2019秋第2课——《济南的冬天》及老舍散文阅读

2019秋第2课——《济南的冬天》及老舍散文阅读
2019秋第2课——《济南的冬天》及老舍散文阅读

第二课《济南的冬天》及老舍散文阅读

■作业检查

■《济南的冬天》

■修辞:比拟

■老舍诗文选读

■出门测及练字

■趣味阅读

选自《老舍全集》

老舍(1899-1966),原名______,字____,北京人,满族,作家。主要作品有小说________、________,话剧_______、_________等。

舒庆春(1899—1966),又名老舍,基督徒。老舍是他在小说《老张的哲学》中开始使用的笔名。满洲正红旗籍北京人,中国小说家、文学家、戏剧家。文化大革命初期遭受迫害,1966年8月24日在北京投太平湖自杀。辑有《老舍文集》。

济南的冬天

对于一个在北平【北京】住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的【没有凛冽寒风】。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事【伦敦多雾,号称“雾都”;《雾都孤儿》的故事就发生在伦敦】;济南的冬天是响晴【晴朗无云】的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点儿叫人害怕【济南的冬天有日光,但不毒辣】。可是,在北中国的冬天【天寒地冻】,

而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。【修辞手法:____;作用:_____________________】设若【】单单是有阳光,那也算不了出奇。【句子作用:________________】请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适【】地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?【修辞:__________】小山把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”【修辞:__________】真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着()落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来

了吧?”就是【】这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!【修辞:____】

最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花【修辞:】,好像日本看护妇【修辞:】。山尖全白了,给蓝天镶【】上一道银边【修辞:】。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣【修辞:】;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤【修辞:】。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色【修辞:】。就是下小雪吧,

济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!【修辞:________;最后一句作用________________】

古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,

这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。【修辞:____、____;赏析“卧”:________________】

那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄【】的绿色全拿出来了。【修辞:】天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!【修辞:________】看吧,由澄【】清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶【修辞:】。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的灰色树影。【修辞:____】

这就是冬天的济南。【句子作用:________________】

赠木村菊男

木高十丈寿千秋,村雨山风铁干遒。

菊傲寒霜梅傲雪,男儿宝剑傲王侯!

思考:上面这首诗有什么特点?

我的母亲

母亲的娘家是北平德胜门外,土城儿外边,通大钟寺的大路上的一个小村里。村里一共有四五家人家,

老舍散文读后感8篇

老舍散文读后感8篇 ,不爱就不看了,跳过几页,这是一种十分不好的学习方法,随着时代的变化,这种方法便渐渐不用了,我们越来越爱读书了。 趵突泉是美的,老舍眼里它也是美的,但有些悲,让人感到悲。不知为何他的文章多是悲,少欢。使人不解,但又让人知前时的事,让人心欢。趵突泉,水突突冒。水,淡淡,红墙白瓦倒映水中,好像地上有的,水里也会有。一片落叶,水动了,一圈圈水波,随着目光泉在突出,但老舍笔下,只喜欢它流出的小溪。但随着走,发现了,我也明白了,人类对自然的破坏,趵突泉就是范例,再清的水,再绿的树,只要,人们打起小地摊,那美,就不复存在了。地上有了杂物,无言可说,能干什么?虽乱,但久立四望,天下第一泉,又不得不赞叹天然的美。《趵突泉的欣赏》让我感到了祖国的美丽,感到当时社会的可恶,甚至把我带入那些陈年旧事的意境之中,不知不觉中,触到了一颗湿润的心。兴许,老舍当时,也为祖国而叹息,想让祖国走向光明吧不然,他为何为国而悲呢? 人世间当年有众坏人打扮入党,让他写出《鬼与狐》。 随页飞,大明湖也乃济南一绝,美丽动人,山上佛寺,湖光映高山、白云。济南主要是水,大明湖和趵突泉都是美丽的,是济南一绝,都是美的。但是,老舍能看出真正的美丑,丑是丑,美是美,从不胡说。从美中看丑,丑中看美,但一定都是爱国的。无论是什么,大明湖很美,但它发现了水泥沙石,田地让美失去原色,美不在美了。唉

叹气,人们心中的大明湖,在哪儿呢?大明湖之春,不在了,不在了老舍笔下的散文,太凄太凄,心中不仅有悲了,无可奈何,谁?老舍说心悲叹息。 老舍散文读后感4 书似一盏明灯,照亮人生前进的道路;书又似一座小桥,连通了心与灵的两岸;书更似一叶帆,推进着一艘优扬的小船不断前进。 趵突泉是美的,老舍眼里它也是美的,但有些悲,让人感到悲。不知为何他的文章多是悲,少欢。使人不解,但又让人知前时的事,让人心欢。趵突泉,水突突冒。水,淡淡,红墙白瓦倒映水中,好像地上有的,水里也会有。一片落叶,水动了,一圈圈水波,随着目光泉在突出,但老舍笔下,只喜欢它流出的小溪。但随着走,发现了,我也明白了,人类对自然的破坏,趵突泉就是范例,再清的水,再绿的树,只要,人们打起小地摊,那美,就不复存在了。 地上有了杂物,无言可说,能干什么?虽乱,但久立望,天下第一泉,又不得不赞叹天然的美。《趵突泉的欣赏》让我感到了祖国的美丽,感到当时社会的可恶,甚至把我带入那些陈年旧事的意境之中,不知不觉中,触到了一颗湿润的心。兴许,老舍当时,也为祖国而叹息,想让祖国走向光明吧不然,他为何为国而悲呢? 随页飞,大明湖也乃济南一绝,美丽动人,山上佛寺,湖光映高山、白云。济南主要是水,大明湖和趵突泉都是美丽的,是济南一绝,都是美的。但是,老舍能看出真正的美丑,丑是丑,美是美,从不胡

