高考作文写作：“青春 “升格导写(附：思路点拨及升格指导)
高考作文课堂：吟唱青春 升格作文导写(附：原创文题及升格点评)
高考作文课堂：吟唱青春升格作文导写（附：原创文题及升格点评）【原创题目】材料一：1925年，32岁的毛泽东，独立寒秋，遥望湘江，一首《沁园春·长沙》，把昂扬向上的青春激情，雄视天下的凌云壮志诠释得淋漓尽致；材料二：1919年，27岁的郭沫若，在狂飙猛进的五四运动中，巨笔如椽，写下《站在地球边上放号》，化身“时代的巨人”，发出“摧毁旧世界，创造新生活”的呼号；材料三：1923年，24岁的闻一多，借《红烛》吐露青春的困惑与希望，坚定对理想的坚毅追求。
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论，《沁园春·长沙》，《立在地球边上放号》和《红烛》三首诗，你对哪首诗感触最深，请围绕“青春”主题，结合你的感受和思考写一篇读后感。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意指导：一、作文题整体解读本题是一个多则材料作文，材料创设了一个读书会的真实情境，旨在弘扬优秀传统文化，从中体会优秀传统文化的丰富内涵，汲取精神力量，坚定文化自信，实现个人品德修养的提高。
材料突出了今人对“青春”理解的主旨和指向，及今人追寻“青春”的具体体现。
而近代青年人身上所具有的优秀品质，对于我们当代社会同样需要。
二、解读写作材料整个材料分为三层，共263字。
材料一至三是事例材料，列举近代青年优秀诗作的精神内涵。
材料所列举的人物都来自教材，是学生非常熟悉的人物，并且教材中也学能体现他们青春风貌的课文，因此对于学生来说并不难。
三、解读引导语（1）情景：读书会（2）问题：“你对哪首诗感触最深？”（4）文体：读后感（5）主题：青春（5）“你的感受和思考”指对材料顺着条理进行剖析，从道理上了解，认识，进行说理分析四、解读要求（1）自拟标题：读后感的标题要通顺畅达、要能吸引人的注意力。
（2）选好角度：选/好角度、选好/角度（选对角度、最佳角度）立意不分优劣【学生习作】拏云青春（题目不规范）谭凯鸣①时间如同白驹过隙，我已在高中语文的梨花树下，听过几场秋雨。
高考作文升格练习指导：青春 梦想 奋斗(附原文+升格指导+升格文)
高考作文复习升格练习指导：青春梦想奋斗阅读下面的文字，写一篇演讲稿（60分）百年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》，今天我们就是在他的雕像前集会。
这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。
然而一百年后的今天……黑人的生活备受压榨，我今天有一个梦想。
我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。
这就是我们的希望……——美国民权领袖马丁.路德.金1963年8月28日在华盛顿林肯纪念堂演讲《我有一个梦想》。
②袁隆平的两个梦想：“我有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，我们试验田里的超级稻，长得有高粱那么高，我和我的助手就坐在稻穗下乘凉；第二个是杂交稻覆盖全球梦，全世界如果有一半的稻田种上了杂交稻，可以增产一亿五千万吨粮食。
”③“一个主题”：携手共建人类卫生健康共同体；“两个制高点”：不仅是道义的制高点，而且是行动的制高点；“三个担当”：为人民担当，为发展中国家担当，为全人类担当。
——5月21日晚，领袖应邀以视频方式出席全球健康峰会并发表重要讲话。
团委在“五.四”前夕，开展“青春热血与光荣梦想”为主题演讲比赛，请你结合上述材料写一篇演讲稿，与同学们分享。
要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，不少于800字。
【原文】青春与梦想敬爱的老师，亲爱的同学们：大家下午好。
今天我演讲的题目是：青春与梦想。
什么是青春？青春是拨动心弦的歌，是沸腾热血的火，是叙着悲欢的诗，是转瞬即逝的风。
恰同学少年，你我青春年少，风华正茂，朝气蓬勃，向上昂扬。
可呈几何时，为自己树立一个远大的目标，一个宏伟的梦想？趁青春，书写壮志。
我们的理想可以平凡，但绝不平庸，一定是为祖国，甚至是世界有积极贡献的。
