17.2欧姆定律
《欧姆定律》ppt课件
行动
专注
效率
作业：对应《分层练习》
兴趣
自律
ENDUNG！！
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2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
新课导入1
欧姆定律2
欧姆定律的应 用3
欧姆定律
4.公式辨析：
I U R
①每个物理量的单位必须使用国际单位制的基本单位。 ②每个物理量的值对应同一个导体在同一时刻所具有的值。
RU I
能否说电阻与电压成正比，与电流成反比？ 不能。电阻是导体本身固有的属性，与电压、电流无关。
新课导入1 欧姆定律2
巩固练习
3.在探究电阻两端的电压跟通过电阻的电流的关系时，小东
选用了两个定值电阻R1、R2分别做实验，他根据实验数据画
出了如图所示的图象，请你根据图象比较电阻R1与R2的大小
，R1大于
R2。 (选填“大于”、“等于”或“小于”)。
欧姆定律的U-I图象
欧姆定律的 应用3
直线是定值电阻，曲线是可变的电阻 在同一图象中，越靠近U轴，阻值越大
2.如图.电源电压不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从a端 移到b端的过程中R1、R2的U-I关系图像如图。下列四种判断中正 确的是( D )
A.电源电压为10V B.图线甲是电阻R1的U-I关系图象 C.R1的阻值是20Ω D.滑动变阻器R2的最大阻值为20Ω
4 课堂练习
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
新课导入1
旧知回顾 实验一：探究电流与电压的关系 思考一：实验中应保持哪个物理量不变？
电阻
欧姆定律2
欧姆定律的应 用3
实验电路
思考二：滑动变阻器在电路中的作用是什么？ ①保护电路
人教版物理九年级17.2《欧姆定律》ppt课件
A.V1 的示数变大 B.V2 的示数变大 C.A 的示数变小 D.V1 和 A 的比值不变
初中物理课件
14．(2014，天津)如图所示电路，闭合S、S1，电压表的示数是12 V；闭合S、断 开S1，电压表的示数是8 V。已知电阻R1为40 Ω，电源电压保持不变，求电阻R2 的阻值。
解：闭合 S、S1 时，R2 被短路，电压表测量 R1 两端的电压，即电源的电压 U＝12 V，闭合 S、断开 S1 时，电阻 R1 和 R2 串联，可得， I2＝I1＝UR11＝480VΩ＝0.2 A； U2＝U－U1＝12 V－8 V＝4 V， R2＝UI22＝04.2VA＝20 Ω
知识点1 理解欧姆定律 1．由欧姆D定律公式I＝U/R变形得R＝U/I，对此，下列说法正确的是( ) A．加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大 B．通过导体的电流越大，则导体的电阻越小 C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零 D．导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关
初中物理课件
7．从欧姆定律可以推导出公式 R＝UI ，对电阻的理解，你认为 正确的是( D ) A．当电压增大时，电阻也增大 B．当电流增大时，电阻减小 C．当电压为零时，电阻也为零 D．电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关
初中物理课件
8．如图所示，闭合开关S，将滑动变阻器R2的滑片向a端滑动，电流表的 示数将_______；电压表与电变流大表的示数之比将________。(均填“变 大”“不变变小”或“不变”)
初中物理课件
12．小明观察了市场上的测重仪后，设计了如图所示的四个电路(R是定值 电阻，R1是滑动变阻器)。可以测量人体重的电路是( )
A
初中物理课件
13.(2014，丹东)(多选)如图所示，电源电压不变，R1为定值电阻，R2为滑动变
2024年人教版九年级物理教学第十七章 欧姆定律17.2 欧姆定律