人教版初中七年级语文上册第二课《济南的冬天》导学案(有答案)

人教版初中七年级语文上册第二课《济南的冬天》导学案 【学习目标】 1、整体感知课文的主要内容,理清作者思路 2.品味精妙语言,学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。 3、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。 【学习重点】 品味精妙语言,学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。【学习难点】 品味精妙语言,学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。【自主预习案】 1、文章里面有你不熟悉的字词吧,通过努力,你能掌握吗?赶快动笔吧,亲爱的孩子! 水zǎo() chéng()清宽chǎng()水藻() 狭窄()宽敞()贮蓄()澄清() 济南()镶上()髻()看护妇() 2、解释下列词语。 响晴:。 温晴:。 安适:。 空灵:。 3.查找资料了解作者。 老舍(1899~1966),现代著名作家,人民艺术家。原名,字,满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中,开始用白话创作。1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师,并进行文学创作。1929年离英回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世,终年67岁。老舍一生著作丰富,长篇小说《》《》等和话剧《》《》是其代表作。以描写城市人民生活著称,使用地道的北京口语,富有幽默感,作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。

4.认真阅读课文,整体感知课文内容,思考下列问题: (1)济南冬天的特点是什么? (2)课文是从什么角度,用什么手法来表现这一特点的? 5.在文中圈画出你感到难以理解的句子,认真品读,准备课上与同学老师交流【课内探究案】 一、创设情境,明确目标。 同学们,一提起冬天,我们脑子里浮现的恰是北风怒号、白雪皑皑、万木萧条的画面。但济南的冬天却是与众不同的,老舍笔下济南的冬天更是别有情趣,那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种别样的美感。那么济南的冬天到底有什么特别的美感呢?作者又是怎样来表现这种美的呢? 接下来我们就一起追随老舍先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨吧。(板书课题) 二、自主探究,释疑解惑。 (一)听读课文,感受济南美景 听录音,体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采。依阅读提示,思考: (1)济南冬天的特点是什么? (2)课文是从什么角度,用什么手法来表现这一特点的? (二)美读课文,欣赏冬天美景 浏览课文,想想作者描绘了济南冬天的哪些景物来表现济南冬天温晴的特点呢?这些景物又各有什么特点?你能用以“济南冬天美,美在……”的句式为开头说一段话吗? 比如:济南冬天美,美在温晴的天气,没有呼呼的风声,没有浓重惨淡的灰雾,没有毒辣辣的烈日,是响晴的宝地。 (学生自主探究) 三、结合目标,有效训练。 (三)悟读课文,体会作者情感

《济南的冬天》超全练习题与答案

《济南的冬天》阅读练习 语段(一)第1自然段 1.用最简练的话概括本段的内容。(不超过8个字)——济南冬天的天气。 2.“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”好不好?为什么?——不好。因为“没有风声”并不是没有风,只是说没有那令人战栗的呼啸的北风。要是说“没有风”,就不符合实际情况了。 3.“响亮”一般指声音宏大,从上下文来判断是不对的,那么“响亮”在这里是什么意思呢? ——“响亮”在这里是十分明亮的意思。与声音的大小无关。 4.作者以自己的亲身感受,通过与____ ______ __、____ __ ____ __、_____ ______ _的对比,写出济南冬天没有_ ______、没有_ ____、没有_ _____,以突出它的__________ ___。 ——北平、伦敦、热带,风声、重雾、毒日、温情。 语段(二)第2、3自然段 1、依次填入第①段横线处的词语最恰当的一项是(D ) A.迎睡吹拂那样 B.迎卧吹拂特别C.晒卧唤醒那样 D.晒睡唤醒特别 2、概括这段文字描写的内容,并说说山的特点。——答:阳光朗照下的山。特点:小、秀气、围成圈 3、文段中加粗的两个"它们"的意思是否一样,请简要说明。 ————前一个指济南的山山水水,后一个指这一圈小山。 4、指出作者描绘景物的观察角度?————先俯视,后仰视 5、用文中的话说说“济南为什么是个理想的境界?”? ————一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。 6、赏析下列语句。 (1)请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着..阳光,暖和安适地睡着..,只等春风来把它们唤醒..,这是不是个理想的境界? ————拟人,让山水具有人一样的状态,,创设了一个暖和安适的理想境界。 (2)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮...里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”。 ————比喻,把围着济南的一圈小山比作“小摇篮”。拟人,生动形象地写出了小山如慈母般的温存、体贴,突出济南冬天“暖和安适”的特点。表达作者对济南的山的热爱之情 7、“小摇篮”的“小”照应了前面 "小山"的"小"。 8、为什么说济南的人们一看到那些小山,就觉得有了着落,有了依靠? ————因为这一圈小山可以挡住冬天呼啸的北风,保持气温 9、文中写到济南人的心理活动,这些心理描写有什么作用? ————突出了济南冬天的温暖,以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。 10、文段第一句是结构上的作用是什么?————过渡,转到对冬天山水的描写 11.括号处应填的一个标点是:冒号 13.结合语境,解释下列词语的意思:①他们一看那些小山,心中便觉得有了着落.. ————“着落”原意是可以依靠或指望的来源。这里指济南的人们相信这一圈小山可以挡住冬天呼啸的北风,保持气温 ②因为这样慈善的冬天————“慈善”通常用来形容人的态度仁慈谦和。这里把济南的冬天当做人来写,洋溢着人们对济南温晴冬天的喜爱和感激之情。 19.文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么?————济南被一圈小山围住。 20.若用平实的语言概括加横线这句话,应是:有一圈小山围着济南,使济南的冬天特别暖和。 语段(三)第4自然段 1、概括这段文字描写的内容,并说说它的特点。——薄雪覆盖下的小山。特点:秀气。 2、这段文字按什么顺序?层次分明地描写了哪些景物? ——答:按空间顺序。从上到下层次分明地描写了山上山尖山坡山腰的景物。

