人教版七年级语文下册广东学导练答案

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七年级下册语文导学案答案人教版

七年级下册语⽂导学案答案⼈教版导学案通过呈现给学⽣⼀系列的有价值的问题让学⽣去探索、去解决，学⽣的学习活动不再盲⽬，⽽是成了⼀种有⽬标、有⽅向的活动。

下⾯是⼩编为⼤家精⼼整理的下册导学案答案⼈教版，仅供参考。

七年级下册语⽂导学案答案⼈教版(⼀) 《诗两⾸》1.略2.略3.略4.B 5.⼼⼉永远向往着未来;现在却常是忧郁。

⼀切都是瞬息，⼀切都将会过去;⽽那过去了的，就会成为亲切的怀念。

6.“⼀切”强调了所有的不幸和挫折所带给⼈的忧郁都是暂时的，⼀会⼉就过去了，劝诫⼈们正视“忧郁”，向往“未来”。

7.D 8.⽰例：你定的那个⽇⼦正是上级来检查⼯作的时候，这样吧，到时如果没有什么要紧事，我会抽空过去聚⼀下。

9.⽰例：有什么种⼦就有什么果⼦。

要想收获果⼦，必先裁种种⼦。

撒下爱⼼的种⼦，必收爱⼼的果实。

勤撒善种并⾟勤耕耘的⼈，必获丰富的回报。

10.依次填：廖化;猪⼋戒;孔明;李逵 11.⼈⽣遭受挫折 12.⼈⽣难免会遭受挫折，我们要⽤积极的⼈⽣态度去对待,“⼼地永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回⾸过去，那⼀切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，欲见彩虹必先经历风⾬。

(意近即可) 13.⽣活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信⼼。

14.不能。

因为诗中充满了诗⼈⾯对困难和挫折的镇静和对美好的未来充满信⼼;“相信吧，快乐的⽇⼦将会来临”。

15.⽆论我们⽣活遇到什么损失和挫折，都不要失去战⽃的决⼼，要相信⼀切都是短暂的，光明必将驱⾛⿊暗，正义必将战胜邪恶。

(意近即可) 16.péngpài、shuò 17.抓住了风景中三个典型形象：在幽暗时和岸⽯;电闪闪出了她的形象;在冲激和飞旋中扬起了她的云裳。

18.彭湃、轰响的海⽔;紫红的闪电;冲激和飞旋的海风。

19.从她的穿着、站姿、背景等⽅⾯来描写的，着⼒刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。

20.以疯狂的风暴来衬托少⼥柔韧⽽有⼒的美。

广东学导练(季版)七年级语文下册早读二字词积累课件新人教版

5.shēn xiāo（深宵）灯火是他的bàn lǚ（伴侣）。 6.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的xiǎo kǎi（小楷）。 7.几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shuò guǒ （硕果）。 8. 在李公朴同志被害之后，警报dié qǐ（迭起），形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生ｄà ｗú ｗèｉ（大无畏）地在群众大会上，大骂特务，kāng kǎi lín lí（慷慨淋漓）。
4.画眉在树林边wǎn zhuǎn（婉转）地唱歌。 5.而且整个教室有一张不平常的严肃的qì fēn（气氛）。 6.我看见这些情形，正在chà yì（诧异）。 7.想起这些，我忘了他给我的chéng fá（惩罚），忘了我挨的戒尺。 8.亡了国当了nú lì（奴隶）的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的yào shi（钥匙）。 9.那一天，韩麦尔先生发给我们新的zì tiě（字帖）。
10. “jū gōng jìn cuì（鞠躬尽瘁），死而后已”正好准确地描述了他的一生。 11. 当时，他是美国jiā yù hù xiǎo（家喻户晓）的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 12. 奥本海默是一个拔尖的人物，fēng máng bì lù （锋芒毕露）。 13. 我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī（妇孺皆知）的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。
6.并且拿出香烟来，装上烟嘴，yōu rán（悠然）地吸着烟。 7.保姆总是fēn fù（吩咐）他说：“轻一点走，轻一点走。” 8.若小细绳上有一个gē dɑ（疙瘩），也要随手把它解开的。 9. 他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就 mǒ shā （抹杀）是不对的。
10. 有一天下午鲁迅先生正在jiào duì（校对）着瞿秋白的《海上述林》。 11. 青年人写信，写得太ｃǎｏｓｈｕàｉ（草率），鲁迅先生是shēn wù tòng jué（深恶痛绝）之的。 12. 当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息bù yǐ wéi rán（不以为然）。

七下语文学导练答案2024 作文专练

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人教版七年级下语文教与学同步导练5(含答案)

