最经典的万能体育说课稿值得珍藏图文稿
2022年初中体育说课稿万能（三篇）
2022年初中体育说课稿万能（三篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
初中体育说课稿万能篇1一、教学理念坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，关注个体差异，关心学生的身心健康。
培养学生适应、创造、生存的能力。
二、教学目标通过“信任背摔”、“钻电网”、“独木桥”、“小垫子”拓展训练，在应对挑战，解决问题的过程中，达到“磨练意志，陶冶情操，完善人格，熔炼团队”的目的。
三、教法1、“乐中练，动中练，玩中练”学生爱动爱玩是天性，学生是否有兴趣地参与到体育活动中来，体育课怎样才能吸引学生？关键是教师对学生参与活动的先行设计。
在体育课堂上，教师集中一段时间讲授理论知识和练习规范，然后将学生分成若干个小组以体育游戏形式进行应用。
如，在讲授“信任背摔”、“钻电网”、“过独木桥”、“小垫子”知识后，将学生分成四个小组进行拓展训练。
把“放”与“收”、“教”与“玩”有机结合起来。
让学生在“乐中练，动中练，玩中练”的练习氛围中去探索体育运动的乐趣。
这样，学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足，更加积极地参与到体育活动中，使体育课的魅力紧紧的吸引着学生。
2、游戏教学法运动游戏，也称为体育游戏，是由基本活动的动作组成的、具有情节的体育手段。
是一项古老的、至今仍充满活力的活动。
运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。
为了使教学更有趣味性，我在教学中安排了“障碍接力”游戏，本节课我主要通过让学生沿、爬、翻等动作来完成竞技活动。
游戏的目的是培养学生坚毅、果断、不怕困难、敢于拼搏的精神及良好的心理素质。
3、“小团体”教学法“小团体”教学法，是教师在课堂中留给学生广泛的时间和空间，让学生在各自的小组中练习和巩固学到的知识、技术和技能。
体育课说课稿（通用5篇）
体育课说课稿（通⽤5篇）体育课说课稿（通⽤5篇） 作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，时常要开展说课稿准备⼯作，借助说课稿我们可以快速提升⾃⼰的教学能⼒。
说课稿应该怎么写呢？以下是⼩编整理的体育课说课稿（通⽤5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
体育课说课稿篇1 各位⽼师好，我今天的说课内容为⼩学⽔平⼆的体操技巧动作——前滚翻。
我本次说课内容有指导思想、教材分析、学情分析、教学⽅法等说课环节。
下⾯我从指导思想开始说起。
⼀、指导思想 根据《体育与健康课程标准》理念，结合⽔平⼆学⽣的⾝⼼特点，以“健康第⼀”为指导思想，通过多种⼿段和⽅法激发学⽣积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学⽣的主体作⽤，使学⽣充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学⽣⾃主探讨、互相合作和克服困难的能⼒，使学⽣真正成为学习的主⼈，为学⽣的健康成长打下良好的基础，从⽽树⽴终⾝体育的意识。
⼆、教材分析 前滚翻动作是体操基本项⽬之⼀，也是⾃我保护的⼀种⽅法，通过练习可以发展学⽣柔韧、灵敏、协调等⾝体素质。
前滚翻是在学习⽔平⼆动作基础上，掌握好前滚翻动作为继续学习鱼跃前滚翻动作奠定基础。
通过前滚翻动作的学习，培养学⽣坚强，不畏困难，奋勇向前的⼼理品质。
三、学情分析 本节课的教学对象为⽔平⼆的学⽣，学⽣其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。
独⽴意识也开始增强，已经不满⾜于单纯地听⽼师的话，希望能够⾃主思考的空间。
其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节⾃⼰⾏为的能⼒提⾼较明显，对运动技术的学习开始提⾼细节要求。
四、教学⽬标 通过对教材和学情的分析我将制定如下的教学⽬标： 1、知识与技能⽬标：学习前滚翻技术动作与保护与帮助，90%的学⽣能够掌握前滚翻动作。
2、过程与⽅法⽬标：通过分组练习和⾃主练习等⽅法，发展学⽣的协调性和柔韧性等⾝体素质，提⾼⾃我保护能⼒。
3、情感态度价值观⽬标：培养学⽣勇敢坚强、吃苦耐劳的意识，提⾼学⽣团队协作能⼒。