(靳)济南的冬天阅读题(含答案)

《济南的冬天》练习题 (一) ①最妙的是下点小雪呀。②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 ③山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。④山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 1、本段是围绕哪个字描绘雪后山景?写景又是按照什么顺序进行的?请找出标志方位的词语。(或者是在 文中找出具体体现这一顺序的词语。) 2、把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好?谈谈理由 3、结合想象,你认为选段中“更美的山的肌肤”指的是什么?谈谈理由 4、选段最后一句中加点的“就是”是什么意思?“太秀气”有没有责怪的意味? 5、“最妙的是下点小雪呀”。你能说说“妙”体现在哪些方面吗? 6、“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”为什么用的好? 7、划分正确的层次①②③④⑤⑥ (二) 那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的灰色树影; 1、这段描写的对象是: 其特征是: 2、这段呼应开头,点出“温暖”之意的句子是: 3、画线句采用了拟人的修辞手法,把谁写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的是: 4、上面这两段文字表现了 (三) 阅读课内文段,回答问题。 一、①最妙的是下点小雪呀。②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

老舍散文集读后感五篇

老舍散文集读后感五篇 【篇一:老舍散文集读后感】 书似一盏明灯,照亮人生前进的道路;书又似一座小桥,连通了心与灵的两岸;书更似一叶帆,推进着一艘优扬的小船不断前进。 趵突泉是美的,老舍眼里它也是美的,但有些悲,让人感到悲。不知为何他的文章多是悲,少欢。使人不解,但又让人知前时的事,让人心欢。趵突泉,水突突冒。水,淡淡,红墙白瓦倒映水中,好像地上有的,水里也会有。一片落叶,水动了,一圈圈水波,随着目光泉在突出,但老舍笔下,只喜欢它流出的小溪。但随着走,发现了,我也明白了,人类对自然的破坏,趵突泉就是范例,再清的水,再绿的树,只要,人们打起小地摊,那美,就不复存在了。 地上有了杂物,无言可说,能干什么?虽乱,但久立望,天下第一泉,又不得不赞叹天然的美。《趵突泉的欣赏》让我感到了祖国的美丽,感到当时社会的可恶,甚至把我带入那些陈年旧事的意境之中,不知不觉中,触到了一颗湿润的心。兴许,老舍当时,也为祖国而叹息,想让祖国走向光明吧!不然,他为何为国而悲呢? 随页飞,大明湖也乃济南一绝,美丽动人,山上佛寺,湖光映高山、白云。济南主要是水,大明湖和趵突泉都是美丽的,是济南一绝,都是美的。但是,老舍能看出真正的美丑,丑是丑,美是美,从不胡说。从美中看丑,丑中看美,但一定都是爱国的。无论是什么,大明湖很美,但它发现了水泥沙石,田地让美失去原色,美不在美了。

最近,我有幸拜读了老舍的散文集,这部散文集乃是中国文学史上的巨人的思想与艺术的结晶。读完之后,老舍那深邃的思想就像余香一样久久萦绕在身旁。 老舍的散文平实,优美,有着浓郁的北京味道。老舍先生生在北京,长在北京,学习,恋爱,结婚甚至连他告别人世都在北京。所以,北京的自然景观,地理环境,传统习俗都是他散文创作的源泉。而生活在现代社会的我们,在日复一日的生活,学习的过程中,逐渐的忽视了对生活的观察,总结,写出来的文章或枯燥无味,或辞藻华丽却了无内涵,或过分亢长,或词语匮乏,满腹的感情不知如何表达。而老舍的语言文风,永远和蔼亲切,从不故意雕饰文字,也不板着面孔,摆架子,更不说空话。他那直白的语言,简洁朴素的形式,如同一把利剑,捅破所有的泡沫,直达目标,一语中的。老舍先生自己也曾经说过:“世界上最好的著作也差不多就是文字清浅简炼的著作。”这种境界也许就是他所追求的最高境界! 我们这代人缺的永远都是老舍那个时代的适静,淡雅。窗外的喇叭声,屋内的电视电脑音响声,无一不阻挠着我们进入内心的淡雅世界。那长着红酸枣的老城墙,可以面向着快乐的的桌上一整天的老城墙,温和的香片茶,胡同里各房子的院子和树,牵牛靠山竹草茉莉青草果子等,便构成了老舍的世界。我们这一代是幸运的,因为赶上了时代的潮流,各种东西有如潮水一般喷涌而出,但我觉得老舍的那一代也是相当美好的。“看一眼路旁的绿叶,再看一眼海,真的,这才明白了什么叫做“春深似海”。绿,鲜绿,浅绿,深绿,黄绿,灰