第2节欧姆定律教材分析一、课标分析用定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表等,探究电流与电压、电阻的关系。
理解欧姆定律。
二、内容和地位分析本节内容由欧姆定律和欧姆定律的应用两部分构成。
通过完成上一节探究电流与电压和电阻的关系的实验任务,运用数学方法分析、处理实验数据得出电流与电压和电阻的关系即欧姆定律,这样既符合学生由易到难,由简到繁的认知规律,还保持了知识的结构性。
在教学中应根据探究得到的两个结论,运用数学方法进行推导分析,便可较容易地得到欧姆定律的内容、公式及其变形式。
通过例题进行公式的简单运用,教材提供的两个简单计算例题,应注意在解题方法、思路、格式方面要求规范。
学情分析学生在上节课探究电流与电压、电阻的关系的实验中,已知道电流与电压、电阻的物理关系,并且获得实验数据,为欧姆定律公式的推导奠定坚实的基础。
但是在解答计算题的过程中,学生易混乱影响电阻大小的因素,误认为电阻受电流与电压的影响,需要教师在课堂上强调它们之间的关系。
教学目标1.通过电流跟电压、电阻的定量关系,分析归纳得出欧姆定律。
2.理解欧姆定律,能运用欧姆定律解决简单的电路问题。
核心素养通过计算,学会解答电学计算题的一般方法,培养学生的逻辑思维能力和解答电学问题的良好习惯。
重点难点重点:理解欧姆定律的内容及表达式、变换式的意义。
难点:1.运用数学推理、图象法处理实验数据,建立和理解欧姆定律。
2.运用欧姆定律解决简单的实际问题。
教学过程教学环节教学内容学生活动教学意图环节一:导入新课1.引导学生回顾上节课两个实验的结论。
2.类比压强公式,尝试写出欧姆定律的表达式。
3.在展示上节课得出结论的基础上,由数据写出数学表达式,找系数与物理量之间的特点,验证表达式是否成立。
学生回顾、讨论、描述。
请学生表达自己的发现和想法。
实验的交流与评估。
环节二:欧姆定律1.介绍科学家欧姆的科学研究和科学精神。
2.欧姆定律的内容:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。
人教版物理九年级全册17.2：欧姆定律-教案
教案：人教版物理九年级全册17.2：欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全册第17.2节欧姆定律。
本节内容主要包括欧姆定律的发现过程、欧姆定律的表达式及其物理意义。
具体内容包括：2. 欧姆定律的表达式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
3. 欧姆定律的物理意义：电流强度与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
二、教学目标1. 让学生了解欧姆定律的发现过程，培养学生对物理现象的探究能力。
2. 掌握欧姆定律的表达式及其物理意义，能运用欧姆定律解决实际问题。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的表达式及其物理意义。
难点：欧姆定律的推导过程及实验方法的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻箱、导线、开关等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个生活中的实例，如照明电路，让学生观察电流、电压、电阻之间的关系。
2. 探究活动：让学生分组进行实验，测量不同电阻下的电流和电压，记录数据。
3. 数据分析：4. 欧姆定律的表述：引导学生根据实验结果，推导出欧姆定律的表达式：I = U/R。
5. 欧姆定律的物理意义：解释欧姆定律的物理意义，即电流强度与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
6. 例题讲解：讲解一道运用欧姆定律解决问题的例题，让学生掌握解题方法。
7. 随堂练习：布置一道随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计欧姆定律：I = U/R物理意义：电流强度与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
