《带刺的朋友》ppt课件 部编版课件15

朦胧
基础巩固
四、我会按要求写词语。 1.写出下列词语的近义词。
惊愕—— 惊 讶
诡秘—— 诡
异
本事—— 本
领
清晰—— 清 楚
基础巩固
2.从文中找出下列词语的近义词。
也许—— 兴
许
监控—— 监 视
模糊—— 朦 胧
佩服—— 钦
佩
3.想想课文写了刺猬的哪两件事？用“谁干什么”的句 式写下来。 （1）_刺__猬__在__摇__枣__树__上__的__红__枣__。_______________________ （2）_刺__猬__驮__着__满__满__的__红__枣__。_________________________
六、我会根据课文内容把刺猬偷枣的过程填写完整。
缓慢爬树→
摇晃枣树 →
归拢红枣 →
背扎红枣 →驮枣快跑
能力提升
七、开心阅读，轻松作答。 ______家__乡__的__椰__子________
我的家在海南岛，那里的水果可多了！有香蕉、蜜 枣、西瓜等，还有我喜欢的椰（yē）子。
椰子树干又直又高，树顶上长着一簇（cù）又宽又 长的叶子，像一把把长扇子似的。长叶子下面，长出了 一串串椰子，深绿色的是刚长出来的，淡绿色的是开始 成熟的，棕色的是熟透了的。
第七单元
23 带刺的朋友
基础巩固
一、读拼音，写词语。
枣树
匆忙
水沟
聪明
忽然
小偷
基础巩固
二、我会比一比，再组词。
玛瑙 数码 诡异 危险
缓慢 暖和 惊讶 豆芽
测试 侧面 悟性 语言
基础巩固
三、 我会根据意思写出课文中对应的词语。 1.形容感到吃惊而发愣。
惊讶
2.表示敬重和佩服。 钦佩 3.形容月光不明。
2
3
shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。
4
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这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、
基础巩固
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、我会查字典。
1.“聪”是（左右 ）结构，音序是（C ），组词
（ 聪明 ）。
2.“恍”的偏旁是（忄 ），共（9 ）画，组词
（ 恍惚 ）。 3.“朦”的音序是（M
），拼音是（méng ），是
（ 左右 ）结构，组词（ 朦胧 ）。 4.“扎”的偏旁是（扌 ），共（4 ）画，组词
（ 扎心 ）。
基础巩固
能力提升
1.短文共有 2 个自然段，第1自然段共有 2 句话。 2.你能给短文起个题目吗？ 3.椰子的树干 又直又高 ，叶子像
一把把长扇子似的 。 4.用“______”在短文中画出表示颜色的词语。
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1
文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。