济南的冬天 阅读练习及答案

老舍《济南的冬天》阅读练习及答案 1对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。 2设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢! 3最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 4古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 5那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。 1、本文作者抓住济南冬天的什么特点来写的?表达了作者怎样的思想感情? 响晴、温晴。对济南的留恋、喜爱。 2、用横线划出第1段的中心句。结合第1段内容,具体分析作者用了怎样的写作手法来表现这个中心句的。 济南真得算个宝地。通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉它是个“宝地” 3、阅读第3段,回答: A、用一句话概括本段主要内容。 描写济南小雪后的美丽山色。 B、从语段中找出表明作者描写顺序的词语,并判断运用了怎样的描写顺序。 山上、山尖、山坡、山腰,空间顺序。 C、划分本段的层次,并归纳各层的主要内容。

老舍的散文读书笔记(精选5篇)

老舍的散文读书笔记(精选5篇) 老舍的散文读书笔记(精选5篇) 当品味完一本著作后,相信大家都增长了不少见闻,是时候抽出时间写写读书笔记了。那么读书笔记到底应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的老舍的散文读书笔记(精选5篇),希望能够帮助到大家。 老舍的散文读书笔记1令我崇敬的作家有许多许多,但最令我敬佩不已的大作家就要数老舍了。老舍出生于满族的一个城市的贫穷家庭。他不愧为杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”。 《老舍散文集》里的作品善于描写劳动人民的生活和感情,深受大家的喜爱。我觉得老舍的作品有特殊的魅力,它生动的语言,充分地体现了北京的地方色彩,也充分地传达了北京劳动人民的悲愤和辛酸,向往与希望。 读了老舍散文集,我受益匪浅。老舍幽默的风采深深吸引着我。他的作品所描写的内容都是那么的真实,那么让人有种身临其境的感觉,但他的幽默里我读出了伤心和眼泪,黑暗的旧社会里又让人看到了阶级友爱的温暖和光明。读了

老舍的作品,我感觉自己对作文有了浓厚的兴趣。作文要留心观察,细心品味,而不是凭空胡思乱造。 读了《老舍散文集》之后,我越发的敬佩老舍先生。他在那样艰苦环境中,能写出这么多优美的文章,不得不令人赞赏。而我生活在党的阳光下,无忧无虑,应该好好学习,认真读书,学好本领将来为祖国的更加强大而做出贡献。 老舍的散文读书笔记2书似一盏明灯,照亮人生前进的道路;书又似一座小桥,连通了心与灵的两岸;书更似一叶帆,推进着一艘优扬的小船不断前进。 趵突泉是美的,老舍眼里它也是美的,但有些悲,让人感到悲。不知为何他的文章多是悲,少欢。使人不解,但又让人知前时的事,让人心欢。趵突泉,水突突冒。水,淡淡,红墙白瓦倒映水中,好像地上有的,水里也会有。一片落叶,水动了,一圈圈水波,随着目光泉在突出,但老舍笔下,只喜欢它流出的小溪。但随着走,发现了,我也明白了,人类对自然的破坏,趵突泉就是范例,再清的水,再绿的树,只要,人们打起小地摊,那美,就不复存在了。 地上有了杂物,无言可说,能干什么?虽乱,但久立望,天下第一泉,又不得不赞叹天然的美。《趵突泉的欣赏》让我感到了祖国的美丽,感到当时社会的可恶,甚至把我带入那些陈年旧事的意境之中,不知不觉中,触到了一颗湿润的心。兴许,老舍当时,也为祖国而叹息,想让祖国走向光明

(2016年秋季版)七年级语文上册第2课《济南的冬天》导学案新人教版1

济南的冬天 【学习目标】 1、朗读课文,体会作者对济南冬天的独特感受,从整体上感知济南的冬天之美。 2、整体感知课文的主要内容,理清作者思路 2、品味精妙语言,学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。 3、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。 学习难点:学习作者的语言艺术,明白作者对济南的冬天所寄予的感情。 【重点聚焦】 作者采用了怎样的景物描述方法? 本文首先写济南冬天的天气。通过与北平、伦敦及热带地方的对比,突出济南冬天的“温晴”,赞誉它是个“宝地”。在写过对济南的总体感受之后,分别写济南冬天的山和水。文中二至四段写济南冬天的山。依次写了阳光照耀下的山,薄雪覆盖下的山以及城外远山,寥寥数笔,勾画出一幅淡雅的水墨画。第五段描写济南冬天的水。极写水藻之绿,衬托出水的清澈透明。写水“不忍得冻上”,具体表现了济南冬天的“暖和”。继而又拓展视野,将天光、山景、水色融为一体,将济南描绘得明丽多彩。最后以“这就是冬天的济南”结束全文,既点题,又深化题意。抒发了作者的喜爱、赞美之情。 【难点突破】 文章标题“济南的冬天”,结尾却说“这就是冬天的济南”,为什么? 文题“济南的冬天”,是指所写的是济南这个特定环境的冬天,不是别处的冬天;而结尾却说“这就是冬天的济南”,因上文具体描绘了冬天山水特有的明丽色彩,此句用“冬天”来修饰济南,就反映出在冬天这个特定季节里,济南所具有的不同寻常的魅力。这也与开头“济南真得算个宝地”遥相呼应,结构显得十分严谨。 【走进作者】 老舍(1899-1966)原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,现代著名作家,因作品颇多被人们称为“人民艺术家”。主要作品有:《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》、《龙须沟》等。《济南的冬天》选自长篇散文《一些印象》中的第五节,文学体裁是散文。 【背景追溯】 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节(第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第