七、作业设计1. 作业题目：已知电压U = 10V，电阻R1 = 5Ω，电阻R2 = 10Ω，电阻R3 = 15Ω，电阻R4 = 20Ω。
2. 答案：根据欧姆定律，计算得出电流强度分别为：I1 = U/R1 = 10V / 5Ω = 2AI2 = U/R2 = 10V / 10Ω = 1AI3 = U/R3 = 10V / 15Ω ≈ 0.67AI4 = U/R4 = 10V / 20Ω = 0.5A八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解，让学生掌握了欧姆定律的表达式及其物理意义。
17.2欧姆定律-知识点梳理
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2
欧姆定律的应用
计算电流：I=U/R 计算电压：U=IR 计算电阻：R=U/I， 注意：导体的电阻是导体本身的一种性质， 由本身的材料、长度和横截面积决定，与 电压、电流无关，若导体两端的电压U=0 时，电阻R并不等于0。
3
例题
为防止酒驾事故的出现，酒精测试仪被广泛应用。有一种由酒精气 体传感器制成的呼气酒精测试仪，当接触到的酒精气体浓度增加时，其 电阻值降低，如图甲所示，当酒精气体的浓度为0时，R1的电阻为60Ω。 在图乙所示的工作电路中，电源电压恒为8V，定值电阻R2=20Ω。求： （1）当被检测者的酒精气体的浓度为0时，电压的示数是多少； （2）现在国际公认的酒驾标准是0.2mg/ml≤酒精气体浓度≤8mg/ml， 当电流表的示数为0.2A时，试通过计算判断被检测者是否酒驾。
第十七章 欧姆定律
二、欧姆定律
制作：向上吧初中物理在线网
欧姆定律
1.内容：导体中的电流跟导体两端的电压成 正比，跟导体的电阻成反比。 U 2.公式： I R I-电流-A、U-电压-V、R-电阻-Ω。 注意：欧姆定律中的电流、电压和电阻这三 个量是对同一段导体（或同一段电路）在同 一时刻（或同一时间）而言的，即欧姆定律 具有同一性和同时性。还要注意单位的 统一性
解：当被检测者的酒精气体的浓度为0时，R1=60Ω 则电路中的总电阻R=60Ω+20Ω=80Ω. 所以电路中的电流为I=U/R=8V/80Ω=0.1A. 由于在串联电路中I=I1=I2=0.1A 所以电压表的示数为：U1=I1R1=0.1A×60Ω=6V 由题意可知电路中的总电阻为R=U/I=8V/0.2A=40Ω, 所以R1的阻值为R1=40Ω-20Ω=20Ω, 由图甲可知当R1=20Ω时，酒精浓度为0.3mg/ml， 因为：0.2mg/ml<0.3mg/ml<8mg/ml 所以被检测者是酒驾。
17.2欧姆定律-人教版物理九年级PPT演示课件
归纳总结
(1)辅助答题时要画好电路图，在图上标明已知 量的符号、数值和未知量的符号。 (2)要有必要的文字说明，列出物理公式再进行 数值计算，答题叙述要完整。
资料拓展
逆 境 中 的 欧 姆
当堂演练
1．关于电流、电压和电阻的关系，下列说法
正确的是( C )
A．当导体两端的电压为零时，电阻也为零 B．通过导体的电流越小，导体的电阻越大 C．定值电阻两端的电压越大，通过该电阻的 电流就越大
第十七章 第二节
欧姆定律
回顾
电流与电压、电阻的关系： 1. 在电阻一定时，导体
中的电流跟这段导体两端 的电压成正比。
2. 在电压不变的情况下 ，导体中的电流跟导体 的电阻成反比。
欧姆定律
早在19世纪20年代，德 国的物理学家欧姆就对 电流跟电压和电阻之间 的关系进行了大量实验 研究，发现对大多数导 体而言，上面的规律是 成立的，并进一步归纳 得出下面的欧姆定律。
欧 可以利用声来传播信息和传递能量。
（2）牛顿第一定律对任何物体都适用，不论固体、液体、气体。
（2）能够姆短时间内从自然界源源不断同得到一补充段的导是可体再生，能电源，流短时、间电内从压自然、界电得不阻到补三充个的是量不可中再已生能知源．任意两 定 应用 个量可计算出第三个量 二、射线到底是什么
2．解决能源问题的出路：随着第三次能源革命序幕的拉开，核能成为主要能源。同时人类正着力开发取之不尽、用之不竭的太阳能，
解：
变式训练2：
