提高学生基本活动能力，发展身体素质，打好身体基础。
结合游戏的特点，对学生进行思想品德教育。
把思想教育有机地渗透到游戏教学的全过程，防止牵强附会，脱离游戏的内容“穿靴戴帽”。
二、说教学目标：1、知识目标：通过教学，使学生掌握体转运动的动作要领。
2、能力目标：使学生按照规定的部位、方向，将动作做得准确有力，培养他们动作的节奏感和肢体美感。
体育教学说课稿范文（精选5篇）
体育教学说课稿体育教学说课稿范文（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
说课稿应该怎么写呢？以下是小编收集整理的体育教学说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育教学说课稿篇1一、教学指导思想：本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“以学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现”的观点。
通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练的方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。
日常的教学中我们了解到大部分学生对单调的技术练习不感兴趣，如果我们把技术教学容入到学生喜欢的游戏中，那就会极大的提高学生的学习效果。
因为兴趣是促进学生自主学习和自主锻炼的前提，只有有效的激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自主积极地进行体育锻炼。
因此，在体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
为此我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生在“玩中学，玩中练，玩中指导，游戏中提高”，让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育锻炼的意识。
二、教学目标1、让每个学生都乐于进行太极拳练习，积极参与到体育活动中。
2、使学生基本掌握“揽雀尾”的技术动作及攻防涵意。
3、发展学生的下肢力量、反应和身体协调性。
4、培养学生自主学习的能力和应变意识，使学生在玩中学、乐中学。
5、培养学生严谨的态度，表现出沉稳、积极的良好品质，形成独立思考，团结协作的意识。
三、教学重点、难点的把握及突破太极拳技术有棚捋挤按等八法五步之说，本节课上，让学生掌握揽雀尾中棚捋挤按四法是教学的重点，其中，在攻防练习中四法的应用与身体的协调用力是教学难点。
在练习中将四法编成口诀便于记忆：棚手两臂要圆撑，动静虚实任意攻。
体育课说课稿模板6篇
体育课说课稿模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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说课体育教案模板优秀6篇
说课体育教案模板优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育说课稿 体育说课稿万能优秀5篇
体育说课稿体育说课稿万能优秀5篇体育说课稿篇一体育是学校教育重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在教师的带领下参加集体活动，在此的基础上，我制定了节体育课。
一、教学内容：模仿操、游戏：单脚跳接力二、教学目的：模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点。
模仿操对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。
三、教学要求：学会本年级的徒手操，培养身体的正确姿势和节麦感，发展想象力和模仿等能力。
四、教学重点：各节动作的准确性和灵活性。
教学难点：动作优美大方，节奏感强。
五、教学任务：1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。
2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。
3、发展弹跳力及集配合的顽强精神。
六、教学方法：讲授法，直观教学法，集体练习法。
七、教学原则：符合生理特征的原则，适应学生心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则八、教学过程：这节课因为几童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，然后进行集中注意游戏的练习，《大西瓜、小西瓜》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感兴趣，注意力集中了，有利于全课教学的任务能够更好的完成。