【人教部编版】七年级上册语文第二课《济南的冬天》课时训练(含参考答案)

《济南的冬天》课时训练 一、给下面加粗字注音. 奇迹()发髻()贮()蓄水藻() 二、从括号内选择正确的读音,在正确的读音上打“√”. 1.济(jǐ jì)南的冬天是响晴的. 2.济南真得(dé děi )算个宝地. 3.他们一看那些小山,心中便觉得有了着(zhāo zhuó zháo)落. 4.由澄(chéng dèng)清的河水慢慢往上看吧. 三、解释句中加线的词语. 1.济南的冬天是响晴的. 响晴: 2.整个的是块空灵的蓝水晶. 空灵: 3.济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 秀气: 四、从括号中选择恰当的词语,将字母序号填在横线上. 请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下________(A.沐浴着;B.对着;C.晒着)阳光,暖和安适地________(A.睡着;B.躺着;C.放着),只等春风来把它们________(A.吹绿;B.唤醒;C.摇醒),这是不是个理想的境界? 五、判断下列各句的修辞手法,将字母序号写在后面的括号内. A.明喻 B.暗喻 C.借喻 1.最妙的是下点小雪呀.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇. ()

2.山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧. ()3.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶. ()六、填空. 《济南的冬天》的作者是________,原名________, 字________,________代作家.代表作有小说________________,话剧________________. 七、阅读. (一) 最妙的是下点小雪呀.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇.山尖全白了,给蓝天镶上一道银边.山坡上,有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 1.用“‖”把这段文章划分为三层. 2.文中描写景物的顺序是: ①________②________③________④________ 3.划横线一句用的是比喻的修辞手法,它的本体、喻体分别是 ()A.本体是白花,喻体是日本看护妇.

春和济南的冬天阅读练习题带 答案

《春》阅读练习 (一) 小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵。 1、“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?() A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》) B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》) C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》) D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》) 2、赏析下面句中加点词语。 小草偷偷 ..地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 3、这一段写草,突出春草怎样的特征?表达作者怎样的思想感情? 4、春草图中作怎样描绘小草的? 5这一段虽写春草,同时还写了人在草地上嬉戏的画面,目的是:(二) 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。b红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼晴,像星星,还眨呀眨的。 1. 全段共5句话,用最简洁的话概括句意。 ①____________②______________③_______________④

_______________⑤__________ 2. 用两个成语概括“春花图”的特点。 3. 写春花的顺序是从到,写出了春花、、的特征 作者写树上的花,是从、、三个方面来写的。 4、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用? 5、选出对这段话的内容理解正确的一项是() A、这段文字描绘了一幅春花图,主要是抓住花朵多,花色艳,花味甜的特点写的。 B、这段文字描绘了一幅万木争春图,主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。 C、这段文字描绘了一幅春意图,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。 D、这段文字描绘了一幅春园图,主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。 6、赏析下面句中加点词语。 1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹.着,大小的蝴蝶飞来飞去。 。 2)我不让你,都开满了花赶趟儿。 。 2)野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散.在草丛里,像眼睛,像星星,还眨.呀眨.的。

老舍散文集读书笔记4篇

老舍散文集读书笔记4篇 老舍散文集读书笔记1 书似一盏明灯,照亮人生前进的道路;书又似一座小桥,连通了心与灵的两岸;书更似一叶帆,推进着一艘优扬的小船不断前进。 读书,人生变得更加精彩。 宜乎大众的作家的作品,情感细腻,语句朗朗上口,生活是美好的,他俗不乏默,情不失活动力,这就是脱颖而出的文法。 读过不少老舍的散文,甚是喜欢。风景的《又是一年芳草绿》、《大明湖之春》让人们感到祖国的美丽,让人进入胜地,麻木的《耍猴》让人气愤,人们太愚昧无知了,讽刺的《鬼与狐》让人发笑,但笑完之后,又要沉思起来。在这些故事中,可能是因为他的笔力触及深刻,字里行间,透露出对生活的热爱,对人性险恶的可悲,对美好事物的向往缘故吧,散文中有隐匿着某种独特的神秘,不断渗进入心,让人读后觉得其中有血有泪,有哭有闹,爱恨两境界。 《书》,学习是主动的而不是被动的,虽然爱学,但却不喜欢古文。读书时,像老舍小时读法不同,他读书不按先后,书中爱看看,不爱就不看了,跳过几页,这是一种十分不好的学习方法,随着时代的变化,这种方法便渐渐不用了,