一个电熨斗的电阻是0.1 kΩ，使用时通过的电 5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。
△t＝ ＝ ＝40℃。 ①轻核聚变产能效率高 【例题4】新能源汽车因节能、环保等优点深受广大家庭的喜爱。小明爸爸驾驶电动汽车在平直公路上匀速行驶12km，用时10min。已
人教版九年级全册物理《17.2欧姆定律》课件(共17张PPT)
作 ：
R 比。（决定式）
湖
北
省
老 河
意义：电压在数值上等于导体中的
口
市 洪 山
U = IR 电流跟导体的电阻的乘积。
嘴 中
（计算式）
学
詹
振 亚
R=U
意义：电阻在数值上等于导体两端 的电压跟导体中的电流的比值。
I （计算式）
洪山嘴中学詹振亚
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚
人教版 九年级物理 第十七制作章：湖北欧省姆老河定口市律洪山嘴第中学2节詹振欧亚姆定律
3、关于欧姆定律的几点说明 洪山嘴中学詹振亚
①公式中使用国际单位（单位要统一）
制 电压U 的单位：V 电阻R 的单位：Ω 电流 I
作
： 湖 北
的单位： A
省
老
河 口
② 适用条件：纯电阻电路（即用电器工作时，
市
洪 山
消耗的电能完全转化为内能）；
嘴
中
学
詹 振
③ I、U、R对应同一导体或同一段电路，不同
亚
北
省
老 河
导体两端的电压成正比
口
市
洪
山
嘴 中
当导体两端电压一定时，通过导体的电流
学
詹
振 亚
跟导体的电阻成反比
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚
洪山嘴中学詹振亚
人教版 九年级物理 第十七制作章：湖北欧省姆老河定口市律洪山嘴第中学2节詹振欧亚姆定律
1、欧姆定律的内容
洪山嘴中学詹振亚
导体中的电流，跟导体两端的电
1、根据欧姆定律公式I=U/R，可变形得到 洪山嘴中学詹振亚 R=U/I，下列说法中正确的是（ D ）
人教版九年级全一册17.2欧姆定律优秀教学案例
1.引导学生进行自我反思，检查自己的学习目标和进步情况，提高学生的自我管理能力。
2.组织学生进行互评和小组评价，培养学生的评价能力和团队意识。
3.定期进行学习评价，及时发现学生的学习问题并进行指导和帮助。
为了实现这一目标，我会在课堂上引导学生进行自我反思，检查自己的学习目标和进步情况，提高学生的自我管理能力。同时，我会组织学生进行互评和小组评价，培养学生的评价能力和团队意识。此外，我会定期进行学习评价，及时发现学生的学习问题并进行指导和帮助，确保学生能够持续提高和进步。
在实际教学中，我发现学生对于电流、电压、电阻的概念理解不透彻，容易混淆。因此，在教学案例中，我希望能够通过生动的教学手段和实例，帮助学生深入理解这三个概念，并能够熟练运用欧姆定律进行计算和分析。同时，我也希望能够引导学生通过观察和实验，发现电流、电压、电阻之间的关系，从而更好地理解和掌握欧姆定律。
二、教学目标
（三）小组合作
1.组织学生进行小组合作实验和讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2.引导学生互相学习、互相帮助，培养学生的互助精神和集体荣誉感。
3.利用小组合作学习，激发学生的竞争意识和提高学习动力。
为了实现这一目标，我会在课堂上组织学生进行小组合作实验和讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。我会引导学生互相学习、互相帮助，培养学生的互助精神和集体荣誉感。同时，我会利用小组合作学习，激发学生的竞争意识和提高学习动力。
人教版九年级全一册17.2欧姆定律优秀教学案例
一、案例背景
本节内容为人教版九年级全一册第17.2节“欧姆定律”，欧姆定律是电学领域的基本定律之一，它描述了电流、电压和电阻三者之间的关系。对于九年级的学生来说，这一节内容相对较难，需要他们理解和掌握电流、电压、电阻的概念，并能够运用欧姆定律进行计算和分析。
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U=5V I=50mA
解： 根据欧姆定律变形可得：
R=U/I=5V/0.05A=100Ω
R= ?