2、基本部分：模仿操是本课的重点，在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行模仿操的练习，同时根据模仿操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段，提高学生的兴趣的韵律活动。
在初步学会模仿动作的基础上，为了使学生建立对模仿操的性趣，我配上了音乐来进行不断的练习，激发学生对模仿的情趣，不断提高教学效果，这里就达到了本课的教学重点和难点，最后进行游戏，单脚跳接力；目的是发展学生的腿部力量和身体的协调性。
体育万能说课稿
体育万能说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是_____。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计效果这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析教材是教学的重要依据，深入分析教材是上好一堂课的关键。
本次课所选用的教材是_____，该教材具有以下特点：1、系统性：教材内容涵盖了体育学科的多个方面，知识体系较为完整，能够让学生全面了解体育的相关知识和技能。
2、科学性：教材的编排遵循了学生的身心发展规律和体育学科的特点，内容由易到难，循序渐进，有助于学生逐步掌握体育知识和技能。
3、实用性：教材中的内容紧密联系生活实际，注重培养学生的实践能力和运用知识解决实际问题的能力。
二、学情分析学生是教学的主体，只有充分了解学生的情况，才能制定出适合学生的教学策略。
本次课的教学对象是_____，他们具有以下特点：1、生理特点：这个年龄段的学生正处于生长发育的关键时期，身体机能不断增强，但在力量、耐力等方面还相对较弱。
2、心理特点：他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢新鲜事物，乐于表现自己，但同时也存在注意力容易分散、自控能力较差等问题。
3、体育基础：学生在之前的学习中已经初步掌握了一些体育知识和技能，但水平参差不齐，部分学生可能存在动作不规范、技术掌握不熟练等问题。
三、教学目标根据教材分析和学情分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解_____的基本知识和原理，掌握_____的基本动作和技术，提高_____的能力。
2、过程与方法目标通过_____的教学方法，让学生在自主学习、合作学习和探究学习中，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和团队合作精神，增强学生的自信心和意志力。
四、教学重难点教学重难点是教学的核心内容，只有把握好教学重难点，才能提高教学的效率和质量。
1、教学重点＿____的动作要领和技术关键，以及如何正确地运用_____。
体育说课稿模板6篇
体育说课稿模板6篇体育说课稿篇1尊敬的各位评委老师：大家好！今天我要说课的内容是水平（）（）年级的（）。
下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学程序等方面进行说课。
一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导作用，又要重视学生的主体地位。
从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用（）（体育游戏）这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结合作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风。
在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。
二、教材分析：本课内容是水平（）的（）内容，本课内容是为了发展学生（）（）。
本课的重点在于：难点在于：三、学情分析：本节课面对的是（）年级的学生，这个阶段的学生的教学优势在于：他们性格活泼好动，对体育活动充满了浓厚的兴趣；好奇心强，愿意接受新知识；勇于表现，喜欢创新，敢于在同学面前展示自我等。
这些优点有利于教师把学生带入到学习情境中，真正做到以学生为主体的教学过程中。
但是他们也存在这一些缺点：他们的体育基础知识、技术、技能还处在薄弱环节；注意力容易被外界影响；喜新厌旧，容易对已学知识、技术感到厌倦，降低学习积极性，所以教师在教授过程中，应该结合游戏这一有效的教学途径，激发学生的积极性。
安全意识淡薄，教师应该加强安全教育，以防运动损伤。
四、教学目标：运动参与目标：运动技能目标：身体健康目标：心里健康目标：社会适应目标：五、教学与学法：本课根据学生的生理机制规律变化，将教学过程分为准备部分，基本部分，结束部分。
教法以学法为依据。
在准备部分中教师：学生：。
在基本部分中教师：学生：。
在结束部分中教师：学生：。
六、场地与器材：七、预计心率：120---140% 预计练习密度：30----40%体育说课稿篇2我今日要说的是《体育与健康》篮球课的第二课时，本次课的主要资料是学习胸前传接球的基本技术。