我们越来越爱读书了。 趵突泉是美的,老舍眼里它也是美的,但有些悲,让人感到悲。不知为何他的文章多是悲,少欢。使人不解,但又让人知前时的事,让人心欢。趵突泉,水突突冒。水,淡淡,红墙白瓦倒映水中,好像地上有的,水里也会有。一片落叶,水动了,一圈圈水波,随着目光泉在突出,但老舍笔下,只喜欢它流出的小溪。但随着走,发现了,我也明白了,人类对自然的破坏,趵突泉就是范例,再清的水,再绿的树,只要,人们打起小地摊,那美,就不复存在了。地上有了杂物,无言可说,能干什么?虽乱,但久立四望,天下第一泉,又不得不赞叹天然的美。《趵突泉的欣赏》让我感到了祖国的美丽,感到当时社会的可恶,甚至把我带入那些陈年旧事的意境之中,不知不觉中,触到了一颗湿润的心。兴许,老舍当时,也为祖国而叹息,想让祖国走向光明吧!不然,他为何为国而悲呢? 人世间当年有众坏人打扮入党,让他写出《鬼与狐》。 随页飞,大明湖也乃济南一绝,美丽动人,山上佛寺,湖光映高山、白云。济南主要是水,大明湖和趵突泉都是美丽的,是济南一绝,都是美的。但是,老舍能看出真正的美丑,丑是丑,美是美,从不胡说。从美中看丑,丑中看美,但一定都是爱国的。无论是什么,大明湖很美,但它发现了水泥沙石,田地让美失去原色,美不在美了。唉!叹气,人们

部编人教版语文七年级上册第2课 《济南的冬天》全文赏析

《济南的冬天》全文赏析 写作背景 老舍1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 重点知识点拨 这是一篇充满诗情画意的散文,老舍先生在英国讲学六年之久,英国的雾气给他留下深刻的印象,因此来到济南后,感受非常强烈,标题“济南的冬天”,点明地点,节令。告诉读者,它是不同于其它地方的冬天。因此他紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点,描述出一幅幅济南特有的动人的冬景;老舍先生还善于描述主要景物的主要特征,表达自己最鲜明的印象和感受。 齐鲁大学已经“作古”,她留下的那些典雅、古朴、大方、充满了异国风情的校舍建筑,已经成为中国大学校园一道不可多得的美丽风景。和煦的春日行走期间,似依稀可见“保罗楼”丰盛的早点,教师学生一边“学说英语,分享社交和查经活动”。齐大还聚集了大批文化和教育界的名流,他们共同涵养了齐大的文化精髓。1930年8月,作家老舍到齐大任教,住在南新街一个四合院。在这里老舍创作了大量优秀作品,如《济南的冬天》《济南的秋天》《大明湖》《牛天赐传》等。 这篇文章开头,作者以自己的亲身感受,通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉济南是个“宝地”。“像我”独立成句,突出了“我”的感受,表明济南的冬天和“我”心中的冬天实在大不一样。“风声”二字用得十分准确,“没有风声”并不是没有风,只是没有那种发出呼啸之声的北风,如果说成是“没有风”,那就不符合实际情况了,“在北中国的冬天”这一修饰语也十分重要,因为温晴的天气是许多地方都有的。而“在北中国的冬天”中隐含了“理应是寒风刺骨、日光惨淡”的意思,这就显出了济南冬天“温晴”的可贵。这一段四句话,三组对比。第一句用北平冬天几乎天天刮大风和济南冬天的没有大风对比。作者不直接说“北平几乎天天刮大风”,而是以自己独特的感受说,“冬天要是不刮风,便觉得

《济南的冬天》优秀公开课教学实录

《济南的冬天》优秀公开课教学实录 师:同学们,今天是什么日子?是二十四节气中的哪一个节气呢?生:立冬。 师:对,从今天开始就逐渐进入到冬天。恰好,我们今天要学习的课文就是写冬天的。是哪一篇课文? 生:《济南的冬天》。(师板书课题。) 师:同学们回答得很响亮。不是北京的冬天,也不是祁门的冬天,而是—— 生:济南的冬天。 (师在课题的“济南”下加着重号。) 师:对济南同学们又了解多少呢? (屏显济南简介,要求学生快速默读。) 师:介绍当中有一句诗大家齐读一遍。开始。 生(齐):“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。” 师:这句诗要记住了。以后提起这句诗就知道写的是济南。济南的地理环境有什么特点? 生:被一圈小山围着。 师:课文当中是什么说的? 生:“小山整把济南围了个圈儿。” (师继续检查作者等预习情况。) 师:课上到现在,老师已看出同学们预习做得非常好。下面,老师

就考考你们。济南的冬天有哪些特点 呢?能不能用文中的词语回答? 生:温晴。 生:慈善。 生:蓝汪汪的。 生:响晴的。 生:没有风声的。 生:下点小雪。 生:水是不结冰的。 (师板书以上词语。) 师:现在,我们一起来看一看同学们找的这些词语。“温晴”是什么意思? 生:温暖晴朗。 师:“慈善”是什么意思? 生:慈祥。 师:哦。慈祥,有同情心。那作者为什么说济南的冬天是慈善的?生:因为济南的冬天不冷,对人很有同情心。 师:“蓝汪汪的”是形容什么的? 生:水蓝汪汪的。 师:水为什么是蓝汪汪的? 生:因为天是蓝的。 师:天是蓝的又说明什么?