2024小学体育说课稿万能(3篇)
2024年小学体育说课稿ppt 小学体育说课稿万能(3篇)小学体育说课稿ppt 小学体育说课稿万能篇一跳跃是整个学校体育教学的核心内容之一，处于程度二阶段的三年级是以能掌握跳跃根本动作为主要教学任务。
教材内容是一些比较简单的动作，没有过细的技术要求。
可是教材的内容和形式要突出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、兴趣性的特点，内容与生活相联络，通过多种方式的没有平安隐患的游戏，使学生在活动中掌握跳跃的根本的技术动作和根底技能，开展学生的肢体灵敏、反响、协调、力量等身体素质，培养跳跃的正确姿势和才能。
以身体练习为主，在教学中使学生身体、运动心理、活动适应才能三者都得到进步。
小学三年级的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育也不成熟，可是对跳跃有一定的理解，有一定的跳跃才能。
假设在教学中简单地引用关于跳跃的游戏来教学，有很多不可控因素，存在比较大的平安隐患，同时也很难实现教学目的。
可是可以利用分组、大间隔比赛的鼓励方法，为学生提供展示自我的条件和时机，使学生在竞技中掌握双脚并拢跳跃的根本方法，培养学生根底的跳跃才能，增强学生的体能，形成良好的身体形态，从而进步学生的综合素质。
根据本课教学内容枯燥的特点，优先考量“平安第一”，结合《体育与安康》的教学新理念，利用务实的适宜教学资的教学方法，仍然以先结合讲解的动作示范后练习再校正再练习的常规教学形式，以学生自主体验学习为主线。
利用情绪鼓励法和表现评价教学法进展教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。
还利用个体面对面示范，以积极热情的教学感染学生，激发学生“我很想学”的情感。
保证让学生能平安地、有兴趣地、更快、更好地掌握双脚并拢跳跃的根本动作要领。
本课中学生主要利用：尝试学习法、比照学习法、游戏鼓励法。
让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。
而后在练习中，通过学生间互相比照、交流、评价中悟出动作要领。
通过教师及时的校正、分阶段的教学效果总结促进学生积极主动参与学习，改正技术动作，进步学习的自主性。
体育万能说课稿
体育万能说课稿体育万能说课稿1一、教材概述：耐久跑是九年义务教育《全日制初级中学体育教学大纲》规定的必修教材，是广大青少年锻炼身体、增强体质行之有效的手段，对培养青少年坚韧不拔、吃苦耐劳等优良品质和勇往直前、奋发向上的精神有用心的作用。
初中各阶段跑的各项教材，应侧重于发展人体有氧耐力。
实践证明，耐久跑是各项跑的基础。
体育科学研究证明，初中阶段是发展耐力素质的最佳时期。
因此，应加强耐久跑的教学和练习，并在此基础上，促进快速跑的教学，逐步提高学生的快速奔跑的潜力。
本次课的教学目标是：学生明白合理分配体力的方法，70%的学生途中跑时做到简单自然，节省体力和加深呼吸克服"极点"现象，并使学生从战胜困难中得到乐趣。
本次课的教学重点是如何正确分配体力，教学难点是如何克服"极点"。
期望通过本次课的教学，使学生能运用所学的正确的跑的姿势，简单自然的跑完全程。
二、学情分析：我们都有明白，学生喜爱上体育课是不争的事实，但大多数学生害怕耐久跑也是不争的事实，耐力差，怕苦、怕累、缺乏毅力，再加上我校没有田径场，在进行耐久跑练习时有必须的难度。
三、教学过程：在本次课的开始部分，通过游戏的方式进行准备活动，目的是为了使学生在学习耐久跑之前，有一个愉快的情绪；调动学生学习的用心性，游戏的活动的强度不大，以免影响以后的学习。
基本部分由两个教材组成，一个耐久跑，放在前半部分，另一个是柔韧性练习，前一个教材强度大，后一个强度小，贴合合理安排运动量的原则。
由于本次课是《耐久跑》的第一次课，为了使学生能克服畏难情绪，减少练习的枯燥感，我采用了越野跑的形式，由于我校的场地较小，但根据校园的地形特点，精心设计的跑的线路。
其中有直线跑，有上坡跑，有绕障碍跑，避免单一地绕场跑圈。
为了使大多数同学能顺利完成全程跑的任务，我对班级学生进行了分组，潜力较强的同学在一组，潜力较差的同学在一组，且两组同学的要求也不一样，对较胖的同学，我采取用一位成绩较好的同学跟跑，进行不断的鼓励，适当的时侯，拉他跑一段，让他体会全程的感觉，贴合区别对待的原则。
体育说课稿(5篇)
体育说课稿( 5 篇)体育说课稿 1一、教学资料：原地单手肩上投篮。
二、教材分析：本课教学资料是篮球运动中的单手肩上投篮。