美国民权领袖马丁.路德.金的梦想是黑色人种不再受到歧视，人们自由平等的生活，不再饱受压榨与煎熬。
袁隆平有两个梦想一个是禾下乘凉梦，一个是杂交稻覆盖全球梦。
以“青春”为话题的作文导写
1以“青春”为话题的作文导写[思路一点通]青春是美的，由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种什么秀。
青春是最具活力，也最具有创造力的，由此可联想到那些在年青时就作出巨大贡献的名人、伟人。
青春又是纯洁的，由此可以联想到那些锒铛入狱的年青犯，青春需要正确的导航。
总之，可以写自己的经历，可以写自己的所见，也可以写自己的所感。
[写作素材站]☆青春名言•青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
——李大钊•百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？——屈原•白日莫闲过，青春不再来。
——林宽•青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！——雷锋•一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。
——赫尔岑•青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。
——罗素☆青春格言◇生活赋我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满了期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。
◇青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。
◇一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。
◇丝染不复白，鬓白无重黑；努力爱青春，一失不再得。
◇莫等闲白了少年头，空悲切。
◇青春岂不惜，行乐非所欲。
◇少壮轻年月，迟暮惜光阴。
◇男儿生身自有役，那得误我少年时。
◇青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，学习无穷的智慧。
◇青春，是人生组歌中的一首绝唱，它理应同最美的事物联在一起。
[精彩构思台]1珍惜韶光联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论青春的宝贵和重要。
青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期；在这个时期中，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。
青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。
青春对每一个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲”和“莫等闲，白了少年头”的古训督促着我们每一个人，在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。
高考满分作文《青春》(合集3篇)
高考满分作文《青春》（合集3篇）【高考满分作文《青春》第1篇】春节总是伴随着纷纷扬扬的雪花而悄然而至。
让我们的生活更加富有情趣，这也意味着，新的一年真正的到来。
——题记在大年三十的晚上，大街上的人寥寥无几，但街上依旧是灯火通明。
大家都与自己的家人欢聚一堂，围着火炉，看着电视，打打牌，脸上挂着会心的笑容，尽享天伦之乐。
窗外，天际繁星满天。
外面的鞭炮声，震耳欲聋：幼儿们的嬉戏声，欢天喜地。
此起彼伏，好不快活。
而我们，伴随着一阵阵鞭炮声，欢笑声，等待零点的降临，马年的到来。
春节，是中国重大传统文化之一。
那几天，不论大人或小孩都快活着：幼儿们拿着一个个大红包，笑得合不拢嘴。
大人们也忙着陪小幼儿，做饭呢！哦！过年前一阵儿要做的事可多了呢！贴春联，备年货，包饺子……忙的不亦乐乎，但也乐在其中了。