生:晴朗,万里无云。 师:“响晴”是什么意思? 生:天空晴朗无云。 师:课文注释中有。同学们预习得很好。这个“响”在这里是表示声音很大吗? 生:不是。 师:那我们怎么理解这个“响”的意思呢? 生:这个“响”是用来修饰“晴”的。 师:说得很好。这里的“响”起着加重程度的作用。“响晴”也可以理解为十分晴朗。在文中还有一个含有“响”的词语。 生:响亮。 师:把文中的原句读出来。 生:“自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。” 师:这里的“响亮”是什么意思? 生:十分明亮。 师:对。这里是形容热带的阳光光线十分耀眼,不舒服。“没有风声”是在文中哪里? 生:第1自然段。 师:请同学们在文中把“声”字圈一下。想一想,“没有风声”和“没有风”一样吗? 生:没有风声是说风很小;而没有风就是没有风。

《济南的冬天》课内阅读答案卷

《济南的冬天》课内阅读 语段(一) 最妙的是下点小雪呀。看吧,①山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镇上一道银边。②山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 1、概括这段文字描写的内容,并说说它的特点。答:薄雪覆盖下的小山。特点:秀气。 2、这段文字按什么顺序?层次分明地描写了哪些景物? 答:按空间顺序。从上到下层次分明地描写了山上山尖山坡山腰的景物。 3、“最妙是下点小雪呀。”请归纳一下文中描述了几方面的妙处。答:雪光、雪色、雪态三妙。 4、文中第①句运用了比喻的修辞方法,用“一髻儿白花”来比喻的本体是什么?用“日本看护妇”来比喻的本体是什么?文中第②句描写了什么和什么相间的美景? 答:①树尖上的雪②顶着白雪的树③山色和雪下草色 5、总说这一段文字内容的一个句子是哪句?用横线画出来。作者赞叹雪后小山的句子是哪句?用 波浪线画出来。 6、文中哪些地方表现了“小雪”的“小”? 雪中的矮松;披雪的山尖;露出草色的山坡;微微露出点粉色的薄雪。 7、文中“这件花衣”具体是指山的表面暗黄的草色与薄雪交错的形态,山的“肌肤”是指山的泥土。 8、这段文字从(色彩)变化的角度围绕“(妙)”字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色,又按(空 间)顺序从山上写到山坡、山腰。 9、赏析。(1)山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 比喻,把小雪后的矮松比作日本看护妇,生动形象地写出了雪后矮松秀美的形态。(2)山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。 比喻,把雪后草色与薄雪交错的形态比作花衣,生动形象地写出了雪后山的秀美。 (3)那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 拟人,生动形象地写出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。 语段(二) ①设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下_______着阳光,暖和安适地_______着,只等春风来把它们________,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天_______可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢! 1、依次填入第①段横线处的词语最恰当的一项是(D) A.迎睡吹拂那样 B.迎卧吹拂特别C.晒卧唤醒那样D.晒睡唤醒特别 2、概括这段文字描写的内容,并说说山的特点。答:阳光朗照下的山。特点:暖和安适。 3、文段中加点的两个"它们"的意思是否一样,请简要说明。 前一个指济南的山山水水,后一个指这一圈小山。 4、指出作者描绘景物的观察角度?文段第一句在结构上的作用是什么?先俯视,后仰视承接上文。 5、用文中的话说说“济南为什么是个理想的境界?”? 一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。 6、赏析。(1)请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界? 拟人,生动形象地写出冬天的济南“暖和安适”的特点。 (2)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,。 比喻,把围着济南的一圈小山比作“小摇篮”,生动形象地写出了小山如慈母般的温存、体贴、慈祥,突出济南冬天“暖和安适”的特点。 7、“小摇篮”比喻围着济南的一圈小山;作用是把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥,“小”照应了前面 "小山"的"小"。 8、请你根据第①段的内容,说明济南的人们一看到那些小山,就觉得有了着落,有了依靠的原因。 因为这一圈小山可以挡住冬天呼啸的北风,保持气温。(或:只有北边缺着点口儿的小山整把济南围了个圈儿,好像把济南放在一个小摇篮里,让济南免受严冬狂风暴雪的侵袭,保持气温。)9、文中写到济南人的心理活动,这些心理描写有什么作用? 突出了济南冬天的温暖,以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。 语段(三) 那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了,A天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神 ....,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。 1、本段的描写对象是济南冬天的水,其特征是暖、清、绿、亮,顺序是:自下而上 2、请你找出两个能概括济南冬天水的特点的词来,它们应是不结冰和澄清。 3、本段文字重在表现济南冬天温晴的特点。 4、加点词“绿的精神”在文中指的是水不结冰,倒反在绿萍上冒着热气,水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来了。(用原文回答)概括句中“绿的精神”指的是:蓬勃的生机 5、从这段文字来看,水的灵性的具体表现是:不忍得冻上;那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 6、赏析。 (1)天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 拟人,生动形象地写出了水“绿”的特点,突出“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。(2)那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。 比喻,把冬天的济南的水比作一块“蓝水晶”,生动地写出了水的清、亮的特点。 补充:(3)山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 比喻,把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”,生动形象写出了山淡雅的特点;拟人,生动形象地写出了村庄、雪的样子、情态,烘托了一种安适平静的气氛。