单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部份，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们务必高度重视学习和掌握这一技术。
单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：本次课的授课为高一年级，共四十人。
体育的运动技能有差异，加之高中学生有较强的创造潜力和自学潜力，本课采用了讲解、示范、启示、摹仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每一个学生的潜在潜力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。
四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立单手肩手投篮的动作概念。
2、技能目标：巩固提高投篮的技术动作和对球的控制和支配潜力。
发展灵敏、速度、力量等身体素质。
3、情感目标：在协作中，学生用心参预、自主锻炼以及充分展现自我的潜力，培养学生克服艰难不断向新目标挑战。
五、本课的重、难点确定：重点：手指拨球难点：出手时手指手腕的联贯协调用力六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启示指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵便多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的资料及手段，用三对三教学比赛法增大学生的运动强度。
七、教学过程：(一)引情入境阶段；1、课堂常规2、本课的教学资料目标及要求(二)激发兴趣阶段；1、学生一路纵队慢跑2、熟悉球性教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由摹仿创新练习。
2023年小学体育说课稿万能【精彩8篇】
2023年小学体育说课稿万能【精彩8篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？为朋友们精心整理了8篇《2023年小学体育说课稿万能》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
小学体育说课稿万能篇一根据健康第一的指导思想和体育课程标准水平二的`目标，以及四年级学生的特点，确定本课目标如下：1、90%的学生能列举并做出简单的技巧动作，并能说出所做技巧动作的术语，如：前滚翻、跪跳起等。
2、80%的学生能做出2-3个技巧动作的组合练习，并能够努力展示自我，体验在活动中成功的心理感受。
3、通过游戏教学，培养学生良好的协作、竞争意识。
本课主要学习内容为《技巧组合》，为技巧单元第四课时。
依据本课的特点和教学目标的确定，本课的教学重点为：能做出简单的技巧组合动作，并说出动作术语；教学难点为：通过自主探究学习，怎样进行技巧动作组合。
根据（水平二）四年级学生的身心特点，在教师正确引导下，使学生通过自主、探究的学习方式，充分发挥学生的创造性思维来进行技巧组合练习。
并配以学生喜爱的接力的游戏，培养学生的协作意识。
四年级学生对于一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过低年段和前两个课时的教学，该年龄段学生对前滚翻、后滚翻等一些一些简单的技巧已初步掌握，在此基础上利用创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，来达成本课的预期目标。
预测：根据本课的特点，学生积极参与练习，大胆、积极发挥自己的创造性思维，学习情趣高涨，课堂气氛活跃，能进行一些简单的技巧动作组合练习，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。
（一）说教法1、谈话启发法：通过语言导入，创设情境（游玩体操训练馆）营造一种欢快的氛围，以调节学生的学习情绪。
2、复习法：引导学生复习以前所学技巧动作，进一步巩固动作技能。
3、游戏教学法：敢于打破过去陈旧的准备活动框架，利用游戏来启发、引导学生以积极的心态主动参与练习。
万能说课稿_说课稿(体育)模板
万能说课稿_说课稿(体育)模板万能说课稿_说课稿(体育)模板引言概述：在体育教学中，说课稿是教师进行课堂教学前的一项重要准备工作。
优秀的说课稿能够帮助教师准确把握教学内容，合理安排教学步骤，提高教学效果。