零点到了！大家还是那么精神，因为今晚要守岁啊！不过多困，都要熬过十二点！此时，璀璨的烟花划破沉睡的天际，更有美丽的星空当做背景，甚是美丽。
策马奔腾，送走了或坎坷或成功的蛇年，迎来新的三百六十五里路程。
大家嘴里都吃着一个个“元宝”，图个好吉利！过了大年三十，蛇年就已沉睡，马年就正式来到。
那划破天际的绚烂的烟花为我们鼓着劲，照的我们的心底暖洋洋，亮堂堂。
过年！多么热闹，多么让小幼儿们期待！大街上张灯结彩，每家每户也都灯火通明。
这个传统节日，让我们生活变得其乐无穷。
它融入的是亲情，是对新的美好生活的追求，人与人之间的和谐与安宁。
【高考满分作文《青春》第2篇】说出来有点俗气，别的跟我差不多大的小孩盼望过年是盼望那份热闹，我不是，我盼望过年盼望的仅仅是长辈们给我包的那一个个大红包。
不怕说出来让别人觉得我这个小孩市侩，从小我就喜欢收红包，不管是大红包还是小红包，我都喜欢，因为只有这些红包，既可以给有点迷信的我带来好运，也可以给我带来实际的好处。
特别是越长大越需要钱来买书的我，过年算是我唯一可以获得“收入”去换取相应书籍的机会。
我在这样一种盼望收入的心情里，开始盼望起不爱热闹的我并不喜欢的过年。
2024年高考满分作文《青春》
青春，是人生最快乐的时光;青春，是最引人注目的风景;青春，是最美丽的年华。
我们是青春期的少男少女，我们有着别人没有的激情与活力，情感与性格。我们偶尔会叛逆，偶尔会放肆，偶尔会悲伤。我们会从兴高采烈忽尔就变得伤心失落。我们是那样的多愁善感，那样的天真善良。只因我们拥有这段最美的青春。
在学校中因为住校，父母无法详细的了解我们的情况，无法帮助我们、理解我们，陪伴我们的只有老师和同学，所以在被责骂时，我们需要的安慰只有他们能给予，而他们在给予的同时也告诉我们，人生中有许多风雨，在青春路上我们唯一能做的只有勇敢。
在老师眼中，我们的勇敢就是叛逆，其实不是。只是因为没有人教会我们什么是叛逆，我们只是做了我们眼中认为可以做的。那是不知所措的我们给自己的安慰。同时我们也在这安慰中一点点成长，逐渐完美我们的青春。
青春，意味着付出。曾在人满为患的地铁上默望埋头苦读的学生们;曾轻瞥落日余晖下拎着菜蔬匆匆归家的父母们;曾望见隆冬时节迎着寒风清扫的清洁工们;也曾看着华灯初上满面倦容走出校园的老师们。
茫茫人海、芸芸众生，人们都在平凡而不易的路上奔波着，寻找自己的位置。青春，是成熟人生的起点，只有加倍付出，让自己具备站起来的实力。
青春，意味着磨砺。正当韶华，我们踏上了青春之旅，或平淡、或苦涩、或艰辛，都是应有之义。每一个日光昏暗的黎明，顶着凛冽的风前行;每一个霓虹交错的.傍晚，迎着天边的余光归家。沉重的书包仿佛成了枷锁，使人倦怠不堪。可我深知，只有经历地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量，一次次的压迫正如同蝴蝶飞翔的必经磨难。帝王蝶美丽绚烂，却九死一生才能破蛹而出。面对希望的缝隙，那硕大的斑斓翅膀是莫大的累赘，可是，只有在那生死一线的关头，在那破蛹而出的刹那，养分才能通过挤压送至翅膀，它才能获得翱翔的资格。青春，就是我们化茧成蝶的过程，固然痛苦艰辛，然胜利渡过，便是辽阔的新生。
主题作文“青春、使命、奋斗”升格途径展示
主题作文“青春、使命、奋斗”升格途径展示作者：袁春来源：《作文成功之路·高考冲刺》2023年第09期文题阅读下面的材料，根据要求写作。
在电视剧《觉醒年代》中有一个让人印象深刻的情节，时任北大校长蔡元培鼓励北大师生为挽救国家和民族的命运挺身而出，他大声疾呼：“我的同学们，老师们，我问你们，你们有没有这个勇气和力量？”今天，中华民族伟大复兴的新征程已经开启，《庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话》向新时代的青年人发出号召，“未来属于青年，希望寄予青年。
一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途。
一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料，以“青春、使命、奋斗”为主题词写一篇演讲稿，参加学校的演讲比赛。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
思路导引针对文题材料，首先是准确审题立意：审材料、审主题词、审任务。