2 济南的冬天

2 济南的冬天 【教学目标】 1.了解作者及其作品,掌握文中重点字词。 2.朗读课文,掌握重音和停连的要领。 3.在反复阅读中分析文中描绘济南冬天美景的精妙,感悟景物描写中情与景的融合。 4.体会作者对景物的独特感受,激发热爱祖国大好河山的情感。 【教学重难点】 1.感知课文,体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。 2.感悟作者在济南冬天的景物描写中所蕴含的情感。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 第1课时 一、新课导入 老舍先生是我国著名的文学家,他曾经在齐鲁大学任教,这期间,他写过两篇文章:《济南的秋天》和《济南的冬天》。在《济南的秋天》这篇文章里他这样写道:“上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。”瑞士是世界著名的避暑胜地,被称为世界花园,夏日景色宜人,西湖山水更是名满天下,作者却说济南的冬天足以和夏天的瑞士,春天的西湖相媲美,究竟济南的冬天有着怎样的魅力呢?下面就让我们一起走进济南的冬天,去品味作者笔下如诗如画的美景。(板书课题、作者) 二、自主学习 走近作者 老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族作家。中国现代小说家、著名作家、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。 写作背景 老舍于1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教,对山东产生了深厚的感情,山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》就是作者在齐鲁大学任教时写的。 字音字形 暖和.(huo)着.落(zhuó)髻.(jì)看.护(kān)贮.蓄(zhù) 词语释义 响晴:晴朗无云。 髻:原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发,这里比喻树尖上的积雪如发髻一般。 贮蓄:存放,储藏。 澄清:(水、天空)清亮;弄清楚(认识、问题等);使混浊变为清明。这里指水清澈见底。绿萍:植物名,又名“满江红”,叶子浮出水面,春季绿色,夏季红褐色。 三、文本探究 整体感知 1.指导学生有感情地朗读课文,掌握重点字词。 2.点评学生的朗读情况,纠正字音,情感处理等。 3.用文中的词语概括济南的冬天给你的总体印象。与其他地方相比,济南冬天的天气如何?【交流点拨】“温晴”是济南冬天给人的整体印象。与北平相比,没有风;与伦敦相比,没有雾霾;与热带地方相比,日光不毒。

老舍散文读后感

老舍散文读后感 导语:读老舍先生的散文,真是一种享受。它能带来一 种轻松愉悦的感受,宛如清风拂面,仿佛偷来的悠闲自在, 犹如小孔中看世界,心中窃喜不断。那美妙的景色,悠闲的 生活,乐观的人生态度,浓厚的情感表达,无不让人深深沉 醉其中,使人真正明白生活的真谛,宛如置身天堂。老舍是 一个极富有幽默感的人,他的文章有时很幽默,有时有有点 忧伤。大家读了之后会有那些感受呢?下面就跟本人来看看老舍散文集读后感吧! 书似一盏明灯,照亮人生前进的道路;书又似一座小桥,连通了心与灵的两岸;书更似一叶帆,推进着一艘优扬的小 船不断前进。 读书,人生变得更加精彩。 宜乎大众的作家的作品,情感细腻,语句朗朗上口,生 活是美好的,他俗不乏默,情不失活动力,这就是脱颖而出 的文法。 读过不少老舍的散文,甚是喜欢。风景的《又是一年芳 草绿》、《大明湖之春》让人们感到祖国的美丽,让人进入胜地,麻木的《耍猴》让人气愤,人们太愚昧无知了,讽刺的 《鬼与狐》让人发笑,但笑完之后,又要沉思起来。在这些 故事中,可能是因为他的笔力触及深刻,字里行间,透露出 对生活的热爱,对人性险恶的可悲,对美好事物的向往缘故

吧,散文中有隐匿着某种独特的神秘,不断渗进入心,让人 读后觉得其中有血有泪,有哭有闹,爱恨两境界。 《书》,学习是主动的而不是被动的,虽然爱学,但却 不喜欢古文。读书时,像老舍小时读法不同,他读书不按先 后,书中爱看看,不爱就不看了,跳过几页,这是一种十分 不好的学习方法,随着时代的变化,这种方法便渐渐不用了,我们越来越爱读书了。 趵突泉是美的,老舍眼里它也是美的,但有些悲,让人 感到悲。不知为何他的文章多是悲,少欢。使人不解,但又 让人知前时的事,让人心欢。趵突泉,水突突冒。水,淡淡,红墙白瓦倒映水中,好像地上有的,水里也会有。一片落叶,水动了,一圈圈水波,随着目光泉在突出,但老舍笔下,只 喜欢它流出的小溪。但随着走,发现了,我也明白了,人类 对自然的破坏,趵突泉就是范例,再清的水,再绿的树,只 要,人们打起小地摊,那美,就不复存在了。地上有了杂物,无言可说,能干什么?虽乱,但久立四望,天下第一泉,又 不得不赞叹天然的美。《趵突泉的欣赏》让我感到了祖国的 美丽,感到当时社会的可恶,甚至把我带入那些陈年旧事的 意境之中,不知不觉中,触到了一颗湿润的心。兴许,老舍 当时,也为祖国而叹息,想让祖国走向光明吧!不然,他为何为国而悲呢? 人世间当年有众坏人打扮入党,让他写出《鬼与狐》。

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