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写在说课稿前面的肺腑之言
亲爱的同学们，本人笔试第一，面试第一的成绩被录取。
本篇万能说课稿是经过数百次的修改，最终定稿，主要针对体育外堂课的内容：跑、跳、投。
根据自己的爱好，只要稍微往里添加些要点与具体的过程，即可拥有意想不到的效果！希望能助千万学子微薄之力！下面是万能说课稿的全部内容：
尊敬的各位评委老师，上午好！我是（）号考生。
（鞠躬）
今天，我说课的题目是（），（说完之后，转身在黑板上写下题目）下面，我将从指导思想、教材学情分析、教学目标等七个方面进行说课，首先说一下指导思想：依据新课标的要求，以健康第一为指导思想，在授课过程中，充分调动学生的积极性，培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育的观念。
二、教材、学情分析：
本课是（）单元教学计划的第（）课时，教材选自水平五《体育与健康》第（）章，通过（）的学习，可以提高学生的（速度、力量、耐力、跳跃能力等），增强身体灵活性和协调性，具有良好的综合健身作用，有助于培养学生坚强的意志品质和拼搏精神。
本课的教学对象是高中生，他们思维活跃、求知欲强，而且处于生长发育阶段，正是发展身体素质的关键时期，由于学生之间存在着个体差异，所以在教学中，要根据学生的实际情况，有针对性地开展教学。
三、教学目标：
根据教材特点和学生情况，我制定以下三个目标：
1、认知目标：使学生了解（）动作要领，建立完整的动作概念。
2、技能目标：使学生掌握（）技术动作，增强身体的运动能力。
3、情感目标：培养学生勇敢、顽强的意志品质、竞争意识和团结协作的精神。
根据教学目标，我确定本课的教学重点是：（）
教学难点是：（）
四、教法与学法：
在教法设计上，根据人体动作技能形成的规律，我主要采用了纠正错误法、评价法、竞赛法等多种方法的综合运用。
在学法设计上，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，采用自主探究和分组练习相结合，同时组织游戏，让学生在运动中得到锻炼，获得快乐。
五、场地器材：为了顺利完成教学过程，我选择（田径场）作为教学场地，需要器材：（）、（）、录音机1台。
六、教学过程：
为了有效完成教学任务，我是这样安排教学流程的：
在开始部分，首先进行课堂常规，然后宣布本次课的内容、目标和要求。
（本课是进行投掷项目，稍微不注意就有可能发生外伤事故，为此，要经常对学生进行安全教育，严密组织教学工作，正确使用场地和器材，确保学生安全。
）
热身：在准备部分：主要采用图形跑、专项热身操的形式进行热身，为了提高学生注意力，引导学生一路纵队进行开口螺旋跑。
第二种方式，让学生分散在圆上，教师在圆心示范并口令提示，进行各种热身操练习，其中一节是这样的：（接着示范动动）通过这两种不同的方式，让学生做好充分的热身准备。
在基本部分：第一步：探究。
采用教师引导、学生自主探究的形式，让学生进行（）练习，引导学生自主探究学习{运用启发式的教学方法，先让学生进行（）练习，由易到难，循序渐进，逐步过渡到（）的练习}。
运用（）器材，让学生进行（）练习，教师讲解动作要领，引导学生掌握正确的方法，解决本课的重点问题。
为了解决本课的难点问题，引导学生利用（）器材，进行（），分组练习。
在练习中，教师采用多种激励的方式，提高学生的自信。
第二步：评价。
根据学生分组练习的情况，选出三名不同水平的学生进行展示，先让小组讨论、学生互评，然后我在点评，指出优点和不足，让学生对比自己，纠正错误动作，教师对表现好的学生进行表扬，对技术能力弱的学生进行鼓励。
采用评价法，让学生主动去分析、发现问题，引导学生积极思考，努力去解决问题，培养学生自主学习的能力。
第三步：竞赛。
让学生进行（）竞赛，通过比赛，培养学生的竞争意识，同时巩固技术动作，让学生在原有基础上都有不同水平的提高。
第四步：游戏。
引导学生进行（）游戏，通过游戏，培养学生齐心协力、团结协作的精神。
辅助：（本节课主要发展学生的下肢素质），为了促进学生的全面发展，我选择俯卧撑作为辅助教材，根据学生的实际情况，区别对待，让学生自主选择单次击掌俯卧撑或双膝跪地俯卧撑练习。
放松：在放松环节，有教师引导，在音乐背景下，采用拍打法和意念引导放松相结合，达到让学生身心全面放松的目的。
在结束部分，利用课的最后五分钟，集合整队，师生共同进行课堂小结，达到鼓励学生和继续努力的目的。
然后布置器材回收，师生道别。
七、预计效果：
本节课预计达到以下教学效果：学生能在教师的引导下积极参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，教学目标基本完成。
预计课的练习密度达30%左右，学生的平均心率达到120—130次/分，整堂课结束之后，学生即能出汗，又面带微笑，身心健康，全面发展！
我的说课到此结束，如有不当之处，敬请批评指正，谢谢！
板书内容：
热身辅助放松
（在每个环节，要写出简单的具体内容，该画图就画图，该创词就去大胆创造）。