審材料的第一步是概括材料，把握事例的异同点。
材料可概括为两则：一是蔡元培鼓励青年学生勇担时代使命；二是习近平主席号召青年发扬百年前的新青年精神，继续为民族复兴而奋斗。
两则材料是相近的，其相同点是：青年勇担使命，为民族复兴而奋斗。
再审主题词，“以‘青春、使命、奋斗’为主题词”中“青春”一词，点明写作对象是“谁”，即写青年人，写青年事。
“使命”一词，指明青年人正确的人生方向，解决“为了什么”的问题：大而言之，强国有我，成为科技、经济、文化等重要领域的栋梁之材；中而言之，在不同的岗位上尽职尽责；小而言之，努力学习，练就一技之长。
“奋斗”一词，指出完成使命的途径，解决“怎么做”的问题，即勇于奋斗，不惧艰险，不怕失败，永不放弃……最后审任务，任务要求是“写一篇演讲稿，参加学校的演讲比赛”。
议论文片段写作指导——“青春”为话题(附：写作指导及范文点评)
议论文片段写作指导——“青春”为话题（附：写作指导及范文点评）初学议论文，往往从片段写作开始训练起。
虽说是片段，也是麻雀虽小，五脏俱全。
在写作中，我们也一样要重视审题、谋篇布局，安排好结构，梳理好逻辑，表达力求精确。
【题目】阅读下面材料，完成议论片段写作。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
”15岁，到延安插队；22岁，去大学上学；26岁，到机关工作；29岁，到基层锻炼……领袖的青年时光，充满了曲折和磨砺，却写下了传奇与震撼，成为一代青年的样本和典范。
今天，青春是用来奋斗的；明天，青春是用来回忆的。
现实中，一些年轻人却“佛系”“叹老”“啃老”。
的确，面对学习与生活的压力，面对竞争与生存的法则，十年寒窗、养育儿女、赡养老人，买车买房……难免会让青春染上些暮气。
然而，怀疑的时代依然需要信仰的力量，物质的年代更需青春的风采。
真正有意义的青春和人生，必然是用奋斗来打磨的。
把今天的绊脚石变成明天的铺路石，才能活出自己的精彩。
对于“青春风采”，你有什么思考和感悟？你想拥有怎样的青春，你想为自己的青春涂抹上怎样的色彩？请联系上述材料，结合以上问题，以观点做标题，写一个400字左右的议论片段，合理阐述你的观点。
【破题指津】近年来作文题主要有“情境”设计，材料具有浓厚的青春规划意识，兼顾鲜活的时代特征。
任务贴合学生初学“议论要有针对性”的学情，在文字表述上体现为“结合以上问题”“以观点做标题”。
字数要求为400字左右，目标在于引导议论文初学者能集中笔力，有针对性地阐释一个问题。
写好作文，审好题目，至关重要。
我们可以将题目分为任务和材料两大部分，分别审题。
大家先关注任务栏，即上文咖色加大字体。
思考任务栏中提出的所有问题，要在文中全部解决：我们再分析材料。
这则材料楷体字部分可分三部分理解：材料中三部分内容在逻辑上是有相承之处的，从典范人物的青春说起，引发年轻人正视自己的青春中所遇到的压力。
“青春”类主题作文指导及范文
“青春”类主题作文指导及范文【同步原题】阅读下面材料，依照要求写作。
什么是青春？青春是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的热血担当，青春是“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”的蓬勃力量，青春是“烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱”的责任使命；青春是插在枪管中的野菊花，是枣红底色上萨满白色百合花的棉被，是小竹篮中盛满的希望和未来……班级举行阅读交流会，围绕第一单元的学习内容畅谈青春与理想。
请以“青春的价值”为话题，从你学习本单元课文时最有感触的一点出发，写一篇不少于800字的发言稿，表达出你对该问题的思考。
要求：题目自拟，立意自定；不脱离材料意义；不得抄袭或套作。
【写作指导】该命题由主题素材、活动情境、写作任务和写作要求四部分组成。
从主题素材看，命题的关键词是“青春”。
对“青春”的概念阐释则是来自不同课文的具体诗句或细节。
此种表达方式，并非为了给“青春”作一个精准的定义，而是为了借助现象列举将抽象的“青春”具体化。
应该说，主题素材本身就很好地展示出“大题小作”“虚题实写”的典型案例。
从活动情境看，本次写作的虚拟场景是班级阅读交流会。