七年级（下）语文教与学同步导练（五）（第五单元）本卷共三道大题满分100分时量100分钟一、语言积累与运用（共39分，每小题3分）1．我能指出下列加点字注音完全正确的一组( )A．无垠．(yín) 羸．(yíng)弱毛骨悚．(sǒng)然B．吞噬．(shì) 沮．(jǔ)丧冻饿之虞．(yú)C．告罄．(qìng) 砭．(fàn)骨梦寐．(mèi)以求D．阴霾．(lí) 斫．(zhuó)痕孜孜．．(zī)不倦2．我能指出下列各组词的字形全对的一组( )A．癫狂搁浅跚跚来迟迫不及待B．凛冽履践忧心仲仲刚毅不屈C．步履崔巍疲惫不堪永往直前D．遗孀余瑕聊以自慰语无轮次3．下面对课文理解错误的一项是（）A．课文《伟大的悲剧》主要叙述了斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中的悲壮覆没。

B．《登上地球之巅》课文中作者除尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写瑰丽的珠穆朗玛峰的景色。

这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。

C．《真正的英雄》这篇演讲词主要写的是美国人和美国事，写的是航天范畴的变乱，其意义在于突出美国的民族凝聚力。

D．《夸父逐日》这个奇妙的神话浮现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

4．下面没有语病的一句是（）A．书市上展示了许多出版社新近发行出版的中外名著。

B．这次演出，众多丰富多彩的文娱节目令人目不暇接。

C．正当我僵旗息鼓，收拾作业本准备回家的时候，一场大雨骤然而至。

D．窗外虽是白雪皑皑的严冬，教室里，每个人的心中，却是春意盎然，温暖无比。

5、选出朗读节奏划分正确的一项（）A 白日依山|尽B 而日中|时远也C 夸父|与日逐走D 孰为汝多|知乎6、我能按课文内容填空．(1）笛福笔下的主人公鲁滨孙希望世上的人都要从他最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：(2)美国总统里根就美国“挑战者”号航天飞机爆炸的事件颁布了声情并茂的演讲。

七下广东教与学学导练语文85页至90页的答案

七下广东教与学学导练语文85页至90页的答案1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、粗糙（cāo）饿殍（piǎo）脍炙人口（zhì）(正确答案)B、旖旎（nǐ）旮旯（lá）游目骋怀（pìn）C、凫水（fú）尴尬（gān）自惭形秽（suì）D、自诩（yǚ）恬淡（tián）好高骛远（wù）2、1《诗经》分为风、雅、颂三类，普遍运用赋、比、兴的手法，语言以四言为主，其中不少篇章采用重章叠句的艺术形式。

[判断题] *对(正确答案)错3、1著名元杂剧《西厢记》是白朴的代表作。

[判断题] *对(正确答案)错4、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）[单选题] *A.适始适还家门适得府君书B.谢谢家来贵门多谢后世人C.幸幸复得此妇幸可广问讯D.令便言多令才有此令郎君(正确答案)5、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、忖度（duó）濒临（pín）B、踽踽（jǔ）够呛（qiànɡ）(正确答案)C、沙砾（lì）娇嗔（zhēn）D、睿智（bì）醴酪（lǐ）6、层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的......修辞格是（）[单选题] *比喻拟人(正确答案)夸张对比7、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（niǎo）宁谧（mì）倩影（qiàn）花团锦簇(cù)(正确答案)B、踌蹰（chóu）蹒跚（pán）戮力（lù）游目骋怀（pìn）C、抽噎（yē）狙击（zǔ）徘徊（pái）放浪形骸(hái)D、吮吸（shǔn）尴尬（gà）蹂躏（lìn）绽开（dìng）8、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、阻挠（náo）否极泰来（fǒu）B、奇葩（pā）忍俊不禁（jìn）C、创造（cào）羽扇纶巾（guān）D、抨击（pēng）良莠不齐（yǒu）(正确答案)9、19．下列词语中加点字字音有误的一项是（）[单选题] *A．附和（hè）炫耀（xuàn）哺育（bǔ）仓皇逃窜（cuàn）B．山涧（jiān）冗杂（rǒng）门框（kuàng）潜心贯注（qiǎn）(正确答案)C．粗拙（zhuō）藻饰（zǎo）狼藉（jí）春寒料峭（qiào）D．选聘（pìn）遏制（è）斟酌（zhēn）颠沛流离（pèi）10、下列选项中，全都含有通假字的一项是（）①距关，毋内诸侯②约从离衡③执敲扑而鞭笞天下④令将军与臣有郤⑤料大王士卒足以当项王乎⑥张良出，要项伯⑦旦日不可不蚤自来谢项王⑧秋毫不敢有所近[单选题] *A.①③⑥⑦⑧B．②④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑧D．①②④⑥⑦(正确答案)11、1“氓之蚩蚩，抱布贸丝。