答：这个电阻阻值是100Ω。
例三:一个熨斗的电阻是0.1KΩ ,使用时 流过的电流是2.1A，加在电熨斗上的电压是 多少？
已知：I=2.1A，R=0.1KΩ=100Ω 求：电压U=？
7.2 欧姆定律及其应用
欧姆定律
1、欧姆定律内容：
导体中的电流，跟导体两端的电 压成正比，跟导体的电阻成反。
2、公式：
欧姆 1787~1854
U I= R
U---电压---伏特(V)
R---电阻---欧姆(Ω)
I---电流---安培(A)
应用定律解决问题
例一:测电笔中的电阻 是880KΩ ，则测试家用电 器时，通过人体的电流是 多大？
R1
R2
R
电阻的串联与并联
串联：R=R1+R2
R1 R2 1 R1 R1 + 1 R2
并联：
1 R
=
Hale Waihona Puke R2随堂练习1、已知：R1＝20欧，R2＝60欧，求R1和R2并 联时的总电阻是多大？
随堂练习
2 、有两个电阻， R1=3Ω , R2=9Ω ，把它们串 联后接到电路中，它们的总电阻是 12Ω ， 通过它们的电流比 I1:I2 = 1:1 ，它们两端 的电压之比U1 :U2 = 1:3 。
电流与电压分配关系
1、串联电路的电压分配
U1 U2 R1 R2
= =
U1
U2
2、并联电路的电流分配 I1 I2 R2
I2 I1
R1
随堂练习
3．导体两端电压为3V时，通过它的电流是 0.6A，如果使导体两端电压增加到6V， 那么该导体的电阻是（ B ） Ω． A．1.8 B．5 C．10 D．15
•
例四：如果一段导体接在电路中与导 体串联的电流表读数为0.9A，此时导体的 电压为3.6V，若将导体两端的电压改为 2.4V，那么电流表的示数应为 ？ 欧姆定律公式各物 理量要对应同一电 路，同一时刻。
A
电阻的串联与并联
• 思考：如果两个电阻R1、R2串联接在电压为U 的电源中。若用一个电阻代替这两个电阻， 并使电路中的电流保持不变，则这个电阻为 多大？如果这两个电阻是并联那又用多大的 电阻代替呢？
U=220V
R= 880KΩ
解题要求：
1、先读题，后画出电路图，再标出已知量、 未知量 2、需要换算单位的先换算 3、要对题目进行必要分析，后分步进行计算 4、解题过程中要先写出公式，再代入数据和 单位，最后得结果。 5、每个物理量用规定的字母表示。
例二 实验中测得一个未知电阻两端电压 为5V，流过的电流是50mA,这个电阻阻值是 多大？
随堂练习
4、一只电阻两端的电压从2V增加到2.8V， 通过该电阻的电流增加了0.1A，求该 电阻的阻值．
随堂练习
5、如图电路中，电路两端电压U=27 V， 两电阻R1=6 Ω，R2=3 Ω，求每个电阻两 端的电压.
随堂练习
6、一个小灯泡的电阻是8欧，正常工作时的电 压是3.6伏，现在要把这盏灯直接接在4.5伏的 电源上能行吗？怎样做才能使这盏灯正常发光？
U=?
I=2.1A
解： 根据欧姆定律变形可得：
U=IR=2.1A×100Ω=210V 答：加在电熨斗上的电压是210V。
R=0.1KΩ
欧姆定律的变形式
U 1、 R= I 2、U=IR
（求电阻） （求电压）
思考：有同学认为，由R=U/I可以表明，导体的 电阻R跟它两端的电压成正比，跟电流成反比。
这种说法正确吗？为什么？
再见