该情境在限定活动场景的同时，也限定了本次作文的选材内容和语言风格。
既然是班级内部的阅读交流活动，大家都处于相近的思维力和接受力区间内，拥有大体相同的言语习惯，便不必在意所说内容是否超越了听众的接受能力，也不必刻意采用宏大叙事的方式发出号召。
作文宜实，尽量表达真实的理解即可。
从写作任务看，不能脱离了第一单元的学习内容而空谈“青春的价值”。
也就是说，在作文中解析青春价值时，必须以本单元的学习内容作为论据资源库，尽可能多地利用教材资源证明相关观点。
具体构思时，应充分考虑本单元课文的时间跨度，力求挖掘出不同时代背景下的共性化青春价值和个性化时代担当。
在此基础上，再融入当今社会的思想文化特色，探究21世纪20年代的中国青年应该建立的青春价值观。
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高考作文写作：“青春“升格导写（附：思路点拨及升格指导）
阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。
一代青年，用热血和生命谱写了一曲以“五四运动”为主旋律的最壮丽的青春之歌，留下了中华历史上光辉灿烂的一页。
有人说，青春是歌，演绎着欢乐美妙的旋律;有人说，青春是画，渲染着瑰丽浪漫的色彩。
人最宝贵的是生命，而一个人生命中最宝贵的就是青春，不同时代的人，有着不一样的精神信念，有着不一样的精神信念的人，就必定有着不一样的青春年华。
请阅读以上材料，结合现实展开联想，谈谈你的感悟。
要求：立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）;不得抄袭，不可套作;不少于800字。
思路点拨
关于“青春”的话题作文，同学们一定写过不少吧！这个话题看似老生常谈，但要写好，还需要认真分析材料内容。
材料中先引出“青春之歌”这个话题，然后进行具体的分析，“不同时代的人，有着不一样的精神信念，有着不一样的精神信念的人，就必定有着不一样的青春年华”是立意的关键，这句话交代了“青春”与“精神信念”的联系。
所以大家在抒写“青春”的过程中，要论证清楚其与“精神信念”的关系，这也是作文要重點写的内容。
歌颂“青春”，同学们可以采用抒情的表达方式，但要写清楚其
与“精神信念”的关系，必须要加以议论。
“青春”指的不仅是美好年华，还应该有一种“精神信念”——拥有“精神信念”的人，即使年华已逝，仍然“青春”永驻。
范文佳作
执子之手，与子同青
（题目化用诗句，可谓巧妙，如果能将“精神信念”融入其中就更好了。
）
金秋十月，普天同庆。
华夏儿女共同庆祝，共同喝彩！这是祖国的青春时刻，更是全中国人的青春时刻，我们都殷切地希望，我们的青春同祖国一样，虽历经坎坷，仍不忘初心。
（开篇由当下生活引出“青春”这个话题，很好。
但是观点不够明确，没有体现出“青春”与“精神信念”的关系。
）
时间如流水，虽已逝去，却留下了珍贵的财富。
时间可以冲破一切，却不能冲淡人生的美丽。
（“财富”“美丽”这样的词语在表达内容上不明确，应该扣住“青春”“精神信念”来写。
）
回首望去，中华人民共和国走过了多少的路途，留下了多少沉甸甸的脚印。
71年前的今天，从开国大典上，毛泽东主席宣告“中华人民共和国成立”时起，中华民族的本色正式向世界展现，中华人民的精神，正式让世界人民惊叹。
（“路途”“本色”“精神”这三个词语过于笼统。
）
民族精神是民族文化的精髓。
一个民族要生存和发展，就要有一
种昂扬向上的民族精神。
一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能屹立于世界民族之林。
作为新时代的新青年，此时正是我们树立正确价值观、世界观的最好时刻，我们要“从小立志，长立志，立长志”，积极反映时代意志，发扬时代精神，做好中国的“代言人”。
在青春之际，不负时光，发愤图强，积极关心国家大事，将生活的点滴小事做到尽善尽美。
（这段文字有些空洞，可以添加一些事例充实内容，结合事例进一步议论。
要注意紧扣“青春”与“精神信念”。
）
四十多年前，邓小平爷爷提出了“改革开放”的重大决策，中华民族以更高，更快，更强的民族理念，一步步走向辉煌。
（应该再添加一些词语加以渲染，以便更好地体现主题。
）
在五千年的发展历程中，中华民族的精神使人感动。