人教版七年级下语文教与学同步导练3（含答案）

⼈教版七年级下语⽂教与学同步导练3（含答案）七年级（下）语⽂教与学同步导练（三）（第三单元）本卷共三道⼤题满分100分时量100分钟⼀、语⾔积累与运⽤（共39分，每⼩题3分）1．加点字字形、字⾳、字义都正确的⼀项是（）A．警报叠．起字⾳：dié字义：屡次B．群蚁排衙．字⾳：yá字义：衙门C．蓬．断草枯字⾳：péng 字义：蓬松D．兀兀．．穷年字⾳：wù字义：劳苦的样⼦2．下列各组词语书写准确⽆误的⼀项是（）A．马⾰果⼫妇儒皆知⼼会神凝彷徨B．感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳C．⼀拍即合当之⽆愧惹⼈注⽬磐⽯D．和爱可亲死⽽后⼰⽆瑕顾及滑稽3．下列加点词的含义解释不正确的⼀项是（）A．锲．⽽不舍（刻）鞠躬尽瘁．（⾟劳）B．义愤填膺．（肚⼦）杂乱⽆章．（章法）C．鲜．为⼈知（少）踌躇不前（犹豫）D．迥．乎不同（远）刮．⽬相待（檫拭）4、对下列各句修辞⽅法判断有误的⼀项是（）A、他的⾯孔黄⾥带⽩，瘦得叫⼈担⼼，好像⼤病新愈的⼈。

（⽐喻）B、有了崇⾼的理想、豪迈的⽓概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢?（反问）C、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（反复拟⼈）D、⽕辣辣的太阳把⼈的⼿和脊背都要晒裂了。

（夸张）5、选出下列没有语病的⼀项（）A、绍兴黄酒是全国最⼤的黄酒产地。

B、减轻学⽣过重的课业负担，是⽬前中⼩学教学⼯作的当务之急。

C、三⽉份以来，希望中学⼜⼀次掀起了“向雷锋同志学习”的活动。

D、通过学习《听潮》⼀⽂，使同学们领略了⼤海的美。

6、1936年10⽉19⽇，我国著名新闻记者、出版家邹韬奋在上海各界公祭鲁迅先⽣⼤会上讲的话是这样的：“今天天⾊不早，我愿⽤⼀句话来纪念先⽣：许多⼈是不战⽽屈，鲁迅先⽣是（）。

请联系上⽂将空⽩处补充完整。

7、读对联，找伟⼈。

青史千秋何堪魂去，⼨草春晖难报恩来。

写的是（），我的理由是（）。

草堂留后世，诗圣著千秋。

说的是（），我的理由是8、读句⼦，答问题。

人教版七年级下语文教与学同步导练7(含答案)

七年级（下）语文教与学同步导练（七）（阅读专项训练）本卷共二道大题满分100分时量100分钟一、现代文阅读（共60分，每小题3分）（一）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭――红丝带子糸着的白纸筒，催着自己，我好象怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。

他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们――修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。

”我捡起小青石榴。

缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么，老高。

”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。

是的，这里就数我大了，我是小小的大人。

我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。

”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。

走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

1、阅读选文第一二段，想象当时的情景，说说“我”预感到了什么？___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2、老高没有说完的话是什么？为什么用“……”代替？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________3、“爸爸的花儿落了”指的是什么？你从中体会到了什么？___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4、我为什么会从来没有过这样的镇定，这样的安静？___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（二）阅读《从百草园到三味书屋》第二段，（ P3）回答问题：5、“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？6、这段文字一共写了种景物，由菜畦写到皂荚树，是按照由处到＿处的顺序写的。

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人教版七年级语文下册广东学导练答案
6、黄河颂
1、(1)狂澜，(2)宛转 (3)屏障 (4)哺育
2、A
3、C
4、上学后，母爱装在行囊里，背着它，沉甸甸。

5、略。

6、诗人从黄河的自然特点、地理特征以及在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的
诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大的中华儿女的民族自豪感和自信心，气魄。

激发中华儿女像黄河一样的“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。

7“啊，黄河”反复出现，把歌词的主题分为三个层次，一次是黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河激励了中华民族。

由实到虚，环环相扣，逐步深入。

8、本诗属于直白抒情，风格豪迈类。

因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处一“啊，黄河”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满了雄浑豪迈之美。

9、把黄河比喻成摇篮，是因为黄河是中华民族的发祥地，把黄河比喻成“民族的屏障”，则侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。

10、伟大而又坚强的精神。

11、略。

12、这是一个比喻句，把黄河比喻成一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是巨人身上的“千万条铁的臂膀”体现了黄河的气势磅礴，勇不可挡的气度和力量，激发中华儿女的民族精神和信念。