本文将为大家提供一个万能的说课稿模板，帮助教师们更好地准备体育课堂教学。
一、教学内容1.1 目标要求在本节课中，学生应该能够掌握某项体育技能，例如篮球运球或者足球传接球等。
同时，学生还应该了解该项技能的基本规则和战术要求。
1.2 教学重点本节课的教学重点是让学生掌握某项体育技能的基本动作要领，例如如何正确运用脚部进行足球传接球。
1.3 教学难点本节课的教学难点是帮助学生理解并掌握该项技能的战术要求，例如如何在比赛中与队友合作完成传接球动作。
二、教学准备2.1 教学素材准备一些相关的教学素材，例如篮球或足球，以便学生在实践中更好地理解和掌握技能。
2.2 教学环境确保教学环境符合体育教学的要求，例如有足够的运动空间和安全的场地。
2.3 教学辅助工具准备一些教学辅助工具，例如投影仪或白板，以便在课堂上进行示范和讲解。
三、教学过程3.1 导入引导通过一些导入引导的活动，引起学生对本节课内容的兴趣，并预告本节课的学习目标。
3.2 技能讲解详细讲解该项技能的基本动作要领，例如足球传接球的正确动作姿势、脚部的运动轨迹等。
3.3 示范演示通过示范演示，让学生更直观地了解技能的正确操作方法，并通过反复示范让学生模仿练习。
四、教学评价4.1 个体评价通过观察学生的学习情况，及时给予个体评价，帮助学生改进不足之处，提高技能水平。
4.2 小组评价组织学生进行小组活动，相互观摩评价，促进学生之间的互动和合作，提高整体水平。
4.3 总结反思在课堂结束前，进行总结反思，让学生回顾本节课的学习内容，并提出自己的感想和建议。
结语：通过以上的教学内容、教学准备、教学过程和教学评价，我们可以更好地准备体育课堂教学的说课稿。
希望本文提供的万能说课稿模板能够帮助到广大体育教师，提高课堂教学的质量和效果。
万能(通用版)体育说课稿
尊敬的各位评委老师：大家好，我是，今天我说课的内容是水平（三）五年级的双手胸前传接球。
下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学程序等方面进行说课。
一、指导思想：本课全面贯彻新课标理念，树立“健康第一”的指导思想，在教学中既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，始终以学生的发展为中心。
在教学过程中，教师通过言语激励，评价反馈等途径，来激发学生的运动兴趣，培养学生团结协作，公平竞争及顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的德育性原则，为学生的终身体育意识的养成奠定基础。
二、教材分析：篮球运动是学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。
通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对篮球运动产生浓厚的兴趣。
三、学生分析：年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
鉴于以上学情，我设计了这节以。
为主线，贯穿游戏等为主题的一系列教学活动。
四、教学目标：认知：初步了解双手胸前传球的基本动作和练习方法。
技能：学生初步掌握篮球双手胸前传球技术，使学生的身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。
情感：通过技术学习及游戏培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识。
五、教学重点与难点重点：正确掌握双手胸前传球的手型难点：传接球动作的协调连贯六、教法与学法教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学，让学生在玩耍中体验，在练习中感悟，在创想中升华。
学法：本节课教师引导学生认真听一听，仔细看一看，动脑想一想，大胆试一试、刻苦练一练，鼓励学生自主探究学习并进行小组合作学习，使学生有所思、有所悟、有所得。
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最经典的万能体育说课
稿值得珍藏
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
体育说课稿
尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是（）号考生，今天我说课的内容是（）。