2008年5月12日，汶川地震，中华民族以自立自强、团结统一的伟大民族精神让全世界对中国另眼相看;百年的奥运之梦，也在那一年实现，开幕式让人们惊叹;加入世贸组织，让我们国家的经济快速腾飞……一个个中华民族的新形象让世界惊讶。
我们国家取得了如此多的丰功伟绩，难道不足以使我们自豪吗？祖国绚烂的花朵在渐渐绽放，而我们这些“小花朵们”更加应该努力地、顽强地打拼出属于自己的一片天地，努力成为祖国的中流砥柱。
（事例不鲜活，应该结合当今事例加以论述。
）
我时常在想，作为中学生的我们能否为中华民族的明天做些什么
呢？我想，只有以“家事国事天下事，事事关心”的态度，以顽强的精神，向命运挑战，方可尽显我中华魅力，尽显我少年青春本色。
升格指导
题目“执子之手，与子同青”，想要体现“青春”与“精神信念”的关系，但是没有清楚表达出来，所以后文在论述的过程中也给人一种“云里雾里”的感觉，主题不够突出。
因此作文的修改要点在于，要在新鲜事例中加以精当的议论，议论的语言要精准，要紧扣主题，论证观点。
执子信念，与子同青
◎孙慧欣
（修改后的题目，将“精神信念”融入其中，紧扣材料内容。
）金秋十月，普天同庆。
华夏儿女共同庆祝，共同喝彩！这是祖国的青春时刻，更是全中国人的青春时刻，此时我们都殷切地希望，我们的青春同祖国一样，虽历经坎坷，依然朝气蓬勃。
我们用青春理想谱写出必胜的信念，我们以奉献精神描绘出青春的色彩。
（开篇修改后观点明确，理清了“青春”与“精神信念”的关系。
）时间如流水，虽已逝去，却留下了青春的痕迹。
时间可以冲破一切，却不能冲淡人生的信念。
（这段为过渡段，承接开篇，进一步阐释观点;又引出下文。
）
回首望去，中华人民共和国经历了多少坎坷，留下了多少个沉甸
甸的脚印。
71年前的今天，从开国大典上，毛泽东主席宣告“中华人民共和国成立”时起，中华民族的青春本色，正式向世界展现;中国人民的精神信念，由此让世界惊叹。
（最后两句中“青春本色”“精神信念”这两个关键词很好地扣住了材料内容，并开启后文论述。
）金一南教授在英国皇家军事科学院学习期间，曾与世界各国军官深入分析了中国特色社会主义体系的优越性，认为今日之中国如同心怀壮志之青年。
他的话让那些曾经蔑视中国制度的军官们刮目相看。
他曾说：“民国时的青年知识分子，是中国社会的良心，他们的呼吁，他们的梦想集中在一起就是四个字——‘民族救亡。
他们是中国的脊梁。
”而今，作为新世纪新青年的我们要反思，自己的肩膀是否够硬，能否扛起民族复兴的大任，践行中国精神，传唱中国力量？
国庆期间，一部名为《夺冠》的电影风靡全国，银幕上一位位年轻姑娘拼搏的身影，把“女排精神”深深烙入了我们的心。
从1981年中国女排第一次夺冠起，一批批优秀的运动员，靠着坚持与韧性，趁着时代的激流，勇挑重担，无私奉献，展现了独一无二的中国精神。
这精神中蕴藏着必胜的信念，这信念让世界赞叹。
作为新时代的青年，我们要继承前人奉献精神，发扬时代精神，做好中国的“代言人”，讲好中国故事。
民族要生存和发展，需要有昂扬向上的民族精神;民族精神要蓬勃发展，需要吾辈青年之传承与创造。
（由《夺冠》这部电影引出中国女排的精神，紧扣“青春”与“精神信念”，事例典型。
）在五千年的发展历程中，中华民族的精神从未消失，反而更见光彩。
重走丝绸之路，“一带一路”的建设架起了沿线各国友好发展的
桥梁;自媒体的发展，让古典舞、京剧重新走入了人们的视野，焕发新的生机;而在新冠疫情期间，隔离小区的夜空中回荡着激昂的国歌……中国人民发挥着与子同袍的凝聚力，体现着风月同天的家国情怀，传承着一代代青年志士的精神信仰。
（事例鲜活，有力地论证观点。
）
我时常在想，自己作为中学生能为中华民族的明天做什么？为中华民族的伟大复兴而读书！执子信念，与子同青。
让青春在为人民、为民族、为祖国、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩;让悠悠华夏，历经千载，依然书写“恰同学少年，风华正茂”之壮丽华章。
（结尾由问句引发思考，升华主题，紧扣论点。
）
升格点评
加强议论分析，紧扣论点，是议论文的文体特点。
把握文体特征，方能写出说理透彻、逻辑清晰的议论文。
修改后的作文始终紧扣“我们用青春谱写出必胜的信念，我们以奉献精神描绘出青春的色彩”这个观点来谈，照应题目“执子信念，与子同青”，体现了议论文论点鲜明、结构严谨的特点。