7、最后一课
1、(1)惩罚 (2)懊悔 (3)钥匙 (4)祈祷
2、B
3、C
4、示例:友谊是什么,友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药。

5、上课前，小弗朗士的心情、态度是:害怕拷问，想逃学。

到了学校之后，见到教室的氛围如此肃静，感到十分诧异。

待到听了老师的一番话之后深为自己不能学习法语而难过，为自己从前的荒废学习而悔恨。

这段从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化，实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷恋。

同时，还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染有关，在这样一个带有浓厚爱国主义氛围的影响下，不同身份的人相互感染着、影响着，这种合力形成了一个民族的集体意识。

6、这些场景描写实质上就是对当时社会环境的描写，它告诉我们故事发生的背景，“最后一课”就是在那个时代的社会条件下才会出现的，它们揭示了悲剧性的“最后一课”产生的根源。

7、小说是从纵横两个方面来组织安排情节的。

从纵向看，作者以一个孩子逃学、上学的小事情把一个巨大的事件完整有机的组织起来。

小佛郎士的行踪，串起了故事的起因和结果。

从横想看，故事是一个拉起故事各条人物线索的总枢纽。

小弗朗士，韩麦尔先生，小镇上的居民们，都在同一时间汇集到了同一个地点，一个巨大的民族悲剧就在一间小小的教室里玩完完全全的展现出来了。

8、“狱的大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁。

“钥匙”比喻法国的语言。

含义:只要掌握祖国的语言，就可以激起人们的爱国之心，就能团结起来，打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。

9、表现了小弗朗士对侵略者禁止教法语的卑劣行为的轻蔑和憎恨，也表现了他热爱祖国的浓烈情感和不屈不饶的精神。

10、“钟声”意味着最后一节课的结束，从此这所学校将与法语告别。

11、对韩麦尔先生的理解和尊敬，表现了韩麦尔先生具有伟大的爱国主义精神。

12、无可奈何，悲痛欲绝。

13、表现了他对祖国的眷恋和对敌人的曾恒，最后几个字把故事推向高潮，使“最后一课”的主题得到了升华。

14、略。

8、艰难的国运与雄健的国民
1、(1)逼狭险峻 (2)亦复如是 (3)崎岖
2、A
3、B
4、示例:(1)鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。

(2)矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能成钢。

(3)蜡烛，如果害怕熄灭，那它永远不能发光。

(4)航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

5、课文中提到“一种冒险的美趣”“奇趣横生”“一种壮美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”这种种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐，一种幸福。

6、“艰难的国运”是指“艰难险阻的境界”。

主要表现在帝国主义列强虎视眈眈，封建势力死灰复燃，国内军阀混乱，人民处于水深火热之中。

“雄健的精神”指民族的精神，就是一种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。

7、第2段的语意重点是逼狭险峻的境界。

第三段的语意重点是崎岖的境界。

两者的不同之处在于，第二段说的是两种境界，第三段说的是两种境界有两种乐趣。

、国民要拿出雄健的精神，走过民族生命中崎岖险阻的道路。

8
9、突出乐于战胜困难的精神和勇气。

10、中国近代史上壮烈的历史事件辛亥革命、五四运动等
11、洋溢着作者的革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义情感。

感想示例:不要忘切过去，作为新一代的青年更应肩负起历史的使命。

9、土地的誓言
1(1)炽痛 (2)泛滥 (3)嗥鸣 (4)斑斓 2、D 4、B
4、示例:我愿是一片默默无闻的绿叶，为含苞欲放的鲜花作衬托。

5、不是。

这里应该理解为作者面对土地放出的誓言，而不是土地本身发出的誓言。

6、人称的变化实际是情感变化的结果。

开始用第三人称，因为情感起初教平稳，随着情绪一步步高涨，作者于是抛开读者直接与自己叙述的对象对话，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。

7“在故乡的土地上，我印下我无数的脚印，……多么丰饶……”回忆“我”在故乡的成长足迹，强调我与土地不可分离的关系，更加突出自己的思乡之情。

8、炽痛，泛滥，斑斓，怪诞
9、结构上总领第一自然段，内容上抒发了对家乡的热爱之情，“炽痛”的热爱奠定了全文的感情基调。

10、这是移情于物的写法，实际上是表达自己思念家乡，故乡令自己梦萦魂牵的感情。

“无时无刻”说明这种感情不受时间、空间的限制，对故乡一直念念不忘。

11、有白桦林，红高粱，马群，黑土地等。

抓住这些景物，能让读者充分体会到东北地域之广阔与物产之丰富，这些有特征，有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，加大了信息容量和对读者的冲击力。

12、略。