下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面进行说课。
首先说一下指导思想：
坚持“健康第一”的指导思想，整堂教学将遵循以“学生为主体，教师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课。
通过对（）的教学，培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育的观念。
二、教材、学情分析：
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。
它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。
一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。
对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。
学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。
三、教学目标
根据教材特点和学生情况，我制定以下三个目标：
1、认知目标：使学生了解利用绳子做简单的游戏活动
2、技能目标：使学生掌握双手正摇并脚跳的跳绳的方法以及发展学生上下肢的协调能力
3、情感目标：激发学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队合作意识和竞争意识
根据教学目标，我确定本课的
教学重点是：让学生掌握跳绳的基本动作
教学难点是：上下肢动作的协调配合
四、教法与学法：
在教法设计上，采用示范法、讲解法、竞赛法等教学方法充分调动学生的积极性和主动性,为学生搭建一个快乐的体育课堂让学生享受跳绳所带来的乐趣。
在学法设计上，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，同时组织游戏，让学生在运动中得到锻炼，获得快乐。
五、场地器材：为了顺利完成教学过程，我选择操场作为教学场地，需要器材：跳绳、录音机1台、奖励星星若干。
六、教学过程：
为了有效完成教学任务，我是这样安排教学流程的：
在开始部分，
以对话的形式进行课堂常规和体育课的安全教育，增加学生对体育课的兴趣。
然后在动感的音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。
在基本部分：
第一步：探究。
（1）老师讲解具体做法和要求，（两手握绳的两端，由后向前摇转绳子，左，右脚并拢随即跳起，绳子从两脚下依次过去，摇绳和双脚起跳要协调。
）强调是用前脚掌起跳和落地。
不可用全脚或脚跟落地。
使同学初步了解跳短绳的基本技术和技巧等协调性。
教师做完整示范，学生跟老师模仿4~5遍。
（2）学生分成6组，由组长带领，组织大家学习跳绳动作。
（3）教师观看同学练习，并及时地进行个别指导。
引导学生掌握正确的方法，解决本课的重点问题。
为了解决本课的难点问题，我采取了两种方法（1）让绳子在脚下前后晃动，双脚跳过绳。
（2）让绳子甩过头顶落地后停顿一拍，然后双脚轻跳过绳。
教师同时采用多种激励的方式，提高学生的自信。
第二步：评价。
在学生分组练习的时候，选出三名不同水平的学生进行展示，指出优点和不足，让学生对比自己，纠正错误动作，教师对表现好的学生进行表扬（比如红星）。
同时，要求其他学生向他们学习，争取也得到奖励；这是学生的积极性达到高潮，显示出各个不怕输的精神，达到预期目标。
第三步：竞赛。
让学生进行跳绳比赛，通过比赛，培养学生的竞争意识，同时巩固动作，让学生在原有基础上都有不同水平的提高。
第四步：游戏。
为了使学生在练习中不觉得枯燥、乏味，也特意准备一个“抓尾巴”小游戏，这样可以提高学生的兴趣，使每个学生都能在游戏中得到更好的锻炼，而且还可以通过游戏比赛培养学生的团结竞争能力。
在结束部分，利用课的最后五分钟，集合整队，播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，然后布置器材回收，师生道别。
七、预计效果
学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。
完成率在85%左右，能基本掌握跳绳动作要领。
预计课的练习密度为35%左右，让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。
我的说课到此结束，谢谢各位领导和各位评委老师！。